在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任個(gè)人述職報(bào)告 班主任的述職報(bào)告篇一

大家好,！十分高興和大家一齊交流一學(xué)期的工作，聽(tīng)了前面教師們的精彩發(fā)言,，我受益匪淺,。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)教師匯報(bào)如下，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,！

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在班級(jí)管理中,，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問(wèn)題,，我購(gòu)買了有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍,，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志教師的“班主任成功秘訣叢書(shū)”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本班的情景,，一方面改善了管理教育理念,，另一方面借鑒了書(shū)中的辦法，比如建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，取得了不錯(cuò)的效果。

二,、完善班級(jí)制度,，建立個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

開(kāi)學(xué)后,，我班不斷完善,，建立了值日制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度,、競(jìng)爭(zhēng)制度,，用制度管理班級(jí)。

個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)本”,，從學(xué)習(xí)（包括課堂聽(tīng)講發(fā)言,、作業(yè)、測(cè)試,、晨讀午練）,、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅(jiān)持,、個(gè)人衛(wèi)生）,、紀(jì)律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴,、放學(xué)路隊(duì)）,、體育（兩操）、活動(dòng)五方應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。每次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小印章,，集齊5個(gè)印章?lián)Q1個(gè)小粘貼，集齊5個(gè)小粘貼由班主任給家長(zhǎng)打電話報(bào)喜表?yè)P(yáng)，集齊7個(gè)小粘貼上班級(jí)光榮榜,，集齊10個(gè)小張貼發(fā)獎(jiǎng)品一份,。印章由組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，粘貼由班長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì),，僅有班主任有懲罰權(quán),，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)有獎(jiǎng)勵(lì)權(quán),。

小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)仍是學(xué)習(xí)（包括課堂聽(tīng)講發(fā)言,、作業(yè)、測(cè)試,、晨讀午練）,、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅(jiān)持,、個(gè)人衛(wèi)生）,、紀(jì)律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴,、放學(xué)路隊(duì)）,、體育（兩操）,、活動(dòng)五方面,。每組10分為基礎(chǔ)分，每一天一比,，共九個(gè)組獎(jiǎng)勵(lì)前三組,，前三名分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2,、1顆星,，最終一名扣一顆星，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)制度和小組競(jìng)爭(zhēng)制,，班級(jí)面貌煥然一新，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)更加進(jìn)取,，班風(fēng)進(jìn)取向上,，學(xué)風(fēng)濃厚，小組凝聚力和班級(jí)凝聚力增強(qiáng),。

三,、人人參與，實(shí)行組長(zhǎng)輪換制,、固定班干部與流動(dòng)班干部結(jié)合制,。

本學(xué)期我班在班干部培養(yǎng)上的一個(gè)創(chuàng)新是實(shí)行組長(zhǎng)輪換制，固定班干部與流動(dòng)班干部結(jié)合。我班59人共分9組,，每組6或7人,，小組組長(zhǎng)任職一周，負(fù)責(zé)本組內(nèi)收發(fā)作業(yè),、組織活動(dòng),、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀(jì)律等,。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉,，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任,。此外,，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制,，努力實(shí)現(xiàn)“人人有事干,、事事有人管”。如：副體育委員——負(fù)責(zé)西路路隊(duì),，協(xié)助體育委員組織隊(duì)伍,；理財(cái)委員——協(xié)助教師收費(fèi)；宣傳委員——負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)拍照,、幫忙教師整理材料,、協(xié)助教師辦黑板報(bào)、發(fā)放報(bào)紙刊物等,。

四,、開(kāi)展“班級(jí)焦點(diǎn)訪談”活動(dòng)，創(chuàng)新懲罰方式,。

學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如何懲罰是個(gè)難題,。根據(jù)口語(yǔ)交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試,，采取了“班級(jí)焦點(diǎn)訪談”方式,。即：教師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自我的觀點(diǎn),，再由犯錯(cuò)的學(xué)生自我選擇改正方式（口頭保證或書(shū)面保證）,。這樣做一方面犯錯(cuò)學(xué)生樂(lè)意理解避免了直接批評(píng)帶來(lái)的負(fù)面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評(píng)價(jià)的作用,，鍛煉了學(xué)生評(píng)判是非,、口語(yǔ)表達(dá)的本事。

