光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃初中篇一

為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,，激勵(lì)留守兒童不畏困難,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動(dòng),，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛的橋梁。

二,、情況分析

水湖鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低,。

老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績(jī)很差,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助,。

三,、具體措施

1,、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解,，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3,、在班級(jí)開展“手拉手,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖,。組成幫扶小組,。

4、優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、,，內(nèi)容和階段性成果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。寄宿在校的留守兒童,，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃初中篇二

為了關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng),，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計(jì)劃：

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、提供認(rèn)識(shí)

青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)心下一代工作十分重視,，都先后做了重要批示,，我們要把握形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí),，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用,，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計(jì)劃、共同做 留守兒童的關(guān)愛幫扶工作,。

二,、多項(xiàng)措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作

1、社區(qū)聘請(qǐng)民警,、法律顧問(wèn)按時(shí)在留守兒童中深入開展法制教育活動(dòng),。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法,、用法的能力,，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

2,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女,、留守兒童檔案,，把留守兒童的情況掌握起來(lái)，做好社區(qū),、學(xué)校,、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任,。

3,、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動(dòng)員黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，做他們的代理家長(zhǎng)，激發(fā)他們自強(qiáng)自立,，樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心,。

4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作,。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi),，二是利用愛心服務(wù)站平臺(tái)為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng),，要積極動(dòng)員社區(qū)黨員,、干部對(duì)留守兒童實(shí)行“一幫一”、“一帶一”,、形式結(jié)對(duì)幫扶,，要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖，安心完成學(xué)業(yè),，促進(jìn)社區(qū)和諧,。

5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育,。利用遠(yuǎn)教平臺(tái),，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對(duì)青少年進(jìn)行四個(gè)教育和“五愛”的德育教育,。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動(dòng);“五一勞動(dòng)節(jié)”開展熱愛勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng);“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng);“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),，”開展熱愛黨,、歌頌黨的系列教育活動(dòng);“十一國(guó)慶節(jié)”進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng);“九九重陽(yáng)節(jié)”開展尊老敬老活動(dòng)等。

社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,，調(diào)查了解,，及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢(shì)群體的詳細(xì)情況，然后分門別類,，制訂出幫扶計(jì)劃,，幫扶措施,。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本,，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新,，依靠社會(huì)廣大居民的力量,，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，開展工作,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃初中篇三

一,、指導(dǎo)思想

建立健全關(guān)心下一代工作機(jī)制，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二,、組織機(jī)構(gòu)

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__、__

成員：__

各學(xué)校,、幼兒園負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在__小學(xué)辦公室,，由某某同志兼任辦公室主任，某某同志負(fù)責(zé)日常工作,。

三,、工作目標(biāo)

經(jīng)過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的摸排、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、歡樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

四,、主要工作措施

（一）健全機(jī)制，強(qiáng)化職責(zé),，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用,。一是各校要仔細(xì)摸排，建立留守兒童臺(tái)賬和檔案,，做到底數(shù)清,、情景明。并分別于__月__日,、__月__日前上報(bào)__小學(xué),，__小學(xué)匯總上報(bào)教科局和相關(guān)部門。二是各校要結(jié)合實(shí)際,，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作,，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。三是各校要建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí),，以中心校人員包校,，校領(lǐng)導(dǎo)包片、教師包戶的結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制,。經(jīng)過(guò)層層抓落實(shí),，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，確保所轄范圍內(nèi)的留守兒童生活有人照料,、學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo),、困難有人幫忙。

