總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇一

1,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計,。

2,、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課,。并在其中產(chǎn)生學(xué)校科研帶頭人,，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作,。

3,、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué),。

4,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn),。

5,、加強(qiáng)了國家、省,、市,、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

6,、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇二

充滿朝氣,、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的集體,。伴隨著新住院大樓的茁壯成長,，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。在這一年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨,，用自己的愛心,、熱心、誠心滿足每一位手術(shù)病人的需求,，努力爭創(chuàng)“社會滿意,、病人滿意、自己滿意”,，把救死扶傷的工作作風(fēng)貫穿于護(hù)理工作的全過程,。在醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，在各科的密切配合支持下,，針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實、認(rèn)真實施,、不懈努力,，圓滿地完成了各項任務(wù)，取得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收,。

一,、打造科室文化,，樹立團(tuán)隊精神

積極響應(yīng)醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹立團(tuán)隊精神”的號召,，科室堅持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項規(guī)章制度,、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，并有討論記錄。堅持以病人為中心,，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,，適應(yīng)衛(wèi)生改革、社會發(fā)展的新形勢,，積極參加一切政治活動,，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),，全心全意為人民服務(wù),。積極參加各項社會公益活動，為人民多辦實事,。組織“科技,、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動,，為漢壽老百姓義診,、送醫(yī)送藥、體檢,、捐款等,，并有多人多次無償獻(xiàn)血。愛心奉獻(xiàn)社會,，為科室增光添彩,。

二、以病人為中心,，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在日常工作中,，護(hù)理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想,，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”,。積極推行年初規(guī)劃的“一對一全程服務(wù)”，接待好每一個手術(shù)病人,，做好每一項工作,，關(guān)心每一個病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時,，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情迎接,，自我介紹,，做好各項安撫工作，加強(qiáng)與病人溝通,，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼,，增強(qiáng)對手術(shù)治療的信心。護(hù)士長經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù),，態(tài)度及病人的要求,，對病人提出的意見和建議都能予以重視，及時解決,。

三,、規(guī)范整體護(hù)理，爭創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提,，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化,，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結(jié),。建立健全服務(wù)目標(biāo),，自覺接受病入及社會的監(jiān)督。深入開展整體護(hù)理,，積極發(fā)揮責(zé)任護(hù)士的主觀能動性,，特別加強(qiáng)術(shù)中關(guān)愛、術(shù)后指導(dǎo),、護(hù)理措施的落實,、對手術(shù)室護(hù)士的滿意度調(diào)查等工作，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)從而大大增強(qiáng)了護(hù)士的工作責(zé)任心,。我科為了使整體護(hù)理做得更加完善,，多次組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)整體護(hù)理的相關(guān)知識及人性化護(hù)理、循證護(hù)理,、舒適護(hù)理等新理論,。嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，無差錯事故發(fā)生,。嚴(yán)格消毒,、滅菌、隔離措施的落實,、管理和監(jiān)測,。狠抓了護(hù)理人員的無菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶,。嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品的管理,，一次性無菌注射器、輸血,、輸液器等用后,，消毒,、毀形、焚燒,，半年手術(shù)切口感染率0.5%.

四,、提高護(hù)士素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才

社會不斷前進(jìn)和發(fā)展,，我們深刻體會到全面提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好,、專業(yè)技術(shù)精的隊伍。首先我們通過不間斷的學(xué)習(xí),，提高護(hù)理專業(yè)理論水平,，做到每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每季進(jìn)行操作考核和“三基”理論考試,，不僅如此,，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)護(hù)理人員為了使自己的文化層次再上一臺階，在百忙之中積極報名參加各種自學(xué),、成人考試,，從中使大家的思維方式、文明禮貌,、風(fēng)度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高,，在醫(yī)院組織的“七.一”匯演、“5.12”才藝表演和電腦打比賽等活動中均取得優(yōu)異成績,。___被評為“縣優(yōu)秀護(hù)士”,。我們相信，只有不斷提高全體護(hù)士的文化素質(zhì),、職業(yè)道德,、專業(yè)技術(shù)，才能更好地服務(wù)于社會,，為社會做貢獻(xiàn),。

五、工作業(yè)績

我們完成了多臺大小手術(shù),，搶救多個危重病人,，配合心胸外科實施了肺葉切除術(shù)，開展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù),、turp等新技術(shù)以及脊椎骨折rf內(nèi)固定等高難度手術(shù),。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術(shù)，均得到了他們的一致好評,。隨著護(hù)理條件,，護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高,，我科取得了“雙贏”的佳績?？剖医?jīng)濟(jì)收入名列前茅,，護(hù)理質(zhì)量管理多次獲得全院第一。

成績尤如金秋累累的碩果,，雖然美滿,，但都已悄悄落下，在品味成功的同時,，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足：在管理意識上還要大膽創(chuàng)新,，持之以恒;在人性化護(hù)理方面，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面,，仍有少數(shù)同志意識淡漠;在論文撰寫,、護(hù)理科研方面幾近空白;醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)尤其在服務(wù)態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足,。病人的需要是我們服務(wù)的范圍,，病人的滿意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動是我們追求的目標(biāo),，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無止境的,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、刻苦學(xué)習(xí),，使服務(wù)更情感化和人性化,，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇三

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

因為是剛參加工作,，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項工作,，積極配合學(xué)校的工作，能時刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢,，發(fā)展趨勢，認(rèn)識自己工作的點點滴滴,，提高自己的修養(yǎng),。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會,，及時"加油",、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點,?？蒲?，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會,，使我真正走上科研的道路,。

二、把教學(xué)的過程科研化,、過程化

1、堅持“教學(xué)科研”實際研究，實施教學(xué)課題化

我通過教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研能力,，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動,。通過教科研課題的申報,、研究,、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了興趣,、認(rèn)識和提高,。

2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實際的科研實踐活動中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實踐、再討論，讓問題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識面,，開闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，實現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體,，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界。

三,、以科研帶動學(xué)習(xí)

教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究,。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗,，找到不足，通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí),，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹才會生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長青常綠,，春華秋實。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇四

時間荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，這學(xué)期,，通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識,、研究意識，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究教育現(xiàn)象,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問題得到研究和解決,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結(jié)：

一、培養(yǎng)科研骨干,、提高科研能力

從個人發(fā)展目標(biāo)看,，學(xué)校要應(yīng)對激烈的競爭，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué)、能科研的教師隊伍,，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路,。在科研活動過程中，做到“點”,、“面”結(jié)合,。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí),，組織聽取教科研講座,，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報告,，使其認(rèn)識教科研的意義,，掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí)，一起討論,，一起實踐,，這就是“面”;對于骨干教師，則給任務(wù),，壓擔(dān)子,，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”,。既然是“點”,，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導(dǎo),，突出的是選題的反復(fù)論證;重在對其實施過程中的測試,、檢查;重在不惜代價組織有關(guān)人員到科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);重在總結(jié)時的分析研討。這樣,，科研骨干隊伍的科研能力,、科研水平得到迅速的提高

二、發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用,、形成濃厚的研究氛圍 ,。

“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會成功,。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念,，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,，養(yǎng)成時時,、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。所謂學(xué)習(xí)型組織,，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛,。首先,，制定科研理論學(xué)習(xí)制度，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題,。其次建立對話交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通,，優(yōu)勢的互補(bǔ),，經(jīng)驗的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流,，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

三,、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結(jié)合,。

教師要增強(qiáng)研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,。

1,、加強(qiáng)教師之間的交流

以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

每學(xué)期確立一個“科研活動月”。每次活動設(shè)立一個重點研究內(nèi)容,，如本學(xué)期活動：同一年級上同一課題,，青年教師做課題究課，全體教師交流評議,，通過活動,，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高。

各教研組結(jié)合自己組的實際情況,，還開展集體研討,、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動,。研究活動既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念,，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。,、

2,、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為，當(dāng)前,，最需要做的是反思教學(xué)與行動研究,，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì),。因此,，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點點滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納,、提煉,，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),。

我了給教師開辟一個展示的平臺,，我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機(jī)會。每二月出一份報紙,，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計一個專題,。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報刊、文摘,，另一方面來自教師的稿件,。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來,，使這份報紙對我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用,。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中,，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛,。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書,、與課題有關(guān)的理論書到雜志報刊,，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。能積極參與科研論文的撰寫,。

四、工作存在的問題：

1,、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

2、宣傳的力度不夠,，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;

五,、應(yīng)對問題采取的對策：

1、學(xué)校要創(chuàng)造教育科研的有利條件,。

學(xué)校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機(jī)制,。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費的投入,。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展,，必須有一定硬件條件的支撐,，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費等問題。

2,、教師要對教育科研有正確的定位,。

3,、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位,，激發(fā)教師積極參與教育科研,。

4、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和方法,。

科研是一項長期的,、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是教育教學(xué)再上臺階的重要保障,。帶著新課改賦予我們的神圣使命,，我們將學(xué)習(xí)不懈,、研究不懈,，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量。

相信在我的帶領(lǐng)下,，我校的科研一定能取得更大的成績,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我校科研工作認(rèn)真貫徹“科研興教,、科研興校,、科研興師”的戰(zhàn)略決策,，進(jìn)一步確立科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，緊緊圍繞“課題研究和課程改革同行,，科研工作與教師發(fā)展共進(jìn)”這一總體思路，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課題的過程管理,，豐富課題研究方式,，積極開展科研活動，努力開創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ餍戮置?，一學(xué)期來，取得較為明顯的成效,。

