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支教老師工作總結(jié)個人收獲篇一
半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進龍古小學校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“龍古小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭拳…這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。
二,、精心準備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。
三、認真聽課、評課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學工作,。
(一)是“聽”，按照學校的安排,，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座,，為了讓教師們學有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達20節(jié)，評課,、指導(dǎo)課達10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念,、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施,。
四,、關(guān)心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇二
20xx-20xx學年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠,、生活不便,、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩*小學領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,、認真負責的工作態(tài)度,，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：做為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。
二,、工作方面
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況,，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰。
三,、踏踏實實教書,，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友,。支教一年里,，我主要擔任三年級語文、思品,、藝術(shù)等課的教學工作，并兼任三年級班主任,，每周共20節(jié)課,，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導(dǎo)學生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵，引導(dǎo)學生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道,。課后,，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展,。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感,，要對學生和家長負責,。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫,，隨心所欲,，簡直是散沙一團。面對此情況,，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會、班會反復(fù)對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀,。
四,、生活方面
在這一學期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。
五,、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到,、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中,，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評,。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的韻律操,，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可,，這些讓我知足了!
支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇三
轉(zhuǎn)眼間半年的支教生活過去了,，回顧這幾個月的工作情況,，心中充滿了喜悅跟感動，在這里身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)友愛的老師,、樸實純真的同學,，用各自的熱情打動著我。支教的的工作是充實的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,，我走進了農(nóng)村小學教育，了解了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,，認識到農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學老師的勞累與快樂。
一,、 體味艱辛,，感受平凡
農(nóng)村的孩子好多都是父母出去打工，爺爺奶奶在家照顧,，隔代教育里面爺爺奶奶又很少關(guān)注孩子的情況,，老師需要投入加倍的精力來教育孩子，通過這次支教,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,，郭崗小學地理位置比較偏僻，而且還是一個寄宿制學校,，一到六年級的孩子從周一到周五都在學校吃住,，除了學習這里的老師們又像媽媽一樣起早貪黑照顧他們從早到晚的飲食起居，陪著孩子吃飯做操各個方面都要想到做到,，工作量都很大,，非常辛苦，但她們?nèi)蝿谌卧箻酚^向上,，用堅韌的毅力堅持在農(nóng)村教育第一線,，默默的為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻著，在她們身上,，我看到了基層人民教師的平凡和偉大,。
二、調(diào)整心態(tài),，積極面對
由于城市的學校和農(nóng)村的學?？倸w是有所不同之處，去之前內(nèi)心是忐忑的,，不知道面對的是什么樣的工作環(huán)境,，什么樣的學生，但所有的擔心好像都是多余的,，我發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真刻苦,，雖然條件比城市相比差了很多,，但學生的學習熱情很高，還都特別有禮貌,，在校園的里經(jīng)過的時候隨時都能聽到學生舉手向老師問好，這些和城市的有些學生的態(tài)度真的是天壤之別,。
迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，當我進到班級的時候，我看到他們的雙眼里充滿了好奇和探尋,，瞬間讓我有一種使命感,，為他們帶去精彩的額課堂，讓他們感受美術(shù)的樂趣,，因為擔任一至六年級的美術(shù)教學工作,，牽扯到跨段的問題,，而且這里是一所農(nóng)村小學之前很少開專門的美術(shù)課,，所以就需要詳細考慮課程的問題，怎么樣選擇一些既適合基礎(chǔ)薄弱的學生,，又能讓學生感興趣的課,，同時還要考慮到不同年齡段學生的接受能力，因為每一個年齡段的孩子都各有特點,，要真正做到因材施教因人而異,。
三、 精心備課,，認真上課
從孩子們一次比一次的積極地發(fā)言中,，從孩子一次比一次明亮的眼神中，一次比一次完整的作品中,，我感受到了孩子們對美術(shù)課的認可,、歡迎、期待,，而這些是我在城里教學很難感受到的,。
為了激發(fā)學生的繪畫熱情，之前的評價優(yōu)或者分數(shù)的方法比較統(tǒng)一寬泛,，跟其它課的評價雷同,，沒有凸顯美術(shù)的視覺性特點,，所以我還針對不同年齡段的孩子改進我的評價機制，專門在網(wǎng)上購買一批用來鼓勵孩子的禮物,。
對那些能夠每一次都認真完成作品的學生獎勵動物貼畫、仿真橡皮,，也給他們的美術(shù)學習增添一些樂趣。
四,、不斷學習，完善自我
俗話說活到老,，學到老,，俗話還說三人行必有我?guī)煟m然是身處鄉(xiāng)村學校,，但我發(fā)現(xiàn)這里臥虎藏龍，老師們都身懷絕技能力不凡,，讓我刮目相看也讓我自嘆不如，領(lǐng)導(dǎo)力行動力超強的王秀華校長,、妙筆生花文筆極佳的候振盈老師、才華橫溢匠心獨妙的周艷老師,、雷厲風行兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團隊,，團結(jié)友愛以校為家的老師團隊,，他們每個人的閃光點都值得我學習,。
