無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

個(gè)人收獲與體會(huì)篇一

一,、目標(biāo)明確,。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從學(xué)校步入社會(huì),，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括主角意識(shí),、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等,，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的,。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么,、怎樣學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自我的要求,，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自我對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的確定和定位,。

二,、持之以恒。目標(biāo)一旦確定,，能不能取得想要的結(jié)果,，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體此刻學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上,，脫離了學(xué)校單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后,，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不一樣的理由來(lái)為自我的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng),，學(xué)習(xí)不能持久,，不注重學(xué)習(xí)效果,，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò),，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自我掌握的知識(shí),，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō),，所以?xún)H有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才本事素質(zhì)要求的變化,，才不會(huì)讓自我為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔,。

三、重在實(shí)踐,。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，而非簡(jiǎn)單的理論知識(shí)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外,，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序講解,，如干部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫(xiě),、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟,，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的文件,、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求,。每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性,、原則性,。本次培訓(xùn)時(shí)間僅有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤,，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自我在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤,，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐,，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不一樣組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程,，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手,。

此外,，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體此刻抓班子帶隊(duì)伍,、抓基層打基礎(chǔ)上,，歸根結(jié)底是做人的工作,，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人___黨員___的進(jìn)取性,，如何發(fā)揮人的進(jìn)取主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn),，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手,，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自我的切入點(diǎn),，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作,，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作,，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作,。

個(gè)人收獲與體會(huì)篇二

魏書(shū)生講座的錄像，我感受頗深,，感覺(jué)他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心,，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ),，只是談一些身邊的與生活,、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,，幽默趣味,，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),。

我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。首先營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí),，而不是教師要我學(xué)”的意識(shí);學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后,，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法,、寫(xiě)作方法;學(xué)生掌握了方法后,，緊之后是一系列的自檢、互檢,、他檢,、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用,。

1.教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想

為學(xué)生服務(wù),，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自我，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識(shí)水平,，理解本事,，以使自我的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱,、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向,。

2.以人為本的科學(xué)手段

在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收,，可這次聽(tīng)完報(bào)告,，在我心底好像豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終,?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏教師做的是人師而不是經(jīng)師,，授人以漁而不是授人以魚(yú),，魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程,，這就是科學(xué),，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。

魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位,，育人放在第二位,，教書(shū)放在第三位。他認(rèn)為,，教師必須要自強(qiáng),，要管理好自我。經(jīng)過(guò)管理自我的心,，才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系,。人管理好自我,，處理好自我的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心,、事業(yè)心,、職責(zé)感、良好的行為習(xí)慣,，讓這些種子萌芽,，經(jīng)過(guò)澆灌、扶持,、讓它長(zhǎng)粗,、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯,，成為你自我心靈世界的主旋律,，你就有了自我的精神家園，你就守住了自我的歡樂(lè)陣地,，這是十分有意義的事,。

一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道夢(mèng)想通想透,，真是不簡(jiǎn)單,。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài)，辛勤耕耘,，敢于創(chuàng)新,，更值得我學(xué)習(xí)。能夠這么說(shuō),，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮,，讓我凈化了自我，重新認(rèn)識(shí)了自我,，找到了自我人生的坐標(biāo),。我會(huì)以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我,，超越自我!

個(gè)人收獲與體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)《直面挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變觀念攻堅(jiān)克難創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新-----領(lǐng)導(dǎo)講話摘要》的學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,，我的心好象被觸動(dòng)了,，雖然我做的還是和以前同樣的工作，但自從學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話后,，我就以不一樣的高度,、不一樣的視野、不一樣的職責(zé)感和緊迫感努力去做好每一件事,。公司與個(gè)人的關(guān)系在金融危機(jī)中顯得更為緊密;作為一位普通的檢驗(yàn)員,，我能為自我以及公司做些什么呢我個(gè)人認(rèn)為，要應(yīng)對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī),，我們至少應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)真做好本職工作。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，要做的事情太多,，但最重要的就是把該做的事情做好，這就是做好自我的本職工作,，這就是對(duì)公司的貢獻(xiàn),，作為公司一員,，我們都有著自我的職責(zé)和工作范圍，公司員工各自負(fù)責(zé)各自我的工作,，做到互相溝通,，事事井井有條，才不至于在金融危機(jī)中自亂陣腳,。