一,、調(diào)整研究人員配置，使科研團(tuán)隊更合理化,。

結(jié)合本校實際情況,，調(diào)整原有課題的人員配置，重新進(jìn)行課題人員認(rèn)定工作,，每位教師只承擔(dān)一個課題的研究任務(wù),。新增兩個課題，分別申報了中國教育學(xué)會a類重點課題《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》(由黃沖擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,22位語文教師為實驗教師)和《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，提高學(xué)科教學(xué)效果的研究》課題(劉文藝為課題負(fù)責(zé)人,，信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科的老師為實驗教師),。這些都是比較切合當(dāng)前實際的課題,，具有較高的現(xiàn)實意義。

二、加強(qiáng)科研制度建設(shè),，加強(qiáng)真實研究,。

學(xué)校把科研作為重中之重，提出學(xué)校發(fā)展以科研為先導(dǎo)的發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)一步完善了課題研究相關(guān)的制度，明確從事研究的第一要義就是各類制度的框架下尊崇真實研究,，讓研究切實與日常教學(xué),、班級管理、日常辦公發(fā)生關(guān)聯(lián),，從而實現(xiàn)理論與實踐互相轉(zhuǎn)化,、滲透、交融,。課題研究切實做到了有課題實驗計劃,，期中有過程性資料，期末有科研總結(jié);課題組教師嚴(yán)格按照課題實施計劃進(jìn)行課題實驗;課題組組長及時匯報課題研究和進(jìn)展情況,，針對課題實施過程中遇到的問題及時溝通并采取必要的措施加以完善和解決;課題實驗過程中,，認(rèn)真記錄，及時上交過程性材料,，實行電子檔案和文本檔案管理;課題領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況，做到查觀念,，查實際工作,、查效果、查材料;嚴(yán)格執(zhí)行科研例會制度,，每月學(xué)校都組織召開科研研討會,、專題講座，進(jìn)行科研的集中學(xué)習(xí)和分組活動,。

三,、科研活動形式豐富，亮點閃耀,。

1,、校本培訓(xùn)方式獨具匠心

通過各種宣傳營造了良好的科研氛圍，“培訓(xùn)是教師永遠(yuǎn)的福利”的思想深入人心,，這學(xué)期，通過各種形式的學(xué)習(xí),、研討,、交流活動，引導(dǎo)教師明確樹立“科研興教、科研興校,、科研興師”的觀念,，并組織教師廣泛參與科研活動，讓教師了解科研,，接近科研,，進(jìn)而走進(jìn)科研。

(1)走出去：學(xué)校在資金緊缺的情況下,，為提高教師的研究水平,，為老師們爭取外出 1

學(xué)習(xí)的機(jī)會，派青年教師,、課題骨干外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并及時進(jìn)行傳達(dá)匯報。具不完全統(tǒng)計,，有369人次參加柳州市組織的各種教材培訓(xùn)和聽課改,、班主任工作的相關(guān)講座;66人次參加自治區(qū)組織的各項教學(xué)觀摩活動;選派21人次分別到廣州、福州,、成都,、云南、武漢,、太原,、寧波、南京等地參加全國級的各種教育教學(xué)活動或科研考察交流活動,。提供平臺讓外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)到的經(jīng)驗和體會及時在全校傳遞,，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，全校教師受益的效果,。如黃沖主任參加柳州市科研管理培訓(xùn)班后,，在每月的科研學(xué)習(xí)中，作了“走進(jìn)科研”系列講座,，對科研的含義,、先進(jìn)學(xué)校科研的成功做法和科研常用的研究方法進(jìn)行了闡述;對教師如何做課題研究進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，使全校教師對科研有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對科研課題的研究方向有了明確的思路。黃主任到江浙一帶考察后給全校傳達(dá)了江浙一帶教育先進(jìn)地區(qū)的所見所聞,，一句：“誰主動發(fā)展,，學(xué)校就發(fā)展誰?！钡膶W(xué)校管理和教師培訓(xùn)理念,，令所有教師的內(nèi)心震動不小。陳意曼校長在參加彎塘路小學(xué)的調(diào)研工作后給全校教師作了《觀彎塘小學(xué)發(fā)展性評估有感》的報告，對學(xué)校管理,、教師隊伍建設(shè),、學(xué)生發(fā)展、家庭教育等方面作了深刻的剖析,，提高教師們主人翁精神,，樹立了危機(jī)感和緊迫感。在這個平臺上,，語文組的張艷,、李華飛兩位老師還分別傳達(dá)了全國閱讀教學(xué)觀摩活動的收獲;英語組的何茜琳老師在參加英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)暨研討會后，做了“展示,、體驗,、交流、提高”的學(xué)習(xí)匯報;黃滟,、謝華老師向課題組成員詳細(xì)匯報總課題組《誦讀經(jīng)典詩文,，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》啟動大會的情況，提高了老師們對這一新課題的認(rèn)識,。

(2)請進(jìn)來：語文有效性課題組依托課題中期評估工作,，讓到會專家的點評促進(jìn)學(xué)校課題研究的深化;英語組特別邀請了教科所的專家張惠老師到校實地進(jìn)行新標(biāo)準(zhǔn)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的指導(dǎo)，通過專家的專業(yè)引領(lǐng),，使全組教師收益匪淺,，對英語課堂教設(shè)計學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識。數(shù)學(xué)組利用科研課題結(jié)題之機(jī),，邀請了教研部的周日南主任和朱小錦老師、市教科所陳進(jìn)老師分別做了如何進(jìn)行科研課題結(jié)題工作的指導(dǎo),，促進(jìn)管理者和老師們對課題如何總結(jié),、提升有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

(3)研修團(tuán)隊：運用研修團(tuán)隊的力量,，在科研實施過程中有針對性地加大課堂教學(xué)指導(dǎo),、交流、合作的力度,，促進(jìn)科研的有效實施,，較好地滿足了教師專業(yè)化發(fā)展的需要。

(4)課題骨干輪流主持課題活動：課題組組長,、實驗教師成為主持人,，走上講臺作“小講座”，或主持科研活動,，成為教師專業(yè)成長的又一個新的突破,。

(5)網(wǎng)絡(luò)科研平臺：我們的科研平臺是依托于教師博客展開活動的一個科研組活動空間,。在這個空間里，課題組成員可以用文字,、多媒體等方式，就自己對課題研究的新見解,、感受,、收獲等進(jìn)行交流，這種交流超越了傳統(tǒng)時空的局限(課堂,、班級,、學(xué)校和家庭)，促進(jìn)課題組成員隱性知識顯性化,，并讓所有的成員可以共享知識和思想,，得以充分彰顯自我的個性和無障礙交流，還可以起到異地參與群落式學(xué)習(xí),、與同事,、家長、學(xué)生進(jìn)行全面

的交流,，從而最大地優(yōu)化了課題組成員的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源,。隨著我校科研平臺的進(jìn)一步完善,，將在傳統(tǒng)的“課堂式學(xué)習(xí)模式”之外,，催生出真正開放的“集市式課題組研究模式”，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式的根本性改變,。學(xué)校在研的五個課題全部都在網(wǎng)上注冊了組名,，設(shè)置有課題動態(tài)報道、學(xué)習(xí)資料交流,、階段研究成果,、課題論文匯編、典型教案匯編,、階段小結(jié)匯編等基本欄目,。學(xué)校科研室還開設(shè)科研沙龍,，使得老師們積極發(fā)表見解,，參與科研的熱情高漲，學(xué)習(xí)效果突出,。所有的科研活動情況都及時反饋在網(wǎng)上,，期末根據(jù)各課題實施情況進(jìn)行評比，極大地激起了老師們的科研熱情,，各個課題組都不甘示弱,，想盡各種辦法打造科研強(qiáng)隊,。因為科研平臺信息量大、研究方法新,、管理有效吸引了很多同行的關(guān)注,，點擊率不斷攀升，據(jù)不完全統(tǒng)計,，每天都有近千人次登陸我們的校園網(wǎng)查閱各種有用的信息,。

