學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。心得感悟對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得感悟呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇一

2、本書核心思想,，如果我們要持續(xù)不斷地成功,，就要具有成長型思維，面對成功不要認為自己天生就是天才,，要關注努力的過程,，以及努力的策略;面對失敗，不要心灰意冷,，要找出失敗的原因,，針對性進行解決。這樣才能不斷成長,，才可能獲得不斷的成功,。

3、固定型思維模式最主要就是認為所有事情是固定不變的,，是用悲觀和僵化的方式對待變化,，譬如認為個人的才能是天生注定的,，對于成功認為是自然的，對于失敗則歸結于才能的不行,，逃避挑戰(zhàn),，等等負面情緒。

4,、成長型思維模式認為所有事物都是在不斷成長的,，才能不是固定的，個人可以通過后天的努力得到成功,，面對失敗,，更多聚焦于失敗的原因，以及以后如何克服,，勇于挑戰(zhàn),。

5、需要警惕兩種誤解：

1)思想開放不等于就是成長型思維,，關鍵要看個人能力是否有不斷提升;

2)努力不是成長型思維的全部,，需要有策略，不要為了努力而努力,，要看努力的結果,。

6、成長型思維是可以培養(yǎng)的,，要時時反省,，警惕自己日常言行中的習慣性思維方式，抑制固定型思維特征(負面的,、固定的),，發(fā)展成長型思維特征(積極的、靈活的),。

7,、教育孩子也是如此。

8,、原文摘錄

9,、兩種思維方式對比

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇二

人們常說：性格決定命運。遇到同一件事情,，人們做出的反應有時候會完全不同,。

比如假設你是個年輕人，你經歷了非常糟糕的一天：

你特別喜歡的一門課程在期中測驗只得了c+,，你非常失望,。等晚上準備回家的時候，你發(fā)現自己的車上貼了一張違章停車罰單,。你感到非常難過,，打電話給最好的朋友想要傾訴,，但是卻沒有打通。

如果你遇到上述情況,，你會有什么感受?你會怎么做?

有一種人,，他們會說：我沒考好，我覺得我是個笨蛋,，所有人都比我優(yōu)秀,，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了,，整個世界好像都跟我過不去,。連我最好的朋友都不想理我。

還有一種人,，他們會說：我得加倍努力,，現在只是期中考試，我還有半個學期努力提高成績,。下次停車的時候我會更加小心,，現在我得先繳清我的罰款。我朋友沒有接電話,，不知道他是不是有什么事,，我得再打一個電話問候一下。

看完第一種人的想法,，是不是會有一種悲傷逆流成河的感覺席卷過來?他們會把發(fā)生的事情當做一個衡量自己能力和價值的直接的標尺。

而第二種人的想法,，就會覺得他很樂觀和積極,，并且會做出實際行動改變現狀。誰都會遇到很多糟心的事情,，而且都不會喜歡這些事情,，但是他們不會給自己貼上標簽，或對自己失去信心,。即使他們感到沮喪,，也準備好承擔這個風險，直面挑戰(zhàn),，繼續(xù)奮斗,。

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇三

《終身成長》這本書是由美國人卡羅爾德韋克著寫，卡羅爾德韋克是人格心理學,、社會心理學和發(fā)展心理學領域公認的杰出學者,，是斯坦福大學路易斯和弗吉尼亞伊頓心理學教授，也是美國藝術與科學院院士,。

博士在著作中提到決定人生成敗的兩種思維方式：

一,、固定型思維模式,，使這個人在生活中對待事情要引以為戒，不要明知故犯;

二,、成長型思維模式,，使這個人在生活中要養(yǎng)成“成長型思維模式”對待和處理身邊發(fā)生的人情事。

書中引用了大量經典故事,，其中“ceo”綜合征案例就是我們在現實生活中經常遇到和經歷的事情,，安于現狀，永遠喜歡睡在自己過去的功勞簿上,，沾沾自喜享受著自己往日的光輝,，陶醉在自己巴掌大的夢境中，自我認為是“天下第一”,。不知外面的世界已經發(fā)生了,，翻天覆地的變化，做起事來,，事事不順,，與人交談起來格格不入，拓展事項,，處處碰壁,。對自己故步自封自我限制，對待事情自我完美,，從不進取,，不改變自己陳舊的觀念，充當井底之蛙,，只看井底之天,。

如何改變思維模式，書中講述成長型思維模式是建立在相信變化的基礎之上,。改變自己確實不容易,，自己的性格、思維,、處事方法,、交流方式等在自己大腦和身體器官存在多年，可以說是先天性就具備的,， 要想進行改變確實不易,。 正如博士所說“改變也許艱難，但我未見誰說過不值得”,，所以我們要改變自己,，去適應大環(huán)境，努力在大環(huán)境中獲得成功。

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇四

以前不明白這本書為什么這么暢銷,，以為就是一碗雞湯,，看完會不痛不癢，成長嘛,，大家都知道,，就是要不斷地學習，提高能力,。這本書讓我明白了為什么要終身成長,，因為人需要。人的一生是不斷解決問題的一生,，擁有成長的思維,，才不至于被問題打敗，習得能量和能力超越問題,，進而變得強大,。

