人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇一

以二期課改精神為工作指導(dǎo),，積極實(shí)施“兩綱教育”，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,，積極貫徹學(xué)校提出的“特色+質(zhì)量”的教改方針,，探索教學(xué)上的新方法，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效率,，并加強(qiáng)教學(xué)研究,，關(guān)注中考指揮棒，提高教學(xué)的針對(duì)性,，逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

進(jìn)入初二階段,，一部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定方的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)較以前稍有改善,，就上期期末考試成績(jī)來(lái)看，全年級(jí)平均分較期中考試有所提高,，各班分?jǐn)?shù)差別不大,，最高分班級(jí)與最低分班級(jí)之間的距離在逐步縮小。但也存在一些問(wèn)題,，主要是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性不夠，各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣,，課堂沒(méi)狀態(tài),，作業(yè)沒(méi)質(zhì)量，直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的提高,。

對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向,，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能有所進(jìn)步：優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)拔尖,，讓語(yǔ)文成為自己的優(yōu)勢(shì),、長(zhǎng)項(xiàng)；后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固,；中間部分同學(xué)要注重閱讀理解,、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間,。

1,、根據(jù)區(qū)教研室的安排，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真完成相關(guān)的各項(xiàng)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求,，嚴(yán)抓備,、教、改,、輔,、改各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，組織好階段考,、期中期末考試,，及時(shí)做好考情分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn),，以期收到更好的教學(xué)效果,。

3、根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)集體備課,，每周的周四下午是集體備課時(shí)間,。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，以單元為單位,，每個(gè)老師承擔(dān)一個(gè)單元,，就每一單元的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法,、練習(xí)設(shè)計(jì)等提出自己的設(shè)想,、建議，其他老師討論,、補(bǔ)充,，并隨時(shí)就課堂中、備課中遇到問(wèn)題進(jìn)行討論,、探究,，以形成濃郁的教研氛圍。

4,、貫徹落實(shí)年級(jí)組共同提高的要求,，組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，并認(rèn)真進(jìn)行課后評(píng)議,，要求人人講出自己的真實(shí)感受,，既肯定上課者的優(yōu)點(diǎn)，更要指出上課者的不足,，提出自己的意見(jiàn)與建議,，使每堂課后，無(wú)論是上課者還是聽(tīng)課者都能有所觸動(dòng),，有所收獲,，達(dá)到大家共同提高的效果。

5,、落實(shí)教研組的教學(xué)安排,，組織好年級(jí)學(xué)生生的晨讀——美文誦讀。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文,，在反復(fù)的朗讀中感悟語(yǔ)言文字的情感美,，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓展學(xué)生的知識(shí)視野,。落實(shí)寫(xiě)字課,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

6,、做好“圖書(shū)閱覽課”的落實(shí),，做到有主題，有計(jì)劃,，有活動(dòng)過(guò)程記錄。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主（教材配發(fā)）,，讓學(xué)生積累詞語(yǔ),、賞析句子、回答問(wèn)題,、寫(xiě)讀后感,，把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并激發(fā)學(xué)生無(wú)所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受,。嘗試新的教學(xué)方法,，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7,、 加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,。在擬題的藝術(shù)性,、立意的新穎性、構(gòu)思的巧妙性,、行文的流暢性,、語(yǔ)言的精美性等方面下工夫，既要注重形式,，又不能忽視內(nèi)容,。探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材,。探討與中考作文要求需接軌。

8,、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練,，采用有效而省時(shí)的辦法拓寬學(xué)生的視野，并要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，尤其要注重具體語(yǔ)境字詞的理解,、語(yǔ)段的賞析,、、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo),。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，把因看錯(cuò)題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度,。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式,，放開(kāi)手腳讓學(xué)生自己去讀，也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀,，按要求作閱讀筆記,，課堂老師再稍加點(diǎn)撥。