二,、節(jié)儉成本，從小事做起,。作為公司的一員,，我期望能和公司共同發(fā)展，共同將金融危機(jī)的損失減少到最小,，我們要樹(shù)立浪費(fèi)可恥,，節(jié)儉為榮的思想。為公司節(jié)儉每一筆能節(jié)儉的資金,，我們能做的有：當(dāng)無(wú)人及下班時(shí)隨手關(guān)燈,，節(jié)儉用水，盡量減少物料的浪費(fèi)等等,。

三,、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),，提升自身綜合素質(zhì),。在目前的形勢(shì)下，更要充實(shí)自我,，結(jié)合自我的實(shí)際情景來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī),，與其把自我局限在低沉的情緒之中，不如換種心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)：看看書(shū),，給自我充充電,，提高自身綜合素質(zhì)，助跑是為了跳得更高,，收回拳頭是為了更有力的出擊;如今的充電也是為了將來(lái)更強(qiáng),。僅有過(guò)硬的技術(shù)才能做出更好的產(chǎn)品，也僅有提升自我的本事及素質(zhì),，才能為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富,。

四、我們要有與公司共進(jìn)退的思想,，在危機(jī)時(shí)期增強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事,，樹(shù)立起良好的信心。在危機(jī)面前，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)挺身站出來(lái),，勇敢負(fù)起相應(yīng)職責(zé),。幫忙企業(yè)解決困難、提升質(zhì)量,、改善管理,、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、創(chuàng)新技術(shù),，為公司克服金融危機(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,，金融危機(jī)固然會(huì)對(duì)我們帶來(lái)很大沖擊：一是生存環(huán)境更加惡化,、二是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈?？墒?，金融危機(jī)也是挑戰(zhàn)，,、更是機(jī)遇,。危機(jī)也一點(diǎn)兒都不可怕，只要我們?cè)谖C(jī)面前懂得反思,，抓住機(jī)遇,、揚(yáng)帆起航、奮力當(dāng)先,，在各個(gè)方面不斷創(chuàng)新,。我們的未來(lái)必須會(huì)更完美!

個(gè)人收獲與體會(huì)篇四

一年來(lái)，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平,。遵紀(jì)守法，努力工作,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持和幫忙下,，我學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高?，F(xiàn)總結(jié)

一、嚴(yán)于律已,，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉,，黨性修養(yǎng)和政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高

一年來(lái)，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法論,，分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，用正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自我的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,。工作進(jìn)取主動(dòng)，勤奮努力,，不畏艱難,，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn),。

二,、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，在工作中,，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)堅(jiān)持以黨的理論為指導(dǎo)自我的工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作及公文處理和電腦知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),，抓住重點(diǎn),，并結(jié)合自我在公文寫(xiě)作及公文處理、電腦知識(shí)方面存在哪些不足之處,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提高自我的辦公室業(yè)務(wù)工作本事。[由]

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，結(jié)合自我工作實(shí)際特點(diǎn),，利用閑余時(shí)間，選擇性地開(kāi)展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)森林法》,、《中華人民共和國(guó)土地管理法》、《廣西壯族自治區(qū)土地山林水利權(quán)屬糾紛調(diào)解處理?xiàng)l例》和《法律文書(shū)寫(xiě)作》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念,。

三、努力工作,，按時(shí)完成工作任務(wù)

一年來(lái),，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自我，勤奮努力,，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自我平凡工作崗位上,，努力做好本職工作,。

做好辦公室工作。擔(dān)任鎮(zhèn)黨政辦副主任,，主要負(fù)責(zé)文件傳真收發(fā)、資料歸檔等事宜在工作中,，盡心盡責(zé),，勤勤懇懇，恪盡職守,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間,，按時(shí),、按質(zhì)、按量完成任務(wù),。在接待來(lái)訪群眾的工作中,，堅(jiān)持按照工作要求，熱情接待來(lái)訪群眾,、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪群眾反映的問(wèn)題,，提出的要求、提議,。同時(shí),，對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問(wèn)題認(rèn)真解釋?zhuān)托淖龊萌罕姷乃枷牍ぷ鳎屓罕娤嘈耪?在收文發(fā)文時(shí),，能及時(shí)把文件送達(dá),，并及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)批閱文件收回歸檔或傳閱到其他領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有遺漏一份文件;在收集整理資料時(shí),，全面,、準(zhǔn)確地了解各方面工作的開(kāi)展情景，及時(shí)總結(jié)、匯總,，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或讓領(lǐng)導(dǎo)備查;同時(shí)在組織會(huì)務(wù),、車(chē)輛管理、打字復(fù)印等工作上也盡職盡責(zé),。

