總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
通過上課與探討、交流,，反思教學(xué)過程中存在的具體問題,，從而改進(jìn)教法,，提高課堂教學(xué)的效益,，推進(jìn)課程改革與教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。
中心小學(xué),、樊壩小學(xué)、楊廟小學(xué)三校參加教研教學(xué)活動,。本次活動以課堂教學(xué)觀摩課為主,，開展說課,、聽課、評課活動,、新教法探討,，提出有針對性的解決問題的措施。
（1）,、說課要求：設(shè)計思路,、怎樣整合教學(xué)資源、怎樣體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。時間不少于10分鐘,，要有文字材料。
（2）,、聽課教師針對實際課堂教學(xué),，研討交流，形成整改意見,。
（3）,、作課教師根據(jù)自我反思和研討意見，寫出課后反思,。
（一）成立學(xué)區(qū)聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張成賢
副組長：汪早喜趙金彥
成員：尹斌王亮董寶林郗維靜陳喜軍
（二）突出工作重點,，明確工作職責(zé)
各完小校長要親自負(fù)責(zé)，主動與中心小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系,，根據(jù)活動實施方案與工作計劃,，突出新課程和教學(xué)改革實際情況，負(fù)責(zé)開展校內(nèi)的教研活動,，建立有效地工作機(jī)制,。
各校要正確處理校本教研與聯(lián)片教研活動的關(guān)系，在做好本校常規(guī)教研工作的同時,，積極配合中心小學(xué)的學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動的工作安排,。
3月10日在甘泉樊壩小學(xué)開展二年級語文課堂教學(xué)觀摩課；5月21日在楊廟小學(xué)開展三年級語文公開觀摩課,。10月10日在甘泉中心小學(xué)開展六年級年級語文觀摩課,；11月21日在甘泉中心小學(xué)開展三年級數(shù)學(xué)公開教學(xué)；
甘泉中心小學(xué)二0一三年三月五日
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步推動全學(xué)區(qū)教育教學(xué)研究工作,，切實發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，實現(xiàn)教研的研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)的職能，通過聯(lián)片教研校際互動的`方式,，促進(jìn)教研活動正常,、有序,、深入的開展。按照上級安排,，現(xiàn)將20xx年全學(xué)區(qū)教研活動安排如下：
通過上課與探討,、交流，反思教學(xué)過程中存在的具體問題,，從而改進(jìn)教法,，提高課堂教學(xué)的效益，推進(jìn)課程改革與教學(xué)改革,，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。
中心小學(xué)、樊壩小學(xué),、楊廟小學(xué)三校參加教研教學(xué)活動,。本次活動以課堂教學(xué)觀摩課為主，開展說課,、聽課,、評課活動、新教法探討,，提出有針對性的解決問題的措施,。
（1）、說課要求：設(shè)計思路,、怎樣整合教學(xué)資源,、怎樣體現(xiàn)新課標(biāo)精神。時間不少于10分鐘,，要有文字材料,。
（2）、聽課教師針對實際課堂教學(xué),，研討交流,，形成整改意見。
（3）,、作課教師根據(jù)自我反思和研討意見,，寫出課后反思。
（一）成立學(xué)區(qū)聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張成賢
副組長：汪早喜趙金彥
成員：尹斌王亮董寶林郗維靜陳喜軍
（二）突出工作重點,，明確工作職責(zé)
各完小校長要親自負(fù)責(zé),，主動與中心小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，根據(jù)活動實施方案與工作計劃,，突出新課程和教學(xué)改革實際情況,，負(fù)責(zé)開展校內(nèi)的教研活動,，建立有效地工作機(jī)制,。
各校要正確處理校本教研與聯(lián)片教研活動的關(guān)系,，在做好本校常規(guī)教研工作的同時，積極配合中心小學(xué)的學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動的工作安排,。
3月10日在甘泉樊壩小學(xué)開展二年級語文課堂教學(xué)觀摩課,；5月21日在楊廟小學(xué)開展三年級語文公開觀摩課。10月10日在甘泉中心小學(xué)開展六年級年級語文觀摩課,；11月21日在甘泉中心小學(xué)開展三年級數(shù)學(xué)公開教學(xué),；
甘泉中心小學(xué)二0一三年三月五日
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排,，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結(jié),，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判。
從20___年至20___年四年中,，我擔(dān)任德育教研室主任,，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作,。具體總結(jié)如下,。
教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，在教學(xué)任務(wù)安排,、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作,。
在教學(xué)任務(wù)的安排上,，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師的教學(xué)積極性,，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù),。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào),，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù),。但我都能夠用于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù),。同時,，四年中，由于校區(qū)的特殊情況,，有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來,，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)5—6門,。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學(xué)任務(wù),，對我來講也是件高興的事情,。
在教研活動方面，四年中始終堅持認(rèn)真搞好教研活動,。教研活動的好壞,，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平,。根據(jù)公共課部的要求,，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動,，避免形式主義,。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多,。雖然有些不滿,，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動,，我在此也表示感謝,。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動,，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的`教學(xué),，我們也請吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果大有幫助,。上學(xué)期,，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論，收到很好的效果,，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流,。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想,，互相協(xié)同,，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果,。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高,。要提高教學(xué)效果,，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性,。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革,，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng),，但教學(xué)改革的小高是明顯的?，F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了,，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了,。這是一個非常好的變化，從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看,，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的,。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面,，教研室主任和支部書記作了一些工作,，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設(shè)課程,。課程建設(shè)的資金來源很少,。盡管如此，我們還是從實際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作,。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上,。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點影像資料,，進(jìn)行集中管理，做到資料共享,，發(fā)揮了很好的作用,。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20___年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,，最終取得三等獎的好成績,。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水,。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好,，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績,，這已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了,。
四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績,。由于各種原因,，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高,。近四年中,，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作,，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目,。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下,，德育教研室的科研課題越來越多,，層次越來越高，科研團(tuán)隊的雛形基本形成,。
認(rèn)真負(fù)責(zé),，恪盡職守，各項任務(wù)圓滿完成,。本科教學(xué)評估是我校20___年的頭等大事,，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計，全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排,，認(rèn)真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務(wù),。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細(xì)致的工作要做,，我們教研室共五人，老教師2人,，年輕教師3人,，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上,。我能夠已大局為重,，不埋怨，不推托,，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作,。雖然辛苦點，但我還是積極承擔(dān)了下來。
其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,，還有其他一些相關(guān)的工作,。這些方面,，我都能夠按照要求及時認(rèn)真地完成,，保證了正常的教學(xué)秩序。
最后一點,，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好,，離不開沒一個教師,，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要,。我力圖打造一個良好的團(tuán)隊,，在這方面也下來一些功夫,，收到了一些效果,。當(dāng)然,，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的,。我要求在積極能夠尊重每一個老師,，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限,，實際上可能做得還不夠,。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你,，我并沒有想傷害你,。同時，也趁這個機(jī)會向你說聲對不起,。
教研室主任,，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部,，只是一個為大家服務(wù)的差事,。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任,。做好教研室主任,，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對得起普通教師，說實話,，還真有點不容易,，有時候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,，這是我最大的依靠,。
謝謝大家！
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排,，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判,。
從20___年至20___年四年中,，我擔(dān)任德育教研室主任，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作,。四年中我任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任,，比較圓滿地完成了教研室的各項工作,。具體總結(jié)如下。
教學(xué)工作方面,，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動,、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作,。
在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動教師的教學(xué)積極性,，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級,，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào),，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。但我都能夠用于承擔(dān),，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù),。同時，四年中,，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量,，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)5—6門,。這樣雖然自己辛苦點,，但大家都能完成教學(xué)任務(wù)，對我來講也是件高興的事情,。
在教研活動方面,，四年中始終堅持認(rèn)真搞好教研活動。教研活動的好壞,，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求,，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計劃,，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義,。有的老師也不止一次談到,，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿,，但大家還都支持我的工作,，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝,。教研活動中比較大的一次,，室我們在xx年邀請濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的`教學(xué),，我們也請吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo),。這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期,，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論,，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流,。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同,，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果,。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高,。要提高教學(xué)效果,，教師自身的提高和努力是不可或缺的,。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性,。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果,。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng),，但教學(xué)改革的小高是明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了,，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了,。這是一個非常好的變化，從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看,，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的,。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面,，教研室主任和支部書記作了一些工作,，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設(shè)課程,。課程建設(shè)的資金來源很少,。盡管如此，我們還是從實際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作,。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累,。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上,。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點影像資料,，進(jìn)行集中管理，做到資料共享,，發(fā)揮了很好的作用,。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20___年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,，最終取得三等獎的好成績,。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水,。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好,，但我們認(rèn)為,，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績,，這已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了,。