9,、加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,，尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以我校工作計(jì)劃為依據(jù),，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學(xué)方法,，樹(shù)立新的'人才觀、質(zhì)量觀,、課程觀,，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，抓實(shí)常規(guī)管理,，立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

1,、利用各種資源，打造活力課堂,；

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到規(guī)范有序,；

3,、深化反思力度，形成研課模式；

4,、圍繞主題研究,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

1,、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題,，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué),。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),，抓好寫(xiě)字訓(xùn)練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力,。

3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題已有多項(xiàng)結(jié)題,。但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過(guò)程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),，讓生活充滿語(yǔ)文。

二月份：

1,、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,，各年級(jí)語(yǔ)文教師制定年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；

2,、開(kāi)展老師每人一節(jié)展示課活動(dòng),，組內(nèi)進(jìn)行備課,，聽(tīng)課,，評(píng)課,。

三月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行每人一節(jié)的教師展示課活動(dòng),，組內(nèi)進(jìn)行備,、講,、評(píng),，最后寫(xiě)出總結(jié),；

2,、配合大隊(duì)部開(kāi)展三月放飛春天活動(dòng)。

四月份：

1,、組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章,；

2、檢查各年級(jí)語(yǔ)文教案撰寫(xiě)情況,，以及學(xué)生作業(yè)批改情況,。

五月份：

1、繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，深抓學(xué)生寫(xiě)字,；

2、班內(nèi)進(jìn)行課外閱讀匯報(bào)活動(dòng),。

六月份：

1,、加強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試,；

2,、期末教學(xué)檢查；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

周次起止日期主要工作

1,、2月21日—25日制定教研組工作計(jì)劃

2、2月28日—4日正式啟動(dòng)“每人一課”校本研修課活動(dòng)

4,、3月14日—18日五年級(jí)組老師開(kāi)課

5,、3月21日—25日四年級(jí)組老師開(kāi)課

6、3月28日—1日二,、三年級(jí)組老師開(kāi)課

8,、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿

9、4月18日—22日組織期中考試

10,、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報(bào)立項(xiàng)

11,、5月2日—6日畢業(yè)班第一次模考及分析

12,、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)

13,、5月16日—20日畢業(yè)班第二次模考及分析

14,、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

15,、5月30日—3日召開(kāi)畢業(yè)班老師第三次備考會(huì)

16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次?？技胺治?/p>

17,、6月13日—17日征集市縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文論文

19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測(cè),；做好教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針,，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍,，以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心,，同時(shí)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，增強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平和教研質(zhì)量為抓手，樹(shù)立全面育人觀念,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、大練語(yǔ)文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語(yǔ)文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽,、板書(shū)設(shè)計(jì)等。

3,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè),、檢測(cè),、落實(shí)雙基、校本課程等改革）,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。我們將在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng),。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書(shū)節(jié)、三是寫(xiě)字測(cè)查,。組織演講,、朗誦、作文,、古詩(shī)文背誦,，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，積累成果,。圍繞“古詩(shī)文誦讀”這一主題，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),，同時(shí)有所拓寬。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展課題研究的探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn),。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課研討活動(dòng),。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。

3、加強(qiáng)課題研究,。把深化課題研究作為提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

4,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）加大力度,，催長(zhǎng)骨干,，積極推進(jìn)名師工程。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，要求每位老師一學(xué)期讀一本教育專著,，記一本讀書(shū)筆記,，在教研組活動(dòng)上一節(jié)研究課，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,，組織一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開(kāi)課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3、加強(qiáng)本組成員的業(yè)務(wù)培養(yǎng),，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，進(jìn)一步提高青年教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

4,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),。

九月份：

1,、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2,、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料,。

3、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實(shí)施,。

十月份：

1、研究課展示,、交流活動(dòng),，組織聽(tīng)、評(píng)課,。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3,、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng),。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查，反饋。