2、活動形式推陳出新,，精彩無限,。

在各課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，科研活動形式越來越令人耳目一新,，也越來越吸引了老師們的參與,，如本學(xué)期“語文有效閱讀組”科研會全體老師進(jìn)行了一場別開生面的讀書沙龍活動，在這里,，老師們以讀書碰撞思想,，以讀書展現(xiàn)科研，以讀書促進(jìn)交流,，為學(xué)習(xí)策略的研究提供了一條思路,。中期評估會上智慧火花閃耀全場，吳喆老師執(zhí)教的《大作家的小老師》,、胡萍老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課都不約而同地體現(xiàn)了該校一年來研究出的閱讀教學(xué)中“抓雙基訓(xùn)練點,，通過提綱挈領(lǐng)的訓(xùn)練點輻射全課教學(xué)”之一精髓;課題匯報形式新穎別致，引人注目,。再如“誦讀經(jīng)典詩文”課題組舉行了啟動大會匯報會,，讓老師們深刻感受到“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”;組織了實驗教師,、學(xué)生的測試活動,，并將測試情況進(jìn)行反饋，讓每位老師對自己的文學(xué)功底有了一個理性的認(rèn)識;“書香教室”的評比和參觀活動進(jìn)一步推動了校園文化建設(shè),，各班教室經(jīng)過師生們的精心布置,，營造出濃郁的班級文化氛圍，真正做到了“書香班級”飄書香;師生共同參與的經(jīng)典詩文誦讀活動營造了書聲瑯瑯的校園文化;課例展示會上張艷,、唐紅鯤老師執(zhí)教的《登鸛雀樓》和《江雪》,，為低年段、中年段如何開展誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)提供了令人耳目一新的精彩課例,。評價課題組圍繞“課堂即時評價”專題展開案例式研究,，教師們展開實驗，在課堂上關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，以導(dǎo)學(xué),、激勵,、幽默、睿智的語言挖掘?qū)W生潛能,，提高了課堂實效性;采用“理論引領(lǐng)+個人研修+相互交流”的形式,，以學(xué)校網(wǎng)站教師博客為平臺，每月進(jìn)行案例交流,，大家相互借鑒,，各有收獲。此外,，學(xué)校的科研沙龍引領(lǐng)老師們參與焦點問題的討論，使得老師們暢所欲言,，交流感受,，提高了科研的實效，甚至吸引了家長和社會大眾的參與,。課題組的活動記錄上傳校園網(wǎng),，便于家長和社會了解、監(jiān)督,。加大科研活動的宣傳報道力度,，相關(guān)稿件層出不窮，本學(xué)期就有《浸潤在濃厚的書香氛圍之中》《千呼萬喚始出來,，猶抱琵琶

傳佳音——記科研六組課例展示會》等近20篇宣傳報道稿件發(fā)在校園網(wǎng),、城區(qū)網(wǎng)、都樂網(wǎng),，讓家長和社會都來關(guān)注我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展情況，極大地提高了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹?。

四、辛勤耕耘喜結(jié)碩果,，科研成果再上一層樓,。

由于管理得力，教師們積極努力完成各項工作,，取得可喜成績：

1,、科研獲獎面廣。

(1)課題評估,、結(jié)題反響大,。10月份，我校作為柳州市“語文有效閱讀教學(xué)”科研課題組中期評估的試評單位,，率先接受檢查,，由于策劃和準(zhǔn)備工作比較到位,，通過了市課題組評估，得到教科所高度評價,，柳州市教科所胡麗萍評價我校語文有效性閱讀教學(xué)研究組“研究手段先進(jìn),、有效，管理有序,、到位,。”課題組榮獲先進(jìn)集體稱號,，班向紅,、張莉榮獲先進(jìn)個人稱號，黎玥榮獲優(yōu)秀論文一等獎并入選成果集,，班向紅,、吳喆榮獲優(yōu)秀案例一二等獎，班向紅案例入選成果集,，黎玥,、劉文藝、凌敏,、葉潤林榮獲優(yōu)秀課件設(shè)計獎,，學(xué)校中期評估報告榮獲優(yōu)秀獎并入選成果集，各網(wǎng)站均報道了此次中期評估的情況,。12月27日我?！靶W(xué)數(shù)學(xué)新課程與教師專業(yè)成長的實踐研究”課題組接受了來自自治區(qū)專家廣西教育學(xué)院教研部周日南主任、朱小錦主任和市教科所陳進(jìn)老師的結(jié)題審核,。會上,，課題組的所有成員向與會專家展示了三年的研究成果。其中,，羅靜主任精彩的總結(jié),，胡佳慧、馬曉明老師真切的成長經(jīng)歷,，利莉老師精妙的課堂教學(xué)獲得了專家們的一致好評,。周日南主任對課題組進(jìn)行了高度的評價。認(rèn)為我校的課題組是一支具有強(qiáng)勁實力的課題組,，高度評價出我校課題組研究的“八大亮點”：制度建設(shè)有序;網(wǎng)絡(luò)科研新穎;成長方法創(chuàng)新;實踐機(jī)會及平臺豐富;課堂教學(xué)富于前沿化;名校輻射影響廣泛;教科研物化成果品味高;帶動了一批年青的教師成長,。

(2)我校獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗優(yōu)秀學(xué)校”稱號;胡佳慧獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗優(yōu)秀教師”稱號;羅靜,、胡佳慧獲小數(shù)年會“先進(jìn)個人”稱號;周柳娥老師指導(dǎo)學(xué)生周倩宇撰寫的數(shù)學(xué)日記獲市一等獎,。

(3)謝華老師在廣西小學(xué)課改a類課題《新理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略、模式及方法的研究》第四屆課堂教學(xué)觀摩會上執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》引起聽課老師強(qiáng)烈的情感共鳴,，受到人們的高度贊譽(yù),。自治區(qū)小語專家黃亢美老師在大會上給予高度評價,，認(rèn)為該課為情感型課文如何上出語文味作出示范，對本課課件制作和教學(xué)中體現(xiàn)出來的藝術(shù)性也倍加贊賞,。

(4)幾十篇案例,、論文在自治區(qū)、柳州市比賽獲獎,。班向紅,、黃沖、利莉等人的分層遞進(jìn)課題方案,、論文,、教學(xué)設(shè)計共5篇登載在柳州市“研究課題成果叢書《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》中。

(5)信息處研發(fā)的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境1.0榮獲中國教育部,、關(guān)工委,、中國發(fā)明家協(xié)會

聯(lián)名頒發(fā)的“全國第四屆特色主題網(wǎng)站一等獎”獎牌，流量從原來的不到50萬,，在一個學(xué)期里激增到111萬，超過了前面三年網(wǎng)站流量的總和,，從而實現(xiàn)了普通校園網(wǎng)向這新興媒體的角色晉升,。信息處研發(fā)的公小學(xué)生博客榮獲全國特色主題網(wǎng)站二等獎;網(wǎng)絡(luò)型課件《拉薩的天空》榮獲全國二等獎;學(xué)校榮獲了由中國教育部、關(guān)工委,、中國發(fā)明家協(xié)會聯(lián)名頒發(fā)的本年度“全國信息技術(shù)運用示范學(xué)?！豹勁疲@一獎牌是全廣西內(nèi)的唯一,。

2,、講學(xué)活動反響熱烈。黃沖主任在全市第四屆科研年會上進(jìn)行了科研考察活動的匯報,，激起了與會老師的強(qiáng)烈興趣,，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。胡佳慧老師在廣西教育學(xué)院教研部李啟明教研員的帶領(lǐng)下,，作為自治區(qū)課改專家,，參加了由廣西教育廳課改辦組織的課改巡回指導(dǎo)活動，執(zhí)教示范課并組織當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行互動交流,，既充分體現(xiàn)出我?？蒲小白屆恳晃磺嗄杲處熞渤蔀樾＜摇钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)，又展現(xiàn)了科研在指導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)方面的突出成效,。

3,、教師研究水平提高快，課題組長受鍛煉,。本學(xué)期,，各課題組的課題活動均有不俗表現(xiàn),，充分體現(xiàn)了群策群力的智慧，特別是一些教齡不到五年的教師走上課題活動主持的平臺,，看出這些教師的勇氣和潛力,。

五、我們的思考與展望

1,、課題在充分發(fā)揮中青年教師的不同作用,，提高執(zhí)研人員的積極性上走對了路子，今后要進(jìn)一步探索更為有效的管理,、評價辦法,，使得科研組成為每一位執(zhí)研人員的精神家園，讓更多的實驗教師通過課題嶄露頭角,。,。

2、在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，要繼續(xù)加大集體科研備課上課的力度,，進(jìn)一步探索相關(guān)的教學(xué)策略，推動學(xué)校課堂教學(xué)的改革,。

3,、各科研組的研究水平還不夠均衡，有的課題缺少專家的理論指導(dǎo),，有的課題組活動雖然豐富,，但科研含金量還要提高，今后要創(chuàng)造機(jī)會使各課題能得到總課題組更多的指導(dǎo),，邀請專家前來進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。有的組活動形式不夠豐富，研究力度不夠,，下學(xué)期要加強(qiáng)課題負(fù)責(zé)人和組長的培訓(xùn),、交流，促進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)提高,。

4,、專業(yè)引領(lǐng)不可能時時刻刻都在我們身邊，所以要積極探索常態(tài)下不斷實現(xiàn)自身專業(yè)成長的有效方式,。

5,、個別科研組人員多，涉及的學(xué)科多,，辦公地點分散,，組內(nèi)老師聚少離多，難找到合適的時間進(jìn)行集體科研活動，要想辦法解決這一問題,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇六

本年度在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我校教研堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點,，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作。

提高新課程培訓(xùn)針對性,。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，組織全校老師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認(rèn)真鉆研，細(xì)致討論,，并把討論成果用反思的形式寫下來,。另外，還派了多名教師參加縣級,、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動,，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念,?？傊虒W(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。

二、扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競爭意識,。每期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié),，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研,，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報名,，用心準(zhǔn)備，大家出謀劃策,，查漏補(bǔ)缺,，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平，真正到達(dá)示范課的示范作用,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。為使教研活動落到實處學(xué)校專門編排了教研活動一覽表,，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料,，使講課教師能及時準(zhǔn)備,，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課,，找出優(yōu)點或需改善的地方,。在群眾備課也進(jìn)行的有條不紊,。從而有效促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平地提高。