班主任個(gè)人述職報(bào)告示范引領(lǐng)4

班主任個(gè)人述職報(bào)告 班主任的述職報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),，要改正,，那樣，你還是個(gè)好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí),。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況,。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說(shuō)了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

班主任個(gè)人述職報(bào)告示范引領(lǐng)2

班主任個(gè)人述職報(bào)告 班主任的述職報(bào)告篇三

一,、心理疏導(dǎo)，形成凝聚力

本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級(jí),，分班初始，學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感,，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),，無(wú)法融入到新班級(jí)中,，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法接受分班的事實(shí),。為此,，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，特別是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。隨著時(shí)間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí)，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級(jí)的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學(xué)生認(rèn)為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自己分析分班的原因,，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑,，這讓我看到了希望。

二,、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

面對(duì)開(kāi)學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情況，年級(jí)通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,，形成了年級(jí)組長(zhǎng)主管,，班主任分管，全體任課老師參與,，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,，做到責(zé)任到人。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌,、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說(shuō)臟話,，不打架，不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持公共衛(wèi)生,。作為初三年級(jí)的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道,。因此,，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到,，給學(xué)生做榜樣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高學(xué)生自控力

紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律,，只有課堂紀(jì)律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情況,，我讓學(xué)生各個(gè)有事做,，各個(gè)有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制,。

2. 衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為此，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室,，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,，每天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)周五的大掃除,，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開(kāi)展,。

3. 安全教育

安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，本班通過(guò)黑板報(bào),、宣傳材料,、告家長(zhǎng)書(shū)等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應(yīng)的措施。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。特別是對(duì)班里的學(xué)困生,，壓力過(guò)大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，因此,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動(dòng)力,，寓學(xué)于樂(lè)，坦然的面對(duì)畢業(yè)的到來(lái),。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài),，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期,，我也召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們也積極配合來(lái)到學(xué)校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各個(gè)教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),，向?qū)W校 家長(zhǎng) 社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷。

班主任個(gè)人述職報(bào)告示范引領(lǐng)3

班主任個(gè)人述職報(bào)告 班主任的述職報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回想來(lái)x小學(xué)的每一天,，對(duì)我而言，已經(jīng)由原先的茫然變得適應(yīng),，開(kāi)心而充實(shí)。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活,，適應(yīng)了我,，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)一年多的磨合，變成了情真意切的一家人,，在二年四班這個(gè)具有強(qiáng)烈感染力的團(tuán)體中,，處處凝聚著溫馨和愛(ài)。而自我不管是在班級(jí)管理,，還是在上課輔導(dǎo)上,，都讓我收益匪淺。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知,，在小學(xué)階段異常是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí),，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中,，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自我?？墒钱吘箤W(xué)生年齡小,，自控力本事差，持久性差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則，組織好學(xué)生的行為規(guī)范,。

二,、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班團(tuán)體,。

在去年班干部的基礎(chǔ)上,，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表,，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長(zhǎng),，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng),，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。使自我的工作很簡(jiǎn)便,。

