范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

花對根的情意篇一

——題記

深秋，蕭瑟;古樹,，滄桑;落葉,，歸根。

無處可尋的寄托,。我,，我的祖國。掠開那薄如蟬翼的珠簾,，輕輕眺望著遠(yuǎn)方,，心若止水，卻彌漫著寂寞,?；羧惶ь^，正對上那一抹的鮮紅,，觸目驚心的紅,。風(fēng)乍起，葉紛飛,，根心碎,，葉回歸，根欣慰;天地廣,，嬋娟共,，人憔悴，國情稠,，此情無計(jì)可消除,，悠悠……

滾滾長江東逝水，幾朝回首,。時(shí)間見證了您亙古不變的永恒,，祖國母親，往昔的一切,，時(shí)而近切,，卻又飄渺，孤獨(dú),，歷歷在目,。

母親，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”,，是游子對您魂?duì)繅衾@的想念;“但愿人長久,，千里共嬋娟”，是異客對您牽腸掛肚的依戀,。是的,，無論經(jīng)歷滄海桑田，忠心還在,，國魂猶存,，這，是綠葉對根的情意……

母親,，您還記得錢學(xué)森爺爺嗎?他為了效勞于您,，奉獻(xiàn)于您，不惜生死,，被美國政府軟禁了整整五年啊!我不解地問他,，為什么要如此執(zhí)著地回到中國?他俯下身來，輕輕地低喃：“我恰似一片綠葉,，祖國就是我的根,，綠葉再怎么飄蕩，始終向著樹根,，我無論再怎么浪跡天涯，祖國是我唯一的依靠,，祖國,，是我永遠(yuǎn)的祖國!”

母親，還記得幾十年前的大饑荒嗎?您看著這悲慘的場面,，心痛得抽搐,。但，哭泣并不代表軟弱,，您勇敢地站了起來,，鼓勵著堅(jiān)韌的生命，您的愛,，似一陣春風(fēng),，拂遍萬水千山，沐浴了眾多生命,。祖國啊,，我堅(jiān)強(qiáng)的祖國!

母親，1997年的7月1日,，相信您一定沒有忘吧,。那，是您洗刷恥辱的時(shí)刻，您,，用一個真切,、溫暖的慈母般的懷抱，迎來了失散多年的孩子——香港,。您不知盼望了多少個春秋,，向遠(yuǎn)方瞭望了無數(shù)次，終于,，終于,，團(tuán)聚……祖國啊，我慈祥的祖國!

母親,，2008年5月12日2時(shí)28分,，您，一定也很害怕吧,?？粗貏由綋u后的四川娃、顛沛流離的人民,，您,，一定很難過吧。別哭,，別哭,，媽媽，我們已經(jīng)長大,，開始堅(jiān)強(qiáng),，不再彷徨，您的愛,，給了我,，前進(jìn)的方向。我們,，笑著走過風(fēng)雨,，迎接未來光明的曙光!祖國啊，我親愛的祖國!

祖國啊,，母親!今天,，在您60華誕到來之際，讓您的女兒為您獻(xiàn)上一首心中的歌：

“我是你的一片綠葉,，我的根在你的土地;

如果我在風(fēng)中歌唱,，那歌聲也是為了你，

唔,，不要問我到哪里去,，我的路上充滿回憶,，

請你祝福我，我也祝福你,，

這是綠葉對根的情意……”

花對根的情意篇二

有人說,，老師是園丁，我們是花朵,；有人說,，老師是雨露，我們是幼苗,；有人說,，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵,，雨露和幼苗,，根和綠葉，充滿了情意,。

快畢業(yè)了,，轉(zhuǎn)眼就要走出校門，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，又涌現(xiàn)在眼前……

纖弱的體型,，大大的眼睛，高高的鼻梁,，樸實(shí)的笑容,，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得特別可愛----她就是我們的地理老師,。

她的課堂幽默,、詼諧又富有激情，總是能夠聽到笑聲,，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有激情的老師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒,。

瞧,，又上課了。她微笑著,，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課,！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情,，快樂的地理知識之旅就這樣開始了,，講到高潮處,，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈,，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn)；課堂上有時(shí)笑聲不斷,，有時(shí)又鴉雀無聲,。我們注視著她，注視著老師的一舉一動,，仿佛要把她講的每一個字都要記在腦海中,。從老師的言語動作里，我們知道她愛我們,，愛教育,，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了,，沒有人講一句話,，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧靜,，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣,，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著走過去,，一手托腮,，一手抱臂，秀眉緊鎖,，仿佛自言自語又仿佛和我們商量,，說：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢,？”她似乎思考了一下,，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止,，邊笑邊喊：“馬老師饒命,！”。這時(shí)馬老師又提著他的耳朵,，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了,，太放肆了，給我回答剛才我講了什么,？……”頓時(shí),，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中……

四十五分鐘的課,，仿佛只過了十分鐘……

這樣的老師還有很多,，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根,，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報(bào)答他們,。