四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績,。由于各種原因,，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多,，水平也不高,。近四年中，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項措施的推動下,，德育教研室配合公共課部工作,，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下,，在專家教授的無私幫助下,，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高,，科研團(tuán)隊的雛形基本形成,。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守,，各項任務(wù)圓滿完成,。本科教學(xué)評估是我校20___年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計,，全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真,、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務(wù),。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人,，老教師2人,，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作,。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上,。我能夠已大局為重，不埋怨,，不推托,，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點,，但我還是積極承擔(dān)了下來,。
其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好,。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面,，我都能夠按照要求及時認(rèn)真地完成,，保證了正常的教學(xué)秩序。
最后一點,，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好,，離不開沒一個教師,，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要,。我力圖打造一個良好的團(tuán)隊,，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果,。當(dāng)然,，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的,。我要求在積極能夠尊重每一個老師,，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限,，實際上可能做得還不夠,。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你,，我并沒有想傷害你,。同時，也趁這個機(jī)會向你說聲對不起,。
教研室主任,，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部,，只是一個為大家服務(wù)的差事,。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任,。做好教研室主任,，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo),，下對得起普通教師，說實話,，還真有點不容易,，有時候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,，這是我最大的依靠,。
謝謝大家！
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,，我校教研工作以全面實施素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,，以構(gòu)建規(guī)范,、和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo),，以“提高課堂教學(xué)效益”活動主題,，強(qiáng)化教師專業(yè)能力的提高，狠抓教干教師素質(zhì),，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，深化教研，堅持依法治教,，構(gòu)建和諧校園,，全面提高教育質(zhì)量，堅持“教研教管一齊抓,，教研科研一體化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面,。具體總結(jié)如下：
一,、明確指導(dǎo)思想，樹立責(zé)任意識新學(xué)期開始,，召開全體教師會議,，會議進(jìn)一步明確了教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范試行》文件精神,，要求各學(xué)科帶頭人樹立服務(wù)意識和責(zé)任意識,，倡導(dǎo)“比和諧、比干事,、比學(xué)習(xí),、比成果、比創(chuàng)新,、比原則,、比誠實”的活動,。讓全體教師明確本學(xué)期的努力方向，為我校開展好教研工作打好基礎(chǔ),。
二,、扎實開展教研活動，提高教研質(zhì)量,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平為提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校數(shù)學(xué)教師積極參加鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織的高效課堂觀摩活動，回校后組織教師進(jìn)行研討,，然后教研組成員對全體數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了逐一聽評,，對差課、一般課的教師進(jìn)行了多次聽評指導(dǎo),，各位教師的教學(xué)水平有新的提高,。
2、積極組織第二次課堂達(dá)標(biāo)活動通過這次活動,，教師展示自我,，相互學(xué)習(xí)，也是對我校提出的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的一次檢閱,。這次達(dá)標(biāo)活動是在總結(jié)我校第一批教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī),，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率，為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺,，最終人人達(dá)標(biāo),，成為一名合格的教師。本次參賽的共4位教師,，其中語文3人,，數(shù)學(xué)1人。學(xué)無止境,，教藝無涯,；以課為鑒，得失心知,。相信他們的課堂教學(xué)會順利過關(guān),。為促進(jìn)教師參加教研活動的興趣和熱情，每次活動,，我們都組織教師進(jìn)行輪流觀摩,，寫出課堂教學(xué)評價表,，為大面積提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。
3,、通過教學(xué)論文評選，提高教師教研水平,。我校教師積極開展音樂教學(xué)論文,、品生（品社）教學(xué)論文、信息技術(shù)案例,、教學(xué)設(shè)計成果研討,、撰寫、評比活動,根據(jù)教委要求按時上交各項活動材料,。
4,、組織示范課，做好引領(lǐng)為提高廣大教師各科課堂教學(xué)水平,，我們在組織教師外出學(xué)習(xí)后，通過對教師的課堂教學(xué)再指導(dǎo),，安排他們在上示范課,，這樣的示范課更接近于教師的課堂教學(xué)實際。通過組織示范課,，為全體教師提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,，為落實新課堂教學(xué)策略作了保障，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)科帶頭人,，又促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,，為早日成為“名師”打下基礎(chǔ)。
5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握教學(xué)質(zhì)量動態(tài)課程結(jié)束后，我們對全校一至六年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測,，首先對考查學(xué)科的檢測,，針對考察的成績，教研組人員進(jìn)行認(rèn)真的分析,，寫出總結(jié)建議,。然后對考試學(xué)科的檢測，檢測結(jié)束寫出教學(xué)質(zhì)量抽測分析,，讓每位教師深刻了解在教學(xué)過程中的得與失,，為教師合理安排教學(xué)提供依據(jù)。
6,、抓好常規(guī),，做好過程管理教學(xué)常規(guī)工作是教師的`基本工作,，我校認(rèn)真落實縣局提出的常規(guī)30條，實行教研組雙周對教學(xué)的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查,，檢查重在指導(dǎo)教師作業(yè)備課,，每一次檢評，我們都寫出檢查總結(jié),，然后展開教師會進(jìn)行集體反饋,，為教師今后做好教學(xué)常規(guī)工作作以指導(dǎo)。
7,、抓好特長生培養(yǎng)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為抓好特長生培養(yǎng)培訓(xùn)工作，學(xué)期初我們應(yīng)召開了班主任會議,，明確要求各班級重視特長生培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，并根據(jù)本班實際情況制定了特長生培養(yǎng)計劃，教研組成員多次了解班主任對特長生發(fā)展培養(yǎng)工作,。在今年全鎮(zhèn)特長生比賽活動中,，我校進(jìn)行了小學(xué)生特長比賽，經(jīng)過層層特長比賽選拔,，共有六名學(xué)生被選為優(yōu)秀,，他們代表我校獲得團(tuán)體二等獎的好成績。六年級學(xué)生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽,、數(shù)學(xué)應(yīng)用特長比賽活動,，并取得全縣一等獎的好成績。
8,、扎實開展“蓓蕾讀書”活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)為抓好“蓓蕾讀書”活動工程，我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進(jìn)大會,，會上學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教研室制定的蓓蕾讀書活動方案,，全校語文教師表示按照教研室安排，開展好班級“蓓蕾讀書”活動,，為此,，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每月三篇,。并做好學(xué)生的讀書指導(dǎo)工作,，讀書筆記的感悟檢評工作，學(xué)生的手抄報的質(zhì)量等工作,。月末學(xué)校開展“古詩背誦,、說書名、講故事、快板,、朗誦等”比賽活動,，對班級的圖書角、閱讀欄進(jìn)行檢查量化,。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實,，各班學(xué)生形成了良好的讀書氛圍。
9,、抓好小學(xué)生寫字,、口語、實驗,、信息技術(shù)技能培訓(xùn),，我們組織了全校小學(xué)生寫字、口語,、實驗操作,、信息技術(shù)技能測試，評出了前三名學(xué)生,，并對教師進(jìn)行了量化積分,，及時進(jìn)行了總結(jié)反饋，全校小學(xué)生的英語口語水平,、寫字水平,、實驗技能及信息技術(shù)較以前有了較大提高。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,，我校教研工作以全面實施素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,，以構(gòu)建規(guī)范,、和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo),，以“提高課堂教學(xué)效益”活動主題,，強(qiáng)化教師專業(yè)能力的提高,，狠抓教干教師素質(zhì),，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，深化教研,，堅持依法治教,，構(gòu)建和諧校園,，全面提高教育質(zhì)量,，堅持“教研教管一齊抓,，教研科研一體化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。具體總結(jié)如下：
一、明確指導(dǎo)思想,，樹立責(zé)任意識新學(xué)期開始,，召開全體教師會議，會議進(jìn)一步明確了教研工作的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范試行》文件精神,，要求各學(xué)科帶頭人樹立服務(wù)意識和責(zé)任意識，倡導(dǎo)“比和諧,、比干事,、比學(xué)習(xí)、比成果,、比創(chuàng)新,、比原則、比誠實”的活動,。讓全體教師明確本學(xué)期的努力方向,，為我校開展好教研工作打好基礎(chǔ)。
二,、扎實開展教研活動,，提高教研質(zhì)量。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平為提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校數(shù)學(xué)教師積極參加鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織的高效課堂觀摩活動,，回校后組織教師進(jìn)行研討，然后教研組成員對全體數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了逐一聽評,，對差課,、一般課的教師進(jìn)行了多次聽評指導(dǎo)，各位教師的教學(xué)水平有新的提高,。
2,、積極組織第二次課堂達(dá)標(biāo)活動通過這次活動，教師展示自我,，相互學(xué)習(xí),，也是對我校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的一次檢閱,。這次達(dá)標(biāo)活動是在總結(jié)我校第一批教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，目的是讓每位教師以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺,，最終人人達(dá)標(biāo)，成為一名合格的教師,。本次參賽的共4位教師,，其中語文3人，數(shù)學(xué)1人,。學(xué)無止境,，教藝無涯；以課為鑒,，得失心知,。相信他們的課堂教學(xué)會順利過關(guān)。為促進(jìn)教師參加教研活動的興趣和熱情,，每次活動,，我們都組織教師進(jìn)行輪流觀摩，寫出課堂教學(xué)評價表,，為大面積提高課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、通過教學(xué)論文評選,，提高教師教研水平。我校教師積極開展音樂教學(xué)論文,、品生（品社）教學(xué)論文,、信息技術(shù)案例、教學(xué)設(shè)計成果研討,、撰寫,、評比活動,根據(jù)教委要求按時上交各項活動材料。
4,、組織示范課,，做好引領(lǐng)為提高廣大教師各科課堂教學(xué)水平，我們在組織教師外出學(xué)習(xí)后,，通過對教師的課堂教學(xué)再指導(dǎo)，安排他們在上示范課,，這樣的示范課更接近于教師的課堂教學(xué)實際,。通過組織示范課，為全體教師提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,，為落實新課堂教學(xué)策略作了保障,，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)科帶頭人，又促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,，為早日成為“名師”打下基礎(chǔ),。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握教學(xué)質(zhì)量動態(tài)課程結(jié)束后,，我們對全校一至六年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測,，首先對考查學(xué)科的檢測，針對考察的成績,，教研組人員進(jìn)行認(rèn)真的分析,，寫出總結(jié)建議。然后對考試學(xué)科的檢測,，檢測結(jié)束寫出教學(xué)質(zhì)量抽測分析,，讓每位教師深刻了解在教學(xué)過程中的得與失，為教師合理安排教學(xué)提供依據(jù),。
6,、抓好常規(guī)，做好過程管理教學(xué)常規(guī)工作是教師的`基本工作,，我校認(rèn)真落實縣局提出的常規(guī)30條,，實行教研組雙周對教學(xué)的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查，檢查重在指導(dǎo)教師作業(yè)備課,，每一次檢評,，我們都寫出檢查總結(jié)，然后展開教師會進(jìn)行集體反饋,，為教師今后做好教學(xué)常規(guī)工作作以指導(dǎo),。
7、抓好特長生培養(yǎng)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為抓好特長生培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，學(xué)期初我們應(yīng)召開了班主任會議，明確要求各班級重視特長生培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，并根據(jù)本班實際情況制定了特長生培養(yǎng)計劃,，教研組成員多次了解班主任對特長生發(fā)展培養(yǎng)工作。在今年全鎮(zhèn)特長生比賽活動中,，我校進(jìn)行了小學(xué)生特長比賽,，經(jīng)過層層特長比賽選拔，共有六名學(xué)生被選為優(yōu)秀,，他們代表我校獲得團(tuán)體二等獎的好成績,。六年級學(xué)生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用特長比賽活動,，并取得全縣一等獎的好成績,。
8、扎實開展“蓓蕾讀書”活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)為抓好“蓓蕾讀書”活動工程,，我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進(jìn)大會,，會上學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教研室制定的蓓蕾讀書活動方案，全校語文教師表示按照教研室安排,，開展好班級“蓓蕾讀書”活動,，為此，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，每月三篇,。并做好學(xué)生的讀書指導(dǎo)工作，讀書筆記的感悟檢評工作,，學(xué)生的手抄報的質(zhì)量等工作,。月末學(xué)校開展“古詩背誦、說書名,、講故事,、快板、朗誦等”比賽活動,，對班級的圖書角,、閱讀欄進(jìn)行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實,，各班學(xué)生形成了良好的讀書氛圍,。
