作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇一

1,、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國》。

2,、利用圖譜,，幼兒能夠自己學(xué)習(xí),、記憶歌詞。

3,、能用語言表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的愛,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫有花兒,、星星,、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心,。

2,、音樂磁帶，錄音機(jī),。

3,、幼兒有"祖國媽媽"的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

1,、談話導(dǎo)入,。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況,。

2、學(xué)習(xí)歌詞,。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽,，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白,，希望今天你們能給我一個(gè)答案,。

（1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢,？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考"花兒"它是在誰的懷抱里面長大的呢,？）

②幼兒自行總結(jié)答案："花兒的媽媽是大地。"

③教師在原來的圖譜上畫出大地,。

（2）出示畫有"星星"的圖譜,，提問：

①那星星的媽媽有時(shí)誰呢？

②教師給予一定的引導(dǎo),，幼兒總結(jié)答案："星星的媽媽是天空,。"

③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空,。

（3）出示畫有小朋友的圖譜,，提問：

①下面這個(gè)問題最難了,，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽,，也是我的媽媽,，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢,？

②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn),。

③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了,，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽,，她就是——中國！

（4）我們來看著圖,，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧

3,、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲,。

（1）播放磁帶錄音音樂,。

①教師壓低嗓音說："大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽,，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的,。"（2遍）

②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱,。

③第四遍播放,，幼兒可放開嗓音歌唱。

（2）教師彈琴,，幼兒和著琴聲演唱歌曲,。

4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲,。

（1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心,，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞,。

（2）演唱第二段的歌曲,。

5、結(jié)束活動(dòng),。

唱完了這首歌,，我特別想對(duì)祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國媽媽說什么,？

（幼兒自由對(duì)"祖國媽媽"說自己的心理話,。）

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演,、游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過程：

1,、猜謎語,。

教師請(qǐng)幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱,。

2、欣賞歌表演

（1）教師請(qǐng)部分幼兒分角色（小豬,、小羊,、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,，并組織其他幼兒欣賞,，知道歌曲中的人物、事件,。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦,，走開,！”

3、學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,，并提醒幼兒在間奏,、尾奏部分的等待。

4,、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,，他的心里怎樣,？（高興）

（2）豬小弟哭著回家時(shí),，他的心里又是怎樣？（傷心）

（3）想一想,，高興的時(shí)候,，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

（4）想一想,，傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢,？（慢且較連貫）

5、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作,。

（1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子,，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢,？請(qǐng)幼兒一起討論,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

6,、分角色進(jìn)行歌表演,。

（1）教師請(qǐng)幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情,。

（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，（4人一組），自己分配角色進(jìn)行歌表演,，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,，并有感情地表演出來。

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化,。

2,、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力,。

3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈,、美術(shù)),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,，師生在活動(dòng)中交流,、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會(huì)歌曲《過新年》,，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,，掌握好節(jié)奏的變化,。

教具準(zhǔn)備：

鼓、中镲,、春聯(lián),、窗花、福字,、燈籠,。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

2,、師：那你們都是怎么過年的呢?

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，營造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂

1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西,，中國結(jié),，對(duì)聯(lián)、窗花,、燈籠等)"是呀,，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,，放鞭炮,、掛燈籠，剪窗花,，吃分歲酒,、貼對(duì)聯(lián)、好不開心,。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,，你們看，這是中國結(jié),，也叫如意結(jié),，它象征吉祥如意，這是春聯(lián),，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--,。(按節(jié)奏讀)這是--,，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多,，你們想不想親自來布置一下我們的教室,，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"

2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂

(三)歌曲學(xué)習(xí)

1,、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋,，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂,。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮,、掛燈籠,、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧!

2,、師按節(jié)奏念歌詞,。

3、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,，你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

4,、師生一起讀兒歌,，教師糾正。

5,、師：小朋友學(xué)得真快,，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看,，你們能幫我想想辦法,，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

6,、小組商量并回答,。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手,。

生3：也可以跺跺腳,，拍拍腿。

生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音,。

生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲,。

7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手,，拍拍腿,，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。

8,、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò),，老師這里就有一首編好的《賀新年》,，下面我們一起來聽一聽。

9,、表演,。

10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手,，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛,，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞,，誰愿意?

11、指名表演唱,。

(四)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,，學(xué)生出教室

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

1、幼兒園學(xué)前班音樂粗心的小畫家教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用自然,、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2,、能運(yùn)用夸張,、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng),，并能自信,、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張,、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：鋼琴、磁帶,、錄音機(jī),、cai課件

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：第一課時(shí)

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在視聽中初步了解各種演唱形式,，體驗(yàn)各種形式的演唱效果,。

2,、萌發(fā)對(duì)于歌唱的喜愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：《茉莉花》,、音塊琴,。

教學(xué)過程：

一、小朋友們,，歡迎你們來到視聽樂園,，我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。

今天老師請(qǐng)了一些小演員,，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目,？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎,？

1、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨(dú)奏《茉莉花》

2,、知道是什么曲子嗎,？對(duì)啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌,。

二,、這首曲子最初是一首歌曲，由于非常受歡迎,，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品,，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊,？

1,、欣賞女聲獨(dú)唱《茉莉花》

今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱,。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂器伴奏,，也有用樂隊(duì)伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。