3,、在備,、講、輔,、批,、改、評,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評,。

三,、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。

1,、堅持教學(xué)周簽月查制度,。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查,。主要查教師的備、教,、批,、輔、考,、研,。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)(教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)中是否有激勵性的評語,、學(xué)生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改,。從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。

2,、學(xué)校認(rèn)真組織了月考,、期中、期末教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會,，同時學(xué)校對每次考試的成績進(jìn)行了全面統(tǒng)計,，對教學(xué)成績及存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見,。

四,、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高,。

本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項教研活動,。如電教論文，學(xué)科論文,，兒童書畫展,，讀書賽，作文大比拼,，教師下水作文等,，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一,、二,、三等獎。

成績的取得只屬過去,，展望來年,，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方,，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。電子備課還未很好落實,，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變,。這些都需要來年的教研工作強(qiáng)化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階,，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下,，在團(tuán)隊成員的共同努力下,，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式,，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量,，取得了一定的進(jìn)步：教師的科研意識逐步增強(qiáng),，科研水平不斷提高，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展,，對學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一、科研工作目標(biāo)

學(xué)?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創(chuàng)建科研工作開展的先進(jìn)學(xué)校,。

二,、科研工作開展的具體措施

（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。

2,、教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

3,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座；同時組織教師走出去,，積極參加各級各學(xué)科的教研活動,。

4,、通過多種課型，比如推門課,、考核課,，公開課等鼓勵教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團(tuán)隊為核心，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

（二）加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效,。圍繞課題研究,，加強(qiáng)我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作,。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時進(jìn)行評比、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎,。

（四）獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三,、開展的活動

1,、開學(xué)初的一個半月時間，學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課,。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑,、教學(xué)疑難，進(jìn)行全面匯總,，并分年段,、教研組座談交流，使教師們直面問題,，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、辦法,，進(jìn)而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

2、10月11日,，學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容,、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo)。

3,、10月30日上午,，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1、觀看學(xué)校以來教育科研工作專題片及課題檔案資料,；

2,、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》；

3,、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討,；

4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo),、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團(tuán)隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果,。

4、10月30日,，金湯小學(xué)迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團(tuán)一行4人對學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查,。

5,、11月15日上午，金湯小學(xué)開展了以“落實‘四基’教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動,。通過此次活動，全體班主任對各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課,，如何以生為本,，各學(xué)段重點對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的教學(xué)指明了方向,。

6,、11月25日，經(jīng)過精心,、細(xì)致的籌備,，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育,、校本科研工作的評委。我校龐校長,、孟校長針對學(xué)校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報，市教育局,、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進(jìn)行了檢查,、評估，給予了指導(dǎo)性的意見,。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。

7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學(xué)召開 ,。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會論文,、教學(xué)實錄,、教學(xué)設(shè)計7篇。,。

9,、丹東市規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈,，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽光！

在過去的一個學(xué)期里,，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學(xué)習(xí)、實踐,、研究,，取得了一定的成績。但是,，我們也意識到,，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn),，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度,！

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,，在陽光教育理念下,，在團(tuán)隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強(qiáng)化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進(jìn)步：教師的科研意識逐步增強(qiáng),，科研水平不斷提高,，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展，對學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一,、科研工作目標(biāo)

學(xué)?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創(chuàng)建科研工作開展的先進(jìn)學(xué)校,。

二,、科研工作開展的具體措施

(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。

2、教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高。

3,、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去,，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

4,、通過多種課型，比如推門課,、考核課,，公開課等鼓勵教師課前,、課中,、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團(tuán)隊為核心,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平,。

(二)加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效,。圍繞課題研究,，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。

(三)提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時進(jìn)行評比,、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎,。

(四)獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1,、開學(xué)初的一個半月時間，學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課,。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑,、教學(xué)疑難,，進(jìn)行全面匯總,，并分年段、教研組座談交流,，使教師們直面問題,，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑,、辦法,，進(jìn)而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

2,、10月11日,，學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容,、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo),。

3,、10月30日上午,，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周,，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心準(zhǔn)備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則,，向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1.觀看學(xué)校“”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;

2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3.四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4.活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo),、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團(tuán)隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果。

4,、10月30日,，金湯小學(xué)迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團(tuán)一行4人對學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。

5,、11月15日上午,，金湯小學(xué)開展了以“落實‘四基’教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動,。通過此次活動，全體班主任對各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課,，如何以生為本,，各學(xué)段重點對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的教學(xué)指明了方向,。

6,、11月25日,，經(jīng)過精心,、細(xì)致的籌備，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育,、校本科研工作的評委,。我校龐校長、孟校長針對學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報,，市教育局、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進(jìn)行了檢查,、評估,，給予了指導(dǎo)性的意見。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。

7,、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學(xué)召開 ,。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評。

8,、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會論文,、教學(xué)實錄,、教學(xué)設(shè)計7篇,。。

9,、丹東市“”規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》,、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù)，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座,。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽光!

在過去的一個學(xué)期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學(xué)習(xí),、實踐,、研究,，取得了一定的成績。但是,，我們也意識到,，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn)，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇九

在區(qū)教科室,、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計劃完成預(yù)期的工作,。

一,、本學(xué)期開展的主要工作

(一)研究指導(dǎo)

1.20--年校級課題立項的選題、申報,、開題立項工作指導(dǎo)

本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進(jìn)行分解,分工研究,。

學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個課題申報區(qū)級、基地校課題,。

2.課題中期研究工作指導(dǎo)

指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動,。深入重點課題組活動中,指導(dǎo)課題研究,。

3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)

本學(xué)期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點,、區(qū)重點的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”,、市教育學(xué)會重點課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學(xué)科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作,。

“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”課題結(jié)題,。在上學(xué)期結(jié)題研討,、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿,、插圖,、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報告,、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作,。

“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告,、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

此外,對要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo),。

4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導(dǎo)

4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題,、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究》,、市教育學(xué)會重點課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究》,、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎,。?？蒲惺抑笇?dǎo)申報工作,概述研究成果、填寫科研成果申報表等,。

(一)科研管理

搞好科研工作的常規(guī)管理工作,。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作,。做好課題開題,、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集,、整理工作,。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核,。

(二)校本研修

1.課題研究經(jīng)驗的交流活動

于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報,、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高,。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案),。

2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)

本學(xué)期,我校繼寒假校科研骨干教師培訓(xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平,。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春,、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計:教育調(diào)查的保障”,、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升,。

3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動

制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文,、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實際,對教育教學(xué)工作實際中的問題進(jìn)行研究和思考,。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文,、案例參加20--年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表,。

(四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實驗性示范性高中規(guī)劃(20---20--)的終結(jié)性自檢工作

列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20--/2-20--/7期間的實施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等,。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認(rèn)真學(xué)習(xí),、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實驗項目,、德育工作、課程建設(shè),、課堂教學(xué),、學(xué)校管理,、隊伍建設(shè)、教育科研,、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù),。協(xié)助學(xué)校召開部分教師,、學(xué)生座談會。

(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議,。

二,、假期工作思考

(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);

(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動力,。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果顯著,。

2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計,。

3,、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作,。

4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,，組織教師進(jìn)行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出,，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績。

5,、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué),。

6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思,。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn),。

7,、加強(qiáng)了國家,、省、市,、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,，選撥了新一輪課題組成員。

中學(xué)教科研年終工作總結(jié)20__(四)

本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn),，校長示范課,、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課,、班主任基本功大賽,、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等,，現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格,、認(rèn)真落實教育改革，公平,、公正舉行教學(xué)比賽

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，全校從校長到中層管理人員再到所有老師,，都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動,，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮,。

1、中層管理人員面向全校開設(shè)示范課

為強(qiáng)化課程引領(lǐng),，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范、輻射作用,，新學(xué)期開學(xué)之初,，我校開展先校長室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動,，然后年級主任示范課。本次活動的開展,，加深了我校教師對新課程理念的認(rèn)識,，引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)，積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式,，有效的提高了課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

管理人員示范課活動的有效開展,，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗，而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟,、教材的挖掘,、教法學(xué)法的運用,，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升,，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量。

2,、舉行20__年新,、青教師基本功大賽

各學(xué)科在分管校長牽頭下，由各教研組長統(tǒng)籌安排下,，經(jīng)過兩周時間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽,，繁榮路校區(qū)新,、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕,，各學(xué)科共計有__位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐，按照預(yù)賽比賽規(guī)則,，遴選出青年教師__位,、新教師__位更加優(yōu)秀的參賽教師進(jìn)入了決賽。

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時效,。上好"特色課",、"研究課",，多出"示范課",。所有賽課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

二,、開展首屆班主任基本功大賽

為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識,，不斷提高班級管理水平,，促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè),，推進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,，特于_月_日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊,，一是上一節(jié)班會課,，二是淺談我的教育故事,，三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題,。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度,，展示的我校班主任風(fēng)采。

比賽因競爭而精彩,，因精彩而令人回味,，選手們通過這次比賽,，理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性,。同時也看到了每一位班主任的自身的亮點,，最重要的是使每一位班主任通過比賽進(jìn)行取長補(bǔ)短，在今后的班級管理中能很好的去運用在大賽中獲得的方法和處理班級事務(wù)的技巧,。