9、抓好小學(xué)生寫字,、口語,、實驗、信息技術(shù)技能培訓(xùn),，我們組織了全校小學(xué)生寫字,、口語、實驗操作,、信息技術(shù)技能測試,，評出了前三名學(xué)生，并對教師進(jìn)行了量化積分,，及時進(jìn)行了總結(jié)反饋,，全校小學(xué)生的英語口語水平、寫字水平,、實驗技能及信息技術(shù)較以前有了較大提高,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來，我校教研工作認(rèn)真落實教研工作計劃和學(xué)校的教育工作思路開展工作,。根據(jù)本校實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，管理為重點,，針對課改實驗進(jìn)程中出現(xiàn)的問題,，積極開展各種教研活動，提高教研工作的針對性和實效性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1、根據(jù)中心校安排,及時要求有關(guān)教師參加各級教材培訓(xùn),，確保全體教師接受新教材培訓(xùn),。
2、提高教師整體水平,。通過開展教師互聽互評互評活動,，形成骨干教師帶動、教師互動的局面,，努力提升教師駕馭課堂,、教材教學(xué)能力。
1,、按照“大綱”要求開齊排足課程,，并按照課程表上課。
2,、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占,、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計劃細(xì)則,，要求教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生課間休息。做好平時檢查力度,，作好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。
3、落實教師常規(guī)管理制度,。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實好**中心校制定的《教師一日常規(guī)管理制度》,，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，加強(qiáng)
動態(tài)管理,，加大督查力度,，實行檔案管理與全程管理,，有效監(jiān)控教師的教學(xué)行為，不斷提升學(xué)校的管理水平,。特別是加大對教師課堂教學(xué),、作業(yè)批改、教育科研的督查力度,，提高教師工作責(zé)任心,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4,、加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我校根據(jù)"留守兒童多"的特殊情況,扎實抓好各學(xué)科困難生的轉(zhuǎn)化工作,，具體做法:學(xué)校早一點打算，教導(dǎo)處多一點轉(zhuǎn)化措施,，教師少一點埋怨,，父母多一點關(guān)心體貼。努力提高學(xué)生各學(xué)科的及格率,。
1,、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持開展每學(xué)年“青年教師人人上一節(jié)公開課”活動,，從課前組織研討,、課時組織聽課、課后組織評議等形成規(guī)范化,、制度化的管理,。繼續(xù)抓好每輛周一次的校本教研活動，力爭每次研討時都有一個明顯的主題,，并確保取得實效,。做好課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂四十分鐘的效益,，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向,。落實校本教研工作，提高自身與他人的發(fā)展,。通過組織聽課,、評課活動，抓好教學(xué)反思，研究課堂教學(xué)評價方案,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2,、組織教師積極參加上級、學(xué)區(qū)性,、教學(xué)片教學(xué)研討活動,。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一是針對學(xué)校自己的特點,，注重教研工作實效,，切實開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的大討論
和大研究,。二是提高教師教育科研的能力和水平,。通過專題研討、讀書活動等形式,，力爭對教師進(jìn)行教科研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn),。在立足實際開展有針對性、有實效性的教育科研活動中,，在全校形成濃厚的教研氛圍,，促使教師轉(zhuǎn)化教育觀念，優(yōu)化教育方法和過程,，提高教育質(zhì)量和效益,。
1、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學(xué)”的主平臺,，真正發(fā)揮教師的`主動性,，努力拓寬思路，豐富教研新內(nèi)涵,，抓好并深化教研工作,，深入探索教研新辦法、新途徑,，我校根據(jù)中校的要求充分利用教研這一平臺,，加強(qiáng)師師之間、師生之間,、學(xué)校之間的互動,，切實提高我校校本教研的實效性。
2,、全體教師能根據(jù)學(xué)校的安排,，并根據(jù)中心校各年級、各學(xué)科的教學(xué)安排,，及時做好相應(yīng)的工作,，在備課,、撰寫教案時認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際設(shè)計課程方案,，設(shè)計時注意知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn),；按時批改學(xué)生作業(yè),，力求實際并體現(xiàn)教學(xué)的價值。根據(jù)**鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處的要求,，各位老師能加大對教案的研究力度,；并能根據(jù)本班的實際情況結(jié)合本年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對教案進(jìn)行修改，及時做好課后反思,。
3,、利用對**小學(xué)的對口支教工作，加強(qiáng)與外校的交流合作,，豐富教研內(nèi)涵,，在使學(xué)校獲得長足發(fā)展之際，實現(xiàn)共享經(jīng)驗成果,。
一學(xué)期來,，我校以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，抓好雙基的監(jiān)控,，是保證教學(xué)質(zhì)量不可替代的途徑,，是實施監(jiān)控的必須。教導(dǎo)處能根據(jù)各年段,、各學(xué)科和學(xué)生的年齡特點做好檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。如語文科生字掌握情況、朗讀能力,、能力,、閱讀分析能力、成語詩句積累情況,；數(shù)學(xué)科的計算能力,、分析應(yīng)用題能力、實踐運(yùn)用能力,；閱讀表達(dá)能力培養(yǎng),；科學(xué)科的實驗操作能力；藝術(shù)科的基本常識掌握,、基本技能掌握情況,；體育課的達(dá)標(biāo)情況等。根據(jù)中心校制定《教師教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》，結(jié)合本校實際,，制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控方案,，每次檢測整理分析后都及時向教師反饋，這樣,，既便于學(xué)校進(jìn)行實時監(jiān)控,，又能使教師及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué),，以顯現(xiàn)監(jiān)控的實效,。
看到學(xué)生成績的下滑，我們?nèi)w教師更壓力沉重,，今后將繼續(xù)以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，要與時俱進(jìn),，奮發(fā)進(jìn)取,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展,，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來,，我校教研工作認(rèn)真落實教研工作計劃和學(xué)校的教育工作思路開展工作,。根據(jù)本校實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，管理為重點,，針對課改實驗進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，積極開展各種教研活動,，提高教研工作的針對性和實效性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1,、根據(jù)中心校安排,及時要求有關(guān)教師參加各級教材培訓(xùn),，確保全體教師接受新教材培訓(xùn)。
2,、提高教師整體水平,。通過開展教師互聽互評互評活動，形成骨干教師帶動,、教師互動的局面,，努力提升教師駕馭課堂、教材教學(xué)能力,。
1,、按照“大綱”要求開齊排足課程，并按照課程表上課。
2,、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，做到不擠,、不占,、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計劃細(xì)則,，要求教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生課間休息。做好平時檢查力度,，作好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。
3、落實教師常規(guī)管理制度,。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實好**中心校制定的《教師一日常規(guī)管理制度》,，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，加強(qiáng)
動態(tài)管理,，加大督查力度,，實行檔案管理與全程管理，有效監(jiān)控教師的教學(xué)行為,，不斷提升學(xué)校的管理水平,。特別是加大對教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、教育科研的督查力度,，提高教師工作責(zé)任心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
4,、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我校根據(jù)"留守兒童多"的特殊情況,扎實抓好各學(xué)科困難生的轉(zhuǎn)化工作,，具體做法:學(xué)校早一點打算，教導(dǎo)處多一點轉(zhuǎn)化措施,，教師少一點埋怨,，父母多一點關(guān)心體貼。努力提高學(xué)生各學(xué)科的及格率,。
1,、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持開展每學(xué)年“青年教師人人上一節(jié)公開課”活動,，從課前組織研討,、課時組織聽課、課后組織評議等形成規(guī)范化,、制度化的管理,。繼續(xù)抓好每輛周一次的校本教研活動，力爭每次研討時都有一個明顯的主題,，并確保取得實效,。做好課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂四十分鐘的效益,，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。落實校本教研工作,，提高自身與他人的發(fā)展,。通過組織聽課、評課活動,，抓好教學(xué)反思,，研究課堂教學(xué)評價方案，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、組織教師積極參加上級,、學(xué)區(qū)性,、教學(xué)片教學(xué)研討活動,。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。一是針對學(xué)校自己的特點,，注重教研工作實效，切實開展教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法的大討論
和大研究,。二是提高教師教育科研的能力和水平。通過專題研討,、讀書活動等形式，力爭對教師進(jìn)行教科研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn),。在立足實際開展有針對性,、有實效性的教育科研活動中,，在全校形成濃厚的教研氛圍,，促使教師轉(zhuǎn)化教育觀念,，優(yōu)化教育方法和過程,，提高教育質(zhì)量和效益。
1,、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學(xué)”的主平臺,，真正發(fā)揮教師的`主動性，努力拓寬思路,，豐富教研新內(nèi)涵,，抓好并深化教研工作，深入探索教研新辦法,、新途徑,，我校根據(jù)中校的要求充分利用教研這一平臺，加強(qiáng)師師之間,、師生之間,、學(xué)校之間的互動，切實提高我校校本教研的實效性,。
2,、全體教師能根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)中心校各年級,、各學(xué)科的教學(xué)安排,，及時做好相應(yīng)的工作，在備課,、撰寫教案時認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際設(shè)計課程方案，設(shè)計時注意知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn)；按時批改學(xué)生作業(yè),，力求實際并體現(xiàn)教學(xué)的價值,。根據(jù)**鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處的要求,，各位老師能加大對教案的研究力度,；并能根據(jù)本班的實際情況結(jié)合本年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對教案進(jìn)行修改,，及時做好課后反思。
3,、利用對**小學(xué)的對口支教工作,，加強(qiáng)與外校的交流合作，豐富教研內(nèi)涵,，在使學(xué)校獲得長足發(fā)展之際,，實現(xiàn)共享經(jīng)驗成果。
一學(xué)期來,，我校以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線,，抓好雙基的監(jiān)控，是保證教學(xué)質(zhì)量不可替代的途徑,，是實施監(jiān)控的必須,。教導(dǎo)處能根據(jù)各年段、各學(xué)科和學(xué)生的年齡特點做好檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。如語文科生字掌握情況,、朗讀能力、能力,、閱讀分析能力,、成語詩句積累情況；數(shù)學(xué)科的計算能力,、分析應(yīng)用題能力,、實踐運(yùn)用能力；閱讀表達(dá)能力培養(yǎng),；科學(xué)科的實驗操作能力,；藝術(shù)科的基本常識掌握、基本技能掌握情況,；體育課的達(dá)標(biāo)情況等,。根據(jù)中心校制定《教師教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》，結(jié)合本校實際,，制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控方案,，每次檢測整理分析后都及時向教師反饋，這樣,，既便于學(xué)校進(jìn)行實時監(jiān)控,，又能使教師及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué),，以顯現(xiàn)監(jiān)控的實效,。
看到學(xué)生成績的下滑，我們?nèi)w教師更壓力沉重，今后將繼續(xù)以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線,，要與時俱進(jìn),，奮發(fā)進(jìn)取，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
期初,，結(jié)合區(qū)域教研計劃和中心業(yè)務(wù)計劃，我將本園本學(xué)期的教科研計劃圍繞達(dá)成三個目標(biāo)進(jìn)行制定,，即：完成藍(lán)本課程百分之二十左右的改造,；借助教研提升教師的專業(yè)能力；結(jié)合課程目標(biāo)培養(yǎng)親近自然,、樂思,、好學(xué)、勇于挑戰(zhàn)的幼兒,。后經(jīng)專家指導(dǎo),，對原有的教研工作計劃進(jìn)行細(xì)化，顧將教研目標(biāo)調(diào)整為：
⒈優(yōu)化課程資源梳理方式,，調(diào)整并形成新的資源梳理清單和幼兒園資源地圖,。
⒉梳理課程改造和課程生成資料，完成百分之二十藍(lán)本課程內(nèi)容的替換工作,。經(jīng)過本學(xué)期全園教師的共同努力,，我們的教研工作做得如何呢？下面我從四個方面來對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié),。
一,、日常教研工作的不斷規(guī)范
期初我園便針對教師在使用日常記錄、備課表格時的真實反饋以及行政在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題對本學(xué)期教師使用的相關(guān)表格進(jìn)行調(diào)整,。比如：在教師備課表格中增加了教師對于幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗的思考欄目,；簡化實踐班教師使用表格中的過程性記錄的要求，重點突出分析和思考調(diào)整欄目,；幼兒觀察記錄表格提供了有目的觀察表格和隨機(jī)觀察表格以供不同需求的教師進(jìn)行參考……園部結(jié)合教師一日帶班的要求形成《榮文幼兒園教師須知》,，通過細(xì)化各個環(huán)節(jié)的要求以及以圖文并茂的形式展示場地的劃分和使用來幫助全園教職工更詳細(xì)地了解工作要求，更明確各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容,。在以上兩項調(diào)整的基礎(chǔ)上,，再通過明確檢查和評價制度，加強(qiáng)日常臺賬的檢查和日常保教工作的監(jiān)督,，我園教師在日常保教工作的實施方面有了比較明顯的進(jìn)步,。
除了班級工作方面的調(diào)整,，我園各教研組結(jié)合園部的要求更好地完成了相關(guān)的工作。如：各備課組結(jié)合藍(lán)本課程的改造目標(biāo)認(rèn)真對待每次的審議工作,，在每次課程審議的過程中努力結(jié)合現(xiàn)有的資源和幼兒現(xiàn)實的經(jīng)驗和發(fā)展需要,，對原有的藍(lán)本主題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，各組都形成了改造后的新主題計劃,。三個教研組結(jié)合本年齡段幼兒發(fā)展的需要或本階段教師在實踐工作中遇到的真實困難進(jìn)行了組內(nèi)的小教研也獲得了不錯的呈現(xiàn)，三組形成了三份系列教研案例,。
二,、園本教研工作的不斷優(yōu)化
本學(xué)期主要的教研目標(biāo)是依托于相關(guān)的園本教研活動達(dá)成的，在真正開展園本教研工作時的確出現(xiàn)了不少的問題,，但還是有一些值得后續(xù)延用的經(jīng)驗,。園本教研活動必須依托于我園的教研計劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本學(xué)期的園本教研活動雖然主持人有所不同,，但是相關(guān)的教研主題都是由我進(jìn)行統(tǒng)籌的,，教研方案也是我進(jìn)行上端規(guī)劃的。這樣做的優(yōu)勢從我們的教研效果就能看到：具有真實性,、延續(xù)性和可調(diào)整性,。所謂真實性是我們的園本教研能夠圍繞我園目前的突出問題進(jìn)行研討和問題解決或優(yōu)化，與以往分年級組承擔(dān)園本教研的方式相比,，這樣的方式更有利于我們看到不同年級組的教師的真實想法和真實困惑,，從而進(jìn)行比較全面的問題解決。延續(xù)性是指我園本學(xué)期的多次園本教研活動都是不割裂的,，是承上啟下的,。本學(xué)期由園部主導(dǎo)的教研活動有：我發(fā)現(xiàn)的田園課程資源、有效提問促教師看到更真實的幼兒,、多樣的觀察有用的觀察等,。雖然在期初已經(jīng)做好了相關(guān)的教研工作安排，但是伴隨著教研活動的開展,，我結(jié)合每次教師的教研階段任務(wù)的完成情況和教研后的反饋,，對下一次的教研工作進(jìn)行進(jìn)一步地調(diào)整和優(yōu)化，從而使得每次的教研更具延續(xù)性,。
三,、教師專業(yè)能力的不斷提升
