工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇一

1.內(nèi)容簡單了,，之前的教材內(nèi)容有些難度,，對于一些沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生很難掌握，也很難接收?，F(xiàn)在的單詞簡單了,，從生活中，身邊中去學(xué)習(xí),，學(xué)生也很容易掌握,，單詞的量少了，老師上課沒有那么趕,，學(xué)生也學(xué)的扎實了,。

2.結(jié)合實際生活，課文中所學(xué)的每個對話都能運用到生活中,，課堂教學(xué)也可以情景創(chuàng)設(shè)的輸入給學(xué)生,，讓學(xué)生更加直觀立體的去學(xué)習(xí)對話。

3.動手操作，之前是眼,，耳,，嘴，腦結(jié)合學(xué)習(xí),，現(xiàn)在還多了一個“手”,，在眼，嘴,，耳,，腦的基礎(chǔ)上加上自己的動手操作。不僅加深學(xué)習(xí)的印象,，還提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。也符合這年齡階段的的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

4.課本的插畫豐富有趣，色彩艷麗,，卡通形象深入學(xué)生的心里,，讓學(xué)生在看課本的同時像在看一本漫畫書，可以自己設(shè)計故事內(nèi)容,。

5.但是也有不好的地方就是,，英語的光碟質(zhì)量差，都與廠家換過幾次,，還是出現(xiàn)卡帶的現(xiàn)象,，英語教學(xué)用的卡片過少，有些單詞是沒有的,。

經(jīng)過一年多的學(xué)前班英語教學(xué)摸索,，我大致的形成了一套上課系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上在根據(jù)對比不同的教材,，結(jié)合本班實際情況,，增加重難點，改變教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)英語。雖然現(xiàn)在還有很多不足的地方和缺陷,，但是我相信未來的教學(xué)工作會越來越順暢,，越來越規(guī)范。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇二

學(xué)前班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期,，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,，因而幼兒園語言教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際,，學(xué)前班語言教學(xué)反思教學(xué)反思。我根據(jù)活動目標(biāo),，尤其是教學(xué)重點,、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中,。

在講新課的時候,，我采取邀請學(xué)生做游戲的方式，開始課程,。學(xué)生邊做游戲,，教師邊提問，并在提問的過程中,，滲透本課的基本句型“誰做什么,？”、“誰在什么地方做什么,？”,、“什么時候，誰在什么地方做什么,？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時,，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。設(shè)計游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué),，“趣”中練，“樂”中長才干,，“賽”中增勇氣,。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色,，躍躍欲試,，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則,，努力爭取正確,、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，即提高了學(xué)習(xí)效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。在這個游戲中，開始學(xué)生依據(jù)生活實際想出結(jié)果，慢慢的學(xué)生就會形成說完整話的思維模式,，為學(xué)習(xí)其他句式做了鋪墊,。

但在教學(xué)的過程中，也出現(xiàn)了學(xué)生對基本句式掌握的不牢固的現(xiàn)象,。主要是因為,，在開始學(xué)習(xí)基本句式時，問題的設(shè)計,、語句完整的訓(xùn)練,，沒能從學(xué)前班學(xué)生的實際出發(fā)，致使學(xué)生對句式理解不夠透徹,。還有就是,，情景設(shè)計的連接性，和沒能充分的利用所創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)致學(xué)生,，在后半節(jié)課的學(xué)習(xí)主動性不強。針對這些問題,，我打算在今后的教學(xué)過程中,，及時地吸取教訓(xùn)，在備課的過程中,，反復(fù)的研究教材,，推敲所設(shè)計的問題是否合理，并符合學(xué)生的實際,。加強情境運用與教學(xué)相結(jié)合,。

語言教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把語言變活,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，相信我們的學(xué)生定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁并樂此不疲！

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的`規(guī)則，在班級每天選一名班長,，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。

在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的`動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。

利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo),。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校,，幫助家長了解科學(xué)的，進行家園經(jīng)驗交流活動,，請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法,。

學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動,，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲,。我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心的工作。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇三

這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,，主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，進一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時，注意引導(dǎo)幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在漢語拼音方面：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個韻母，23個聲母,。掌握了基本的拼讀方法,，真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,，通過授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：

1,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自己想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話。

8,、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)

結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型、多,、練習(xí)的教法,，每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時讓學(xué)生進行觀察思考,，韻母的組成，韻母之間的比較,。同時,，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認記方面,，主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧學(xué)前班語文課程的.教育教學(xué)工作,，主要是培養(yǎng)和發(fā)三,。學(xué)法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,，教師進行歸納總結(jié),。對學(xué)某一項知識，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,，讓幼兒借簽。

