學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇一

1 ,、綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動課，重于學(xué)生的實(shí)踐性,、開放性,、自主性,、生成性。自己動手去做,，在做中去發(fā)現(xiàn),，去探究,，去收獲,，給學(xué)生充分的活動過程，要注重對學(xué)生的成果進(jìn)行適當(dāng)評價(jià),。

2 ,、聽了四十幾節(jié)課，都是尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，在課堂上讓學(xué)生主動提出自己的想法,，并進(jìn)行深入地探究，師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程,，共同享受成功的喜悅,，如《插花》,、《包湯圓》等都是從生活中取材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造出自己的創(chuàng)意作品,。

3 、學(xué)生活動過程中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生先確定活動方案,，要多給學(xué)生自主的機(jī)會,，嘗試讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題，小組內(nèi)交流展示作品,，并能延伸到課外去。教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧,、整理、反思自己及小組的研究,，找出存在的問題，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法,。教師的角色至關(guān)重要,，每一個環(huán)節(jié)都需要教師的指導(dǎo),，我感到教師的專業(yè)素養(yǎng)有多么重要呀!

4 ,、在綜合實(shí)踐活動中,，涵蓋的內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)生可以當(dāng)主持,，可以提出問題,，可以進(jìn)行分工,，可以評價(jià)同學(xué)間成果。在課堂上,，學(xué)生除了聽、說,、讀、寫能力大大加強(qiáng)外,，學(xué)生還關(guān)注了社會中的問題,，開始談?wù)摿巳松２坏珜W(xué)會了做人,、處事，還學(xué)會了感恩……小小的課堂成了了解世界的大舞臺,，獲取知識的地方。

5 ,、對不同小組來說,，活動的最終成果要共享，更重要的是,，要在匯報(bào)中分享活動中所采取的不同方法，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系,。

教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了教數(shù)學(xué)的我來說,，綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)更是需要我不斷地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨(dú)立,，又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，學(xué)習(xí)借鑒綜合實(shí)踐課的一些教學(xué)方法,，這樣

才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合,，真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育,。

短短的五天結(jié)束了，通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上還很長,，在今后的綜合實(shí)踐課中,，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐活動課,，爭取上好綜合實(shí)踐活動這門課,。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究,，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇二

我參加工作已經(jīng)有十四年了,，雖說已經(jīng)不太年輕,，但對于綜合實(shí)踐活動課來講,，起初,，我就覺得自己缺乏理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不知從何入手,。一來,，自己從不曾靜心研究過這門課的教學(xué);二來，作為一門新生課程,，也確實(shí)有太多細(xì)節(jié)需要探究。盡管這樣,，我還是充滿熱情地參加了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目“綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目子課題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究,。我認(rèn)為,，這是個機(jī)會，一個讓我真正走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課的機(jī)會,，一個挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,。通過對《綜合實(shí)踐活動研究與培訓(xùn)資源庫(上)》學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,，體會更是頗多：

多少年來,，中小學(xué)學(xué)校生活過于封閉,，學(xué)生的成長經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi),?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，封閉的學(xué)校教育活動,，導(dǎo)致學(xué)生對自然,、對社會,、對自我缺乏充分的整體認(rèn)識和理解,。在信息化社會,、學(xué)習(xí)化社會，學(xué)生獲取知識的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化,、全方位的特征,，學(xué)校教育尤其應(yīng)該具有開放的教育觀念和開放的教育視野,，超越學(xué)?？臻g對學(xué)生成長的局限性,。而綜合實(shí)踐活動是一門綜合課程,，是一門實(shí)踐性課程,，更是一門以直接經(jīng)驗(yàn)獲得為主的課程,，它與以間接經(jīng)驗(yàn)獲得的學(xué)科課程不同,。學(xué)科課程主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)前人已經(jīng)經(jīng)歷過且已經(jīng)抽象化、概括化的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生并沒有與前人同樣的經(jīng)歷和時代背景,，因而不可能直接獲得前人的經(jīng)驗(yàn),，所以要通過教師的教和其他教育中介的幫助才能間接認(rèn)識和接受,，因而在學(xué)科課程中，教師的“教”是一種很重要的知識傳授方式,。而在綜合實(shí)踐活動中，主要主張學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲得對客觀事物和自己的生活的感知與直接認(rèn)識,，它更注重學(xué)生的個人感悟與個性化知識的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性化發(fā)展，因而,，綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)教師不能像學(xué)科教學(xué)那樣去“教”綜合實(shí)踐活動,，但是，在綜合實(shí)踐活動中承擔(dān)的指導(dǎo)工作,、組織與管理學(xué)生開展活動等職責(zé)是不可推卸的,。

