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把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇一

大學是教學與研究的圣殿,，獨立精神與自由思想是它堅實的根基。要繼續(xù)扮演好這崇高的角色,，大學無疑要留住這根基,。

當年蔡元培踏足北大，懷揣“兼容并包,，思想自由”的良策,，在麾下招納了大批賢良之士，成就現代百家爭鳴,，這是對自由思想的推崇,；羅家倫在清華改隸廢董，這是希望大學獨立于行政,；梅貽琦曾言：“大學之大,，在大師也，非在大官也”,，這是希圖教授治校，也是不愿攀附于官員；至于胡適破格錄取羅家倫及其著名箴言“教育當引導社會,，而非隨逐于社會也”,，則說的是大學當摒棄世俗偏見，獨立于輿論嚴威,?？梢哉f，近代史上中國大學擁有良好開端,，以其獨立自由的根本精神開啟了一個波瀾壯闊的時代,。

隨后便是高等教育史上兩個節(jié)點：1952年的院系調整，1977年的恢復高考,。此后,，高校如雨后春筍般涌現，高等教育突飛猛進,。進入新世紀,，大學的蓬勃發(fā)展方興未艾，中國也開始邁入高等教育大眾化的時代,。然而發(fā)展中的弊端日漸顯露,，大學的繁枝茂葉下是土壤的貧瘠和根系的孱弱。

北京大學中文系教授溫儒敏指出,，中國大學有五大弊端,。僅以項目化為例，名教授不喜教本科,，競相爭取研究項目及科研資金或者竭力創(chuàng)收,。這在耶魯大學等美國大學是嚴令禁止且得到良好貫徹執(zhí)行的。還有,，當年中央美院一年級新生由徐悲鴻親自教授素描入門,，這一點也足以讓當今許多教授自慚形穢。

當前名校飽受詬病的招生政策明顯向城市,、向“優(yōu)秀生源基地”傾斜,，造成農村學生比例極低的驚人現象。清華大學在百年校慶時的宣傳冊上以官職高低而非資歷或成就給校友排位也引來一片質疑,，輿論認為這是官本位思想的外在表現,，是大學向權利獻媚。像溫儒敏總結的,，這一切嚴重腐蝕了近代以來形成的現代大學精神,。大學的根發(fā)生軟化甚至動搖。

要留住大學精神,，當有校長的非凡魄力,，有獨立健全的運行體制,，有濃厚純正的學術氛圍和卓越的眼光和定位。南方科技大學作為高校改革的試點,，在全球招募校長,，自主招生,，獨立于高考,。其校長朱清時在中科大任校長是深覺束縛,，希冀在深圳開辟新一片天地。他如今攜南方科技大風雨前行改革之路任重而道遠,。

陳丹青曾問：今日的北大可還是蔡元培的北大,？清華還是梅貽琦的清華？要給出肯定的答復,，還需中國大學守住獨立自由,，把根留住。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇二

盡管多元化的優(yōu)勢顯而易見,，但不少企業(yè)仍不能有效地受益于多元化經營,，要知道，多元化并不是企業(yè)避免競爭,、改善績效的法寶――如果為了逃避主營業(yè)務的問題而轉向多元化,，則無異于舍本逐末。

有研究認為,，多元化失敗的企業(yè)有一條典型的發(fā)展路徑：即低績效導致企業(yè)經營的多元化,，但它的績效并沒有因為多元化而有所提高，而這又進一步推動企業(yè)的經營更加多元化,。結果,，持續(xù)惡化的績效使公司不得不放慢多元化的速度，并著手進行業(yè)務剝離,。

用一位企業(yè)家的話總結：“我就像在沙漠中找水,，不停地翻石頭。每次看到一個泉眼,，就叫人看住,，自己再接著翻。十幾年后,，翻開了無數的石頭,，卻沒有找到一口能穩(wěn)定供水的井?！?/p>

事實上,，業(yè)務上的朝三暮四是多元化的大敵，強大的主營業(yè)務才是多元化經營的起點和基礎,，

誰都知道,，絕佳的機會并不會在各個時期平均分布,。只有在主營業(yè)務上一直堅守陣地，才有可能等到真正合適的機會出現,。

同樣地,，在進軍新領域后,，企業(yè)仍不能因此忽略主營業(yè)務,。畢竟，當新業(yè)務處于萌芽階段,、需要大量投入時,，傳統(tǒng)業(yè)務能為企業(yè)帶來穩(wěn)定的現金流，并緩沖環(huán)境變化對公司產生的影響,。

