隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇一

要讓孩子們學(xué)會下棋,，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,，本學(xué)期,，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,，就向孩子們介紹了圍棋、象棋,、跳棋,、軍棋等棋類,，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,，他們深深為自己是中國人而感到自豪,，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

在教學(xué)中,，我們不是一味的講解棋藝的理論知識,，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練,，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識,，而用更多的時間去下棋，這樣,，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,，這對于增長孩子們的'棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處,。另外,，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,，比如一些錯誤的走發(fā),，及時給于講解、指導(dǎo),。

下棋如做人,，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,，在剛開始的幾節(jié)課中,，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,，針對這種情況，我們及時教育,，讓學(xué)生明白了其中的道理,，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析,、深思量,，做到知己知彼，出棋不悔,，過后及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

興趣小組建立之后,，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋,，有的剛剛學(xué)會走棋,，有的??針對這種情況，我及時給他們分組,，讓他們同種情況的分為一組,，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí),、提高,，使他們樂于其中。

在整個興趣小組活動過程中,，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽,，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志,，挖掘了孩子們的潛能,，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇二

參加本學(xué)期象棋社團(tuán)的同學(xué)是二年級的學(xué)生,。學(xué)生的水平參差不齊,，所以組織教學(xué)活動我付出了更大的努力。在每周二,、周五下午,，我們的社團(tuán)成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋,，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團(tuán)活動中,，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互助中提高,。

在活動過程中，我對社團(tuán)成員進(jìn)行了分組,，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、合作活動，培養(yǎng)他們分享及合作的意識,。剛開始的時候,，有部分學(xué)生不會進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行分享,。每個同學(xué)都帶來了象棋,，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子,，不想與其小組成員享用自己的象棋,。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋,，后用誰的象棋，使他們進(jìn)入到活動中,，然后在活動中使他們感受活動的樂趣,，逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過一段時間的活動,，學(xué)生們變化比較大,，不再計(jì)較用誰的象棋，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋,，進(jìn)行學(xué)棋練棋,。

本學(xué)期我們師生一起從認(rèn)識棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,，子力大小的比較,，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等,。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一

步,、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法,。在活動過程中,，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主,，老師講解指導(dǎo)為輔,，積極的調(diào)動學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識,，提高學(xué)生棋藝,。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時,，學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上,，我感觸非常的深,，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在社團(tuán)里相互交流，相互學(xué)習(xí)提高,，而且在濃厚的興趣中,，學(xué)會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平,，陶冶了的情操,。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇三

不知不覺中，一學(xué)期又過去了,，在棋類興趣小組活動過程中,，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感,、性格,、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類,、學(xué)習(xí)棋類,、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

要讓孩子們學(xué)會下棋,，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,，就向孩子們介紹了圍棋,、象棋、跳棋,、軍棋等棋類,，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,，他們深深為自己是中國人而感到自豪,，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

在教學(xué)中,，我們不是一味的講解棋藝的理論知識,，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練,，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時間去下棋,，這樣,，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長孩子們的'棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處,。另外,，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,，比如一些錯誤的走發(fā),，及時給于講解、指導(dǎo),。

下棋如做人,，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,，在剛開始的幾節(jié)課中,，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,，針對這種情況，我們及時教育,，讓學(xué)生明白了其中的道理,，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析,、深思量,，做到知己知彼，出棋不悔,，過后及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況,，有的孩子還不會下棋,，有的剛剛學(xué)會走棋，有的??針對這種情況,，我及時給他們分組,，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手,，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí),、提高，使他們樂于其中,。

在整個興趣小組活動過程中,，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽,，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志,，挖掘了孩子們的潛能,，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇四

棋類是中華民族文苑瑰寶,，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃,、邏輯思維的能力和局面判斷能力,，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣,，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ),。

1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約,，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗,，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。

2,、通過下棋訓(xùn)練,，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能,、體能,，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3,、棋類運(yùn)動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合,，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4,、通過開展棋類活動,，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重,、鎮(zhèn)靜,、細(xì)心、恒心,、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、下棋是有益的活動,，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情,。

