當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇一

一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評(píng)講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作“緊張、有序,、科學(xué),、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí),，憂患意識(shí),，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的.結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月,、期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,，對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施,，這樣,，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和考核。

4,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí),。

5,、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查,，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

6,、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。幼兒園教研工作總結(jié)范文中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇二

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議,，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。

1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,，其中看光盤(pán),、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次,；學(xué)期末,，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量,。

2,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課都達(dá)到了４0節(jié)，評(píng)課達(dá)到了20多節(jié),。

3,、堅(jiān)持周六集體備課制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的,、長(zhǎng)期的教研制度,。

4、堅(jiān)持期中,、期末考試,、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我校組織了嚴(yán)格的期中考試,，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析,，寫(xiě)出書(shū)面材料,，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試,，我校在統(tǒng)一安排下,，組織了更為嚴(yán)密的考試。除此之外，我校加強(qiáng)了研訓(xùn)一體化模式的研究,，加強(qiáng)了聽(tīng)課,、評(píng)課的力度，有效提升聽(tīng),、評(píng)課的質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng),。集體備課采用說(shuō)課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法,。

2,、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、梳理教育思想，撰寫(xiě)教育論文,。

4,、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；積極承接教研室的.各種教育教研活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

一些教師的教學(xué)過(guò)程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻,，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度,，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期,，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思性的文章,。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善,，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期,，我校教研工作以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo),，按照市教育局對(duì)學(xué)校教育工作的總體部署和進(jìn)修學(xué)校教研工作安排,，圍繞全市“特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn),，以提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教研工作,，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié),。本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)《九都中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《九都中心小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》,、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)教師的備課,、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)檢評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查,，實(shí)施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂,，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式,。通過(guò)常規(guī)檢查、減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查,，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,，及時(shí)查找和克服存在的問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕不備課上課,、私自調(diào)課,、作業(yè)不及時(shí)批改、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為,。

1,、我校立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,，于開(kāi)學(xué)初制定出學(xué)校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,，目標(biāo)明確、責(zé)任教師明確,。開(kāi)展好人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng),，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課，45周歲以下教師每學(xué)期上2節(jié)公開(kāi)課,，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔,。

2、教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),，活動(dòng)主題明確,、效果良好，授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲,。本學(xué)期,，我們推行“周四聽(tīng)課日”、“每聽(tīng)必評(píng)制”,、“教學(xué)開(kāi)放日”等常規(guī)教研,，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校本公開(kāi)課活動(dòng)、開(kāi)展集體備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與校本公開(kāi)課教研活動(dòng)等,，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì)。

3,、做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng),，樹(shù)立在減負(fù)的背景下,，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。

4,、努力做好 “先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我校圍繞新一年試點(diǎn)項(xiàng)目的研究重點(diǎn),，制定相應(yīng)研究工作計(jì)劃,，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理，積極開(kāi)展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,，并及時(shí)做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

1、確定有效教學(xué),、成功教學(xué)的'理念,，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間,，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，倡導(dǎo)精講精練,，避免滿堂灌,。提升課堂的整合度和拓展度。

2,、以課例為載體,，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面,、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心，兼具布置課前預(yù)習(xí),，教學(xué)本課新知識(shí)和落實(shí)課后作業(yè)的三大功能,，以課堂為中心,，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)的有關(guān)要求，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過(guò)一系列的措施，我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高,，在期末中心組織的統(tǒng)一考試中,，所有科次的綜合成績(jī)均達(dá)到優(yōu)秀。

4,、組織教師參加語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動(dòng)。本學(xué)期,，我們除三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外,，其他年級(jí)語(yǔ)數(shù)科教師也參加單元命題活動(dòng)，并發(fā)布在中心網(wǎng)站進(jìn)行交流研討,，于六月份參加中心舉行單元試卷命題評(píng)選活動(dòng),。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以“學(xué)校有特色,、教學(xué)有特點(diǎn),、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo)，推動(dòng)特色發(fā)展,，取得突破,，形成辦學(xué)特色。本學(xué)期我校的莎莉同學(xué)參加南安市象棋比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇四

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校教研工作在王平校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)安排,，由中心辦公室主持,，合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下,。

開(kāi)學(xué)初，中央電視臺(tái)播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì),，為了響應(yīng)教育部的號(hào)召,，為了延續(xù)“愛(ài)的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我校開(kāi)展了以“愛(ài)校,、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)”為主題的征文比賽,。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng),，并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿,，其中,，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇,，霞洞小學(xué)5篇,，樂(lè)群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇,。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂(lè)群小學(xué)的學(xué)生撰寫(xiě)的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一,、二等獎(jiǎng)中,，中心本校占了7位，樂(lè)群小學(xué)占了4位,。同時(shí),，我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫(xiě)作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫(xiě)作》第六期,。

第四周,，教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課,。語(yǔ)文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備,。活動(dòng)當(dāng)天,，雖然刮大風(fēng),，下大雨，但是各位老師都能按時(shí)到位,，并在活動(dòng)中積極發(fā)言,，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采，贏得了省專(zhuān)家以及鐘主任的一致好評(píng),。

第六周,，在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科教師的會(huì)議,。這次會(huì)議由王平校長(zhǎng)主持，主要內(nèi)容有：

1,、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試考試說(shuō)明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》,。

3,、學(xué)情分析。

4,、共同探討,、交流一下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、如何幫助學(xué)生記憶單詞,？

（2）,、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力？

（3）,、如何組織有效的課堂教學(xué),？英語(yǔ)老師都能夠按照中心辦公室的要求，事先都做了充分的準(zhǔn)備,，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流,、探討的問(wèn)題的書(shū)面材料。如：樂(lè)群小學(xué)的符惠梅老師,，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師,。交流探討問(wèn)題時(shí)，各位老師都能積極發(fā)言,，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。

第七周,，按照我?；顒?dòng)安排計(jì)劃，開(kāi)展了四,、五年級(jí)語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí),，大部分科任老師積極發(fā)言,，特別是語(yǔ)文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳凌燕老師,、陳青虹老師；數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,，此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，收到了一定的效果。第八,、九周,，針對(duì)第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓,。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,。3,、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀,。4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語(yǔ)文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師,；數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo),、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師,。這次活動(dòng)，點(diǎn)評(píng),、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,，聽(tīng)課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受,、想法,。特別是盧俐君校長(zhǎng)、符少萍校長(zhǎng),、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),，她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來(lái)了不少收獲,，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向,。

