每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師德師風培訓講稿篇一

高爾基從前說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只需愛孩子的人，才干教育孩子,?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈,。有了愛,，咱們之間就能以誠相待、志同道合,。有了愛,，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中,，就能夠展開教育互動,，進步教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子,，要相等民主地對待孩子,，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開,。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時,，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講,。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰,，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心,，更簡單讓孩子對學習失掉愛好,、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等,。

幼兒可塑性大,，模仿性強，教師的一言一行,、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果,。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平,，決議著幼兒的道德水平,。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己,，一馬當先,，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),，做到文明,、禮貌，長于與人協(xié)作,，待人真誠,，有耐性、不煩躁,，談吐文雅,，樸素，活波大方,，正經(jīng),、整齊，誠篤有自傲,，心口如一,，動之以情，以情育人,，曉之以理,，以理塑人。

在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己,，用心呵護每一個孩子,，做一名優(yōu)異的幼兒教師,。

師德師風培訓講稿篇二

師德師風對一個教師來說個性的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

透過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,。

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風培訓講稿篇三

師德師風對一個教師來說個性的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

透過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,。

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風培訓講稿篇四

百年大計,，教育為本,。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師,。教師的主戰(zhàn)場是學校,，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,，責任是多么重大,。人們常說：“十年樹木，百年樹人”,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

通過學習,，結(jié)合自己的實際工作,，我對師德的內(nèi)涵有了更進一步的認識和了解。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在細節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子,，課間我和他們說話,，總是盡量彎下腰,，拉短與學生之間的距離,。更重要的是，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置,，聆聽他們內(nèi)心的聲音,。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水，并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞,，但學生不會忘記,，有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們。

第三要為人師表

作為一名教育工作者,，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德,，身正為范,，用愛心善待每一個兒童，時時處處作學生的表率,，在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣。教授做人的道理,，教師在學生心目中,，是智慧的代表，是高尚人格之化身,，教師的一言一行,，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用,，因此,，教師一定要用自己的模范行為。作為學生的表率,，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。教師還要以的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學生,，使他們健康成長,。

當然,，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的,。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個最基本最重要的方面做起,，在此基礎(chǔ)上，加強學習,，深鉆業(yè)務(wù),，提高自身教學的實際工作水平和能力。只有這樣,，才會成為一個既有良好師德,，又有過硬本領(lǐng)的新時期的合格教師。

師德師風培訓講稿篇五

百年大計,，教育為本,。教育質(zhì)量的提高，靠的是教師,。教師的主戰(zhàn)場是學校,，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,，責任是多么重大,。人們常說：“十年樹木，百年樹人”,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

通過學習,，結(jié)合自己的實際工作，我對師德的內(nèi)涵有了更進一步的認識和了解,。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在細節(jié)上關(guān)心他們,。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子，課間我和他們說話,，總是盡量彎下腰,，拉短與學生之間的距離。更重要的是,，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置,，聆聽他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水,，并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞,，但學生不會忘記，有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們,。

第三要為人師表

作為一名教育工作者,，首先要熱愛自己的本職工作，按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范,，用愛心善待每一個兒童，時時處處作學生的表率,，在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣。教授做人的道理,，教師在學生心目中,，是智慧的代表，是高尚人格之化身,，教師的一言一行,，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用,，因此,，教師一定要用自己的模范行為。作為學生的表率,，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。教師還要以的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學生,，使他們健康成長,。

當然，師德的涵義是廣泛和豐富的,，上述三點是最基本最重要的,。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個最基本最重要的方面做起，在此基礎(chǔ)上,，加強學習,，深鉆業(yè)務(wù)，提高自身教學的實際工作水平和能力,。只有這樣,，才會成為一個既有良好師德，又有過硬本領(lǐng)的新時期的合格教師,。

師德師風培訓講稿篇六

我認為每一個人都愿意與有道德的人接近和交往.

