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師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇一

所謂師德，狹義的說(shuō)就是教師的職業(yè)道德,。包括教師的精神面貌、思想素質(zhì),、工作態(tài)度,、教學(xué)水平。下面是兩篇關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)演講,，歡迎參閱,。

一、教師應(yīng)怎樣理解師德,。

首先,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富,。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀,、教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,。

再次,，新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng),，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范,、為人師表,、有學(xué)問(wèn)等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教,、為人師表”又曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。

二,、社會(huì)應(yīng)怎樣理解師德,。

首先，教師是一種社會(huì)人,。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn)，教師不是不食人間煙火的神,。在社會(huì)上,，人們特別是家長(zhǎng)及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。

其次，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點(diǎn)，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn),，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師,，他們這時(shí)具有教師的一面,，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,，出沒于大街小巷、留連在集市,、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r(shí)候,，他們是社會(huì)的普通一員，必須允許他們做社會(huì)的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英,，對(duì)于無(wú)師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。

三,、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。一種認(rèn)識(shí),，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人,，他們自詡清高,，盲目尊大，最終走向孤獨(dú),，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象。另一種認(rèn)識(shí),，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí),，都將自己劃為普通人一類，只不過(guò)是上完自己那堂課了事,，他們不注意教師形象,，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德,。還有一種認(rèn)識(shí),，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,，最后,，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識(shí)分子,，人民教師,，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒,。

四,、教師、學(xué)校,、社會(huì)共建師德,。

1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí),，修煉人格,，實(shí)現(xiàn)自我。

我們認(rèn)為,，新時(shí)期的教師對(duì)待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。對(duì)待自己的知識(shí)修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對(duì)待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,，以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

2,、就學(xué)校、社會(huì)而言：理解,、關(guān)懷,、規(guī)范、監(jiān)督,。

加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),，我們對(duì)廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí),，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長(zhǎng)城，使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中,。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使,。另外,，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,，設(shè)立相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督,，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師，以社會(huì)的力量,、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為,。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。

常言道："十年樹木,，百年樹人,。"教育，是關(guān)系一個(gè)國(guó)家,、民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè),。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,，提高廣大教師的道德水平，特別是職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù),。教師職業(yè)道德水平狀況如何,，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國(guó)家的未來(lái),。

二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，更是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這就要求多出人才,，快出人才，出好人才,。教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái),，必須要有素質(zhì)更高的教師隊(duì)伍,。為了搶占二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀(jì)的教師肩負(fù)著重要的使命,。

作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師,，我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育,、甘為人梯的崇高境界,，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè),。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè),，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作,，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力,。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng),、成熟乃至成名,，就得有種"千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)"的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神,。特別是在當(dāng)今社會(huì),，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下,，兩袖清風(fēng)的教師沒有一種獻(xiàn)身教育,、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。

其次,，要有熱愛學(xué)生,、晦人不倦的崇高思想。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格,，就是沒有盡到教師的職責(zé)。沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，教師如果不熱愛學(xué)生,，不管其"為人民服務(wù)",、""

口號(hào)

毋庸置疑,，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見依然存在,。部分教師這山望著那山高,，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣,，這是專業(yè)思想不牢固的典型病。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇二

(一)表達(dá)能力

秘書工作的表達(dá)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，“能說(shuō)會(huì)寫”是對(duì)秘書工作的基本能力要求,，也是秘書人員給人的第一印象。

1.語(yǔ)言表達(dá)能力

秘書雖然很少有機(jī)會(huì)親自走上發(fā)言臺(tái),，但是上傳下達(dá),、匯報(bào)情況、接待來(lái)訪,、接打電話等這些基本的日常辦公工作卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著秘書人員的語(yǔ)言表達(dá)能力,。因此語(yǔ)言表達(dá)能力作為秘書人員必備的基本能力，就要求秘書人員在日常辦公工作中要做到：一要反應(yīng)敏捷,，應(yīng)對(duì)自如;二要表達(dá)準(zhǔn)確,，分寸適當(dāng);三要口齒清楚，流暢清晰;四要態(tài)度從容,，表達(dá)圓滿;五要針對(duì)不同對(duì)象,，選用不同語(yǔ)言，講究說(shuō)話的藝術(shù)性,。