根據(jù)市小學(xué)教研室的'文件通知,，在王校長(zhǎng)的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任老師分別到瓊海市與?？谑校瑓⒓恿撕Ｄ鲜∈讓眯W(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),；20xx年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽(tīng)課學(xué)習(xí),。從這兩次活動(dòng)中,，我們參加聽(tīng)課的老師，都能認(rèn)真聽(tīng)課與做好筆記,?；顒?dòng)后，各位老師都寫(xiě)了聽(tīng)課心得體會(huì),。有點(diǎn)老師說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課，聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),，開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距，同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

為了提高教師出題的能力，在段考前夕,，辦公室要求語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中,，訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng),，卷面也采用打印的形式，便于使用,。試題出得比較好的是樂(lè)群小學(xué)和中心小學(xué),。但從收集上來(lái)的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重,，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就交上來(lái)。還有就是個(gè)別老師用信紙來(lái)寫(xiě),，無(wú)法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練,。

1、參加全省“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”專(zhuān)題在線研討活動(dòng),。

20xx年11月16日,，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,，而我校參加研討的語(yǔ)文教師只有六位,，分別是云連榮,、陳青虹,、符少萍、韓瑜,、許小麗和云春雨,。從人數(shù)上來(lái)看，我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒(méi)有引起重視,。然而，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言,。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無(wú)限廣闊的空間,，讓我們足不出戶(hù)就可以與各地的優(yōu)秀教師,、教育專(zhuān)家零距離對(duì)話交流，從而推動(dòng)自身的進(jìn)步,，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討,。

2,、參加市開(kāi)展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)

市小學(xué)教研室在10月20日開(kāi)展數(shù)學(xué)科網(wǎng)上研討活動(dòng)，可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數(shù)太少,，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過(guò)程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評(píng)討，評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡(jiǎn)報(bào)上,。

3、參加省開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng),、交流在線研討活動(dòng)

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開(kāi)展20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng),、交流在線研討活動(dòng)，可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人,?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z(yǔ)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。

第十四周,，按照我?；顒?dòng)安排計(jì)劃，開(kāi)展了英語(yǔ)科交流課活動(dòng),，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很成功,。在課堂展示中,，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師,。這次活動(dòng),，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈，聽(tīng)課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受,、想法。但從這次課堂交流中,，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題：1,、熱身部分熱不起來(lái)，形式較單調(diào),。2,、課堂上，過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語(yǔ)言較少,。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討,、改進(jìn)。

12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排,，與新橋中心小學(xué)共同開(kāi)展了骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng),。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很成功,。我校語(yǔ)文組韓俏虹老師,、陳青虹老師和云連榮老師；數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中，我校聽(tīng)課老師的人數(shù)較多,，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),，都能組織多位教師到各校聽(tīng)課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍,。在評(píng)課中,，參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流,。這次活動(dòng),，可以說(shuō)我們的收獲還是挺多的。

09年11月,，我校自行花費(fèi)1萬(wàn)多元,，派12位語(yǔ)文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周,，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,，都深深感染景山學(xué)校的老師?；貋?lái)后,，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，并選出三位教師給大家上展示課,，羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽(yáng)中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來(lái)聽(tīng)課,，這極大地促動(dòng)了許多教師的專(zhuān)業(yè)追求，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,，我們組織教師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)論文,。由于教師送上來(lái)的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒(méi)有集中進(jìn)行評(píng)比。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比,，在評(píng)比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂(lè)群小學(xué)彭明豐老師撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),、中心小學(xué)陳祝老師、樂(lè)群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹,、韓燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng),；中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫(xiě)品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng),。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫(xiě)作水平還是不錯(cuò)的,。

總之,，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校教研工作是有條有序地開(kāi)展,，收到很好的教研效果,，但也有些不見(jiàn)人意的地方，如：教研氛圍不濃,、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇五

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來(lái)嶄新而又充滿希望的新年,。本學(xué)期,，我在語(yǔ)文教研工作中圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積極開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,，現(xiàn)作如下小結(jié),。

一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中,。平時(shí)我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,，樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育,、創(chuàng)新教育,、社會(huì)化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想,，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育,、終身教育等落到實(shí)處,。另外,，通過(guò)網(wǎng)上瀏覽，不斷地汲取教育經(jīng)驗(yàn),。

作為一名教師,，我以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

學(xué)校要求教師多讀書(shū)外，還要求教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,。我們雖然使用的仍然是舊教材,，但也在實(shí)踐著新課程的新理念，我能認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，記下自己嘗試新課程的足跡,。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我盡量做到：

1）課堂氣氛民主,。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，教師搭臺(tái)讓學(xué)生唱戲，有時(shí)甚至是學(xué)生自己搭臺(tái)自己唱戲,。把工作從“臺(tái)前”走到“幕后”,，成為學(xué)習(xí)的幫助者，導(dǎo)航者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，將學(xué)生從被動(dòng)地聽(tīng),、看，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維的學(xué)習(xí)主體,。

2）學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與精神,。這種自主表現(xiàn)為：a.自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如“挑你最喜歡的句子好好地讀”?！坝媚阆矚g的方式讀,。”“你最想看什么,？”b.自主選擇學(xué)習(xí)的方式,，如自學(xué)、小組學(xué)習(xí),、朗讀,、表演或做畫(huà)等。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)立性,、靈活性,、預(yù)見(jiàn)性。

3）善用“鼓勵(lì)”,。在教學(xué)過(guò)程中,，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。一是鼓勵(lì)提問(wèn),，二是鼓勵(lì)合作。

4）重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期,，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)下以及我組全體教師的共同努力下,，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí),、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的（20xx最新地產(chǎn)銷(xiāo)售年終工作總結(jié)）應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃,。

音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課,，突出重,、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期每位老師都開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課：虞胡敏《捉迷藏》,，王蒙蒙《踩雨》,，麻小菊《魔法師的弟子》，鄭秀萍《小蜻蜓》,；在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中,，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)20xx年度小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)

3,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,，檢查督促備課,、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué),。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5、抓好本組的師德建設(shè),。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的`要求，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話,；正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,，理智解決,，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂(lè)飛揚(yáng)”的20xx年城西小學(xué)“校三獨(dú)比賽”,，獲得領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),。

在今后的教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，為我校美好的藝術(shù)明天奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期,，我們英語(yǔ)教研組根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,。英語(yǔ)組認(rèn)真按照計(jì)劃開(kāi)展了教研活動(dòng),，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)從四只“手”總結(jié)匯報(bào)如下:

我組備課根據(jù)教導(dǎo)處的安排在學(xué)期初制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃,、每位老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)備好教學(xué)內(nèi)容,，做到資源共享。無(wú)論是電子備課還是手寫(xiě)備課,，每位老師備每一次課,、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作,。每次檢查前后,，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時(shí)交流反饋。遇到問(wèn)題通過(guò)短消息,，面談提示等多樣方式,，查漏補(bǔ)缺，不斷完善,。尤其是本學(xué)期對(duì)于教師認(rèn)真工作,，采取多關(guān)心多指導(dǎo)，規(guī)范格式,，積極引導(dǎo),。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動(dòng)時(shí)展示，讓大家互相學(xué)習(xí),，互相指正,。

