每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇一

一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，大力開展以強(qiáng)化管理,，深化課堂,，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍,。

二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：

一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí),，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生，教師素質(zhì),，師德最重要,。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

三、 創(chuàng)新活動(dòng)模式,，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,，對(duì)幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義,。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研,，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育,。

總之，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程,，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇二

近期,，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20___羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》，通過學(xué)習(xí),，使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責(zé)任,。

一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，大力開展以強(qiáng)化管理,，深化課堂,，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

二,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：

一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生,，教師素質(zhì),，師德最重要。愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求,，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。

三,、 創(chuàng)新活動(dòng)模式,，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對(duì)幼兒身心健康,，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研,，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展,，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育,。

總之，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程,，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇三

為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20___-202年)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,，指導(dǎo)幼兒園和家實(shí)施科學(xué)的保育和教育,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，簡(jiǎn)稱《指南》,。《指南》中涵蓋了很多的內(nèi)容,，為了深入了《指南》要傳達(dá)給我們老師的精神,，利用假期時(shí)間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí),、理解了《指南》,，以下就是我學(xué)習(xí)《指南》的心得體會(huì)。

一,、對(duì)《指南》的概念有了進(jìn)一步的了解,。

為了更加深入的了解《指南》的內(nèi)容，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》的概念,?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望,。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達(dá)到的目標(biāo)是一致的,，不同在于《指南》中不僅有教師參與，還有家長(zhǎng)的參與,，這說明教孩子不只是老師的事情,，要需要家長(zhǎng)一起配合。此外,，"了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。"更好的將"以幼兒為本"體現(xiàn)在《指南》中,。

二,、對(duì)實(shí)施《指南》的原則有了進(jìn)一步的了解。

只有明確了《指南》的原則,，才能更好的貫徹《指南》的精神,。《指南》的原則為：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展,、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。這三個(gè)原則都把都幼兒作為主體，在制定原則時(shí)更多的是考慮孩子的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，為今后執(zhí)行《指南》目標(biāo)更加有目的性,。其中原則說到：要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯",。這些告訴我們?cè)诮逃變簳r(shí)不僅要注重各領(lǐng)域之間的滲透，還要注重幼兒發(fā)展的階段性,、連續(xù)性和個(gè)體差異性,，讓幼兒在自身的水平上都有所提高，這里也將"以幼兒為本"更好的體現(xiàn)在其中,。

三,、對(duì)《指南》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo)制定有了進(jìn)一步的了解。

㈠《指南》中對(duì)五大領(lǐng)域的目標(biāo)劃分得更加細(xì)致,。

與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。不同在于《指南》將每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,。如健康領(lǐng)域分為身心狀況和動(dòng)作發(fā)展,，語言領(lǐng)域分為聽與說,、閱讀和書寫準(zhǔn)備，社會(huì)領(lǐng)域分為人際交往和社會(huì)適應(yīng),，科學(xué)領(lǐng)域分為科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知,，藝術(shù)領(lǐng)域分為感受欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。這樣劃分目標(biāo)讓老師更加清楚,，每一個(gè)教育領(lǐng)域的重點(diǎn),，在實(shí)際活動(dòng)中能讓教師明確活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

㈡《指南》中的年齡階段目標(biāo)更加的具體,。

在《指南》中不僅有每個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo),，而且還有年齡的階段目標(biāo)。《指南》將幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為3～4歲,、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段，三個(gè)年齡階段都有不同的發(fā)展目標(biāo),。如：健康領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有一定的適應(yīng)能力"是總目標(biāo),，階段目標(biāo)3～4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右,，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí),。這些階段目標(biāo)讓老師了解各年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平，從而更好的開展戶外體育活動(dòng),。如：科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有初步的探究能力"是總目標(biāo),，階段目標(biāo)為3～4歲能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果,。4～5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題,，并大膽猜測(cè)答案、能通過簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息,，會(huì)用圖畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,。5～6歲能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)，在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行,，能用數(shù)字,、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄,，探究中能與他人合作與交流,。這些階段目標(biāo)為教師制定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)提供了依據(jù)，教師可以根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇適宜幼兒的科學(xué)活動(dòng)的形式,。因?yàn)檫@些階段目標(biāo)非常的具體,，特別便于青年教師的實(shí)際操作。