2.文字表達(dá)能力

所謂秘書人員的文字表達(dá)能力,，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是以書面形式表達(dá)思想意圖,，輔助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)的能力。這是秘書人員“以文輔政”的必然要求,。較強(qiáng)的文字表達(dá)能力集中體現(xiàn)在以準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、得體,、莊重,、樸實(shí)的書面語(yǔ)言，撰寫符合規(guī)范的公文文稿,。秘書人員要寫好公文和應(yīng)用文,，應(yīng)具備語(yǔ)法、邏輯,、修辭等方面的知識(shí),，掌握豐富的詞匯和不同的句式，具備公文和應(yīng)用文文體知識(shí),，掌握常用漢字和簡(jiǎn)化字,，掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，并通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累將這些知識(shí)綜合起來(lái)轉(zhuǎn)化為寫作能力,。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，寫作能力并不僅僅是文字表達(dá)能力，還反映了一個(gè)人的思維能力,、觀察能力和語(yǔ)言組織能力,，是需要加以鍛煉、培養(yǎng)才能提高的,。

(二)辦事能力

1.理解領(lǐng)會(huì)能力

理解領(lǐng)會(huì)能力是高效辦事的前提,。口語(yǔ)信號(hào)的表達(dá)往往同一定的情境有關(guān),，也常因不同的表達(dá)風(fēng)格而使同樣的話具有不同的含義,。秘書人員要善于從領(lǐng)導(dǎo)或別人的發(fā)言中抓住要點(diǎn)、判斷其真實(shí)用意,、察覺其言外之音,，從對(duì)方的語(yǔ)氣、停頓,、眼神,、表情和姿勢(shì)中體會(huì)其說(shuō)話的分量，進(jìn)而抓住矛盾的焦點(diǎn),。全面正確地理解領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖(當(dāng)然也包括其他交往對(duì)象的意圖),，才能將事情辦好。

2.觀察分析能力

秘書工作可謂千頭萬(wàn)緒,，巨細(xì)皆備,，所以在工作中要時(shí)時(shí),、事事、處處做個(gè)有心人,，善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn)“死角”，及時(shí)提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)注意,，要善于做拾遺補(bǔ)闕工作,。不僅要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要善于分析問(wèn)題,，把各種事情綜合考慮清楚,，分出輕重緩急、主次難易,，有條不紊地分別辦好,。秘書具備觀察分析能力就能深入實(shí)際，經(jīng)過(guò)分析研究提出解決問(wèn)題的方法,，供領(lǐng)導(dǎo)參考,。并且觀察分析能力是秘書工作由被動(dòng)服務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)的前提條件。

3.應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是對(duì)突發(fā)和意外事件緊急處理的能力,，是秘書人員各項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)在應(yīng)急狀態(tài)下的臨場(chǎng)發(fā)揮和反映,，要求秘書人員必須具備冷靜的頭腦和隨機(jī)應(yīng)變的能力。秘書人員所處理的事務(wù)可以分為兩類：一類是可以事先預(yù)計(jì)和安排的經(jīng)常性事務(wù);另一類是無(wú)法預(yù)計(jì)和安排的突發(fā)性和意外性事件,。這種經(jīng)常性與突發(fā)性的矛盾統(tǒng)一是秘書工作的一大特點(diǎn),，它要求秘書人員必須具備敏捷的應(yīng)變能力。事件一旦發(fā)生,，秘書人員就能立即投入緊張的工作中,。此外，秘書人員還要具備良好的心理素質(zhì),，能夠控制情緒，對(duì)突如其來(lái)的事件可以立即作出判斷,，采取果斷有力的措施,，在不違反原則的前提下進(jìn)行變通處理。

(三)社會(huì)交往能力

由于秘書工作本質(zhì)上屬于一種服務(wù)性工作,，秘書人員需要處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系,，所以秘書人員要加強(qiáng)社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，具備與各種各樣的人交往的能力,。秘書人員要提高社會(huì)交往能力,，就需要了解人際交往的基本特點(diǎn)，掌握人際交往的原則和方法,，這樣才能處理好同各個(gè)方面的關(guān)系,，建立和諧融洽的工作環(huán)境,，為順利開展各項(xiàng)工作活動(dòng)創(chuàng)造必要的條件。