當微軟進入電玩這個新行業(yè)時,，這家軟件巨頭不得不與任天堂、索尼展開一輪又一輪的競爭,。據估計,，微軟在此過程中損失了數十億美金。但正是微軟強大的品牌形象與資金實力,，使公司在幾年中通過一系列的連續(xù)投資超越了競爭對手,。

對廈門國貿而言，在重點培養(yǎng)新業(yè)務板塊的基礎上,，傳統(tǒng)貿易仍需得到足夠的重視,。何福龍強調，產業(yè)結構的調整是一個長期過程,，貿易未來所占收入的相對份額要降低,，但絕對數必須一直增長。

在他看來,，公司就像行駛在高速公路上,，“不能掉頭，也不能踩急剎車”,，只能采取柔和的辦法,。“中國的經濟正在迅速增長,，我們自己沒有必要做過多的加減法,。”

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇三

把根留住(轉載)

?? 國有根,，國的根是人民,；家有根，家的根是親情,；事業(yè)有根,，事業(yè)的根是誠信,；成功有根，成功的根是努力;可人的根是什么呢,？我想說：人的根是愛,。

??，在抗洪戰(zhàn)爭中,，將士們用自己的生命來換取被洪水沖走家園的難民的生命,；，在非點戰(zhàn)爭中,，無數天使們不顧個人安危細心的呵護患者自己卻獻出了生命,，在希望工程中，又有多少人無私捐助,，這些都是因為什么,？因為有愛在我們心中。如果沒有了愛,，世界將會變成一個怎樣的局面,？有多少人無家可歸，流落街頭,？有多少人將會被病魔奪走生命,？又有多少人無學可上？……,。因為有愛,，世界才變的如此美好！

??愛分許多種,，有親人的愛,、老師的愛、同學的愛,、朋友的愛,、……。親人的愛:當我們遇到挫折卻害怕的`退縮時,，親人可以鼓勵我們堅持下去,，努力奮斗；當我們經歷成功卻洋洋得意不再前進時,，親人可以告誡我們要繼續(xù)努力,，獲得更大的成功；當我們渴時,，親人會為我們買來飲料;當我們餓時,，親人會為我們端來香噴噴的飯菜；當我們冷時,，親人會囑咐我們多穿點衣服,；當我們熱時,，親人會叮嚀我們少穿點；老師的愛：當我們遇到難題時,老師會耐心的給我們講解,；當我們遇到生字時,，老師會細心的告訴我們；當我們遇到生詞時,，老師會認真的給我們翻譯,。同學的愛：當我們生病時，同學會關心我們,；當我們受傷時,，同學會問候我們；朋友的愛：當我們犯錯時,，朋友會及時指出；當我們馬虎時,，朋友會監(jiān)督我們,；這些都是愛!

??愛如空氣，無處不在;愛如陽光,，燦爛明媚;愛如清茶,，沁人心脾；愛如咖啡,，香醇浪漫,，愛如圖畫，五彩繽紛,；愛如音樂,，優(yōu)美婉轉；愛如甘霖,，滋潤心田

??愛是世界上最美好的事情,！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”讓我們把愛留住,，把握主永遠的根,。

????

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇四

把根留住作文

五千年的歷史，造就了中華民族燦爛多彩的文化,，這不僅讓我們領悟其中的意義,，還陶冶了我們的情操。迄今,，著歷史悠久的文化已經逐漸走向了世界,，卻丟失在本土的角落里。作為炎黃子孫,，歷史賦予我們神圣而不可推卸的責任——把根留住,。