本學(xué)期除了借助園本教研和組內(nèi)小教研的形式提升教師的專業(yè)能力外，我們還借助提供多樣的學(xué)習(xí)和交流平臺提升教師的專業(yè)能力,。
㈠借助理論學(xué)習(xí),，幫助教師吸收先進(jìn)的課程理念
本學(xué)期結(jié)合教師提出的“什么是生成課程？”“生成課程怎么來,？”“教師應(yīng)該做什么,？”等問題,，推薦教師學(xué)習(xí)書本《早期教育中的生成課程》。另外結(jié)合新教師提升業(yè)務(wù)能力的需要推薦學(xué)習(xí)《小腦袋,，大問題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》一書,，該書對幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)教師如何利用科學(xué)的提問促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)有著較為完善的建議，特別適合新手教師閱讀,。在做好日常理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展讀書心得分享會,，提供給教師相互進(jìn)行理論與實踐結(jié)合的`經(jīng)驗分享機(jī)會。
㈡提供課程故事分享平臺,，鼓勵教師相互分享課程資源開發(fā)心得教師本身就是幼兒園的一項重要資源,，我園擁有許多在課程開發(fā)方面有想法并且付諸于實踐的教師。因此本學(xué)期將繼續(xù)開展課程故事交流分享會,，充分利用優(yōu)秀的教師資源,，讓幼兒園更多教師了解課程開發(fā)和改造的好辦法。課程故事交流分享會融合課程故事分享,、課程實施反思和教師互評為一體,，啟發(fā)更多教師思考自己班級的課程，鼓勵更多教師加入課程的開發(fā)和改造工作,。
㈢借助論文發(fā)布會,，協(xié)助教師提煉教育觀點
要提升教師對課程資源的敏感度離不開對教師的自我反思能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將鼓勵教師在真正實施課程的過程中反思自己的教育行為,，我們將在期中和期末開設(shè)兩次論文發(fā)布會,，用起團(tuán)隊的資源，教師可在論文發(fā)布會上分享自己的論文構(gòu)思,，大家相互對論文的選題,、框架、論點論證論據(jù)等提建議,，這樣既能夠提升論文質(zhì)量,，又能夠幫助教師提煉自己教育觀點，從而更好地實施教育教學(xué)工作,。
四,、新問題、新困擾,，迎接新挑戰(zhàn)
㈠對課程改造和生成的困惑
目前,，我們結(jié)合日常的課程審議對藍(lán)本課程進(jìn)行改造并初步形成了新的主題計劃，各班也在結(jié)合各自班級的研究小主題開展系列的生成活動,。但是在進(jìn)一步梳理的過程中不難發(fā)現(xiàn)：我園的課程在領(lǐng)域方面是存在缺失的,，特別是藝術(shù)欣賞方面和數(shù)學(xué)發(fā)展方面缺失嚴(yán)重；對于生成活動的分析和評價不足,，沒有透徹分析優(yōu)秀的生成活動的特點,，需要通過教研來進(jìn)一步分析并補(bǔ)充進(jìn)我園的課程中,。本學(xué)期我園基本完善了園內(nèi)課程資源和園外（3公里以內(nèi)）的資源，但是對于這些資源可以怎么更好地挖掘和利用沒有做系統(tǒng)的規(guī)劃,，目前是有資源但用得不好的狀態(tài),。這也需要我們在之后的教研工作中重點解決。
㈡對園本教研的優(yōu)化設(shè)想
目前采用的園本教研和年級組小教研的形式相比之前的教研模式有所進(jìn)步,，但是在實際實行了一學(xué)期后還是發(fā)現(xiàn)了許多的不足,。一方面，目前園部教研模式單一,，沒有將理論學(xué)習(xí),、分享交流等多樣的形式更有效地統(tǒng)一起來。另一方面,，組內(nèi)小教研的形式雖然給予了各組更大的研究空間,，但是從各組的研究成果來看,，還是深度性和實踐性較差,，并且如果組內(nèi)教研能夠以輔助的形式服務(wù)于園本教研，那不是更為有價值嗎,？因此,，下學(xué)期我將更系統(tǒng)和詳盡地制定園部教研計劃，進(jìn)一步規(guī)劃利用教研資源,，更好地服務(wù)于幼兒園的課程開發(fā),、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
㈢對教師專業(yè)能力提升的思考
從教師獲得的成績來看,，無論是在太倉市各類專業(yè)競賽中,，還是各項論文案例比賽中，我園的教師都獲得了不俗的成績,。但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，取得成績的人員集中在少數(shù)老師身上，教師間的專業(yè)能力差距十分之大,，如若要促進(jìn)幼兒園課程更好地發(fā)展,，那么更要加快提升全員教師的專業(yè)能力。再從教師在日常教研中的表現(xiàn)來看,，教研活動需要想方設(shè)法讓全體教師積極參與,，本學(xué)期嘗試的體驗式教研算是一個比較成功的例子，之后還可以繼續(xù)延用,。還要加大對教師理論學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督,，理論學(xué)習(xí)還是需要“逼”著老師來做，至于用怎樣的“逼”的方法,，還需要進(jìn)一步考量,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
期初,，結(jié)合區(qū)域教研計劃和中心業(yè)務(wù)計劃，我將本園本學(xué)期的教科研計劃圍繞達(dá)成三個目標(biāo)進(jìn)行制定,，即：完成藍(lán)本課程百分之二十左右的改造,；借助教研提升教師的專業(yè)能力；結(jié)合課程目標(biāo)培養(yǎng)親近自然,、樂思,、好學(xué)、勇于挑戰(zhàn)的幼兒,。后經(jīng)專家指導(dǎo),，對原有的教研工作計劃進(jìn)行細(xì)化，顧將教研目標(biāo)調(diào)整為：
⒈優(yōu)化課程資源梳理方式,，調(diào)整并形成新的資源梳理清單和幼兒園資源地圖,。
⒉梳理課程改造和課程生成資料，完成百分之二十藍(lán)本課程內(nèi)容的替換工作,。經(jīng)過本學(xué)期全園教師的共同努力,，我們的教研工作做得如何呢？下面我從四個方面來對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié),。
一,、日常教研工作的不斷規(guī)范
期初我園便針對教師在使用日常記錄、備課表格時的真實反饋以及行政在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題對本學(xué)期教師使用的相關(guān)表格進(jìn)行調(diào)整,。比如：在教師備課表格中增加了教師對于幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗的思考欄目,；簡化實踐班教師使用表格中的過程性記錄的要求，重點突出分析和思考調(diào)整欄目,；幼兒觀察記錄表格提供了有目的觀察表格和隨機(jī)觀察表格以供不同需求的教師進(jìn)行參考……園部結(jié)合教師一日帶班的要求形成《榮文幼兒園教師須知》,，通過細(xì)化各個環(huán)節(jié)的要求以及以圖文并茂的形式展示場地的劃分和使用來幫助全園教職工更詳細(xì)地了解工作要求，更明確各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容,。在以上兩項調(diào)整的基礎(chǔ)上,，再通過明確檢查和評價制度，加強(qiáng)日常臺賬的檢查和日常保教工作的監(jiān)督,，我園教師在日常保教工作的實施方面有了比較明顯的進(jìn)步,。
除了班級工作方面的調(diào)整，我園各教研組結(jié)合園部的要求更好地完成了相關(guān)的工作,。如：各備課組結(jié)合藍(lán)本課程的改造目標(biāo)認(rèn)真對待每次的審議工作,，在每次課程審議的過程中努力結(jié)合現(xiàn)有的資源和幼兒現(xiàn)實的經(jīng)驗和發(fā)展需要，對原有的藍(lán)本主題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,，各組都形成了改造后的新主題計劃,。三個教研組結(jié)合本年齡段幼兒發(fā)展的需要或本階段教師在實踐工作中遇到的真實困難進(jìn)行了組內(nèi)的小教研也獲得了不錯的呈現(xiàn)，三組形成了三份系列教研案例,。
二,、園本教研工作的不斷優(yōu)化
本學(xué)期主要的教研目標(biāo)是依托于相關(guān)的園本教研活動達(dá)成的,，在真正開展園本教研工作時的確出現(xiàn)了不少的問題，但還是有一些值得后續(xù)延用的經(jīng)驗,。園本教研活動必須依托于我園的教研計劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排,。本學(xué)期的園本教研活動雖然主持人有所不同，但是相關(guān)的教研主題都是由我進(jìn)行統(tǒng)籌的,，教研方案也是我進(jìn)行上端規(guī)劃的,。這樣做的優(yōu)勢從我們的教研效果就能看到：具有真實性、延續(xù)性和可調(diào)整性,。所謂真實性是我們的園本教研能夠圍繞我園目前的突出問題進(jìn)行研討和問題解決或優(yōu)化,，與以往分年級組承擔(dān)園本教研的方式相比，這樣的方式更有利于我們看到不同年級組的教師的真實想法和真實困惑,，從而進(jìn)行比較全面的問題解決,。延續(xù)性是指我園本學(xué)期的多次園本教研活動都是不割裂的，是承上啟下的,。本學(xué)期由園部主導(dǎo)的教研活動有：我發(fā)現(xiàn)的田園課程資源,、有效提問促教師看到更真實的幼兒、多樣的觀察有用的觀察等,。雖然在期初已經(jīng)做好了相關(guān)的教研工作安排,，但是伴隨著教研活動的開展,，我結(jié)合每次教師的教研階段任務(wù)的完成情況和教研后的反饋,，對下一次的教研工作進(jìn)行進(jìn)一步地調(diào)整和優(yōu)化，從而使得每次的教研更具延續(xù)性,。
三,、教師專業(yè)能力的不斷提升
本學(xué)期除了借助園本教研和組內(nèi)小教研的形式提升教師的專業(yè)能力外，我們還借助提供多樣的學(xué)習(xí)和交流平臺提升教師的專業(yè)能力,。
㈠借助理論學(xué)習(xí),，幫助教師吸收先進(jìn)的課程理念
本學(xué)期結(jié)合教師提出的“什么是生成課程？”“生成課程怎么來,？”“教師應(yīng)該做什么,？”等問題，推薦教師學(xué)習(xí)書本《早期教育中的生成課程》,。另外結(jié)合新教師提升業(yè)務(wù)能力的需要推薦學(xué)習(xí)《小腦袋,，大問題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》一書，該書對幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)教師如何利用科學(xué)的提問促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)有著較為完善的建議,，特別適合新手教師閱讀,。在做好日常理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展讀書心得分享會，提供給教師相互進(jìn)行理論與實踐結(jié)合的`經(jīng)驗分享機(jī)會,。
㈡提供課程故事分享平臺,，鼓勵教師相互分享課程資源開發(fā)心得教師本身就是幼兒園的一項重要資源,，我園擁有許多在課程開發(fā)方面有想法并且付諸于實踐的教師。因此本學(xué)期將繼續(xù)開展課程故事交流分享會,，充分利用優(yōu)秀的教師資源,，讓幼兒園更多教師了解課程開發(fā)和改造的好辦法。課程故事交流分享會融合課程故事分享,、課程實施反思和教師互評為一體,，啟發(fā)更多教師思考自己班級的課程，鼓勵更多教師加入課程的開發(fā)和改造工作,。
㈢借助論文發(fā)布會,，協(xié)助教師提煉教育觀點
要提升教師對課程資源的敏感度離不開對教師的自我反思能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將鼓勵教師在真正實施課程的過程中反思自己的教育行為,，我們將在期中和期末開設(shè)兩次論文發(fā)布會,，用起團(tuán)隊的資源，教師可在論文發(fā)布會上分享自己的論文構(gòu)思,，大家相互對論文的選題,、框架、論點論證論據(jù)等提建議,，這樣既能夠提升論文質(zhì)量,，又能夠幫助教師提煉自己教育觀點，從而更好地實施教育教學(xué)工作,。
四,、新問題、新困擾,，迎接新挑戰(zhàn)
㈠對課程改造和生成的困惑
目前,，我們結(jié)合日常的課程審議對藍(lán)本課程進(jìn)行改造并初步形成了新的主題計劃，各班也在結(jié)合各自班級的研究小主題開展系列的生成活動,。但是在進(jìn)一步梳理的過程中不難發(fā)現(xiàn)：我園的課程在領(lǐng)域方面是存在缺失的,，特別是藝術(shù)欣賞方面和數(shù)學(xué)發(fā)展方面缺失嚴(yán)重；對于生成活動的分析和評價不足,，沒有透徹分析優(yōu)秀的生成活動的特點,，需要通過教研來進(jìn)一步分析并補(bǔ)充進(jìn)我園的課程中。本學(xué)期我園基本完善了園內(nèi)課程資源和園外（3公里以內(nèi)）的資源,，但是對于這些資源可以怎么更好地挖掘和利用沒有做系統(tǒng)的規(guī)劃,，目前是有資源但用得不好的狀態(tài)。這也需要我們在之后的教研工作中重點解決,。
㈡對園本教研的優(yōu)化設(shè)想
目前采用的園本教研和年級組小教研的形式相比之前的教研模式有所進(jìn)步,，但是在實際實行了一學(xué)期后還是發(fā)現(xiàn)了許多的不足。一方面，目前園部教研模式單一,，沒有將理論學(xué)習(xí),、分享交流等多樣的形式更有效地統(tǒng)一起來。另一方面,，組內(nèi)小教研的形式雖然給予了各組更大的研究空間,，但是從各組的研究成果來看，還是深度性和實踐性較差,，并且如果組內(nèi)教研能夠以輔助的形式服務(wù)于園本教研,，那不是更為有價值嗎？因此,，下學(xué)期我將更系統(tǒng)和詳盡地制定園部教研計劃,，進(jìn)一步規(guī)劃利用教研資源，更好地服務(wù)于幼兒園的課程開發(fā),、促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
㈢對教師專業(yè)能力提升的思考
從教師獲得的成績來看，無論是在太倉市各類專業(yè)競賽中,，還是各項論文案例比賽中,，我園的教師都獲得了不俗的成績。但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn),，取得成績的人員集中在少數(shù)老師身上,，教師間的專業(yè)能力差距十分之大，如若要促進(jìn)幼兒園課程更好地發(fā)展,，那么更要加快提升全員教師的專業(yè)能力,。再從教師在日常教研中的表現(xiàn)來看，教研活動需要想方設(shè)法讓全體教師積極參與,，本學(xué)期嘗試的體驗式教研算是一個比較成功的例子,，之后還可以繼續(xù)延用,。還要加大對教師理論學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督,，理論學(xué)習(xí)還是需要“逼”著老師來做，至于用怎樣的“逼”的方法,，還需要進(jìn)一步考量,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平得到穩(wěn)步提升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，實施“青藍(lán)工程”,。
本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的.良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓
好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課評議或反思。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在同旬陽城關(guān)小學(xué)的校際交流活動中,，通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。
1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。
2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。
3,、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4,、組織進(jìn)行了同級組的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平得到穩(wěn)步提升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，實施“青藍(lán)工程”。
本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的.良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓
好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時寫好聽課評議或反思。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在同旬陽城關(guān)小學(xué)的校際交流活動中,，通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。
3,、進(jìn)行了期初、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4,、組織進(jìn)行了同級組的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考,。
1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，根據(jù)品德與社會學(xué)科教學(xué)特點，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂,、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點,，深化教研內(nèi)涵,、開發(fā)教育資源,、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位,。
生活是學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會的起點,，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源,。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際,，社會現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠(yuǎn),，由淺入深，由表及里,，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活,。
注重學(xué)生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色,，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
自參加課程改革以來,，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識,，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識,。然而，理論如果不變成廣大教師的'教學(xué)實踐,，再先進(jìn)也是沒用的,。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，本學(xué)期教研組重點以解讀五年級第一單元《誠信是金》，觀看優(yōu)質(zhì)課,、評優(yōu)質(zhì)課展開研討,，集思廣益，把握教材的性質(zhì),，尋找更符合學(xué)生的切入點,，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，自主地投入到活動中去,。聽好課后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行評點,，分析,。
