做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)校教學(xué)的個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo) 制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、工作思路：

更新教育觀念,，強(qiáng)化教學(xué)研究，樹(shù)立以人為本的教育思想,；深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,；抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，為不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

二,、工作目標(biāo)

1,、完成縣教育局下達(dá)的高考任務(wù)：文化課三本和藝術(shù)類上本科線（雙過(guò)線）人數(shù)。

2,、完成縣教育局下達(dá)的高一二年級(jí)的教學(xué)任務(wù)（入圍縣前1200名,、1800名），并在入圍人數(shù)上超過(guò)兄弟學(xué)校,。

3,、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注和關(guān)心中下等學(xué)生,，建立有效的考核機(jī)制,，使全體學(xué)生都能夠接受平等的教育和關(guān)愛(ài)。

4,、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，使廣大教師注重更新教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì),，自覺(jué)地投入到教學(xué)改革中,。

三、工作措施：

（一）,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

時(shí)代的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),，要求我們的教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,，才能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)工作,。為引導(dǎo)教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，本學(xué)期,，我們計(jì)劃組織教師們進(jìn)行如下的學(xué)習(xí)：

1,、組織高三教師學(xué)習(xí)《20__年高考考試大綱》和《20__年高考考試說(shuō)明》，并對(duì)照20__年的考綱和考試說(shuō)明,，明確高考的范圍和能力要求,，對(duì)針對(duì)有關(guān)變化，調(diào)整教學(xué)安排,，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

2、組織高二教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)大綱》,，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)做好與高三教師的交流研討,，加強(qiáng)對(duì)高三教學(xué)的研究,，使高二后期教學(xué)向高三年級(jí)靠攏，使基礎(chǔ)性的問(wèn)題在高二年級(jí)解決,。

3高一教師擔(dān)負(fù)著新課程的落實(shí)任務(wù),，學(xué)習(xí)任務(wù)更多,。本學(xué)期，高一教師要在年級(jí)的組織下學(xué)習(xí)《新課程實(shí)施方案》,、《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》,、《學(xué)分認(rèn)定方案》等一系列省市縣文件和學(xué)校制定的細(xì)則，明確新課程的指導(dǎo)思想和實(shí)施辦法,、操作程序,。

4、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，本學(xué)期將在教務(wù)處的組織下,，進(jìn)一步進(jìn)行“四步教學(xué)法”的學(xué)習(xí)和研討，將這項(xiàng)工作向縱深推進(jìn),。

（二）,、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 奠定教學(xué)基礎(chǔ)

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，是一項(xiàng)事關(guān)教學(xué)工作成敗的工作,，是教學(xué)工作中的奠基工作,。本學(xué)期，我們將從以下方面做好此項(xiàng)工作：

1,、嚴(yán)格備課制度,，提倡超課時(shí)備課。備課要求寫(xiě)課時(shí)教案,、教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，課堂結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)方法得當(dāng),，板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范，作業(yè)布置恰當(dāng),。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重師生互動(dòng)和學(xué)生興趣的激發(fā)，杜絕“滿堂灌”,。講課要有條理,、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、講解到位,。

3,、注重課堂教學(xué)的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法，不僅考慮教師如何教的問(wèn)題,，也要考慮學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題,，使教與學(xué)達(dá)到最大限度的統(tǒng)一。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋檢測(cè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,，并在教學(xué)過(guò)程中給予彌補(bǔ)，使教學(xué)工作確實(shí)落到實(shí)處,。

4,、作業(yè)方面要求所有學(xué)科都必須有書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁以資料代替作業(yè),；對(duì)作業(yè)要求全收全批,，重點(diǎn)學(xué)生要做到面批面改；作業(yè)的布置要注重實(shí)效性和針對(duì)性,。

5,、嚴(yán)把考試關(guān)，組織好學(xué)期的的各種考試,，力爭(zhēng)做到組織嚴(yán)密,、考風(fēng)端正、成績(jī)真實(shí),。并做到考后有總結(jié),、有分析、有記錄,。