三,、本學(xué)期不足

1、課題工作沒有突破

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行,，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。

2,、聯(lián)盟工作沒有有效開展

加強(qiáng)校際交流,，實現(xiàn)資源互助,，有利于教學(xué)提升。

四,、下學(xué)期打算

下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長室下達(dá)的各項工作,，落實做好中層管理人員公開課,、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),、縣級題申報,、立項等工作,。

回顧過去的一年,，工作中還有許多不足之處，如有不少教師在認(rèn)識上,，將教科研看成是寫篇論文,，缺少深入實際的過程性研究,，與教育教學(xué)工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮,。在研究的能力上還不強(qiáng),，不知道如何去研究，研究的方法欠缺,。另外,，研究氛圍不濃,，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂"研究"也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果,，對改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，幫助不大,。這種狀況不改變,，制約著教師的專業(yè)發(fā)展,，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng),。教師提出的種.種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決,，教師開展的課題立項,，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能及時把握方向,。針對這些問題,，我們今后會進(jìn)一步完善，邀請更多專家進(jìn)行指導(dǎo),，集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時懼進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十一

在密山市教育學(xué)會,、科研所指導(dǎo)下，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,，

20_年的科研工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學(xué)會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學(xué)會,、教育科研所,，對全雞西市立項課題,，進(jìn)行階段性大檢查，我校教導(dǎo)主任司有生主任負(fù)責(zé)的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收,，并被定為雞西市重點課題,。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事。

二：校級重點課題研究情況：

在校長姜秀琴同志親自指導(dǎo)下,，由政教主任任日忠同志主持的,，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力，在我校黨,、團(tuán)組織,、工會的協(xié)助下，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任,，進(jìn)行了大量探索工作,，收到良好的效果。

他們?yōu)槿W(xué)生建立了心理咨詢檔案,。

對特殊學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo),，并保存有記錄。

課題組成員對學(xué)生個體進(jìn)行跟蹤記錄,，形成個體案例,，20多份。

課題組成員撰寫各級,、各類論文20多篇,。

課題組負(fù)責(zé)人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。該課題被定為我校重點課題,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題。

三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：

以校長姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究,，使課題研究工作正常有序進(jìn)行有了保證,。

校長姜秀琴負(fù)責(zé)國家級子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長實踐智慧的研究》的研究工作，同時指導(dǎo)心理類課題的研究,。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助,。

教導(dǎo)主任司有生同志負(fù)責(zé)雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作,。政教主任任日忠同志主持的，密山市立項的科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作,。我校團(tuán)委書記孫曉霞,、工會主席衣常寶、總務(wù)主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作,。

科研副主任孫景林負(fù)責(zé)密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作,。

副校長關(guān)福祿,、副校長于書生都參與了劉秀蓮?fù)矩?fù)責(zé)的密山市立項課題《從心理輔導(dǎo)入手，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行科研研究,，并建立了從國家到學(xué)校，不同級別的,、從心理教育到課堂教學(xué),、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系，有力的推動教育教學(xué)的進(jìn)步,，收到可喜的成果,。

今年雞西市教育學(xué)院校長研修班在我校開展研修活動，我校提供研討課五節(jié),。我校全年共寫科研論文,、案例等200余篇，07年我校被評為雞西市科研工作先進(jìn)集體,，副校長關(guān)福祿被評為雞西市先進(jìn)工作者,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十二

教育科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件,，是學(xué)校辦出特色的重要途徑,，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ),。因此,，我校堅持走“科研興校”之路,，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位,。20_年，在縣教育局基礎(chǔ)教育股,、縣教研室,、縣教科所,、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下,，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進(jìn),，效果明顯。具體總結(jié)如下：

1,、全員競講扎實組織,，教師參與面廣熱情高,。

我校建立了由“分管校長-教導(dǎo)處-學(xué)科備課組-任課教師”組成的四級教科研管理機(jī)制。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教科研管理實體的作用,，按照學(xué)校的整體工作安排,，結(jié)合自身實際，在11月初制定切實可行的教育教學(xué)科研月工作計劃(目標(biāo),、措施,、評價等)，召開學(xué)科備課主任會安排部署全員競講工作;各學(xué)科備課組按照工作要求結(jié)合本組實際,，定出全員競講時間安排表,、聽課情況統(tǒng)計表、成績匯總表,，并在各辦公室公布,，以便檢查落實。學(xué)校及時召開全體教師大會,，安排全員競講工作,，分管校長代表學(xué)校提要求，一切工作都要求“有計劃,、有安排,、有落實、有評價”,。由于層層落實了責(zé)任制,，學(xué)科備課組組織全員競講工作扎實有效，,，本次全員競講歷時一個月(11月),，共有44人參加(占一線教師的百分之九十五)，共評出一等獎7人,，二等獎_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽),，取得了顯著的成效，

達(dá)到了“全員參與”的效果,。但教導(dǎo)處只做了三件事：

(1)制定計劃,、明確要求——通過一個會布置下去;

(2)組織校評委、評出校級優(yōu)秀——分語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合文科,、綜合理科,、綜合六個組,，每組組織校評委獨立開展聽課評課活動;

(3)推廣成果——公布獲獎情況,、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手、網(wǎng)上公布講課課件等,。其它大量的工作是在學(xué)科備課組完成的,，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié),。

二、積極開展 “十二五”課題研究活動,，掀起課題研究高潮我們教科室在_校長的支持下,，乘“十二五”規(guī)劃課題申報的東風(fēng),，先后向中央教育科學(xué)研究所，市教科所申報了三大課題,。本學(xué)期主要做好了由____主持的國家級課題“心理健康教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透”,、國家級課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”、市級課題“德育活動課教學(xué)研究”的課題研究工作,。舉行了課題研究的專題培訓(xùn),，抓好了課題研究的管理和指導(dǎo)，各教研組制定了本組課題實施計劃,，科研處組織教師按計劃積極開展實驗研究工作,，提倡教師之間的合作、探究,，提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，確立了“問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實驗室”的意識，每一位教師根據(jù)學(xué)?？傉n題,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，課題組每月組織了一次交流研討活動，所有教師都積極參加課題研究工作,，做好上課題研討課,、資料積累、經(jīng)驗總結(jié),、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作,。本學(xué)期還做好了課題論文的收集、上報工作,，使教師的經(jīng)驗總結(jié),，科研成果得以肯定和推廣。一是“班主任杯”征文布置,、征集,、上報。二

是課題研究課的布置,、征集,、上報。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作,。對這些工作我們絲毫不敢馬虎,，一率傳達(dá)到位，準(zhǔn)時上交,。四是資料積累,。依據(jù)“自學(xué)為主”的導(dǎo)向，完成了課題資料積累,、經(jīng)驗總結(jié),、數(shù)據(jù)收集的工作，要求教師每一個月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記,，每兩個月要寫一份教學(xué)反思材料,，一學(xué)期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié)。從而促進(jìn)自身科研水平的提高促,，進(jìn)教學(xué)水平的提高,，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查,，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一,。對于在課題研究中有突出貢獻(xiàn)的同志，學(xué)校給予了物質(zhì)上的獎勵,。

三,、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動，提高論文教案課件撰寫水平,。

進(jìn)行論文教案撰寫的指導(dǎo),，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學(xué)期初教科室都要組織全體教師學(xué)習(xí)縣教育科學(xué)研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進(jìn)行了多次論文教案撰寫的學(xué)習(xí),，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進(jìn)步,，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高。這次參加縣教育科學(xué)研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件,。

四、做好成果總結(jié)及推廣工作

學(xué)校教科處不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，認(rèn)真修改和組稿,，積極宣傳優(yōu)秀教師教學(xué)論文及科研成果。12年下半年,，教科處匯編了新課程實驗成果集《學(xué)習(xí) 實踐反思》,、《教師讀書隨筆集》、及《課題研究獲獎成果集》,，供教師們學(xué)習(xí)交流,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力，近

幾年來學(xué)校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著,。

總之，通過一學(xué)期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻(xiàn),。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足,，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高,，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘?，這些也我們今后要努力改進(jìn)的地方。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過多種形式、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績,。

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步,。

二、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點,，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一,、二、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵,。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識,。以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下,，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,，堅持以“科研促進(jìn)教學(xué),，教學(xué)提升科研”為宗旨，以打造有效的課堂教學(xué)為抓手,，始終堅持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性的作用,，積極開展教科研活動。通過卓有成效的教研教改活動,，教師們的教學(xué)水平,、科研能力得到了明顯的提高。

一,、科學(xué)規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排,。

1、依據(jù)科研所工作要點,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，學(xué)校確定了打造“精品學(xué)校”為目標(biāo)的科研之路,，以“精煉課堂”為研究重點,，以“解決問題，抓實過程”為方法,，堅持“質(zhì)量立校,，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念,。

2、學(xué)期伊始,，學(xué)校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議,，研究科研工作計劃、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù),。學(xué)期中結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會,，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。

3,、學(xué)校科研以小課題管理和研究為抓手,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，積極開展校本教科研活動,，推