在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,，教師進行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽,。

結(jié)合語文教學(xué)的特點,，主要進行了熱愛祖國,，熱愛祖國燦爛文化的教育,。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認真,，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固,。

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇四

一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分,。

1,、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2、進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。

3,、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思,。同時教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

漢語拼音學(xué)起來很易混,，實踐當(dāng)中我得出,，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣,。如：“ie——黑夜,，黑夜ie，ie,，ie,；i像一個人，e是一只大白鵝,，黑夜里一個人很害怕,，于是叫來一只大白鵝來作伴?！庇秩纾赫w認讀音節(jié)“yi”,，我會這樣教學(xué)生———“大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起,?！边@樣一來，學(xué)生再也不會弄混了,。

學(xué)前班的孩子還有一個特點就是對圖片感興趣,，圖片接合生字，學(xué)生認識的字越來越多,。課上先出示圖片,，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想,、猜一猜這是誰的名字,，把名字的樣子記在心里，再出示圖片,，這樣也會使學(xué)生對字留下很深的印象,，接著再讓學(xué)生給圖片找所對應(yīng)的生字來進行鞏固，這樣一來,，生字的掌握情況也很不錯,。

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂地上課,。

課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的.掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，我常常分部引入問題,，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答,，把課堂還給學(xué)生,。

3、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效果,。近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，并利用frontpage和powerpoint自己制作課件,，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法是有限的,，平時,，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇五

我?guī)У膶W(xué)前班已經(jīng)一年了，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進,。在這學(xué)期四個月多的時間里,，我作為學(xué)前班班主任主要抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德,。

認真貫徹黨和國家的教育方針,，以學(xué)校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學(xué)校各項工作的開展,，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì),，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

1,、安排班級活動,。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動,、校園文化活動,、社會實踐活動等。

2,、營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進取的班級氛圍,。

（1）制定班級公約,、形成良好班風(fēng),。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學(xué)生參與班級管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生的`組織能力和責(zé)任心,，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信；第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心。

4,、通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育,。

通過觀察,、與學(xué)生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、教師認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實施,；

2,、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫充實,；

3,、細致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,，密切結(jié)合社會,、家庭對學(xué)校進行“三結(jié)合”教育；

5,、注重學(xué)生兒童在校文化教育,，密切各科任教師的關(guān)系,，形成良好的教育體系,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇六

一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師一直的關(guān)心與信任,。一年來,，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè),、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中,。回首一年來所走過的工作歷程,，有所失,、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面做個簡單的匯報和總結(jié)。

一,、加強學(xué)習(xí),，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，我在思想上高定位,，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到,，體會其精神實質(zhì),，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中,。并嚴格要求自己,，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良,、志堅,、風(fēng)正、紀(jì)嚴,、儀端,、學(xué)勤、心慈,、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則,，又要視聽言行,，既要一絲不茍、又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范,。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉,。學(xué)前班的孩子比上學(xué)期進步了，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)好多了,，同伴之間和和睦睦,，孩子們都像兄弟姐妹！

二,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高,。我能認真履行教師職責(zé)、奉獻愛心,，用身教去影響幼兒,、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對幼兒有愛心,，細心和耐心。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。課余時間也認真的參加教師進修的學(xué)校的培訓(xùn)，一年來,，教師進修的培訓(xùn)讓我對課堂教學(xué)的把握自如,，讓我知道怎么建立良好的師生關(guān)系。積極地去瑞安濱江幼兒園,，機關(guān)幼兒園,，莘塍中心幼兒園，馬嶼鎮(zhèn)幼等聽課學(xué)習(xí),，相互交流,，共同進步,！

三,、用心工作，不斷進取

一年來我踏踏實實,，努力工作,。為學(xué)前班孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)機會，讓孩子積極參加課外集體活動,，豐富農(nóng)村孩子的生活和經(jīng)驗,。我班的蔡雨彤和黃彥茜在學(xué)區(qū)的比賽中取得好成績。在最后的時間里，我給孩子一個展示的舞蹈,，成功地完成畢業(yè)典禮,。另外，平時在學(xué)校里開展公開課,，聽取學(xué)校老師的指導(dǎo),，指導(dǎo)老師也給了我很多幫助和建議。碰到不懂的問題我會向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教,。不斷積累經(jīng)驗,，尋求更適合農(nóng)村的幼教道路！

四,、認識不足,，努力進步

“人無完人，金無足赤”,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，思想上松懈就會影響工作，性格急躁,；以后要克服自身的弱點,，爭取更大的`進步。

