我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

輔導老師崗前培訓心得體會 輔導班老師實踐心得篇一

作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響,，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語,，兩年后從英語不及格到做翻譯,，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程,。

作為上海瘋狂英語口語講師,，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢,，三腔共振法,，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激,，那套方法對練口語的人如果能領會,，真的很有用。

后來在類似沃爾得,，新東方等高端英語培訓中教學時,，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性,。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學,，這是個非常好玩,，同時又是斗智斗勇的過程,。

以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單,?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理,。

在不懂得少兒心理基礎的原則上,， 很多東西基本上無從下手,。

1，要走進孩子的內心世界

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩,，孩子的淘氣,，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,，我就對他說,，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的,，你說是不? 你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,， 該怎么辦? 小男孩聽了,，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動,。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

2,。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心,，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富,。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子,，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩,。

比如教動物的時候,，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講,，如dog,，你得會去扮演動物的聲音，動作,。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音,。在玩中,，孩子才能夠領會到東西。

3,，自己的發(fā)音一定要標準,，不僅是單詞還有那個語調

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子,，聽起來嚇一跳,。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音,。這個就象打乒乓球一樣,，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉,。

所以老師在英語,，語調上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感

現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.

5.要懂的一點性格學的知識

其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.

一起學輔導老師崗前培訓心得4

輔導老師崗前培訓心得體會 輔導班老師實踐心得篇二

小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日,，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓,，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致,，深刻而生動,。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》,。通過這次培訓讓我了解了很多,，學到了很多，不但開闊了眼界,，真是受益匪淺,。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下,，我們每位教師都感覺收獲不少,，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課,，促進教研網(wǎng)絡化,、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡教研平臺,，協(xié)作組等,，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識,。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式,，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源,，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學,，很大程度上取決于備課是否充分,，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變,，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變,，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效,。

二,、學會不斷反思，在反思中成長進步,。

在培訓期間,，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平,。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確,。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著,、言行來理解人物的內心,，他適時點撥，語言風趣,，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉,，而是討好賈母,、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚,，是我們應該學習的,。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習,，不斷反思,，一路前行

一起學輔導老師崗前培訓心得2

輔導老師崗前培訓心得體會 輔導班老師實踐心得篇三

作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了,。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性,，強調發(fā)展學生的個性特長。

在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變,，弘揚人文精神,。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識,。在這里談談學法指導,，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位,。在教學中只有驅動學生自己去主動介入,，歷經(jīng)注意、思考,、生疑,、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律,，養(yǎng)成習慣，形成學力,。其次,，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進,。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境,，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性,，適時引導學生自悟學法,，有意識地強化活用，加強能力遷移,。

新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中,，要學習語文知識,，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲,。激發(fā)學生興趣,，培植學習語文的自信心,。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源,，時時有課程資源,。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質和能力,。

新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)",。"九年義務教育階段的語文課程,，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng),。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念,。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點",，培育學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力的評價,。

課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價,。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度,，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩,。其實,，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界,。新的課程標準在“評價建議”部分,，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間,。

總之,，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進,，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好,。

一起學輔導老師崗前培訓心得3

輔導老師崗前培訓心得體會 輔導班老師實踐心得篇四

20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓,。雖然只有短短的兩天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內涵,，,，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：

一、教師要不斷進行知識更新

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,，用全新的,、科學的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習,，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致,，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師,，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少,，對我今后的教學工作幫助很大,。

二、在教學活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，他們就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動。那么,，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道,，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放手給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑,、交流,。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,，課堂才不致于沉悶。

社會的發(fā)展日新月異,，知識在不斷地更新,，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲,，好學上進,，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能,，使自己的一桶水成為常換常新的活水,。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會,，但是正如郭校長所說,，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己,，不要忘了給自己充電,，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn),，不進則退,，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓,，留給我的是心靈的撞擊,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

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為一名教學經(jīng)驗淺薄的英語教師,，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會,，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上,，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助,，具體心得體會如下：

首先，我作為一名剛入行的英語教師,，真是受益匪淺,。這次培訓內容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專業(yè)英語教師,，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的,。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲,，讓我在精神上飽餐一頓,，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)驗淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié),，在短時間內如何備好一堂課,，萬能的上課的五大步驟：greeting\warm-up\presentation\games and?practice\conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒,，經(jīng)過這次培訓，讓我思路清晰,，知道如何入手,。交流所獲——

再者，通過這次學習,，我更加體會到“英語工具的重要性”,，語主是一個載體，是一種工具,，它的目的是交流,，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能,。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質外,，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下,，教師完完全全是一個傳授知識的工具,，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性,，很難真正做到師生互動,，生生互動,。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法,，在實際教學中充調動了孩子的積極性,，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。

交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾,。

2. 要有專業(yè)的情操,。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務感。

3. 要有專業(yè)的自我,。對從事教學工作的感受,、接納與肯定。

一起學輔導老師崗前培訓心得5