課堂教學(xué)是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學(xué),，老師們還努力上好教研課,、展示課,、評(píng)優(yōu)課。每位教師都能充分準(zhǔn)備,、扎實(shí)訓(xùn)練,，適當(dāng)拓展并注重知識(shí)延伸。

教師和學(xué)生一樣,，只有勤學(xué)苦練,，并通過(guò)適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)展示自己，才能提升自己,、有所收獲,。本學(xué)期，我組的學(xué)習(xí)氛圍比較熱烈,，每次的展示,、比賽，我們都積極參與,。

一個(gè)優(yōu)秀的教研組離不開(kāi)集體和個(gè)人力量的均衡發(fā)展,。在當(dāng)前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門(mén)造車(chē),。孤立的教研,，只會(huì)成為井底之蛙。所以英語(yǔ)組的教師們?cè)趯?shí)際的工作開(kāi)展中,，運(yùn)用多種方式將個(gè)體與集體緊密相連,。比如在本屆評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中，我們呼吁全員參加,。先集體商討教學(xué)思路,。課件、再分工到人,。課件的制作再分工合作,。參賽教師在沒(méi)有完美計(jì)劃前，不用多遍試上,，我們用最精心的設(shè)計(jì)上兩三遍即可,。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團(tuán)結(jié)的,。我所理想的教研組是一個(gè)人人參與,、有服務(wù)意識(shí)的團(tuán)隊(duì)，并能將這種團(tuán)隊(duì)精神傳承下去的陣地,。

本學(xué)期,，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀,，把學(xué)過(guò)的歌謠和歌曲融合在一起,。分別從基礎(chǔ)詞匯,、核心內(nèi)容、拓展歌謠等多個(gè)方面展開(kāi),，目的是讓學(xué)生有料可讀,、新鮮想讀。目前還在完善中,，我們也希望以此作為資源,，惠及后人。

1,、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研,，力求高校務(wù)實(shí)。

2,、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

3、積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式,，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作,，重中年級(jí)單詞、寫(xiě)作教學(xué),。

4,、重視教科研工作，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文,。

5,、縮減學(xué)生兩極分化現(xiàn)象和增強(qiáng)對(duì)有特色英語(yǔ)能力學(xué)生的指導(dǎo)。

回首這學(xué)期,，忙忙碌碌,，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí),，辛苦中留下回味,，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲,。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然,，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力,。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。在新的一學(xué)期,，我組將以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的.具體工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開(kāi)始,，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書(shū)本教育理念的學(xué)習(xí),，交流心得,，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2、實(shí)地觀摩,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合

本學(xué)期,，我們組先后參加了縣六年級(jí)“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會(huì)、縣小學(xué)英語(yǔ)“基于單元整體設(shè)計(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)題研修”90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的公開(kāi)課觀摩和研討活動(dòng),、溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究”活動(dòng),，從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué),。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，經(jīng)常以級(jí)段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn),。

本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí),、定量、定效,、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

1,、為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，各級(jí)段開(kāi)展了“英語(yǔ)節(jié)”系列比賽,，如三四年級(jí)舉行了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,，五年級(jí)舉行了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。

2,、積極推進(jìn)課外閱讀，尤其是三年級(jí)做得特別好,，任課老師能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)生的閱讀進(jìn)度和質(zhì)量,，反饋良好。

各級(jí)段圍繞“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”的理念,，積極探索,，開(kāi)展系列個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并及時(shí)跟蹤反饋,，取得了一定成效,。

本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次,，及時(shí)作好反饋工作,。

總之，一學(xué)期以來(lái),，英語(yǔ)組教師始終注重自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇八

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。家本著愛(ài)生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的準(zhǔn)則,，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

1,、明確管理加教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,，到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時(shí)饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2,、強(qiáng)化意識(shí)注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng),。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲3。互相交流校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓骨干教師介紹自己的.成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣教師受益匪淺；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改礁,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng),，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

1,、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題,，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣教師在實(shí)踐,、思,、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jī),，但問(wèn)題也不少,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)?。婚_(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇九

每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會(huì)在開(kāi)學(xué)初提前召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,，商討制定對(duì)于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計(jì)劃,。計(jì)劃詳細(xì)到每一個(gè)月份，每一次教研活動(dòng)具體做哪些工作,，確保教研工作扎實(shí)有效進(jìn)行,。

在教研活動(dòng)的過(guò)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎(jiǎng)懲制度,，要求上研討課的教師,，積極發(fā)言的教師都會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分。每一次教研活動(dòng)教研組長(zhǎng)都要有制定詳細(xì)的計(jì)劃,，保存活動(dòng)記錄,、圖片資料，每一位參加教師都要有聽(tīng)課記錄,、評(píng)課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會(huì)留存部分視頻資料,，每一次教研活動(dòng)各教研組都要有總結(jié)材料,，便于查看教研活動(dòng)舉行的效果以及參與教師的成長(zhǎng)軌跡。

教研活動(dòng)是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù),。每一次教研活動(dòng),，都在聽(tīng)課、評(píng)課的濃烈氛圍中進(jìn)行,，在教師的集體提升中結(jié)束,。堅(jiān)持一學(xué)年下來(lái)，教師的教學(xué)技能,、課堂語(yǔ)言,、教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)置,、教學(xué)檢測(cè),、教學(xué)成績(jī)等都有了大范圍的提高。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營(yíng)造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的`性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

3、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。

4、重視備課,。各教研組堅(jiān)持備課,，每周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力,，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決,。

5,、重視每月的考試工作，注重每學(xué)期的校際教研工作,，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作,。

總之,，在一年的教研工作中，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)起到了一定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平,。但還是存在諸多問(wèn)題：如何把每次教研活和教師的評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,；教師聽(tīng)課不認(rèn)真，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對(duì),；教師參加完活動(dòng)后提交反思等過(guò)程性材料不及時(shí),，導(dǎo)致材料不能及時(shí)歸檔怎么辦,；活動(dòng)因?yàn)榉N種原因不能按時(shí)舉行改怎樣應(yīng)對(duì)等等,。在今后的教研活動(dòng)，我們將繼續(xù)改進(jìn)方法,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效,。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期，我校按照上級(jí)部門(mén)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革,，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“教研興?！睘樽谥迹灰蕴岣呓逃|(zhì)量為核心,；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),，以校本培訓(xùn),、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課題研究為載體,，狠抓了落實(shí)工作,，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié),。