㈢《指南》中有教育建議的體現(xiàn),。

與《綱要》相比,，《指南》中每一條領(lǐng)域目標(biāo)的后面還添加了教育建議。通過仔細(xì)的閱讀,、學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好，給老師們提供了一些目標(biāo)的達(dá)成的策略,，引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做,。如社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2"能與同伴友好相處"，教育建議為：結(jié)合具體情境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能;結(jié)合具體情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,，學(xué)習(xí)理解別人;和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因,，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處。這些教育建議的每一條都有詳細(xì)的分析,，教給了老師一些具體的做法,，對(duì)實(shí)際的教育工作很有幫助。再如：社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3"具有自尊,、自信,、自主的表現(xiàn)"，這一目標(biāo)看起來不太好操作,，看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給與鼓勵(lì)增進(jìn)其自信心,。而《指南》中這一條目標(biāo)的教育建議是：關(guān)注幼兒的感受,，保護(hù)其自尊心和自信心(能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較),。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事,，增強(qiáng)其自尊心和自信心(與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見,，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事,，鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感),。這些建議開闊了我的想法,，給了我更多達(dá)成這一目標(biāo)的策略和途徑，起到了引領(lǐng)的作用,。

《指南》對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒應(yīng)達(dá)到的水平都做了詳細(xì)的分析,，通過《指南》的學(xué)習(xí)和理解讓我更加明確每一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，以及一些達(dá)成目標(biāo)的策略,，對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)工作起到了較好的指導(dǎo)作用,。在今后的工作中,，我也會(huì)依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開展各種活動(dòng),，在開展設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)多看看《指南》中的建議，科學(xué),、合理的設(shè)計(jì)好每一次的教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒更加自主,、快樂的游戲和學(xué)習(xí)。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇四

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識(shí),，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命,。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待,。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。

為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”把安全工作責(zé)任到人,，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,，其中男小朋友居多,，女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,，缺乏防范的基本意識(shí),。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無處不在,，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境,、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1,、堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通,。上課時(shí),，必須讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時(shí),，不得離開教室,。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找,，加強(qiáng)管理,。

2、午飯時(shí)注意,，預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前,。

3,、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時(shí)糾正。

4,、把好幼兒離園關(guān),，一定要看卡放人,，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5,、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素,。確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗,。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況,。 7、班級(jí)藥品放在一定的位置,，不讓幼兒取拿,。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫的要求,。

8,、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，如帶班老師來園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度,。

二,、加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識(shí) 要安全，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力,。

1,、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水,、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì),，不亂跑，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。明白安全門的作用,。

3,、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免擠傷。

4,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑,，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6,、不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里,。最大限度地消除不安全因素。

7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門,，不跟陌生人走,、懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體等。 8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動(dòng),。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，力爭(zhēng)家園一致,，共同承擔(dān)教育責(zé)任

我們通過每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。

(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長(zhǎng)

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安全是人類生存的最基本最重要的需求，在一定意義上,，安全就是生命,。安全對(duì)我們每一個(gè)人來說都是如此重要。只有在確保安全的基礎(chǔ)上,，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè),、創(chuàng)造未來、取的成功,、享受喜悅,、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機(jī)構(gòu),，安全更是生命的保障,。孩子年齡小，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，然而又好奇,、好動(dòng)、好探索,。缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力,，不能預(yù)見行為后果，更不會(huì)正確地,、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)事件,，幼兒園要保證他們?cè)趫@期間飲食、休息,、活動(dòng),、娛樂等方面的安全。

幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí),，要先設(shè)計(jì)有緊急預(yù)案,，如果出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù),，在大型活動(dòng)時(shí)安全分班級(jí),、分塊,、分工到人，保衛(wèi)注意力處于高度的集中,。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施,，后勤工作一定要重視，以防備不時(shí)之需,。組織外出活動(dòng)的時(shí)候,，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。配備足夠的教師,，出發(fā),、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃,，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案,，確定具體的責(zé)任人。要對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施,。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)并交接,，這就要求我們老師有高度的責(zé)任感,。有更全面的安全意識(shí)。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，擔(dān)心會(huì)下雨或者天氣不好等等,。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動(dòng),。如果你不做這些,，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故,。