做好司法所工作,。作為司法助理，我擺好自我的位置協(xié)助鎮(zhèn)司法所長(zhǎng)致力解決各類(lèi)矛盾糾紛異常是農(nóng)村“三大糾紛”,。定期排查,，全面掌握和有效調(diào)處轄區(qū)內(nèi)存在的各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，將各類(lèi)矛盾糾紛解決在基層,，消滅在萌芽狀態(tài),，堅(jiān)持社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)做好普法宣傳,、綜合治理,、日常工作各類(lèi)文件、資料,、臺(tái)帳,、記錄、卷宗分門(mén)別類(lèi),，整理歸檔,。做好包村工作。包村過(guò)程中,，能夠密切配合包村領(lǐng)導(dǎo)和組長(zhǎng),，不辭勞苦，進(jìn)取主動(dòng),、大膽開(kāi)展各項(xiàng)工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。本人注重農(nóng)村情景經(jīng)?？刂?，及時(shí)做好上傳下達(dá)工作，經(jīng)常深入村屯,，關(guān)注了解干部群眾的需求,，從實(shí)際出發(fā)，分析解決問(wèn)題,，一年來(lái)村各項(xiàng)工作運(yùn)作有序,，及時(shí)完成上級(jí)布置經(jīng)濟(jì)普查、甘蔗生產(chǎn),、新農(nóng)合等各項(xiàng)中心工作的任務(wù),。

一年來(lái)的工作,，我在學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高,，但我也認(rèn)識(shí)到自我的不足之處,，在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn),，還要客觀地應(yīng)對(duì)自我的不足之處,，逐漸改掉急躁、研究事情不周全的缺點(diǎn),，注重鍛煉自我的應(yīng)變本事,、協(xié)調(diào)本事、組織本事以及創(chuàng)造本事,，不斷在工作中學(xué)習(xí),、進(jìn)取、完善自我,?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我要繼續(xù)努力,，克服自我的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，加強(qiáng)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型,、實(shí)干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，在自我的崗位上實(shí)踐“立黨為公,，執(zhí)政為民,。

個(gè)人收獲與體會(huì)篇五

開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,，教師僅有樹(shù)立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。

以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我,。

和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我的學(xué)識(shí),，提高自身本事,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是歡樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

魏書(shū)生講座的錄像,，我感受頗深，感覺(jué)他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心,，他不講高深的大道理,，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活,、工作,、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默趣味,，很有一番見(jiàn)地,，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),。

我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍,，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí),，而不是教師要我學(xué)”的意識(shí);學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),，如閱讀方法,、寫(xiě)作方法;學(xué)生掌握了方法后，緊之后是一系列的自檢,、互檢,、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督,，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用,。

1.教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想

為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自我,，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識(shí)水平，理解本事,，以使自我的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱,、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,，做文章的傾向。

2.以人為本的科學(xué)手段

在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡,，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報(bào)告,，在我心底好像豁然開(kāi)朗,，以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本,，魏教師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚(yú),，魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程，這就是科學(xué),，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué),。

魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位,，教書(shū)放在第三位,。他認(rèn)為,，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自我,。經(jīng)過(guò)管理自我的心,，才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系,。人管理好自我，處理好自我的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心,、事業(yè)心、職責(zé)感,、良好的行為習(xí)慣,，讓這些種子萌芽，經(jīng)過(guò)澆灌,、扶持,、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大,、長(zhǎng)壯,，成為你自我心靈世界的主旋律，你就有了自我的精神家園,，你就守住了自我的歡樂(lè)陣地,，這是十分有意義的事。

一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,，能把這么多人生道夢(mèng)想通想透,，真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài),，辛勤耕耘,，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí),。能夠這么說(shuō),，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自我,，重新認(rèn)識(shí)了自我,，找到了自我人生的坐標(biāo),。我會(huì)以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我,，磨練自我，超越自我!

個(gè)人收獲與體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼到工程學(xué)院已經(jīng)一年了,，這一年是我人生旅途中的重要一程,。進(jìn)入這個(gè)以人文教育著稱(chēng)的高等學(xué)府,，我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和組織的信任及自身的職責(zé)。期間,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，在教師的教導(dǎo)及同學(xué)們的幫忙下,，經(jīng)過(guò)自身的不懈努力,，逐步完成著從公務(wù)員到大學(xué)生這種環(huán)境和主角的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。同時(shí),，也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng),、完善自我，進(jìn)而使自我在政治思想,、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高,，在“行政管理”專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了全新的認(rèn)識(shí)。歲首年終,，回顧這一年的學(xué)習(xí)生活,，收獲頗豐，感受頗多?，F(xiàn)就這一年來(lái)的學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，一年來(lái),，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，經(jīng)過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),、報(bào)刊,、電臺(tái)廣播等媒體多途徑地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、“八榮八恥”,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題決定等。作為班支部組織委員,，責(zé)無(wú)旁貸,，以身作則，進(jìn)取組織并參加班支部各項(xiàng)學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)等,，有效地提高了自我的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性,，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自我、刻苦努力,、進(jìn)取向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)多看,、多聽(tīng)、多想,、多問(wèn),、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門(mén)學(xué)科,，上半學(xué)期取得了平均89.2分的好成績(jī),，期間，從無(wú)遲到,、早退和曠課,。

