心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

《給幼兒教師的建議》讀書心得感悟 給幼兒教師的建議讀書分享篇一

這本書中特別是講到要關(guān)注每個(gè)孩子?！毒V要》總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異,，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,?！?/p>

在幼兒園里，孩子的個(gè)別差異是非常顯著的,，有聰明,、靈巧的孩子，有調(diào)皮,、膽大的孩子,，有膽怯、退縮的孩子,，作為幼兒園教師,，既要關(guān)注好的孩子，也要關(guān)注差的孩子,。更要關(guān)注不聲不響的孩子,。要嘗試多種方法，全面關(guān)注幼兒,。

在以前的班級(jí)中,，我們班的小哲屬于那種默默無聞的孩子，每次的活動(dòng)中很難看到她的身影,，偶爾老師點(diǎn)到她的名字請(qǐng)她回答問題的時(shí)候,，她也總是顯得很不自信，為了這件事情我們也曾經(jīng)跟她父母聊過,，從父母口中我們得知,，家中的小哲不是這樣的，在家里,，小哲非常開朗,，平時(shí)還經(jīng)常到鄰居家表演節(jié)目呢!

對(duì)此,，我們也覺得很困惑，為什么小哲在幼兒園跟在家是兩個(gè)樣子的呢?然而在一次舞蹈活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn)她在舞蹈方面的天賦,，找到這一閃光點(diǎn),，我通過談話、鼓勵(lì),、表揚(yáng)的方式引導(dǎo)幼兒意識(shí)到自己的優(yōu)勢,，并利用集體的力量讓她意識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)，并建立她的自信心,，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)小哲的進(jìn)步,，并且在其他領(lǐng)域也有了或多或少的改變。

這件事情給我的感觸非常大,，孩子的改變讓我想了很多,，我覺得，不論是什么孩子,，他們是需要成人的肯定的,，而我們，則要細(xì)細(xì)觀察自己班級(jí)中的每一個(gè)孩子,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，從而來放大，以此來促進(jìn)孩子取得更多的進(jìn)步,，得到更多的發(fā)展,，變得更加開朗、自信,。作為幼兒園教師,，我清楚地意識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子的重要性，只有我們關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，才能促使每個(gè)孩子各方面能力的發(fā)展,，才能讓每個(gè)孩子不斷地進(jìn)步，更上新臺(tái)階,。

《給幼兒教師的建議》讀書心得感悟 給幼兒教師的建議讀書分享篇二

當(dāng)每個(gè)人從學(xué)校踏出的那一刻起,，就憧憬著自己未來的職業(yè)生涯，滿懷夢想與希望,，編織了一個(gè)個(gè)美麗的夢想,。然而隨著工作中競爭與壓力的聚增，讓那些曾經(jīng)懷揣著夢想的青春也退去了絢麗的光環(huán),，隨之而來的是對(duì)工作的倦怠,，昔日的職業(yè)幸福感逐漸褪去。

當(dāng)歲月磨平了幸福的`痕跡,，我們不得不再次去尋找它,，值得慶幸的是只要有心，總能有所收獲,。

在最近看的《給幼兒教師的建議》一書中提到“我的情緒我做主”“少一些抱怨,，多一些反思”再次告訴我們工作態(tài)度的選擇取決于我們自己，把關(guān)注的焦點(diǎn)放在工作的不同方面,，常常會(huì)讓人產(chǎn)生不同的情緒,，得出不同的結(jié)果：把注意力放在積極的方面，可以使人產(chǎn)生樂觀的情緒;反之,。則會(huì)使人產(chǎn)生悲觀的情緒,。當(dāng)我們無法改變現(xiàn)狀時(shí)，不妨有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意的焦點(diǎn),，緩解消極的心理情緒,，讓自己走出陰霾。的確,，態(tài)度常常會(huì)左右了人的情緒,，而能改變的則是轉(zhuǎn)移自己的注意。不妨學(xué)著慢慢地來尋找：

從孩子的身上尋找：幼兒教師面對(duì)的是孩子,，雖然有時(shí)日常的繁瑣事情讓我們覺得很累,，但當(dāng)看著孩子們那天真的的笑臉，信賴的眼神,，聽著他們相互間的童言稚語,，看著他們相互間的趣聞趣事,，我們的臉上不自覺地會(huì)流露出笑容,，而這種笑是發(fā)自心底的,，真情地流露,，也是幸福的!