在人際交往中秘書人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí),、謙虛,、和氣、大方,、端莊,、適度的原則。其中,，誠(chéng)實(shí),、謙虛、和氣,，是做人的態(tài)度問(wèn)題;大方,、端莊是對(duì)儀表的要求;適度是指言行的標(biāo)準(zhǔn)，是風(fēng)度問(wèn)題,。態(tài)度和風(fēng)度是構(gòu)成社會(huì)交往能力的重要因素,。

秘書人員良好的社會(huì)交往能力要依靠長(zhǎng)期工作實(shí)踐的積累和培養(yǎng)，具體可以從下述幾方面進(jìn)行：一要學(xué)習(xí)和掌握交往對(duì)象的心理狀態(tài);二要樹立高尚的交際品德;三要善于溝通情感并注意行為儀表;四要把握好言行尺度,，做到恰到好處,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇三

公司各科室(部門)：

20xx年度我公司全體職工在處黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“后勤服務(wù) 業(yè)主至上”的原則,，克服任務(wù)繁重,，資金不足等不利因素，圓滿完成今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收,，同時(shí)涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

遵循公平,、公正,、公開的原則，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法,，進(jìn)行綜合評(píng)定,，評(píng)選出優(yōu)秀科室2個(gè)、優(yōu)秀班組1個(gè),、優(yōu)秀值班員6名,、優(yōu)秀員工2名、優(yōu)秀保潔員1名,、優(yōu)秀教師4名共13名優(yōu)秀員工進(jìn)行表彰,。

望受表彰的集體和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁,，再接再厲,。同時(shí)希望公司廣大干部職工以先進(jìn)為榜樣,，振奮精神、真抓實(shí)干,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，為我公司20xx年的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此決定

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇四

您們好!

我是藝術(shù)設(shè)計(jì)(本科)一班的王慧鵬,，現(xiàn)任本班班長(zhǎng),。我申請(qǐng)加入系學(xué)生會(huì)，殷切希望能成為當(dāng)中的一員,。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)予人玫瑰的地方,，奉獻(xiàn)自我的地方，從事學(xué)生會(huì)工作是對(duì)個(gè)人能力展現(xiàn)和鑒定的一種極好的方式,。雖然我以前并沒有在校學(xué)生會(huì)工作過(guò)的經(jīng)歷,，但我知道，我們可以在學(xué)生會(huì)這個(gè)組織中積極的引導(dǎo)他人,，幫助同學(xué),，奉獻(xiàn)校園，我們可以在這個(gè)舞臺(tái)上淋漓盡致地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，從中獲益,，在每一次工作之中獲得經(jīng)驗(yàn)，在每一次工作之后發(fā)現(xiàn)不足,。這正是我申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的目的——奉獻(xiàn)自我,，歷練自我。

假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)中的一員,，我要進(jìn)一步完善自己,，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，虛心地向他人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步地廣納賢言,，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受,，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

假如我有幸成為系學(xué)生會(huì)的一員,，我將以“奉獻(xiàn)校園,，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù),，為校園建設(shè)盡心盡力,。在學(xué)生會(huì)利益前,，我將堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)們的利益為重,，決不以公謀私,。嚴(yán)格要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己,、寬以待人”,。

如果我沒有通過(guò)系學(xué)生會(huì)的考察和審核，沒能進(jìn)入系學(xué)生會(huì),，我也決不氣餒,，我會(huì)繼續(xù)好好努力，決不抱怨,，仔細(xì)查找自身原因,，改正錯(cuò)誤、進(jìn)一步完善自我,，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn),。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情,，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花,。請(qǐng)系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，嚴(yán)格審批,。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇五

有限公司(單位名稱)

茲證明 ,，性別 ， 年 月 日出生,，系我單位(公司)正式員工,，自年月日在我單位工作，現(xiàn)任(職務(wù)),，年薪,。他(她)將于 年 月日前往中國(guó)臺(tái)灣旅游，我司擔(dān)保其在中國(guó)臺(tái)灣期間遵守中國(guó)臺(tái)灣法律,，在旅游結(jié)束后按期返回,，繼續(xù)在我司工作。

