總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇一

1,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì),。

2,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位,，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課,。并在其中產(chǎn)生學(xué)校科研帶頭人,，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作,。

3,、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué),。

4,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn),。

5,、加強(qiáng)了國(guó)家、省,、市,、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

6,、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇二

充滿朝氣,、勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體,。伴隨著新住院大樓的茁壯成長(zhǎng),，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過(guò)了一年。在這一年里我們始終不忘“一切以病人為中心”的宗旨,，用自己的愛(ài)心,、熱心、誠(chéng)心滿足每一位手術(shù)病人的需求,，努力爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意,、病人滿意、自己滿意”,，把救死扶傷的工作作風(fēng)貫穿于護(hù)理工作的全過(guò)程,。在醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，在各科的密切配合支持下,，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實(shí)、認(rèn)真實(shí)施,、不懈努力,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

一,、打造科室文化,，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神

積極響應(yīng)醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神”的號(hào)召,，科室堅(jiān)持每月組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療法律法規(guī),、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、接受愛(ài)崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，并有討論記錄,。堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,，適應(yīng)衛(wèi)生改革,、社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng),，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù),。積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),，為人民多辦實(shí)事,。組織“科技,、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng),，為漢壽老百姓義診,、送醫(yī)送藥、體檢,、捐款等,，并有多人多次無(wú)償獻(xiàn)血。愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì),，為科室增光添彩,。

二、以病人為中心,，爭(zhēng)創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在日常工作中,，護(hù)理人員時(shí)刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想,，做到凡事都來(lái)?yè)Q位思考“假如我是病人”,。積極推行年初規(guī)劃的“一對(duì)一全程服務(wù)”，接待好每一個(gè)手術(shù)病人,，做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí)，護(hù)士在手術(shù)室門口熱情迎接,，自我介紹,，做好各項(xiàng)安撫工作，加強(qiáng)與病人溝通,，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,，增強(qiáng)對(duì)手術(shù)治療的信心。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)同事的工作技術(shù),，態(tài)度及病人的要求,，對(duì)病人提出的意見(jiàn)和建議都能予以重視，及時(shí)解決,。

三,、規(guī)范整體護(hù)理，爭(zhēng)創(chuàng)一流管理

有好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提,，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化,，我們堅(jiān)持做到周周有計(jì)劃、月月有小結(jié),。建立健全服務(wù)目標(biāo),，自覺(jué)接受病入及社會(huì)的監(jiān)督。深入開(kāi)展整體護(hù)理,，積極發(fā)揮責(zé)任護(hù)士的主觀能動(dòng)性,，特別加強(qiáng)術(shù)中關(guān)愛(ài)、術(shù)后指導(dǎo),、護(hù)理措施的落實(shí),、對(duì)手術(shù)室護(hù)士的滿意度調(diào)查等工作，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)從而大大增強(qiáng)了護(hù)士的工作責(zé)任心,。我科為了使整體護(hù)理做得更加完善,，多次組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)整體護(hù)理的相關(guān)知識(shí)及人性化護(hù)理、循證護(hù)理,、舒適護(hù)理等新理論,。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生,。嚴(yán)格消毒,、滅菌、隔離措施的落實(shí),、管理和監(jiān)測(cè),。狠抓了護(hù)理人員的無(wú)菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一巾一帶,。嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品的管理,，一次性無(wú)菌注射器、輸血、輸液器等用后,，消毒,、毀形、焚燒,，半年手術(shù)切口感染率0.5%.

四,、提高護(hù)士素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才

社會(huì)不斷前進(jìn)和發(fā)展,，我們深刻體會(huì)到全面提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好,、專業(yè)技術(shù)精的隊(duì)伍,。首先我們通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)，提高護(hù)理專業(yè)理論水平,，做到每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每季進(jìn)行操作考核和“三基”理論考試，不僅如此,，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)護(hù)理人員為了使自己的文化層次再上一臺(tái)階,，在百忙之中積極報(bào)名參加各種自學(xué)、成人考試,，從中使大家的思維方式,、文明禮貌、風(fēng)度氣質(zhì)等方面在潛移默化中都得到明顯提高,，在醫(yī)院組織的“七.一”匯演,、“5.12”才藝表演和電腦打比賽等活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī),。___被評(píng)為“縣優(yōu)秀護(hù)士”,。我們相信，只有不斷提高全體護(hù)士的文化素質(zhì),、職業(yè)道德,、專業(yè)技術(shù)，才能更好地服務(wù)于社會(huì),，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

五、工作業(yè)績(jī)

我們完成了多臺(tái)大小手術(shù),，搶救多個(gè)危重病人,，配合心胸外科實(shí)施了肺葉切除術(shù)，開(kāi)展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù),、turp等新技術(shù)以及脊椎骨折rf內(nèi)固定等高難度手術(shù),。共接待了五批眼科專家到我科做白內(nèi)障人工晶體植入術(shù)，均得到了他們的一致好評(píng)。隨著護(hù)理?xiàng)l件,，護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高,，我科取得了“雙贏”的佳績(jī)?？剖医?jīng)濟(jì)收入名列前茅,，護(hù)理質(zhì)量管理多次獲得全院第一。

成績(jī)尤如金秋累累的碩果,，雖然美滿,，但都已悄悄落下，在品味成功的同時(shí),，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足：在管理意識(shí)上還要大膽創(chuàng)新,，持之以恒;在人性化護(hù)理方面，手術(shù)病人的訪視和健康教育還流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面,，仍有少數(shù)同志意識(shí)淡漠;在論文撰寫(xiě),、護(hù)理科研方面幾近空白;醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)尤其在服務(wù)態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足,。病人的需要是我們服務(wù)的范圍,，病人的滿意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動(dòng)是我們追求的目標(biāo),，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無(wú)止境的,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí),，使服務(wù)更情感化和人性化,，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階而不懈努力。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇三