另外，我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)積累,、消化、吸收,，獲益匪淺,，努力提高自我的綜合本事。一是充分利用學(xué)校圖書(shū)館的有利資源,，自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的書(shū)籍,、資料，拓寬了知識(shí)面;二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專(zhuān)家,、知名人士的專(zhuān)題知識(shí)講座,，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);三是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課程寫(xiě)作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉,，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,，提高了自我分析、解決問(wèn)題及辯論,、闡述問(wèn)題的本事,。

其次，我虛心向身邊的同學(xué)請(qǐng)教,。同學(xué)們都來(lái)自不一樣部門(mén),、不一樣崗位、不一樣職業(yè),，為彼此間相互學(xué)習(xí),、借鑒,、交流供給了很好的平臺(tái)與資源。

再次,，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等方式進(jìn)取了解西藏的各方面的發(fā)展情景,，結(jié)合自我的專(zhuān)業(yè)課程撰寫(xiě)心得體會(huì),。

三,、今后的努力方向

這一年中，雖取得了必須成績(jī),，但我清醒認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足,。譬如，工作本事和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),，政治理論水平有待進(jìn)一步提高等,，鑒此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中努力作好以下幾點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，異常是政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自我的政治敏銳性和政治鑒別力,，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高自我的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。

3,、克服年輕氣躁,，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實(shí)地,，務(wù)求實(shí)效,，提高工作進(jìn)取性、主動(dòng)性,，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自我,。

個(gè)人收獲與體會(huì)篇七

11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班,。五天的學(xué)習(xí)生活,，雖然很短暫，卻讓我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理工作的知識(shí),，更重要的是,，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育,，除了要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，更要善于抓住機(jī)遇,，銳意進(jìn)取，才能欣欣向榮,。

回顧反思參加培訓(xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自我的課堂教學(xué)，談一下自我對(duì)教學(xué)管理的體會(huì)和感悟：

一,、修身養(yǎng)性,，做好日常生活教育的指導(dǎo)者

作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻牢記自我永遠(yuǎn)是人民的“公仆”,，服從和服務(wù)于大局,，做好事，做實(shí)事,，自覺(jué)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定,，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要用師德來(lái)規(guī)范自我,，約束自我,，用先進(jìn)典型來(lái)激勵(lì)自我，用反面教訓(xùn)來(lái)提醒自我,。從此刻做起,，從小事做起。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，一舉一動(dòng),，一言一行都要嚴(yán)格要求自我，做到“思考問(wèn)題應(yīng)換位,，履行職責(zé)要到位,，相互配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位“,。

二,、勇于探索，做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者

杭州外語(yǔ)學(xué)院的黃校長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子當(dāng)作一個(gè)人,，一個(gè)活生生的人來(lái)看,。”所以,，我想到了我的課堂教學(xué),，雖然我盡量要求自我做到不是“滿堂灌”，可是學(xué)生也并不是很進(jìn)取的參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),，只是被動(dòng)的聽(tīng),。這樣做大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)教師的依靠和懶惰心理,。所以，在以后的課堂教學(xué)中,，我應(yīng)當(dāng)注意進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)師生之間的交流，構(gòu)成親切,、和諧的氛圍,，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴,。讓我們的學(xué)生大膽地講,，大膽地說(shuō),，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在“動(dòng)”中學(xué)。我們教師的任務(wù)除了教學(xué)生知識(shí)以外,，更是為了教給學(xué)生怎樣去更好的學(xué)習(xí),，僅有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目標(biāo)!

三,、精心備課,，使課堂真正到達(dá)進(jìn)取參與和有效參與的統(tǒng)一

以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為主體的課堂教學(xué),，真正做到了把課堂還給學(xué)生,。可是并不是意味著教師能夠就此簡(jiǎn)便了,，反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”,。教師的任務(wù)就更重了,。僅有預(yù)習(xí)充分了,，才會(huì)有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義,，必須要加強(qiáng)預(yù)習(xí),。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,，教師精心備課，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶到一種想學(xué),、能學(xué),、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能進(jìn)取參與課堂并且能有效地參與課堂,。我們教師要立足本土,，因地制宜,，不搞形式，盡心備課,，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái),，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái)，讓他們的靈感生發(fā)出來(lái),，使課堂璀璨奪目起來(lái)!

