制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

關愛留守兒童的工作計劃 關愛留守兒童年度計劃篇一

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關愛工程”,，對留守兒童開展學習輔導,、思想教育,、生活服務,，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,，父母在外能安心務工,，以促進社會的和諧發(fā)展。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，搭建一個與家長、監(jiān)護人溝通,、交流的互動平臺,，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境。

三、主要工作措施

1、加強管理力度，完善各項制度,。

成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址,、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)幼兒變動情況,，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。

3,、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導,。

一是運用家長會、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式,，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導,。主要是充分利用中秋節(jié),、國慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,，幼兒園舉辦相關的培訓,。

4、排除心理障礙,，傾注人文關懷,。

倡導“溫馨”教育、“賞識”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍,。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心,、交心,，并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話,、ｑｑ視頻室,，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖,。

關愛留守兒童，我們一直在努力,。本學期,，力爭在上級部門的指導下，借鑒別校的成功經(jīng)驗,，結合本園的實際情況,，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作,，真正實現(xiàn)“幼兒園、家庭,、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡,，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

關愛留守兒童的工作計劃 關愛留守兒童年度計劃篇二

一,、指導思想

根據(jù)關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求,，更好地發(fā)揮學校的育人功能,，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標

1、關愛留守兒童學習生活,，感受到學校就是家,，老師就是朋友。

2,、對留守兒童問題的調(diào)查,、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為其營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

3、建立留守兒童檔案,，留守兒童建檔率達100％,；

4、留守兒童入學率,、鞏固率均達100％,；

5、關愛留守兒童,，實行結對幫扶活動,。

三、工作領導小組

組長：__

副組長：__

主要隊伍成員：__

四,、主要措施

（一）做好基礎工程

一部溫情電話,、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。

(二）發(fā)揮班級主陣地作用

1,、要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)。

2,、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3,、關愛主題

(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問,，留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,，指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、開展結對幫扶活動,，體會到大家庭的溫暖與進步,。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學校定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，做到有的放矢，因材施教,。

2,、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、班級活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1,、學校開設心理教育課,。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛.

2、開展體驗活動課,。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

關愛留守兒童的工作計劃 關愛留守兒童年度計劃篇三

一、指導思想

為了更好地促進留守兒童健康,、全面地成長,，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃,、有步驟,、多渠道、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實際情況,，特制定本年度留守兒童工作計劃。

二,、工作目標

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，本班學生組織關愛小組,，要加強關愛,，形成合力,，大力宣傳，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動,，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習。

三,、主要措施

一健全機制,，加強關愛。

首先成長關愛留守兒童小組,，明確工作任務,，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領導小組,，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系號碼,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強教師與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話,。

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”,。

（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教師結對幫扶留守兒童制度,。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

四、工作安排

三月份：

1,、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃,。

2、開展教師家,。訪和學生談心活動,。

3、留守兒童信息更新,。

四月份：

1,、開展師生結對活動。

2,、檔案信息更新,。

3、開通留守兒童親情電話,。

五月份：

1,、召開一次留守兒童家長會。

2,、繼續(xù)開展師生結對活動,。

3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會,。

六月份：

1,、留守兒童主題班會活動。

2,、留守兒童減免落實情況檢查,。

3、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫,。

4,、班級及學校留守兒童工作總結

5、留守兒童工作檔案整理,。

關愛留守兒童的工作計劃 關愛留守兒童年度計劃篇四

一,、指導思想

根據(jù)湖北省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％,；

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100％,；

3、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動,，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習。

三,、主要措施

㈠健全機制,，加強關愛工作的領導。

首先成長關愛留守兒童工作領導小組,，明確工作職責,，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領導小組,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：副組長：喻__正（退休教師、關工委副主任）

組員：

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校,、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話,。

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

（1）學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學習情況,；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。