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ?，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢(shì),，發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提高自己的修養(yǎng),。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)"加油",、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn),?？蒲校屛矣辛嗽趰徫粚?duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì),，使我真正走上科研的道路,。

二、把教學(xué)的過(guò)程科研化,、過(guò)程化

1,、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化

我通過(guò)教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，提高我的科研能力,，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報(bào),、研究,、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,、認(rèn)識(shí)和提高,。

2,、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論,、實(shí)踐、再討論,，讓問(wèn)題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫(xiě)讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識(shí)面,，開(kāi)闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體,，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界。

三,、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)

教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究,。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，找到不足，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí),，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石,，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠,，春華秋實(shí)。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇四

時(shí)間荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期,，通過(guò)科研活動(dòng)培養(yǎng)了教師的問(wèn)題意識(shí),、研究意識(shí)，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究教育現(xiàn)象,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題得到研究和解決,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)我的工作做如下幾方面的總結(jié)：

一、培養(yǎng)科研骨干,、提高科研能力

從個(gè)人發(fā)展目標(biāo)看,，學(xué)校要應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍,，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路,。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)”,、“面”結(jié)合,。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí),，組織聽(tīng)取教科研講座,，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告,，使其認(rèn)識(shí)教科研的意義,，掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí)，一起討論,，一起實(shí)踐,，這就是“面”;對(duì)于骨干教師，則給任務(wù),，壓擔(dān)子,，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”,。既然是“點(diǎn)”,，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對(duì)課題研究整個(gè)過(guò)程的指導(dǎo),，突出的是選題的反復(fù)論證;重在對(duì)其實(shí)施過(guò)程中的測(cè)試,、檢查;重在不惜代價(jià)組織有關(guān)人員到科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);重在總結(jié)時(shí)的分析研討。這樣,，科研骨干隊(duì)伍的科研能力,、科研水平得到迅速的提高

二、發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用,、形成濃厚的研究氛圍 ,。

“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會(huì)成功,。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念,，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,，養(yǎng)成時(shí)時(shí),、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。所謂學(xué)習(xí)型組織,，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛,。首先,，制定科研理論學(xué)習(xí)制度，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過(guò)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題。其次建立對(duì)話交流制度,，進(jìn)行信息的有效溝通,，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ),，經(jīng)驗(yàn)的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流,，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

三,、在科研小組帶動(dòng)下、使科研教研緊密結(jié)合,。

教師要增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,。

1,、加強(qiáng)教師之間的交流

以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

每學(xué)期確立一個(gè)“科研活動(dòng)月”。每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容,，如本學(xué)期活動(dòng)：同一年級(jí)上同一課題,，青年教師做課題究課，全體教師交流評(píng)議,，通過(guò)活動(dòng),，教師間開(kāi)展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

各教研組結(jié)合自己組的實(shí)際情況,，還開(kāi)展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動(dòng),。研究活動(dòng)既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,。通過(guò)研究活動(dòng)使全體教師接受了新的科研理念,，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。,、

2,、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

教師如何成為具有自覺(jué)改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為，當(dāng)前,，最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究,，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì),。因此,，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納,、提煉,，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

我了給教師開(kāi)辟一個(gè)展示的平臺(tái),，我們創(chuàng)刊了科研校報(bào),為教師提供展示的機(jī)會(huì)。每二月出一份報(bào)紙,，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計(jì)一個(gè)專題,。報(bào)紙的主要內(nèi)容一方面來(lái)自有關(guān)的報(bào)刊、文摘,，另一方面來(lái)自教師的稿件,。教師都熱心為小報(bào)投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來(lái),，使這份報(bào)紙對(duì)我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用,。目前，有多篇教師的文章在科研報(bào)上發(fā)表,。在教師中,，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛。教師能積極讀書(shū)，閱讀范圍由專業(yè)書(shū),、與課題有關(guān)的理論書(shū)到雜志報(bào)刊,，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。能積極參與科研論文的撰寫(xiě),。

四、工作存在的問(wèn)題：

1,、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

2、宣傳的力度不夠,，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形勢(shì)缺乏足夠的了解;

五,、應(yīng)對(duì)問(wèn)題采取的對(duì)策：

1、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造教育科研的有利條件,。

學(xué)校必須建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制,。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展,，必須有一定硬件條件的支撐,，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,。

2,、教師要對(duì)教育科研有正確的定位。

3,、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位,，激發(fā)教師積極參與教育科研。

4,、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法,。

科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù),，是教育教學(xué)再上臺(tái)階的重要保障,。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學(xué)習(xí)不懈,、研究不懈,，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量。

相信在我的帶領(lǐng)下,，我校的科研一定能取得更大的成績(jī),。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我?？蒲泄ぷ髡J(rèn)真貫徹“科研興教,、科研興校,、科研興師”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步確立科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，緊緊圍繞“課題研究和課程改革同行,，科研工作與教師發(fā)展共進(jìn)”這一總體思路，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課題的過(guò)程管理,，豐富課題研究方式,，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ餍戮置?，一學(xué)期來(lái),，取得較為明顯的成效,。

