認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

人性的弱點(diǎn)讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感2500字篇一

其實(shí),，在證明這些事情的對錯(cuò)本身就是一種錯(cuò)誤。輸贏都會(huì)讓雙方兩敗俱傷,，與其一味的指責(zé)別人的過錯(cuò)，還不如給以對方最誠摯的明白和贊美,，把自己放在對方的立場去想問題,。要是我處在對方的位置，得出的這些想法和做法是不是比我還更嚴(yán)重呢?我本身就不是十全十美的人,，難免也會(huì)經(jīng)常做錯(cuò),，那我為什么要去指責(zé)他人呢?

別人的壞的行為影響到你,，只能說明,，你自己本身看問題的角度和對方不一樣。就比如,，別人半夜三更的電話吵到你,，是你自己本身的原因讓你產(chǎn)生不良的想法,。是你內(nèi)在的看問題的角度,，認(rèn)為半夜三更的電話這種行為很不禮貌,，也認(rèn)為這電話本身對自己就是一種挑釁,。所有的問題，都是自己內(nèi)在那顆心,，那顆需要自己呵護(hù),，自己成長的心靈,。從多角度的去看問題,，那就會(huì)很容易明白別人為什么會(huì)有這些想法和行為了,。

你模仿不了別人,，你能做的只有自己,。一個(gè)快樂的自己,，做回自己,，多多的展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，才是快樂的人生,。當(dāng)你喜愛自己，喜愛自己的各種不一樣的情緒(憤怒,，悲哀，快樂,，煩惱,，焦慮,，憂郁,，失望等)自己高尚的,，齷齪的想法的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來自己能夠明白別人的,。任何人的思想都不會(huì)全部都是高尚的,，也曾有過各種的把人性往壞里想，也曾把人想得很好,。然而,，只要理解自己,，活得才很快樂!

最后,，指責(zé)別人是想得到自我滿足感及推卸職責(zé),。被人指責(zé),，說明被指責(zé)的人在指責(zé)的人心中還是很重要的,，呵呵!

人性的弱點(diǎn)讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感2500字篇二

人類既強(qiáng)大又虛弱,，既卑瑣又崇高,，既能洞察入微又常常視而不見,。――狄德羅

《人性的弱點(diǎn)》這本書已經(jīng)是世人所耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名著了,，它是人類在衡量公利時(shí)的界尺,。在看完第一篇時(shí)，我就愛上這本書了。因?yàn)槔锩嫣岬降暮芏嗯c人相處的基本技巧,，都是我需要提高的,，對我很有幫助,。像是被了似的,，剛看完我就找到了之前鬧過別扭的一個(gè)好朋友，跟他好好地道了個(gè)歉,。當(dāng)時(shí)他表現(xiàn)得有些驚訝,，不過我們沉默了許久，為了打破尷尬的局面,，我立刻轉(zhuǎn)身離去了,。后來聽他的朋友說，在我剛走之后他激動(dòng)得眼眶都濕潤了,。我想不打不相識(shí)就吃這樣來的吧,，雖然鬧過矛盾，不過過后的互相理解才是最能證明內(nèi)心的,。

如果你想從事銷售,，那么書中很多例子和總結(jié)性句子都是值得引起你注意和學(xué)習(xí)的。這本書也讓我感受到,，銷售其實(shí)就和做人,、交友是一樣的，把顧客當(dāng)成朋友,，站在他的角度去思考,。考慮他所真正需要的,，然后真誠地給出你的建議,，相信這一定能為你贏得很多“回頭客”，甚至與他們成為朋友,。這便是“雙贏”,。