一學(xué)期以來，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣,。從小,、從近、從實,、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范,，營造良好的育人環(huán)境,。今后，我們將繼續(xù)努力,，不斷實踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對性,、實效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng),。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，根據(jù)品德與社會學(xué)科教學(xué)特點,，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂,、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點,，深化教研內(nèi)涵,、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為,，提升教研品位,。
生活是學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會的起點,，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源,。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際,，社會現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠(yuǎn)，由淺入深,，由表及里，有感性到理性,，引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多層面觀察社會生活。
注重學(xué)生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動,，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。
自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使廣大教師開闊了眼界,，增長了見識，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識,。然而,，理論如果不變成廣大教師的'教學(xué)實踐，再先進(jìn)也是沒用的。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，本學(xué)期教研組重點以解讀五年級第一單元《誠信是金》,，觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討,，集思廣益,，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點,，更能調(diào)動學(xué)生的積極性,，自主地投入到活動中去。聽好課后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思,，在教研組內(nèi)進(jìn)行評點，分析,。
一學(xué)期以來,，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明,、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小,、從近,、從實、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合德育教育,，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境,。今后,，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性,、實效性,，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng),。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教學(xué)教研活動,。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本
教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)計劃， 老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 注重思想道德滲透，結(jié)合教材內(nèi)容合理的.進(jìn)行思想道德教育,。
突出新課程改革工作重點,。全體教師利用教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。
加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課,、評課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力。重點抓備課,、教法研討,、質(zhì)量分析,，做到有針對性有實效性。同學(xué)科教師通過組內(nèi)教研活動加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用,。
以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對聽課和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。
組織開展校內(nèi)新任教師試講課，全體教師研討課等活動,，通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。積極參加區(qū)教研安排的各學(xué)科聽評課教研活動,，讓老師有機(jī)會向市區(qū)骨干教師學(xué)習(xí),，收獲頗多。各備課組認(rèn)真開展集體備課活動,，做到有記錄,，有主講人，有交流,、有實效,，老師們集思廣益，大大提高了課堂效果,。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，老師通過教學(xué)后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處，并在今后教學(xué)中及時反思整改,。
一學(xué)期來,，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情,，促進(jìn)專業(yè)成長,。當(dāng)然，還存在一些問題：
1,、校本教研力度有待加強(qiáng),。下學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。個別教師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱,，我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
2、課堂教學(xué)實效有待提高,。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和全校研討課的形式加強(qiáng)教師備課的實效性,，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。
3,、集體備課有待完善,。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改進(jìn)不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教學(xué)教研活動,。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本
教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性,，高效性。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)計劃,， 老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 注重思想道德滲透,，結(jié)合教材內(nèi)容合理的.進(jìn)行思想道德教育。
突出新課程改革工作重點,。全體教師利用教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
加強(qiáng)教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學(xué)化,。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課,、評課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力,。重點抓備課,、教法研討、質(zhì)量分析,，做到有針對性有實效性,。同學(xué)科教師通過組內(nèi)教研活動加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用,。
以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對聽課和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。
組織開展校內(nèi)新任教師試講課,，全體教師研討課等活動，通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。積極參加區(qū)教研安排的各學(xué)科聽評課教研活動，讓老師有機(jī)會向市區(qū)骨干教師學(xué)習(xí),，收獲頗多,。各備課組認(rèn)真開展集體備課活動，做到有記錄,，有主講人,，有交流,、有實效，老師們集思廣益,，大大提高了課堂效果,。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，老師通過教學(xué)后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處,，并在今后教學(xué)中及時反思整改,。
一學(xué)期來，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手,，提高教師工作熱情,，促進(jìn)專業(yè)成長。當(dāng)然,，還存在一些問題：
1,、校本教研力度有待加強(qiáng)。下學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。個別教師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱,，我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
2,、課堂教學(xué)實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和全校研討課的形式加強(qiáng)教師備課的實效性,，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度,。
3、集體備課有待完善,。下學(xué)期,，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改進(jìn)不足,，努力使我校的教研工作更上一個臺階。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,，堅持“求是,、求實,、求新”工作的原則，有目的,，有計劃,，有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢,，我們開學(xué)伊始，計劃先行,。語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體藝,、綜合實踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實可行的教研計劃,。
1、積極參加逢單周星期二,、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動,。逢雙周的星期二、四下午,，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課,、聽課、評課等研討活動,，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學(xué)能力和水平,。
學(xué)無止境,，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，平時多讀書看報，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會,、教學(xué)所見所感,、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì),。
2,、本學(xué)期，我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動,，其中語文學(xué)科的鄒麗青,、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實踐學(xué)科的劉國萍老師,，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師,。在評選過程中，老師們互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、暢所欲言、共同探討,、分工合作,，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍,。
1,、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué),。
繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動,，重點探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。特別是數(shù)學(xué)老師,，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課,。
2,、加強(qiáng)集體備課，注重實效,，不走形式,。
教師根據(jù)集體備課的'重點、難點,，有效教法,，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況靈活地、機(jī)動地運(yùn)用集體智慧,，同時抓好教師個人的二次備課,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標(biāo)要求,，積極參與有效教學(xué)方法的探討,，明確教學(xué)思路,。
3,、認(rèn)真抓好期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
對教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。
一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎,，3人獲增江街二等獎,，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎,。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎,。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。集體獲增江街寫字比賽第四名,、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎,。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,，堅持“求是,、求實、求新”工作的原則,，有目的,，有計劃，有步驟地開展各項教學(xué)教研活動,。通過改革課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
為了做好本期的教研工作,，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢，我們開學(xué)伊始,，計劃先行,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、體藝、綜合實踐等學(xué)科,，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實可行的教研計劃。
1,、積極參加逢單周星期二,、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動,。逢雙周的星期二、四下午,，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課,、聽課、評課等研討活動,，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學(xué)能力和水平,。
學(xué)無止境,，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時多讀書看報,，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng),，鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感,、教育教學(xué)論文,，不斷地提高自身素質(zhì)。
2,、本學(xué)期,，我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青,、英語學(xué)科的刁婉梅,、綜合實踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師,。在評選過程中,，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí),、暢所欲言,、共同探討、分工合作,，充分發(fā)揮了集體備課的智慧,，形成了濃厚的教研氛圍。
1,、以課堂教學(xué)為突破口,，狠抓有效課堂教學(xué)。
繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動,，重點探討“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課,。
2、加強(qiáng)集體備課,，注重實效,，不走形式。
教師根據(jù)集體備課的'重點,、難點,，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況靈活地,、機(jī)動地運(yùn)用集體智慧,，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，明確教材的重,、難點及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討,，明確教學(xué)思路,。
3、認(rèn)真抓好期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。
對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。
4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎,，3人獲增江街二等獎,，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎,。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎,。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。集體獲增江街寫字比賽第四名,、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎,、師生同樂大課堂評比二等獎,。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,，從認(rèn)識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,，五年級語文教研工作以學(xué)校教研室計劃為指導(dǎo)思想,，以“踏實、落實,、求實”的教研態(tài)度,，展開了榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運(yùn)用，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。在教研活動中,，全組語文老師團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實,，教書育人,，順利地完成學(xué)校布置的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