總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來(lái),，為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自我的一份綿薄之力,。

個(gè)人收獲與體會(huì)篇八

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。

近段時(shí)間來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂(lè),，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。

教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。

在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰。

人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的,，為夢(mèng)想而奮斗,，雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心,。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到夢(mèng)想的教育效果,。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。

理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺(jué)到自我存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系

熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不一樣,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限期望。

所以,，我們說(shuō),，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛(ài),。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自我的愛(ài),，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展,。

這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也以往說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童,?！笨梢?jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛(ài)學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和保密。僅有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單、粗暴,、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。所以不允許教師粗暴批評(píng),、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話,。

對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，教師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹(shù)起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。

近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢(qián)當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1,、樹(shù)立正確的義利觀。

堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢(qián)、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占團(tuán)體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。

廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。

教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自我的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。

故然,，作為一名教育工作者，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作,，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!

個(gè)人收獲與體會(huì)篇九

讀書(shū)使人明智，數(shù)學(xué)使人周密,，哲學(xué)使人精遂,，知識(shí)能塑造一個(gè)人的性格，學(xué)習(xí)可以讓人獲得更多知識(shí)的能量,，學(xué)習(xí)在人生歷程中是非常重要的,。

作為學(xué)生，有很多同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)苦,，學(xué)習(xí)累,，但是你可知，能甘愿受學(xué)習(xí)的苦才可以品嘗學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜,。在我們青少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,，不但要身體成長(zhǎng)，知識(shí)的源泉也要不斷地澆灌我們,，伴我們成長(zhǎng),，知識(shí)的源泉讓我們的思想境界不斷開(kāi)闊，心靈得到凈化,，

遨游學(xué)海,，曲徑通幽，跋涉書(shū)山,，讓知識(shí)的能量伴我們成長(zhǎng)何嘗不是一種快樂(lè)!

在班里,，按分?jǐn)?shù)排列成績(jī)總有差異，優(yōu)生不是天生的聰慧潛力,，差生不是天生就遲鈍,，任何人的高分都是靠自己平時(shí)勞動(dòng)獲得的，若努力刻苦就必勝于你,，在學(xué)習(xí)生涯中,，我們不可避免的會(huì)遇到一些困難和失敗，不放棄敢于嘗試拼搏,，總有一天成功會(huì)屬于你的,，臺(tái)灣著名作家瓊瑤小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)很差，甚至有時(shí)候還考過(guò)20分,，常常被老師挨罵,，但她并沒(méi)有放棄自己，而是繼續(xù)努力拼搏自己,，最后獲得了令人羨慕的成就,。

俗話話說(shuō)一年之計(jì)在于春,，我們?cè)谶@個(gè)明媚的春天，我們正學(xué)習(xí)的最好的年齡,，黃金時(shí)期,，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢?

個(gè)人收獲與體會(huì)篇十

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們經(jīng)過(guò)自學(xué),、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自我對(duì)教師道德的見(jiàn)解，并且與其他教研組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。

經(jīng)過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們對(duì)自我的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師,，德高為范”,。

教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，僅有愛(ài)的付出,，才會(huì)有愛(ài)的收獲,。

一、愛(ài)國(guó),、愛(ài)崗,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師，我們是平凡的,。然而應(yīng)對(duì)“人類(lèi)靈魂的工程師”這一稱(chēng)號(hào),，我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟：熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義,。

教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,，我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，把自我的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人

僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,，而愛(ài)是教育的源動(dòng)力,。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，可是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處,。

小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強(qiáng),，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌,，除了家長(zhǎng)的教育外，教師的影響也是十分重要的,。

教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。教師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),，做到鼓勵(lì)剩余責(zé)備,，贊美多于批評(píng)。

一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,，學(xué)會(huì)幫忙別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自我,、否定自我。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，教師要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)文化，更重要的是做人的道理,。教師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。教師要有崇高的師德,，不論教書(shū)還是育人,，都能讓學(xué)生感受到愛(ài)，這才是教育的真諦,。

三,、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。孔子曰：“其身正,，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣,，身教重于言傳。

“三人行,，必有我?guī)煛?，教師要?jiān)持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),，拓展自我的視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng),，僅有充滿愛(ài)的教育,，才是我們需要的教育。