孩子們也給我教授了最簡單的一節(jié)課，讓我明白了最簡單的快樂,，讓我更加清楚的牢記我們做教育的初心,，喚醒，我們要用愛心,、責任和良心喚醒學生的內(nèi)心,，把沉睡的潛能,。求知的欲望,，創(chuàng)造的力量誘導(dǎo)出來,。
回味這半年,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,。
如果讓我說支教的感受，我會說：簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！
如果有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣,，我不能在短短一年的時間讓他們都成為畫家，我也改變不了他們多少,，我?guī)Ыo他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能夠接觸到美術(shù),，感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美好，做一個熱愛生活的人,，這就是支教的最大意義吧,。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇四
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,，一座破舊的教學樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。
但是……然而，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信，得到了認可,。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇五
緊張忙碌的一學年支教結(jié)束了，回想一年來的工作,，倍感欣慰,，在鐵爐初級中學,，感受全體教師對教育的'熱情,，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,，感受學生對趣味科學的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛，風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不因路途遙遠、生活不便而改變,。
在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時,，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課,，由于頻繁往返于兩個學校之間,，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作,，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：
1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”xx年趣味實驗比賽活動,。
9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得,，開啟鄉(xiāng)村中學生科學夢想,。
10.配合鐵爐中學校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料,，參與學校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳,，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學種子也植入家長心中,。
11.支教活動事跡在《**教育》,、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道,。
12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用,，做專題講座《互聯(lián)時代學習變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次,。
13.參加**年《一師一優(yōu)課,，一課一名師》活動，在**市大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,、國家教育資源公共服務(wù)平臺上報《曲線運動》課堂實錄,、課件、教學設(shè)計,、教學資源等完整資料,。
14.參加**省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務(wù),。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇六
時間飛逝,，不知不覺間已經(jīng)在xx小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng),，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的,。
在來到xx小學的第一周，我們只是學習適應(yīng)學校的生活作息，適應(yīng)學校的周邊環(huán)境,。不可不說,，剛開始來到xx小學的時候，其實我的內(nèi)心是崩潰的,。因為這里很偏遠,，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,，所以一到天黑,，周圍真的就是黑的，只有當明月高照的時候會亮一點,。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,，實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移,，我越來越適應(yīng)這里的生活了,。也因為這里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活,，這是在家里和大學里很難做到的,。在慢慢適應(yīng)學校環(huán)境的同時，我開始了我的支教生涯,。
在來到xx小學的第二周,，我開始了聽課。我的指導(dǎo)老師,，xx老師,，是個很好很負責的老師，我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識,。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生,，所以，在聽了一周的課后,，學生對我基本不會陌生了,。在此之間,，發(fā)生了一件讓我很感動的事情,。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課,，結(jié)果去到時,，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,，只聽過他們班兩節(jié)課,，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話，那天,，真是很讓我感動,。
到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了,。因為這間學校是間農(nóng)村小學,，一個年級只有一個班，加上缺少綜合科的老師,，所以我教五年級英語的同時,，還教二年級的口語，五年級的思品,，綜合實踐,，六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,，但在上了一兩節(jié)課后,，也就變得淡定多了。這間小學的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實習生的學習和生活,，由于這里買東西較不方便,，所以學校為我們提供了冰箱，對此,，真的很感謝支教學校對我們的照顧,。
到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境,。在這三周里,，每次上課，陳老師都回來聽課,，聽完后,，會及時對我的課進行評價，這讓我受益匪淺,。當然,，在課堂上，我也遇到了很多問題,，比如,，我設(shè)計的教學活動學生跟不上，課堂紀律難以控制等,。特別是二年級的`學生,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱，甚至連一年級,，幼兒園的小朋友都不如,。因為當你上課的時候,，他們總會自由自在的隨處走動。而且,，這種情況不止發(fā)生在我的身上,，其他老師上課時他們也會這樣。因此,，我再次糾結(jié),，學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生,，而是以另一種較為嚴肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀律，他們依然不聽教的情況下,，我抓出了一個搗亂的同學,，讓他面對圖書角自省，之后,，全班都安靜了,，等過了1分鐘左右，我叫那個學生回去的時候,，他一直在笑,，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此,，我又把他叫了回去圖書角自省,，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀律,。雖然這件事之后這些學生還會吵,，但當我板起臉的時候，他們都會安靜下來,，也會認真聽課了,。因為這些事，我再次體會到學姐們說的話：在學生面前,，你一定要樹立你的威嚴,。