特此證明

公司名稱：

負(fù)責(zé)人或主管人員簽名：

公司章

負(fù)責(zé)人或主管人員電話：

公司地址并加蓋公司章

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇六

劉,，是一位有理想,、有抱負(fù)、有志向的優(yōu)秀黨員大學(xué)生,。這位曾榮獲“山東省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)的學(xué)生黨員,，初到燃?xì)饪偣竟ぷ鲿r(shí)，胸懷遠(yuǎn)大志向，立志為燃?xì)馐聵I(yè)奉獻(xiàn)自己的青春才華,。他多次放棄了在機(jī)關(guān)工作的優(yōu)越環(huán)境,，堅(jiān)持要到最艱苦的基層一線去磨打鍛煉，在施工一線平凡艱苦的工作崗位上,，劉顯示了他在專業(yè)技術(shù)上的卓越才華,，在燃?xì)廨斉涔芫W(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工管理,、工藝技術(shù)等工作中屢有建樹,，成為單位的業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)的佼佼者，迅速成長(zhǎng)為秦皇島市燃?xì)饪偣竟こ虒?shí)業(yè)公司經(jīng)理助理,。

秦皇島市“青年崗位能手”一項(xiàng)項(xiàng)小發(fā)明,、記錄了他為秦皇島城市建設(shè)付出的汗水和才智，也是對(duì)他勇于拼搏,、精益求精的工作作風(fēng)的最好褒獎(jiǎng),，他是新時(shí)期當(dāng)代青年的杰出楷模。

在初步設(shè)計(jì)階段,，他總是精心構(gòu)思,、在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合理分析的基礎(chǔ)上確定適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方案;在施工圖設(shè)計(jì)階段，他總是將初步設(shè)計(jì)細(xì)化后再作推敲,，力爭(zhēng)達(dá)到技術(shù)上萬(wàn)無(wú)一失,、經(jīng)濟(jì)上節(jié)約的最佳配置。一張張高質(zhì)量,、準(zhǔn)確無(wú)誤的圖紙就這樣產(chǎn)生了,。

不到兩年時(shí)間，先后完成了秦市金原商廈小吃劉城,、奧體中心火炬等公福用戶的燃?xì)馀涮坠こ?，錦繡家園、碧海云天等小區(qū)的燃?xì)馀涮坠こ?，以及建設(shè)大街,、港城大街的中壓燃?xì)馀涮坠こ毯秃拥搪?人民路-建國(guó)路)、北環(huán)路(西港路-紅旗路),、河北大街東段等中壓燃?xì)飧脑旃こ痰纫幌盗兄卮蠊こ痰脑O(shè)計(jì)任務(wù),，累計(jì)完成室內(nèi)民用戶設(shè)計(jì)約6000戶，室外管線約45000米,。

一名走上崗位不久的大學(xué)生設(shè)計(jì)師,，承攬并出色完成了如此艱巨的設(shè)計(jì)任務(wù)，這也在秦皇島的城市建設(shè)史上書寫了一個(gè)小小的奇跡,。

中壓管網(wǎng)改造工程設(shè)計(jì)是燃?xì)夤芫W(wǎng)建設(shè)的新課題,，設(shè)計(jì)中需要考慮管位、新舊管線供氣置換等一系列可行性問(wèn)題。由于管材的老化,，全市中壓管網(wǎng)接連出現(xiàn)險(xiǎn)情，總公司領(lǐng)導(dǎo)果斷決定對(duì)中壓管網(wǎng)進(jìn)行改造,，其中河堤路,、東港路、北環(huán)路的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了劉,。在這三個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)中河堤路的燃?xì)夤芫W(wǎng)改造可以說(shuō)是重中之重,、急中之急。特別是“人民路—文化路”這一段毗鄰市委市府大院,，市領(lǐng)導(dǎo)多次專程勘察現(xiàn)場(chǎng),，可見其重要程度。

當(dāng)時(shí)恰逢項(xiàng)目部缺少人手,，身為項(xiàng)目部副經(jīng)理的劉同時(shí)又兼起了項(xiàng)目部技術(shù)員的工作,，一下子，肩上的擔(dān)子重了許多,。但是他化壓力為動(dòng)力,，白天在工地現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量和記錄，晚上又回到單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和竣工資料的整理,，時(shí)常一不留神就已是深夜同事們因此都叫他“拼命三郎”,。