本學(xué)期，組織全校教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究,，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

（一）校本教研：

具體做法：建立以“自我反思、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課,、專(zhuān)題研討等為基本形式的校本教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),，,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,，各種活動(dòng)都收到很好的教研效果,。

（二）校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn),，利用雙周日下午的時(shí)間,，把課標(biāo)解讀、教材疏

通和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn),，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng),，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,。通過(guò)培訓(xùn),，基本使45歲以下的教師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課,、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、能進(jìn)行課件制作,、能搞好課題研究）,。使老年教師初步達(dá)到“四能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課,、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、能搞好課題研究）,。

學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作做了具體布置,，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法,，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討,、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師研究教材,，研究學(xué)生，改進(jìn)教法,，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結(jié)束,。各課題組都能?chē)@課題研究的目標(biāo),，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng),，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn),，積極探求問(wèn)題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng),，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入,。

學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查,，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理,，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù),。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果,，指導(dǎo)課題主持人撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,，認(rèn)真做好結(jié)題工作,。

抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵,，學(xué)校進(jìn)一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程,，做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn),，肯定了成績(jī),，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求,。

新課改的實(shí)施,，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的'新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的,。

“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一,。因此在新的課改形勢(shì)下,，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,，也是勢(shì)在必行的,。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的

死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī),，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,，顯得尤為重要和必要,。本學(xué)期,，我校以“自主學(xué)習(xí),，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?nèi)＝處熃逃^念和教學(xué)方式,，確立以人為本,，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十一

20xx年度,，小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局,、科室及個(gè)人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將小教室過(guò)去一年的工作總結(jié)如下：

過(guò)去的一年,，小教的總體工作思路是：課程改革注重實(shí)效,，教研活動(dòng)關(guān)注校本，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展,，教學(xué)競(jìng)賽打造品牌,，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流,。

為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作,，并使其取得成效，我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)（按照我們制定的教研員工作職責(zé),，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材,、案例及互動(dòng)研討活動(dòng)，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力）,；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成,，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）,；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽(tīng)課,，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)）,；四是搭建交流平臺(tái)（提高組織送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái),，促進(jìn)骨干成長(zhǎng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣）。

一年來(lái),，學(xué)科教研員累計(jì)聽(tīng)課700余節(jié)（語(yǔ)文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過(guò)百節(jié)）,。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區(qū)選派教師參賽,，并獲得優(yōu)異成績(jī)：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽全省第四名,；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級(jí)教學(xué)觀摩，受到省教研員三次點(diǎn)評(píng)認(rèn)可,；五龍小學(xué)劉楊在全國(guó)美術(shù)評(píng)優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng),。十月份，在我區(qū)召開(kāi)了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，會(huì)上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)課程總編,、北京師大楊麗梅教授給予了高度評(píng)價(jià)，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)在面向全國(guó)發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)》上登載,。

為提高校本教研的質(zhì)量,，一年來(lái)，我們將教研工作的重心下移,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研,。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問(wèn)題反饋卡（實(shí)驗(yàn)教師人人收集），并整理出50個(gè)課改熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題作為學(xué)校,、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,，為學(xué)校,、教師進(jìn)行問(wèn)題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此,，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍,。上學(xué)期，阜新市小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀摩活動(dòng)均在我區(qū)舉辦,，可以說(shuō),，80%的市級(jí)教研活動(dòng)由我區(qū)承擔(dān)。礦工街,、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗(yàn)在遼寧省校本教研研討會(huì)上交流,。

為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施，一年來(lái),，我們首先從備課,、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式,，加強(qiáng)集體教研,。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo)；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭,；中華路等學(xué)?；?dòng)式備課成為時(shí)尚；西部一校打破學(xué)科界限集體探索,；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采,；語(yǔ)文學(xué)科“0”教案出露鋒芒,。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師希行為,。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（阜新市僅此一項(xiàng)）。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制,，的確為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用,。

為了盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師,，結(jié)合實(shí)際,，我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽堅(jiān)持不懈——本年度，小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競(jìng)賽,，評(píng)選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),，并上報(bào)市級(jí)電教優(yōu)秀課；市級(jí)優(yōu)質(zhì)課100%過(guò)關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級(jí)評(píng)優(yōu)課中,，我們推出的23節(jié)參賽課無(wú)一落選,，全部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課；“市長(zhǎng)杯”競(jìng)賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會(huì)的要求,，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長(zhǎng)杯”教學(xué)基本功競(jìng)賽,，經(jīng)過(guò)校級(jí)初賽、區(qū)級(jí)預(yù)賽,、市級(jí)決賽,，海州教師技?jí)喝悍迹允鼙愍?jiǎng)人數(shù)最多,、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最全而位居全市之首,，并摘取了眾人矚目的“市長(zhǎng)杯”；英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)喜人——在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克阜新賽區(qū),，我區(qū)取得了令人欣喜的成績(jī)：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位（占63%）,，礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名,。市級(jí)學(xué)科年會(huì)獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語(yǔ)文,、英語(yǔ)、自然,、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì)均在我區(qū)召開(kāi),。

過(guò)去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)6節(jié),、省級(jí)8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺(tái)多次播放）,、市級(jí)55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)25篇,、省級(jí)40篇,、市級(jí)100余篇。

音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評(píng)比中分別榮獲省十佳教研員稱(chēng)號(hào),；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者,。

為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作,，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校科研工作,，受到了明顯的成效,。首先，我們順利完成了省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》,，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),；其次，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級(jí)課題首屆評(píng)獎(jiǎng)鑒定工作,，我區(qū)11項(xiàng)課題分獲二,、三等獎(jiǎng)。

為了能更好的促進(jìn)教研工作,，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動(dòng)交流,。我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源,，再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開(kāi)始籌建,，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)（http://）,也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化教研活動(dòng)作好了前期準(zhǔn)備工作,。無(wú)紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源,。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng),，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作,。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧,，極大減少機(jī)械化的'簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；

二,、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路,；

三、積極開(kāi)展心理健康教育研究,；

四,、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究,，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo),；

五、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍,；打造市,、省級(jí)名師梯隊(duì)。

六,、開(kāi)展送教下鄉(xiāng),，開(kāi)辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間,、強(qiáng)校與弱校之間的差距,。

七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》,。

一,、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí),。

二,、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì),。

三,、組織開(kāi)展利于身心健康的豐富的集體活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。

一、師資力量薄弱成為英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸,。

二,、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程。

三,、部分學(xué)校校干（業(yè)部干部）責(zé)任心不強(qiáng),，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期,，馬寨中心校依據(jù)區(qū)教研室,、中心校整體工作思路，結(jié)合鎮(zhèn)屬學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)做了以下工作：

