時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新學(xué)期英語教師個人工作計劃篇1

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容,。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學(xué)生的語言知識,，圍繞課題（project）探究活動構(gòu)成每個單元的核心,，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能,，提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力,。而以歷史人物活動為線索的對話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力；同時,，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感,。教材的每個活動設(shè)計都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,，又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識,；在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高，進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,?？傊ㄟ^對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行,。

1、提前做好充分的思想準備,。本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

2、做好整體規(guī)劃,，制訂短,、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟,。

因為時間很短,，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度,，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級五位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

整個過程分兩部分進行,，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,，主要以課本為主，進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,，第二輪從五月初到中招考試,，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題,，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練,。

在第一輪復(fù)習(xí)中,，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級擬需一至兩周時間,，八年級擬需要兩到三周時間,，九年級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中,，上午的正課以通課文為主,，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學(xué)生們記憶,，同時講解相關(guān)的語法知識,，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解,，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成,，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主,，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,，收交批改。第二天講評,，同時講評英語報上的試題,。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓(xùn)練,。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu),。

第一輪結(jié)束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓(xùn)練,。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上,，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨訓(xùn)練,。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量,。作為一名老教師,，要加強對同頭科老師的交流，互通信息,，相互切磋,，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步,，訓(xùn)練同時,，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。

新學(xué)期英語教師個人工作計劃篇2

本學(xué)年是初中最后一個學(xué)年,，學(xué)生即將面臨著中考,，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進行整合細化,，進行中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要進行強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計縮小差距,，改變尖子生少,，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀,。

本冊教材共有x單元,，每單元八頁，分為SectionA和SectionB兩部分,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句,、被動語態(tài),、過去完成時等。

本學(xué)期除去節(jié)假日大約有xx周時間,，每周有x節(jié)課,，現(xiàn)在按每單元x課時來算，本學(xué)期足以結(jié)束課程,。

1,、轉(zhuǎn)變思想，細化教材,，注重能力的培養(yǎng),。

狠抓特優(yōu)生,，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當堂完成,，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分,；常抓學(xué)優(yōu)生,，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減,，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問題,；也抓學(xué)困生,，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性,，對他們要求嚴格但要求低,，讓他們能體會到成就感。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。前兩年,，我們班孩子們在英語課上情緒都很好,，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持,。

在教學(xué)中,，盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學(xué)，開啟學(xué)生自動學(xué)習(xí)的心扉,。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容,，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。

新學(xué)期英語教師個人工作計劃篇3

本學(xué)期由我教九x班的英語,，我要在這樣的環(huán)境下,，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備,，立足提高課堂效率,，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，爭做研究型的教師,。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：

參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本教材共有六單元,，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為x課時,。在一學(xué)期（約xx周）內(nèi)完成,。第x周到第xx周,，每周一個新課,。后五周進行復(fù)習(xí)。

1,、課堂上隨堂安排口頭練習(xí),。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績,，分期匯總,。每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次,，期中檢查,，期末檢查各一次。

2,、第x周到第xx周,，講解課文；第xx周開始進行復(fù)習(xí),。將每課出現(xiàn)的單詞,、詞組,、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí),。

3,、復(fù)習(xí)計劃：

（1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容（talk like this,、look andsay）為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,，如集體活動,、小組活動、兩人一組活動等形式,，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境,，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動,。以此來提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫及實際運用能力,，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練,。

（2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性,、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

（3）對單詞,、詞組、句型的復(fù)習(xí),。

（4）了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞、合成詞,、前綴,、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量,。從而掌握背詞技巧,，減少背詞壓力。

（5）運用選擇,、判斷及對話等多種形式,，將各課的詞組、句型歸納起來,，做專項練習(xí),。將單詞融入詞組,、句型中。在復(fù)習(xí)詞組,、句型的同時,，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通,，融為一體,。

（6）對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類（名詞、代詞,、動詞,、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目,，如動詞不定式、過去完成時,、賓語從句,、過去將來時。

（7）介紹每種語法的基本概念及用法,。

（8）結(jié)合課文中的句子進行操練,。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子,?？芍^一舉兩得。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的外語課,，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使好班更上一層樓,；對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

新學(xué)期英語教師個人工作計劃篇4

新的學(xué)期即將到來,，按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，認真研究英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，狠抓教學(xué)常規(guī),，落實“備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié),，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績,。

以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：

在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開展初中英語教學(xué)模式研究,，努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,，提高本科組教師教學(xué)水平,。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識,，跟上時代的步伐,，適應(yīng)新世紀的要求。

教研組要一如既往狠抓“備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學(xué)管理,。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作,。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課,，努力營造積極參與,、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性,，充分發(fā)揮各自的特長,，優(yōu)勢互補。

認真落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作,。開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課，研究課,，示范課,。并認真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課,、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,，通過研討，觀摩,，評議等形式,，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作,，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率,。

在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,，加強對三考的研究，加強與外界的交流,，加強與周邊學(xué)校的溝通,，確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進,。

本學(xué)期初一,、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),，加強競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早,、抓緊,、抓實,，力爭比去年取得更好的成績,。

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽,、書法比賽等課外活動,，讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

具體工作安排如下：

1,、第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃,，征求本科組教師的意見。

2,、第2周：訂出科組工作計劃,，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃,。

3,、第3周：訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。

4,、第4周：“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單,。

5、第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查,?！俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課,，上研究課及教師評課活動,。

6、第6周：參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動,。

7,、第7周：初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究,。

8,、第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃。

9,、第9周：各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查,。

10、第10周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

11,、第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。

12,、第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施,。

13、第13周：初二講英語故事比賽,。第三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

14,、第14周：初三畢業(yè)班老師參加市xx年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。

15,、第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討,。

16、第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報,。

17,、第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。