他的這種敬業(yè)精神，感染著身邊的每一個(gè)人,。因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)非常復(fù)雜,，他仔細(xì)研究和分析利弊，對(duì)這段管線做了翔實(shí)設(shè)計(jì)方案：將管線由人民路向北繞到康樂(lè)街,，沿康樂(lè)街向東至文化路,，再沿文化路向南至河堤路。上級(jí)采納了這個(gè)設(shè)計(jì)方案,，使工程得以順利進(jìn)行并圓滿告竣,。劉卓有成效的設(shè)計(jì)工作受到市領(lǐng)導(dǎo)及各方好評(píng)，也為燃?xì)夤沮A得了贊譽(yù),。

質(zhì)量至上的管理者

如果說(shuō)勤于思考,、注重積累是他良好的工作習(xí)慣，那么扎實(shí)進(jìn)取,、雷厲風(fēng)行是他扎實(shí)的工作作風(fēng),。，劉任經(jīng)理助理,，他覺得肩上的擔(dān)子更重了他深知：燃?xì)膺@一危險(xiǎn)行業(yè),，不能出現(xiàn)任何失誤，否則后果不堪設(shè)想。他殫精竭慮,，始終把“質(zhì)量第一,、安全第一”作為自己的工作行動(dòng)指針，哪里有工程,，哪里的工地上就會(huì)出現(xiàn)他的身影,，嚴(yán)把施工技術(shù)關(guān)、安全關(guān),，大家都說(shuō)：我們?nèi)魏蔚胤蕉疾荒艹鲆稽c(diǎn)兒小毛病,，不然對(duì)不起東坡。正是對(duì)工作的這種認(rèn)真,、執(zhí)著,，才造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)良工程。

長(zhǎng)期的忙碌,，家人都習(xí)慣了他的“過(guò)家門而不入”,。家里無(wú)暇照看，擔(dān)子都落到在市中等專業(yè)當(dāng)班主任,、教學(xué)任務(wù)非常繁重的愛人身上,，但是為了城市這個(gè)“大家”，他覺得無(wú)怨無(wú)悔,。

他還學(xué)以致用,，結(jié)合工作實(shí)際，編寫了通俗易懂的《燃?xì)夤こ淌┕ぜ夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)》等適合農(nóng)民工學(xué)習(xí)的施工技術(shù)教材,，利用休息時(shí)間,，不厭其煩地一遍一遍教那些施工一線學(xué)歷偏低的工人們，這些工人們?cè)谒纳钊霚\出的耐心講解和示范下,，各個(gè)都成了技術(shù)過(guò)硬,、施工經(jīng)驗(yàn)豐富的行家里手。

為了加強(qiáng)工程施工的管理,、規(guī)范材料領(lǐng)用制度,、保證各科室工作順暢銜接，他還整理了工程公司《工程管理規(guī)定》并在公司范圍內(nèi)實(shí)施,?？紤]到低壓管網(wǎng)改造和老舊小區(qū)施工會(huì)與居民頻繁交涉，為了使施工盡量不擾民,，劉又提出：在低改和老舊小區(qū)施工前,，各項(xiàng)目部張貼帶有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話的承諾書。一個(gè)個(gè)合理化建議在公司都得到了廣泛采納和推廣,。

銳意創(chuàng)新的發(fā)明家

劉在工作中經(jīng)常提出技術(shù)革新和改造建議,他集思廣益,帶頭進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),曾多次解決技術(shù)難題,。自主創(chuàng)新了多項(xiàng)新工藝,，為公司創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)和管理效益。他先后提出了二十多項(xiàng)合理化建議,，不斷地進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)改造,，創(chuàng)新和自主發(fā)明新工藝、新技術(shù)十余項(xiàng),，成為燃?xì)庑袠I(yè)技術(shù)創(chuàng)新的排頭兵,。一項(xiàng)項(xiàng)的小發(fā)明，一次次的合理化建議,，劉顯示了他過(guò)人的聰明才智，成了公司有口皆碑的“小諸葛”,。