豐富多彩的文化,，但就傳統(tǒng)節(jié)日來說，就令人眼花繚亂,。如喜慶的春節(jié),、團圓的`中秋節(jié)、熱鬧的元宵節(jié)……都是古老的節(jié)日,；再如意義深遠的清明節(jié),、國慶節(jié)、勞動節(jié)……可這些傳統(tǒng)的節(jié)日似乎是失去了光芒不再倍受我們的關注,，轉而流行起了西方的節(jié)日,，什么情人節(jié)、圣誕節(jié),、萬圣節(jié)……深受青少年的青睞卻冷落了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，就那今年的清明節(jié)來說吧！看見街上是如此的冷清,，去掃墓的只有家里的幾位年長的長輩,，沒有那些青年小孩的參與，失去了往年掃墓的熱情,。我家亦是如此,，原因是那些外出工作的青年說怕擠車，而且假日較少,，便推遲了回家,。可見傳統(tǒng)節(jié)日日趨受到冷落,，作為賦予歷史使命的我們,，要大聲疾呼：要淡化洋節(jié)，傳承中國的傳統(tǒng)文化,。要承擔起傳承文化的責任——把根留住,。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩地方的文化特色更為顯著。不看遠的,，就拿我的所在地來說吧,！什么遂溪醒獅，吳川飄色,，雷州的石狗文化,，東海島的人龍舞等等，都代表著那個地區(qū)的豐富多彩的文化生活,，都被列入了中國的非物質文化遺產,。可作為新時代的我們，對自己的家鄉(xiāng)文化特色又了解多少,？又有多少人參與傳承文化的活動呢,？結果讓人心寒。還記得童年是那熱鬧的元宵節(jié),，滿街的燈籠,，水泄不通的人群，個個都不亦樂乎,。如今,，當我再次步入元宵街上時，只有斷斷續(xù)續(xù)的吆喝聲,，買賣的人也不多,，更不用說有慶祝的人群了。而當圣誕節(jié)來臨之際,，大街小巷,、門前門后都排滿了圣誕樹。唉,！洋節(jié)得到了重視,，傳統(tǒng)節(jié)日卻被忽略了。不用說,，我們又不可以推卸的責任。我們應用與承擔自己的責任,，把傳統(tǒng)的根留住,。

新春佳節(jié)，我希望能聽到爆竹聲滿街：元宵燈籠,，我渴望歡聲笑語,，吆喝聲大街小巷；團圓中秋,，我希望一家相聚品嘗佳肴,，欣賞圓月，讓月亮不想再孤獨……

此時我們應該行動起來,，淡化洋節(jié),，能重視傳統(tǒng)文化做好傳遞文化的使者——把根留住，讓文化的芳香永駐人間,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇五

把根留住的美文

哎,！真整不明，干嘛新婚不久的丈夫邁克就不想和我同房了,？瑪莉向閨蜜琳娜吐起了苦水,。

這都怪你，熱戀時不把婚事辦了，8年后邁克創(chuàng)業(yè)成功,，又硬拖著人家把這婚結了,。閨蜜取笑她。

是啊,，8年了,。起步、開始,、成長,、高潮、平臺,、消退都經歷了,，如今他已處于麻木期了。事物的發(fā)展如此,，男女之情又何嘗不是這樣,。

既然你都懂，何必唉聲嘆氣,？

邁克如果一事無成那倒也罷了,，可他偏偏卻已腰纏萬貫。

你到底想干嘛,？

我在想,，他的家產該由誰來繼承。

你傻??？當然是你們將來的兒女了。

可這家伙在外像條龍,，回到家又軟得像條蟲,，我想懷上他的種談何容易啊,？

閨蜜琳娜想了想,，湊近瑪莉耳邊：如此這般一番相告后，瑪莉忍不住笑了：愧你想得出來,。

瑪莉離家一年后,，帶回一個大胖小子。自己的身形也胖了許多,。

一天,，邁克在外喝醉回來：這野種我不認，咱們明天就去離婚,，你背叛了我,，將不能分到我一分一厘的財產,。

兒子是不是野種不是你一人說了算，咱還得去做個dna鑒定,，由法院說了算,。

做就做，是不是我親兒子,，你自己心里比誰都清楚,。

這個不用你提醒。

鑒定結果出來,，數據顯示邁克確實是兒子的親生父親,。看到這結果邁克驚呆了,，但科學數據如此,，自己又不得不接受這個現實。

其實一年前邁克常常留連于本市一個紅燈區(qū),，為尋求新奇刺激,，曾光顧過一位自稱過氣的明星。她不僅要價特別高,，而且還有個古怪的要求：不以真面目示人,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇六

把根留住哲理故事

27歲那年，凡高覺得生命是沒有意義的,。沒有理想,，日子如同行尸走肉。

平淡的生活如同一個醬缸,，而現實就是一種攪拌劑,，形形色色的男女，紛紛擾擾的俗情,，將惡性交融成為了常生態(tài)。于是乎,，本質不在重要,，蕓蕓眾生如同一株株履水浮萍，無根無向,。娼盛,，權盛，賭盛,，惟獨初性敗衰,。

