無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會(huì)篇一

我簡單介紹一下魯迅，魯迅(1881—1936),，是偉大的文學(xué)家,，思想家和革命家,，原名周樹人。魯迅一生寫了大量的文章,，如白話小說《狂人日記》,，《孔已己》《藥》《阿q正傳》等,，并撰寫了大量的雜文和散文,，批判舊思想，舊道德,，成為新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一,。

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，全書共十篇文章,，前七篇記述了魯迅兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活片段,，也讓我們了解少年時(shí)的魯迅，后三篇是描寫魯迅離開家鄉(xiāng)到南京和日本求學(xué)的一段經(jīng)歷,，描寫了一些另人難忘的人和事,，反映了社會(huì)斗爭(zhēng)痕跡。語言清新樸實(shí),，而且親切感人,，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。

讀著讀著,，我們仿佛看見了幼年的魯迅趁大人不注意鉆進(jìn)了百草園,，與昆蟲為伴，讀著讀著,，仿佛聽見保姆阿長在講故事,，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。一切的感受都是那么天真浪漫,，令人回味,，也許是引起了我的共鳴吧!真不懂自己怎么會(huì)那么喜歡《朝花夕拾》，也許是因?yàn)樽髡呤且砸粋€(gè)孩子的眼光在看世界吧!

魯迅在文章中熱愛自然,，向往自由的那股熱情,，希望能夠自由自由在的生活，與大自然親密接觸,，不希望整日被父母,，家奴管束著，這正是兒時(shí)所持有的,，曾幾何時(shí),，我已離童年很遠(yuǎn)了，進(jìn)入了青春期,。每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的壓力,，父母的嘮叨，生活似乎沒有了樂趣,，但是,，當(dāng)自己靜下心來的時(shí)候，就會(huì)回憶起童年的快樂生活：與伙伴們光著腳丫在雨水中嬉戲,，和小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩老鷹捉小雞,，假日里和父母在公園里放風(fēng)箏······

童年生活漸漸遠(yuǎn)去，留下的只是些散瑣記憶,，到不如去讀讀魯迅的《朝花夕拾》,，去體會(huì)那個(gè)不同年代的童年，同學(xué)們讓我們一起為了自由去放飛理想吧!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會(huì)篇二

《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集,，講述了他青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷,，也間接地抨擊了那個(gè)社會(huì)下的種種丑惡現(xiàn)象。這里面有對(duì)底層人民的同情,，有對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情,，也有對(duì)師生情誼的贊揚(yáng)，在那個(gè)舊社會(huì)里,，有抱負(fù)的知識(shí)分子青年不畏艱險(xiǎn),，尋找著光明和未來!

這本書中的很多文章是我們非常熟悉的，例如《藤野先生》就入選了教科書,，主要講述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)歷,，讓我們看到了藤野先生教育無國界的思想、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、對(duì)學(xué)生關(guān)懷關(guān)愛的優(yōu)秀情懷,，在那個(gè)時(shí)代，是非常難得的,，這種師生情誼值得我們褒揚(yáng)和珍惜,。

而在《從百草園到三味書屋》中，作者描寫了封建時(shí)代刻板教條主義的教育模式,，對(duì)兒童的天性的束縛,，以及對(duì)思想的禁錮。這種教育方式嚴(yán)重阻礙了國家在教育上的發(fā)展,，對(duì)提升國民素質(zhì)帶來的不利影響,。試想一下，當(dāng)我們拿著四書五經(jīng)搖頭晃腦讀書的時(shí)候,，是多么的乏味,，而且這些書籍都是封建時(shí)代的經(jīng)典，其中也有不少糟粕內(nèi)容,，對(duì)教育本身就是不利的,，也無法開啟國民的智慧,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)程。

讀書,，是為了獲取知識(shí),，讓我們明理，讓自己的生活更加美好和對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),，讀朝花夕拾這本書,，會(huì)讓我們對(duì)比魯迅的生活經(jīng)歷，讓我們對(duì)今天來之不易的美好時(shí)代倍加珍惜,，而這些在魯迅的青少年時(shí)期,，是難以想象的,，也是眾多深受壓迫和剝削的底層老百姓無法享受到的公平,。

朝花夕拾，是一本好書,，我推薦給同學(xué)們閱讀!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會(huì)篇三

《朝花夕拾》是魯迅先生的一本經(jīng)典散文著作,，其中不乏有對(duì)封建舊制度理性的批判，同時(shí)也不缺少對(duì)兒時(shí)美好童年的回憶,。溫馨的回憶：如《從百草園到三味書屋》,，作者回憶了兒時(shí)在百草園玩耍和在三味書屋里學(xué)習(xí)的枯燥;理性的批判：如《瑣記》，作者批判了衍太太的行為,，表現(xiàn)了她是一個(gè)自私自利的婦人,。

在《朝花夕拾》這本書中，我最喜歡的文章是《阿長和》,。這篇文章講的是：“阿長”是作者兒時(shí)的保姆,，她迷信，又很樸實(shí),，得知作者想得到《山海經(jīng)》,，為其尋購并將《山海經(jīng)》贈(zèng)送得作者的故事。

在文中,，我最喜歡“阿長”這個(gè)人物,。她是一個(gè)迷信又淳樸的人，得知作者想得到《山海經(jīng)》,，為其尋購并將《山海經(jīng)》贈(zèng)送得作者,。先抑后揚(yáng)，升華了“阿長”的人性美,。

文中是這樣描述《山海經(jīng)》的：是作者“最初得到的,，最喜愛的寶書”“刻印都十分粗拙的本子”“紙張很黃，圖像也很壞”“甚至幾乎全部用直線湊合”,。這說明《山海經(jīng)》很破舊,，但是作者依舊那么喜愛它,。側(cè)面描寫出“阿長”對(duì)作者的喜愛，作者喜歡“阿長”,。

讀完這篇文章,，我讀出了魯迅對(duì)長媽媽的愛與恨，但更多的是愛,。在生活中,，親人不也是這樣對(duì)待我們的嗎?你要什么，他們就會(huì)給你什么;如果做不到,，也會(huì)盡最大的努力幫助我們,。這種濃濃的親情，難道我們不能為之動(dòng)容嗎?