十一月份：

1,、中,、低年級(jí)講故事比賽，高年級(jí)演講比賽,。

2,、課外閱讀調(diào)查分析、反饋,。

3,、中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。

十二月份：

1,、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào),。

2,、讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，成果展示,。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、常規(guī)月檢查,。

元月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3、期末考試,。

4,、教研組、備課組交流總結(jié),。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇四

我們班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。通過(guò)在校一個(gè)學(xué)期的接觸,、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,，大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視,。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、大部分學(xué)生通過(guò)在第一冊(cè)對(duì)識(shí)字和文章（故事）的接觸,、學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解,、認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字,，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始階段,。

2,、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學(xué)生,，他們語(yǔ)言表達(dá)能力好,，對(duì) 語(yǔ)文有濃厚的興趣，俗話說(shuō),，興趣是最好的老師,。他們喜歡看課外書(shū)，講故事,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課專心聽(tīng)講,，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成,，字跡端正,，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng),，多說(shuō),，多讀，多寫(xiě),，多想,，多記，多練,，多用,。

識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生字,。學(xué)生接受的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，教學(xué)中有一定的難度。

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2．學(xué)習(xí)有普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。

5．重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。

1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

教師在教學(xué)生字時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替,，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí),、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同,，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作,。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式,，當(dāng)小老師的方式,。師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法,，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。

我們覺(jué)得,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再?gòu)?fù)現(xiàn)，通過(guò)不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的,。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以逐漸拉長(zhǎng)。只要從思想上重視,，又采取切實(shí)可行的措施,，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。

關(guān)于教師指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致,、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū)，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字,。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。另外，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志 品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2．閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書(shū)的過(guò)程中,，學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會(huì)到課文的情感因素，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，教師范讀,、給畫(huà)面配音讀、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽(tīng),，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：

1．范讀或配樂(lè)讀激趣,；

3,、百花園的教學(xué)

教師在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中,。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句,。

總之，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時(shí)調(diào)整,！

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇五

以新課程精神為指導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面，持續(xù),，和諧發(fā)展,。

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革,。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先,，我們要"研"起來(lái),，要先"學(xué)"后"研",努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài),；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的"零距離",不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

2,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究"教學(xué)內(nèi)容的有效整合".

5,、努力改變教研活動(dòng)形式,，激活教師參加教學(xué)研究的熱情，有效的促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

（2）提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松,。本學(xué)期將認(rèn)真抓好教師教學(xué)認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真工作,，落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1、通過(guò)外出學(xué)習(xí),，觀摩課例及參加區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。

3,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,，研討教學(xué)反思，教學(xué)敘事等成果,。

4,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加區(qū)論文評(píng)比。

九月份：

1,、各年級(jí)教材分析,，發(fā)動(dòng)學(xué)生，展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng),。

2,、各語(yǔ)文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 （第一周）

3,、各年段備課小組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

4、分語(yǔ)文老師公開(kāi)課展示,，按時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課,，評(píng)課活動(dòng)。（第二,，三周）

5,、習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。 （第四周）

6,、于反思,，記錄與自己的博客。 （第五周）

反思的內(nèi)容：基于知識(shí)點(diǎn)的反思,，教學(xué)心得體會(huì),，學(xué)困生研究做法和體會(huì)?？稍诓┛蜕蠏斐鲎约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì),，并積極參與同年級(jí)或不同級(jí)的討論，回復(fù),。

十月份：

1,、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課，搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。 （第七周）

2,、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。 （第八周）

3,、觀看優(yōu)質(zhì)課,，做好記錄，并且寫(xiě)好評(píng)課,。 （第九周）

4,、各種形式集體備課。

十一月份：

1,、研討：有效教學(xué)的研究,。 （第十，十一周）

2,、年級(jí)集體集備,，交流活動(dòng)。 （第十二,，十三周）

十二月份：

1,、研討：學(xué)困生研究。

2,、課例研究活動(dòng)：課例觀摩,，名師講座。

3,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

4、聽(tīng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

一月份：

1,、各年級(jí)撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，案例片斷，參加區(qū),，市評(píng)比,。