進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

二,、開展活動，提升質(zhì)量,。

1,、開好“兩個”會。首先根據(jù)市科研所得工作精神,，召開了學(xué)校20_年教育科研工作會,，并安排了學(xué)校20_年教育科研工作。第二,，召開了科研課題分析實施工作會,，總結(jié)了前一階段課題實施的情況，分析了取得的效果和存在的問題,，部署了下一階段的實施目標(biāo)和實施策略,。通過會議，統(tǒng)一了思想,、明確了目標(biāo),，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。

2,、做好課題的研究和申報工作,。學(xué)校現(xiàn)有兩項省級規(guī)劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力提高的實踐研究》,，一項臨江市級課題《讀寫結(jié)合,，以讀促寫》;一項校級課題《提高小學(xué)生計算能力的實驗與研究》。申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)的研究》,。為了扎實開展研究活動,，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé),，落實任務(wù),。課題的實施由校長主抓、教研組組長負(fù)責(zé),、全體教師參與的形式展開,，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂實施研究計劃,，明確階段目標(biāo),，落實活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。

3、積極開展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長,。3月份，開展了聽課評課月活動,、調(diào)講課活動,。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”,、5月份開展了教案

設(shè)計競賽活動,。通過一系列的活動，既加強(qiáng)了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程,，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研,，做到了研中有培,，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn)活動。5月6日下午河南小學(xué)召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會。使教師們明確了問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果，同時對課題研究方案的撰寫有了更全面的了解,，促進(jìn)了教師科研能力的提高,。5月16日，對全校教師進(jìn)行了“小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓(xùn),。學(xué)校教師也在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,，自己上網(wǎng)找所任學(xué)科的合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。既讓老師們獲得了操作性強(qiáng)的方法指導(dǎo),，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別,，體會到了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，解開了老師們心中很多的困惑,，又有助于全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會課改的核心理念,，對指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研實踐，改變教師的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，起到積極的推動作用。6月,，召開合作學(xué)習(xí)主題研討會,，在課堂教學(xué)中,，教師能夠把一段時間以來學(xué)到的指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法運用到課堂教學(xué)中,，學(xué)生基本掌握了合作學(xué)習(xí)的技能，如：聽取,、求助,、反思、自控,、幫助,、說服、建議等,，改變了以往合作學(xué)習(xí)流于形式的狀況,。

5、扎扎實實做好宣傳報道工作,，效果較好,。宣傳報道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體,。針對學(xué)校過

去該項工作較為薄弱的現(xiàn)實,，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實。在平時努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量,，本學(xué)期宣傳報道工作有了一定的起色,，共有11篇有關(guān)科研工作的報道發(fā)表。

三,、總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足。

1,、校本課程需進(jìn)一步開發(fā),。

2、有的工作指導(dǎo)不到位,，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣經(jīng)驗的平臺：如備課組的集體討論,、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗推廣等。

3,、科研處直接進(jìn)入課堂太少,，與教師主動交流、了解困惑,、提供幫助方面做得還不夠,。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用,，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，借鑒他們的成型經(jīng)驗,，使我校科研工作再上一個新臺階,，努力實現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo),。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十五

常規(guī)工作：

1.全區(qū)小學(xué)小課題名稱界定的規(guī)范指導(dǎo)。

2.以會代訓(xùn),，對全體科研主任進(jìn)行小學(xué)題研究的培訓(xùn),，布置本學(xué)期的工作和要求。

3.小課題研究調(diào)研試導(dǎo)

重點工作：

1.征集小課題觀察課堂觀察量表,，評選出具有代表性,、可操作性的量表，對其進(jìn)行指導(dǎo),，修改,、完善后在全區(qū)進(jìn)行交流,。

2.香坊區(qū)小課題研究中期成果推進(jìn)會,。

3.小課題研究區(qū)域交流活動。

4.部門小課題研究中期成果總結(jié)

一,、思觀察量表的操作性、科學(xué)性,，潤課題研究的規(guī)范化,、科學(xué)化?！肮び破涫?，必先利其器?！边M(jìn)行課題研究,，量表要先行。給觀察量表一個優(yōu)先權(quán),，它將是課題研究規(guī)范化,、科學(xué)化的的起點。本學(xué)期,，小課題研究的開展,，首先從設(shè)計課堂觀察量表開始。

20_年5上旬,，各課題組自主設(shè)計觀察量表,。5月中旬進(jìn)行了量表設(shè)計的征集工作，共征集26個小課題性的量表,，進(jìn)行交流,。20_、5月13日,，開展了香坊區(qū)小學(xué)小課題觀察量表交流活動,。交流的內(nèi)容包括量表設(shè)計思路、對量表各要素的解讀,、量表的功能,、如何使用等方面,。參加這次交流的學(xué)校有中山路小學(xué)趙海燕主任,，交流的內(nèi)容

是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究”;通鄉(xiāng)小學(xué)的小課題實驗教師楊穎老師，交流的內(nèi)容是;“學(xué)生聽課狀態(tài)投入情況觀察量表”;東風(fēng)小學(xué)的劉美玲主任和王彥妮老師,，交流的內(nèi)容是“三分之二課堂教學(xué)模式下教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”;汽輪小學(xué)的白曉晶主任交流的內(nèi)容是“如何提高數(shù)學(xué)課堂問題有效性的研究”;工農(nóng)兵小學(xué)的王越老師交流的內(nèi)容是“閱讀教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力的策略研究”。向陽中校劉昌柏主任,，交流的內(nèi)容是“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐研究”,。此次活動在參與活動的各校科研主任,、小課題負(fù)責(zé)人中引起了一定的響應(yīng),，積極發(fā)表自己的意見和建議，而且都期待下一次交流活動。這次交流活動不僅收到了預(yù)期的效果,，也極大地促進(jìn)了各小課題負(fù)責(zé)人對課題研究內(nèi)容的理解和思考,，為量表的調(diào)整和規(guī)范起到了一定的引領(lǐng)作用，重新調(diào)整和完善本校小課題的觀察量表,。(附東風(fēng)小學(xué)量表設(shè)計的調(diào)整過程敘事,、汽輪小學(xué)、通鄉(xiāng)小學(xué),、興華小學(xué))進(jìn)一步提高了實驗教師課堂觀察量表的設(shè)計能力,，研究能力得到的培養(yǎng)和提升。

二,、思典型學(xué)校的示范性,，潤科研工作的縱深化。

5月22日上午,，在電工小學(xué)召開“香坊區(qū)小課題研究階段成果推進(jìn)會”,。電工小學(xué)“語文主題閱讀”課題組，呈現(xiàn)了一節(jié)三年級的“以文代文”課型的課題實踐課,，觀察點是批注式閱讀策略研究,，電工小學(xué)語文課題組8位教師從符號批注和文字批注兩個方面進(jìn)行了整體和個案的觀測。同時,，興華小學(xué),、東風(fēng)小學(xué)和公濱小學(xué)三位老師從他們自己課題研究的視角，用自己的觀察量表,，從大問題理念下問題設(shè)計的有效性和教學(xué)評價等觀察點進(jìn)行觀測,。電工小學(xué)嵩學(xué)儉主任對課題研究情況進(jìn)行了簡單介紹。課后,，11位觀測教師依據(jù)觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行了交流,。批注式閱讀分兩個方面來研究，一個是符號批注,，另一個是文字批注,。三年一班是主題閱讀的實驗班，從一年級開始就進(jìn)行簡單的符號批注實

踐,，所以班級40人全部掌握并學(xué)會運用了符號批注這一讀書方法,，符號批注率為100%，文字批注,，分三個層次,，第一層次是對詞語的注釋，批注率為72.3%;第二層次是對詞語或句子的理解,，批注率為41.6%;第三層次是質(zhì)疑和想象,，批注率為0,。東風(fēng)小學(xué)劉美玲對教師的課堂提問進(jìn)行了觀測，張老師的主要問題共計7個大問題,，開放性問題有6個,，其中較長的問題等待時間是4分鐘，較短的是2秒,，等待時間長是讓學(xué)生充分批注,，感受阮恒的內(nèi)心情感的變化，學(xué)生應(yīng)答數(shù)有36人的全員參與,，也有個別回答,。整節(jié)課學(xué)生的參與度大多是高狀態(tài)的，學(xué)生對問題的反應(yīng)也是以主動思維為主,，同時也體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造構(gòu)建,。有效問題為5個，占本節(jié)課問題的71%,，其中第3,、4、6題的設(shè)計符合“大問題”設(shè)計的理念,。

從觀測教師的交流中我們看到這個班級的學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)做得扎實有效,，既有常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，也有個性化讀書感悟的張揚(yáng),。學(xué)生的對文本的想象和質(zhì)疑能力還需要教師有意識地進(jìn)行培養(yǎng),。當(dāng)然，我們在教給孩子閱讀方法的同時,，也要尊重孩子的個性化閱讀,，不能一刀切統(tǒng)一硬性的要求孩子必須用什么樣的方法。

通過本次活動,，再一次強(qiáng)化了如何開展課題研究,，如何進(jìn)行課堂觀察(整體觀察和個案觀察)，如何進(jìn)行觀測數(shù)據(jù)的匯總分析,，如何從不同的視角去觀察,、分析研究一節(jié)課題實踐課，對全區(qū)小課題研究工作起到了很好的引領(lǐng)和推動作用,。其他學(xué)校的三位老師,，從大問題教學(xué)理念下問題有效性及教師評價方面的定性與定量的分析，為本次實踐研究提供了多方位的數(shù)據(jù)資料,。市教研院兩位老師高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我們意識到,，如何從教師的理念上重視對學(xué)生語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