今周是第七周，今周的教學日常跟上周一樣,，有些小插曲,，小問題，但都被我慢慢處理掉了,。人生總是離不開嘗試,，沒有一個人一開始就能做的很好,，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的,。所以當遇到問題不要一味逃避,，要告訴自己：icandoit。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇七
根據(jù)人文學院旅游管理系的統(tǒng)一安排,，我從2013年3月份開始擔任旅管1002班的頂崗實習帶隊老師,，負責本班學生在外實習期間的實習工作指導(dǎo)、實習報告書寫指導(dǎo),、協(xié)調(diào)解決學生困難等相關(guān)工作,。
旅管1002班共有學生47名，其中女生42名,，男生5名,；旅行社行業(yè)對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性，47名同學分散于24個不同的工作單位,，基本上每個單位的同學人數(shù)不超過5名,。
作為一名初次負責頂崗實習指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱情和耐心,，缺少的是管理經(jīng)驗,。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經(jīng)參加過工作實習,，相對于普通同學他們的社會經(jīng)歷,、工作經(jīng)驗更豐富一些，雖然如此,，學生剛到企業(yè)時,，角色轉(zhuǎn)變還是需要適應(yīng)一段時間。
一,、學生實習期間動態(tài)
1,、工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計調(diào),、門市,、銷售等工作，只有少數(shù)學生真正在導(dǎo)游崗位,；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大,，由于是新手，經(jīng)驗不足,，技術(shù)不熟練,，導(dǎo)致挫敗感和無力感增強，感覺比較累,。
2,、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實習生實習補貼普遍較低，基本在600-800元/月,，加之學生實習的單位基本是公司的門市部,，公司不負責安排食宿,。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租,，這樣,，學生的生活壓力比較大。租房住,、住得遠的學生上下班沿途車流量大,，車輛較多，增加了不少安全隱患,。3,、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮,，很想出來嘗試一下,。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,，他們覺得在學校學的知識用不上,，在企業(yè)也學不到很有用的技能。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得低沉,。4、家庭方面：有些家長不能理解學校的做法,，不忍心孩子吃苦受累,，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家,。面對種種困難和問題,，我的精神壓力、心理壓力,、管理壓力很大,，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。我積極分析原因的所在,，針對性的開展工作,。具體抓下面幾項工作：
二,、工作具體措施：1、加強與學生的溝通,、交流,，做好學生的勤務(wù)員與指揮者
從學校到企業(yè),，從學生到員工,，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動,，使學生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,，轉(zhuǎn)變思想觀念,，面對困難,，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想認識,，同時也要解決他們實際的問題,。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作,，完成實習的任務(wù),。
為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態(tài)度,，我通過班級qq群,、飛信、電話聯(lián)系,、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流,，及時了解他們的思想動態(tài)，安撫他們的情緒,，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題,，讓學生感受到老師的關(guān)心和幫助，融洽了師生關(guān)系,，使學生更加安心工作,。經(jīng)過這些努力，學生安定了情緒,，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求,，大多能把心思投入到實習中去。
2,、充分發(fā)揮學生干部和預(yù)備黨員的帶頭作用,。針對學生分散在外的情況，學生干部和預(yù)備黨員是和學生交流溝通最好的渠道,。我班成立了實習聯(lián)系小組,，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長,，其他9為班委為小組成員,。每周匯總情況,，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流,、溝通,，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上,、思想上的問題,，體現(xiàn)同學之間的友愛與關(guān)心。
3,、針對性的個別談話,。一方面，對思想波動大的學生,，單獨找他們聊,，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生,，要學會承擔責任,，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為,，要么就不做,，要做就要做好，要么服從管理,，要么走人,，放棄實習，承擔后果,。另一面,，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點,，適應(yīng)社會的能力,，讓學生家長主動做學生思想工作。
4,、狠抓安全教育,。同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題,，對學生進行安全教育,。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中,，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進行作業(yè),，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣,，行為要文明,，待人要禮貌，學會尊重,，避免發(fā)生磨擦,；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī),，預(yù)防為主,，減少疾病的發(fā)生。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間,，避免了意外事情的發(fā)生,。
三,、工作體會與感受：
頂崗實習是學生熟悉社會,、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學環(huán)節(jié),，對增強學生的社會意識和責任意識,，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用,。
我的體會是：
1,、對于頂崗實習，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵,。
學生實習是在學校組織下,、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進行的一個教育過程。實習本身不是目的,，它也是教育過程的一個組成部分,。所以在這個過程中，教師對學生的指導(dǎo)是不可缺少的,。
2,、溝通和理解是管理工作取得成功的.有力保證。