中心校一直比較重視“學(xué)習(xí)型”隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期中仍堅(jiān)持把“多彩課堂文化”理念的學(xué)習(xí)放在首位,，堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)資源,、教導(dǎo)主任沙龍活動(dòng)、教育博客,、中心校聆聽(tīng)花開(kāi)欄目專(zhuān)題學(xué)習(xí)（校長(zhǎng),、中心校人員全參與）、校長(zhǎng)論壇,、工作例會(huì)等多種方式組織學(xué)校管理人員,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“多彩課堂文化”的理念及“高效課堂”相關(guān)理論知識(shí)等。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，提升了鎮(zhèn)屬各校管理人員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理水平,。

附：本學(xué)期教導(dǎo)主任論壇（月）主題主要有：《關(guān)注的力量》,、學(xué)習(xí)貫徹局《九條規(guī)定》、《高效課堂新論》,、《五步三查模式運(yùn)用及導(dǎo)學(xué)案的編制使用等》等,。中心校聆聽(tīng)花開(kāi)欄目（周學(xué)習(xí)）本期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《一所小學(xué)的教育“重建”》、《做黨和人民滿意的好老師》,、《“專(zhuān)注”的力量》,、劉子科局長(zhǎng)在今年的區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議上的《聚焦質(zhì)量，求真務(wù)實(shí),，全面提升“多彩教育”內(nèi)在品質(zhì)》的重要講話,、二七區(qū)出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的九條意見(jiàn)》、中國(guó)教師報(bào)刊登的《高效課堂新論》,、《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版《老師,，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》、《毛杰局長(zhǎng)在20xx年鄭州市課程與教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,、《田局長(zhǎng)在20xx年全市課程與教學(xué)工作會(huì)上的講話》,、竇桂梅的《聽(tīng)課、評(píng)課,、寫(xiě)課的專(zhuān)業(yè)管理（上,、下）》、《換個(gè)方向做第一》,、《辦學(xué)校與辦教育,，兩者的區(qū)別在哪里》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與未來(lái)課堂變革》,、《大數(shù)據(jù)告訴你,，好老師對(duì)學(xué)生的影響有多大》等,。

學(xué)期初能制定學(xué)校教學(xué)教科研工作計(jì)劃。繼上學(xué)年進(jìn)行的“五步三查”高效課堂模式運(yùn)用聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，本學(xué)期（20xx年11月）中心校又舉行了鎮(zhèn)級(jí)中,、小學(xué)、幼兒園的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初（20xx年9月28日-29日）逐校調(diào)研，重點(diǎn)抽查了部分年級(jí)學(xué)科課程綱要編寫(xiě),、及綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教案,、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)情況等,。對(duì)新教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，零距離指導(dǎo)；學(xué)期中,，輔導(dǎo)站成員分散入校隨機(jī)聽(tīng)課,；組織小學(xué)骨干教師到馬寨一中觀摩有效使用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀課例；期末（20xx年12月10日-18日）中心校輔導(dǎo)站又集中下校聽(tīng)課,。重點(diǎn)查看了教師導(dǎo)學(xué)案使用及課堂教學(xué)流程執(zhí)行情況,。每次調(diào)研都能及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋,。

從期末隨機(jī)調(diào)研情況看,，導(dǎo)學(xué)案使用相對(duì)較好的有：水磨小學(xué)（楊曉征）、培育（張玲玲）,、張砦（張逸瓊）,、燕蓉（裴娛瑩）。小組建設(shè)完善,，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用較自然的有培育小學(xué)的王浩如老師,。課堂上,，教師能讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)自主,、合作探究式學(xué)習(xí)，敢于放手,，給學(xué)生以展示,。馬寨一中學(xué)科教師教案能呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)流程，大多數(shù)教師課堂教學(xué)也呈現(xiàn)了前期中心校倡導(dǎo)的的“五步三查”教學(xué)流程之模式,。整體看導(dǎo)學(xué)案使用情況,，各校都有行動(dòng),，且有一定的效果,學(xué)科教師教學(xué)觀念有一定的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,，從隨堂聽(tīng)課我們也發(fā)現(xiàn)了些許問(wèn)題：也有個(gè)別教師課堂上未使用導(dǎo)學(xué)案,。部分學(xué)科教師導(dǎo)學(xué)案使用操作不夠自如?；蛴械倪\(yùn)用導(dǎo)學(xué)案較生硬,，幾乎將其當(dāng)成擺設(shè)。有老師快下課,，才開(kāi)始使用導(dǎo)學(xué)案,，只是為了完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)，其利用價(jià)值不大,。或合作探究,、與自主學(xué)習(xí)生硬割裂,。或評(píng)價(jià)不能及時(shí)跟進(jìn),，或評(píng)價(jià)不全面,。或課標(biāo)細(xì)化不妥,，或忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,，或?qū)W習(xí)小組建設(shè)還不夠完善，小組合作學(xué)習(xí)流于形式（大部分學(xué)校都存在此問(wèn)題）,?；虼嬖谳^突出的問(wèn)題：部分教師課堂教學(xué)顯示：教、學(xué),、評(píng)不一,。

另外，學(xué)期中,，中心校還征集了各校在“五步三查”模式運(yùn)用方面的突出問(wèn)題,。

從本期常規(guī)調(diào)研及集中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列問(wèn)題中，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：

1.導(dǎo)學(xué)案的使用不應(yīng)只是表面形式,，更應(yīng)是教師教學(xué)理念及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。因此，我們的學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn),，要堅(jiān)持不斷地組織豐富多樣的.學(xué)科教學(xué)研討,，提升學(xué)科教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。對(duì)五步三查模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用等培訓(xùn)還需再重視,。要引導(dǎo)教師重視二次備課及課后反思等,，在自我反思中不斷成長(zhǎng),。

2.要扎實(shí)落實(shí)“五步三查”高效課堂教學(xué)模式，并不斷實(shí)踐,。要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3.調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)比較集中的問(wèn)題是小組建設(shè)，如：如何持續(xù)小組評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)果如何運(yùn)用,？如何加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),，自學(xué)時(shí)間的自我約束等等，有待后期再研究,。

4.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從每一節(jié)課做起。

繼20xx.12培育的美術(shù)學(xué)科,、水磨小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科,、一中的體育學(xué)科被評(píng)為區(qū)名學(xué)科之后，中心校繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校扎實(shí)做好學(xué)科建設(shè)工作,。本學(xué)期期末,，在名學(xué)科建設(shè)方面成績(jī)較為突出,，名學(xué)科建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)更具明顯的有：培育的美術(shù),、體育，燕蓉希望小學(xué),、閆家咀小學(xué)的體育學(xué)科,，水磨小學(xué)、劉胡垌小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科,，均申報(bào)了區(qū)級(jí)名學(xué)科的評(píng)選,。王莊、張砦小學(xué)雖然期初也有各自的名學(xué)科建設(shè)計(jì)劃等,，但在付諸實(shí)踐及成效方面還需多努力,。