通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己在綜合實(shí)踐活動中應(yīng)該擔(dān)任的角色：教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)著,、組織者、參與者,、管理者,、協(xié)調(diào)者、評價(jià)者,、研究者和開發(fā)者，有時甚至可以是學(xué)生活動的旁觀者,，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生活動都需要干涉的,。既然明確了自己的角色,，那我們就因該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐把握綜合實(shí)踐活動課程的特征,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，要達(dá)到社會和學(xué)生對這些角色的期待與要求,，我們一線教師要做好以下準(zhǔn)備：

第一、要有與綜合實(shí)踐活動課程相適應(yīng)的課程意識

綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識,。首先，它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學(xué)科本位”的課程觀,，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的,。其次,，綜合實(shí)踐活動課程要求教師切實(shí)確立主體意識,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,，興趣和愛好,。作為活動的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,，與學(xué)生一起在活動中發(fā)展,。再次，綜合實(shí)踐活動課程要求教師具有生產(chǎn)意識,，綜合實(shí)踐活動課程不是一種預(yù)設(shè)課程，它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過程,，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動主題，在活動中發(fā)展,，可以說，綜合實(shí)踐活動的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。第四,，綜合實(shí)踐活動課程要求教師具有資源意識,。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動主題,，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實(shí)踐活動課程的慣性行為,，可能是與新課程有距離的。

第二,、要正確認(rèn)識教師和學(xué)生在這一課程中的地位,。

充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系,。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學(xué)習(xí),，共同探索，共同研究的過程”綜合實(shí)踐活動課程中的師生關(guān)系也是如此,，既不是學(xué)生中心,，也不是教師中心,，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,、主動性，也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和支持,，二者缺一不可,。

第三,、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力

作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能,，組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,，探究與問題解決能力,，收集和處理信息的能力”,。如果我們再聚焦到教師指導(dǎo)所需要的能力,，再具體一些,，那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的：

1.問題預(yù)測的能力,。教師可以根據(jù)預(yù)測,，做好必要的知識儲備,，在學(xué)生出現(xiàn)問題時及時有效地給予點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。當(dāng)然,，要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測是不可能的,，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對待出現(xiàn)問題,，在不斷的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、指導(dǎo)過程中提高預(yù)測能力。

2.觀察能力,。綜合實(shí)踐活動需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ),。

3.對話的能力。這就要求教師蹲下來,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),、想法，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流,。切忌完全以自我為中心,，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡單的告訴,。

4.組織交流的能力,。在組織交流討論時，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛,，并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問,，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行。特別是總結(jié)性的討論中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理,、反思自己及小組的研究，找出存在的問題,，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。

總的來說,，對綜合實(shí)踐活動的開展,，我們課題小組將本著認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動,。我相信學(xué)生的未來不僅僅在家長手中,，他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會中,。但我堅(jiān)信只要我們共同努力,，綜合實(shí)踐活動課程的全面推進(jìn)其道路雖是曲折的,，但前途是光明的,，我們課題小組會一直努力鉆研下去,，為“綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”順利有效地進(jìn)行開出一條陽光大道。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇三

7月29日到8月11日,，我有幸參加了20__—中西部農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)，通過十幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多，對綜合實(shí)踐這門課程有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，在選擇綜合實(shí)踐課時，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。在綜合實(shí)踐活動中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高,，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者,。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討,。在綜合實(shí)踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者,，而是一個充滿主動精神的主體,，師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅,。

觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先,，這幾節(jié)課無不凸顯出學(xué)生的主體地位,，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高了積極性,，學(xué)生走入社會親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識,。其次，活動主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際,，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如《美麗的扎染》,、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心。興趣是最好的老師,，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識,。另外，綜合實(shí)踐活動課動手能力比較多,，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的能力。

同時我也深刻意識到：在綜合實(shí)踐活動中,，教師的角色很重要，從主題的確立,，到方案、分組以及查找資料,，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導(dǎo),。教師看似沒有做什么，但實(shí)際上,，每一個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo)。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要!

通過這短短十幾天的學(xué)習(xí),，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門學(xué)科的知識,，有語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、品生,、品社等，可以提高學(xué)生各方面的能力,。就拿開原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長,，語文中體會紅軍長征,，品社中團(tuán)隊(duì)活動及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展,，也掌握了各學(xué)科的知識,。

此次學(xué)習(xí)活動,，我認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動的開展，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識,，既鍛煉了學(xué)生的動手能力,，又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動真好,，通過這樣的實(shí)踐活動，增長學(xué)生們的學(xué)識,，開闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書本上沒有的東西,。另外,，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識的整合、掌握與自覺探索,、主動學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒,。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實(shí)踐這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在今后的綜合實(shí)踐課中，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課,，爭取上好綜合實(shí)踐這門課程,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇四

20__年12月19日，我有幸在高新一小海源校區(qū)參加了羅蓉名師工作室閱讀課綜合實(shí)踐聽課活動,，讓我受益非淺,，這次聽課活動一共安排四節(jié)課,。在此之前我以為綜合實(shí)踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：

1 ,、綜合實(shí)踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動課,，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn),，去探究，去收獲,，給學(xué)生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動,。在四節(jié)課中,，四位老師都是充分放手讓學(xué)生自己都,，在讀中思,，讀中悟,。

2 、綜合實(shí)踐課不要貪多貪大,，不要探究太多的問題,。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究,。

3 ,、學(xué)生活動過程中,，要多給學(xué)生自主的機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計(jì)劃和方案,，有步驟地科學(xué)研究。

4 ,、學(xué)生成果匯報(bào)是很重要的，這樣可以互相促進(jìn),，互相發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長。比如范又元老師的《十二生肖》,，在學(xué)生對十二生肖有了相當(dāng)?shù)牧私夂螅种笇?dǎo)學(xué)生用收集來的資料自編十二生肖書,，并進(jìn)行展示,，讓學(xué)生對所學(xué)獲得滿足感,。

5 ,、對不同小組來說,，活動的最終成果要共享,，更重要的是，要在匯報(bào)中共享活動中所采取的不同方法,，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。教育是一門藝術(shù),，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)”。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面,，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,，還需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”,。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究,，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇五

我校綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)于20__年，當(dāng)時由秦計(jì)生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，我們協(xié)助開展活動。秦計(jì)生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可,。我們在這幾年的課程實(shí)踐中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對綜合實(shí)踐活動課程有了一些認(rèn)識,。并且通過參加各種培訓(xùn)會,，研討會，我們深入的了解了綜合實(shí)踐活動課程的真正涵義和重要意義,?；仡欉@些年來的實(shí)踐,，我們是既有付出,，也有收獲?，F(xiàn)將我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的情況作一個匯報(bào),，請多加指導(dǎo)，多提建議,。

一、綜合實(shí)踐活動課程是時代的呼喚,，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶

在新時期教育形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注,。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,、體驗(yàn)和感受生活,。綜合實(shí)踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,，面向?qū)W生的整個生活世界,，強(qiáng)調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些,，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動課程具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值,。這一課程的'設(shè)置,，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口,，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求,。