三,、思科研隊伍的差異性，潤培訓(xùn)主體的多元化,。

按照學(xué)期初的工作計劃,，從5月份開始，在全區(qū)小學(xué)內(nèi),，開展區(qū)域小課題研究交流活動,。

5月12日，向陽中心小學(xué)四所村小的小課題實驗教師,，在東勝小學(xué)開展了課題實踐課交流活動,。劉智輝和魏麗麗兩位老師分別上了“課堂有效提問，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”,，“小學(xué)課外閱讀分級指導(dǎo)策略的研究”課題實踐課,。執(zhí)教的內(nèi)容是《王二小》和《上下五千年》觀測教師是來自四所村小的小課題負(fù)責(zé)人及教學(xué)主任。交流中,，石槽小學(xué)和長勝小學(xué)的兩位主任希望以后能在他們所在的學(xué)校開展這樣的活動,，讓教師了解、學(xué)習(xí)如何上課題實踐課,。

6月11日上午,，在通鄉(xiāng)小學(xué)開展了小課題研究區(qū)域交流活動。天元小學(xué)的希德濱主任執(zhí)教了一節(jié)“一年級寫字指導(dǎo)研究課”,，通鄉(xiāng)小學(xué)李雪老師上了一節(jié)“低年級語文有效識字教學(xué)策略的實踐研究”課題實踐課,。通鄉(xiāng)小學(xué)的課題組教師運用觀察量表分別從問題設(shè)計的有效性和學(xué)生的參與度兩個觀察點對這兩節(jié)課進(jìn)行了觀測，課后結(jié)合觀測數(shù)據(jù)與執(zhí)教教師進(jìn)行了交流互動,，交流過程中,，市教研院科研處的樊淑燕老師從“道”與“術(shù)”理論高度，對這兩節(jié)課給予了指導(dǎo)和提升,，指出：“寫字教學(xué)中要滲透漢字文化,，用傳統(tǒng)的漢字文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，感悟,、體驗漢字之美,，傳承我們的漢字文化;同時，對識字過程中,，教師為讓學(xué)生記住字形而編的歌訣及教師談到的‘訓(xùn)練’學(xué)生的識字能力提出了質(zhì)疑,，讓教師們思考“訓(xùn)練”與“體驗”有什么不同?建議用漢字的造字故事及漢字的演變過程幫助學(xué)生理解字形和字義?！苯涣骱髤⒓踊顒拥睦蠋熡X得受益良多,，尤其是天元小學(xué)的希德濱主任，真切的感受到了觀測教師的數(shù)據(jù)采集分析,，對他反思自己的課堂教學(xué)給予了很大的幫助,，希望我們能多組織這樣的交流活動,，最好能組織一些教師共同研究這個課題。

通過這樣的交流活動,，使得實驗教師在觀察和采集數(shù)據(jù)的過程中,，驗證量

表的可操作性，通過交流和研討進(jìn)一步理解各觀測項目的含義,，在此基礎(chǔ)上對量表進(jìn)行調(diào)整和完善,，這一過程也是對課題研究內(nèi)容的再理解再認(rèn)識的過程，使課題研究更加深入,。

6月17日上午,，在汽輪小學(xué)開展了“課堂提問有效性研究”小課題研究區(qū)域交流活動。汽輪小學(xué)的李月明老師執(zhí)教了一節(jié)二年級《克和千克》課題實踐課,，通鄉(xiāng)小學(xué)李穎老師上了一節(jié)一年級語文《識字8》課題實踐課,。兩所學(xué)校的課題組教師運用自己的觀察量表，分別從提問的有效性,、教師的評價和學(xué)生的參與度三個方面對這兩節(jié)課進(jìn)行了觀測,，課后兩個課題組共同對這兩節(jié)課進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和反思交流，同時,，也對量表的可操作性進(jìn)行了分析,。通過這次實踐活動，使實驗教師對所承擔(dān)的小課題的研究有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。交流過程中,，我建議各位實驗教師深入思考一下“問題有效性”要體現(xiàn)在哪些方面?怎樣使教師的提問更有效?預(yù)設(shè)的問題怎樣促進(jìn)學(xué)生生成新的問題?如何使問題更具探究性等問題。

四,、思大問題教學(xué)理念的指導(dǎo)性,，潤生命教育的人文化。

6月6日,，王兆新村小學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的研究”課題組,，開展了“群文閱讀”——群文識字、群文閱讀的實踐研究,。李燕老師執(zhí)教了

《玲玲的畫》和《蜜蜂引路》兩篇課文的識字教學(xué),，宋少斐老師執(zhí)教了“神奇的科技世界”一組課文的閱讀課。群文閱讀這一教學(xué)模式,，對學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了,，兩位老師也是第一次嘗試這種課型，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣策略的實施效果,，及“群文閱讀”課型的思考進(jìn)行了交流,。“群文閱讀”帶給實驗教師更新更高的挑戰(zhàn)，教師們要邊實踐邊思考,，讓自主閱讀的基本思想及閱讀活動的經(jīng)驗成為促進(jìn)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣形成的“意義之水”,。

6月12興華小學(xué)的數(shù)學(xué)課題組開展了“大問題背景下數(shù)學(xué)課堂核心問題設(shè)計策略研究”課題實踐課,。劉月寒老師執(zhí)教了《重疊問題》一節(jié)課題實踐課,。課題組教師進(jìn)行了觀測。教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實驗、推理,、交流等活動尋找解決問題的方法,，從不同的方法中選擇最優(yōu)方案,。課后交流中,，觀測教師結(jié)合數(shù)據(jù)對教師預(yù)設(shè)的問題串及解決問題的方法進(jìn)行了分析,，從觀測數(shù)據(jù)反映出,，教師“大問題”理念比較清晰，對核心問題的預(yù)設(shè)和解決達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。提出核心問題的開放度還不夠，對核心問題的解決如果能夠給學(xué)生更大的空間，將更有利于學(xué)生對核心問題的探究，能更好的理解“重疊”的實質(zhì)。同時,，對量表中的觀測項目的可操作性進(jìn)行了分析，提出改進(jìn)的建議,，進(jìn)一步明確了下一步的研究方向,。

一個學(xué)期的里程，就這樣邊思考,，邊實踐,，邊總結(jié)的一路走來，有收獲，有困惑,，也有思考。無“思”難成科研,，無“潤”難促教研。在今后的教育科研工作中，我將不斷的在“思”中探索，在“潤”中升華,，成就學(xué)校發(fā)展的亮點，成就教師成長的夢想,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開展了一定工作,，取得了一定成績。主要做了如下工作：

一,、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平,。

規(guī)范管理,。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化,。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時堅持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座,。校本研究制度化,。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。每周有活動,、有研討,。有以增強(qiáng)課題研究實效為目標(biāo)的課題研討活動，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課,、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次,，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動,，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長科研意識強(qiáng)。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改,、做研究、寫體會文章,。他結(jié)合本校實際主持市級規(guī)劃課題,。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章,。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入,，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案,。促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

二,、抓立項課題的研究，取得了階段性成果,。

學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，及時反饋,、正確評價,、適時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中,，收到了成效,。另外，我們還圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書目，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記;請專家來校講課,，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會,，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),，如專題講座、教學(xué)研討會,、經(jīng)驗交流會,、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋,。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作,。

1,、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期,，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇,。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等,。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè),。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作,。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,，以科興教，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十七

我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，精講每一節(jié)課,。

2、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、等活動,?；顒又校紡V益,，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié),，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié),，促進(jìn)了自身的成長。

二,、勤于教研,，提升素質(zhì)。

1,、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時間，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》,、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2,、能積極,、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果,。

在教學(xué)教研實踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文，取得了點滴成果,。

1,、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號,。

3、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,，取得一定的成績。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎,。

4,、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎,。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中，我將腳踏實地,，爭取更大的進(jìn)步和提高,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十八

自衛(wèi)生部在全國范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”以來，跟隨護(hù)理改革的春風(fēng),，醫(yī)院內(nèi)分泌和呼吸科的全體護(hù)理人員積極學(xué)習(xí)改革的精神及內(nèi)涵,，組織討論,，努力地探索科室在優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方面的發(fā)展及方向，并且積極地投入實踐,。院領(lǐng)導(dǎo)及院護(hù)理部加大投入及支持,，從初步的“夯實基礎(chǔ)護(hù)理”，到現(xiàn)在的服務(wù)質(zhì)量全面提升,，讓病人成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的受益者,，護(hù)患之間親如家人，病房溫馨和諧,，朝著“患者滿意,、社會滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn),。

一,、加強(qiáng)宣傳發(fā)動，增強(qiáng)全員參與意識

為把內(nèi)分泌和呼吸科“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”精神落到實處,，我們科室成立了由科室科主任為組長,，護(hù)士長為副組長，護(hù)士為成員的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，以指導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動健康,、有序的開展。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”考核內(nèi)容,，結(jié)合日常護(hù)理實際工作,，出臺了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實施細(xì)則。細(xì)則對各崗位的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”內(nèi)容作了進(jìn)一步的細(xì)化,，使其更加方便理解,、通俗易懂，便于操作,。對醫(yī)院原有的各種管理辦法,、制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了規(guī)范和完善,。在建立機(jī)構(gòu),、完善規(guī)章的基礎(chǔ)上，召開了全體科室參加的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”動員大會,，通過會議形式把開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的目的,、意義、要求和獎罰標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)到每一個員工,，大大激發(fā)和調(diào)動了員工參與“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的積極性,，為開展好活動打下了堅實的基礎(chǔ)。還開展了“假如我是一個病人”的演講活動，通過此次活動,，讓護(hù)士的感受是一定要把病人當(dāng)做自己親人或朋友來對待,，用我們的真心真誠的對待他們，將心比心,，真誠以待,，才能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系!