作為教師,，也一樣都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生,。同理,作為學生,，當然也愿意接近有道德的教師.

所以，我認為要做一位讓教師和學生都愿意接近的教師，自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響那要好的多.

由此推斷,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

要讓學生接近你,除了高尚的教師道德,，教師的學識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學生接近的因素,。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本,。

因此我認為,，就對學生一生的影響來講，學識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠不如道德重要,。

對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。

本次開展師德師風學習活動以來,經(jīng)多次與同事互相交流學習,深的體會,

作為教師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上，全面以身作則,，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學,，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。學生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.

師德師風培訓講稿篇七

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《

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2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,，

資料共享平臺

通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術(shù)報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德,、鑄師魂,、樹師表”活動。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5、加強監(jiān)督,，完善有效的考核機制,。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合,，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定,、職務(wù)評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié),，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次,，督促教師自查,、自糾、自省,。

6,、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設(shè)立家長接待日、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7,、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督,。

二,、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放,，并專機專用,，由專人負責,。

2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細記錄并馬上整改。

3,、領(lǐng)導多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作,。

三、理念落實方面：

熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

師德師風培訓講稿篇八

通過師德師風的學習,，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

二、熱愛學生是教師的美德,，是教育教學的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生,，愛護學生，信任學生,。只有尊重學生,，愛護學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,，真正與學生交流,、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學生有力地吸引到教學過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學生的學習熱情,，實現(xiàn)教育的目標。同時,，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

三,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止,，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應(yīng)新時期發(fā)展,。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè),，樂奉獻,，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

在這次師德師風大討論活動中,，自己在這次活動中的學習心得如下：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,，如果馬馬虎虎教學,，也可以應(yīng)付過去，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的,。如按教學大綱教學,，在講課過程中不一定穿插當時市場實際情況來講，很難看出教師是努力教學呢,，還是敷衍塞責履行教學工作,。如果教師養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己，這是不斷進步的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不省,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會被人們評頭論足，就會降低自己威信,。當然,，只有自己努力減小人們議論的素材，才會不被他們議論,，這是做人應(yīng)懂得的道理,。

二、要正確對待學生的意見

首先我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面,，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學生,，老師應(yīng)去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多，不一定我們能滿足每一個人的要求,，但我們處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作,、思想工作就會比較順利,。

師德師風關(guān)系到一個教師的基本素質(zhì)和教學技能，沒有大愛之心的教師或者教學水平低下的人不能稱之為合格教師,，所以對師德的評價是對一個教師是否合格,，或者是教師這個職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評定，師德,，是教師自身修養(yǎng)的一種綜合,，熱愛教育，忠于教育是師德所有重點中的最起碼要求,，師德不等于愛,，師德大于仁愛，仁愛太過寬松,，而師德之愛往往苛刻,，師德之愛往往會針對學生的弊端進行某種修正，在不影響學生大的發(fā)展前提下,，給予某種人性化的懲戒,，此為師德。

師德以育人為基礎(chǔ),，以提高學生的生存基本為目的,，對學生進行人性化培養(yǎng)的所有行為。師德存于教師心中，存于大愛之間,，視生如子,，視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式，師德不是一種口號,，師德也不是浮于表面的草芥,，師德是有力量的，是有某種具體行為的一種綜合,。師德之重重于山,，師德之深深于海。師德的神圣之處也在于此,，具有師德是作為一個教師的前提,，為師者、勤,，為師者,、累，為師者,、苦,，就當前形勢而言為師者、難!