6,、培優(yōu)補(bǔ)差。采取年級(jí)主任負(fù)責(zé)下,，以班主任為中心的培優(yōu)補(bǔ)差工作機(jī)制,。本學(xué)期，在這項(xiàng)工作上要加大力度,，制定出切實(shí)有效的方案和措施,。

7、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定工作,。學(xué)校,、班主任、任課教師明確各自職責(zé),，注重工作工作過(guò)程,、認(rèn)真收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定工作客觀,、公正,。

8,、在高考前，做好對(duì)學(xué)生的心理的疏導(dǎo)工作,。一方面，組織專門(mén)的講座進(jìn)行大面積的引導(dǎo),。另一方面,，多關(guān)注學(xué)生的平時(shí)行為，及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的談話,。

9,、在教務(wù)處的組織下、在年級(jí)主任的具體實(shí)施下,，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度,，做到定期檢查、定期公布,、定期考評(píng),，有始有終。

（三）注重工作效果 強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理

教學(xué)工作是一項(xiàng)瑣瑣碎碎的工作,，是一項(xiàng)需要細(xì)化的工作,。本學(xué)期要在注重工作效果的前提下，進(jìn)一步從細(xì)節(jié)入手,，做好教學(xué)管理,。

1、教學(xué)管理上注重教學(xué)效益,。在工作安排時(shí),，思考如何最大限度地提高教學(xué)效益；在工作方法上改變以往的重開(kāi)始,、輕過(guò)程的做法,，對(duì)所安排工件進(jìn)行全程監(jiān)控，做到有布置,、有檢查,、有結(jié)果；在工作措施上,，抓住重點(diǎn),，進(jìn)行突破、不唯形式,、只唯效果,。

2、在教學(xué)中,，抓住影響教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不松,。就教師方面來(lái)說(shuō),，注重備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評(píng)講每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施,；就學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，課前的預(yù)習(xí),、課堂的學(xué)習(xí),、課后的作業(yè)、階段性的復(fù)習(xí)鞏固都要有具體的要求和考評(píng)措施,，使教與學(xué)達(dá)到最大的效益,。

3、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決措施,。在我們以往的教學(xué)中，我們的師生都能夠按照教學(xué)的有關(guān)要求去落實(shí),。但值得我們反思的是,，對(duì)細(xì)節(jié)的重視不夠、教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題重視不夠,、或視而不見(jiàn),、或認(rèn)為是正常現(xiàn)象,。本學(xué)期,，要對(duì)那些關(guān)乎校風(fēng)、教學(xué),、學(xué)風(fēng)的小問(wèn)題揪住不放,，進(jìn)行深入研究、尋找解決措施,，使各項(xiàng)工作都得以最終落實(shí),。

（四）、樹(shù)立科學(xué)意識(shí) 提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)水平高低的“晴雨表”,。而教學(xué)質(zhì)量的高低決非一人、一部門(mén)之力,，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)的工程,，有賴于參與教育教學(xué)工作的每一個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此,，在教學(xué)工作上要樹(shù)立科學(xué)意識(shí),，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。要以教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期,，要在總結(jié)以往教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的惹出基礎(chǔ)上,，建立行之有效的符合我校實(shí)際的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，使那些認(rèn)真工作,、成績(jī)優(yōu)異的教職工脫穎而出

2、樹(shù)立精細(xì)意識(shí),。教學(xué)工作之所以是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，在于教學(xué)工作涉及的面廣、影響教學(xué)工作的因素多,。教學(xué)工作是瑣瑣碎碎的工作,，需要的春風(fēng)化雨，需要的是精細(xì)管理,。因此,，全體教職工都要從細(xì)節(jié)做起，在工作中要不怕麻煩,、不怕費(fèi)力,，高質(zhì)量完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。

3,、樹(shù)立發(fā)展意識(shí),。教師是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校要生存,，質(zhì)量要提高,，有賴于每一位教師的發(fā)展。在發(fā)展中尋找機(jī)會(huì),、在發(fā)展中尋求突破,、在發(fā)展中提高質(zhì)量。每一位教師都要都樹(shù)立樹(shù)立發(fā)展意識(shí),，改變“等,、靠、要”思想,，挖掘自身潛力,，自覺(jué)提高自身水平，走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有較大提高,，各項(xiàng)工作有較大發(fā)展,。