二,、回顧我們的工作,，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升

這幾年,，我校非常重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動課程和學(xué)生活動,，尤其是學(xué)生活動方面,，我們是卓有成效的,。從20__年開始,，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽,，推出了王紅偉,、趙麗萍,、彭麗,、張旭,、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20__年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期手抄報(bào),，以后逐年發(fā)展,、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報(bào)制作遍地開花,，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式,、國旗下講話,，從學(xué)生勞動實(shí)踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制,、安全、德育教育講座,，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會,，從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款,，我校的學(xué)生活動豐富多彩，在學(xué)生素質(zhì)教育,、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用,。豐富多彩的學(xué)生活動也為我校爭取了很多榮譽(yù)。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎,、優(yōu)秀組織獎,，到連年獲得沙河市運(yùn)動會體育道德風(fēng)尚獎，從我校團(tuán)委連年獲得邢臺市,、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽(yù)稱號,，也肯定了我校的學(xué)生活動開展的效果。

但我們更深刻地認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別,。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo),，有和諧自然的活動設(shè)計(jì),，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評價(jià)。那種孤立的活動,、模糊的目標(biāo)、隨機(jī)的組織,、即興的評價(jià)不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動,，其教育的效度也不會太高。更重要的是,，真正的綜合實(shí)踐主題活動,，必定是面向全體學(xué)生,，必定是全員參與和投入,，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。

基于這樣的認(rèn)識,，我們愈發(fā)感受到綜合實(shí)踐活動課程的重要性,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向,，將撥專項(xiàng)資金組織綜合實(shí)踐活動課程的考察與學(xué)習(xí),，以及在適當(dāng)?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中,，全面提升理論水平,，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課程的開展。

三 實(shí)踐活動課帶來的變化

1 教師轉(zhuǎn)變了觀念,，嘗試新的教學(xué)模式

轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力,。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,，教師角色不單是知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、評價(jià)者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性,、實(shí)驗(yàn)性)，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件,，社會資源，制定切實(shí)可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容,。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動為主的新教學(xué)模式,。

2,、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

在實(shí)踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性,，在共同探討問題,、共同操作實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會增多了,，彼此間相互了解,、相互溝通,，從而保證了實(shí)踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

3,、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量

每參與一次實(shí)踐活動,，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍,、報(bào)刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑,，以獲取相關(guān)知識,，并且親身實(shí)踐,。使學(xué)生形成了主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作,、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維,，駕馭知識的綜合能力。實(shí)踐活動的全過程,，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固,、延伸和對新知識渴求探索,，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，所以,，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

四,、展望未來,，更好的開展綜合實(shí)踐活動課程的幾點(diǎn)想法

1 讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識到綜合實(shí)踐課的重要性

在去年研討會上,，牛愛平教授講到,，在許多地方綜合實(shí)踐活動課是，講起來重要,，做起來次要，不檢查不要,。受多種因素制約,，綜合實(shí)踐活動課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實(shí)施,，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇,，所以,，在中考指揮棒的驅(qū)使下,，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高,，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實(shí)踐課的前提,。

2 讓每一個教師和學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā),。

群體參與綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景,。我們在改革,、創(chuàng)新,、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，充分利用非常有限的時空,，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。在這個過程中,，即使是普通老師,、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人,。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策,，在這種自主的,、個性化的研發(fā)過程中,，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點(diǎn),，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮,、驚奇或安靜,、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長,，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的,，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中,，提高了課程建設(shè)能力。

3 讓每一個主題都適合學(xué)生的發(fā)展

綜合實(shí)踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界,，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性,。進(jìn)入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化,，學(xué)生的生活亦然,。因此，反應(yīng)綜合實(shí)踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的,，它需要應(yīng)時代的變化、學(xué)生生活的變化,、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化,。我們選擇主題,，可以來源于學(xué)生的生活,，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項(xiàng)目,，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié),、藝術(shù)文化節(jié),、運(yùn)動文化節(jié),、英語文化節(jié)等,，用綜合實(shí)踐活動的基本理念去組織這些活動,，能提高學(xué)生活動的自主性、自覺性,、自動性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究,，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”,、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題,，確立活動主題的,，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā),，重組,、拓展學(xué)科知識,，確定主題的,，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日,，我們在行動!”“橋的世界”等。