（1）開(kāi)學(xué)初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。根據(jù)各校擇優(yōu)上報(bào)的優(yōu)秀課例,，中心校進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科課程綱要分享課一等獎(jiǎng)共12節(jié)次,。

（2）舉行了鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。20xx年10月20日下午,，中心校在培育小學(xué)錄播教室組織開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽（課標(biāo)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)的考試）,。來(lái)自全鎮(zhèn)各小學(xué)擇優(yōu)選拔的教師參加了測(cè)試,。本次活動(dòng)取得一等獎(jiǎng)的6位教師被推薦參加區(qū)級(jí)比賽。此活動(dòng)為提升馬寨鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及基本功等奠定了基礎(chǔ),。

（3）在區(qū)組織的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè),、科學(xué)等學(xué)科的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，中心校積極組織教師參與,，王省委連偉軍,、張晨虹、鄭麗娜,、郭金峰,、馬智平、殷笑梅,、張攀等進(jìn)入了區(qū)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的說(shuō)課環(huán)節(jié),。其中，殷笑梅老師被推薦參加市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽,。

（4）積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,，積極組織教師精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)方案。擇優(yōu)上交區(qū)教研室11份,。其中語(yǔ)文學(xué)科培育小學(xué)張玲玲的《畫(huà)家鄉(xiāng)》,、張砦小學(xué)張逸瓊設(shè)計(jì)的《鳥(niǎo)的天堂》、數(shù)學(xué)學(xué)科培育馬智平設(shè)計(jì)的《幾分之幾》,、水磨小學(xué)王亞輝設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：幾分之一》等被推薦參加市級(jí)評(píng)比,。

活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)參賽的青年教師頗有上進(jìn)心,，但是如何將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，融入到課堂教學(xué)中，如何真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性等,，還有待再學(xué)習(xí),，再探索，也更需要我們給其提供交流展示的大舞臺(tái),。

(5)重視期末復(fù)習(xí),。為落實(shí)“有效教學(xué)”的理念，從而使期末復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對(duì)性,，中心校工作例會(huì)作了相關(guān)安排,，輔導(dǎo)站也對(duì)學(xué)校提出了相關(guān)要求。鎮(zhèn)屬培育,、張砦小學(xué)等各校相繼舉行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng),，有一定的實(shí)效。

本學(xué)期末,，中心校要求各校在中心校學(xué)期初給定的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上,，嘗試建立全新評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。期末,，各校均制定了各自學(xué)校的學(xué)科學(xué)業(yè)自評(píng)價(jià)方案。從本期末上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出:各校的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理念正在發(fā)生著變化,，多元有趣的評(píng)價(jià)取代了以往比較單一的評(píng)價(jià)方式,，重過(guò)程性評(píng)價(jià)成了學(xué)校的共性，評(píng)價(jià)育人的功能有所增強(qiáng),。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面比較突出的有：培育小學(xué),、張砦小學(xué)、王莊小學(xué)等學(xué)校,。為使評(píng)價(jià)更具效用,，培育小學(xué)一直在與沙盤(pán)教育創(chuàng)始者姚柯煒團(tuán)隊(duì)聯(lián)手研究沙盤(pán)教育評(píng)價(jià)，目前仍在實(shí)踐中探索著,。

存在問(wèn)題：部分學(xué)校只重視區(qū)評(píng)價(jià)學(xué)科,，忽視自評(píng)價(jià)學(xué)科，特別是缺乏關(guān)注小學(xué)科的過(guò)程性評(píng)價(jià),即時(shí)性評(píng)價(jià)缺乏記錄和積累,。部分學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)本身也是一種教育,，是為了促進(jìn)人的發(fā)展且極具激勵(lì)性作用的，而是把自評(píng)價(jià)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事，因此計(jì)劃不夠周全(從本期末鎮(zhèn)屬各校上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出),。另外,，現(xiàn)在部分學(xué)校所進(jìn)行的自評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠成熟，相關(guān)學(xué)科的更有效評(píng)價(jià)仍在探索中,。因此,，在評(píng)價(jià)改革方面，我們學(xué)校還需在思想上重視,，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還需要明白：評(píng)價(jià)是為了診斷教師的教和學(xué)生的學(xué),，是為了促進(jìn)人的發(fā)展，更好地改進(jìn)我們后期的教學(xué)與管理,！因此,，改革評(píng)價(jià)還需我們?cè)僦匾?，再探索?/p>

為引起各校重視評(píng)價(jià)改革，在中心校20xx年最后一期校長(zhǎng)論壇中,，專(zhuān)題交流了關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”,。今后，中心校將會(huì)加大此方面的管理,，要求鎮(zhèn)屬各校不斷修正,、完善和優(yōu)化學(xué)校自評(píng)價(jià)方案，摸索出適合各自學(xué)校實(shí)際的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革方案,，最終形成各校各具特色的改革成果,。

時(shí)刻掌握。能認(rèn)真落實(shí)局九條規(guī)定,，堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn),，堅(jiān)持月總結(jié)，月匯報(bào)制度,。時(shí)刻掌控各校教學(xué)狀態(tài),。我們不僅重視校內(nèi)學(xué)習(xí)交流，也重視外出學(xué)習(xí),。特別是對(duì)英語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù),、體育等更具特性的學(xué)科,，中心校能夠指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)各校教師參研情況,，從而督促學(xué)科教師及時(shí)參加區(qū)教研室組織的更專(zhuān)業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

積極引領(lǐng)。為落實(shí)好“備,、教,、批、輔,、考”等常規(guī)工作,，努力提高課堂效益，中心校不斷引領(lǐng)學(xué)校完善課堂理論體系,，積極在小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索實(shí)驗(yàn)（如前述）,。鎮(zhèn)屬各校也能?chē)@此重點(diǎn)組織校內(nèi)教研活動(dòng)。從學(xué)習(xí)模式入手,，在實(shí)施中研討交流,，反饋實(shí)施中的問(wèn)題，再改進(jìn)，力促“教”與“學(xué)”課堂教學(xué)方式的變革,，力促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

深入一線。我們一直倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)抓教學(xué),。學(xué)期中,，中心校輔導(dǎo)站成員堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，采用分散入校,，隨機(jī)調(diào)研與期初,、期末集中調(diào)研相結(jié)合之方式，查看鎮(zhèn)屬各校常規(guī)教學(xué)管理,，落實(shí)各校教學(xué)及校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況,，查看教師備課、上課,、作業(yè)布置及批改等,。