（二）真情關(guān)愛,，做到“四優(yōu)先”,。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。各校根據(jù)留守兒童學(xué)習(xí)上的實(shí)際情景，對(duì)他們按照成績(jī),、年級(jí),、班級(jí)進(jìn)行分類分組。任課教師制定幫扶計(jì)劃,，明確幫扶的時(shí)間,、資料。學(xué)校對(duì)任課教師的幫扶效果采取不定時(shí)抽查,，定期檢查和考核,。二是生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風(fēng)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師的同情心,、關(guān)愛心。要求教師在生活學(xué)習(xí)工作中,，對(duì)留守兒童做到“四多”：多看一眼,、多問(wèn)一聲、多拉一把,，多處一會(huì),，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在教師值班的時(shí)候要求值班教師做到多和這些孩子們?cè)谝积R，時(shí)刻把他們掛在心中,。三是活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校為了讓這些孩子享受到更多的關(guān)愛，讓他們的學(xué)習(xí),、生活更加豐富多彩,，學(xué)校在活動(dòng)上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動(dòng),。如各校組織開展以下活動(dòng)：1,、觀看勵(lì)志片：《讓生命充滿愛》之一——愛祖國(guó)；《讓生命充滿愛》之二——愛教師,；《讓生命充滿愛》之三——愛父母,；《讓生命充滿愛》之四——愛自我。2、可將《相親相愛的一家人》這首歌作為學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)的召集歌,。每當(dāng)播放《相親相愛的一家人》這首感人至深的歌曲時(shí),，讓其沐浴來(lái)自祖國(guó)、教師,、父母的親情,。四是安全上要優(yōu)先監(jiān)督，主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門,，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治,，創(chuàng)立平安和諧學(xué)校，并配合村（居）創(chuàng)立“四點(diǎn)半學(xué)?！?，確保真空時(shí)段進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童的監(jiān)管。

（三）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛合力,。一是加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。有條件的學(xué)校盡可能專門向電信局申請(qǐng)安裝一部電話愛心電話,，免費(fèi)向留守兒童開通,，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任教師及時(shí)和家長(zhǎng)通氣,。經(jīng)過(guò)親情電話的開通為學(xué)生與父母之間的溝通和聯(lián)系供給了一個(gè)橋梁,，方便了學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)的定期溝通,。二是加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),。學(xué)校從三個(gè)層面和途徑對(duì)委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育方式、方法培訓(xùn),，加強(qiáng)他們的職責(zé)意識(shí),，提高他們家庭教育的本事、水平,。a家訪,。各校制定家訪工作制度，教師每月必須家訪5-10名學(xué)生,，每周必須到留守兒童臨時(shí)住所和委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通,，經(jīng)過(guò)家訪，提高委托監(jiān)護(hù)人的職責(zé)意識(shí),。b家長(zhǎng)會(huì),。經(jīng)過(guò)每學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家庭教育知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn),，提高委托監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)意識(shí),。c家長(zhǎng)學(xué)校,。學(xué)校加大資金和人力投入，開展“留守兒童活動(dòng)之家”建設(shè),，并把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)列入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃，使他成為第二個(gè)宣教陣地,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，有效地培訓(xùn)了留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。三是加強(qiáng)與社區(qū),、村組配合,，對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行溝通。學(xué)校搞好干群工作,，每年定期與街道村居進(jìn)行溝通,，建立魚水般融洽關(guān)系。四是集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所,、不軌人群，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立,，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),，防范不良行為,，歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。

（四）明確職責(zé),，構(gòu)成制度（三個(gè)制度,、一個(gè)機(jī)制）。留守兒童在一般情景下沒人監(jiān)管,，容易做出一些出格的行為,，為此，各校要結(jié)合實(shí)際,，建立一系列制度。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、黨員,、教職工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。幫扶職責(zé)人行使代理家長(zhǎng)權(quán)力,，對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí),、思想的困難進(jìn)行及時(shí)解決,，并定期（至少每?jī)芍芤淮危┳咴L與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情景,，幫忙做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。二是教師,、優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童的結(jié)緣制度,。（1）學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。每星期任課教師,、班主任至少一次深入的談話溝通。（2）心理咨詢室的建立,。學(xué)校設(shè)立專向資金,，用于心里咨詢室的投入和師資培訓(xùn)。（3）優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,，讓他們成為知心朋友,。三是建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急制度。