寫著寫著,，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔……不要問我到哪里去,，我的路上充滿回憶,；請你祝福我，我也祝福你,，這是綠葉對根的情意,。不要問我，你不要問我到哪里去,，我是你的綠葉,，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意……

花對根的情意篇三

綠葉在枝頭吟唱,，譜寫著一曲感恩的樂章,。

——題記

不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望,，也不是每一片綠葉在隨著流水飄零到遠(yuǎn)方之后就不再將心中對根的愛燃燒,。

綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長的養(yǎng)分,，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報(bào),。所以綠葉等到開放的那天，將最美的花兒回報(bào)給根,，這就是綠葉對根的感恩,。

如果說我們是綠葉，那么父母就是根,。

因?yàn)楦改?，孩子享受到了人間的溫暖；因?yàn)楦改?，孩子知道了人生的美好,；因?yàn)楦改福⒆痈惺艿搅藷o比的快樂,！

當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候,，聽到的是兩種聲音。一種渾厚,，一種輕脆,。渾厚的聲音總是充滿著嚴(yán)厲,，而輕脆的聲音往往能撫慰人心,。也許那渾厚的聲音嚴(yán)厲了點(diǎn)，但那種聲音,，是我們最熟悉的音色,。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心,。

在生活中,，總有那么四只手臂。兩只健壯,，兩只柔美,。健壯的手臂總是默默地當(dāng)你的枕頭，讓你睡好覺,；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角,。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱,。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí),，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂,，只是輕輕的將你抱在懷里,。從兒時(shí)到如今，一直都是這四只像柱子一樣的手臂,，撐起家的天空,。

在我們的世界里，總有那么兩雙眼睛,。一雙時(shí)常變化,，一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼,，在你成功之時(shí),，眉開眼笑；在你驕傲之時(shí),，上下兩條弧線緊貼在一起,。那永恒不變的眼睛，不管怎么樣,，都是用溫和的目光看著你,。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的,，只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍(lán)天,！

父母就如根——心甘情愿地將養(yǎng)分毫無保留地輸送給綠葉，讓它們在枝頭隨風(fēng)飄舞,，享受陽光的撫慰,，品味甘霖的滋味。

也許它們將襯出花的艷麗,，果的馨香,。

窗外,，寒意正濃，一棵棵樹在風(fēng)中傲然挺立,。

“不要問我在哪里,，我的情都牽著你。我是你的一片綠葉,，我的根在你土地……”歌聲在空中回響,，譜寫著一曲感恩的樂章。

花對根的情意篇四

直至今日,，大自然的規(guī)律始終都還是一至不能改變,，樹高千丈，落葉歸根的自然規(guī)律,。綠葉落了都可以回到哺育它的母親的懷抱,，可是寶島臺灣如今卻與祖國分隔海陸兩地，不能回歸祖國,。

它曾經(jīng)是被侵略者一同侵占的“七子”之第三子,，它的兄弟：澳門、香港,、九龍,、威海衛(wèi)、廣州灣,、旋順大連都已經(jīng)回到了祖國的懷抱,，只有它還和“母親”間隔海陸兩地。換作是人,，假如你的兄弟姐妹都在母親的懷里受著愛憐,，而你則獨(dú)立在一旁只能旁觀不靠近時(shí)的感受會是什么樣子?如果換作是我，連落紅都不是無情物,，化作是泥土里都可以護(hù)花,，為什么只有我不能真正回到母親的雙臂里。

臺灣現(xiàn)在雖然是打著中國的旗牌,，但卻還一直不肯回歸中國,，還一個獨(dú)立的島嶼。盡管人們都說中國的臺灣“省”,，臺灣也承認(rèn)他們是中國的一個省,，但是畢竟還沒有回歸于中國，這讓兩岸人民很是苦惱,。七子之歌-臺灣：我是東海捧出的珍珠一串,，

琉球是我的群弟，

我便是臺灣，

我胸中還氤氳著鄭氏的血液,，

精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳……到這里，就可以些什么了,。這里的琉球群弟其實(shí)是指“日本”,，這里的鄭氏是指鄭成功。鄭成功是明清之際民族英雄,，他曾在1662年2月?lián)敉诉^荷蘭人,，收復(fù)過臺灣，它是我們的民族英雄,。余光中先生寫過一首詩——《鄉(xiāng)愁》,，是寫兩岸人們心連心卻不能在一起的悲傷，我也不由得想起曾經(jīng)學(xué)過的“日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一

揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓”這對對聯(lián),，我還想到南宋陸游寫的《示兒》中的“死去元知萬事空,，但悲不見九洲同?！钡膼蹏娋?。

那對對聯(lián)寫的是海陸兩岸人民情深，都盼望著祖國統(tǒng)一,，早日收復(fù)失地,。說起失地，重點(diǎn)還是陸游的《示兒》詩中的那句,?！妒緝骸肥顷懹蔚慕^筆詩，陸游在臨死前寫到《示兒》,，“死去元知萬事空,，但悲不見九洲同?！边@句詩的意思就是說,，人死了本來就什么都不知道，但是悲傷的是看不到祖國的統(tǒng)一,。從這句詩可以表現(xiàn)出詩人愛國的情感,，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷的衰敗，有愛國心的人卻不能為祖國盡力,。而現(xiàn)在的時(shí)代不同,，我們生活在自由光明的時(shí)代里，人材眾多,，可是卻無用武之地?臺灣也可以說是失地了,，為什么卻一直沒有被收復(fù)，回歸祖國,。難道臺灣不是中國的兒女,，不是中國的“綠葉”?

