總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班個人工作總結(jié)匯報第一學(xué)期 幼兒園中小班個人工作總結(jié)篇一

一、工作方面

小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子,、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著全新的,、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境,、添置一些孩子喜歡的玩具,、等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,，在教學(xué)上,，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。

二,、保育及常規(guī)教育

1.常規(guī)方面

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好，主動幫助他人,，并提供機(jī)會讓幼兒做些力所能及的事情,，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。

2.保育方面

每天一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng),，做好毛巾、杯子的消毒工作,，以及各項衛(wèi)生工作,。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在進(jìn)行盥洗時,，能及時看好秩序，注意幼兒的安全,，并交給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在午餐時,，讓幼兒做到不講話,、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食,、偏食,，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在午睡時,，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡,。在接送方面，堅持做到人卡分離,，認(rèn)真完成職責(zé),，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,，家長的滿意，是對我工作的肯定

三,、家長工作

在家園工作中,，及時主動地與家長交流聯(lián)系,，讓家長們了解孩子在園的情況,。認(rèn)真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況，努力做到讓家長放心,，幼兒開心,?？傊?，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓,！

小班個人工作總結(jié)匯報第一學(xué)期 幼兒園中小班個人工作總結(jié)篇二

20__年時又在忙碌中悄然流逝,，一個學(xué)期也又畫上了圓滿的句號?；仡?、梳理一個學(xué)期下來的工作，快樂過,、焦慮過,、緊張過卻又異常的充實，感嘆自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了進(jìn)步與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作做如下分析與反思：

一,、新領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練

這個學(xué)期，十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機(jī)會,，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉,、成長。后勤管理,，較于教育教學(xué)來說,，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多,，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂,，卻還總是達(dá)不到自我預(yù)期理想的工作效果,，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況，除了心急與焦慮,，只有不斷的調(diào)整自我心態(tài),、在問題中不斷的反思，改變被動的工作局面,，把工作質(zhì)量完成得更好,，但是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1,、共同參與一線員工的工作,，體驗他們的工作之辛勞，認(rèn)同,、尊重他們的勞動付出,，這種參與方式更能走進(jìn)她們的內(nèi)心。透過開學(xué)初一日蹲點,、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些,，并也能獲知很多有價值的信息,，解決了所存在的一些問題。再有,，無任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流,，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問題,，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,，在思想觀念追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此,，團(tuán)隊意識,、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了。

2,、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān),，采購物品時多方面進(jìn)行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)約,。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差；二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差,。最開始時由于沒有經(jīng)驗,，所采購回的物品價格、質(zhì)量時有偏差,，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心,，很怕外出采購，甚至曾想過撂下采購的這個擔(dān)子,，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心,，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時,，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價,，然后在清單后面加注詳細(xì)價格單價；另有,，除了定點的采購點,，也會多問問、看看,、了解其他店面的價格狀況,，進(jìn)行物品、價格比對后,，盡可能的購買性價比高的物品,。

3、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟,、亂的局面,。員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差,、用電安全意識欠缺,，雖然平時也要求過,、考核過，但是考核一下好一時,，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標(biāo)根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著,。甚至,，老師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子，班級使用完功能室后老師也沒習(xí)慣收整好,，導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅,、教玩具、圖書等物品雜亂不堪,。

為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,，專門召集全體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：

一是職責(zé)到人,，以考核督管自我約束力,。重新選出寢室長，寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)管好自我寢室,。將衛(wèi)生要求,、寢室管理細(xì)則、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對,，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作,，從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況,，全體寢室人員一并從重考核,。

二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。透過一段時間的試行，自此,，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了,。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理狀況,，出來后務(wù)必整理好功能室教學(xué)具,，并也務(wù)必要認(rèn)真填寫好使用表格，物品整理狀況如何,。雖然,，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn)，但總體來說還是進(jìn)步相當(dāng)大,。但是,，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄,，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作,。

二、后勤團(tuán)隊建設(shè)初見成效

后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些,，文化層次,、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些,，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣,，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,，的確需要精力和時間一而再,、再而三的不斷去強(qiáng)化、去督促,。我從以下方面展開了后勤團(tuán)隊的打造：

1,、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度,，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作。