2,、教研活動(dòng)（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流）,。

3、檢查語(yǔ)文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表,。

4,、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇六

在認(rèn)真總結(jié)上一年協(xié)作區(qū)語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科工作經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和存在的問(wèn)題,，本著協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作“縱向銜接，橫向互補(bǔ)”的原則,，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

（一）建設(shè)理念：

1,、頂層設(shè)計(jì)：理念先進(jìn)，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求;結(jié)合協(xié)作區(qū)各學(xué)校實(shí)際,，注重整體規(guī)劃,一體化設(shè)計(jì),。

九年一貫制閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)具體化,、序列化的基礎(chǔ)上，小初教師的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)是“人物描寫(xiě)”,，研究年級(jí)與年級(jí)之間“人物描寫(xiě)”的梯次化訓(xùn)練和寫(xiě)作,。

2、工作思路：體現(xiàn)“縱向銜接貫通,、橫向輻射聯(lián)動(dòng)”的要求,，規(guī)劃合理，階段建設(shè)目標(biāo)明確,，實(shí)施步驟清晰,，有完善的機(jī)制保障。

（1）課堂教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合,。確保每節(jié)閱讀課都與寫(xiě)作有關(guān),，解決閱讀與寫(xiě)作割裂的現(xiàn)狀，從而使閱讀與寫(xiě)作相得益彰,。

（2）課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū),。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo)與遷移，課外閱讀重在語(yǔ)言素材的積累,。

（二）實(shí)施策略：

1,、課程建設(shè)：（1）圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建以國(guó)家課程為基礎(chǔ),，校本課程為補(bǔ)充的序列化,、體系化的語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作課程體系；（2）課程內(nèi)容體現(xiàn)協(xié)作區(qū)特色,，課程目標(biāo)及內(nèi)容縱向貫通,、學(xué)段有機(jī)銜接，課程評(píng)價(jià)一體化實(shí)施,。

2,、課堂打造：（1）注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，立足學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視方法指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)段間的銜接互動(dòng),。（2）課堂教學(xué)體現(xiàn)出協(xié)作區(qū)特色的范式或追求,。

3、教研培訓(xùn)：（1）體現(xiàn)協(xié)作區(qū)一體化的特點(diǎn),，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí),、優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)研究，加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)其他學(xué)校教研組之間的“橫向”聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生共享,。（2）教研主題明確,，著力解決優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)研究有實(shí)效,。（3）協(xié)作區(qū)區(qū)本培訓(xùn)形式豐富,，學(xué)段間教師互融互通，了解彼此學(xué)段的知識(shí)特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),，關(guān)注并著力解決學(xué)段銜接的關(guān)鍵問(wèn)題。（4）骨干教師,、有一定專長(zhǎng)教師的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮,。

（三）實(shí)施效果：

1、協(xié)作區(qū)整體學(xué)科教學(xué)水平較高,，學(xué)校間的差距逐年縮小,，學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升,。

2,、協(xié)作區(qū)中心教研組成為全區(qū)學(xué)科建設(shè)的高地,總結(jié)出可操作、可推廣的優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的范式,、典型經(jīng)驗(yàn),。

3、區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師素質(zhì)高,，學(xué)科教學(xué)有一定知名度,，積極承擔(dān)市區(qū)各級(jí)教學(xué)觀摩展示活動(dòng)帶動(dòng)全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)科教師共同發(fā)展。

在本學(xué)期依據(jù)“書(shū)法養(yǎng)心,，閱讀養(yǎng)智,，體驗(yàn)蓄情，寫(xiě)作悟道”的培養(yǎng)途徑和“樂(lè)讀書(shū),、善表達(dá),、會(huì)尋美”的協(xié)作區(qū)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的推進(jìn)要以小初的教研為前提,，做好規(guī)劃后進(jìn)行各項(xiàng)工作,。