全組語文老師踴躍參加“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”培訓(xùn)。任何教研活動我們踴躍參與,，從不隨便缺課,。好學(xué)、肯鉆,、互學(xué)是我們組的學(xué)風(fēng),。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，老師們確立了“活到老,，學(xué)到老”的思想,。“寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要掉隊,?！崩蠋焸冏杂X學(xué)習(xí)各種語文教學(xué)雜志，按教研室要求摘抄學(xué)習(xí)筆記,。今年按國培計劃有兩批學(xué)員來我校學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校通過各個渠道請專家進(jìn)行講座或示范“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的研究課，這更給予我們學(xué)習(xí)新理念,，提高教學(xué)新方法的機(jī)會,，老師們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實,，在各方面都有不同程度的進(jìn)步,，作為教研組長的我，又擔(dān)任國培輔導(dǎo)老師,，更不敢怠慢,，多聽專家的指導(dǎo)，又從課堂實踐中摸索,，先后為國培學(xué)員講了綜合實踐示范課《可怕的白色污染》,，班會課《習(xí)慣伴隨我成長》代表學(xué)校參加榆次區(qū)比賽榮獲一等獎，為了國培學(xué)員,，每天把計劃安排周詳,，交流教學(xué)上心得體會，班級管理經(jīng)驗,，不知不覺中結(jié)下了深厚的友誼,，雖忙碌，但踏實,。
常規(guī)教學(xué)的落實是實踐課改理念,，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的有效途徑。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作,，負(fù)責(zé)落實備,、講,、批、輔,、查等常規(guī)工作,，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學(xué)生,，確保教學(xué)工作的正常展開,。
備課是上好課的前提條件。備課不僅要負(fù)責(zé),，還要凸現(xiàn)本色,，防范照本宣科。教學(xué)關(guān)鍵簡單實用,，重點突出,，有體現(xiàn)本節(jié)課重點、難點的突破方法及師生互動的過程,。
集體備課是聰穎的結(jié)晶,。本學(xué)期備課初次嚴(yán)格按教研室的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”集體備課，對每位老師都是一個新的挑戰(zhàn),，每課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點都必須有一個全面的剖析,，學(xué)習(xí)案例之后，又認(rèn)真傾聽了王建平老師的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的講解引領(lǐng)后,，老師們終于有了眉目,，這樣，不僅老師心中有目標(biāo),，并且學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，久而久之,，就會提高學(xué)生自學(xué)能力。因此,，我們組極為重視集體備課,。每個單員從課本剖析、重難點,、目標(biāo),、制定任務(wù)制定、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、課時安排都負(fù)責(zé)作了分工再交流，真正做到了“有備而戰(zhàn)”,，也收到了較好的效果,。
聽課是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng),。本學(xué)期學(xué)校舉行說講評活動，我們組老師踴躍聽課,，并積極參與講評活動,，對“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”有了更深的理解，幫助自己在教學(xué)中應(yīng)用提高,。
本學(xué)期,，我們積極學(xué)習(xí)榆次區(qū)張主任提出的'“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運(yùn)用，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。使教學(xué)真正地落在實處,。
張曉蘭老師運(yùn)用“三步導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行《滴水穿石的啟示》公開課教學(xué)，有了進(jìn)步,，崔俊麗老師針對本課做了說課,，每次鉆研課，每位老師依據(jù)課本,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及鉆研專題,，用心思考，重復(fù)鉆研修改教案,，提煉推敲出一個個獨(dú)具年段特色的好教案,。老師們從備課、修改,、上課,、評課都極為負(fù)責(zé)。老師們這種求實,、務(wù)實的工作態(tài)度值得學(xué)習(xí),，雖然不很完美，但集體鉆研的態(tài)度可歌可泣,，我們會再努力,。
本學(xué)期教研室為學(xué)生開展了豐富多彩的活動，有數(shù)學(xué)競賽,、英語單詞競賽,、語文作文競賽及不間斷地進(jìn)行單元抽考，并大力表彰,，通過這些豐富多彩的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更主要的是通過各種形式的競賽活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、挑戰(zhàn)自我的決心,、戰(zhàn)勝困難的毅力,。我們相信，學(xué)生在這些活動中,，已得到了潛移默化的影響,，他們會越走越好，路越走越寬,。
一份耕作,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“踏實,、落實、求實,、”的教研態(tài)度,，一如既往，把工作做得更出色,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,，五年級語文教研工作以學(xué)校教研室計劃為指導(dǎo)思想，以“踏實,、落實,、求實”的教研態(tài)度，展開了榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用,，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運(yùn)用,，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。在教研活動中，全組語文老師團(tuán)結(jié)一致,，求真務(wù)實,，教書育人，順利地完成學(xué)校布置的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
全組語文老師踴躍參加“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”培訓(xùn)。任何教研活動我們踴躍參與,，從不隨便缺課,。好學(xué)、肯鉆,、互學(xué)是我們組的學(xué)風(fēng),。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，老師們確立了“活到老，學(xué)到老”的思想,?！皩殑Σ荒ヒP;人不學(xué)習(xí)要掉隊?！崩蠋焸冏杂X學(xué)習(xí)各種語文教學(xué)雜志,，按教研室要求摘抄學(xué)習(xí)筆記。今年按國培計劃有兩批學(xué)員來我校學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校通過各個渠道請專家進(jìn)行講座或示范“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的研究課,，這更給予我們學(xué)習(xí)新理念，提高教學(xué)新方法的機(jī)會,，老師們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,、踏實，在各方面都有不同程度的進(jìn)步,，作為教研組長的我,，又擔(dān)任國培輔導(dǎo)老師，更不敢怠慢,，多聽專家的指導(dǎo),，又從課堂實踐中摸索，先后為國培學(xué)員講了綜合實踐示范課《可怕的白色污染》,，班會課《習(xí)慣伴隨我成長》代表學(xué)校參加榆次區(qū)比賽榮獲一等獎,，為了國培學(xué)員，每天把計劃安排周詳,，交流教學(xué)上心得體會,，班級管理經(jīng)驗，不知不覺中結(jié)下了深厚的友誼,，雖忙碌,，但踏實。
常規(guī)教學(xué)的落實是實踐課改理念,，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的有效途徑,。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作，負(fù)責(zé)落實備,、講,、批、輔,、查等常規(guī)工作,，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學(xué)生,，確保教學(xué)工作的正常展開,。
備課是上好課的前提條件。備課不僅要負(fù)責(zé)，還要凸現(xiàn)本色,，防范照本宣科,。教學(xué)關(guān)鍵簡單實用，重點突出,，有體現(xiàn)本節(jié)課重點,、難點的突破方法及師生互動的過程。
集體備課是聰穎的結(jié)晶,。本學(xué)期備課初次嚴(yán)格按教研室的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”集體備課,，對每位老師都是一個新的挑戰(zhàn)，每課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點都必須有一個全面的剖析,，學(xué)習(xí)案例之后,，又認(rèn)真傾聽了王建平老師的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的講解引領(lǐng)后，老師們終于有了眉目,，這樣,，不僅老師心中有目標(biāo)，并且學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，久而久之，就會提高學(xué)生自學(xué)能力,。因此,，我們組極為重視集體備課。每個單員從課本剖析,、重難點,、目標(biāo)、制定任務(wù)制定,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課時安排都負(fù)責(zé)作了分工再交流,，真正做到了“有備而戰(zhàn)”,，也收到了較好的效果。
聽課是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng),。本學(xué)期學(xué)校舉行說講評活動,，我們組老師踴躍聽課，并積極參與講評活動,，對“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”有了更深的理解,，幫助自己在教學(xué)中應(yīng)用提高。
本學(xué)期,，我們積極學(xué)習(xí)榆次區(qū)張主任提出的'“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用,，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù)，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運(yùn)用,，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。使教學(xué)真正地落在實處,。
張曉蘭老師運(yùn)用“三步導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行《滴水穿石的啟示》公開課教學(xué),，有了進(jìn)步，崔俊麗老師針對本課做了說課,，每次鉆研課,，每位老師依據(jù)課本，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及鉆研專題,，用心思考,，重復(fù)鉆研修改教案，提煉推敲出一個個獨(dú)具年段特色的好教案,。老師們從備課,、修改、上課,、評課都極為負(fù)責(zé),。老師們這種求實、務(wù)實的工作態(tài)度值得學(xué)習(xí),，雖然不很完美,，但集體鉆研的態(tài)度可歌可泣，我們會再努力,。
本學(xué)期教研室為學(xué)生開展了豐富多彩的活動,，有數(shù)學(xué)競賽、英語單詞競賽,、語文作文競賽及不間斷地進(jìn)行單元抽考,，并大力表彰，通過這些豐富多彩的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更主要的是通過各種形式的競賽活動,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、挑戰(zhàn)自我的決心,、戰(zhàn)勝困難的毅力,。我們相信，學(xué)生在這些活動中,，已得到了潛移默化的影響,，他們會越走越好，路越走越寬,。
一份耕作,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“踏實,、落實,、求實、”的教研態(tài)度,，一如既往,，把工作做得更出色。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十一
本期來,，政治教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計劃提出的基本要求：認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué),、教研活動,。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，積極參與現(xiàn)代教改科研,，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
開學(xué)伊始,，教研組立即組織教師開展政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)體系的組成變化,、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新政治學(xué)科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。
教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的'學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表,。
本組教師以老帶新,，認(rèn)真鉆研教材,，確定教學(xué)的重點和難點；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好
好教案,，以備講課及檢查之用,；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,，及時檢查和講評；認(rèn)真做好初中政治調(diào)研考試復(fù)習(xí)工作,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實所學(xué)知識。初三政治科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點,，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺,，鞏固落實所學(xué)知識,；積極參與備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué),、命題,、訓(xùn)練各項工作；及早編寫綜合訓(xùn)練一,、二輪練習(xí),，做到高、中,、低檔題合理搭配,，全中有重點，實中有新意,，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量,。
積極開展新課標(biāo)新課程的研究工作，以教帶研,，以研促教,，相得益彰。20xx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段,，同時也是我校初三準(zhǔn)備中考的第一學(xué)期,。所以本組的工作均以加強(qiáng)初一新課改及初三教育教學(xué)研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學(xué)中堅持新課程理念,，使自己的教學(xué)活動卓有成效,，使政治課的教學(xué)模式趨于科學(xué)、合理,。
這一學(xué)期以來,，本組教師對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,，認(rèn)真選擇實驗研究的教學(xué)內(nèi)容，通過集體備課,，制訂課堂教學(xué)設(shè)計方案,，制作課堂教學(xué)課件，精心上好每一節(jié)實驗課,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十二
本期來,，政治教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求：認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計劃并積極開展教學(xué),、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：
開學(xué)伊始,，教研組立即組織教師開展政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確新初中教材改革的方向與重點,。具體表現(xiàn)在教學(xué)體系的組成變化,、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新,、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),，使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,，更好地更新政治學(xué)科知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,。
教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的'學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點,，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表,。
本組教師以老帶新，認(rèn)真鉆研教材,，確定教學(xué)的重點和難點,；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好
好教案,，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性,，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,，及時檢查和講評；認(rèn)真做好初中政治調(diào)研考試復(fù)習(xí)工作,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實所學(xué)知識。初三政治科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點,，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時查漏補(bǔ)缺,，鞏固落實所學(xué)知識；積極參與備課活動,，研究和協(xié)調(diào)教學(xué),、命題、訓(xùn)練各項工作,；及早編寫綜合訓(xùn)練一,、二輪練習(xí)，做到高,、中,、低檔題合理搭配，全中有重點,，實中有新意,，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
積極開展新課標(biāo)新課程的研究工作,，以教帶研,，以研促教，相得益彰,。20xx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段,，同時也是我校初三準(zhǔn)備中考的第一學(xué)期。所以本組的工作均以加強(qiáng)初一新課改及初三教育教學(xué)研究為重點,，力爭每一位老師都能在教育教學(xué)中堅持新課程理念,，使自己的教學(xué)活動卓有成效，使政治課的教學(xué)模式趨于科學(xué),、合理,。
這一學(xué)期以來，本組教師對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,，認(rèn)真選擇實驗研究的教學(xué)內(nèi)容,，通過集體備課,，制訂課堂教學(xué)設(shè)計方案，制作課堂教學(xué)課件,，精心上好每一節(jié)實驗課,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十三
一學(xué)期來，教研處工作在上級部門指導(dǎo)下,，在學(xué)校黨支部和校委會的關(guān)心下,，在其它處室配合下，在教研組長,、任課老師的支持下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作,，保證了學(xué)校教研工作的正常順利開展,。