花對根的情意篇五

根,，托起了綠葉，在春天,。根,，供起了綠葉，在夏天,。根,，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天,，直到冬天,，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會兒,。

根有自己的想法：托起綠葉,，讓它感受到陽光的溫暖，綠葉也有自己的想法,，把自身的暖意,，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖,。

根常對綠葉說,，你遲早會翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里,。綠葉會回答它,，我知道，這是最后的,。根笑著,，從此托起綠葉。

很快,，根就撐不住了,，但它仍用最后的力氣，對綠葉說,，來吧,，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次你吧,。綠葉不會,，離巢的鳥，怎么會記得巢的溫暖呢,？

直到根不再有力氣托起綠葉,，它才會發(fā)現(xiàn)，自己不再有機(jī)會翱翔于天際了，它會,，對根的軟弱,，直到它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最后的容貌是如此,，它才會后悔,，會用最后的力氣沖向它，安撫它,，與它以同長眠。

根會勸綠葉再一次爬上去,，它會托起它,，但綠葉了，越高的天際,，越會迷失,，與其忘了自己是綠葉，駕著威聶的風(fēng),，過著觸不可及,，卻隨時(shí)會跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一起,。根會哭,，會笑，為綠葉的不爭氣而哭,，為綠葉的而笑,，它不知道，遙遠(yuǎn)的天際,，是多么的危不可及,。

綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂的，陪伴著托起自己的根,，撫慰著為自己受傷的根,，說，我同樣飛過,。

根會自己的身軀,，為綠葉攔下雨雪，哺育著它,，綠葉也會一切,，用自己的身體滋潤著它，它們都會說,，來年再見,。直至綠葉也在根的懷抱中長眠，根會它，醒醒吧,，綠葉兒,，天亮啦，我給你找了許多雨水呢,。一滴滴雨水,，摻著根的淚水，最后一次流在綠葉身上,。

根終于把體內(nèi)的淚水,，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡,，而根,，也再無法綠葉了……

來年，根又托起了綠葉,，問它：你渴嗎,？

花對根的情意篇六

頭頂是沉睡的被修葺的摩天大樓，大廈夾縫中只露一角的天空,，冰冷的電線桿傾斜著,，擁擠的列車內(nèi)渾濁的空調(diào)風(fēng)撲面而來。在這染成橘黃色的城市里,，每個人都像生活在油鍋里,，承受巨大的競爭煎熬。壓力像一片烏云籠罩在我的天空,，我如一艘失去航向的船,，疲了、倦了,，前方一片迷惘……

正值秋日,，走在寂寞發(fā)霉的林蔭道上，葉乘著風(fēng)從高高的枝頭滑落,，那飄搖的曲線,，忽然劃亮我黯淡的目光，它靜靜地與土壤相擁,，找到自己的歸宿,。那一縷秋風(fēng)中似乎裹挾著稻香氣息，它摩挲過我耳畔,。對呀,，秋收了！

終于,，遠(yuǎn)離了繁華,，來到最初出發(fā)的地方——故鄉(xiāng),。

田間，不加修飾的爽朗笑聲還回蕩在澄澈的天空,，樸實(shí)自然的鄉(xiāng)音俚語還彌散在歡愉的空氣里,。那些深埋在我心底卻終究忘記了名字的農(nóng)具在他們手中或游走或揚(yáng)起，行云流水般,。他們中,，有老人，有孩童,。老人的鶴發(fā)映著射著幸福的暖金,，黝黑的面龐如腳下深沉的土地，笑顏暈開層層疊疊的褶皺,，這是他們一生奉獻(xiàn)給土地的見證,。孩童早已呈現(xiàn)出農(nóng)民的本色，或許在今后,，這片土地是他們最本真的驕傲與自豪,。

我脫下鞋子,，讓雙腳真切的感受這松軟溫柔的土壤,，在溫暖的鄉(xiāng)土上自在的放松。田埂上,，每一步都與腳下的土地融為一體,，心中踏實(shí)而安然。深陷其中,，卻不再束縛,，心底一片平靜，從未如此鎮(zhèn)定,，從未如此安心,。原來，心兒累了,，倦了,，還是要回到那個最本真的地方停靠,，還是需要家鄉(xiāng)的撫慰,。城，是詩,，是神話,；而家是根，是信念,。安祥的依偎在根的庇佑下,，原來心底的躁動,，心中的陰霾早已經(jīng)是風(fēng)雨過處。