2,、可以鍛煉人的.頭腦,，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康,。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展,，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力,。

4,、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明,。

1,、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,，加強(qiáng)靈活運(yùn)用,，提高學(xué)生的綜合能力。

2,、設(shè)“擂主”,，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理,。

3,、每月評一次積極參與分子。

1,、積極開展棋類(圍棋,、中國象棋、國際象棋)第二課堂,，每周周三下午社團(tuán)活動時間訓(xùn)練,。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子,，多層次培養(yǎng)后備人才,。

3、每月舉行一次比賽,，鍛煉學(xué)生,。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇五

時光似箭，轉(zhuǎn)眼間xx年學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,，對于本學(xué)期的象棋社活動,，我收獲很大。本學(xué)期的象棋社的活動比以前的象棋興趣小組相比更加的正規(guī),，學(xué)校和老師都非常的重視此項(xiàng)活動,，為這項(xiàng)活動的開展投入很大的時間和精力,。在這一個學(xué)期里，我們象棋社在每周三下午積極的進(jìn)行活動,，充分提高學(xué)生活動興趣,，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：

參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同,。以往的象棋小組的同學(xué)分別來自2－6年級的同學(xué)，學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊,，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動,。而本學(xué)期的象棋社的活動是針對的一二年級的學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生的水平相差不大,，便于老師進(jìn)行組織活動和教學(xué)安排,。在每周三下午，我們的社團(tuán)成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動,。雖然他們的年齡比較的小,，水平也高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的`社團(tuán)活動,，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)行互助中提高。

學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙,，使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則,，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容,。通過在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開闊了,，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中,，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高,?；顒舆^程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能,，而且學(xué)會相互的合作,，陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中,，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合,，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔,，積極的調(diào)動學(xué)生思維,，在實(shí)踐中體會和掌握理解 應(yīng)用理論知識,，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候,，老師面對各種各樣的的殺法布局時,，學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù),。在這一點(diǎn)上,，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力,，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng),。

在活動過程中,，對我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，進(jìn)行合作活動,，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識,。剛開始的時候，有部分學(xué)生不會進(jìn)行合作,，更不懂進(jìn)行分享,。每個同學(xué)都帶來了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望,，都不想用自己的棋子,，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋,，后用誰的象棋,，使他們進(jìn)入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣,，逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作,。這樣通過一段時間的活動，學(xué)生們變化比較大,，不再計(jì)較用誰的象棋,，還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋,。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事,，學(xué)生的見識增長了，視野也開闊了,，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣,。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力,，增長智力,，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,，增進(jìn)國與國之間的友誼。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，象棋社的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,，陶冶了學(xué)生的性情,。

棋類社團(tuán)活動總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動，教授學(xué)員從認(rèn)識圍棋開始,，先認(rèn)識圍棋棋盤,、棋子，然后教下棋的規(guī)則,，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算,，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的界定及最基本的'死活知識,，最后到吃子的技巧,，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了,，也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的,。同時，在指導(dǎo)活動時,，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng),，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如,，吃子技巧中,，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,，有了興趣,，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧,。還有,，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),，使社員對圍棋的熱情更加高漲了,。

圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目。她博大精深,，是東方文化藝術(shù)的瑰寶,。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷,，得毅力,，得人和，得教化,，得悟性,，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用,。但是,，與其他競技(或者藝術(shù))項(xiàng)目一樣，入門容易提高難,。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,，除了一周一節(jié)課(還很難保證)，學(xué)生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝,，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!

1,。需要專門活動室，當(dāng)然要配多媒體,、棋桌等,。

2。要保證一周一節(jié)課的活動時間,，這個學(xué)期,，初三考試，我們圍棋社團(tuán)活動就無法進(jìn)行了(沒教室啊),。

圍棋社團(tuán)活動本學(xué)期還是剛剛起步,，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結(jié),，如果還要繼續(xù)搞下去的話,，很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。