及時(shí)反饋。為使教學(xué)管理常規(guī)化,，中心校主要采取下校調(diào)研,、隨機(jī)查看學(xué)科教師備課、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等情況,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)反饋,，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。鎮(zhèn)屬學(xué)校則對(duì)教師日常教學(xué)同樣采取定期檢查,。中心校輔導(dǎo)站成員能將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如備課,、上課、作業(yè)批改等問(wèn)題）,，及時(shí)反饋給學(xué)校,、教師。對(duì)其有記錄,，有反饋,，并將過(guò)程性評(píng)價(jià)納入對(duì)學(xué)校的教學(xué)考核。對(duì)部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及個(gè)別教師課堂教學(xué)存在問(wèn)題的,，都能隨機(jī)給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

重視檢測(cè),。每學(xué)期期末,，中心校都能認(rèn)真組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科期末檢測(cè),，并及時(shí)做好質(zhì)量分析,。學(xué)期中能督促學(xué)校做好校內(nèi)期中檢測(cè)等。本學(xué)期（20xx年11月）區(qū)教研室對(duì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè),，中心校能認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)密組織相關(guān)學(xué)科抽測(cè)工作,。我鎮(zhèn)整體成績(jī)良好,。

數(shù)學(xué)：相對(duì)成績(jī)較好的學(xué)校有：閆家咀（-1.07）、王莊（-2.09）,、張砦（-3.58）,、其次是劉胡垌（-5.2）、培育（-6.58）,；差距較大的有燕蓉（-11.88）,、水磨（-9.41）。

語(yǔ)文：成績(jī)相對(duì)較好的是培育（-12.5）,，較差的是劉胡垌（-23.08）,，其他學(xué)校成績(jī)均在負(fù)差15分以上。具體：水磨（-16.75）王莊（-18.75）閆家咀（-18.83）,、張砦（-16.58）燕蓉（-15.18）.抽測(cè)成績(jī)雖在三鄉(xiāng)成績(jī)中良好,，但是與原始成績(jī)相比均下降，還需我們多努力,。）

另外,，我們比較重視學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。依據(jù)中心校20xx-2015學(xué)年度上期工作計(jì)劃,，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校分別于20xx年11月3日,、11月17日下午兩次在培育小學(xué)舉行“馬寨鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽”活動(dòng)。競(jìng)賽由中心校輔導(dǎo)站統(tǒng)一組織進(jìn)行,。競(jìng)賽以六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平為基礎(chǔ),，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)用能力。重點(diǎn)考查范圍為聽(tīng)力,、積累與運(yùn)用,、理解與感悟。參賽者是鎮(zhèn)屬各小學(xué)校內(nèi)選拔,、推薦的部分六年級(jí)在校生,。六年級(jí)全體語(yǔ)文任課教師隨參賽學(xué)生同時(shí)進(jìn)場(chǎng)參加考試。競(jìng)賽之后,，密封評(píng)卷,。綜合兩次競(jìng)賽活動(dòng)我們分別評(píng)出團(tuán)體一二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)學(xué)生若干,。每次活動(dòng)我們都集輔導(dǎo)教師為一處,，共同交流輔導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn)、困惑等,。

鎮(zhèn)屬各校在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上,，各校根據(jù)實(shí)際也開(kāi)發(fā)了各具特色的校本課程,。在20xx年1月5日——1月9日，二七區(qū)以“共同體”為牽頭單位組織的課博會(huì)中,，中心校要求鎮(zhèn)屬各校重視此活動(dòng),，并不斷督促學(xué)校能認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備,，積極參與展示,，參與學(xué)習(xí)觀摩（在學(xué)校教學(xué)人員緊張情況下，各校仍先后派出教師學(xué)習(xí)觀摩共計(jì)45人次）,。中心校輔導(dǎo)站成員也參與了幸福路,、春暉、藝術(shù)三個(gè)共同體的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),。展示活動(dòng)中,，鎮(zhèn)屬各校均積極參與了形式不一的展示，展示了學(xué)校在國(guó)家課程校本化實(shí)施,、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面所整理的有形成果,，其中，在“幸福路共同體”課博會(huì)中,，鎮(zhèn)屬培育小學(xué)展示了課例(校本課程《剪彩童年》——雙“喜”),、特色展板（6版）、校本課程等,，展示的資料也較為豐富,，成效突出。閆家咀小學(xué)在隴西共同體也特別展示了自己的“定向越野”校本課程,，有教師介紹,，有版面，有學(xué)生發(fā)言,，有紙質(zhì)資料展示等,也有一定的成效,。

本次活動(dòng)，既是展示,，但是我們收獲更多的是學(xué)習(xí),?；顒?dòng)結(jié)束后,，中心校要求各校進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)與反思,，反思我們學(xué)校課程建設(shè)工作，我們思考的更多的是不足,。部分學(xué)校的校本課程開(kāi)設(shè)種類(lèi)還相對(duì)單一,，科目相對(duì)單調(diào)。如何根據(jù)學(xué)生意愿,，充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求,，選擇開(kāi)設(shè)校本課程？如何設(shè)置更為合理的校本課程總體框架,？如何為廣大學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利,，如何有序?qū)嵤┬１菊n程？如何讓校本課程的開(kāi)發(fā)更有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,？等等諸多問(wèn)題,，這一切都還需要我們多研究，多實(shí)踐,，多努力,！遵循學(xué)生需要，開(kāi)發(fā),、實(shí)施校本課程,，努力讓校本課程走向生本課程，還需我們?cè)偻晟埔延行１菊n程,，再持久努力,！

20xx年鄭州市第六屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽開(kāi)賽以來(lái)，馬寨中心校就積極引領(lǐng)學(xué)校組織學(xué)生參賽,，中心校時(shí)云峰校長(zhǎng)在暑期中,、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的校長(zhǎng)會(huì)議上數(shù)次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，中心校輔導(dǎo)站也數(shù)次利用校訊通要求學(xué)校積極組織學(xué)生參賽,，在大賽中發(fā)出各自學(xué)校的聲音,，秀出孩子們的風(fēng)采。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，中心校專(zhuān)期以簡(jiǎn)報(bào)（20xx簡(jiǎn)報(bào)第十六期（網(wǎng)絡(luò)作文參賽情況統(tǒng)計(jì)））形式通報(bào)了鎮(zhèn)屬各校參賽情況,，對(duì)培育、一中,、水磨參賽情況良好,，參賽人員多，發(fā)布參賽作品也相對(duì)多,，輔導(dǎo)教師能夠積極參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),。也對(duì)各校提出了新要求,。由于重視，本次大賽取得了一些成績(jī)：20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次,，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）,。