在實(shí)施過程中,，我們把學(xué)生的人格,、情感、審美,、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計(jì)和實(shí)施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件,，為每一個孩子精心設(shè)計(jì)適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性,。

綜合實(shí)踐活動課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動的模式是多種多樣的,，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘,、開發(fā)、利用無限的課程資源,，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間,。只要以開放教育的思想,，創(chuàng)新教育的理念,，來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程改革，我堅(jiān)信,，它定會展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力,，取得更為豐碩的成果,。

騰出一個空間,，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個平臺，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機(jī)遇,，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個沖突，讓學(xué)生自己去討論;提出一個問題,，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學(xué)生自己去探究,。綜合實(shí)踐活動課程,，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。

以上是我們在綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點(diǎn)滴體會,，很多地方還不夠成熟,，為了推動課程改革，需要我們共同努力,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇六

20__年__月__日,，我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,，讓我受益非淺 ,， 這次聽課活動一共安排我一天，在此之前我以為綜合實(shí)踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ,，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：

1 、綜合實(shí)踐課不同于其他學(xué)科課,。綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做,，在做中去發(fā)現(xiàn),，去探究，去收獲,，給學(xué)生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動,。

2 、綜合實(shí)踐課不要貪多貪大,，不要探究太多的問題,。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。

3 ,、學(xué)生活動過程中,，要多給學(xué)生自主的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計(jì)劃和方案,，有步驟地科學(xué)研究,。

4 ,、學(xué)生成果匯報(bào)是很重要的，這樣可以互相促進(jìn),，互相發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長,。

5 、對不同小組來說,，活動的最終成果要共享，更重要的是,，要在匯報(bào)中共享活動中所采取的不同方法,，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系,。

教育是一門藝術(shù),，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)”,。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面,，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨(dú)立,，又密切聯(lián)系的,。在教學(xué)方法上,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，學(xué)習(xí)借鑒綜合實(shí)踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合,，真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。

通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”,。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究,，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇七

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

1,、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動,，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計(jì)劃,，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動中來,，它經(jīng)過了由上而下,、由下而上兩個輪次。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù),、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處,。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題,，選擇自己感興趣的一個方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩癬歸類,，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃,。

3,、系列化

同一個內(nèi)容,，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個序列,，這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時安排,、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時安排是彈性課時制,，即將每月4課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動分成“2+2”的形式,，“2”為教師指導(dǎo)課,，每月2節(jié),，由教師進(jìn)行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法,，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個人實(shí)踐活動課,，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動,。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如自然,、班隊(duì),、社會,、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進(jìn)行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2,、教師選聘,、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽光，有了陽光,，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基矗因此,，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓,，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

3、聽評課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué),，力求通過聽評課活動，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動,，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向,，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基矗學(xué)期中不定時地對活動課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,，將聽評課活動扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇八

本人聽過很多課型的課,，諸如，常規(guī)課：合格課,、達(dá)標(biāo)課,、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課;教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課等課型,。綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課,，本人還是第一次聽。教師怎樣教,，學(xué)生怎樣學(xué)(匯報(bào)),，自然是本人聽課研究的重點(diǎn)。下面就把本人聽課的斷斷續(xù)續(xù)的想法寫出來,，和綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課的教學(xué)實(shí)踐者溝通,，以便共勉。說出的行外話,，請綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課的教師見諒!