一、調(diào)整研究人員配置,，使科研團(tuán)隊(duì)更合理化,。

結(jié)合本校實(shí)際情況，調(diào)整原有課題的人員配置,，重新進(jìn)行課題人員認(rèn)定工作,，每位教師只承擔(dān)一個(gè)課題的研究任務(wù)。新增兩個(gè)課題,，分別申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)a類重點(diǎn)課題《誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》(由黃沖擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,22位語(yǔ)文教師為實(shí)驗(yàn)教師)和《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，提高學(xué)科教學(xué)效果的研究》課題(劉文藝為課題負(fù)責(zé)人，信息技術(shù),、綜合實(shí)踐學(xué)科的老師為實(shí)驗(yàn)教師),。這些都是比較切合當(dāng)前實(shí)際的課題，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義,。

二,、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，加強(qiáng)真實(shí)研究,。

學(xué)校把科研作為重中之重,，提出學(xué)校發(fā)展以科研為先導(dǎo)的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步完善了課題研究相關(guān)的制度,，明確從事研究的第一要義就是各類制度的框架下尊崇真實(shí)研究,，讓研究切實(shí)與日常教學(xué)、班級(jí)管理,、日常辦公發(fā)生關(guān)聯(lián),，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互相轉(zhuǎn)化、滲透、交融,。課題研究切實(shí)做到了有課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，期中有過(guò)程性資料，期末有科研總結(jié);課題組教師嚴(yán)格按照課題實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn);課題組組長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)課題研究和進(jìn)展情況,，針對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)溝通并采取必要的措施加以完善和解決;課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，認(rèn)真記錄，及時(shí)上交過(guò)程性材料,，實(shí)行電子檔案和文本檔案管理;課題領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開(kāi)展情況,，做到查觀念，查實(shí)際工作,、查效果,、查材料;嚴(yán)格執(zhí)行科研例會(huì)制度，每月學(xué)校都組織召開(kāi)科研研討會(huì),、專題講座,，進(jìn)行科研的集中學(xué)習(xí)和分組活動(dòng)。

三,、科研活動(dòng)形式豐富,，亮點(diǎn)閃耀。

1,、校本培訓(xùn)方式獨(dú)具匠心

通過(guò)各種宣傳營(yíng)造了良好的科研氛圍,，“培訓(xùn)是教師永遠(yuǎn)的福利”的思想深入人心，這學(xué)期,，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),、研討、交流活動(dòng),，引導(dǎo)教師明確樹(shù)立“科研興教,、科研興校、科研興師”的觀念,，并組織教師廣泛參與科研活動(dòng),，讓教師了解科研，接近科研,，進(jìn)而走進(jìn)科研,。

(1)走出去：學(xué)校在資金緊缺的情況下，為提高教師的研究水平,，為老師們爭(zhēng)取外出 1

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，派青年教師、課題骨干外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)匯報(bào),。具不完全統(tǒng)計(jì),，有369人次參加柳州市組織的各種教材培訓(xùn)和聽(tīng)課改、班主任工作的相關(guān)講座;66人次參加自治區(qū)組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng);選派21人次分別到廣州,、福州,、成都、云南,、武漢,、太原、寧波,、南京等地參加全國(guó)級(jí)的各種教育教學(xué)活動(dòng)或科研考察交流活動(dòng),。提供平臺(tái)讓外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)在全校傳遞，達(dá)到一人學(xué)習(xí),，全校教師受益的效果,。如黃沖主任參加柳州市科研管理培訓(xùn)班后，在每月的科研學(xué)習(xí)中,，作了“走進(jìn)科研”系列講座,，對(duì)科研的含義、先進(jìn)學(xué)?？蒲械某晒ψ龇ê涂蒲谐Ｓ玫难芯糠椒ㄟM(jìn)行了闡述;對(duì)教師如何做課題研究進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，使全校教師對(duì)科研有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科研課題的研究方向有了明確的思路,。黃主任到江浙一帶考察后給全校傳達(dá)了江浙一帶教育先進(jìn)地區(qū)的所見(jiàn)所聞，一句：“誰(shuí)主動(dòng)發(fā)展,，學(xué)校就發(fā)展誰(shuí),。”的學(xué)校管理和教師培訓(xùn)理念,，令所有教師的內(nèi)心震動(dòng)不小,。陳意曼校長(zhǎng)在參加彎塘路小學(xué)的調(diào)研工作后給全校教師作了《觀彎塘小學(xué)發(fā)展性評(píng)估有感》的報(bào)告，對(duì)學(xué)校管理,、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生發(fā)展、家庭教育等方面作了深刻的剖析,，提高教師們主人翁精神,，樹(shù)立了危機(jī)感和緊迫感。在這個(gè)平臺(tái)上,，語(yǔ)文組的張艷,、李華飛兩位老師還分別傳達(dá)了全國(guó)閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)的收獲;英語(yǔ)組的何茜琳老師在參加英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)暨研討會(huì)后，做了“展示,、體驗(yàn),、交流,、提高”的學(xué)習(xí)匯報(bào);黃滟、謝華老師向課題組成員詳細(xì)匯報(bào)總課題組《誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》啟動(dòng)大會(huì)的情況,，提高了老師們對(duì)這一新課題的認(rèn)識(shí)。