學(xué)校教學(xué)的個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo) 制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市教委期初工作會(huì)議精神,，有計(jì)劃,、有指導(dǎo)、有主題地開(kāi)展幼教活動(dòng),，注重教學(xué)常規(guī),，關(guān)注幼教養(yǎng)成教育教學(xué)，適當(dāng)開(kāi)展有利于幼兒身心健康的活動(dòng),，促進(jìn)幼兒身心得到和諧全面發(fā)展,。

二、主要工作：

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，貫徹落實(shí)《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)指導(dǎo)與檢查工作,，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,。

2、建立一日常規(guī)活動(dòng),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園、課間,、教學(xué),、游戲、活動(dòng),、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3,、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，建立家園聯(lián)系簿。保證幼兒的安全,。

4,、立足習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生、等習(xí)慣,，做好傳染病預(yù)防和接種查驗(yàn)工作,，把晨檢、消毒,、和零報(bào)告納入常規(guī)教學(xué)工作之中,。

5,、寓豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動(dòng),，讓兒童在活動(dòng)和游戲中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。

6 ,、開(kāi)展分層次,、多角度的“智慧小精靈”評(píng)選活動(dòng)，如：衛(wèi)生,、文明禮貌,、儀表、物品擺放,、樂(lè)于助人,、學(xué)習(xí)、童謠大王,、三字經(jīng)大王、唐詩(shī)大王,、.故事大王.表演大王等,，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)幼兒的參與熱情，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處,。

7,、充分利用教室、走廊,、活動(dòng)室等場(chǎng)地,，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,。

8,、加強(qiáng)幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,。

9、注重幼兒的個(gè)體差異,。進(jìn)行前進(jìn)的適合幼兒成長(zhǎng)的游戲化,、古書(shū)畫(huà)的誦讀。全文誦讀《三字經(jīng)》,，也可嘗試背誦,。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范;孝父母、敬師長(zhǎng),、愛(ài)朋友,。宣讀故事,、童謠等，可嘗試選送20首,。

良好的習(xí)慣終身受益,，關(guān)乎一個(gè)人的一生成長(zhǎng)?？傊?，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實(shí),、踏實(shí),、扎實(shí)的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作,。

學(xué)校教學(xué)的個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo) 制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、三年來(lái)課題的進(jìn)展情況以及研究成果

我校自承擔(dān)省級(jí)十一五課題《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究》課題研究以來(lái)，在三年的研究時(shí)間里,，全體實(shí)驗(yàn)教師積極參與,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，積極嘗試在課堂教學(xué)中給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái),，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,。

1、確立新課題,，自選子課題,，進(jìn)行個(gè)體研究

在校本研修中，我校始終圍繞主課題“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)”進(jìn)行探索研究,，要求教師有計(jì)劃,、有目的、有組織的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,、張揚(yáng)個(gè)性，自主發(fā)展,，使其意志,、品質(zhì)、情感和行為能力得以發(fā)展,。具體表現(xiàn)為：愿學(xué),、樂(lè)學(xué)、善學(xué),、求新,。在實(shí)施課題研究過(guò)程中，未免有許多困惑發(fā)生，我們鼓勵(lì)教師面對(duì)問(wèn)題,，尋找解決的辦法,。允許教師自擬子課題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究,。教師承擔(dān)的子課題達(dá)到十多個(gè),，如：白存梅老師的“以自辦手抄小報(bào)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、王星平老師的“古詩(shī)五步教學(xué)法”,、王冬林老師的“數(shù)學(xué)快樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)法”,、馬艷芬老師的“快樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課”……這些子課題研究增強(qiáng)了教師的科研能力，提高了對(duì)教育的反思改進(jìn)能力,。為給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)起到了很好的推進(jìn)作用,。

2、加大投資,，落實(shí)“專業(yè)引領(lǐng)”