從日常的工作中尋找：不可否認(rèn),，幼兒老師除了一日活動(dòng)的帶班,，還需要不斷地充電,，提高素養(yǎng),。各種比賽,、公開活動(dòng)常常不斷,，可是當(dāng)自己通過努力，經(jīng)過了一次次地歷練后,，再回頭會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的付出是值得，因?yàn)榕蟮氖斋@是無法用物質(zhì)去衡量的,，這中滿足也是幸福的!

從同伴中尋找：一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)讓人學(xué)到很多,，在我們這樣的一個(gè)教師隊(duì)伍中應(yīng)該值得慶幸的是大家沒有彼此的保留，坦誠相待,，當(dāng)有人有疑惑不解時(shí),，彼此總能相互幫助,，不求回報(bào)。同伴間的幫助與提點(diǎn)總能讓人收獲頗多,，這種不求利益回報(bào)的同伴關(guān)系,，也讓人感到幸福!

也許每個(gè)人對(duì)職業(yè)幸福的定義不同，只要我們用心地去多傾聽,、多感受,，多尋找，相信一定能體會(huì)到更多做老師的幸福感!

《給幼兒教師的建議》讀書心得感悟 給幼兒教師的建議讀書分享篇三

我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,，為自己學(xué),，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始,，這就成為了我們的使命,、我們的責(zé)任?！督o幼兒教師的建議》這本書,，有位專家這樣評(píng)論：這是一本用愛和經(jīng)驗(yàn)寫出的書，相信你讀了之后會(huì)感覺到既親切又實(shí)用,。作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師,，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo)，因此,，走進(jìn)它,，簡單樸實(shí)的話語，真切寫實(shí)的案例,，給了我以下一些啟發(fā)：

上海特級(jí)教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無法企及的事物,。閱讀使我們超越了空間、時(shí)間和物質(zhì)條件的限制,，得以自由地活著,。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵?，閱讀對(duì)于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè),，還提升了她的境界,。

回想，以前的我也愛閱讀,，可如今,，參加工作后，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時(shí)候明明深有感觸的東西,，卻不能很好地去表達(dá)出來,，其實(shí)這正需要通過閱讀來提升自己對(duì)教學(xué)技能知識(shí)的掌握以及寫作的水平。同時(shí),，好問的孩子們總是向我們提出疑問,，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉,，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對(duì)呢,。

時(shí)間就像海綿里的水,，擠擠總是會(huì)有的，所以,，與書為友,，相信我們會(huì)獲得更大的收獲。

另外,，班級(jí)幾十個(gè)孩子,，他們的經(jīng)驗(yàn)、能力都不同,，如果老師不了解孩子之間的差異,，那么教學(xué)活動(dòng)肯定就會(huì)產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高,。因此,，我認(rèn)為還需要擠一點(diǎn)時(shí)間來觀察

觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看,，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要,，有一定的觀察重點(diǎn)，持之以恒,，再結(jié)合“聽”,、“問”，走進(jìn)孩子,，慢慢積累,，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)隨之增長。所以,，多些時(shí)間來觀察孩子,，你的會(huì)有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

不積小流,，無以成海,。要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師，擠一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)、來充實(shí)自己,，你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之有意義,。

《給幼兒教師的建議》讀書心得感悟 給幼兒教師的建議讀書分享篇四

最近我讀了《給幼兒教師的建議》一書，感受很深,，特別是本書內(nèi)第三章內(nèi)講到我們教師要關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)講得很有道理,，我也很有同感。

書中講到：關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),，就是要關(guān)注我們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)以為常的一句話,、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)微笑,、關(guān)注我們?cè)诮虒W(xué)中的每一句話評(píng)價(jià)、每一次互動(dòng),。這些細(xì)節(jié)都能反映出教師的教育理念,，體現(xiàn)出教師的教學(xué)策略。因此,，教師在設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)方案時(shí),，都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，讓細(xì)節(jié)成就精彩的課堂;同時(shí),，教師在課堂上要及時(shí)捕捉精彩的細(xì)節(jié),，善于發(fā)現(xiàn)并利用課堂上孩子的亮點(diǎn)甚至缺點(diǎn)，巧妙,、準(zhǔn)確地接過孩子拋過來的“球”,，讓這些細(xì)節(jié)為精彩的課堂增輝。