有汪君手術初愈，醫(yī)生告誡要注意戒食修身,，而此君終日流連于牌局,，其妻無奈，愁面紅眶，將飯菜端送于賭桌前,，卻被掃落一地,。而后，我好奇一問：“汪先生,，妻賢惠若此,，為何羞辱之？”答之：“人生無趣無味,，今朝得歡今朝喜,，礙我享樂皆我敵?！蔽衣労鬅o語,，心頭如蕭蕭冬日，冰轍萬丈,。

惡氣當道,，陰陽渾濁，行人與爬地足蟲何異,？

四年前,，當腳步還踩塌在青春河畔那一片片青青草地上時，我與好友h時常徜徉于黃昏皎月,，那時的世界是純白色的,，我們相信生命的質地就是堅守，就是對于理想與道義的永不言棄……,。四年后的我們,，除了相聚淚眼，嘆息人生幾何,，也便只能在落寞的星空下追問——難道生存就意味著魅俗與墮落,？

有時候直覺得生命就是受煉，自己每日孤獨地沉浮于狂歡的人群,，心智已麻木,，黑漆漆的夜空里，生命一次次地迷失在凌晨的高地,，十字架儼然流放的囚徒,，生活本質上蛻變成了一種無規(guī)則的布朗運動。羅素年幼時擔憂無趣的人生何時會是個盡頭,，后來他是走過了一條光榮的.荊棘路,，生命也便成為了意義與智慧的凝結體。

根流放了,，生命注定是輕放的,，卑微的,，虛無的，苦痛的,；根留住了,，生活便能收獲厚重與庸實的福祉。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇七

春天悄然靠近,，腳步聲近了,，近了。萬象更新,，大地散發(fā)著春日的清新氣息,。我又一次奔向田野的懷抱，再次去感受春天的美好,。

踏著松軟的泥土,，我漫步在田野中。一朵朵競相開放的花朵是那么婀娜多姿,，在這個大舞臺中展現自身獨特的魅力,。這朵風姿綽約、亭亭玉立,，倒有幾分芭蕾舞演員的氣質,；這朵英俊挺拔、風流倜儻,，在花托中襯托得尤為灑脫,；而這朵則半掩半藏，膽小害羞,，她靜靜地藏在花瓣后,，觀察著這變幻莫測的世界。

對的對的,，怎么身旁的桃樹這么快就顯露出少女的體態(tài)了,？幾天前，還只有一個個小小的花苞,，上面是淺色的,，下面慢慢地變?yōu)樯罘凵．斔肀M了雨水的滋養(yǎng)和陽光的照耀,，終于鼓足了勇氣，慢慢舒展開她粉紅色的花瓣,。她的花瓣,，像一把把精致的小扇子，半遮著她嬌艷欲滴的臉蛋,，還真是“猶抱琵琶半遮面”的大家閨秀,，顯示出文采秀氣,。半透明的花瓣，襯托著氣質非凡的她,，點綴在樹枝上,，顯得虛無縹緲，構成了一幅美麗的畫面,。

“滴哩哩,，滴哩哩”，下雨了,。春雨柔柔的,，如細針?！半S風潛入夜,，潤物細無聲?！边@個田野好似被一層薄薄的霧籠罩著,，似有似無。雨打在樹葉上,，灑在花朵上,，像極了一首豐富多彩的“春雨交響曲”。

雨慢慢停了,，我再一次踏上田野小路,。濕濕的，泥濘的,，留下了我一串串的腳印,。空中彌漫著一種清新的氣息,，隱隱還藏著蜜蜂辛苦后的喜悅,，樹葉被雨洗刷得油光油光的。這朵桃花越發(fā)可愛了,，她小心翼翼地守護著一顆晶瑩剔透的水珠,。我被春擁抱著，這個世界太美了,！不知不覺,，已到黃昏時分，我滿載著沉甸甸的美歸去,。

春光易逝,，我們何嘗不在這一年之初珍惜這份美好呢？在這春日里,，好好珍惜時間,，利用時間,，珍惜這春的短暫，這一定是件美好的事情,！人生道路等著我們去求知,，“少壯不努力，老大徒傷悲,，”讓我們“留住”春天吧,！

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇八

今天上課時，老師給我們看了關于金斑蝶的視頻,。我想,，這么美得蝴蝶，我可不可以畫下來呢,？過了一會兒,，一張二尾蛺蝶的照片，吸引了我們,。為了把美留住,，所以把二位蛺蝶畫了下來。