三年來(lái),，我校投資近萬(wàn)元先后派出8位實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師赴太原參加各種研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加省里舉辦的各種精品課展示活動(dòng),。在學(xué)習(xí)中,，他們將新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法帶回了學(xué)校,。在“五加一”研修活動(dòng)中，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的所有老師先后上了精彩的“匯報(bào)課”,，他們先進(jìn)的教學(xué)方法給全校老師起到了“引領(lǐng)”作用，在他們帶動(dòng)下,，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，積極主動(dòng)的投身到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

3,、開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)套餐式活動(dòng)

每周六研修活動(dòng)時(shí),，我們組織教師觀看省內(nèi)外專家、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)例,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流,。為了及時(shí)將最新教育課改信息傳遞給老師們，我們創(chuàng)辦了具有本校特色的“研修周刊”,。由校長(zhǎng)帶頭,，全體教師參與，內(nèi)容主要有“與您溝通”,、“教學(xué)心得”,、“課改一得”、“供您參閱”,、“寫(xiě)點(diǎn)感受”,。廣大教師及時(shí)將在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲,、體會(huì)、困惑進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。此項(xiàng)活動(dòng)，成了溝通教師與教師,，校長(zhǎng)與教師之間,、教師與學(xué)生之間心靈的橋梁。

4,、設(shè)置平臺(tái),、展示個(gè)性

“賞識(shí)便是動(dòng)力”我們首先將在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)在“五加一”研修活動(dòng)中交流，是資源交換的過(guò)程,，同時(shí)也是教師展示自我,，張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)。為了發(fā)揮評(píng)價(jià)的更大功效,，我們每周定期組織兩節(jié)“交流課”,，然后進(jìn)行“自評(píng)—互評(píng)—組評(píng)—校評(píng)”，此項(xiàng)活動(dòng),，為教師創(chuàng)設(shè)了評(píng)價(jià)的舞臺(tái),，使每一位教師夠有了做“評(píng)價(jià)者”的機(jī)會(huì)。另外,，每學(xué)期利用研修活動(dòng)時(shí)間組織一次“技能擂臺(tái)賽”,，使教師在盡展風(fēng)采的同時(shí)，張揚(yáng)了個(gè)性,，樹(shù)立了自信心和成功感,。

5、校長(zhǎng)牽頭促實(shí)驗(yàn)

校長(zhǎng)是實(shí)驗(yàn)的第一責(zé)任人,，我校由校長(zhǎng)牽頭全面落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)工作,。做到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)校長(zhǎng)全程參與，親自寫(xiě)出講稿,，針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中中的問(wèn)題,、教師的困惑進(jìn)行研討。制定出整改措施,。例如：“試題分析”是校長(zhǎng)常抓不懈的事,，每次測(cè)評(píng)后，校長(zhǎng)都要親自針對(duì)試題進(jìn)行分析,，和教師一起研討,、反思。明確課改新動(dòng)向，從而更好的搞好課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。