一，識了“綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課”的‘廬山真面目’,。

自己在聽課時,，總在想，在成果匯報(bào)課之前,，教者一定要預(yù)設(shè)一個大的教學(xué)主題,，即：綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)主題，諸如,，今天聽的“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”、“人與自然”,、“環(huán)境大家談”,、“感恩于心，回報(bào)于行”等綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課的主題,。然后,，教者根據(jù)綜合實(shí)踐活動的主題內(nèi)容,，設(shè)計(jì)方案，師生共同搜集,、選擇,、整理材料，通過一系列的環(huán)節(jié)或者說階段,，完成要做的綜合實(shí)踐活動的諸多工作,，最后，才是綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)展示,。在這其中,，綜合實(shí)踐活動過程，要突出三個主題詞：綜合,、實(shí)踐,、活動。這是綜合實(shí)踐活動三個要義,，三個要義的實(shí)踐過程,，就是綜合實(shí)踐活動的“三步曲”。

綜合：設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動主題,，要考慮知識的全方位;能力的全面性;形式上的靈活性;表達(dá)方式的多樣性等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教與學(xué)的要義,。同時，把這些教與學(xué)的要義,，巧妙地穿插在教學(xué)活動的每一個角落,，讓素質(zhì)教育，在課堂中生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

實(shí)踐：就是把上述的“綜合”要義,，讓學(xué)生在綜合活動中，感悟知識,、獲取知識,、表述知識、運(yùn)用知識,、總結(jié)知識,，有一個循序漸進(jìn)的過程。讓學(xué)生體會到,，“實(shí)踐出真知”的道理

活動：就是上述的教學(xué)實(shí)踐,，在課堂活動中，學(xué)生的展示知識能力、理解知識能力,、分析知識能力,、表達(dá)知識能力、綜合知識能力得以展現(xiàn),。為學(xué)生的全面發(fā)展,，提供一個展示平臺!

我一邊聽課，一邊思索,，一邊總結(jié),，悟出了綜合實(shí)踐活動課的三個主題詞：綜合、實(shí)踐,、活動,。知識的綜合(整合)，實(shí)踐的實(shí)實(shí)在在,，活動的高質(zhì)量,，效果的高品位，這是我聽了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動課的深切體會,，使我識了“綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)課”的‘廬山真面目’,。

二，看到了授課教師的新角色

聽了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動匯報(bào)課,，使我深切地感受到,，教師是綜合實(shí)踐活動主題的設(shè)計(jì)者、策劃者;又是學(xué)生綜合實(shí)踐活動的導(dǎo)演者,、領(lǐng)跑者;更是學(xué)生綜合實(shí)踐活動的評價(jià)者,。綜合實(shí)踐活動課堂展示的是學(xué)生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演說———————,。綜合實(shí)踐活動匯報(bào)課,，教師和學(xué)生換位了，學(xué)生是課堂的主宰,，教師是配角,，是聽眾、觀眾,。

三，綜合實(shí)踐活動課,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提前步入了社會

綜合實(shí)踐活動匯報(bào)課,，學(xué)生是課堂的主宰,，學(xué)生可以當(dāng)主持，可以提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以分配學(xué)習(xí)任務(wù),，可以評價(jià)同學(xué)間學(xué)習(xí)效果,。課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)程掌握在學(xué)生手中。學(xué)生通過學(xué)習(xí)主題：綜合實(shí)踐活動內(nèi)容,，借助課堂這個平臺,，談天說地;談?wù)n堂、談校園;談家庭,、談社會;談世界,、談人生。小小的課堂成了了解世界的大舞臺,，獲取知識的發(fā)源地,，評論人生社會的主戰(zhàn)場。

四,，綜合實(shí)踐活動課,，展示了學(xué)生的多種素質(zhì)

在課堂上，學(xué)生除了聽,、說,、讀、寫能力大大加強(qiáng)外,，學(xué)生還關(guān)注了社會的方方面面的問題,，開始談?wù)摿巳松２坏珜W(xué)會了做人,、處事,，還學(xué)會了感恩———————

五，綜合實(shí)踐活動課教師的思考定位

綜合實(shí)踐活動課的教師前期的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,、定位,，前邊已經(jīng)說了，這里還要說一點(diǎn),，綜合實(shí)踐活動課的教師,，不應(yīng)配角、聽眾,、觀眾太濃,，綜合實(shí)踐活動課的課堂進(jìn)程還得你調(diào)控，課堂教學(xué)細(xì)微不足情節(jié)還得你校正,，教學(xué)評價(jià)還是應(yīng)該有的,，必要時，還得唱主角!即：評價(jià)到位!