我的根,，在這不朽的大地上不離不棄,，亙古不變，它是我想?？康?，想留戀的那個自由樸實(shí)的自己?？v是走到天涯,，行至海角，我的家鄉(xiāng)終是我的歸宿,，勢必要回來,。這便是，我對這土地的魂?duì)繅艨M,。那么,，大膽去闖吧，乘著風(fēng),，穿過一叢一叢的樹林,，把我的路辟開，一直通向未來,，迎接新的自己,。而腳下便是我的故鄉(xiāng)，我所要奮斗的,，貢獻(xiàn)的,，頂禮膜拜的根。

花對根的情意篇七

“不要問我到哪里去,，我的心依著你,。不要問我到哪里去，我的情牽著你,，我是你的一片綠葉,，我的根在你的土地。無論我停在哪片云彩,，我的眼總是頭向你,。如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你,。這是綠葉對根的情意……

每每漫步在成排的柳樹旁,，看著漫天紛飛的柳絮，我的耳畔總會響起這手經(jīng)典的老歌《綠葉對根的情意》,，不知為什么,，一聽到它,，我的心中會莫名生出一種感動。很想把這種感覺寫成永恒的文字,，紀(jì)錄下自己的心情,，可一直沒有機(jī)會。今天又一次聽到了這久違的旋律,！

根,，懷揣著太多的故事，每一個故事背后都有一片葉子深情的傾訴,。樹擁有根,，才有了郁郁蔥蔥的綠葉；草擁有根,，才有了“野火少不盡”的頑強(qiáng),；才有了嫵媚燦爛的面容！

可我唯獨(dú)對柳樹有著一種敬佩也尊重,。你是否看到,，當(dāng)其他枝繁葉貌的樹木在根的哺育下旺盛向上生長之時(shí)，柳樹則彎下他柔軟的身軀,，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近腳下的老根,，低下那顆虔誠的心，去親吻日夜喂養(yǎng)他的母親--根,。這拳拳赤子之心又有多少樹木能夠擁有呢,？他們只顧奮力向上攀爬,，向上延伸,，卻忘了身后還有一雙默默守望的眼睛。柳樹,，放棄了挺拔的枝干,，放棄了眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，只為了回報(bào),，撫慰那平凡而又偉大的根,。柔美的枝條在風(fēng)中搖曳舞蹈，我看到了一種情感,，那是綠葉對根的情意,！

而他讓我看到了另一份情感，那是海外華僑同胞的情誼,。祖國永遠(yuǎn)都是游子們的根,。那年，我有幸來到馬來西亞,，在華僑學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。多少年前，華人在祖國母親的支持下,，來到了這片陌生的土地上,。在惡劣的生存環(huán)境下，他們憑著堅(jiān)定的信念和那份對根的掛念,，用汗水,，淚水打拼出了屬于自己的天地。多少年后,，他們向祖國母親交出一份滿意的答卷,。

與他們相處的過程中，我深深體會到華僑同胞對祖國,，對根的熱愛,。每每談到家鄉(xiāng)，他們不禁潸然淚下,。綠葉對跟的情意化作一個個實(shí)際行動,。家鄉(xiāng)的許多建設(shè)中，留下了他們飽含深情的腳印,。他們不僅帶著根的期望在異國證明了自己,，而且烏鳥私情般的反哺祖國，反哺日夜?fàn)繏斓募亦l(xiāng),。

“葉落總要?dú)w根,，我等待著那一天！”這是一位華僑老人語重心長的話語,。如今,，這句花始終在我的耳畔縈繞。綠葉在根的呵護(hù)下舞動綠色,，最后又在根的呼喚下歸入這片深啊一著的土地,，就如柳樹一樣，永遠(yuǎn)彎下身子,，無論生死,，與根相伴！

不要問我到哪里去,，這是綠葉對根的情意,，在時(shí)間的輪回里，亙古不變,！

花對根的情意篇八

綠葉愈長愈青翠,，愈長愈蔥蘢?？捎钟姓l會去想埋藏在地下,，正四處尋找水源和養(yǎng)料的根呢?

自古以來,，人們夏天依偎在樹的懷抱里，享受著大樹給予的陰涼,，不由感嘆綠葉的無私,，用自己小小的身軀遮擋著狠毒的陽光。即使當(dāng)人們靠在那粗壯的樹干上時(shí),，也只會抬頭欣賞那綠油油的葉,，從不會低頭瞧瞧那深褐色的根。

早晨,，我推出我的自行車,，伴隨著朝陽準(zhǔn)備去上學(xué)，騎出幾步路,，發(fā)現(xiàn)沒帶胸卡,，便猛一回頭，準(zhǔn)備上樓去拿,?？删驮谶@時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)母親正站在窗邊,，靠在窗框邊微笑著望著我,。她見我往回騎，便匆匆跑下樓來,，我見她下來也就沒上去,。聽著一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐,，腦海中徘徊著母親那張站在窗邊微笑著的臉龐,，我心里有種說不出的滋味。母親喘著粗氣,，一邊貪婪地往嘴里吸氣,，一邊問我：“怎么啦,？”我望著她,，遲疑片刻說道：“我……我沒拿胸卡！”只見她二話沒說又匆匆跑上樓去,，一邊跑,，一邊對我說：“你這孩子，總丟三落四,?！蔽乙矝]說什么，就想：“我還沒說胸卡在哪,，你怎么找的到,?！闭胫赣H卻已經(jīng)拿著胸卡下來了,。她拿著胸卡在我面前搖了搖,，便微笑著幫我戴上，拍拍我的肩,，叫我快點(diǎn),，別遲到了。