那張照片上有一只手,，手心里停著一只美麗的二尾蛺蝶,，它停在手心里，象征正在準備起飛呢,！與眾不同的是,，它跟別的蝴蝶顏色也不一樣，是綠色的,，條紋可是又黑又粗的吶,！像是用毛筆勾勒下來的，綠里帶黑,，別有一番風格,。

我先在白紙上勾畫出它的輪廓，再在輪廓里面加了一條線,，并把它涂黑,，這樣就真的像是用毛筆勾勒出來的一樣了。畫完輪廓,，我覺得它即像一條海里的熱帶魚,，又像是帆船的帆。

接著,，我畫了頭和觸角,，我覺得頭和觸角是最難畫的，就因為是最難的，所以我開始認認真真地畫起來,，先畫一個圓形，那是它的頭,，圓里面還有一個小黑點,，那是它的眼睛。接著畫頭上的那兩根似天線的觸角,，先畫兩個圓,，再畫細細的線，這樣就畫好了,。畫好了觸角,，既像天線，又像倒著的感嘆號,，還像棒槌,。

我開始畫花紋了，一開始,，我沒有靈感,，但是看了老師給我的樣子，我就畫了,，一個個小圓圈接起來,，多么像一串殷桃呀！第二個靈感是來源于老師穿的褲子,，上面有幾個月亮,，于是我就聯想到太陽，上面畫了月亮,、星星,、太陽。第三個靈感是我自創(chuàng)的,，小溪,、柳樹、小花等等,。第四個,，我畫了波浪花生，蝴蝶結,。

美麗的蝴蝶,，你永遠刻在我心中！

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇九

把夢留住

作者：江心月(xurui@)

“還寫嗎,？”我問芬,。

“這年頭誰還寫啊?！狈业目跉饩烤故遣恍歼€是無奈,，隔著電話線我無法分辯,。

還記得那段和芬一起爬格子的日子，還記得我們在那個理工類中專學校創(chuàng)辦文學社的“壯舉”,。我們的社刊里找不到什么華麗的辭藻,，因為我們僅有初中畢業(yè)的語文水平；我們所寫的只有自己的所思所想,，因為只有這些才是我們心中文學真正應該表達的.東西,。我們的文筆漸漸的由幼稚走向成熟，我們的作品也越來越少,。最初是想寫出驚世巨著流芳百世,；后來是因為畢業(yè)在即沒有時間。

可是現在,，工作了近兩年的我卻無奈的收起了筆,。不是因為沒時間，不是因為沒創(chuàng)意,，也許我跟本不知道是為了什么,。兩年來，我總把一切歸罪于工作壓力和一次次的上崗考試,，可這對任何一個熱愛文學的人來說都不能算是收筆的理由?，F在居然連芬也放棄了，難道工作了成熟了就可以不要夢了嗎,？

我知道,，我現在的文筆依然稚嫩，但無論我寫的東西有沒有人看我會一直寫下去,。就算夢無法實現,，至少我可以把夢留住。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十

蘋果公司總裁庫克這樣看待人工智能使計算機像人類一樣思考這一問題,，他對此并不擔心,，他更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心,，罔顧后果,。

初聞此事，我震撼,，靜默,，惶恐。

捫心自問：這,，是怎么了,？

我意欲辯駁庫克的擔心是杞人憂天，生而為人，怎會失了人性丟了心,，然而,，如鯁在喉，啞口無言,，陷入沉思,。

計算機受人指令而運轉，那倘若人如同計算機一樣思考,，是受什么控制呢？亦或是沒有控制,？但不論是何種情況,，無一不令人惶恐。前者,，我們的思想被吞噬,，成為他人思想的“跑馬場”；后者,，便如行尸走肉,，人生已然了無意義。這般失了心的人,，唯有眼前的利益可驅動他們,，行事怎會顧念后果？

無人性,，何謂人,！

然而時代正在漸漸造就這樣的“人”！

存在即合理,，也就是說,，在這樣一個利欲熏心、物欲橫流的時代,，還能堅持自我,、把心留住的人愈發(fā)少了，而失了心的“人”卻能如魚得水,。

這豈一個惶恐了得,？

不禁聯想到前不久在美國拉斯維加斯的一個音樂節(jié)上，一名男性從酒店32層利用步槍向參加音樂節(jié)狂歡的人們瘋狂掃射,，這已非失了心可以概括,，這種行徑宛若人間惡魔！