幼兒園保健室是以預(yù)防為主,、防患于未然。負(fù)責(zé)定期對(duì)幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查,。如果需要專業(yè)知識(shí)看的病癥,，就一定要送醫(yī)院。保健室一般只供給一些護(hù)理外傷的藥物,。不供應(yīng)功能性的藥物,。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時(shí)要避免發(fā)生意外;開水、粥,、湯控制到40度以下才可以提到班上,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇五

最近幼兒園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，這讓我更深刻的理解了,，幼兒教育的重要性,，主要的心得體會(huì)如下：

對(duì)各領(lǐng)域的目標(biāo)，重點(diǎn)追求什么，其主要的價(jià)值取向有了更深的理解,。各領(lǐng)域的內(nèi)容與要求：教師應(yīng)該做什么,，怎樣做;與此同時(shí)該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然的負(fù)載其中的了解。各領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)：點(diǎn)明該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn),，其教和學(xué)的主要特點(diǎn);點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)該注意的有普遍性的問題的認(rèn)識(shí),。

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格,，有個(gè)性的,，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中發(fā)展的，幼兒的認(rèn)識(shí),，理解,，想法，感受以及活動(dòng)的方式等主體性表面需要受到尊重,。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會(huì)與條件,，通過幼兒自主，創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng),，促進(jìn)其發(fā)展,。在教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)有集體，小組及個(gè)別活動(dòng),。因此,，我們應(yīng)該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,，為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作,，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發(fā)掘他們的想象力,，創(chuàng)造力……讓他們?cè)谄鹋茈A段就能打好基礎(chǔ),，為今后求學(xué)，發(fā)展,，成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識(shí)，技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。

我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,，21世紀(jì)的我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將更發(fā)達(dá),，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性,，開放性，創(chuàng)造性,，變化性等特征,。為了更好的適應(yīng)這樣的社會(huì)，從現(xiàn)在起就要在幼兒教育目標(biāo)中體現(xiàn)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,。做好幼兒的啟蒙教師,，重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒認(rèn)識(shí)變化,，適應(yīng)變化,，促進(jìn)變化，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式,。重視培養(yǎng)幼兒大膽探索,，不怕吃苦,，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格,。

通過一系列的學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，與家庭和社區(qū)密切配合,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì),，幼兒教育工作者指導(dǎo)思想必須具有時(shí)代性、先進(jìn)性,、科學(xué)性,、指導(dǎo)性。作為幼兒教師提高自己的業(yè)務(wù)水平,，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇六

第十屆全國(guó)幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)于10月初在太原舉行,，全國(guó)幼兒園音樂教育研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。我們翹首以盼這一天的到來。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討,。讓我們充滿期待,，充滿想象，更是迫不及待,。三天的課程,、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望。

一,、音樂殿堂中享受高雅藝術(shù)的魅力

徐卓婭教授的開場(chǎng)講話過后哦我們千人同唱會(huì)歌《田野之歌》,。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,，共享那草原上甜蜜的月光,。徐教授的講話讓我突然驚醒， 不覺驚嘆,，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺,。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦，我們幼兒園老師也可以高大上的!”頓時(shí),，臺(tái)下一片噓唏,。

多個(gè)版本童話劇《三只小豬》(三個(gè)由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演的版本;一個(gè)由幼兒園小朋友表演的視頻版本;三個(gè)由臺(tái)下老師現(xiàn)場(chǎng)編排的版本)讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷,，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會(huì)貫通的能力等等,。

要不是許教授的一個(gè)簡(jiǎn)短報(bào)告和幾個(gè)中場(chǎng)幽默講話,，鬧得大家笑的前仰后合，我定會(huì)錯(cuò)以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢!