我又騎上自行車,，與母親說了聲再見,，急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著,，混合著青草的獨(dú)特芳香,，更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含著母親那誘人，獨(dú)一無二的氣味,。當(dāng)我騎過一段路時(shí),，我想，母親一定還在那窗邊望著,，等我的背影消失在她眼中,，她也一定還會踮起腳尖，伸長脖子,，瞇縫著眼,，望啊望啊的。

當(dāng)綠葉長在那高高的枝頭,，聽著人們一聲聲的贊美時(shí),，樹根卻永遠(yuǎn)在深深的地底，一邊尋找著能給綠葉更好生命力的養(yǎng)料,，一邊透過那土黃的土壤,，微笑著看著一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長?？删G葉是否也會低下頭來望望它的母親,，誰也不知道，但根卻永遠(yuǎn)不會在乎這一點(diǎn),，因?yàn)樗幌虢o綠葉最好的關(guān)愛,。

這一天，我讀懂了綠葉的情意,，綠葉對根的情意,，那便是努力成長，映著金燦燦的陽光，給根一個最美的微笑,，告訴它你成功了,，你沒有辜負(fù)根對你的愛以及那雙永遠(yuǎn)望著你，眼角微微上翹的眼睛,。

花對根的情意篇九

學(xué)會感謝的人,，是永遠(yuǎn)被人所感謝的?！}記

噓——

聽,！綠葉對根在訴說他們之間的情意，這是綠葉對根的感謝??！

看！紅花向葉在微微點(diǎn)頭,，這是紅花對葉的感謝呀,！

我們做人類的，為何不感謝那些時(shí)時(shí)刻刻幫助我們的人呢,？

感謝,，是一個人本能的基礎(chǔ)；感謝,，是一個人品質(zhì)的保證,；感謝，是一個人道德的成果,。不管怎樣,，每個人都會感謝，我們感謝生我們養(yǎng)我們的父母,，我們感謝教我們的老師,，我們感謝幫助過我們的陌生人，我們更應(yīng)該感謝保衛(wèi)祖國而不惜生命的英雄們,！他們是我們中國的驕傲,！

當(dāng)一個個驚心動魄的瞬間；一件件撲天蓋地的災(zāi)難,；一聲聲撕心裂肺的哭喊,，將死亡的腳步蔓灑在我們的身邊。無情的災(zāi)難一次次以不同的方式,，證實(shí)著我們生命的后果,，這就讓我們看到危難中的生命，渴望溫暖,，于是，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，當(dāng)死亡來臨的瞬間,，一雙雙有力的大手總會出現(xiàn),，他們與災(zāi)難抗?fàn)帲劳霾?，真到托起生的希望,，讓我們回望，?dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，伸出一雙雙有力的大手,，用一顆感恩的心來體會生命之火。我們感謝蒼天,，贊美生命,，更贊美與感謝那些拯救他人而無私無畏的生命，他們是我們民族的驕傲,，更是我們的中國驕傲,。

我們贊美他們，我們感謝他們,，我們要用感激的淚水把那些舍己為人的英雄們埋葬,，他們的靈魂是高尚的，是純潔的,，他們用自己的身軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán),，用自己的血肉筑成了祖國周圍堅(jiān)實(shí)的城墻；我們感謝他們,，感謝那些高尚的靈魂,，那些純潔而富有光彩的靈魂。

的確,，像詩中寫的那樣,，讓我怎么感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個海洋,；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林,；我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色世界。我們用純潔的心靈告訴我們的敬意,，我們用潔白的哈達(dá),，獻(xiàn)上最誠摯的祝福！

花對根的情意篇十

我是一片溫暖的葉子，我是一片幸福的葉子,，我是你漂泊的綠葉,。而你，就是我幸福生命的根系,。我招搖在春天里,，也必將感激于你的懷中……

——題記

曾讀過紀(jì)伯倫的一句話：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親,；最美好的呼喚,，就是“媽媽”。每每想到這句話,，心中的感慨便油然而生：母親是我的土,，我的地，我生命的母體,。媽媽對我的愛是嚴(yán)厲的,，但更是溫暖的。

媽媽把她一切的期望寄托在我身上,，希望我能有優(yōu)異的成績,，希望我能夠出人頭地?？晌姨^任性,，總是讓她失望，一次又一次,，直到……

“媽,，這次考試成績出來了，我又倒退了”,。我把試卷遞給媽,。“可我已經(jīng)很盡力了,，對不起,！”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望,，但僅是一抹暗淡的眼神隨即消失了,，取而代之的是充滿期待、充滿自信的光芒,。她把卷子放在一邊,，拉著我的手說：“女兒啊，干嘛跟我說對不起啊,，媽媽知道你很努力了,，這些媽媽都是知道的呀,。但女兒你要記住，你永遠(yuǎn)都是媽的驕傲,，不就是一次小測試嗎,，不要太在乎了,，我相信你一定會做好的,！加油哦！”聽到這些,，我的眼淚“唰”的流了下來,，更多的是慶幸，是感動,。我慶幸自己有一個如此愛我,，給我指引光明的媽媽；我為媽媽對我無條件的支持而感動,。