(2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)：語(yǔ)文有效性課題組依托課題中期評(píng)估工作,，讓到會(huì)專家的點(diǎn)評(píng)促進(jìn)學(xué)校課題研究的深化;英語(yǔ)組特別邀請(qǐng)了教科所的專家張惠老師到校實(shí)地進(jìn)行新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo),，通過(guò)專家的專業(yè)引領(lǐng)，使全組教師收益匪淺,，對(duì)英語(yǔ)課堂教設(shè)計(jì)學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)組利用科研課題結(jié)題之機(jī)，邀請(qǐng)了教研部的周日南主任和朱小錦老師,、市教科所陳進(jìn)老師分別做了如何進(jìn)行科研課題結(jié)題工作的指導(dǎo),，促進(jìn)管理者和老師們對(duì)課題如何總結(jié)、提升有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

(3)研修團(tuán)隊(duì)：運(yùn)用研修團(tuán)隊(duì)的力量,，在科研實(shí)施過(guò)程中有針對(duì)性地加大課堂教學(xué)指導(dǎo)、交流,、合作的力度,，促進(jìn)科研的有效實(shí)施，較好地滿足了教師專業(yè)化發(fā)展的需要,。

(4)課題骨干輪流主持課題活動(dòng)：課題組組長(zhǎng),、實(shí)驗(yàn)教師成為主持人，走上講臺(tái)作“小講座”,，或主持科研活動(dòng),，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一個(gè)新的突破。

(5)網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái)：我們的科研平臺(tái)是依托于教師博客展開(kāi)活動(dòng)的一個(gè)科研組活動(dòng)空間,。在這個(gè)空間里,，課題組成員可以用文字、多媒體等方式,，就自己對(duì)課題研究的新見(jiàn)解,、感受、收獲等進(jìn)行交流,，這種交流超越了傳統(tǒng)時(shí)空的局限(課堂,、班級(jí)、學(xué)校和家庭),，促進(jìn)課題組成員隱性知識(shí)顯性化,，并讓所有的成員可以共享知識(shí)和思想，得以充分彰顯自我的個(gè)性和無(wú)障礙交流,，還可以起到異地參與群落式學(xué)習(xí),、與同事,、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行全面

的交流,，從而最大地優(yōu)化了課題組成員的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源,。隨著我校科研平臺(tái)的進(jìn)一步完善,，將在傳統(tǒng)的“課堂式學(xué)習(xí)模式”之外,，催生出真正開(kāi)放的“集市式課題組研究模式”，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式的根本性改變,。學(xué)校在研的五個(gè)課題全部都在網(wǎng)上注冊(cè)了組名,，設(shè)置有課題動(dòng)態(tài)報(bào)道、學(xué)習(xí)資料交流,、階段研究成果,、課題論文匯編、典型教案匯編,、階段小結(jié)匯編等基本欄目,。學(xué)校科研室還開(kāi)設(shè)科研沙龍,，使得老師們積極發(fā)表見(jiàn)解,，參與科研的熱情高漲，學(xué)習(xí)效果突出,。所有的科研活動(dòng)情況都及時(shí)反饋在網(wǎng)上,，期末根據(jù)各課題實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)比，極大地激起了老師們的科研熱情,，各個(gè)課題組都不甘示弱,，想盡各種辦法打造科研強(qiáng)隊(duì)。因?yàn)榭蒲衅脚_(tái)信息量大,、研究方法新、管理有效吸引了很多同行的關(guān)注,，點(diǎn)擊率不斷攀升,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每天都有近千人次登陸我們的校園網(wǎng)查閱各種有用的信息,。

2,、活動(dòng)形式推陳出新，精彩無(wú)限,。

在各課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，科研活動(dòng)形式越來(lái)越令人耳目一新，也越來(lái)越吸引了老師們的參與,，如本學(xué)期“語(yǔ)文有效閱讀組”科研會(huì)全體老師進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)沙龍活動(dòng),，在這里,，老師們以讀書(shū)碰撞思想，以讀書(shū)展現(xiàn)科研,，以讀書(shū)促進(jìn)交流,，為學(xué)習(xí)策略的研究提供了一條思路。中期評(píng)估會(huì)上智慧火花閃耀全場(chǎng),，吳喆老師執(zhí)教的《大作家的小老師》,、胡萍老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課都不約而同地體現(xiàn)了該校一年來(lái)研究出的閱讀教學(xué)中“抓雙基訓(xùn)練點(diǎn)，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的訓(xùn)練點(diǎn)輻射全課教學(xué)”之一精髓;課題匯報(bào)形式新穎別致,，引人注目,。再如“誦讀經(jīng)典詩(shī)文”課題組舉行了啟動(dòng)大會(huì)匯報(bào)會(huì)，讓老師們深刻感受到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”;組織了實(shí)驗(yàn)教師,、學(xué)生的測(cè)試活動(dòng)，并將測(cè)試情況進(jìn)行反饋,，讓每位老師對(duì)自己的文學(xué)功底有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí);“書(shū)香教室”的評(píng)比和參觀活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化建設(shè),，各班教室經(jīng)過(guò)師生們的精心布置，營(yíng)造出濃郁的班級(jí)文化氛圍,，真正做到了“書(shū)香班級(jí)”飄書(shū)香;師生共同參與的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)營(yíng)造了書(shū)聲瑯瑯的校園文化;課例展示會(huì)上張艷,、唐紅鯤老師執(zhí)教的《登鸛雀樓》和《江雪》，為低年段,、中年段如何開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)提供了令人耳目一新的精彩課例,。評(píng)價(jià)課題組圍繞“課堂即時(shí)評(píng)價(jià)”專題展開(kāi)案例式研究，教師們展開(kāi)實(shí)驗(yàn),，在課堂上關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，以導(dǎo)學(xué)、激勵(lì),、幽默,、睿智的語(yǔ)言挖掘?qū)W生潛能，提高了課堂實(shí)效性;采用“理論引領(lǐng)+個(gè)人研修+相互交流”的形式,，以學(xué)校網(wǎng)站教師博客為平臺(tái),，每月進(jìn)行案例交流，大家相互借鑒,，各有收獲,。此外，學(xué)校的科研沙龍引領(lǐng)老師們參與焦點(diǎn)問(wèn)題的討論,，使得老師們暢所欲言,，交流感受，提高了科研的實(shí)效,，甚至吸引了家長(zhǎng)和社會(huì)大眾的參與,。課題組的活動(dòng)記錄上傳校園網(wǎng),，便于家長(zhǎng)和社會(huì)了解、監(jiān)督,。加大科研活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度,，相關(guān)稿件層出不窮，本學(xué)期就有《浸潤(rùn)在濃厚的書(shū)香氛圍之中》《千呼萬(wàn)喚始出來(lái),，猶抱琵琶