二,、課例觀摩中體驗(yàn)百煉成鋼的艱辛

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國(guó)性地層層篩選,，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前。課例的選材無不貼近幼兒生活,，為幼兒熟悉喜愛的;課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心,，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲;課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師，卻有著研究者的氣質(zhì),，心得體會(huì)《全國(guó)幼兒園音樂教育研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。我們看到的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例、一個(gè)個(gè)活潑的孩子,、一個(gè)個(gè)敬業(yè)的老師,，更看到了一種鍥而不舍,、百煉成鋼的精神。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富,，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長(zhǎng)的老師,，讓大家同沐陽光，共成長(zhǎng)!!

三,、教師報(bào)告中感受音樂學(xué)習(xí)的自主

來自各地的工作坊,，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動(dòng)組織,，讓一直困頓于區(qū)域活動(dòng)開展的教師們毛塞頓開,，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范,。真是讓我們大開了眼界,。在四色帽與紙杯的游戲中，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動(dòng)個(gè)不停,，根本無需老師任何提醒,，精神高度集中在游戲中，緊張有趣又輕松活潑,。在九宮格游戲中,，由老師現(xiàn)場(chǎng)在格子中畫出不同圖形，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音,。這時(shí),，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂，跟著在各個(gè)圖形中跳動(dòng)的指揮棒,，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個(gè)游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神，快樂更是無處不在,，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見,。

震撼心靈、拓寬眼界,、改變思維、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn),。讓我們有意識(shí)去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，讓我們認(rèn)識(shí)到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置,，為了孩子們健康快樂的成長(zhǎng)做出我們?cè)撚械呐εc貢獻(xiàn),。這是一次新陳觀念更替的研討，這也是一次跳出音樂教育的研討,，更充實(shí)了我們的心靈能量,。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí),，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，如此,，才能體會(huì)自我成長(zhǎng)的幸福,。

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇七

首先感謝x幼為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識(shí),，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)x幼也更多了一份了解,。

總之,，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多,，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課,，說這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),，我深有感受,。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的,，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的,。可上學(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手,，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了,，它會(huì)哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對(duì)待,，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想,。

三、家園有效的溝通

只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快,、更好的成長(zhǎng)。x幼此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和專家,、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識(shí),，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個(gè)星期的中期,，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合,，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通,，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象,。

不知不覺,，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,，漸漸懂事,，我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)x幼所有工作人員太多的感激,。

x幼的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長(zhǎng)放心,，孩子開心!”作為家長(zhǎng),，我覺得把孩子送到這來,，我是放心的。

就象x幼倡導(dǎo)的,，讓我們共同攜手,，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇八

首先感謝___為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識(shí),，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)___也更多了一份了解,。

總之,，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多,，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課,，說這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),，我深有感受,。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的,，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的,。可上學(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手,，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了,，它會(huì)哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對(duì)待,，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想,。

三、家園有效的溝通

只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快,、更好的成長(zhǎng)。___此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和專家,、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識(shí),，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個(gè)星期的中期,，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合,，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通,，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象,。

不知不覺,，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,，漸漸懂事,，我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)___所有工作人員太多的感激,。

___的辦學(xué)宗旨“老師用心,，家長(zhǎng)放心,，孩子開心!”作為家長(zhǎng)，我覺得把孩子送到這來,，我是放心的,。

就象___倡導(dǎo)的，讓我們共同攜手,，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇九

首先感謝___為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過短暫三次的課程,，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識(shí),，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)___也更多了一份了解,。

總之,，通過參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多,，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

黃專家的講課,，說這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),，我深有感受,。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的,，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的,。可上學(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手,，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了,，它會(huì)哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里,，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了,。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

二,、親子溝通的技巧

劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對(duì)待,，在不久的將來就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想,。

三、家園有效的溝通

只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快,、更好的成長(zhǎng)。___此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和專家,、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題,，成達(dá)共識(shí),，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個(gè)星期的中期,，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合,，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通,，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象,。

不知不覺,，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,，漸漸懂事,，我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)___所有工作人員太多的感激,。

