光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教師備課教學計劃安排 美術(shù)備課組教學計劃篇一

美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力,。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二,、教學目標

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。(造型,、表現(xiàn))

2、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和材料的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。(設計,、應用)

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與

與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞,、評述)

4,、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。(綜合、探索)

三,、教學內(nèi)容

[造型,、表現(xiàn)]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味。

3,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比、調(diào)和等色彩知識,。

5,、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐,。

6,、學習泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

[設計,、應用]學習領域

1、學習簡單的圖案基礎知識,，并進行裝飾應用,。

[欣賞、評述]學習領域

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領略不同的藝術(shù)風格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

四,、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際,，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

美術(shù)教師備課教學計劃安排 美術(shù)備課組教學計劃篇二

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二,、教學目標：

針對中,、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術(shù)“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念,。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學、多練、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務潛力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學生用心性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

3、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

總之，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教師備課教學計劃安排 美術(shù)備課組教學計劃篇三

以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想,，倡導“自主、合作,、探究”的方式方法,，積極營造“和諧、平等,、輕松”的教學氛圍,，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長,。

二,、班級學情

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不同，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣,，因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

三,、教學目標：

注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,，提高學生的觀察,、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

四,、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望

3,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

7,、注重學生的主體地位,，面向全體，熱愛和關(guān)心學生,，實施開放性教學,，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。