這本書甚至能夠徹徹底底地改變一個(gè)人，首先就體現(xiàn)在性格方面,，因?yàn)榭赐瓯緯笕藗儠?huì)學(xué)會(huì)換位思考,，因?yàn)槿诵允腔ネǖ?，它的工作原理也都大致相同。本書主要不是在于教育人,，而是幫助人們能夠找到在這個(gè)世界上的意義,，并且盡可能獲得更快樂。不得不說這本書對于稍年輕,、較浮躁,、價(jià)值觀還未成型的人來說絕對屬于啟蒙級(jí)書籍。對于已擁有較正確價(jià)值觀的人來說也能再次提醒自己,、完善鞏固自己的觀點(diǎn),。而認(rèn)為此書及其無聊的人，無疑分為兩種,，第一種是擁有較為全面并且價(jià)值觀較正的人,，這類人讀這本書的.感覺好比大學(xué)生讀初中生的課本。另一種人擁有的是與第一種人背道而馳的價(jià)值觀或者是屬于比較偏執(zhí)的人,，他們則很有可能比較反對書中的某些觀點(diǎn),，他們看待這本書好比是一個(gè)唯心主義者看一本唯物主義的書籍。其實(shí)市面上的雞湯有很多,，每個(gè)說得都有理,，重要的其實(shí)不是書本身，而是讀者對于閱讀本書的目的,，是否真的想從中得到什么,。

如果選擇了這本書，肯定是希望得到些什么有用的東西,。最重要的就是從心底認(rèn)為,，處理好人際關(guān)系對自己很重要。書中不一定每個(gè)方法都對你管用,，但是既然遇到了問題,，就要嘗試解決它，做個(gè)行動(dòng)派吧,！

人性的弱點(diǎn)讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感2500字篇三

讀了戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》,，我深深地感受到，作家卡耐基的思維太廣闊了,，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個(gè)一個(gè)身邊發(fā)生的故事一樣。在他說描述的人際關(guān)聯(lián)中,，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事,，無論是平常的問好、直接的沖突,、公事的交涉都簡單化,、巧妙化,，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規(guī)則所約束,。我想,，如果都能如作家卡耐基所說的去處理你的人生，那簡直太完美了,。但是看完之后,，確實(shí)有許多啟示，個(gè)性是里面的一些小例子,，小故事,，讓人看后受益匪淺。

此書的第五篇《如何更好的說服他人》讓我印象深刻,，告訴我們首先從稱贊與真誠地欣賞他人開始,，要間接委婉的指出他人的錯(cuò)誤，不好總是責(zé)怪別人,，先想想自己的錯(cuò)誤,，以提問的方式來代替命令，要學(xué)會(huì)激勵(lì)他人獲得成功,，給人“戴高帽子”,，用鼓勵(lì)的辦法使人改正錯(cuò)誤，是對方樂于做你所推薦的事,。

作家卡耐基先生說“我們不好去責(zé)怪別人,，而是要試著去了解他們，這會(huì)比批評(píng)更加有效,?！毕胂肫綍r(shí)我常常會(huì)因?qū)W生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成,，你還能學(xué)好數(shù)學(xué)么?學(xué)習(xí)不好,，你還有什么出息?……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血?當(dāng)孩子出現(xiàn)上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現(xiàn)后,，我也沒有真正走進(jìn)他們,，認(rèn)真去了解原因……“師愛”、“為了學(xué)生的發(fā)展”,、“走進(jìn)孩子的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯也曾不止一次的讀到過,，無數(shù)次的聽過、說過,，也發(fā)奮的實(shí)踐著,，但，卻從來沒有一次像這天這樣真切地,、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和好處!《人性的弱點(diǎn)》提到：獻(xiàn)出你真誠的贊賞,。魚兒需要食品,，你為什么不用同樣的贊賞去釣一個(gè)人呢?我們都應(yīng)學(xué)會(huì)贊賞，去鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn),。個(gè)性短語