在學(xué)期初,，就召開后勤會議,，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上,、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn),、更高要求的對待自我的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度,、崗位職責(zé)來對照日常工作,；并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言,，以此指導(dǎo)自我的工作,；我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則，對后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管,，以此為依據(jù)進(jìn)行日?？己恕Ａη蠖嗲赖膸雍笄诠ぷ髦鸩竭M(jìn)入規(guī)范化管理,。

2,、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量,。

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽,，個人主觀意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些,，埋頭悶聲做事多,，主動交流溝通少，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過（幼兒菜量少了無人管,、調(diào)改了菜譜不匯報等等）,，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一。

為此,，我就如何提升食堂工作質(zhì)量,，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠,，平常多半是被動式的理解安排的工作,，沒有太多的動腦筋想問題、想事情,，構(gòu)成了一種等待安排,、被動理解的工作習(xí)慣，沒有一個主要負(fù)責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào),、帶動的作用,，班組長帶動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根本發(fā)揮不了作用,。

并且只要一有出現(xiàn)問題,，大家還相互推諉職責(zé)?；诖?，透過與班長交談、商討,，決定把管理權(quán)利下放,，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理,，班長有責(zé)管理,、調(diào)動、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員,、所有工作,，有問題我們只找班長問責(zé),，班組內(nèi)必須要高要求、高質(zhì)量,、不打任何折扣的完成所有工作,。透過試行，這種方式的確可取,，班長用心主動性被調(diào)動了起來,，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀,。但有些細(xì)節(jié)工作,、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強(qiáng)化。

3,、組織形式多樣的各種賽項,、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的用心性,，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,。

為了激發(fā)大家主人翁意識，增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力,，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要豐富多樣的團(tuán)隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與用心主動性，于是,，這個學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽,、保育組故事比賽、外出休閑放松活動（保育組,、食堂班組分別進(jìn)行）等,，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升,，增強(qiáng)大家參與活動的用心性,；在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力,，以持續(xù)充沛的精力,、簡單愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。

三,、安全管理意識,、督促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有職責(zé)安全小事故的出現(xiàn)

“生命安全大于天”,，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作,，其實我一向也十分重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：

1、修改完善了各部門的安全職責(zé)狀,，并與各職責(zé)人進(jìn)行了職責(zé)狀的簽訂,。

2、出臺了每日安全檢查制度,，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外,，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負(fù)責(zé)專員每一天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄,。

3、組織班級進(jìn)行了多次消防演習(xí),，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力,。

4、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查,，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高,，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除,，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進(jìn)行操作,，衛(wèi)生、消毒,、食品留樣,、采購、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生,、食品安全關(guān),，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃,，不會拿孩子生命安全來做實驗,。

但是，我也深刻的檢討自我,，在安全工作有些方面沒做到位：

（一）門衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,，還是存在比較多的問題與漏洞：

1,、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來。

2,、外來人員來訪時還是較為隨意,，門衛(wèi)沒有認(rèn)真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來。

3,、下午離園后時段更為放松,，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大,。

（二）做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者,，我十分的自責(zé)安全巡查沒能堅持好，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松,；對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)要及時上報、及時處理,，導(dǎo)致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息,，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生,。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏,，就會影響到全部工作質(zhì)量,，還會造成嚴(yán)重的后果。所以,，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕,。期望我個人在此教訓(xùn)上引以為戒！安全至上,！

小班個人工作總結(jié)匯報第一學(xué)期 幼兒園中小班個人工作總結(jié)篇三

從蟬聲鳴叫的夏季,，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝,，一個學(xué)期的工作在不知不覺中又接近了尾聲,。回顧這半年的工作歷程,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

二,、教學(xué)工作:

一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。?這三句話是本園的'服務(wù)宗旨,，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開學(xué)的時候,，48個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來,，成了現(xiàn)在小二班這個新的集體，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒,。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引,，融合本園的服務(wù)宗旨,。從家訪等方面入手，及時了解孩子的不同性格,，用不同方法對孩子進(jìn)行安撫,、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關(guān)愛下,，很快，孩子們一個個喜歡上幼兒園了,。我們正常的主題活動如期得以開展,。