首先改變看問題的角度。

比如：這次的失誤不能決定我的未來,，不能定義我的能力和價值,，而是說明我需要下功夫。

換個角度,，看到了不一樣的結果,。有意思。

然后,，嘗試不同的方法,，尋找資源，持之以恒的努力,。

這里就是一場馬拉松,，會經歷兩種思維的'打架，有時可能暫時找不到要突破口,，只要不放棄面對和嘗試，結果不會差到哪里,。

整本書的一個亮點就是幫助人思維的轉換,。這是新旅程的起點。

每個人遇見的問題不一樣,，性格不一樣,，成長背景不一樣，內心的境況也不一樣,。在沒有他人幫助的情況下,，要活出這樣的人生，需要克服許多的攔阻,。當局者迷,，有時對自己的認識存在偏差,。在我自己身上就可以看到?？磥磉@是我需要付出努力去研究的地方,。當嘗到因為去面對和努力以后的進步，哪怕只有一點點,，有可能會說：還好當初堅持下來了,。

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇五

今天聽了樊登讀書會的《終身成長》一書給我留下了深刻的印象，之后,，自己利用空余時間,，又重新聽了一遍。

這本書最主要的核心就是如何擁有成長型思維,。書中明確講到了,，一個人一生要處理兩件大事：與自己相處，與外界相處,。

如何看待自己,，是很重要的事情，它深刻的影響著我們如何與外界相處,。不論是做家長,、剛步入社會、還是談一段感情,，對自身的認知往往決定了你的成長速度,。

如果你能明白天賦和努力的關系，那么就不會一味地去夸獎孩子的天賦,，也不會因為他成長速度慢而過度焦慮,。

如果你能領悟到工作技能是可以提升的，那么在工作中就不會自怨自艾的浪費時間,，也不會因為暫時的不順,，而覺得自己什么都不好，成天沮喪,。

我們觀察自己,，認識自己，學習書中提到的成長型思維模式,，則是為了讓自己日日精進,。結合實際工作，比如剛入職的新員工,，雖然暫時不太熟悉工作方法,，但卻可以積極主動的去學習;雖然有時候工作做得不夠好，但是結對師傅以及同事之間可以互相幫助。如此這般,，你就會發(fā)現每天都在成長,，每天都在進步。

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇六

微風拂面,，人頭攢動,，真是好美麗的一次體驗!

所有與會的女神臉上都洋溢著甜美的笑容!

我的心情也很放松!作為分享人之一，羅里吧嗦地說了很多,，把8分鐘分享拖成了18分鐘還不止,，非常感恩大家對我的傾聽和包容，讓我能滿足自己的虛榮和私心——想要克服人前說話恐懼的心理,。

本章是對前面如何夸贊孩子這個話題的再重復,，作者再次強調了固定思維只會贊孩子聰明，成長思維是贊過程和成長的行為,，他會對孩子的失誤給出建設性批評而不是僅僅只是批評,。

我認為成長思維可不可以認為就是善于轉念，看到了事情閃光的一面,，不在負面的地方糾結自責指責,，總是積極地想辦法解決問題!

那如何做到轉念，看到發(fā)光的地方呢?我覺得這跟自己的學習有關,，要不斷學習,，不斷地自我成長，豐富自己的內在,，用道充實自己的大腦,，知道愛自己，接納自己,，愛好自己才會愛別人,，才能給到別人愛，也知道如何去愛,。

我要如何才能更好地成長呢?解放自己,，打開自己是首先要做的事情，打開自己的心胸,，接納和欣賞,，信任周圍的人，跳出情緒的圈圈,，欣賞自己的優(yōu)點，做一個有活力,，有熱情,，靈魂有趣的人!想要幸福指數高，就要改變自己，自己的生活只和自己有關,，和別人無關!雖然成長伴隨著苦痛,，尤其是青春期撞上更年期，更是痛上加痛,，但是還是咬著牙看到光明的未來!相信一切會更好!

祝福同行的我們!歲月越長越甜美!

《終身成長》讀書心得1000字 《人生》讀書筆記摘抄及感悟篇七

記得曾經讀過一句話：在這個世界上,，有八十歲的“常青樹”，也有二十歲的“朽木”,。我想,，這就是對終身成長的最好詮釋吧。

從這本書中,，我了解到,，能力可以通過刻意練習來獲得，原來思維品質的好壞同樣可以由學習力來界定,。那就是固定型思維和成長型思維,。從字面意思大可略知其意，固定型乃固執(zhí)己見,，認為一切都在可控范圍內,。表現為：愛生氣，易挫敗,，講排場,，相信能力恒定并永遠不變，讀后感.終其一生都在證明自己的價值感,、存在感及歸屬感,。與之相反的成長型就是不怕丟臉，有大局意識,，向前看,，相信自己通過的能力通過培養(yǎng)獲得。多么深刻的見解!

書中的建議重塑了我家庭教育的觀點,。以前認為：只要父母積極向上,，孩子肯定不會消極怠慢。殊不知多么幼稚的想法,。后來我明白了,，父母需要不斷學習，不斷更新自己的陳舊觀念,，用積極的方法引導孩子,，不要夸獎她的天賦，而要欣賞她的努力;不要盲目的批評,，而要給出建設性的意見,。

同樣作為一名老師,，始終思考怎樣教，而不是教什么?就是尊重孩子的言論,，允許孩子提出不同的看法,，就像猶太人告訴孩子，不怕丟臉,，珍惜每一次當眾出丑的機會,，才得以實現最終的成長。

成長是每個人一輩子的事,，它無關年紀,。無論何時，停滯成長,，才是最可怕的衰老,。終身學習方可終身成長。