這一年我進步了,，也有些迷茫,。農(nóng)村的幼教工作還剛剛開始，這條路還很長,。家長似乎沒有正確認識學(xué)前教育,，而是錯誤的認為要提早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。難題一直會有,，我們需要一直努力,！

有播種就會有收獲，有付出就會有回報,。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)及所有幫過我的教師分不開的,。一分辛勞,、一分成果。追求永無止境,，奮斗沒有窮期,。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,，盡職盡則,。把自己全部的愛奉獻給孩子，為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇七

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),，本班有孩子**人,，女孩 **人，男孩** 人,?；仡欉@學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理，使孩子們在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的.教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果,，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子們學(xué)會回答老師提出的問題，過渡到能自己學(xué)會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,，也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在進行每一次數(shù)學(xué)活

動時，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo),，手

把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下,，效果不錯哦?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子！

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇八

這學(xué)期,，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。緊張的一學(xué)期來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我堅持以學(xué)生為中心,，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù),，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,回顧忙碌的一學(xué)期工作,，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取更上一層樓。

學(xué)前班有七十人,，是一個大家庭,，但班上的小朋友年齡差異較大，小的才四歲,，大的六歲多,，像這樣人數(shù)的教學(xué)班還是第一次。有的根本就沒有上過幼兒園,，剛剛開學(xué)的`一個星期有幾個小朋友是又哭又鬧,，基本沒什么時間正常的上課。

班上小朋友有的愛做小動作,，有的想干什么就干什么,。和老生比起來，新生在紀(jì)律,、習(xí)慣等各方面能力上有很大的差距,。一切都要從頭開始，我不著急,，耐心的對他們進行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練,、再教育,、再培養(yǎng)、再訓(xùn)練,，不斷進行著反復(fù)的工作,，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成了一個文明禮貌，團結(jié)友愛,，活潑健康,，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校,，我們愛集體“,。培養(yǎng)起來的幾個小干部如艾小榮,，黃怡瑞等小朋友工作也很得力，是老師的小助手,。我非常喜歡這些小寶貝,。

我嚴格要求自己遵守教師道德規(guī)范,，面對一個特殊的幼兒班集體,，我深感自己責(zé)任的重大。我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自立生活能力,。

對孩子們嚴格一日生活制度,，加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。上課坐端正,，寫作業(yè)保持正確的姿勢，每天的作業(yè)要按時完成,，每次單元考試都有許多小朋友得到了100分,，其他孩子只是由于粗心大意丟了分。在生活上也養(yǎng)成了“飯前便后要洗手,，勤洗澡洗頭,，不亂扔垃圾”的好習(xí)慣。

這個學(xué)期,，學(xué)校開展了冬季運動會,，我們班有好幾個親子項目和個人項目。我們班的孩子,，雖然年齡小,，但個個都是榮譽感強，積極向上的運動健將,，很多孩子還在運動項目中取得了很好的名次,。看著他們站在領(lǐng)獎臺上的樣子,，我的心里真的很欣慰和自豪,。

半年的工作即將結(jié)束了，我要積極總結(jié)這個學(xué)期的工作經(jīng)驗,，還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，爭取在今后的工作中做得更好!

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇九

本學(xué)期為了在教學(xué)過程中提高學(xué)生愛好音樂的興趣,，我主要進行音樂知識和唱歌、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的教學(xué),。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣,，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感受能力,、想象力,、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)唱了《秋天多么美》,、《過家家》、《誰的尾巴最好看》,、《躲貓貓》,、《好朋友》、《祖國我愛您》等歌曲,。同時穿插了音樂律動,、音樂游戲、歌曲表演,、節(jié)奏等內(nèi)容的教學(xué),。

1、對于學(xué)前班的孩子,，他們對唱歌大多數(shù)很感興趣,，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，因為孩子的五音不全,、中氣不足,，也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2、為了加大唱歌量,，我就從感知音樂入手,，教孩子拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參與到音樂教學(xué)活動中,，收到了良好的教學(xué)效果,。

3,、在教學(xué)中，我不追求動作的外在形式,，而是注重動作的韻律感,。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們,。

本學(xué)期,，通過教學(xué)我培養(yǎng)了他們勇敢、堅強,、自信,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作,，提高了他們動作的'靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流,，共同提高,。

由于學(xué)生年齡小，吐字不清,，節(jié)奏感不強,，唱歌時總是走調(diào)；在進行音樂活動時,，部分孩子膽子小,，不敢參與到其中；另外,，一些孩子總是記不住歌詞,。這些情況的存在，主要是由于我第一次教音樂,，經(jīng)驗不足,，我的引導(dǎo)和鼓勵不夠，在今后的教學(xué)中,，還需要不斷地改進,，以爭取在音樂這方面取得好的成績。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇十