教研處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的職能部門，透過一年的工作經(jīng)歷和工作體會,，我們做了必須的工作,，付出了必須的心血同時也取得了一點收獲，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
1,、落實常規(guī)工作管理,，用心穩(wěn)妥扎實的開展工作。
本學(xué)期以來我們一向堅持依據(jù)我校教研的基本制度,，進(jìn)行每兩周一次的教研處工作例會,，以收集、研究,、解決教師教學(xué)過程中存在的具有共性的急待解決的問題,，并構(gòu)成成果予以推廣，用以指導(dǎo)教師更好更深入的開展教育教學(xué)工作,。
堅持每周四的教研組例會活動,，其主要工作為征集各位教師一周以來在教育教學(xué)中的疑難問題和困惑，最終構(gòu)成集中議案,，為下周的教研組例會帶給討論的議題構(gòu)成結(jié)果供教師們在教學(xué)過程中予以實踐,。做到質(zhì)疑―研究―構(gòu)成結(jié)果―推廣實踐―再研究―再推廣實踐的循環(huán)反復(fù)的一個過程，力爭把每位同志培養(yǎng)成研究型學(xué)者型教師,。
2,、以專題理論講座學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)潛力，以解決其具有共性的規(guī)律性的貼合自身的教育教學(xué)實踐問題,，推動教育科研工作,。
教研處的職責(zé)就是研究并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，同時還肩負(fù)骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作為校教研處主要集中我校教學(xué)骨干,，且各位教研員都在教學(xué)實踐過程中具有各自特色的教育教學(xué)方式,，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的作用和效能，力爭做到使每位教研員盡快把自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行很好的歸內(nèi)總結(jié),，構(gòu)成教育教學(xué)新的模式予以推行,，以推動我校教育教學(xué)方式大變革，以提高我校教育教研潛力,。
具有豐富的知識,，扎實的專業(yè)技能，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神才能貼合新形式下的需要,，新課改理念的要求,，所以在本學(xué)年來我們注重教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。具體學(xué)習(xí)資料以我們教學(xué)實踐中存在的問題為基準(zhǔn),，以每月的教學(xué)反饋為依據(jù),，來提高全校教師的基本業(yè)務(wù)潛力。
我們已經(jīng)成功的進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)學(xué)習(xí),，主要形式是組織全體教師觀看教育教學(xué)理論電子教材,，三次理論學(xué)習(xí)的資料分別是合作課堂與教學(xué)設(shè)計、話說教學(xué)設(shè)計,；基于思維加工的教學(xué)策略,、基于掌握知識和搜集信息的教學(xué)策略,；教學(xué)目標(biāo)分析,、學(xué)生分析、教學(xué)資料分析,。
本學(xué)期我們還集中解決教育教學(xué)中帶有共性的大問題以構(gòu)成課題進(jìn)行深入研究,，在整個研究過程中我們要堅持“以我為主，為我所用”的原則,，以我校教育教學(xué)實際為著眼點,、出發(fā)點，從實際出發(fā),，研究實實在在的`教育問題和教學(xué)問題,，在研究方法上我們進(jìn)一步擴(kuò)大視野，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系,，及時的申請和申報定單,，請求支持和指導(dǎo)，同時還與兄弟學(xué)校的互連互研,，構(gòu)成新的具有廣域性的研究,，以開拓我校教育科研新的思路。
3、用心的帶給構(gòu)建交流平臺,，共創(chuàng)教育新局面,。
我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室、《咸陽教研》,、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā),，截止目前為止我校齊會老師的論文獲國家級獎勵，任艷老師,、滑保全老師,、余永亮老師的論文獲省級獎勵。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學(xué)評價,、評優(yōu)樹模和職稱評定晉升中去,，每學(xué)年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學(xué)教研獎勵方案》予以獎勵，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣,。
4,、加大教育信息化的研究，推進(jìn)教育科研新發(fā)展,。
我們用心進(jìn)行信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和研究,，為此我校以國家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程項目實施為契機(jī)，加強(qiáng)全體教師教育信息化的培訓(xùn),、研究和推廣,。
本學(xué)期我們利用每周三對全體教師進(jìn)行計算機(jī)水平的常規(guī)化培訓(xùn)，提高了多媒體設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用效率,，從而提高和推進(jìn)了我校信息化進(jìn)程,，促進(jìn)我校教育信息化研究。與此同時,，開展教育信息化研究,，促進(jìn)我校教師對現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用和研究，以適應(yīng)新形勢發(fā)展之需要,。
5,、探索新途徑，開拓新視野,，開展形式多樣的教研教改活動,，強(qiáng)化教育科研工作，促進(jìn)校本培訓(xùn),。
關(guān)注新課程理念下的“三基”（即基本知識,、基本技能、基本方法）,，引導(dǎo)教師透過學(xué)習(xí),、分析,、總結(jié)和反思，全面把握“三基目標(biāo)”,，增強(qiáng)“三維目標(biāo)”意識,，引導(dǎo)教師學(xué)會全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和分析教材，使美味教師能夠結(jié)合實際靈活處理,、運(yùn)用教材,，合理的開發(fā)課程資源。
根據(jù)教研室教研的校本教研制度,，我們在開展校本教研的過程中以學(xué)習(xí)型研究,、教學(xué)型研究、科研型研究為基準(zhǔn)用心的開展校本教研工作,。
6,、依據(jù)教研室教研工作計劃，用心協(xié)助教研室做好各項常規(guī)工作,。
雖然工作中做出了一點成績但是仍然存在許多桎梏：
1,、在具體工作中總體上缺乏開拓性，克服困難潛力不夠,，工作的開展沒有取得十分顯著的成果,。
2、教師的工作職責(zé)心,，進(jìn)取心,，深入開展教育科研的用心性沒能充分調(diào)動起來。
3,、在抓工作的落實還不能夠十分到位,，導(dǎo)致部分事情流于形式。
在今后的工作中我必須克服不足,，使工作有一個質(zhì)的飛躍,。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十四
本學(xué)期,，我校的教學(xué)教研工作在鎮(zhèn)教研工作意見,、學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下，以校本教研課題研究為載體,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，創(chuàng)新校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，扎實推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
為使我校數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新研究》的順利開展,，多出成果,，以教研組為單位，將課題研究與日常教研相結(jié)合，以課題研究來促進(jìn)日常教研的深入,，努力在“研、學(xué),、教”上下功夫,，注意加強(qiáng)同其他學(xué)校鎮(zhèn)級校際間交流、合作教研活動,，在研究實踐建構(gòu)完善校本教研制度的同時,，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。
1,、深化“問題積累”制度,。教師把在教育教學(xué)中遇到的、值得研討的問題提出來,，并及時向同年段教師或教研組老師等進(jìn)行討論交流，提出問題解決的方法,。教研組就老師們提出的問題討論,、選擇確定一個典型的,、有價值,，或較共性的問題做為本教研組的教研話題。老師們就此問題通過查閱教育刊物,、網(wǎng)絡(luò)等資料,，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合進(jìn)行進(jìn)行思考,。通過“問題積累”制度,，可以讓教師進(jìn)一步挖掘教材，將教學(xué)過程中存在的困惑或疑難問題及時提出來,，集思廣益,，組織教師一起解決，點燃教師求異思維的火花,，增強(qiáng)教師的問題意識,，創(chuàng)新理念和開拓精神，為教師的學(xué)習(xí)研究,、創(chuàng)新,、發(fā)展提供廣闊空間,，加深教師對新理念、新教材,、新教法的理解與運(yùn)用,，凸現(xiàn)教學(xué)個性。
2,、加強(qiáng)專題和校本小課題研究,。對教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校有代表性的,，且一時難以解決,、教師在解決策略上有分歧的話題，或者是以教學(xué)中的重點,、難點,、熱點問題為切入口，選出針對性強(qiáng),、切口小,、研究周期短的話題上升為專題或校本小課題進(jìn)行研究。圍繞研究的問題制定周全,、詳盡的研究方案,，而后把已經(jīng)設(shè)計好的方案付諸實施。教研組組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的專題材料,、老師們就專題提出自己在教學(xué)中遇到的問題,，進(jìn)行對話交流研討、提出解決策略,、而后進(jìn)行課例驗證,。老師們在專題研究中深化了自己的認(rèn)識，不斷建立和生成新思想,、新策略,，提高了把握課堂教學(xué)的能力。這樣,，從“問題話題專題校本小課題”進(jìn)行周而復(fù)始的研討,，教師在教育、教學(xué)中遇到的問題得到了解決,，從而變學(xué)校要求為教師需求,，極大地激發(fā)了教師解決問題的主動性和積極性,，使他們主動反思自己已有的知識經(jīng)驗與實踐智慧,，并與外在有利因素互動生成，實現(xiàn)理論與實踐的積極對話和轉(zhuǎn)化,。
3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育課堂改革的主陣地，我們把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教學(xué)教研工作的重點來抓,。
（1）,、抓好學(xué)校學(xué)科課堂教研活動，努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)形式,，加強(qiáng)教師之間的課堂教學(xué)研討,；數(shù)教研組在進(jìn)行校本小課題自主研究的基礎(chǔ)上拿出研究課例進(jìn)行研討分析，老師們通過課堂生成及效果分析,，研究問題成因,，驗證策略，提出改進(jìn)的措施,，從中獲取經(jīng)驗或教訓(xùn),。
(2)、實行“骨干示范,、推出新人”的理念,，組織教師參加點、鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動,；鼓勵優(yōu)秀教師積極參加芒場鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動。莫慧玲老師執(zhí)教的《中位數(shù)》參加全鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽獲二等獎,；通過“以賽促研”,，進(jìn)一步提升教師日常課堂教學(xué)能力。
1,、落實教學(xué)常規(guī),。加強(qiáng)對“備、教,、批,、輔、改,、考,、思、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,。教研組每個月對每個教師進(jìn)行各項常規(guī)工作檢查,，對常規(guī)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析、匯總,，并在教師會上進(jìn)行反饋,，提出整改措施，切實提高管理質(zhì)量,。
2,、重視質(zhì)量監(jiān)控,。教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，要進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施,，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓實各學(xué)科學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作,，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實七認(rèn)真工作：即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭磨課,、共同評議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,。
加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。
本學(xué)期我組申報的課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式”的研究，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中如何抓好高效課堂的突出問題,、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，教學(xué)任務(wù)很重,，作業(yè)批改量大,。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時間,。很多教師利用中午休息時間給差生補(bǔ)課,，確實很辛苦，也很難得,。
1,、課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠,。
2,、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多，仍有待加強(qiáng)對個別老師的指導(dǎo),。
3,、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。
4,、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠,，在今后的教研中仍需作為一個工作重點。
5,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
6,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,！
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十五
當(dāng)前,，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，并探究活動教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會,。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行主題探究活動教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。實踐證明,，幼兒積極參與活動，主動探索,，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
“質(zhì)量就是生命”,，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動時,，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，
究其原因,，一是理論與實踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒，影響教育效果,，故在組織教育活動時,，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動,，并結(jié)合實際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想；能做的,，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一,。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點,，家長,、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀察幼兒行為等,，受到同行好評。
1,、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變,，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地,。
2,。 區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的`一日生活更添樂趣,，使幼兒又有了一個自我探索,，學(xué)習(xí)的空間。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄,、家長聯(lián)系手冊,、家長開放日工作,，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄,、資料角等,，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向,。
1,、每周三進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)一些理論知識，討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案,。（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學(xué)習(xí)和討論,，教師在教學(xué)觀念上有所提高,，在實際解決問題中也得心應(yīng)手。
2,、開展了園內(nèi)區(qū)域活動公開課活動,，課后并進(jìn)行了自評,，互評。從中老師們意識到了自己在區(qū)域開展中的不足,，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展區(qū)域活動。
3,、不定時對備課本進(jìn)行檢查,，并記錄。發(fā)現(xiàn)老師備課幾時，認(rèn)真，主題活動及符合幼兒的年齡特點又和能根據(jù)時令季節(jié)開展,；新老師備課是能自覺地備詳案,。（具體情況見備課本檢查記錄本）
回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。
1,、從本園實際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識,，
2,、在教學(xué)實施工作中，管理過程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。
3、教師在學(xué)習(xí)中不夠主動,、積極,。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系,，家長工作還有待提高,。
5、晨間活動,，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富。
6,、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進(jìn),。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十六