來到了一個陌生的環(huán)境實習,，無論是老師還是學生,，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題,，需要校方,、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁,，保證各方信息交流的暢通,。學生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學生的電話號碼。如果學生遇到什么問題,，他能快速反映給老師,，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決,。對于一些突發(fā)事件,，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方,，甚至學生家長,，以找到最佳解決方法。
3,、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中
由于學生想法多,，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題,，甚至很多不合理的要求,。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師,。因而,，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折,。但是,，作為頂崗實習管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉,。無論遇到什么問題,，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難,。在一些細節(jié)上對學生進行無微不至的關(guān)懷,，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節(jié)都能令學生感動,，從而為管理工作帶來便利,。
本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多,、學習了很多關(guān)于學生管理的經(jīng)驗,，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次寶貴的學習機會,，我決心在今后的工作中再接再厲,，以優(yōu)異的成績回報學校。
旅管1002班實習帶隊老師
宋麗梅
201*.7.16
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇八
又到年底了,，支教生活短暫告一段落,，回憶自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評,，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的確定,，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我欽佩支教學校教師忘我的奉獻精神,，謹慎負責的工作看法,，他們——才是我真正學習的典范。在支教學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)心下,，我順當完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
說實話,，來海陽小學支教之前,，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年,，我在十五中擔當初二兩個班的語文教學工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運平安巡防,，照看好觀看足球競賽的學生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學期的教案,，雄心勃勃地打算在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天,，學校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學支教,。學校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學成果，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充溢了不舍。最終,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽小學,。這里的校舍特別破舊,，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意,，等到相識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，開心地起先了我的支教生活。
自從我踏進了新校內(nèi)的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是安下心來，以高度負責的主子翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,，所以為了快些進入小學語文老師角色,，我踴躍地向本校教師請教，我謹慎傾聽公開課,，學習如何支配課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在教師們熱忱協(xié)助下,，我逐步熟識了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進展,。如今一個階段下來,，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中,，對我的'常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私協(xié)助,。
領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級語文教學工作,，這對于我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力,，而我對小學的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責，克制種種困難,，英勇?lián)斊鸸ぷ魅蝿?wù),。我切實抓好教學的每一個根本環(huán)節(jié),，深鉆教材，謹慎備課,，以學生為主體細心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學生學習愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學習氣氛,，師生雙方親密合作,，溝通互動，合理并締造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學生根底較差,，成果參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學中動腦筋，想了許多方法,，例如趣味課堂,、踴躍鼓舞、重點關(guān)注等等,。注意加強培優(yōu)補差,，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學問視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學習語文打下堅實的根底,。對于根底薄弱的學生，我有步驟有打算地加強課外輔導(dǎo),，擅長發(fā)覺這些學生身上的閃光點,，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學好語文,。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了,，同學們漸漸變得自信,，對語文學習的愛好也更加深厚，學習也更加踴躍主動了,，整個班級語文成果逐步上升,。
農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信念理,，又膽怯會說錯被教師指責,，會遭人嘲笑。發(fā)言根本處于被動位置,。在教學中我鼓舞學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于確定。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進展,，就要建立起學生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說,，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立同等的師生關(guān)系。要敬重熱愛學生,，對學生是確定的看法，能緩解學生內(nèi)心的驚慌,，對學習有心理障礙的學生更要擅長造就他們的自信念和學習熱忱,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氣氛，才能為師生互動締造條件,。所以課前我謹慎備課，了解學生的各種狀況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo),、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學生,；課后，我謹慎批改作業(yè),，并對潛能生進展重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。