感動之余更包含了自責(zé)與悔恨,。媽媽如此愛我，如此看重我,，而我卻一次一次的給她失望,，讓她心痛……一時(shí)間所有的懊悔、所有的自責(zé)涌上心頭,。我撲在媽的懷中任由淚水浸濕她的衣衫……

從那以后,，我不再怨天尤人，不再放縱自己,，也不再把所有不懂的題歸結(jié)到任課老師的教學(xué)上了,。自己為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，懂得與別人交流……漸漸的,，我的一切都步入了正軌,，我也以驚人的速度沖向年級前五。

當(dāng)我拿到高分的試卷給媽媽看時(shí),，我分明的看到了媽媽的眼淚,。但是我知道那是幸福的淚水，因?yàn)樗詾榘恋呐畠簺]有讓她失望,。是的,，我不會讓媽媽失望，現(xiàn)在不會,，以后更不會……

親愛的媽媽,，是您給了我鼓勵，讓我擁有了自信,。如果我是一枚楓葉該多好,，我一定要幸福的躺在您的掌心,，告訴你我有多愛你。親愛的媽媽,，我是你驕傲的葉子,，就讓我縱情的唱吧，用我一生的感激唱：綠葉對根的情意,。

花對根的情意篇十一

綠葉對根的情誼,，這個題目起初一看，很多人都會覺得這不能算作一個好題目,，好素材,，但是我對這個名字情有獨(dú)鐘！

我覺得,，這首歌曲的旋律好像我在哪兒聽過,，在哪兒呢？也說不清楚,，也許是在夢中吧……綠葉對根的情意,，就好像我們對學(xué)校的情誼！這個道理大家應(yīng)該一看就明白,，的確是這樣,，綠葉對根的情誼有多深，我們莘莘學(xué)子對母校的情誼便有多濃,！就好像是花兒離不開陽光雨露的澆灌,；就好像是大樹離不開土壤的養(yǎng)分；……一切一切的比喻,，都是我們對校園的崇敬與關(guān)愛,！是校園，這片可愛的沃土,，教會了我們——一群曾經(jīng)只知道瘋玩的小朋友,、一群只喜歡拽著媽媽衣角的小毛孩太多太多的知識！讓我們從局限于自己的視野開闊到了祖國大江南北以至世界,、宇宙……讓我們了解到,，外面的世界是多么精彩、廣闊的藍(lán)天是多么自由……綠葉對根的情誼,，我們對校園的情誼……綠葉對根的情意,，就好像我們對家鄉(xiāng)的情誼！

綠葉對根的情誼有多深,，我們對家鄉(xiāng)的情誼便有多純,！就好像青蛙離不開池塘的水滴；就好像小鳥離不開天空的白云,；就好像夢想離不開現(xiàn)實(shí)的根基,；就好像萬丈高樓離不開地基堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……一切一切的比喻,，都是我們對家鄉(xiāng)無限的依戀與夢幻！是家鄉(xiāng),，這一份濃濃的鄉(xiāng)情,，指引了一代又一代草原上的天之驕子；是家鄉(xiāng),，這一杯香香的奶茶,，哺育了一代又一代草原上羽毛還未豐滿的雛鷹；是家鄉(xiāng),，這一個個雪白的氈房,，入住著一代又一代草原的驕傲,！

家鄉(xiāng),，一個令所有人為之牽魂的地方，依稀在夢中無數(shù)次遇見它……綠葉對根的情意,，草原兒女對家鄉(xiāng)的情誼……綠葉對根的情意,，就好像我們對祖國的情誼！綠葉對根的情意有多深,，我們對祖國的情誼便有多真,！就好像植物感謝天氣的變遷；就好像動物感謝自然的斗轉(zhuǎn),；就好像人類感謝地球的清鮮,；就好像歷史感謝新篇章的譜寫……一切一切的比喻，都是我們對祖國無邊的感激與憧憬,！祖國,，是一個神圣的名稱，祖國,，是一個令全世界振奮的詞語,！

是這九百六十萬平方公里的土地，告訴我們：一個騰飛的巨龍?jiān)谌饺缴?！是這五十六個民族的大團(tuán)結(jié),，告訴我們：一個嶄新的中國正走在世界正前方！是這藍(lán)藍(lán)的天,、綠綠的草,、清清的河，告訴我們：一個偉大的民族正努力譜寫人類新的樂章,！綠葉對根的情意,，中國人對祖國的情誼！綠葉對根的情意,，在此時(shí)此刻被表現(xiàn)得淋漓盡致,！綠葉對根的情意,，在此時(shí)此刻發(fā)揮了最大的優(yōu)勢！