傳佳音——記科研六組課例展示會(huì)》等近20篇宣傳報(bào)道稿件發(fā)在校園網(wǎng),、城區(qū)網(wǎng)、都樂(lè)網(wǎng),，讓家長(zhǎng)和社會(huì)都來(lái)關(guān)注我?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展情況，極大地提高了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹?。

四、辛勤耕耘喜結(jié)碩果,，科研成果再上一層樓,。

由于管理得力，教師們積極努力完成各項(xiàng)工作,，取得可喜成績(jī)：

1,、科研獲獎(jiǎng)面廣。

(1)課題評(píng)估,、結(jié)題反響大,。10月份，我校作為柳州市“語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)”科研課題組中期評(píng)估的試評(píng)單位,，率先接受檢查,，由于策劃和準(zhǔn)備工作比較到位，通過(guò)了市課題組評(píng)估,，得到教科所高度評(píng)價(jià),，柳州市教科所胡麗萍評(píng)價(jià)我校語(yǔ)文有效性閱讀教學(xué)研究組“研究手段先進(jìn)、有效,，管理有序,、到位?！闭n題組榮獲先進(jìn)集體稱號(hào)，班向紅,、張莉榮獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),，黎玥榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)并入選成果集，班向紅,、吳喆榮獲優(yōu)秀案例一二等獎(jiǎng),，班向紅案例入選成果集,，黎玥、劉文藝,、凌敏,、葉潤(rùn)林榮獲優(yōu)秀課件設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，學(xué)校中期評(píng)估報(bào)告榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)并入選成果集,，各網(wǎng)站均報(bào)道了此次中期評(píng)估的情況,。12月27日我校“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程與教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”課題組接受了來(lái)自自治區(qū)專家廣西教育學(xué)院教研部周日南主任,、朱小錦主任和市教科所陳進(jìn)老師的結(jié)題審核,。會(huì)上，課題組的所有成員向與會(huì)專家展示了三年的研究成果,。其中,，羅靜主任精彩的總結(jié)，胡佳慧,、馬曉明老師真切的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，利莉老師精妙的課堂教學(xué)獲得了專家們的一致好評(píng)。周日南主任對(duì)課題組進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià),。認(rèn)為我校的課題組是一支具有強(qiáng)勁實(shí)力的課題組,，高度評(píng)價(jià)出我校課題組研究的“八大亮點(diǎn)”：制度建設(shè)有序;網(wǎng)絡(luò)科研新穎;成長(zhǎng)方法創(chuàng)新;實(shí)踐機(jī)會(huì)及平臺(tái)豐富;課堂教學(xué)富于前沿化;名校輻射影響廣泛;教科研物化成果品味高;帶動(dòng)了一批年青的教師成長(zhǎng)。

(2)我校獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào);胡佳慧獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”稱號(hào);羅靜,、胡佳慧獲小數(shù)年會(huì)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);周柳娥老師指導(dǎo)學(xué)生周倩宇撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)日記獲市一等獎(jiǎng)。

(3)謝華老師在廣西小學(xué)課改a類課題《新理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略,、模式及方法的研究》第四屆課堂教學(xué)觀摩會(huì)上執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》引起聽(tīng)課老師強(qiáng)烈的情感共鳴,，受到人們的高度贊譽(yù)。自治區(qū)小語(yǔ)專家黃亢美老師在大會(huì)上給予高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為該課為情感型課文如何上出語(yǔ)文味作出示范,，對(duì)本課課件制作和教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)性也倍加贊賞。

(4)幾十篇案例,、論文在自治區(qū),、柳州市比賽獲獎(jiǎng)。班向紅,、黃沖,、利莉等人的分層遞進(jìn)課題方案、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇登載在柳州市“研究課題成果叢書(shū)《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》中,。

(5)信息處研發(fā)的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境1.0榮獲中國(guó)教育部、關(guān)工委、中國(guó)發(fā)明家協(xié)會(huì)

聯(lián)名頒發(fā)的“全國(guó)第四屆特色主題網(wǎng)站一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌,，流量從原來(lái)的不到50萬(wàn),，在一個(gè)學(xué)期里激增到111萬(wàn)，超過(guò)了前面三年網(wǎng)站流量的總和,，從而實(shí)現(xiàn)了普通校園網(wǎng)向這新興媒體的角色晉升,。信息處研發(fā)的公小學(xué)生博客榮獲全國(guó)特色主題網(wǎng)站二等獎(jiǎng);網(wǎng)絡(luò)型課件《拉薩的天空》榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng);學(xué)校榮獲了由中國(guó)教育部、關(guān)工委,、中國(guó)發(fā)明家協(xié)會(huì)聯(lián)名頒發(fā)的本年度“全國(guó)信息技術(shù)運(yùn)用示范學(xué)?！豹?jiǎng)牌，這一獎(jiǎng)牌是全廣西內(nèi)的唯一,。