《朝花夕拾》,，一本好書,，一本經(jīng)典之作，推薦你去讀一讀!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會(huì)篇四

初讀《朝花夕拾》不感覺這像一本名著,，反而感覺像是一個(gè)伴侶在與你閑談家常,，本來這才是這本書的獨(dú)特的地方。

我正在讀"無常"這一篇這時(shí)候,，也正好是全書的一半,，這"無常"與之前"五猖會(huì)"上的塘報(bào)、高照,、高蹺,、抬閣、馬頭等,，一定是魯迅愛看的,，不然怎樣會(huì)寫得這樣細(xì)呢!從此看來魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過這里主要還是反應(yīng)了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面,。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著腦筋,，只是感覺這篇文章一定還有深層含義，看來我還得漸漸的滲入一下,，才能得出結(jié)論,。

說起《狗、貓,、鼠》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了,。

一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣,。文中的魯迅可是把他仇貓的啟事一五一十的說了一遍,說實(shí)在的我也挺討厭貓的,，也是因?yàn)樗粤瞬慌缘臇|西;我最愛的紅燒魚。不過,，若是那時(shí)的我把這件事記錄了下來的話,，就可以和魯迅師長教師媲美一下了,，題目就叫做《我·貓·老鼠》。固然我日常平凡不太喜歡老鼠,，但看了這篇文章,，突然感覺其實(shí)有只"隱鼠"也不錯(cuò)啊!可當(dāng)我看到阿長踩死"隱鼠"的那一段時(shí)，感受真有點(diǎn)憤恚,，同時(shí)也為魯迅落空"隱鼠"而感到可惜,。更感受阿長真壞，不但踩死了可愛的"隱鼠",，還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上,，使魯迅錯(cuò)怪了貓。

從看了《阿長與山海經(jīng)》開始,，現(xiàn)在我已不記恨她了,。在《阿長與山海經(jīng)》中的她，固然多嘴,，禮節(jié)多,，可是她爽快、渾厚,、又能幫魯迅買《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的,。

《朝花夕拾》的內(nèi)容簡短但不貧乏經(jīng)典,，看來我想讀透這前半本書，還得好好體味,、體味!

《朝花夕拾》 讀書心得 《朝花夕拾》讀書體會(huì)篇五

深深的草叢里蟄伏的蟋蟀,，黑乎乎的小手中攥著的覆盆子，白茫茫的雪地上簡陋的捕鳥篩子,。坐在三味書屋里的他,，跟著先生一起搖頭晃腦，心緒卻早已飛到了兒時(shí)玩耍的小園子里了,。

那充滿詩情畫意的小園子,，便是百草園了。而他,，就是家喻戶曉的魯迅,。這篇我最喜歡的《從百草園到三味書屋》，收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》,。魯迅先生將《朝花夕拾》當(dāng)作一把鋒利的劍,，奮力地劃向了腐朽的舊社會(huì)，表達(dá)了他對(duì)舊社會(huì),，舊中國的批判與不滿,。

生氣盎然的百草園,，是作者兒時(shí)的天堂，有著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的靈動(dòng),，有著“春色滿園關(guān)不住”的生機(jī),，有著“清泉石上流”的靜謐。而當(dāng)魯迅去讀書的私塾——三味書屋中,，卻沒有了這種歡樂,，只剩下“一心只讀圣賢書”的枯燥與乏味了。百草園好比我們無憂無慮的生活環(huán)境,，而三味書屋就像框框條條的欄桿,，禁錮著我們的思想。魯迅先生運(yùn)用了這二者強(qiáng)烈的反差,，表達(dá)了他對(duì)古老封建教育的不滿,。

相比之下，我們不需要被那框框條條的規(guī)矩限制著,，而是擁有更為廣泛和自由并更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。但畢竟“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，所以并不是說完全摒棄規(guī)規(guī)矩矩的教育思想,，我們也要有基本的學(xué)習(xí)規(guī)范，也要學(xué)習(xí)基本的經(jīng)典文化,。在今天,，現(xiàn)代的教育豐富多彩，既有書本上豐富多彩的`知識(shí),，又有生活中精彩紛呈的實(shí)踐：有悅耳動(dòng)聽的音樂,，有妙趣橫生的科學(xué)，變幻莫測(cè)的數(shù)學(xué),，還有耐人尋味的歷史……如此美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,，我們豈能不好好珍惜?

所以，作為21世紀(jì)的少年,，我們不能只“讀萬卷書”,，更要“行萬里路”。不僅要進(jìn)行知識(shí)的獲取,，更要有各種能力的培養(yǎng),。自從高考的改革，考試不再是語數(shù)英的天下,，更是各種興趣能力的培養(yǎng),。“文理不分家”的改動(dòng)更是突出了對(duì)各種科目共同進(jìn)步的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀的重要性,。魯迅先生的夢(mèng)想,，在今天基本上是得以實(shí)現(xiàn)了。所以我們要和三味書屋與百草園相結(jié)合,，快樂的學(xué)習(xí),，廣泛的學(xué)習(xí)，做一個(gè)符合國家現(xiàn)代發(fā)展,，德智體美勞全面發(fā)展的新一代少年!