工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系,，經(jīng)常與班主任溝通學生狀況，幫助班主任做好班級管理工作,。留意學生的養(yǎng)成教育,、個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況,，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的學問面,，增加課外學問儲藏量。
剛來的時候,，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校,，條件很艱辛，這里的教室都是平房,，班容量很大,。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個教師擠在一起辦公,，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界,，還是9月底,，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行,。起先我對這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛起先支教工作,，這點困難又算得了什么呢,？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特別化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務(wù)。我謹慎學習教育方面的方針,、政策,，堅決自己的政治立場。工作中,，我用優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己,，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化,。作業(yè)剛好批閱,，教案提前完成。而且,，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通,，虛心向他們學習，謹慎學習他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學水平,。
好在學校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢,，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的暖和,，而他的辦公室卻始終如冰窖一般,，寒氣擴散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),，我覺得特別的華蜜,，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無所謂了,。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi),，我始終身患感冒，嗓子嘶啞,，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，學生的期盼，就克制困難,，始終堅持帶病工作,，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息，別硬挺著了,。但我扔不下我的學生,，仍舊堅持上課，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果稀奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè),，我贏得了學校領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評和學生的寵愛。
到農(nóng)村支教,，對我來說是一種熬煉和實踐的時機,。支教工作是短暫的，是勞碌的,，也是充溢的,。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠,，生活不便,，但我仍舊風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著仍舊不曾變更。支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盼望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校溝通溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育奉獻自己的一點力氣,。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇九
作為一名偏遠農(nóng)村貧困家庭出生的大學生，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機會,，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認識的機會，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機會,。
20xx年10月,，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時,，我就在心里默默地對自己說,，接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因為我一直在準備著,。今天,，支教生涯即將結(jié)束，我也確實感受到了自己的成長與進步,，或許,，這是對自己一直努力的回報吧。
下面,，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結(jié),。
一、支教團常務(wù)工作
1,、為了更好地開展工作,，按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了選舉,，我榮幸當選為支部書記,，主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作,。具體負責黨組織生活會,、集體學習,、支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關(guān)工作。
2,、主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團工作計劃》,，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局面,。
3,、參加保康一中“我的未來不是夢”聯(lián)合主題班會,，結(jié)合自身成長歷程,，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,，為剛跨進高中校門的學子導(dǎo)航。
4,、參加?？悼h職業(yè)高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持,。
5,、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團黨支部結(jié)合團隊以及服務(wù)地實際,，先后開展了以下活動,。
(1)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色,、團隊使命,、團隊發(fā)展三個方面應(yīng)認真思考的“十個關(guān)系”。在個人角色方面,，重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關(guān)系”,、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學習鍛煉的關(guān)系”;在團隊使命方面,，重點思考“如何兼顧教學科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,，“如何兼顧教育教學與調(diào)研實踐的關(guān)系”;在團隊發(fā)展方面，重點思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”,、“如何兼顧工作實務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關(guān)系”,。
(2)集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學習與志愿實踐結(jié)合起來,。
(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞,。