2,、講學(xué)活動(dòng)反響熱烈。黃沖主任在全市第四屆科研年會(huì)上進(jìn)行了科研考察活動(dòng)的匯報(bào),，激起了與會(huì)老師的強(qiáng)烈興趣,，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。胡佳慧老師在廣西教育學(xué)院教研部李啟明教研員的帶領(lǐng)下,，作為自治區(qū)課改專家,，參加了由廣西教育廳課改辦組織的課改巡回指導(dǎo)活動(dòng)，執(zhí)教示范課并組織當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行互動(dòng)交流,，既充分體現(xiàn)出我?？蒲小白屆恳晃磺嗄杲處熞渤蔀樾＜摇钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)，又展現(xiàn)了科研在指導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)方面的突出成效,。

3,、教師研究水平提高快，課題組長(zhǎng)受鍛煉,。本學(xué)期,，各課題組的課題活動(dòng)均有不俗表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了群策群力的智慧,，特別是一些教齡不到五年的教師走上課題活動(dòng)主持的平臺(tái),，看出這些教師的勇氣和潛力。

五,、我們的思考與展望

1,、課題在充分發(fā)揮中青年教師的不同作用，提高執(zhí)研人員的積極性上走對(duì)了路子,，今后要進(jìn)一步探索更為有效的管理,、評(píng)價(jià)辦法，使得科研組成為每一位執(zhí)研人員的精神家園,，讓更多的實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)課題嶄露頭角,。,。

2、在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，要繼續(xù)加大集體科研備課上課的力度，進(jìn)一步探索相關(guān)的教學(xué)策略,，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革,。

3、各科研組的研究水平還不夠均衡,，有的課題缺少專家的理論指導(dǎo),，有的課題組活動(dòng)雖然豐富，但科研含金量還要提高,，今后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)使各課題能得到總課題組更多的指導(dǎo),，邀請(qǐng)專家前來(lái)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。有的組活動(dòng)形式不夠豐富,，研究力度不夠,，下學(xué)期要加強(qiáng)課題負(fù)責(zé)人和組長(zhǎng)的培訓(xùn)、交流,，促進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)提高,。

4、專業(yè)引領(lǐng)不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,，所以要積極探索常態(tài)下不斷實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式,。

5、個(gè)別科研組人員多,，涉及的學(xué)科多,，辦公地點(diǎn)分散，組內(nèi)老師聚少離多,，難找到合適的時(shí)間進(jìn)行集體科研活動(dòng),，要想辦法解決這一問(wèn)題。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇六

本年度在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我校教研堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的潛力與水平，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性,。相關(guān)學(xué)科透過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，組織全校老師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，對(duì)《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書(shū)認(rèn)真鉆研，細(xì)致討論,，并把討論成果用反思的形式寫(xiě)下來(lái),。另外，還派了多名教師參加縣級(jí),、鎮(zhèn)級(jí)的聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng),，回來(lái)后要求每位教師寫(xiě)了匯報(bào)材料，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報(bào)使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念,?？傊虒W(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,。

二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開(kāi)學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末，對(duì)到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，樹(shù)立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每期要求教師開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié),，全期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析,。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研,，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報(bào)名,，用心準(zhǔn)備，大家出謀劃策,，查漏補(bǔ)缺，再修改教案,，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平,，真正到達(dá)示范課的示范作用。

2、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。為使教研活動(dòng)落到實(shí)處學(xué)校專門編排了教研活動(dòng)一覽表，把每位教師的教研活動(dòng)或群眾備課的資料具體到周,、具體到資料,，使講課教師能及時(shí)準(zhǔn)備，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課,，每次聽(tīng)完課后每位聽(tīng)課教師都能用心在一齊評(píng)課,，找出優(yōu)點(diǎn)或需改善的地方。在群眾備課也進(jìn)行的有條不紊,。從而有效促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平地提高,。

3、在備,、講,、輔、批,、改,、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行,，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評(píng),。

三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。

1,、堅(jiān)持教學(xué)周簽月查制度。我們采取教研月查制,，每月底由教研組全面檢查,。主要查教師的備、教,、批,、輔、考,、研,。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)(教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本等)重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師應(yīng)對(duì)面的總結(jié)成績(jī),、指出問(wèn)題,，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。從而有效地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的用心性,。

2,、學(xué)校認(rèn)真組織了月考、期中,、期末教學(xué)檢測(cè),，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,，并召開(kāi)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì),，同時(shí)學(xué)校對(duì)每次考試的成績(jī)進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì),，對(duì)教學(xué)成績(jī)及存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見(jiàn),。

四,、在參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)中交流、總結(jié)與提高,。

本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。如電教論文，學(xué)科論文,，兒童書(shū)畫(huà)展,，讀書(shū)賽，作文大比拼,，教師下水作文等,，并取得了很好的成果。書(shū)畫(huà)賽和作文比賽都拿了多個(gè)縣級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績(jī)的取得只屬過(guò)去,，展望來(lái)年，我校的教研工作任重道遠(yuǎn),，還有很多需改善的地方,，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。電子備課還未很好落實(shí)，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變,。這些都需要來(lái)年的教研工作強(qiáng)化力度,，力爭(zhēng)使我校的教研再上一個(gè)新臺(tái)階，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,，在陽(yáng)光教育理念下，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下,，堅(jiān)持以課題研究為載體,，不斷開(kāi)拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強(qiáng)化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進(jìn)步：教師的科研意識(shí)逐步增強(qiáng),，科研水平不斷提高,，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