當(dāng)前,，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論,。我園在園本課程開發(fā)時，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息，并探究活動教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會,。我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行主題探究活動教學(xué)的實驗研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明,，幼兒積極參與活動,，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí),。
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時,，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，
究其原因，一是理論與實踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動時,，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動,，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想,；能做的,，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一,。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念,，以主題探究活動教學(xué)為重點,，家長、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評,。
1,、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與,，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2,。 區(qū)域的布置美觀,，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的`一日生活更添樂趣,，使幼兒又有了一個自我探索,，學(xué)習(xí)的空間。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,，堅持做好家長宣傳欄,、家長聯(lián)系手冊,、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄,、宣傳欄、資料角等,，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向,。
1、每周三進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)一些理論知識,，討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案,。（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學(xué)習(xí)和討論,，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應(yīng)手,。
2,、開展了園內(nèi)區(qū)域活動公開課活動，課后并進(jìn)行了自評,，互評,。從中老師們意識到了自己在區(qū)域開展中的不足,，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展區(qū)域活動。
3、不定時對備課本進(jìn)行檢查,，并記錄。發(fā)現(xiàn)老師備課幾時,，認(rèn)真,，主題活動及符合幼兒的年齡特點又和能根據(jù)時令季節(jié)開展；新老師備課是能自覺地備詳案,。（具體情況見備課本檢查記錄本）
回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。
1,、從本園實際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識,，
2,、在教學(xué)實施工作中,，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。
3,、教師在學(xué)習(xí)中不夠主動、積極,。
4,、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高,。
5,、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富,。
6、體育課開展的不夠積極,，形式也有待改進(jìn),。
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十七
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作在鎮(zhèn)教研工作意見,、學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下,，以校本教研課題研究為載體，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，創(chuàng)新校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，扎實推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。
為使我校數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新研究》的順利開展，多出成果,，以教研組為單位,，將課題研究與日常教研相結(jié)合，以課題研究來促進(jìn)日常教研的深入,，努力在“研,、學(xué)、教”上下功夫,，注意加強(qiáng)同其他學(xué)校鎮(zhèn)級校際間交流,、合作教研活動，在研究實踐建構(gòu)完善校本教研制度的同時,，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長,。
1、深化“問題積累”制度,。教師把在教育教學(xué)中遇到的,、值得研討的問題提出來,，并及時向同年段教師或教研組老師等進(jìn)行討論交流，提出問題解決的方法,。教研組就老師們提出的問題討論,、選擇確定一個典型的、有價值,，或較共性的問題做為本教研組的教研話題,。老師們就此問題通過查閱教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等資料,，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合進(jìn)行進(jìn)行思考,。通過“問題積累”制度，可以讓教師進(jìn)一步挖掘教材,，將教學(xué)過程中存在的困惑或疑難問題及時提出來，集思廣益,，組織教師一起解決,，點燃教師求異思維的火花，增強(qiáng)教師的問題意識,，創(chuàng)新理念和開拓精神,，為教師的學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新,、發(fā)展提供廣闊空間,，加深教師對新理念、新教材,、新教法的理解與運(yùn)用,，凸現(xiàn)教學(xué)個性。
2,、加強(qiáng)專題和校本小課題研究,。對教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校有代表性的,，且一時難以解決,、教師在解決策略上有分歧的話題，或者是以教學(xué)中的重點,、難點,、熱點問題為切入口，選出針對性強(qiáng),、切口小,、研究周期短的話題上升為專題或校本小課題進(jìn)行研究。圍繞研究的問題制定周全,、詳盡的研究方案,，而后把已經(jīng)設(shè)計好的方案付諸實施,。教研組組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的專題材料、老師們就專題提出自己在教學(xué)中遇到的問題,，進(jìn)行對話交流研討,、提出解決策略、而后進(jìn)行課例驗證,。老師們在專題研究中深化了自己的認(rèn)識,，不斷建立和生成新思想、新策略,，提高了把握課堂教學(xué)的能力,。這樣，從“問題話題專題校本小課題”進(jìn)行周而復(fù)始的研討,，教師在教育,、教學(xué)中遇到的問題得到了解決，從而變學(xué)校要求為教師需求,，極大地激發(fā)了教師解決問題的主動性和積極性,，使他們主動反思自己已有的知識經(jīng)驗與實踐智慧，并與外在有利因素互動生成,，實現(xiàn)理論與實踐的積極對話和轉(zhuǎn)化,。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育課堂改革的主陣地,，我們把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教學(xué)教研工作的重點來抓。
（1）,、抓好學(xué)校學(xué)科課堂教研活動,，努力構(gòu)建有效的課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)教師之間的課堂教學(xué)研討,；數(shù)教研組在進(jìn)行校本小課題自主研究的基礎(chǔ)上拿出研究課例進(jìn)行研討分析,，老師們通過課堂生成及效果分析，研究問題成因,，驗證策略,，提出改進(jìn)的措施，從中獲取經(jīng)驗或教訓(xùn),。
(2),、實行“骨干示范、推出新人”的理念,，組織教師參加點,、鎮(zhèn)課堂教學(xué)研討活動；鼓勵優(yōu)秀教師積極參加芒場鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。莫慧玲老師執(zhí)教的《中位數(shù)》參加全鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽獲二等獎,；通過“以賽促研”，進(jìn)一步提升教師日常課堂教學(xué)能力,。
1,、落實教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)對“備,、教,、批、輔,、改,、考、思,、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,。教研組每個月對每個教師進(jìn)行各項常規(guī)工作檢查，對常規(guī)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析,、匯總,，并在教師會上進(jìn)行反饋，提出整改措施,，切實提高管理質(zhì)量。
2,、重視質(zhì)量監(jiān)控,。教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，要進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施,，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓實各學(xué)科學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作,，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實七認(rèn)真工作：即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益分頭磨課、共同評議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,。
加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。
本學(xué)期我組申報的課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式”的研究,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中如何抓好高效課堂的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃,、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多,，教學(xué)任務(wù)很重，作業(yè)批改量大,。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補(bǔ)課,，確實很辛苦,，也很難得。
1、課堂模式已成形,，但創(chuàng)新力度還不夠,。
2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,，仍有待加強(qiáng)對個別老師的指導(dǎo),。
3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高,。
4,、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點,。
5,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,！
教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十八
一學(xué)期來,，教研處工作在上級部門指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部和校委會的關(guān)心下,，在其它處室配合下,，在教研組長、任課老師的支持下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教研工作的正常順利開展,。
教研處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的職能部門,，透過一年的工作經(jīng)歷和工作體會，我們做了必須的工作，付出了必須的心血同時也取得了一點收獲,，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
1,、落實常規(guī)工作管理，用心穩(wěn)妥扎實的開展工作,。
本學(xué)期以來我們一向堅持依據(jù)我校教研的基本制度,，進(jìn)行每兩周一次的教研處工作例會，以收集,、研究,、解決教師教學(xué)過程中存在的具有共性的急待解決的問題，并構(gòu)成成果予以推廣,，用以指導(dǎo)教師更好更深入的開展教育教學(xué)工作,。
堅持每周四的教研組例會活動，其主要工作為征集各位教師一周以來在教育教學(xué)中的疑難問題和困惑,，最終構(gòu)成集中議案,，為下周的教研組例會帶給討論的議題構(gòu)成結(jié)果供教師們在教學(xué)過程中予以實踐。做到質(zhì)疑―研究―構(gòu)成結(jié)果―推廣實踐―再研究―再推廣實踐的循環(huán)反復(fù)的一個過程,，力爭把每位同志培養(yǎng)成研究型學(xué)者型教師,。
2、以專題理論講座學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)潛力,，以解決其具有共性的規(guī)律性的貼合自身的教育教學(xué)實踐問題,，推動教育科研工作。
教研處的職責(zé)就是研究并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),，同時還肩負(fù)骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，作為校教研處主要集中我校教學(xué)骨干，且各位教研員都在教學(xué)實踐過程中具有各自特色的教育教學(xué)方式,，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的作用和效能,，力爭做到使每位教研員盡快把自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行很好的歸內(nèi)總結(jié)，構(gòu)成教育教學(xué)新的模式予以推行,，以推動我校教育教學(xué)方式大變革,，以提高我校教育教研潛力。
具有豐富的知識,，扎實的專業(yè)技能,，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神才能貼合新形式下的需要，新課改理念的要求,，所以在本學(xué)年來我們注重教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高,。具體學(xué)習(xí)資料以我們教學(xué)實踐中存在的問題為基準(zhǔn)，以每月的教學(xué)反饋為依據(jù),，來提高全校教師的基本業(yè)務(wù)潛力,。
我們已經(jīng)成功的進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)學(xué)習(xí),，主要形式是組織全體教師觀看教育教學(xué)理論電子教材，三次理論學(xué)習(xí)的資料分別是合作課堂與教學(xué)設(shè)計,、話說教學(xué)設(shè)計,；基于思維加工的教學(xué)策略、基于掌握知識和搜集信息的教學(xué)策略,；教學(xué)目標(biāo)分析,、學(xué)生分析、教學(xué)資料分析,。
本學(xué)期我們還集中解決教育教學(xué)中帶有共性的大問題以構(gòu)成課題進(jìn)行深入研究,，在整個研究過程中我們要堅持“以我為主，為我所用”的原則,，以我校教育教學(xué)實際為著眼點,、出發(fā)點，從實際出發(fā),，研究實實在在的`教育問題和教學(xué)問題,，在研究方法上我們進(jìn)一步擴(kuò)大視野，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系,，及時的申請和申報定單,，請求支持和指導(dǎo)，同時還與兄弟學(xué)校的互連互研,，構(gòu)成新的具有廣域性的研究,，以開拓我校教育科研新的思路。
3,、用心的帶給構(gòu)建交流平臺,，共創(chuàng)教育新局面。
我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室,、《咸陽教研》,、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā)，截止目前為止我校齊會老師的論文獲國家級獎勵,，任艷老師,、滑保全老師、余永亮老師的論文獲省級獎勵,。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學(xué)評價、評優(yōu)樹模和職稱評定晉升中去,，每學(xué)年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學(xué)教研獎勵方案》予以獎勵,，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣。
4,、加大教育信息化的研究,，推進(jìn)教育科研新發(fā)展。
我們用心進(jìn)行信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和研究，為此我校以國家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程項目實施為契機(jī),，加強(qiáng)全體教師教育信息化的培訓(xùn),、研究和推廣。
本學(xué)期我們利用每周三對全體教師進(jìn)行計算機(jī)水平的常規(guī)化培訓(xùn),，提高了多媒體設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用效率,，從而提高和推進(jìn)了我校信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育信息化研究,。與此同時,，開展教育信息化研究，促進(jìn)我校教師對現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用和研究,，以適應(yīng)新形勢發(fā)展之需要,。
5、探索新途徑,，開拓新視野,，開展形式多樣的教研教改活動，強(qiáng)化教育科研工作,，促進(jìn)校本培訓(xùn),。
關(guān)注新課程理念下的“三基”（即基本知識、基本技能,、基本方法）,，引導(dǎo)教師透過學(xué)習(xí)、分析,、總結(jié)和反思,，全面把握“三基目標(biāo)”，增強(qiáng)“三維目標(biāo)”意識,，引導(dǎo)教師學(xué)會全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和分析教材,，使美味教師能夠結(jié)合實際靈活處理、運(yùn)用教材,，合理的開發(fā)課程資源,。
根據(jù)教研室教研的校本教研制度，我們在開展校本教研的過程中以學(xué)習(xí)型研究,、教學(xué)型研究,、科研型研究為基準(zhǔn)用心的開展校本教研工作。
6,、依據(jù)教研室教研工作計劃,，用心協(xié)助教研室做好各項常規(guī)工作。
雖然工作中做出了一點成績但是仍然存在許多桎梏：
1,、在具體工作中總體上缺乏開拓性,，克服困難潛力不夠,，工作的開展沒有取得十分顯著的成果。
2,、教師的工作職責(zé)心,，進(jìn)取心，深入開展教育科研的用心性沒能充分調(diào)動起來,。
3,、在抓工作的落實還不能夠十分到位，導(dǎo)致部分事情流于形式,。
在今后的工作中我必須克服不足,，使工作有一個質(zhì)的飛躍。