(4)到保康縣店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn),、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn),、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動,。
(5)先后在保康一中,、?？悼h職業(yè)高級中學、?？悼h教師進修學校,、店埡中學,、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場,，為學生開闊視野、增強自信,、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評。
(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場,，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識手冊》,。我個人負責金融危機常識及應(yīng)對方面的材料編寫,。
(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學同濟醫(yī)學院的援助平臺,，開展了“傳遞愛心,、種植希望”活動，向?？悼h職業(yè)高級中學捐贈衣物,、藥品、錢等,。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進行了資助,。
6、牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》,，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇、團隊建設(shè)篇,、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學研究生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導(dǎo),。
7,、牽頭編寫《清溪河的希望——保康縣職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》,，為華中科技大學研究生支教團服務(wù)地?？悼h中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考,。
8、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢想,，鑄就時代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。
二,、服務(wù)單位工作
1,、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認真開展教學工作。
20xx年9月至20xx年11月,，按照用人單位安排,，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,，數(shù)控1班,、數(shù)控2班《計算機應(yīng)用基捶課程，以及學校計算機制圖興趣班任課老師,，每周24節(jié)課,。20xx年11月至今，由于計算機1,、2,、3班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺,，學校安排我接手計算機專業(yè)英語課程,，每周18節(jié)課。
在教學過程中,，結(jié)合自身優(yōu)勢,，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學方法,，創(chuàng)造性地開展教學工作,。
在教學過程中，為了提高學生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學生在團隊中學習,，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監(jiān)督,、彼此勉勵,、共同進步。在考核過程中,，采用多元化的考核方式,，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè)、測驗,、筆記,、課堂表現(xiàn)、主動學習意識等方面評定而定,，使得對學生的考核更全面合理,。
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇十
20xx年7月，為響應(yīng)河南省“兩區(qū)”支教計劃,，我主動報名參加支教工作,。9月，赴周口市淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)賈莊學校開展為期一年的支教工作,。支教期間的工作情況如下：
支教期間,，我認真遵守學校工作安排，不遲到不早退,，做好本職工作，團結(jié)同事,，熱愛教育教學事業(yè),，并盡綿薄之力幫助支教學校和學生，主要有兩方面：
1.為支教學校捐贈1284本圖書
20xx年9月15日,，我在朋友圈發(fā)起“讀想讀的書”的圖書捐贈活動,。在張仁杰校長的帶領(lǐng)下，全體師生共為所支教學校捐贈1284冊圖書,，并送上寄語,。賈莊學校和工人第一新村小學結(jié)為“手拉手”學校，互幫互助,，為均衡教育資源貢獻力量,。
2.為貧困學生捐贈衣物
20xx年10月-20xx年6月，我詳細了解學校貧困生情況,，動員全家為貧困生捐助物資,，具體資助對象有：四（一）班楊靜文、五（一）班朱程程和位慧琳,，共資助三位同學多件衣物,；五（一）班學生馬家樂，跟隨馬校長入戶調(diào)查時,，為他捐贈500元,。幫扶貧困生，是教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責,，希望我的綿薄之力可以對他們的生活和學習有所幫助,。
支教期間,，我遇到了工作上的小困難，通過支教教師和當?shù)亟處煹膸椭约白陨淼呐?，終于克服難題,，并抓住當?shù)氐慕虒W規(guī)律，與學生的默契度越來越高,，成就更好的自己,，主要有以下三個方面：
1.做好日常教學工作
初到支教學校，大班額,、教材不同,、學生學習方式的不同都是教育教學之路的新難題。為了攻克這些難題,，我做好每天的作業(yè)批改記錄,；上好每一節(jié)課，上好《田忌賽馬》和《字母表示數(shù)》兩節(jié)公開課,，跟數(shù)學組教師研討數(shù)學教學,；與班主任溝通交流，深入了解每一位同學的家庭教育情況,，因材施教,，提高教學質(zhì)量。
2.工人第一新村小學送課活動
20xx年10月24日,，金水區(qū)工人第一新村小學在張仁杰校長的帶領(lǐng)下送課到賈莊,，青年教師張悅和靖晶帶來優(yōu)秀校本課程串珠和頭飾制作，支教學校孩子和教師特別喜歡,，并獲得馬校長的大力贊賞,。最后，在兩位校長的熱切交談中,，工人第一新村小學和賈莊學校成為“手拉手”學校,，互相幫扶，共同成長,。
3.中原名師工作室送教下鄉(xiāng)
20xx年5月13日,，中原名師宋君小學數(shù)學工作室送課下鄉(xiāng)，劉英杰老師執(zhí)教《平均數(shù)》,，與孩子們親切的課堂互動,；我執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》，課堂效果良好,；宋君校長點評并提出中肯建議,。送教下鄉(xiāng)活動促進了教師的成長，并得到淮陽教育局的大力宣傳,。
20xx-20xx年度參加支教工作,，我深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,，交流教育教學經(jīng)驗，提升專業(yè)能力,，完善個人素質(zhì),，并榮獲金水區(qū)“學雷鋒活動”標兵。支教活動只有短短的一年時間,，但我盡量用自己的力量為支教學校傳遞更多的正能量,，為孩子的發(fā)展做出微薄的貢獻！
支教老師工作總結(jié)個人收獲篇十一
自10月份赴谷崗支教以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一,、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色,。
來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等,。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,，同學們逐漸變得自信,，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了,。
二,、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
三,、樹立主人公的意識,。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不,，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,，一個朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標，中期目標,，長遠目標快樂起來吧,。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