我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想,。當(dāng)他們的工作有提高時(shí),，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向,，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束時(shí),，x立刻就會(huì)清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有人沒(méi)交,，擺齊后上交給我,，我批完后，交給她,，她會(huì)按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正,，重新過(guò)關(guān)；數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮,，這孩子比較內(nèi)向,，但干起活來(lái)可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交,。戚雅楠總在我還沒(méi)讓寫(xiě)小楷的時(shí)候,，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真利落,。我班的小排長(zhǎng),，每次下課都能對(duì)自我的排進(jìn)行檢查清理，保證班級(jí)有個(gè)良好的環(huán)境,?？傊谖野?，即使是一盆花,，都有專人負(fù)責(zé)。團(tuán)體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的時(shí)機(jī),，我記得我班在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能奪冠,，可是今年連續(xù)失利,，可是也是我教育孩子的良好機(jī)會(huì)，一二九長(zhǎng)跑后,，孩子們垂頭喪氣,，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言,，落實(shí)到筆頭上,，用我最想說(shuō)，在日記中寫(xiě)到：我們不甘心,，我們必須會(huì)贏,，必須不會(huì)放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心,。是啊,，人活著就要拼搏，就要有意義,！正因?yàn)橛辛诉@樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽晕业男∈д`而懊悔不已,。在班級(jí)中處處孕育著友愛(ài)向上的風(fēng)氣，我們班級(jí)成了大家庭,。

三,、以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

班主任是最小的主任,，這就決定了班主任工作的煩瑣和職責(zé),。班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)最重。大概是耳熏目染的結(jié)果吧,！在與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”,。我要求學(xué)生說(shuō)話算數(shù)，要兌現(xiàn)自我的諾言,，我答應(yīng)學(xué)生每一天中午給他們二十分鐘的看書(shū)時(shí)間,，即使在期末最忙的時(shí)候，我也沒(méi)有放棄過(guò),。我經(jīng)常教育學(xué)生,，看書(shū)要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲,，而不能學(xué)蝴蝶一無(wú)所獲,，在看書(shū)的時(shí)候,，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀,，對(duì)一些好詞或者重要的東西勾畫(huà)起來(lái)有所得,。相信這些必須能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

作為班主任,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。經(jīng)過(guò)上學(xué)期,，我把我班級(jí)的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生,，從開(kāi)學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo),，直到期末，從未間斷過(guò),。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活,。

四、衛(wèi)生方面

二年級(jí)孩子小,，講究衛(wèi)生很重要,。可是我們做班主任的都明白,，我們的家長(zhǎng)有很多不是忘給孩子剪指甲,，就是忘了剪頭，有的干脆就不管,，沒(méi)辦法,，我總是準(zhǔn)備好幾個(gè)指甲剪，除了教育好孩子以外,，每周一我都要自我先檢查一遍,，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，并且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,?？墒沁€是有些難點(diǎn)，異常是我班的劉永奇,，由于家里是收廢品的,，我給他周理再三，也沒(méi)有好習(xí)慣,，我找家長(zhǎng)一看,，家長(zhǎng)還沒(méi)孩子干凈。所以對(duì)他,，除了教育和幫忙之外,，家長(zhǎng)你別想指望了,。

總之，班主任工作是復(fù)雜的,，可是只要細(xì)心,，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐,，相信每一天都是嶄新的,，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必須也很完美,。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作,，我覺(jué)得自我踏實(shí)，從容了,，工作也有頭緒了,。異常要感激校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，感激同組教師許瑩,，每次為我寫(xiě)板報(bào)的主題,；電腦不明白的時(shí)候總是有邊銳的幫忙，我們的組長(zhǎng)對(duì)大家熱情的服務(wù),。我在吸取各位教師的長(zhǎng)處和幫忙下,，班級(jí)管理工作必須會(huì)有更大的提高的。工作是我的主流,，生活是我的全部，我期望大家都工作順心,，生活開(kāi)心,！最終多謝大家對(duì)我工作的支持！提前祝大家新年歡樂(lè),，每一天有個(gè)好心境,。

多謝！

班主任個(gè)人述職報(bào)告示范引領(lǐng)5

班主任個(gè)人述職報(bào)告 班主任的述職報(bào)告篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情景，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做,，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,；課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自我學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū),，學(xué)生能夠利用很多的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí),，感想，還能夠小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,，提高寫(xiě)的訓(xùn)練本事,。這種方法經(jīng)過(guò)實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)進(jìn)取轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài),，進(jìn)取家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自我真正是班中的一員,。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

多謝！

班主任述職工作總結(jié)相關(guān)文章：