6,、改革課堂教學(xué),，真正為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)。

（1）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系,。

要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛(ài)上文化課,，良好的師生關(guān)系是必不可少的條件,。教師的職業(yè)容易給人居高臨下、愛(ài)批評(píng)人的角色,，教師和學(xué)生之間產(chǎn)生了隱性距離,，學(xué)生始終在教學(xué)中處于被動(dòng)地位。因此,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中廣大教師實(shí)施尊重教育,，以境激情，以情育人,，善于給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,。例如在教學(xué)過(guò)程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：“你真棒,！”,、：“老師相信你一定能做好！”,。這些語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生“我能行,！”、“我一定要努力,！”的良好心理。實(shí)驗(yàn)證明,，這種民主,、和諧、平等,、信任的新型師生關(guān)系,，能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極、自由,、寬松,、安全的心境狀態(tài)，架起了師生感情的橋梁，使學(xué)生親其師,，信其道,，樂(lè)其學(xué)。為給學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)奠頂了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）優(yōu)化教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造更多的參與機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有獲得成功的愿望,，每個(gè)學(xué)生都有潛在的能力有待教師去挖掘,。因此教師必須要科學(xué)地對(duì)待學(xué)生，養(yǎng)成面向全體學(xué)生的習(xí)慣,，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先做到“多層次”,，旨在人人參與,。根據(jù)班級(jí)學(xué)生客觀存在的差異性，采取分層次教學(xué),，創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的教學(xué)情境,。針對(duì)學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)要求、內(nèi)容,、目標(biāo)和方法,，促使不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。對(duì)于優(yōu)等生,，充分滿足他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，用“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求，不斷提高水平,。對(duì)待中等生,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們不斷改進(jìn),，提高成績(jī),，爭(zhēng)取帶到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)待推進(jìn)生,，教師幫助他們樹(shù)立信心,，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣,，鼓勵(lì)其積極參與,，努力達(dá)到“及格”，力爭(zhēng)“良好“,。使之通過(guò)練習(xí)不斷品嘗到成功的喜悅和信心,。這樣,，教師就可以把不同層次的學(xué)生的積極性都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們朝著各自的目標(biāo)努力拚搏,，使其能夠自主的參與課堂教學(xué),，感受到成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程是一種教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，而學(xué)習(xí)的過(guò)程是以學(xué)生發(fā)展為主的主體性活動(dòng),。素質(zhì)教育的特征之一是內(nèi)化性，內(nèi)化性必須經(jīng)過(guò)主體才能實(shí)現(xiàn),。因此,，在實(shí)驗(yàn)中，我門(mén)注意優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用,，從而使學(xué)生在道德,、知識(shí)、技能,、身心素質(zhì)上獲得提高,。在課堂教學(xué)中，我們要求學(xué)生一要?jiǎng)佣苈?tīng)會(huì)傾聽(tīng)—聽(tīng)老師講解,，聽(tīng)他人意見(jiàn),；二要學(xué)生動(dòng)眼能看會(huì)觀察—觀察別人如何學(xué)習(xí)的；三要?jiǎng)幽X能想會(huì)思考—思考解決問(wèn)題的方法,；四要?jiǎng)涌谀苷f(shuō)會(huì)分析評(píng)價(jià)—大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法,，給他人正確的評(píng)價(jià)；五要?jiǎng)邮帜茏鰰?huì)練習(xí),，學(xué)以致用,。通過(guò)五動(dòng)到五會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生多種感官參與,，從而確保學(xué)生主體地位。

學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng),，是構(gòu)建主體地位的最高境界,。心理學(xué)家?jiàn)W托指出：我們所有的人，都有驚人的創(chuàng)造力?，F(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)理論也告訴我們，人人都有創(chuàng)造的潛能,，這種潛能是可以開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的,。因此,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們采用多種方法,，為學(xué)生提供環(huán)境的刺激,，多給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，質(zhì)疑的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。例如，在課堂上教師經(jīng)常提問(wèn):“還有沒(méi)有跟老師不同的方法,？”啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。同時(shí)我們還提倡師生之間的交流，學(xué)生之間的交流,，從而進(jìn)行思想的溝通乃至碰撞,，已達(dá)到集思廣益、突破創(chuàng)新的目的,，從而獲得成功的體驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生獲得成功之際,，恰是他們樹(shù)立主體意識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為主人之時(shí),。

通過(guò)近三年的實(shí)驗(yàn),，不僅提高了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生的能力和素質(zhì)都相對(duì)得到提高，尤其是自我學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),，多數(shù)學(xué)生都清楚了自主學(xué)習(xí)的重要性,，并能做到，課上積極參與,，課下自覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步得到提高。同時(shí) 教師的教學(xué)方式有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，自主,、合作、探究學(xué)習(xí)走進(jìn)了課堂,，和諧的師生關(guān)系融進(jìn)了課堂,。學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。如：李艷珍老師在美術(shù)教學(xué)中大膽改革,，勇于創(chuàng)新,，采用多媒體繪畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，使我校的美術(shù)教學(xué)研究工作突飛猛進(jìn),，學(xué)校在全國(guó)書(shū)法,、攝影、繪畫(huà)大賽中連續(xù)四年被評(píng)為“素質(zhì)教育特色?！苯陙?lái),，200余名學(xué)生的作品在全國(guó)獲獎(jiǎng)。學(xué)生得到了全面發(fā)展,，個(gè)性得到了張揚(yáng),。我校青年教師馬艷芬、李艷珍先后被評(píng)為省市級(jí)教學(xué)能手,，30余位教師的教學(xué)研究論文在省市獲獎(jiǎng),。在全國(guó)“世紀(jì)之星”書(shū)畫(huà)大賽中我校獲得“金獎(jiǎng)”，學(xué)校辦學(xué)宗旨得到了社會(huì)各界的一致好評(píng),。相信只要全體教師共同努力,，我們一定能真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（二）．存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)還不夠,，因此課改的力度不是很大，對(duì)學(xué)生包辦代替,，教師講的多,，學(xué)生動(dòng)手少的現(xiàn)象仍然存在。還有部分教師由于自身素質(zhì)的原因,，不能很好的將實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié),，所有這些都制約著實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。蘇霍姆林司基說(shuō)：只有在學(xué)習(xí)獲得成功,，而又產(chǎn)生成功的地方,，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)學(xué)生都有潛在的能力有待教師去挖掘,。因此教師要科學(xué)地對(duì)待學(xué)生,，養(yǎng)成面向全體學(xué)生的習(xí)慣，教學(xué)視線應(yīng)該能射到每個(gè)學(xué)生的身上,，并及時(shí)反饋指導(dǎo),，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還學(xué)生。讓不同的學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，真正為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái),。