思維縝密,、勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，他常常能發(fā)現(xiàn)那些傳統(tǒng)做法中細(xì)小的弊端。在施工技術(shù)指導(dǎo)過(guò)程中他發(fā)現(xiàn),，塑料管和鋼管件之間的工序轉(zhuǎn)換對(duì)工程施工的進(jìn)度和質(zhì)量影響很大,，于是通過(guò)設(shè)計(jì)和計(jì)算,，他決定用改變絲扣式鋼塑轉(zhuǎn)換的鋼制部分長(zhǎng)度來(lái)代替3pe防腐無(wú)縫鋼管引入，以減少塑料焊接和電焊機(jī)的頻繁更換,。通過(guò)實(shí)踐,，這種工藝改造節(jié)省了大量的操作時(shí)間，提高了工程進(jìn)度和工程質(zhì)量,。這項(xiàng)工藝在全國(guó)水煤氣兩段爐制氣行業(yè)協(xié)會(huì)組織的工藝改造評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。

看到施工中有很多被裁切下來(lái)的鍍鋅短管被當(dāng)作廢品處理掉，他覺得很可惜,，聯(lián)想到施工中常常因?yàn)閷?duì)絲的質(zhì)量進(jìn)而影響整個(gè)工程質(zhì)量和進(jìn)度,，于是他利用工程施工中裁切下來(lái)的鍍鋅管廢料加工出質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的對(duì)絲，大大提高了工程材料的利用率,，一年為公司節(jié)約資金近十五萬(wàn)元,。

機(jī)械套絲與成品對(duì)絲瑪鋼件相比，絲扣更加標(biāo)準(zhǔn),、光滑,、精密，無(wú)斷絲,、亂絲,、滑絲、毛刺現(xiàn)象,，能夠通過(guò)調(diào)整套絲機(jī)板達(dá)到與相連瑪鋼件絲扣咬合緊密的最佳效果,。這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新被市總工會(huì)評(píng)為秦皇島市職工“優(yōu)秀創(chuàng)新成果”獎(jiǎng),，并被燃?xì)饪偣驹u(píng)為工藝創(chuàng)新評(píng)比一等獎(jiǎng)。

夏天在邵嶺小區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng),，細(xì)心的劉發(fā)現(xiàn),，水平穿墻管的外墻水泥封堵存在高空作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大、影響施工進(jìn)度,、影響美觀效果等缺陷,，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、研究,，他設(shè)計(jì)制作了用橡膠管帽來(lái)替代水泥封堵,。丁腈橡膠的材質(zhì)具有良好的韌性，設(shè)計(jì)合理的管帽內(nèi)徑和壁厚既可以達(dá)到安裝牢固和強(qiáng)度的要求,，又能滿足施工中出現(xiàn)的正常下料尺寸誤差,，還能夠達(dá)到防水效果，選用燃?xì)庠O(shè)施通用的警示色--黃色滿足了外觀美觀的要求,。橡膠管帽的推廣使用大大提高了立管安裝施工的效率,，縮短了高空作業(yè)時(shí)間、減少了隱患,。這項(xiàng)工藝在全國(guó)水煤氣型兩段爐制氣行業(yè)協(xié)會(huì)組織的工藝創(chuàng)新評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng),。

改變低壓改造引入部分的做法，原有低壓改造引入管部分做法是(閥門+短節(jié)+油任+絲堵),，工序繁多且不適合接收單位低壓改造引入切換,。劉將傳統(tǒng)工藝做了大幅修改，修改后只需進(jìn)行閥門和絲堵的安裝,，既節(jié)省了大部分人工和材料,，又便于后續(xù)工作順利地進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^,。此項(xiàng)工藝被總公司評(píng)為技術(shù)革新一等獎(jiǎng)。

多年來(lái),，他提出的合理化建議和自主創(chuàng)新的新工藝,、新發(fā)明和技術(shù)革新、改造項(xiàng)目,，為公司節(jié)約資金,、降低消耗一百多萬(wàn)元，成為公司的技術(shù)能手,。從昔日的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到今天成為一名出色的燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì)師和領(lǐng)導(dǎo)的好助手,，劉正一步一個(gè)腳印地踐行著他入黨時(shí)“全心全意為人民服務(wù)”的莊重諾言。

踏踏實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇做事——這是劉的座右銘,，也正是抱著這樣的信念,，這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員把青春和汗水全部奉獻(xiàn)給了他摯愛的燃?xì)馐聵I(yè)，在平凡的崗位上展示著無(wú)私奉獻(xiàn),、拼搏進(jìn)取的共產(chǎn)黨員風(fēng)采,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇七