___的辦學(xué)宗旨“老師用心,，家長(zhǎng)放心,，孩子開心!”作為家長(zhǎng)，我覺得把孩子送到這來,，我是放心的,。

就象___倡導(dǎo)的，讓我們共同攜手,，和孩子一起努力吧

幼兒園教育心得 幼兒園教育體會(huì)心得篇十

第十屆全國(guó)幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)于10月初在太原舉行,，全國(guó)幼兒園音樂教育研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。我們翹首以盼這一天的到來,。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂研討,。讓我們充滿期待，充滿想象,，更是迫不及待。三天的課程,、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望,。

一、音樂殿堂中享受高雅藝術(shù)的魅力

徐卓婭教授的開場(chǎng)講話過后哦我們千人同唱會(huì)歌《田野之歌》,。

舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上,，與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中，共享那草原上甜蜜的月光,。徐教授的講話讓我突然驚醒,， 不覺驚嘆，專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺,。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說的：“他們可都是幼兒園老師哦,，我們幼兒園老師也可以高大上的!”頓時(shí)，臺(tái)下一片噓唏,。

多個(gè)版本童話劇《三只小豬》(三個(gè)由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演的版本;一個(gè)由幼兒園小朋友表演的視頻版本;三個(gè)由臺(tái)下老師現(xiàn)場(chǎng)編排的版本)讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力,，初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問題診斷，體驗(yàn)了兒童戲劇帶來的快樂并感受到兒童戲劇對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編,，教師必定要有深厚的經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂素養(yǎng)及各方面融會(huì)貫通的能力等等。

要不是許教授的一個(gè)簡(jiǎn)短報(bào)告和幾個(gè)中場(chǎng)幽默講話,，鬧得大家笑的前仰后合,，我定會(huì)錯(cuò)以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢!

二、課例觀摩中體驗(yàn)百煉成鋼的艱辛

兩天的音樂課例那是經(jīng)過全國(guó)性地層層篩選,，度過重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前,。課例的選材無不貼近幼兒生活，為幼兒熟悉喜愛的;課例的設(shè)計(jì)無不獨(dú)具匠心,，卻又來源于傳統(tǒng)或生活中的游戲;課例的實(shí)施者無不是普普通通的一線幼兒教師,，卻有著研究者的氣質(zhì),，心得體會(huì)《全國(guó)幼兒園音樂教育研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。我們看到的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例,、一個(gè)個(gè)活潑的孩子,、一個(gè)個(gè)敬業(yè)的老師，更看到了一種鍥而不舍,、百煉成鋼的精神,。這種精神就是我們要帶回來的寶貴財(cái)富，要將這種精神像太陽光芒一樣灑向每一位向往成長(zhǎng)的老師,，讓大家同沐陽光,，共成長(zhǎng)!!

三、教師報(bào)告中感受音樂學(xué)習(xí)的自主

來自各地的工作坊,，讓我記憶猶新的是來自南京的兩名教師,。報(bào)告中涉及到音樂區(qū)域的材料投放及活動(dòng)組織，讓一直困頓于區(qū)域活動(dòng)開展的教師們毛塞頓開,，原來音樂區(qū)域的材料是可以這么投放的,。

最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂節(jié)奏游戲的示范。真是讓我們大開了眼界,。在四色帽與紙杯的游戲中,，大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動(dòng)個(gè)不停，根本無需老師任何提醒,，精神高度集中在游戲中,，緊張有趣又輕松活潑。在九宮格游戲中,，由老師現(xiàn)場(chǎng)在格子中畫出不同圖形,，又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音。這時(shí),，學(xué)習(xí)的老師就聽著音樂,，跟著在各個(gè)圖形中跳動(dòng)的指揮棒，老師們快樂地發(fā)出各種聲音,。

這兩個(gè)游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神,，快樂更是無處不在，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見,。

震撼心靈,、拓寬眼界、改變思維,、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn),。讓我們有意識(shí)去思考音樂教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)到音樂教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系,，從而讓我們找到音樂教育在幼兒園教育中的位置,，為了孩子們健康快樂的成長(zhǎng)做出我們?cè)撚械呐εc貢獻(xiàn),。這是一次新陳觀念更替的研討，這也是一次跳出音樂教育的研討,，更充實(shí)了我們的心靈能量,。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí)，試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，如此,，才能體會(huì)自我成長(zhǎng)的幸福。