1、協(xié)作區(qū)語(yǔ)文教師優(yōu)勢(shì)學(xué)科全員培訓(xùn)

2,、協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)研討會(huì)

3、小初備課組長(zhǎng)兩周一次教研日活動(dòng)

教研內(nèi)容：

確定大作文寫(xiě)作內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)

確定日記和摘抄內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo),、摘抄目標(biāo)

（3）確定每月一書(shū)書(shū)單和讀書(shū)進(jìn)度,，名著講壇備課、讀書(shū)匯報(bào)展示課設(shè)計(jì)、閱讀考題

（4）研討和備好課內(nèi)閱讀與寫(xiě)作拓展課程

4,、建設(shè)小初語(yǔ)文課內(nèi)閱讀與寫(xiě)作拓展課程

（1）九年一貫制閱讀與寫(xiě)作縱向銜接內(nèi)容：人物描寫(xiě)

（2）每個(gè)單元著力打造一課的閱讀與寫(xiě)作拓展課程,，內(nèi)容包括：

5、協(xié)作區(qū)小初閱讀與寫(xiě)作同課異構(gòu)

小學(xué)：五年級(jí)上六年級(jí)的課程

中學(xué)：六年級(jí)上五年級(jí)的課程

同課異構(gòu)內(nèi)容：人物描寫(xiě)

同課異構(gòu)流程：

備課組研討教案

同課異構(gòu)研討課

互相評(píng)課

備課組二次修改教案

同課異構(gòu)展示課

二次評(píng)課

授課教師教后反思

三,、開(kāi)展活動(dòng),，保障效果

1、教師閱讀與寫(xiě)作課堂大賽

2,、協(xié)作區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀比賽

3,、協(xié)作區(qū)鋼筆字大賽

4、協(xié)作區(qū)閱讀與寫(xiě)作抽測(cè)

5,、協(xié)作區(qū)名著講壇活動(dòng),、每月一書(shū)匯報(bào)展示、學(xué)生閱讀卡和閱讀測(cè)試

6,、開(kāi)展作文講座

7,、參加各級(jí)各類作文大賽

四、成果呈現(xiàn)

1,、每學(xué)期舉行協(xié)作區(qū)“閱讀之星”“寫(xiě)作之星”的評(píng)選,，表彰在平日讀書(shū)有質(zhì)有量的學(xué)生，表彰在各級(jí)各類作文大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生,，鼓勵(lì)優(yōu)秀的同學(xué),，帶動(dòng)全體同學(xué)。

2,、收集學(xué)生參賽的作文和證書(shū),。

3、每個(gè)學(xué)生打印自己的作文,，成立個(gè)人作文集,；學(xué)校成立文學(xué)社，收集優(yōu)秀學(xué)生作文,，裝訂成冊(cè),。

4、九年一貫制下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)體系,。

5,、九年一貫制下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作目標(biāo)拓展課程（每個(gè)年級(jí)一本）

6、學(xué)生大作文,、日記本,、摘抄本、學(xué)生閱讀卡,、閱讀考題

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂,，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思,、個(gè)案積累,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績(jī),。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的教學(xué)能力,。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊(cè),，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái),。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課,，共同提高,。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂,，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

（4）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助,，專家引領(lǐng),，自我反思。

由于學(xué)?；顒?dòng)多,，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì),，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué),，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

（6）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,。

1．制訂教研工作計(jì)劃。

2．第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

3．協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況,。

4．組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。

5．完善公開(kāi)課制度,，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo),、啟迪的作用。

1．協(xié)助教導(dǎo)處作好備課,、改作業(yè)檢查,。

2．組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.開(kāi)展低年級(jí)生活識(shí)字比賽,。

4.一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽,。

5.協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查,。

1．教研工作反思,，作好總結(jié)。

2．開(kāi)展教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3．低年級(jí)漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