本班有孩子40個,，女生16個,，男生24人,。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。,。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的.疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，

手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與

家長共同努力下，成績都達到了良好,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩

子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進步,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇十一

時間過得真快，隨著新年的到來,，一學(xué)期的工作又將結(jié)束,。在這一學(xué)期中，我組教研工作在幼兒園業(yè)務(wù)工作計劃及《綱要》《指南》引領(lǐng)下,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景,，有目的有選擇地開展教研活動,，加強了園本課程的研究與實施，促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展,，優(yōu)化了幼兒的一日活動,，促進了幼兒身心和諧、全面,、健康的發(fā)展,，使我組的教研質(zhì)量上了一個臺階。現(xiàn)對主要工作進行回顧總結(jié)：

理論是實踐的基礎(chǔ),，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動。本學(xué)期，我園引進了一套新教材——華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書,，本學(xué)期新課程將全面試行,，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘,，不知從何做起,。課程改革是教育夢想轉(zhuǎn)化為教育實踐的過程。它強調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異,，強調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要，開學(xué)初我組織教師們在教研活動中專門對華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書進行了詳細的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點和園本教研計劃,，遵循幼兒年齡特點和發(fā)展要求，我們小班教研組制定了切合實際的教學(xué)計劃,，尤其是對主題的設(shè)計思路,、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo),、主題的資料進行了認真的推敲,。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式,，在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，如：“討論美術(shù)‘畫太陽’這個活動如何開展”、“活動中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難,、循序漸進下去”等等,，讓教師們提出自我對新課程的困惑、質(zhì)疑,，以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家暢所欲言，談出各自的想法,，一齊討論問題,，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)新教材改革的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動形式,。新教材的引進淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動,。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小,，可是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題，如“開心的我——我長什么樣,、我會干什么,、我和朋友在一齊”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物,、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水,、認識雪花、動物怎樣過冬”等等,，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

結(jié)合園本教育,，我們將繼續(xù)開展北京6+1禮儀教育課程。這項課程在我園已經(jīng)實施了一年多了,，其效果有一種撲面而來的,、濃濃的、強烈的禮貌禮儀氣息,。3——6歲是兒童禮儀,、品格構(gòu)成的最佳時期?！斑@就像陶藝,，在泥的.狀態(tài)下，你把他塑造成完美的它就是完美的,，你扭曲它,，他就是扭曲的，等到燒制成了,，再也無法改變”,，所以說在兒童期，培養(yǎng)孩子的禮儀品格是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責(zé),。為此,，我園于20xx年在全園開展幼兒禮儀教育實驗研究活動，將學(xué)習(xí)禮儀,，實踐禮儀,，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌用語,，讓幼兒在一日的活動中時時處處都體驗到禮貌,，禮儀和禮貌，力求將禮貌禮儀滲透在幼兒園的每一個角落,。

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大團體中，必須會發(fā)生很多的磨合和矛盾,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活,。平時我們也會靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流,。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料,、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富區(qū)角所需要的材料、參與骨干教師觀摩課的評比,、配合我園錄指紋等等,。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自我的教學(xué)才能,。從教材的選擇到實施教學(xué)過程，教師們能夠用新課程的理念,，深入地挖掘,、反思在活動設(shè)計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到解決問題的方法,，提出修改的設(shè)計方案,。經(jīng)過團體備課，上課,、聽別人上課,、別人為自我評課、為別人評課,，大家暢所欲言,，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀地深層次地剖析評價自我和別人的教育行為,，許多教師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自我的不足,，找到了今后提高的方向。

本學(xué)期的11月份,，我們小班組的朱美萍教師向全園教師公開了“小班美術(shù)活動：畫太陽”的研討活動,，作為一名新教師和一個準(zhǔn)媽媽，有這樣的膽量同時獲得了必須的肯定是相當(dāng)不錯了,；同月楊志紅教師參加了骨干教師觀摩課比賽,，同樣也獲得了很好的成績,。

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但還需不斷反省自我,，爭取做得更好。

1,、教師的專業(yè)成長,、新教師的入門，要做到一日常規(guī)行為化,。每位教師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié),、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我,。對園內(nèi),、年級組內(nèi)的各項活動要踴躍參加，主動承擔(dān),。還有一點就是要勤于筆耕,，這一點首先我自我就要加強。

