學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園管理的心得 學(xué)幼兒園管理心得體會(huì)篇一

暑期培訓(xùn)課給了我一個(gè)新的視野,，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,。反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重孩子,，重視孩子天真的夢(mèng)想

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

三,、教師要會(huì)寬容孩子

如果說尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染他們,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng);多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四,、教師要學(xué)做會(huì)反思

應(yīng)該說反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

幼兒園管理的心得 學(xué)幼兒園管理心得體會(huì)篇二

今天年級(jí)組學(xué)習(xí)，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊(cè)》中關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的那部分內(nèi)容,。區(qū)域活動(dòng)是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系《手冊(cè)》上的內(nèi)容,。我覺得我們?cè)趧?chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)中,，還是有了很大的進(jìn)步，比如以前我們?cè)谧鰠^(qū)域材料時(shí),，只是做一些材料,，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來。我們?cè)谧龅臅r(shí)候,，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個(gè)人玩,，還是幾個(gè)人玩，也沒有考慮到這份材料,，小朋友要玩多長(zhǎng)的時(shí)間才算玩好,，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細(xì)細(xì)地考慮過,。

但是,，這次的材料準(zhǔn)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面,。材料多以一個(gè)人可以靜靜地玩為主,，有些游戲類的則是讓兩個(gè)小朋友可以一起玩起來。這樣的材料,，份數(shù)很多,，每個(gè)區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進(jìn)區(qū)的人數(shù)，所以,，即使他們玩好了一份,，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等,。

另外,，這次的材料準(zhǔn)備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,，因?yàn)橛惺痉秷D,，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來,。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,，很費(fèi)心思，但是做出來之后很有成就感,。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動(dòng),，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，覺得他們很了不起,。但是今天上我在我們1號(hào)樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,，覺得真的非常贊。原來,，感嘆我們的老師其實(shí)比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個(gè)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯)，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩,，我第一次看到，也覺得比較驚艷,。這些材料的制作都很有創(chuàng)意,，不但非常實(shí)用，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法,，運(yùn)用我們幼兒園現(xiàn)有的材料,，可以說是廢物利用，制作出了一些富含知識(shí)含量的材料,，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長(zhǎng)桌臺(tái),，只是放放自然角的花花草草,，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個(gè)改革,。而且,，都利用得很好，每一個(gè)區(qū)域之間用各種材料分割,，讓這些區(qū)域有了落位的感覺,，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,，就這點(diǎn)上,，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

這是我們?cè)趧?chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)中的有一個(gè)收獲吧。

《幼兒園保教手冊(cè)》關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容講到了許多,，我覺得慢慢還可以琢磨,，還可以覺出很多的東西，這要跟我們的實(shí)踐工作結(jié)合起來,，多思考,，希望我們有更多的收獲!

幼兒園管理的心得 學(xué)幼兒園管理心得體會(huì)篇三

10月20日、21日我有幸參加了《鄒平縣幼兒園保育與后勤管理培訓(xùn)班》兩天的緊張學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)使我更新了健康理念,，拓展了思路，強(qiáng)化了健康意識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健及安全工作的有效管理,，確保幼兒園穩(wěn)步快速的發(fā)展：

作為一名后勤管理人員，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度,、常見意外事故預(yù)防處置,、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查,、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí),。

一、每天從幼兒入園晨檢,、進(jìn)班,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，對(duì)幼兒加大護(hù)理,，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活中,、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助,、照顧,、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，建立班上一日常規(guī)生活制度,，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性,，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展,。在一天的工作當(dāng)中我們會(huì)加強(qiáng)體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作,，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理,，如有發(fā)熱、皮疹,、眼睛紅腫等,，尤其是流行性傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每一一小掃,，每周一大掃,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度,。

二,、當(dāng)我聽了上海市兒童保健所高級(jí)講師、心理咨詢師史靜敏老師關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作》這個(gè)專題報(bào)告后,，使我進(jìn)一步了解衛(wèi)生保健與均衡營(yíng)養(yǎng)在幼兒園的比重,，更加明白幼兒園有保健醫(yī)的重要性，而且保健醫(yī)一定要真正的兒科醫(yī)生，應(yīng)具備精通業(yè)務(wù),，會(huì)管理,，會(huì)根據(jù)幼兒的需要定出均衡營(yíng)養(yǎng)的帶量食譜。會(huì)如實(shí)定期檢查落實(shí)衛(wèi)生保健工作,，并有記錄,，分析、做好文字資料,，所謂文字資料包括：工作記錄(各環(huán)節(jié)),、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(指固定地點(diǎn)、時(shí)間,、人員,、工具)、效果評(píng)價(jià)(指工作指標(biāo),、兒童健康指標(biāo),、家長(zhǎng)問卷反饋等)。現(xiàn)在我園沒有保健醫(yī),，我們保教人員就一定要嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé),，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境;在營(yíng)養(yǎng)規(guī)范管理上我園還要加強(qiáng)力度,，進(jìn)一步制定營(yíng)養(yǎng)管理制度要求，規(guī)定營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)及三餐的供熱比,，在沒有保健醫(yī)及營(yíng)養(yǎng)師的情況下,，我們要嚴(yán)格營(yíng)養(yǎng)素搭配的原則：蛋白互補(bǔ)、干稀,、葷素,、粗細(xì)搭配，少吃油炸食品,，控制鹽和糖的攝入,。總之歸納起來就是科學(xué)營(yíng)養(yǎng),、均衡發(fā)展,、保教并重、快樂成長(zhǎng),。