在我組織的一次活動(dòng)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》這個(gè)體育游戲中,，雖然是個(gè)傳統(tǒng)的游戲,，但是我班的孩子一直非常喜歡玩。這個(gè)游戲能提高幼兒快速四散跑和躲閃能力,。在一天早上晨間活動(dòng)的時(shí)候,，我問孩子們你想玩什么游戲，孩子們又異口同聲地說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,，從這可以看出孩子對(duì)此游戲一直比較興趣,。活動(dòng)時(shí)我扮演老狼,，當(dāng)我抓住了一兩只小動(dòng)物之后,，我依然像以前一樣讓被捉住的小朋友站在一邊等待，等待著下一輪,。但我發(fā)現(xiàn)被捉的幼兒只得站在邊上,，不能參加游戲，我想這樣對(duì)孩子也不好。

于是我急中生智,，拉起被抓住的“小動(dòng)物”往自己的“洞里”拖,，嘴里還叨嘮著，“天黑我要吃掉你們”,。沒有被捉住的孩子一下子緊張起來,，施豪大喊道：“咱們要把他們救出來”，對(duì)呀!可以給幼兒創(chuàng)造救助的機(jī)會(huì),，于是我給幼兒講解新的游戲規(guī)則,，當(dāng)老師說：“老狼休息了”，全體幼兒可一擁而上去救他們的同伴,。另外我還提出要求：“救小動(dòng)物時(shí),，你要當(dāng)心，不要再讓老狼捉了,。”這時(shí)孩子們開始想辦法了,，一些孩子吸引老狼,，另外的孩子趁我不備抓住自己的同伴就跑?！俺晒α?成功了!我們救出小動(dòng)物了,。”這時(shí)每個(gè)幼兒開始?xì)g呼雀躍,，也把游戲推向了高潮,。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我感覺到在各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該做一個(gè)有心的老師,，有心留意孩子,，有心觀察孩子，那你才能進(jìn)入孩子的童心世界,，教育中會(huì)起到事半功倍的效果,。

總之。一次成功教學(xué),，需要付出大量的心血,。作為教師，不僅要注意教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程,，更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡單的細(xì)節(jié)問題,。

《給幼兒教師的建議》讀書心得感悟 給幼兒教師的建議讀書分享篇五

新學(xué)期開學(xué)，會(huì)有很多變化,。孩子轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出,，老師調(diào)進(jìn)調(diào)出……最近，因這些變化引起了一位家長的訴求，著實(shí)讓我對(duì)我們家長無度的愛而感慨萬千,。

事例描述：

因教育局人事調(diào)動(dòng),，

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1.正面應(yīng)對(duì)：對(duì)于園方不能規(guī)避的情況，明確答復(fù)家長回到原來狀態(tài)是不可能的,。我們成人能做的就是盡快幫助孩子適應(yīng)變化,，而不是一味地埋怨為何會(huì)有這樣的變化。

2.科學(xué)教導(dǎo)：從孩子成長的角度,，幫助孩子學(xué)會(huì)正確的對(duì)待生活中突然發(fā)生的事件,，并快速地適應(yīng)，這是孩子今后適應(yīng)社會(huì)生活的重要能力之一,。當(dāng)然,，首先，在做到這一點(diǎn)前,，家長要學(xué)會(huì)運(yùn)用這一技能,。如果家長都不能適應(yīng)這種必然的變化，談何教育引導(dǎo)好孩子,。

3.曉之以理：如果孩子確實(shí)因?yàn)檫@一變化而產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng),，那么說明孩子缺乏一定的新環(huán)境交往能力、耐挫能力較弱,、面對(duì)困難的解決能力較差,，這些狀況都會(huì)影響孩子健康全面發(fā)展,，教師有必要與家長在今后孩子成長的過程中加以關(guān)注并多進(jìn)行適應(yīng)性教育，而不是讓孩子回避一些變化,。

4.動(dòng)之以情：從情感角度上理解家長焦慮的心情,，并與家長共同承擔(dān)起幫助孩子的責(zé)任，多關(guān)心幫助孩子,，使其盡快適應(yīng)新環(huán)境,、新老師。

讓家長理解教養(yǎng)孩子需要有技巧,、需要懂方法,，一味地包辦、過度地溺愛,，最終受到傷害的還是自己的孩子,，要相信老師專業(yè)的眼光和科學(xué)的教養(yǎng)方式，這樣才能使孩子健康成長,。