三．下一步的研究計(jì)劃

實(shí)踐證明，《搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)符合我國(guó)教育改革實(shí)際需要,，它通過(guò)全方位構(gòu)建學(xué)生的主體地位,，全面提高了學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量,。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為我們實(shí)施素質(zhì)教育提供了一條有效的途徑，它突出并強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,、獨(dú)立性,、自覺(jué)性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

在新的學(xué)年里,，我們計(jì)劃從以下幾方面抓起：

1、要想進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn),，就必須有高素質(zhì)的教師,。所以教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì)。尤其面向21世紀(jì)的新教材,，老師首先應(yīng)樹(shù)立健康第一,，以人為本，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的觀念,。

2,、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意所收集的文獻(xiàn)資料的價(jià)值，以及實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)的保留與積累,。

3,、在實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，課堂上構(gòu)建學(xué)生主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),，不能忽視教師本身的主導(dǎo)作用。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)中教師之間的交流互動(dòng),，加強(qiáng)校際之間的交流，使廣大教師在學(xué)習(xí)交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正提高自身的素質(zhì),。

5、學(xué)校要加大課改實(shí)驗(yàn)的投資力度,，派出實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷充電，為課改實(shí)驗(yàn)注入新的活力,。

6,、繼續(xù)辦好學(xué)校的“研修周刊”,，并加以創(chuàng)新，辦出自己的特色,。

7,、改革評(píng)價(jià)方式，全方位科學(xué)的評(píng)價(jià)教師,，真正為教師搭建展示自我的舞臺(tái),，為學(xué)生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。

學(xué)校教學(xué)的個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo) 制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、情況分析

《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)由“生物與環(huán)境”,、“在陽(yáng)光下”、“材料”和“健康生活”四個(gè)單元組成,。通過(guò)三,、四年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解,，本冊(cè)教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對(duì)科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)的主要目標(biāo)

1、“生物與環(huán)境”單元,，讓學(xué)生對(duì)研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法,，體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中詳細(xì)記錄收集數(shù)據(jù)的必要性,，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行交流和探討。

2,、“在陽(yáng)光下”單元,，圍繞著太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究,，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）”來(lái)認(rèn)識(shí),，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

3、“材料”單元,，從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何研究材料的特征,，讓學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料,、創(chuàng)造材料,。

4、“健康生活”單元,，讓學(xué)生關(guān)注健康,，學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)知識(shí)，并樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善自己的生活,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

四,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析,，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論,。

五,、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，通過(guò)我們提供的上學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

學(xué)校教學(xué)的個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo) 制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五

指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的自主,、合作,、探究教學(xué)模式，完善教育評(píng)價(jià)制度,，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線,，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量,。

重點(diǎn)工作及措施:

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)造課改氛圍

1,、本學(xué)期組織教師繼續(xù)研讀<新課程標(biāo)準(zhǔn)>，認(rèn)真學(xué)習(xí)省,、市有關(guān)課程改革的實(shí)施方案,，如等，通過(guò)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)課改實(shí)施能力,。