認為,，師德的優(yōu)劣實際上是教育成敗的最基本要素,，一個教師要具有很大的責任心，要具有付出的無私之心,。師德的優(yōu)劣決定了學生價值觀和人生觀的培養(yǎng),，往大了說，是一個學生對社會責任感和對自己行為約束力的一種警示,。

師德的培養(yǎng)與存在是針對一個個教師的個體,，師德具有不普遍性，因為每一個教師對師德的理解不一樣,，師德也可以理解為某一個針對不同學生個體的某一種應(yīng)對措施,，學生有勤有懶，教師的師德在針對性上就會有所不同,，所以師德又可以說是教師針對學生所有個體的單個行為的綜合,，師德的建設(shè)是強化教師基礎(chǔ)的最必要條件。

師德建設(shè)固然重要,，師風的建設(shè)也必不可少,，一個學校、一個學府,、乃至于一個社會和一個國家,，師風的精彩最終會影響一個民族的興衰,。師風之意，在于師,，師者,、范也!教師風氣決定了一個教育實體的興衰。善于投入,、敢于投入,。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風建設(shè)中所標榜的楷模，師風純正,，師風婉約都可以成為教育成功的途徑,，但就筆者認為師風的建設(shè)不是教育個體的塑造，而是一種學術(shù)氣息的造就,。

對于教師而言每個人都是精英,，每個人都身懷絕技，但是師風的培養(yǎng)不是單個人的一腔熱血所能形成的,，師風的好與壞實際上是由學風的濃淡體現(xiàn)出來,。沒有了師風，學風就無從建立,，師風的醇厚直接影響到學風的淳樸,，而淳樸的學風又恰恰是莘莘學子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石。所以一個學校一個學府,，教師的風尚、教師的氣度,，會影響一代人的抱負和志向,。師者，范也!或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團,，造就一個好的楷?；蛘呦冗M也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育。

師風取決于師德,，師風是師德的表現(xiàn)形式,，師德是基礎(chǔ)，師風是凸于師德的“上層建筑”,，師風與其說成是一個集體化的表象,，倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示。師風具有地域性,、客觀性,。也具有片面性。所以推崇師風也就是推崇什么樣的教育風格,。

師風講究淳樸厚重,，彎下腰來,，詮釋學生，以生為本,，以生為榮,。師風淳樸，師生互勉,，此也是教育成功的典范,。學生的義務(wù)是學習，老師的義務(wù)是授業(yè),，所以師德關(guān)鍵,，師風也至關(guān)重要，師德造就師風,，師風反映師德,。師德師風相輔相成，相得益彰,。

春回大地,，綠意回濃，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝,，我們作為園丁,，應(yīng)本著因勢利導、因才而育的原則,，從幼苗的根部開始注意起,，一直到幼苗的頂端，防蟲防蛀,，修枝剪叉,，用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中。相信;“待到山花爛漫時,，我在叢中笑”!

師德師風培訓講稿篇九

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有___年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年的師德集訓都讓我收獲很多,，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我明白了開展師德師風活動的重要性,。

今年的集訓不一樣于往年,，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在___小學培訓時的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和___小學教師之間的差距，他們的自信,、風采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到那里,，我不僅僅得要自問,，他們做到的，難道我就不能嗎是的,，我必須能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了,，不要再覺得自我的工作太平凡,，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

尊重、關(guān)愛每一位學生學生,。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學生看重了,，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，進取學習,，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自我首先做到,，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

加強學習,、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些教師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的'知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。

模范教師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日,，教師任重道遠,。所以，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛歡樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人,，以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風培訓講稿篇十

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一,、具體實施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《

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2,、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,，

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通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術(shù)報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德、鑄師魂,、樹師表”活動,。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5,、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制,。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定,、職務(wù)評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié),，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次,，督促教師自查,、自糾、自省,。

6,、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設(shè)立家長接待日,、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù),。

7、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴宣誓,，邀請家長共同監(jiān)督。

二,、日常管理方面：

1,、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用,，由專人負責,。

2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細記錄并馬上整改。

3,、領(lǐng)導多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設(shè)及部分管理工作,。

三、理念落實方面：

熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對幼兒嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

師德師風培訓講稿篇十一

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先就應(yīng)是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就務(wù)必把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，個性是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師個性的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。

良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

尊重學生,。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，用心學習,，不斷開辟新教法。

以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。