綠葉對根的情意,，在此時(shí)此刻把熱血變得無比沸騰,！綠葉對跟的情誼，在此時(shí)此刻變得讓地球上的一切穿越……

花對根的情意篇十二

有人說,，老師是園丁,，我們是花朵;有人說，老師是露水,，我們是種子;而我卻說,，老師是根，我們是綠葉,。當(dāng)然,，園丁和花朵，露水和種子,，根和綠葉,，都充滿了情意。

曾經(jīng)有人說過,，最愛我們的人除去父母,，就只有老師!是的，這句話真的可以體現(xiàn)出來……

我們從小到大,，有一部分的時(shí)間不都是在學(xué)校里度過的嗎?不都是和老師同學(xué)一起度過的嗎?仔細(xì)體會一下在學(xué)校里度過的每一天,，和老師度過的每一天，就可以體會到老師對學(xué)生的愛,。

在學(xué)校里的生活,，充滿了喜怒哀樂，有的時(shí)候,，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，或者做了什么好事，都會受到老師的表揚(yáng),，那難道不是老師對學(xué)生的愛嗎?有的時(shí)候,，犯了錯誤，老師可能會批評你,，其實(shí),，那是老師讓你注意你的錯誤，并告訴你下次不要再犯,，不也是老師對學(xué)生的愛嗎?如果受到了批評也不注意,，反而再犯，可能會受到老師的懲罰,，其實(shí)老師這么做,，都是恨鐵不成剛啊!老師也不想看到學(xué)生每次都犯同樣的錯誤,，那難道不是老師對學(xué)生的愛嗎?

把老師比作是根，把學(xué)生比作是綠葉,，是最合適不過了,。沒有了那堅(jiān)固的根，怎么才能長出那翠綠的葉子呢?在狂風(fēng)中沒有了根,，葉子能生存嗎?如果葉子不吸收營養(yǎng),，還能生存嗎?

根對葉子付出了多少的代價(jià)，難道葉子也不回報(bào)根嗎?不,，葉子回報(bào)了,，葉子以自己最美麗的顏色回報(bào)了根，那就是綠色,。

這就是根對葉子的情意……

花對根的情意篇十三

當(dāng)這紛繁庸俗的浮塵緩緩落定沉淀,，當(dāng)這匆忙向前行進(jìn)的腳步偶得一方休憩停靠的驛站,，耳邊世俗的喧嚷雜亂似乎都消失殆盡了,。

閉眼隨心，萬籟寂靜,，聽聽、你聽聽,，這一刻,，我恍若聽盡了所有她貼附于我耳畔時(shí)那最是柔和溫情的喃喃愛語——她說我們的出現(xiàn)造就了她存在的意義;她說我們的到來揮灑出了她的英華美麗;她說我們是她的綠葉，我們的根在她的土里,，我們皆是她精心呵育下健康茁長的孩子……情難自禁!哪怕不同國度,、不同膚色、不同言語,，我們也同在這朝陽之下喚她一聲母親,。這聲呼喊，亙古綿長,，響徹寰宇——這是綠葉對根的情意,。

這地球母親因孕育了我們而欣慰歡喜，而我們同樣因著她的寬懷賜予而敬畏感念,。

蒼茫大地,，這片寬廣的胸懷包容下了多少個渺小似塵的卑微身軀;日月光輝，這滿目明亮的耀光照亮了多少顆來往于世間的孤獨(dú)心靈;幽藍(lán)深海,，這粼粼波光又折射出了多少文人名士,、漂泊浪子那份潛藏于心的動人情懷。同所有不善言辭,，在父母慈愛目光澆浴下欣喜而羞臊的孩子一般,，面對如此深愛,，我們也開始懂得了用自己那笨拙的行動悄悄地報(bào)答與回應(yīng)。

正如一首詞唱的：如果我在風(fēng)中歌唱,，那歌聲也是為著你……這是綠葉對根的情意,。

因著這一種矯情而無法輕易言說的情愫，于是這笨拙而直白的“回應(yīng)”也便有了一個文藝而委婉的名字——環(huán)保,。

何謂環(huán)保?用一架輕巧自行車代替“廢氣制造者”來上一趟舒心愜意的出行,，是為環(huán)保;指間一個輕微的弧度，拴緊那水滴滴漏不停的水龍頭,，是為環(huán)保;多一點(diǎn)耐心,，將那即將丟棄的果皮紙屑稍加分類，是為環(huán)保;外出用餐,，拒絕一次性木筷的使用,，是為環(huán)保……感念著地球母親的每一點(diǎn)贈予與恩賜,，因著這一份牽連心脈,、根須縱錯的無解羈絆而不舍得做出任何一點(diǎn)有損于她的行為，在沐浴著這份山高海深般的厚愛的同時(shí)也發(fā)自內(nèi)心的虔誠赤忱的去回愛,，保護(hù)她,、擁抱她，俯身傾聽那地底深處延傳而來一下又一下的地心律動,，堅(jiān)定地向她傳達(dá),，我們必將竭盡全力留住她今日的多姿秀麗——這，便是綠葉對根的情意,，便是環(huán)保的全部真諦!