應(yīng)急預(yù)案三步走：①留守兒童在校遇到突發(fā)事件,，班主任,、學(xué)校將采取救助措施，及時(shí)處理,。②第一時(shí)間與外出家長(zhǎng)聯(lián)系,。③向上級(jí)教育主管部門和地方政府匯報(bào)。四是建立健全檢查考核機(jī)制,。留守兒童的管理是學(xué)校教育管理的重要組成部分,，留守兒童的教育效果直接影響學(xué)校對(duì)外的形象，學(xué)校把留守兒童的教育列入學(xué)校的教育發(fā)展重要部分,，并在各種教育活動(dòng)中有具體體現(xiàn),。學(xué)校還將其列為對(duì)教師,、班主任考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，簽訂管理職責(zé)狀,，納入績(jī)效考核,。因工作不力造成失職，對(duì)留守兒童關(guān)愛不夠,，被學(xué)校測(cè)評(píng)為不滿意的,，年度（學(xué)年度）評(píng)優(yōu)選先、晉升晉級(jí)等一票否決,；問(wèn)題嚴(yán)重,，情節(jié)惡劣并造成不良影響的，將給予嚴(yán)肅處理,。同時(shí),，加大宣傳，營(yíng)造氛圍,。經(jīng)過(guò)學(xué)校廣播,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情景,，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。

（五）注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高,、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)本事和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。要開展磨礪勵(lì)志教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì),、獨(dú)立生活本事和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。要定期舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和諧,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

五,、工作要求

（一）各校要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,，領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)和參與其中,，帶領(lǐng)廣大教職工從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會(huì),、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守兒童工作。

（二）各校要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的工作計(jì)劃或方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到制度健全，組織保障,，工作到位,，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行,。

（三）廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

（四）各校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，突出特色,，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生,。

（五）各校要做好該項(xiàng)工作的過(guò)程材料收整工作，并及時(shí)將工作開展情景報(bào)送__小學(xué)辦公室,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃初中篇四

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本校的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”,。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng)。

3,、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃初中篇五

為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況,，特制定本工作規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念,，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,，確?！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,、分析,，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí),。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持,，形成合力,，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程,，并及時(shí)更新,，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率,、鞏固率和建檔率均達(dá)100%,；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制,，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展,。

3、創(chuàng)建“留守兒童之家”,，以優(yōu)越的條件,，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng),。

4,、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線,、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略,，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度,，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng),，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生,。

5,、打造“三位一體”（書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò),，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響,。

三、主要措施

1,、全面摸清情況,，掌握留守兒童實(shí)情

在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人,，如此眾多的留守兒童,，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理,，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的,，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開始,，全面掌握留守兒童實(shí)情,，方可對(duì)癥下藥,，開展工作。

首先,，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理,，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào),、姓名,、身份證號(hào)碼、家庭住址,、父母情況,、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息,，必須全面掌握,。

其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀,，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載,，并將情況匯總到學(xué)校,。

2、建立健全檔案,，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處,，學(xué)校要認(rèn)真開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息,，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理,，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立,，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況,，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化,、科學(xué)化和系統(tǒng)化,，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3,、多方合力保障,，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國(guó)家政策,，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心,，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目,。

其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體,，尋求他們的支持和幫助,。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用,， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽(yáng)光中,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì),。

通過(guò)上述三項(xiàng)措施,，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到20__年為止,，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材,、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所,。

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧,，心靈上缺少關(guān)愛,，對(duì)他們的關(guān)愛工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理,，抓實(shí)抓細(xì)。

4,、三種方式一體,，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無(wú)疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)溝通,。首先,，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況,；其次,，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話,，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。預(yù)計(jì)到20__年，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī),；最后,，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到20__年,，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆娗Ю镏飧改?，零距離感受父母的.愛，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣,。同時(shí)，還將建立留守兒童qq群和留守兒童家長(zhǎng)qq群,，促進(jìn)留守兒童之間,、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。

通過(guò)書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式,，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式,，或千里飛鴻,、或電波傳情、或可視對(duì)話,，讓親情超越了時(shí)空的阻隔,，母愛永駐孩子身邊。