開學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過一段時間的了解接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差,，他們不會吃飯,、挑食、偏食,；不會大小便,；不會睡覺，甚至不睡覺,，我們兩位老師,，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒有休息過半天,，整天都泡在教室里，從生活的點滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),。我們及時的看天氣為孩子增減衣服,、擦汗、喝水、消毒,，在多次感冒流行的情

況下,，我們班一直都能保持滿勤，而且在最寒冷的天氣里,，也能堅持上幼兒園,。

美國教育專家利.亞當(dāng)斯說過這么一番話，?明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者,、明日的和平制造者,，他們是明日的環(huán)境守護(hù)者發(fā)明家、科學(xué)家,、醫(yī)生,、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想,，一位安靜、愛思考,、愛問一些難題的男孩子,，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子,，25年或30年后,，他們都有可能在政府或公司里任要職……?看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢,、喜歡搞惡作劇,、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,，而是細(xì)心地研究每一個孩子的心理活動,，觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,。膽小的張藝涵能大方的在全體小朋友面前講故事了,，解聆皓也不再說臟話了，劉霖宇,、貝貝能和小朋友們友好相處了,；沈默涵、祝浩然每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢,；琪琪遇到困難也不再哭了,。

本學(xué)期的活動比較多,，迎檢活動、家長半日活動的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步,。在家園共育的兩項活動中,，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷,。在主題活動方面,，我們根據(jù)小班年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動《我上幼兒園了》,、《我的小手真能干》,、《我愛小動物》、《秋天的水果》,、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友,。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，獲得了許

多知識和快樂,，在活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。

三,、家長工作

家長是孩子最好的老師，要教育孩子,，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念,，了解老師對孩子的一片愛心,，從一開學(xué)，我們就利用一切機(jī)會對各個孩子進(jìn)行家訪,，互相交換意見,。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動性,、積極性和迫切心情,，但是由于各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當(dāng),。為此,，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了,，他們也更加理解我們的工作了,，得到了家長的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步,。另外,，為了讓父母及時了解班里各種信息,，我們認(rèn)真設(shè)計好每一期的家長園地，每周教學(xué)活動安排一直都是家長們關(guān)注的焦點,。每個月的家園聯(lián)系冊,，我們也都及時認(rèn)真填寫。通過一個學(xué)期的家園互動,，我們彼此之間有了更深的理解,。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表

達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,。?在過去的學(xué)期里,，也因小的疏忽，釀成了不可挽回的大錯,，不過這只是過去,，在以后的工作中我一定會更加努力，更加細(xì)心,；為了讓小二班每個孩子快樂地成長,，我努力為它奮斗、奉獻(xiàn),。在將來的工作中,，我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標(biāo)，而且會做得更好,、更實,！

小班個人工作總結(jié)匯報第一學(xué)期 幼兒園中小班個人工作總結(jié)篇四

時光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風(fēng)刺骨的季節(jié),，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。同時一學(xué)期又將過去了,，那里,，我也就應(yīng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好的提高自我的各項工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，總結(jié)工作經(jīng)驗,。

認(rèn)真做好自我的保教工作，社會在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步,，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自我的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù),，盡自我力所能及,，會和本班老師一齊加班加點,，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù),。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作,。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識,，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、幼兒進(jìn)餐時,，能夠做到精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)禮貌行為習(xí)慣,，讓幼兒學(xué)會使用,、收放自我的物品。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，教幼兒學(xué)習(xí)穿鞋襪，整理自我的床上用品,。學(xué)做一些力所能及的事,。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,，如打架,、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。

4,、保證幼兒戶外活動的時光，保證活動的質(zhì)量,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，提高了身體抗病潛力。

三,、加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng),，杜絕了安全職責(zé)事故的發(fā)生。

老師們有高度的職責(zé)心,，時刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變潛力,，開學(xué)前，我會對桌椅,、床,、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項安全措施,，強(qiáng)化及時的防范意識,，杜絕事故隱患，讓家長放心,。認(rèn)真做好午檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細(xì)記錄,。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作,，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。

四,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo),。

做到人到,、心到、眼到,、口到,，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

五,、認(rèn)真做好清洗消毒工作,，平時做到一日一小搞，一周一大搞,，室內(nèi)無紙屑,、果殼，物品擺放整齊,，窗明地凈,，地面整潔，無死角,。

本學(xué)期我透過時光,，在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為一名合格的保育員教師。