計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

精品語文工作計劃怎么寫篇1

以新課程標準為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃,，語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。

本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》，選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》,。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形,。

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高,。本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—5，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備考訓(xùn)練,。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還

比較被動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進心有個別同學(xué)不太強,，任務(wù)還是比較艱巨的,。

1。抓好常規(guī),，加強集體備課的力度,，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2。精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

3,。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。

4,。夯實基礎(chǔ),，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5,。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

1,。統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,。

2。形成備課組教學(xué)自控機制,。

（1）每周三利用時間固定地進行集體備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3。積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等。

（3）利用好“讀書周”活動,，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓,。

4。作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文6篇（雙周），詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,。組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

6,。做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。

7,。認真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作。

8,。每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間,。

9,。積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),，此外,，本學(xué)校要加強小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題,，研究時間6個月至1年,。

精品語文工作計劃怎么寫篇2

本學(xué)期，我們四年級語文備課組工作以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)教研工作計劃》為指導(dǎo),，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平,；以新課程改革為契機,，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實務(wù)真,，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、深入學(xué)習(xí)《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué),，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，提高育人質(zhì)量。

2,、明確本學(xué)期的主要研究專題,，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,。

3,、優(yōu)化閱讀教學(xué)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，提高課堂教學(xué)的效率,。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀,，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、規(guī)范備課組活動，提升教研實效,。

進一步規(guī)范化備課組活動,。教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點,、難點進行剖析,，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點,、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課,，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等,。組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性,。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展“30+10”課堂模式,，主要進行少講、精講,、多練,，要求每節(jié)課教師少講，學(xué)生多講,、多練,，每節(jié)課給出10分鐘左右的時間進行練習(xí)。重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進行詞（尤其是成語）,、句（尤其是名言,、歇后語）、篇（尤其是名家名篇,、古詩詞）等的積累和運用,；指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,，促進學(xué)生積極主動地進行語言積累,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動,，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式、理念,、方法,，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。實行單元測驗?zāi)昙墐?nèi)交叉改卷制度,，要求老師們在單元測驗后一周內(nèi)要完成質(zhì)量分析,， 及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關(guān),，每周四的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,，要求批改作業(yè)做到及時、認真,、細致,、規(guī)范，適時地采取補救措施,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。 各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

5,、抓好課程建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育

精品語文工作計劃怎么寫篇3

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，主要目標放在閱讀、寫作中,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。

本班46人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如李雪、李上林,、張偉業(yè)等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

精品語文工作計劃怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

以我校加強教研加大課改力度為契機,，以初三備課組為龍頭,，發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，通力協(xié)作,，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提,，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,，切實提高課堂實效,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利,。

二,、工作要點

1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的'重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實處,。

2,、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試，做到資源共享,，做到定期研討,、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識,，強化能力。

4,、加強學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息，分析,、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)教科研理論,，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學(xué)實踐中去。

三,、具體措施

1,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作,，資源共享，誰備課,，誰展示;集體聽課,、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

2、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3,、 加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練。

4,、強化基礎(chǔ),，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

精品語文工作計劃怎么寫篇5

俗話說：“一個麥粒一個縫一個人一個性?！庇捎诙喾N先天因素的影響和后天因素的制約,，學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低,、能力的高低,、社會交際能力的強弱等,。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期二年級語文的培優(yōu)補困計劃：

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。根據(jù)優(yōu)困生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，主要目標放在閱讀、寫作中,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔困活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。

二年級共23人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如宋玉潔、常榕,、陳正軒等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生，如蔡翔宇,、陳永勝,、張苗苗等，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

補困的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,、仿寫，后獨立完成,，保證每個學(xué)困生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)困生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

根據(jù)學(xué)習(xí)進程和學(xué)生情況定人,。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補困教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔導(dǎo)工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動,。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響學(xué)困生,。

10、采用激勵機制,，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

精品語文工作計劃怎么寫篇6

本學(xué)期，我們一年級組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師,，其中高級教師2人,，一級教師5人，具有本科學(xué)歷的7人,，平均年齡33歲左右,，是一支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍,，可能缺少老教師身上的經(jīng)驗,，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學(xué)生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學(xué)大門的孩子們,，他們天真爛漫,，對小學(xué)生生活充滿了好奇，但他們沒有經(jīng)過嚴格的正規(guī)的常規(guī)訓(xùn)練,，課堂注意力不夠集中,，學(xué)生入學(xué)前水平參差不齊。需要我們在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時間里加強課堂常規(guī)訓(xùn)練,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，同時摸清學(xué)生入學(xué)前已有知識水平,，為后面順利開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

1,、組織本組教師師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標,，評價師生教與學(xué)。

2,、抓好各項教學(xué)常規(guī)工作,。嚴格執(zhí)行課程計劃，將備課,、上課,、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致,、做實在,、做到位。

3,、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級學(xué)生的身心特點,，我們將充分利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時間,，指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿、握筆姿勢,、讀書姿勢等,。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動,。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo),，對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽,，進行美文誦讀的活動等等,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。努力培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽,、學(xué)會合作、學(xué)會交流、認真作業(yè),、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

4,、組織好每月一次的單元測試,。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標,，以及學(xué)生的學(xué)情,，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測后,，每位教師認真做好每一單元測驗的質(zhì)量分析,，對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞,，交流得失,，真正做到及時反思及時調(diào)整，讓單元測試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、師生進行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式,，促進教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5,、抓好教研組小課題研究,，深化教學(xué)改革。小課題研究將以課堂教學(xué)為著力點,，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動,，在研究過程中注意反思和總結(jié)，注意積累第一手的原始資料,。

6,、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

（1）錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,，使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階,。

（2）借本學(xué)期學(xué)校的讀書節(jié)活動,，激勵本組教師加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書,，既讀教育理論方面的書籍,，又讀文學(xué)名著。

（3）充分利用教研博客,，鼓勵語文老師勤于筆耕,，善于總結(jié),。老師們能做到經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容,，而且彰顯了教研組的特色！

7,、按學(xué)校部署,，本教研組實際組織各種語文教研活動,，讓語文充滿情趣,，讓生活充滿語文。

9月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標》,；

4、精心組織教研組一課兩評活動,。

5,、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學(xué)藝術(shù)展示。

6,、迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查,。

10月份：

1、教研組小課題分工與設(shè)計,；

2,、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。

4,、組織好單元測試及試卷分析,。

6、每月教學(xué)常規(guī)檢查,。

11月份：

1,、期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析。

2,、每月教學(xué)常規(guī)檢查,。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2,、教研組進行讀書活動評選,，組織撰寫讀書收獲。

3,、每月教學(xué)常規(guī)檢查,。

1月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計劃，進行全面復(fù)習(xí),。

2,、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

3,、期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。

1、力爭在教研博客上發(fā)表有說服力的教研成果,，在評比活動中獲得更好成績,。

2、依托一課兩評,、間周五的市級優(yōu)質(zhì)課展示,，夯實語文教師的教學(xué)基本功，使每位教師都能上出一堂好課,。

3,、力爭積極進發(fā)，使每月的常規(guī)檢查都能保持上學(xué)期的良好成績,。

4,、督促每位教師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。

本學(xué)期繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,?？傊覀冋Z文組素有團結(jié),、合作,、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣?！鞍俪吒皖^,，更進一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲,。在新的學(xué)期,，我們將精誠團結(jié)，努力奮進,，整合教學(xué)資源,，提高個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高,。