一,、科研工作目標(biāo)

學(xué)?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)建科研工作開(kāi)展的先進(jìn)學(xué)校,。

二、科研工作開(kāi)展的具體措施

（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

2,、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

3、針對(duì)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座；同時(shí)組織教師走出去,，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng),。

4、通過(guò)多種課型,，比如推門課,、考核課，公開(kāi)課等鼓勵(lì)教師課前,、課中,、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師，以我校小課題科研團(tuán)隊(duì)為核心，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),，提高科研水平。

（二）加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力提高教科研工作實(shí)效,。圍繞課題研究,，加強(qiáng)我校科研課題管理工作,，注重過(guò)程材料的積累,，健全科研管理檔案，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作,。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級(jí)優(yōu)秀科研成果征集和評(píng)選活動(dòng)。多名教師的研究論文獲獎(jiǎng),。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

三,、開(kāi)展的活動(dòng)

1,、開(kāi)學(xué)初的一個(gè)半月時(shí)間，學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽(yáng)光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課,。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問(wèn)題以及亟待要解決的教學(xué)困惑,、教學(xué)疑難，進(jìn)行全面匯總,，并分年段,、教研組座談交流，使教師們直面問(wèn)題,，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑,、辦法，進(jìn)而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

2,、10月11日，學(xué)校開(kāi)展了教師小課題階段成果交流活動(dòng),，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo),。

3、10月30日上午,，金湯小學(xué)召開(kāi)了以“深化教育科研 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開(kāi)放周活動(dòng),。本次科研開(kāi)放周，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心準(zhǔn)備,，本著“日常工作正常開(kāi)展各種活動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)”的原則，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、教師呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的金湯,。

開(kāi)放周活動(dòng)分為四大板塊：

1、觀看學(xué)校以來(lái)教育科研工作專題片及課題檔案資料,；

2,、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)文課《白鵝》；

3,、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開(kāi)課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討,；

4、活動(dòng)小結(jié)及征求與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、教師對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,。

此次活動(dòng)以科研團(tuán)隊(duì)的形式向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果,。

4、10月30日,，金湯小學(xué)迎來(lái)省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評(píng)估檢查團(tuán)一行4人對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評(píng)估檢查,。

5,、11月15日上午，金湯小學(xué)開(kāi)展了以“落實(shí)‘四基’教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動(dòng),。通過(guò)此次活動(dòng),，全體班主任對(duì)各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課，如何以生為本,，各學(xué)段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，為今后的教學(xué)指明了方向。

6,、11月25日,，經(jīng)過(guò)精心、細(xì)致的籌備,，我校迎來(lái)了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育,、校本科研工作的評(píng)委。我校龐校長(zhǎng),、孟校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，市教育局,、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽(tīng)了匯報(bào)并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了檢查,、評(píng)估，給予了指導(dǎo)性的意見(jiàn),。同時(shí)學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個(gè)人項(xiàng)目評(píng)比,。

7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)”（元寶區(qū)分會(huì)場(chǎng)）在金湯小學(xué)召開(kāi) ,。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置 》獲得好評(píng),。

8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會(huì)論文,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。,。

9、丹東市規(guī)劃課題《小學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)的策略研究》,、《小學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光教育”實(shí)踐的研究》完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10,、本學(xué)期學(xué)校分別邀請(qǐng)了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運(yùn)主任做了《塑造陽(yáng)光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座,。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康、陽(yáng)光！

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也意識(shí)到,，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大,，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn),，把我校的教育科研水平提升到一個(gè)新的高度！

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,，在陽(yáng)光教育理念下，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下,，堅(jiān)持以課題研究為載體,，不斷開(kāi)拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強(qiáng)化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進(jìn)步：教師的科研意識(shí)逐步增強(qiáng),，科研水平不斷提高,，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一,、科研工作目標(biāo)

學(xué)校科研工作有特色,，教科研有品牌,，創(chuàng)建科研工作開(kāi)展的先進(jìn)學(xué)校。

二,、科研工作開(kāi)展的具體措施

(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

2,、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

3、針對(duì)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座;同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng),。

4,、通過(guò)多種課型，比如推門課,、考核課,，公開(kāi)課等鼓勵(lì)教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師,，以我校小課題科研團(tuán)隊(duì)為核心，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),，提高科研水平。

(二)加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力提高教科研工作實(shí)效,。圍繞課題研究,，加強(qiáng)我校科研課題管理工作,，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案,，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作,。

(三)提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級(jí)優(yōu)秀科研成果征集和評(píng)選活動(dòng)。多名教師的研究論文獲獎(jiǎng),。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

三、開(kāi)展的活動(dòng)

1,、開(kāi)學(xué)初的一個(gè)半月時(shí)間,，學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽(yáng)光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問(wèn)題以及亟待要解決的教學(xué)困惑,、教學(xué)疑難,，進(jìn)行全面匯總，并分年段,、教研組座談交流,，使教師們直面問(wèn)題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑,、辦法，進(jìn)而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

2,、10月11日，學(xué)校開(kāi)展了教師小課題階段成果交流活動(dòng),，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo),。

3、10月30日上午,，金湯小學(xué)召開(kāi)了以“深化教育科研 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開(kāi)放周活動(dòng),。本次科研開(kāi)放周,，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備,，本著“日常工作正常開(kāi)展各種活動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)”的原則,，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的金湯,。