1．教學(xué)工作中期總結(jié),。

2．提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施童趣化教學(xué)。

3．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，提高教師理論水平,。

4．低年級(jí)講故事比賽。

5．撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

1．認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2．做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作

語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇八

指導(dǎo)思想：落實(shí)本年度區(qū)教師發(fā)展中心開(kāi)展活動(dòng)的精神——推動(dòng)兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進(jìn)高年段閱讀教學(xué)策略研究,；繼續(xù)提升青年教師的基本功,。

階段目標(biāo)：

1、在各聯(lián)盟,、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)課程改革的深化進(jìn)行,。

2,、推動(dòng)容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。

3,、打破“小”語(yǔ)思維,，推進(jìn)“大語(yǔ)文”觀的閱讀教學(xué)改革。

4,、通過(guò)讀書(shū),、書(shū)法等活動(dòng)繼續(xù)提升小語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。

具體做法：

項(xiàng)目一：中年教師課堂教學(xué)比賽（側(cè)重中,、高年段）

第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）

第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽,，于10月25日前將名單oa給陳翠,。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動(dòng)的請(qǐng)自行邀請(qǐng)。）

第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽,，中心教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn),、磨課。

參賽老師條件：年齡在40—45之間,，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師,。具有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱。任教年級(jí)不限,。順德戶籍,。

比賽方式：1、參賽選手自報(bào)比賽年級(jí)別2,、提前三天抽簽確定上課時(shí)間和課文

3,、一課時(shí)完成課文教學(xué)

評(píng)獎(jiǎng)名額：特等獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報(bào)教育局頒發(fā)三等獎(jiǎng),。

項(xiàng)目二：小學(xué)語(yǔ)文課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)

第一階段：10月—11月各校利用語(yǔ)文科組活動(dòng)時(shí)間全面發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展語(yǔ)文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動(dòng),，并利用活動(dòng)推動(dòng)師生廣泛閱讀。12月30日前,，將電子文檔通過(guò)教育oa發(fā)送到詹火濫老師處,。

第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)。（將電子文檔發(fā)送給陳翠，參賽表格內(nèi)不寫(xiě)學(xué)校,、教師等信息,，另附封面寫(xiě)相關(guān)信息方便評(píng)選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽,。

第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽,。（將材料制成ppt，口頭推薦,，紙質(zhì)材料每位評(píng)委一份,。）

現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)3名一等獎(jiǎng)7名（參加演講的）二等獎(jiǎng)10名（紙質(zhì)材料的）

注：推薦1—6年級(jí)語(yǔ)文課目比較閱讀材料，推薦篇數(shù)不限,，12月30日前將電子文檔通過(guò)教育oa發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師,。本次活動(dòng)區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級(jí)評(píng)出一等20%,，二等獎(jiǎng)40%,。并予以共享。（表格見(jiàn)附件）

項(xiàng)目三：小學(xué)語(yǔ)文高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng)

活動(dòng)目的：20xx年,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)?！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng),，引導(dǎo)大語(yǔ)文教學(xué)觀，推動(dòng)語(yǔ)文教材+課外閱讀的課堂教學(xué)模式,，打造語(yǔ)文課堂大格局,。

活動(dòng)做法：學(xué)校、教師可自薦參與活動(dòng)（聯(lián)系電話：18928672118）,。教研組選取其中較有特色,，成效顯著的個(gè)別教師及學(xué)校代表參與活動(dòng)展示及經(jīng)驗(yàn)介紹。

項(xiàng)目四:小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū),、書(shū)法活動(dòng)

請(qǐng)各校延續(xù)上期教研組開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”,、“書(shū)法大賽”等活動(dòng)精神，在本校開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),、書(shū)法活動(dòng),，豐富小語(yǔ)教師的語(yǔ)文生活，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組會(huì)舉行相應(yīng)的比賽活動(dòng)驗(yàn)收效果,。