心驚之余,，難免思索,，此番現狀何以改善？千頭萬緒，千言萬語,，若是要言,，自是說不盡。于己,，那便只一句就夠了：把心留住,。

言簡而行難。

有多少人能在潑天富貴的誘惑下,，做到“任爾東西南北風”我自巋然不動,？有多少人能在自身利益、生命受到威脅之際,，保持“仁愛”的心境,？

只怕是少之又少……

我雖不若魯迅先生，亦無先生之才,，卻仍想向著彷徨之中的人們疾呼：把心留?。∫欢ㄒ糇,?！

無本之木，無源之水,，消亡,，不過一夕之間罷了；保全本心的人縱不能長久地活著,，卻也能長久地“活著”……

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十一

不久,，小男孩離開了他的家鄉(xiāng)，

他已經幾年沒有看到那頭牛了,。

在他緊張學習的日子里,，那頭牛不在了。

小男孩沒有參加那頭牛的埋葬,。

如果可能,，小男孩一定會約上他的伙伴們，

在它閉眼前,，最后一次給它喂上一把綠草,。

這是他想做到的，也是完全能做到的,，

但是……

在遠方讀書的時候,，小男孩有一次在給他母親的信中，

專門提到了那頭牛的事兒,，并堅持讓母親告訴他,，它是怎么死的,。

他母親沒有回答。

他為此等待了好長時間,。

結果,，后來他意識到它怎么死的已經不重要了。

死了,，就死了,。

但是，它的眼神和走路,、吃草,、喝水的樣子，

時常出現在他腦際,，

時常把他和它又帶到小河邊,、草地上、田埂上……

小男孩已經無法忘記,，

他無法忘記在一個寒冷的冬天的早晨，

他的強壯的身軀在牛棚里跺腳的影子,，

它一動不動,，仿佛需要小男孩給它溫度。

這個特殊的夜,，對于小男孩和水牛來說,，太漫長了。

他急切的將大捆大捆的草垛兒從牛棚外拖進來,，

迅速解開,，然后仔細地凝視他的眼睛和它吃的樣子，

它吃的樣子是那么從容不迫,。

下雪了,，

雪化成水滴在水牛的眼角旁。

他幫它輕輕拭去,。

但它的疲憊和茫然卻無法在他的小手中拭去,。

在牛欄吱吱的聲響里，這里是那么凝重,。

小男孩自責且無可奈何,。

把根留住的作文素材 根的議論文的立意篇十二

從故鄉(xiāng)的院子被水泥蓋上的那一刻起，我的故鄉(xiāng)就已經不在了,。

故鄉(xiāng)的院子本是一塊兒土地,，中間種著一棵柿子樹，每年秋天我都會回去摘柿子,。有的柿子太高,，夠不到,，便搬個馬扎坐在樹下等著它掉。樹的影子從院子的一角移到了另一角,，突然“啪嗒”一聲,，松軟的泥土穩(wěn)穩(wěn)地接下一顆火紅的柿子。我趕緊跑上前去,，生怕有哪只麻雀飛過來和我搶柿子,。

靠近北房的地方是一口井，年齡比我大得多,，旁邊是一口大水缸,，夏天那里面的水永遠是冰涼冰涼的。換成了水泥地后,，井被填上了,，大水缸被擱在了一邊，落上了灰,。老柿樹在水泥地上,，看上去孤零零的，像被人插到了地里,。我再沒喝過那樣冰涼的井水,，再沒等到過掉下的柿子。

麻雀站在水泥地上吃著爛柿子,，吃得倒開心,。

小學學過一篇捏泥人的文章，那年回了老家,，就用院子里的土捏泥人,。當時下著雨，我一只手撐著傘,，一只手在土里攪合,。那天雨下得大，泥都太軟了,，記得到最后也沒捏成個什么,，手上倒是沾滿了泥。我站在房檐下,，讓上面流下的一滴一滴的雨水沖著我的手,，手上的泥一點一點的下去，落到了土地上,。我捏的那個不成形的泥人也被雨水重新混在了土地里,，漸漸地看不到了。

雨下的越來越大,，泥點飛濺,，他們伴著雨聲跳起了舞,。

土地也是我的菜園，我在這里種過花生,、種玉米,，給他們澆水施肥，給他們做個稻草人插在地上,。只不過我都還沒來得及看它們發(fā)芽,，就回去上學了，它們應該在水泥地下的黑暗中靜靜地長著吧,。

我多想留住我的土地,，留住我的故鄉(xiāng)，想敲開那一層厚厚的水泥,，可只有一聲又一聲硬邦邦的回響,，撞著院子的四壁。