2,、營(yíng)造良好的課改氛圍在校園文化建設(shè)上，給課改留有一定的空間,，可以通過(guò)標(biāo)語(yǔ),、板報(bào)等形式做好宣傳,，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫(huà)面，提出新的讀書(shū)口號(hào),、健身口號(hào),，給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱等，以此來(lái)渲染氣氛,，人人都融入到課程改革浪潮之中,。

3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略,，我校今年將確定校級(jí)課改典型(語(yǔ)文2人,、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)1人),，給他們定目標(biāo),，壓擔(dān)子，促進(jìn)其快速成長(zhǎng),。組織他們撰寫(xiě)教學(xué)論文,，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項(xiàng)工作納入到教師的績(jī)效考核之中,。

(二)、深化課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建高效課堂

1,、學(xué)習(xí)、開(kāi)展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式,，以“四個(gè)一”為主要標(biāo)志,，即:一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)科學(xué)的小組構(gòu)建,，一個(gè)設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案,，一個(gè)自主、合作,、探究的教學(xué)模式,。

2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開(kāi)展小組構(gòu)建工作,，課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),。

3、開(kāi)展“一案五步三問(wèn)”教學(xué)模式的應(yīng)用,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善,。(一案是指一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟:

課前展示,、情境導(dǎo)入,、自主合作探究、檢測(cè)提升、歸納反思,。三問(wèn)是指課堂上以問(wèn)題為中心的三個(gè)問(wèn):設(shè)問(wèn),、尋問(wèn)、解問(wèn))

4,、做好課改形勢(shì)下高效課堂的校本教研

(1),、要求各校結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃,，要堅(jiān)持“四定原則”(即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定人員),，做好督促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄,、周周有匯總,、月月有總結(jié)，并及時(shí)解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

(2),、扎實(shí)有效開(kāi)展“五課”活動(dòng)(即集體備課、全校公開(kāi)課,、學(xué)年優(yōu)秀課,、骨干教師觀摩課、青年教師匯報(bào)課),。

(3),、開(kāi)展教師讀書(shū)、反思和寫(xiě)作活動(dòng),。

要求教師每天讀一小時(shí)書(shū),，每月讀一本書(shū)，每周交流,、反思一次,。

(4)、繼續(xù)省科研課題的研究,，并做好結(jié)題工作,。

(5)、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)管理,。

(6),、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的分級(jí)培訓(xùn)。

5,、認(rèn)真執(zhí)行<課堂教學(xué)評(píng)價(jià)八個(gè)硬性規(guī)定>,。

(三)抓實(shí)校本教研工作,。

校本教研形式

(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究?jī)?nèi)容，以單元重點(diǎn)課為在載體,，通過(guò)說(shuō)課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

(2)反思內(nèi)化:通過(guò)對(duì)主題教研,、常規(guī)教研中的內(nèi)容進(jìn)行反思內(nèi)化,、結(jié)合本班的實(shí)際加強(qiáng)復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益,。

(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，用理論來(lái)指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提升教師的教育教學(xué)水平。

(四),、抓常規(guī)活動(dòng),、走課改之路

1、根據(jù)燈塔市提出的啟動(dòng)“我夢(mèng)飛翔”彩虹閱讀工程

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定小學(xué)生讀書(shū)方案,。積極營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。多讀書(shū),，讀好書(shū),，提高讀寫(xiě)能力。我們對(duì)學(xué)生提倡午間休閑讀(口號(hào)是:讓讀書(shū)成為孩子午間休閑的方式),、睡前放松讀(口號(hào)是:讓書(shū)香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活需求,，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭,。

2,、開(kāi)展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動(dòng),。

為了弘揚(yáng)民族文化,，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識(shí),，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,，提高學(xué)生道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文化的了解和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),，在不知不覺(jué)中使祖國(guó)的傳統(tǒng)文化得以傳承,。本學(xué)期，我們要下大力氣開(kāi)展好“傳承經(jīng)典,，誦讀美文”活動(dòng),。并規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周要利用一節(jié)校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。