三,、在幼兒園食品安全與食堂管理管理方面，一是幼兒園食品衛(wèi)生安全的重要性;二是食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);三是食堂管理制度;四是食堂管理措施;五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高食堂人員素質(zhì);六是炊事人員實(shí)行準(zhǔn)入制;七是要有高素質(zhì)的食堂采購(gòu)員,，并堅(jiān)持三級(jí)驗(yàn)收制度;八是食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生;九是膳食管理(包括膳食計(jì)劃季節(jié)不同修改食譜等),。聽了專家的講座，再結(jié)合我園的這塊工作實(shí)際，使我深深認(rèn)識(shí)到我們的食堂管理工作還要加強(qiáng),，制度還要進(jìn)一步的細(xì)化,，措施要到位，要讓食堂人員明白自己的職責(zé),，進(jìn)一步的了解自己所干工作的重要性,，積極主動(dòng)的搞好膳食管理工作，明白膳食管理是幼兒園安全管理的重中之重,，真正理解講衛(wèi)生才有健康,，保安全才有質(zhì)量這一真理。

總之,，通過這些學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到行政與后勤、健康和安全,，是幼兒園工作的重點(diǎn),，作為幼兒教育工作者，承擔(dān)著巨大的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任,，做好幼兒園的行政,、后勤、健康和安全管理工作,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，不僅是幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量的體現(xiàn)，更關(guān)系到幼兒園的發(fā)展壯大,。所以我們幼兒園在后勤管理,，特別是衛(wèi)生保健管理方面還要加大力度，制度還要進(jìn)一步完善細(xì)化,，層層落實(shí)檢查監(jiān)督還要進(jìn)一步加強(qiáng),，多學(xué)習(xí)、多總結(jié),，增強(qiáng)我園教職員工的衛(wèi)生保健意識(shí),，做到幼兒園衛(wèi)生保健工作人人有責(zé)，從而構(gòu)建一個(gè)更加和諧平安的校園,。

幼兒園管理的心得 學(xué)幼兒園管理心得體會(huì)篇四

這次培訓(xùn)活動(dòng),，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念,，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我想從以下幾點(diǎn)把安全落實(shí)到位：一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,，樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)采取有效措施,，防止我園安全事故發(fā)生,。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù),，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題,，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)幼兒園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況,，要迅速處置,，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境,。

幼兒園安全重于泰山,，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式,，采取公共安全進(jìn)課堂等措施,，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育。二是安全演練制度化,。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練,、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化,。我們從制度制定,、隱患排查、問題整改,、責(zé)任追究,、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理,。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園,，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境,。

在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重,，廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，以提高自我保護(hù)意識(shí),。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo),。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本,，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程,，使幼兒明確自我保護(hù)的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

一,、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)

如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn),，那么父母,、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬無一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊,，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳,，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上：首先讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息,，通過各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己,、父母、老師的姓名,、家庭住址,、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法,，以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段,。其次要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全技巧。在幼兒成長(zhǎng)過程中,，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中,，所以安全教育中的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng),、直觀,、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁,，我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室,，我們?cè)O(shè)立了專門的“生活角”,，為幼兒提供一些錄音、圖書,、圖片,，“哪個(gè)孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子，找到后貼上五角星,，這樣時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)視力,、“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為,，增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí),。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽,。同時(shí)我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,，給幼兒以安全感和信任感。

三,、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患

在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,讓幼兒親自找一找身邊(室內(nèi),、室外)哪些地方易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患,。

四,、利用生生活和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力

幼兒總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況,。缺乏社會(huì)生活鍛煉的機(jī)會(huì)是幼兒不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一,。因此，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演,、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避,、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。幼兒在遇到緊急情況時(shí),，不可慌亂,，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施,，把危險(xiǎn)降低到最小限度,。

五、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，需要家長(zhǎng)的合作

我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家中配合完成,。為此，我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義,、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),。同時(shí),，向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況從家長(zhǎng)反饋的信息中,，我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù),，卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的預(yù)防性教育。雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)但在平時(shí)的家庭教育中,，卻忽視了對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng),。針對(duì)這一情況，我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果,。

在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育過程中,，我深有感觸：把安全的責(zé)任交到孩子手里吧!讓孩子自己撐起安全的保護(hù)傘，大家一起來營(yíng)造一片安全,、健康的生活空間!