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇九

五月六日,，一個難忘的日子,。我第一次走出靖江,，來到興化參加初中綜合實(shí)踐活動優(yōu)課評比。對于這次上課,，我想說說自己的心得體會：

一,、執(zhí)教老師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)

通過這次上課，我深切地感受到：作為一個綜合實(shí)踐課的老師,，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力,。綜合實(shí)踐活動課是一個綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到方方面面的知識,，教師如果沒有較高的專業(yè)素養(yǎng),，是無法很好地駕馭課堂的。其次,，教師的教態(tài)要親切自然,、善于鼓勵和調(diào)動學(xué)生的積極性，語言要簡練,、生動,，富有感染力，那么這節(jié)課將會比較得完美,。我是一個年輕教師,，課堂駕馭能力還不是很強(qiáng)，對于學(xué)生提出的想法我也只能馬馬虎虎應(yīng)對,，以后還要多多學(xué)習(xí),。

二、形式多樣的情景創(chuàng)設(shè),，是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵

情景創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用是不容置疑的,。對于綜合實(shí)踐活動課來說，良好的情景創(chuàng)設(shè)不但是開展好一個主題的前提,，也是上好一節(jié)課的重要前提,。我上的是《走進(jìn)雜糧的世界》，在剛開始步入課堂的時候,，我讓學(xué)生欣賞了一組有關(guān)食物的圖片,，并進(jìn)行了配樂，學(xué)生看到這些圖片后,，一個個都好像要垂涎欲滴了,，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，也拉近了學(xué)生與老師的距離,，有助于下一步的課堂教學(xué),。

三、課題的選擇要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)

初中綜合實(shí)踐活動課是一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程,，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野,，發(fā)展能力。這門課程是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，讓學(xué)生在課程中學(xué)會自主實(shí)踐和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。我們這次上的是選題指導(dǎo)課,，上課的目的就是讓學(xué)生確立下個階段的研究內(nèi)容并做好活動之前的準(zhǔn)備。那么如何讓學(xué)生才有問題可以研究呢?首先,，教師所選主題一定要貼近學(xué)生的生活,，只有在學(xué)生的熟悉但不太了解的情況下，我們的活動才能開展,，學(xué)生才有問題可研究,，才能做到有的放矢。其次,，在上課過程中,，教師不能一味地播放一些跟學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)的一些圖片，這樣一來,，學(xué)生根本就沒有親身體會,，就無法有靈感去進(jìn)行研究，所以,，我們在選圖片的時候,，一定要從身邊入手，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),。

當(dāng)然,，教師在課堂上的語言畢竟都是理論，學(xué)生要想獲得問題的最終答案,，還要落實(shí)到“實(shí)踐”上來,，“實(shí)踐出真知”，“紙上談兵”不能解決實(shí)質(zhì)問題,。我衷心希望學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)合作探究的精神,，共同去解決問題、深化問題,，從而能夠鍛煉自己的能力,。

綜合實(shí)踐課心得體會200字 綜合實(shí)踐課心得體會500字篇十

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí),，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多,，明白了綜合實(shí)踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動中了解社會,，讓我們在實(shí)踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，讓我們增長了見識，也打開了視野,，使我受益匪淺,。

首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓課堂中充滿著研討,、探究、思考的氣氛,。在實(shí)踐活動中,，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試,，鼓勵學(xué)生克服困難,，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識,、提高學(xué)生解決問題的能力,，成為活動的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會,，讓學(xué)生從事主動的觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、推理,、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，把知識變成活的,。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找策略,。

其次,，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn),，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題,。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上,，享受到熱烈,、沸騰、多彩多姿的精神的生活,。

再次,，此次綜合實(shí)踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同探討出知識,，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識,，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的,。