一、教師應(yīng)怎樣理解師德,。

首先,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富,。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀,、教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,。

再次，新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán),。率先垂范,、為人師表、有學(xué)問(wèn)等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素,。子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”又曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

二,、社會(huì)應(yīng)怎樣理解師德。

首先,，教師是一種社會(huì)人,。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn),，教師不是不食人間煙火的神,。在社會(huì)上，人們特別是家長(zhǎng)及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,，要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師。

其次,，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點(diǎn),，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn),，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學(xué)校是教師,，他們這時(shí)具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表,，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒于大街小巷,、留連在集市,、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r(shí)候，他們是社會(huì)的普通一員,，必須允許他們做社會(huì)的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。

第三,，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于無(wú)師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。

三、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。

教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。一種認(rèn)識(shí),，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人,，他們自詡清高,，盲目尊大，最終走向孤獨(dú),，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象。另一種認(rèn)識(shí),，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí),，都將自己劃為普通人一類，只不過(guò)是上完自己那堂課了事,，他們不注意教師形象,，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德,。還有一種認(rèn)識(shí),，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,，最后,，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識(shí)分子,，人民教師,，理應(yīng)得到最好的待遇,，沒有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德,。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒,。

四、教師,、學(xué)校,、社會(huì)共建師德。

1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷,，努力學(xué)習(xí)，修煉人格,，實(shí)現(xiàn)自我,。

我們認(rèn)為，新時(shí)期的教師對(duì)待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上,。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。對(duì)待自己的知識(shí)修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對(duì)待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,，以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

2、就學(xué)校,、社會(huì)而言：理解,、關(guān)懷、規(guī)范,、監(jiān)督,。

加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，我們對(duì)廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí)，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長(zhǎng)城,，使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、建設(shè)精神文明的特使。另外,，學(xué)校,、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則,，進(jìn)行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師,，以社會(huì)的力量,、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)講稿篇八

首先,，我就看到的后勤職能部門員工執(zhí)行力及工作心態(tài)方面說(shuō)出自己的看法,。

一，企業(yè)文化,、管理制度,，工作流程是什么，其制定的目的,、意義何在?如何去執(zhí)行公司制度,，工作流程?我想目前公司的大多數(shù)員工會(huì)持消極負(fù)面的心態(tài)來(lái)看待，于是陽(yáng)奉陰違,，相互推諉,，唯領(lǐng)導(dǎo)命是從，工作拖沓甚至不做,，優(yōu)秀員工敢怒不敢言,，于是有了諸如此類“工作做得好與不好一個(gè)樣”“做多了反而錯(cuò)誤更多”“欺下瞞上”等怨言。員工抱怨情緒過(guò)重,，執(zhí)行力差,。

二，導(dǎo)致以上情況的原因有：1,、個(gè)別員工個(gè)人素質(zhì)差,，工作態(tài)度差，一顆老鼠屎壞了一鍋湯;習(xí)慣于散布負(fù)面情緒,、負(fù)面信息,。2,、對(duì)于制度,、流程的理解無(wú)人解讀引導(dǎo)和傳承。3,、部分人員文化程度低,，綜合素質(zhì)較差，看問(wèn)題不能從大局出發(fā),，曲解和執(zhí)行錯(cuò)誤的信息和流程,。4、較多的員工是通過(guò)熟人介紹入職，關(guān)系戶較多,，客觀上增加了管理難度,。5、部分員工文化程度較低,，對(duì)于培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容不能很好的吸收運(yùn)用,，導(dǎo)致占據(jù)崗位的人員沒有合適的工作方法、流程,，工作能力低下,，為其他部門或員工帶來(lái)不必要的麻煩，帶來(lái)負(fù)面效果,。6,、執(zhí)行力和部門溝通不暢首先是公司的管理團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)(即各部門主管)的問(wèn)題，要使員工有凝聚力須先從部門主管入手,。

三,，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，通過(guò)精神引導(dǎo)彌補(bǔ)管理制度的不足,。培養(yǎng)企業(yè)的共同價(jià)值觀,，通過(guò)企業(yè)主流價(jià)值觀規(guī)范和約束員工行為，形成較強(qiáng)的企業(yè)凝聚力,，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,。