20xx年11月26日下午，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心校特在培育小學(xué)錄播室成功舉行了中小學(xué)生“我讀書(shū),、我快樂(lè)”學(xué)生讀書(shū)成果展示活動(dòng),。本次展示活動(dòng)主要分為靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示兩個(gè)時(shí)段。各校均比較重視,?；顒?dòng)前，各校積極準(zhǔn)備,，活動(dòng)中充分,，積極參與展示。學(xué)期中,，中心校還舉行了鎮(zhèn)級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，20xx迎元旦美術(shù)繪畫(huà)、書(shū)法,、手工制作比賽,、科技創(chuàng)新比賽等。系列活動(dòng),，為廣大學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺(tái),。

重視開(kāi)展好課題培訓(xùn)。中心校積極組織各校骨干教師到馬寨一中參加課題方面的知識(shí)培訓(xùn),、同時(shí)也參加區(qū)教研室組織的各學(xué)科教研活動(dòng),。能引領(lǐng)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題申報(bào)與結(jié)項(xiàng),。及時(shí)督促各校積極申報(bào)區(qū)級(jí)和市級(jí)課題,。對(duì)已立項(xiàng)的“二七多彩子課題”進(jìn)行深入研究,，將課堂教學(xué)、校本教研,、課題研究“三研一體”統(tǒng)籌起來(lái),，尋找課堂教學(xué)中的真問(wèn)題，利用校本教研這一載體進(jìn)行真研究,，不斷提高教師科研能力,。不定時(shí)檢查督促課題研究的階段性總結(jié)和結(jié)題工作，促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、有序化

本學(xué)年成績(jī)：科研課題獲獎(jiǎng)：20xx年鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)4項(xiàng),，20xx年申報(bào)鄭州市重點(diǎn)課題2項(xiàng)，批準(zhǔn)2項(xiàng),；一般課題42項(xiàng),，批準(zhǔn)10項(xiàng)。參加鄭州市兩評(píng)獲獎(jiǎng)共14項(xiàng)：其中市成果重點(diǎn)課題成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),。一般課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng);教育科研論文共獲獎(jiǎng)20項(xiàng)：其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng),、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。20xx年鄭州市中小學(xué)校本教研成果申報(bào)9項(xiàng),。

大部分學(xué)校較重視利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)“多彩課堂文化”建設(shè)得宣傳，能利用鄭州市教育博客,、“多彩課堂文化”博客圈,、“多彩期刊”等陣地積極進(jìn)行交流研討。有多位教師的博文在“多彩課堂文化”博客圈中被推薦為精文,。鎮(zhèn)屬各校積極參與多彩投稿,，精品多。20xx年度,，我鎮(zhèn)教師在《多彩》期刊共發(fā)表文稿44篇,。在鄭州市第八屆教育博客大賽中，在中心校校長(zhǎng)時(shí)云峰的大力倡導(dǎo),，積極引領(lǐng)下,，馬寨鎮(zhèn)中心校積極組織鎮(zhèn)屬學(xué)校廣大教師廣泛參與，勤奮寫(xiě)博,。我們的老師在忙碌的學(xué)習(xí),、工作之余,，在博園中與大家盡情分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教育的感悟,，工作中的點(diǎn)滴,，生活的多姿。忙碌著,，也快樂(lè)著,；付出了，也終有收獲,。另外,，我們也重視在省市級(jí)報(bào)刊、電臺(tái),、大河網(wǎng),、映象網(wǎng)中對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革等進(jìn)行宣傳，為二七教育增姿添彩,。

1.教師在區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況,。共獲獎(jiǎng)18人次。其中省級(jí)獎(jiǎng)1人次,，市級(jí)獎(jiǎng)5人次,，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)12人次。）

段巖在河南省第八屆,、鄭州市農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中均獲小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)20xx.9

連偉軍《讓孩子愛(ài)上閱讀》榮獲鄭州市成人學(xué)校,、社區(qū)學(xué)校20xx年優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選二等獎(jiǎng)（20xx.8）、鄭州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師素養(yǎng)五項(xiàng)全能評(píng)比大賽三等獎(jiǎng)（20xx.9）,、《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》榮獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)20xx.9

張保?。恨r(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng)，20xx年二七區(qū)“第三屆多彩課堂文化節(jié)”活動(dòng)：劉琳琳?qǐng)?zhí)教的《長(zhǎng)方形的面積》張奎執(zhí)教的《月球之謎》,、陳寧《找規(guī)律》,、馬智平《三角形的內(nèi)角和》均獲區(qū)二等獎(jiǎng)，王晶晶的研討課一等獎(jiǎng),；田園杯課堂教學(xué)觀摩研討課臧喜榮,、李金鎖獲一等獎(jiǎng)，呂蘭香,、張英剛獲二等獎(jiǎng),20xx.

張超英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課,、段巖中小學(xué)體育區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；張逸瓊二七區(qū)教師崗位練兵教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),，20xx.12

2.各學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)：中小學(xué)共計(jì)獲獎(jiǎng)41人次,。

20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次,，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）

省教育廳、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán),、北京華人少年兒童文化教育交流會(huì)聯(lián)合組織的“第十四屆華人少年作文比賽”,，7人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

20xx年區(qū)“飛上藍(lán)天”折紙飛機(jī)競(jìng)賽活動(dòng):獲獎(jiǎng)我鎮(zhèn)7名學(xué)生分獲二,、三等獎(jiǎng)。培育榮獲優(yōu)秀組織特等獎(jiǎng),。

積極組織參加第四屆“暑假讀一本好書(shū)”暑期讀書(shū)征文活動(dòng),，3名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

3.在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，馬寨中心校榮獲本次大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，多位教師分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)。中心校副校長(zhǎng)臧喜賓喜獲管理類(lèi)金獎(jiǎng),，鎮(zhèn)屬學(xué)校常建偉,、曹舒展、王建功均獲學(xué)習(xí)類(lèi)銀獎(jiǎng),，張文枝獲管理類(lèi)銀獎(jiǎng),，申朝輝等十三位老師分獲不同類(lèi)別的優(yōu)秀獎(jiǎng)，賀歡歡老師被評(píng)為博客新秀,，王建功老師被評(píng)為微達(dá)人,。

綜觀本學(xué)期以來(lái)學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們的教師在研讀課標(biāo),，解讀教材,，研究學(xué)生，研究課堂,，有效教學(xué)等方面做得還很不夠,，有一定差距；我們的學(xué)校在改革課堂教學(xué),，實(shí)施五步三查高效課堂,、有效落實(shí)作業(yè)建設(shè),、進(jìn)行行之有效的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、真正有效實(shí)施校本課程等諸多方面,，還需要我們持久努力,。