二、堅持以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則

我們在開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作中,，堅持用心去溝通，用情去感化,，把枯燥的護(hù)理工作化作涓涓細(xì)流,，滋潤到每位患者的心田。始終以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則,，以病人的滿意為最終服務(wù)目的，履行一位護(hù)理工作者的神圣職責(zé),，實現(xiàn)著自己的人生理想和價值,，為患者撐起一片希望的藍(lán)天。例如：在冬天的晚上,，急診送來一位老慢支呼吸衰竭的患者,，來時心跳呼吸幾乎停止。我們科室的護(hù)士和值班醫(yī)生立即投入緊張的搶救：開放氣道,，吸痰,，簡易氣囊輔助呼吸，胸外心臟按壓,，輸液,，監(jiān)護(hù)。在人工氣道建立和呼吸機(jī)使用后,，患者自主心率仍未恢復(fù),，她和值班醫(yī)生輪流做胸外心臟按壓，十分,，二十分,，三十分鐘過去了，大顆的汗珠從她們的額頭滴下來,，只要有一線希望就決不放棄!她們這樣堅持搶救,，終于經(jīng)過四十五分搶救病人恢復(fù)了自主心跳，病人家屬看了感動得熱淚盈眶,，連說太謝謝你們了!那一刻，我們覺得工作中所有的勞累與承受的壓力,、委屈都是值得的!因為這個社會上任何一種工作成就都不能與挽救一條生命給人帶來的靈魂震撼和職業(yè)自豪感相比!

三,、不斷探索“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”路子

我們科室在工作中不斷探索和實踐,，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理,，從每一件小事做起,，從每一個細(xì)節(jié)著手，真心希望我們的付出能給患者帶來幫助,。我們針對病人多,，醫(yī)務(wù)人員少，工作量大的情況下,，科室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究,，采取多項措施，為病人提供生活護(hù)理方面的用具(如電吹風(fēng),、洗頭盆,、剃須刀)，給病房,、病人提供一些小黑板和掛鐘,、護(hù)理人員排班方式也做了一些調(diào)整，通過科學(xué)合理安排發(fā)揮每個人的積極性,，切實提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量,，科室各項工作井井有條，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，受到廣大患者的普遍稱贊,。我們針對泌尿外科高齡老年患者較多的特點，實行細(xì)致詳盡的安全教育,，預(yù)防老年患者可能發(fā)生的跌倒,、燙傷等優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)新路子。

四,、開展“六心服務(wù)”,，努力打造綜合服務(wù)型科室

“愛心，耐心,，細(xì)心,，責(zé)任心，誠心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)展開以來推出的又一主題,，我們要把這六顆心應(yīng)用到工作中,，用我們的“六心服務(wù)”于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖,，這里的工作人員就是他們的家人和朋友,，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的,，無論是對患者還是家屬,，還是工作人員之間，都可以微笑以待,，真誠以待,，構(gòu)建一個和諧的科室。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作,、肺源性心臟病患者,，因為家庭問題，長期得不到家屬的關(guān)心,，飯菜不合胃口,，拒絕進(jìn)食，我們護(hù)士親切地與其談心,，曉以理,、動以情，循循善誘,，并為患者送去熱飯,、熱湯，患者感動得熱淚盈眶,，積極配合治療護(hù)理,，與家人關(guān)系也逐漸和好。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者,，有次大便搞得滿床滿身都是,，恰巧患者家屬不在，我們的護(hù)士在巡視病房時首先發(fā)現(xiàn)了,，趕緊端來溫水拿來毛巾和護(hù)士一起為其一點點的擦洗,，干凈后又為其換上干凈的衣服被褥。當(dāng)患者家屬趕到時感動的掉下了眼淚,，周圍患者也非常震撼,，通過她們的無私奉獻(xiàn)贏得了患者的尊重。護(hù)士這種視病人如親人,、細(xì)心,、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事跡,，數(shù)不勝數(shù),。

通過近一年凝鑄內(nèi)分泌和呼吸科護(hù)理人心血與智慧的人性化、特色性,、感動服務(wù)已受到患者及家屬的一致好評,，親身體驗勝過任何的廣告推薦,，“真正地讓患者在微笑中感受真誠，讓患者在微笑中得到實惠”,，護(hù)理服務(wù)實現(xiàn)了以已之小促醫(yī)院之大,，產(chǎn)生了良好的社會效益。但是,，我們還需繼續(xù)努力，積極參與,，真誠以待,，盡我們所能,，為每一位患者帶去質(zhì)的服務(wù)!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十九

一,、落實常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng),，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高,，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來，走出去”方針,，多次邀請省,、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐,、語文以及數(shù)學(xué)工作,，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,，同時,，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座,，努力營造科研氛圍;開展研討活動,，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn),。

與此同時,，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識,，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、課題促動,，打造學(xué)校辦學(xué)特色

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。我校堅持以課題研究為抓手,，扎實開展各項教科研工作。20--年11月5日上午,，我校承擔(dān)的廣州市--區(qū)“--”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)--社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行,，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自--學(xué)年開始實施,，課題組開展了扎實而有效的研究工作,，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了--文化校本教材——《探尋--文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——--文化博物館,。課題推動了學(xué)校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展,，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色,。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn),，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20--年--月17日下午,，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報告會,。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議,。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系,。注重有效性、合理性,，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間,。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。人心齊,，泰山移”。兩年來,，課題組成員齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘,，排除萬難,，終于收獲了甘甜的果實,。“一花獨放不是春,，百花齊放春滿園”,。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題,，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束,，11月25日，廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行,。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“--”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題,。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見,。本學(xué)期,，我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究,，致力于教師的專業(yè)成長,，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績,，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!

三,、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高,，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料,。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理,，重視活動階段性的總結(jié),，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時,，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí),、討論,、研究，找出解決問題的方法,，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實錄,，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點評與反思，在整理的過程中不斷反思,、提高,。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文,、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍,。

四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

實地研討需要外出的時間比較多,，外出活動有時不能得到時間上保證,。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制,，既可以實現(xiàn)跨校級的研討,，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期,，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力,。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺,，把老師,，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通,。

五,、獎勵鼓動，有效開展教科研活動

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

六、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長遠(yuǎn)的目光去研究,，去實踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,，爭取課題研究有較大的進(jìn)步,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇二十

科研是興校之本幾年來在趙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育科研確實有了長足的進(jìn)步：科研意識不斷增強(qiáng),，科研隊伍日益擴(kuò)大,，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高,。通過教育科學(xué)研究活動,，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

一,、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路,。

二、主要工作內(nèi)容

1,、期間,，我校有三級立項課題，今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題,，省級課題已申請結(jié)題,，又申報了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)

生品質(zhì)形成的行動研究》,，已立項,，開始研究,。

2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動,。

3、扎實開展課題研究,，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

三、具體工作

(一)落實常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識,。

組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動,，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生

的原因;集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí),，召開課題組會議,，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性,、針對性,、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性,。接著按計劃有步驟地實施研究,，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料,。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫行動研究手冊,，年末撰寫了行動研究論文，并召開了學(xué)校學(xué)術(shù)年會,，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流,。總結(jié)了課題研究過程中的主要做法，取得的成效,，

存在的問題,。做了資料整理、歸檔工作,。

(三)以課堂為課題研究主陣地,，全面提高了科研實效。在教師節(jié)之際,，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課,，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué),。沒有刻意的精心準(zhǔn)備,，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實而有效的課堂,?！吨参飲寢層修k法》，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,，即興表演,，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識，走進(jìn)了文本,，走進(jìn)了自然,，不僅學(xué)會了書本上的知識，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣,。讀書匯報會,，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗,，感受到成長的快樂，人生的幸福,，相信自己“給我一個角色,，我能行”。學(xué)生在自主,、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂,。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗中，

朗讀,、想象,、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”,。古人言：“授之以魚,，只供一飯之需。教人以漁,，則終生受用無窮,。”新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，使學(xué)生積極主動地探求知識,，發(fā)揮創(chuàng)造性，實施課堂有效,、高效教學(xué),。我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命,、熱愛生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時,，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識,，形成觀念,，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。

(四)開展了各項活動，以活動促進(jìn)了發(fā)展,。

圍繞課題研究工作,，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等,，并發(fā)布在個人博客。多篇論文,、科研成果,、教學(xué)設(shè)計等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜

悅,。

四,、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長遠(yuǎn)的目光去研究,，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步,。