其次，對(duì)于企業(yè)文化方面我想說(shuō)些個(gè)人看法及改進(jìn)措施,，

一,、新人入職進(jìn)行為期一天的企業(yè)文化等相關(guān)培訓(xùn)，并設(shè)定相關(guān)試題進(jìn)行考核評(píng)分,，列入試用期員工考核項(xiàng)目,。

二、早上班前會(huì)(晨會(huì))誦讀,，建議不僅僅局限于幾句話,，學(xué)習(xí)完整的企業(yè)文化。之后可安排做早操或者是唱振東公司歌曲,，凝聚戰(zhàn)斗力,，或者選取更合適的晨會(huì)流程。

三,、后勤職能部門人員的衛(wèi)生清掃工作可調(diào)整為早上上班之前或下午下班之前,，班前會(huì)時(shí)間固定為早7:20或者是7:30，員工上班前刷完卡未到開會(huì)時(shí)間可在辦公室打掃衛(wèi)生或者整理辦公臺(tái)面,。目前的情況是在開會(huì)之前的10至20分鐘員工無(wú)事干,，扎堆聊天，聊些對(duì)公司，對(duì)工作不利的內(nèi)容,，抱怨等,，建議公司盡可能不提供傳播負(fù)面思想的平臺(tái)。

四,、開通總經(jīng)理信箱或其他綠色投訴通道,，員工可以匿名方式給公司提意見或建議，杜絕在公共場(chǎng)合抱怨或以不良方式發(fā)泄個(gè)人情緒,，負(fù)面信息等,。

五、在公司日常管理制度上加入無(wú)抱怨相關(guān)規(guī)定,，對(duì)于思想負(fù)面,，喜歡抱怨的員工給予警告，經(jīng)警告不改,，責(zé)令離職,。

再次，對(duì)于提高員工工作效率的建議,，

一,、招聘面試盡可能做到人崗匹配，入職培訓(xùn)中加入崗位勝任要求及工作紀(jì)律要求,。

二,、部門負(fù)責(zé)人做好人員的分工配合，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn),，提高員工的工作技能,。

三、由企管部牽頭人力資源及各部門負(fù)責(zé)人參與,，將公司各崗位/工種進(jìn)行工作分析,，做出崗位量化分析表(細(xì)分常態(tài)工作項(xiàng)和突發(fā)工作項(xiàng)，階段性工作項(xiàng)等并賦予工作權(quán)重,，清晰工作的輕重緩急,，便于員工合理安排工作)，梳理各崗位工作流程;由部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí),。

紀(jì)律及工作態(tài)度作為員工績(jī)效考核指標(biāo),，適時(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于不適合崗位的員工進(jìn)行培訓(xùn)后上崗或解聘,。

五,、評(píng)選優(yōu)秀員工,，樹立模型(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)從業(yè)績(jī),、效率、責(zé)任心、

特殊貢獻(xiàn)等多方面進(jìn)行評(píng)核),，形成向模范,，向標(biāo)準(zhǔn)，向規(guī)范學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。

六,、實(shí)施人員籌備計(jì)劃為公司培養(yǎng)、儲(chǔ)備管理人才,、骨干人才,、技術(shù)人才，避免因人才流動(dòng)給公司帶來(lái)影響,，構(gòu)建有層次的人才團(tuán)隊(duì),，使公司有序、高效發(fā)展,。

七,、周例會(huì)召開時(shí)間建議為周一或周末，參會(huì)人員確定在中層管理者及以上,，生產(chǎn)系統(tǒng)可根據(jù)需要確定參會(huì)人員,，后勤管理部門不必全員參加;會(huì)議內(nèi)容可圍繞如何解決問(wèn)題展開，主持會(huì)議人員提前整合會(huì)議內(nèi)容,，避免開長(zhǎng)會(huì)開無(wú)效會(huì);至于會(huì)議精神,、會(huì)議要求可由部門負(fù)責(zé)人傳達(dá)并監(jiān)督執(zhí)行。

八,、樹立中層管理者的權(quán)威,，各項(xiàng)工作做到層層監(jiān)管，同時(shí)要求和提升中層管理者的管理能力及個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力,，真正起到部門領(lǐng)頭人的作用,。