作家卡耐基還說“縱使別人犯錯(cuò),，而我們是對的，如果沒有為別人保留面子,，就會(huì)毀了一個(gè)人,。的確，在大庭廣眾之下,，學(xué)生犯錯(cuò)了,，你不給面子的大聲訓(xùn)斥，會(huì)使學(xué)生沒有面子,，學(xué)生也不會(huì)信服你,，如果這時(shí)你給了他面子，以后你的一個(gè)眼神都會(huì)起到效果,。保留他人的面子,，這是何等重要的問題，而我們卻很少會(huì)思考到這個(gè)問題,，有時(shí)只顧一時(shí)之氣,，只想自己，不想別人的感受,，導(dǎo)致許多的不愉快,，要是能多思考幾分鐘，為他人設(shè)身處地地想一想,，這樣就不會(huì)產(chǎn)生不愉快的場面了,，人與人也會(huì)多一份感激和信任。

《人性的弱點(diǎn)》一書中生動(dòng)簡明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理,，有了這種激情在以后的工作和生活中我會(huì)更發(fā)奮更充實(shí),，我想正是正因人性確實(shí)充滿弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn),，我們才可能去期盼明天會(huì)更好,，會(huì)更完美。

人性的弱點(diǎn)讀后感 人性的弱點(diǎn)讀后感2500字篇四

美國作者戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》一書令我愛不釋手,，每天晚上臨睡前總愛看看,。清晰地記得文中有這樣一個(gè)小故事：俄克拉何馬州的喬治·約翰遜是一家營建公司的安全檢查員，檢查工地的工人有沒有戴上安全帽是約翰遜的職責(zé)之一,。據(jù)他報(bào)告,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)工人在工作時(shí)不戴安全帽，他便利用職位上的權(quán)威要求工人改正,，其結(jié)果是：受指正的工人常顯得不悅,，而且等他一離開，便又常常把帽子拿掉,。

后來約翰遜決定改變方式,。他再看見工人不戴安全帽時(shí)，便問帽子是否戴起來不舒服,，或帽子尺寸不合適,，并且用愉快的聲調(diào)提醒工人戴安全帽的重要性，然后要求他們在工作時(shí)最好戴上,。這樣的效果果然比前好得多,，也沒有工人顯得不高興了。

這個(gè)事例告訴我們生活中批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí),，反而會(huì)招致憤恨,。應(yīng)盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式,；盡量設(shè)身處地去想想他們?yōu)槭裁匆@樣做,。這比起批評(píng)責(zé)怪要有益，有趣得多,，而且讓人心生同情,、忍耐和仁慈。俗話說：良言一語三冬暖,，惡語一句六月寒,。在每天的生活之旅中，應(yīng)該多留下一點(diǎn)贊美的溫馨,，別小看這點(diǎn)小火花,，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?/p>

這讓我想起來我在教學(xué)總遇到的問題,，我總是擺出老師的樣子,，整天板著一副嚴(yán)肅的面孔，對學(xué)生沒有好聲氣,。而且堅(jiān)信對學(xué)生嚴(yán)格就是對他們的愛,，呵斥責(zé)怪常是家常便飯,。我總認(rèn)為他們只有這樣在課堂中才能遵守紀(jì)律，然而事實(shí)上并非如此,，那些7,、8歲的孩子心靈很脆弱，真正能承受老師呵責(zé)的只是少數(shù),。有時(shí)過于嚴(yán)厲只會(huì)招致更大的抵觸情緒,，不但沒有起到很好的教育效果，反而適得其反,。如此效果讓我深思,，我為什么那么吝嗇,，吝嗇對孩子們的贊賞。曾記得對學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形培養(yǎng)時(shí),，有些同學(xué)課堂上總是亂動(dòng)，不能堅(jiān)持一會(huì),，為此我嚴(yán)厲地責(zé)備了他們,，其實(shí)他們心中還沒有這樣的習(xí)慣，他們還小,。即使那一會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)厲而聽從了,，但是過了一會(huì)，他們還是顯露孩子好玩的天性,。如果我把方法變一下,，贊賞那些表現(xiàn)積極的同學(xué)，相信效果會(huì)比一味指責(zé)要好,。

對學(xué)生真誠地贊賞,，會(huì)讓他們在受到認(rèn)可的情況下，奮發(fā)學(xué)習(xí),，效果也更好,。