推動(dòng)“相約十分”英語(yǔ)朗讀活動(dòng)

以教師學(xué)校下發(fā)的英語(yǔ)晨讀內(nèi)容為準(zhǔn),，每天晨讀的時(shí)間為7:40——7:50,，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，每天做好記錄,。

(五),、抓實(shí)抓穩(wěn)科研工作。

以課堂教學(xué)為平臺(tái),，開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究工作,。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課,，建立組內(nèi)教師互聽(tīng)課制度,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效扎實(shí)的開(kāi)展課題研究,。

(六),、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和規(guī)范管理,，要經(jīng)常深入年級(jí)和教研組了解一線情況，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題,，要加強(qiáng)對(duì)備課,、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課表執(zhí)行,、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作,，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展,，扎實(shí)開(kāi)展。

2,、抓好日常各項(xiàng)工作的開(kāi)展

(1)做好每月底的各單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng),。

(2)做好期初,、期中、期末三次教案檢查,。

(3)做好期中的閱讀檢測(cè),、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。

(4)做好日常聽(tīng)評(píng)課工作,，聽(tīng)常態(tài)課,、推門(mén)課、重點(diǎn)課,，進(jìn)行約課,、點(diǎn)課聽(tīng)課活動(dòng)。

(5)做好統(tǒng)測(cè)年級(jí)的教學(xué)工作,。

(6)做好后進(jìn)生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的提高工作并建立學(xué)困生知識(shí)檔案,，提高學(xué)的成績(jī)。

(7)做好<教育教學(xué)常規(guī)量化>工作,，期末進(jìn)行匯總核實(shí),。

(七)抓好隊(duì)伍建設(shè):

教師隊(duì)伍建設(shè):

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，著力提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng),，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生,、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為基本要求,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作,。

2,、抓好教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作，以學(xué)習(xí)<新課標(biāo)>為契機(jī),，提升教師的業(yè)務(wù)理論素,。

3、以教學(xué)研討課為載體,，提升教師的教學(xué)技能,。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，建立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案、評(píng)選校級(jí)骨干教師,。

2,、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以強(qiáng)帶弱,，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),。青年教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、抓好導(dǎo)師帶教工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),。

2,、發(fā)揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵(lì)青年教師走在前,，開(kāi)展青年教師學(xué)習(xí)的熱潮,，讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

附月份安排:

三月:

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2,、學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)課改文件

3、參加燈塔市課改培訓(xùn)會(huì)

4,、制定課改工作計(jì)劃,、校本教研工作計(jì)劃、各項(xiàng)工作計(jì)劃,。

5,、教學(xué)常規(guī)管理檢查

6、全校公開(kāi)課(五年組)

7,、科研課題的實(shí)踐與研究,。

8、繼續(xù)教育培訓(xùn),。

四月:

1,、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓(xùn)工作,。

2,、各班級(jí)進(jìn)行小組構(gòu)建工作。

3,、確定課改典型教師并進(jìn)行培訓(xùn)工作,。

4、舉行五課中的集體備課活動(dòng)(一,、二年組),，課改觀摩課(六年組)

5、課改心得交流,，教師讀書(shū)心得交流,。

6、教學(xué)常規(guī)管理檢查,。

7,、繼續(xù)教育培訓(xùn)。

五月份:

1,、開(kāi)展“五課”中骨干教師觀摩課活動(dòng),。(六年組)

2,、課改經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、青年教師匯報(bào)課,。

4、教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流,，小學(xué)生手抄報(bào)展,。

5、省科研課題經(jīng)驗(yàn)交流,。

6,、繼續(xù)教育培訓(xùn)。

7,、其中質(zhì)量檢測(cè),。

8、教學(xué)常規(guī)管理檢查,。

六月份:

1,、新課改經(jīng)驗(yàn)交流，階段總結(jié),。

2,、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

3,、師生讀書(shū)心得交流展,。

4、“傳承經(jīng)典,，誦讀美文”競(jìng)賽活動(dòng),。

5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作,。

七月份:

1,、教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)隨筆,。

2,、學(xué)生期末質(zhì)量測(cè)試。

3,、教學(xué)工作考核總結(jié),。