2,、欣賞童聲齊唱《茉莉花》

①小朋友唱的歌叫做童聲,，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。

②請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱,。

3,、我們?cè)賮砜匆皇住盾岳蚧ā返难莩＃▋陕暡繉?duì)唱：任靜,、付笛聲）①跟剛才有什么不一樣,。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱"對(duì)唱"，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱,，男聲對(duì)唱,，男女聲對(duì)唱等,，也有兩組歌唱者的對(duì)唱。

演唱形式不同,，一個(gè)人演唱叫做獨(dú)唱,，兩個(gè)人叫對(duì)唱，他們還是唱兩聲部旋律的,。

② 你們想不想也來對(duì)唱一下,？（分兩組）（電子琴伴奏）1、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花,，好一朵美麗的茉莉花,，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸,。（一組唱一句）2,、改編歌詞對(duì)唱： 茉莉花是什么季節(jié)開放的。現(xiàn)在是什么季節(jié),？哪些花是冬天開的呢,？ 讓我們來唱一唱吧！ 好一朵美麗的--- --- --- ,好一朵美麗的--- --- ---,，--- --- --- --- 滿枝丫,， --- --- --- ---人人夸。

游戲：唱唱冬天的花,。滾動(dòng)大屏幕,。

4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者,，各按每組的曲調(diào),，同時(shí)演唱同一樂曲稱"合唱"。

①分聲部的合作演唱,。

②游戲：分三聲部唱do,、so，感受合唱的形式,。

③今天,，我們音樂幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了，我們來試著演唱一下吧,！ 用茉莉花唱兩聲部,。 欣賞童聲合唱《茉莉花》

④重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部。

三,、總結(jié)今天所學(xué)的一些演唱形式,。

今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨(dú)唱,、對(duì)唱,、齊唱和合唱,。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受,。愿好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長,。

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容,，有"要為長輩服務(wù)"的愿望,，激起"尊敬長輩"的情感。

2,、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺,，有感情地學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過程：

一,、敬老節(jié)的由來

1,、下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎,？

2,、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

3,、小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們,，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了,，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心,、照顧他們了。

4,、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié),？

二、欣賞歌曲,、理解歌詞

欣賞后提問：

1,、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎,？為什么,？

2、什么叫"不撒嬌,、不胡鬧",？

3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服,？請(qǐng)你用歌詞來回答我,。

4,、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音？（用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽聽,，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎,？

教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺三,、學(xué)唱歌曲·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏·個(gè)別幼兒演唱襯詞,，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么,？

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏,，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì),，和同伴共同感受歡快,、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形象的游戲圖譜若干,，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲,。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

教學(xué)過程：

1,、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語："今天的天氣真好,，我們一起到森林里做游戲去,。

2、欣賞情景表演《小雞過溪》,，初步了解游戲的玩法,，引起孩子參與游戲的興趣。

3,、集體熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲,。講解形象的圖譜幫助孩子記憶,。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲,；小鴨部分：拍手基本練習(xí),，變換節(jié)奏練習(xí)）

4,、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍,。幼兒分組（小雞,、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演,，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣,。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,，教師講評(píng),。

7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排,，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲,。

8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室,。

提示語："時(shí)間不早了,，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧",！

學(xué)前班音樂課教案 學(xué)前班音樂課教案上學(xué)期篇七

一,、分析教材

幼兒學(xué)情教法，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具,、一次性桌布、一次性尿布,、一次性牙刷,、一次性刮刀、一次性筆,、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來了短暫的便利,，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭,，同時(shí)也給地球帶來了災(zāi)難,。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子,，為何不利用它來裝飾我們的教室呢,？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂會(huì)》,，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動(dòng)手經(jīng)過剪,、貼,、畫制作漂亮的小動(dòng)物頭像。通過本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的,，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的道理。

在本次活動(dòng)中我采取的教學(xué)方法有：問題導(dǎo)入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動(dòng),，引起幼兒游戲的積極性,，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中積極思考,，想辦法解決教師提出的問題,。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過觀察各種小動(dòng)物的特征,，讓幼兒大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。操作法：讓幼兒通過操作，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物,，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo)，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：

1幼兒大膽嘗試通過對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型,。

2鞏固使用剪刀的方法,，確保使用過程中不傷害自己和他人。

3能耐心地進(jìn)行活動(dòng),，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。

根據(jù)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過對(duì)各種動(dòng)物特征的想象,，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型,。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤，卡紙,，雙面膠,，剪刀，記號(hào)筆等,。

三,、說活動(dòng)過程

1情景故事導(dǎo)入法，通過出示動(dòng)物音樂會(huì)的ppt,，激發(fā)幼兒的興趣,。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)操作的欲望。

2范例欣賞,，出示教師作品給幼兒欣賞,，其目的是讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形特征，邊觀察邊進(jìn)行大膽的講述,，通過對(duì)動(dòng)物特征的理解設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的動(dòng)物造型,。（達(dá)成目標(biāo)1），

3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（達(dá)成目標(biāo)2）

4操作活動(dòng)：幼兒通過大膽嘗試操作，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物,，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)孩子的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1,、2,、3）5分享和延伸活動(dòng)。