2,、作為一名新的教研組長,，深感自我的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握本事不強,，缺乏目標(biāo)意識,。以后在教學(xué)方面還要多鉆研，多向前輩們學(xué)習(xí),。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著新教材的引進改革,，進一步深入和我園爭創(chuàng)省級示范園目標(biāo)的確立,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。

音樂教學(xué)需要情感的投入，所以,，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前班語文教學(xué)工作,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

學(xué)前班的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認識常用漢字400個，其中100個要求會寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，長此以往,，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于學(xué)前班小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的20名學(xué)生,，我花了大量的時間備學(xué)生，手寫教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對教學(xué)實際,，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細微的進步,。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,?；谶@點，面對學(xué)生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，

課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的'動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的靳發(fā)凱同學(xué),，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能及時完成,?？墒撬麗圩R字,，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機會,，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。對待學(xué)生的作業(yè),，我進行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然,。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我還堅持參加開展觀評課活動,，本學(xué)期我聽課43節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，在實踐中，還增強了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進步,，也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇十三

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績,也有不足.為了將今后的教學(xué)工作開展的更好,更有成績,特做如下總結(jié):

本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué),、藝術(shù),、社會課教學(xué)，這套教材上學(xué)期使用過，但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗,，加之本人的水平,、能力有限，教學(xué)過程中還是會遇到許多難題,，比如：繪畫基本功差,，只能教幼兒一些簡單的畫，盡管如此,，我能鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，抽時間保質(zhì)保量完成教案的書寫。聽同學(xué)年的課,，來充實自己,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué),，將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個領(lǐng)域中,，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲中,。

社會科教學(xué),，引導(dǎo)幼兒在各種活動中了解社會，感知社會,，獲得愉快的情感體驗,，使幼兒不斷積累有益的社會經(jīng)驗，在生活實踐中不斷成長和進步,。

藝術(shù)課教學(xué),，我注重引導(dǎo)幼兒對生活中美的事物的觀察和感知，注重激發(fā)幼兒的審美情趣,，鼓勵幼兒運用多種工具及廢舊材料,，在新穎、獨特的各種藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新,，體驗審美的愉悅,，感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。

我仍存在以下不足,，教師的教學(xué)手段不夠新穎,，如：課件不會制作，教研課的時候找別人幫助,，平時的課堂上不能總讓別的老師幫忙,，所以，課堂教學(xué)有時不能達到預(yù)期的效果。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。特對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2、進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。

3,、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思,。同時教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

在開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實際情況,，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備教具,，讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識。

拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的.同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法,。

在教學(xué)中,，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體,。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個整體，我是孩子王,，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來,，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識,。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事,。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余,，我們也在反思不足,。如：在語文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法是有限的。平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇十四

帶學(xué)前班小朋友學(xué)寫字已經(jīng)有兩年了,。兩年中，我是邊學(xué)習(xí)邊探索,，摸索出幾條經(jīng)驗,，總結(jié)如下，給各位小朋友的家長做為借鑒：

筆劃是幼兒學(xué)習(xí)寫好的基礎(chǔ),，如果幼兒不熟悉基本筆劃,，很容易出現(xiàn)問題。比如幼兒開始寫“橫”的`時候,，很多幼兒從右往左寫,，因為他覺得這樣寫比較順利,，還比如學(xué)習(xí)“橫折”，他們?nèi)菀装堰@個基本筆劃當(dāng)成兩筆,，所以,，要把基本筆劃認好，寫好是寫字的第一步,。

上了這么久的寫字課,，我們班還有許多幼兒把筆劃寫倒，雖然我們上課嚴格要求幼兒要按照基本筆劃寫,，在課堂上寫字的時候幼兒也能按照基本筆劃寫,，但讓他們寫完整的一個字的時候，他們往往會忘記,，所以這需要我們家長多督促,，多輔導(dǎo)，一旦他形成寫倒劃筆的習(xí)慣,，就會很難糾正,。

我們上每個生字的時候，都會讓幼兒至少組3個詞,，并會用所組的詞造句,。很多幼兒在組詞的時候，會積極發(fā)言,，雖然他們有的時候說錯了,，但是至少孩子動腦筋了，通過組詞,，他們學(xué)會了有些字是同音不同字,，豐富了他們的知識，鍛煉了他們的語言表達能力,。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)生字是小學(xué)1至6年級語文知識的重要內(nèi)容，只有在上學(xué)前班給他們打好基礎(chǔ),，才能增強他們的自信心,。家長們也需要多輔導(dǎo)，多鼓勵幼兒,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí),，這樣才能在學(xué)習(xí)中找到樂趣。