她,，是偉大慈愛的大地母親。作為她的子女,，我們怎能讓她傷心?于是植樹造林,，守護(hù)一片山清水秀的生態(tài)文明;作為她的子女，我們怎舍得令她哭泣?于是傳遞文明清風(fēng),，攜手共建一個美好家園;作為她的子女,，我們怎忍得毀她姣顏?于是細(xì)心挽住這茵茵綠草、朵朵嬌艷,，挽住這巍巍青山,、潝潝流溪，也挽住這一片錦繡大地,、藍(lán)天白云……

愛她,，再深愛一點(diǎn)!將綠葉對根的情意代代傳唱，將環(huán)保之炬世世傳承，不為別的,，只為她是母親,，而我們皆為子女。

花對根的情意篇十五

“不要問我到哪里去,，我的心依著你,；不要問我到哪里去，我的情牽著你,?！倍鷻C(jī)里是那首老歌——《綠葉對根的情意》。我望著窗外那棵部分綠葉已飄落的大樹,，不禁萬千思緒,。

時(shí)光如流星一般在天空中一劃而過，不留任何痕跡,，轉(zhuǎn)眼間,，離開母校已有數(shù)月，來到曾經(jīng)相伴三年的校園,，隔著窗玻璃看著老師又在為新生講課,，講臺上的他激情四溢，抑撥頓挫,，讓我想起曾在這個班聽他講課的情景,。我們師生是多么地融洽。您活像我們的大哥哥,，而如今,，只能站在遠(yuǎn)處默默的望著您，咀嚼那份已逝的歡暢,，眼睛酸酸的，一顆寂寞的眼淚在校園中劃落,。

“老師,，有樹的地方，就有我對你的思念,；有葉的地方,，就有我對你的祝福，愿你永遠(yuǎn)保持一顆夢的情懷,，一份風(fēng)花雪月共舞的好心情,，再見了，老師,！”

離開校園,，馬路對面是整齊的一排白楊樹，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)零落的幾片枯葉掛在樹頭上,，搖搖晃晃,，似乎不愿離開，其實(shí),，即使離開了又有什么呢,？葉一刻也不會停止對樹的想念?！安灰獑栁业侥睦锶?，我的情牽著你；不要問我到哪里去,，我的心依著你,。”耳邊又想起了那首古老的歌,。

現(xiàn)在的我正坐在新的教室同新同學(xué)答卷,，除了感到陌生還是陌生，我相信曾經(jīng)的陌生并不代表永恒,，就像從前我和老師一樣,，但不經(jīng)意間的默契，延續(xù)了你我的師生情,，寂寞旅途中能收到你殷切的關(guān)情和誠心的祝福,。我感恩：紅塵中能與你同行，老師,，我會試著讓陌生化為融洽,，一如曾經(jīng)剛相識的我們。

葉兒,，不會忘了根,，無論它飄向何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它,；

根也不會忘了葉兒,，不論它送走了多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳?/p>

綠葉會永遠(yuǎn)記得根,，記得母親,，這就是綠葉對根的情意。

我就是那片綠葉,。

花對根的情意篇十六

有人說,，老師是園丁，我們是花朵,；有人說,，老師是雨露,，我們是幼苗；有人說,，老師是根,，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗,，根和綠葉,，充滿了情意。

快畢業(yè)了,，轉(zhuǎn)眼就要走出校門,，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌現(xiàn)在眼前……

纖弱的體型,，大大的眼睛,，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容,，小小的臉上掛著一副眼鏡,，顯得特別可愛----她就是我們的地理老師。

她的課堂幽默,、詼諧又富有激情,，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有激情的老師,，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒,。

瞧，又上課了,。她微笑著,，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容,。一堂富有激情,，快樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處,，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉,，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢,，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn)；課堂上有時(shí)笑聲不斷,，有時(shí)又鴉雀無聲,。我們注視著她，注視著老師的一舉一動,，仿佛要把她講的每一個字都要記在腦海中,。從老師的言語動作里，我們知道她愛我們，愛教育,，所以即使是她的懲罰也那樣的別致,。課堂又寧靜了，沒有人講一句話,，生怕……就在這時(shí),，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣,，曹逸涵無緣無故地笑了起來,，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著走過去，一手托腮,，一手抱臂,，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量,，說：“擾亂課堂秩序,，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下,，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部,，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命,！”,。這時(shí)馬老師又提著他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了,，太放肆了,，給我回答剛才我講了什么？……”頓時(shí),，笑聲四起,，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中……

四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘……

這樣的老師還有很多,，他們?nèi)鐖@丁,、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報(bào)答他們,。

寫著寫著,，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔……不要問我到哪里去,，我的路上充滿回憶,；請你祝福我，我也祝福你,，這是綠葉對根的情意,。不要問我,，你不要問我到哪里去，我是你的綠葉,，我的根在你的土里,，這是綠葉對根的情意……