開(kāi)放周活動(dòng)分為四大板塊：

1.觀看學(xué)?！啊币詠?lái)教育科研工作專題片及課題檔案資料;

2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)文課《白鵝》;

3.四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開(kāi)課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4.活動(dòng)小結(jié)及征求與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,。

此次活動(dòng)以科研團(tuán)隊(duì)的形式向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果,。

4,、10月30日，金湯小學(xué)迎來(lái)省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評(píng)估檢查團(tuán)一行4人對(duì)學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評(píng)估檢查。

5,、11月15日上午,，金湯小學(xué)開(kāi)展了以“落實(shí)‘四基’教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動(dòng),。通過(guò)此次活動(dòng),，全體班主任對(duì)各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課，如何以生為本,，各學(xué)段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，為今后的教學(xué)指明了方向。

6,、11月25日,，經(jīng)過(guò)精心、細(xì)致的籌備,，我校迎來(lái)了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育,、校本科研工作的評(píng)委。我校龐校長(zhǎng),、孟校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，市教育局,、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽(tīng)了匯報(bào)并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了檢查,、評(píng)估，給予了指導(dǎo)性的意見(jiàn),。同時(shí)學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個(gè)人項(xiàng)目評(píng)比,。

7,、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)”(元寶區(qū)分會(huì)場(chǎng))在金湯小學(xué)召開(kāi) 。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置 》獲得好評(píng),。

8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會(huì)論文,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)設(shè)計(jì)7篇。,。

9,、丹東市“”規(guī)劃課題《小學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光教育”實(shí)踐的研究》完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請(qǐng)了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運(yùn)主任做了《塑造陽(yáng)光心靈,，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽(yáng)光!

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研究,，取得了一定的成績(jī),。但是，我們也意識(shí)到,，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn),，把我校的教育科研水平提升到一個(gè)新的高度!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇九

在區(qū)教科室,、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作,。

一,、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

(一)研究指導(dǎo)

1.20--年校級(jí)課題立項(xiàng)的選題、申報(bào),、開(kāi)題立項(xiàng)工作指導(dǎo)

本學(xué)期《基于新教材的高中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開(kāi)題活動(dòng),統(tǒng)一課題組成員思想,對(duì)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分解,分工研究,。

學(xué)期末,通過(guò)各教研組,進(jìn)行20--年課題申報(bào)工作的動(dòng)員,要求教師于20--年9月前申報(bào)校級(jí)課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級(jí),、基地校課題。

2.課題中期研究工作指導(dǎo)

指導(dǎo)市級(jí)規(guī)劃課題“高中英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報(bào)活動(dòng),。深入重點(diǎn)課題組活動(dòng)中,指導(dǎo)課題研究,。

3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)

本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn),、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”,、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開(kāi)展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的實(shí)踐研究》結(jié)題工作。

“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題,。在上學(xué)期結(jié)題研討,、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書(shū)稿最后階段的修改、定稿,、插圖,、校對(duì)工作,于20--年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫(xiě)課題研究工作報(bào)告,、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫(xiě)結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作,。

“高中史地生學(xué)科開(kāi)展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫(xiě)課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫(xiě)結(jié)題登記表等系列工作,。

此外,對(duì)要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo),。

4.區(qū)課題研究成果的申報(bào)工作指導(dǎo)

4月份,選送四個(gè)在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評(píng)選活動(dòng),目前,有3個(gè)課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》,、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開(kāi)展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》,、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評(píng)選,初評(píng)為一、二等獎(jiǎng),。?？蒲惺抑笇?dǎo)申報(bào)工作,概述研究成果、填寫(xiě)科研成果申報(bào)表等,。

(一)科研管理

搞好科研工作的常規(guī)管理工作,。定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)例會(huì),完善學(xué)校課題研究工作手冊(cè),定期檢查、交流課題研究工作,。做好課題開(kāi)題,、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集,、整理工作,。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核,。

(二)校本研修

1.課題研究經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)

于本學(xué)期4月初,召開(kāi)各課題組長(zhǎng)會(huì)議,舉辦課題階段研究,、中期匯報(bào)、結(jié)題工作交流研討活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對(duì)各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案),。

2.繼續(xù)開(kāi)展科研骨干培訓(xùn)

本學(xué)期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤?xùn)活動(dòng)后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請(qǐng)學(xué)校請(qǐng)上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國(guó)青主任,、湯林春,、楊玉東副研究員來(lái)校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”,、“課堂觀察與診斷”的教育科研報(bào)告,。教師們從報(bào)告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。

3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動(dòng),開(kāi)展好“天中杯”征文活動(dòng)

制訂“天中杯”征文活動(dòng)方案,以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”為征文主題,以論文,、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報(bào)名,在暑假前對(duì)報(bào)名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫(xiě)的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開(kāi)學(xué)初校內(nèi)評(píng)審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文,、案例參加20--年區(qū)“長(zhǎng)教杯”,、“希望杯”教育論文評(píng)選活動(dòng),或推薦發(fā)表。

(四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃(20---20--)的終結(jié)性自檢工作

列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)提綱,要求各部門對(duì)照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20--/2-20--/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問(wèn)題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等,。研制了各組室對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表,。要求各組室請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,、德育工作,、課程建設(shè)、課堂教學(xué),、學(xué)校管理,、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研,、二處工作等的工作目標(biāo),、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開(kāi)部分教師,、學(xué)生座談會(huì),。

(五)配合召開(kāi)校學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議,聽(tīng)取專家對(duì)學(xué)校工作的建議。

二,、假期工作思考

(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);

(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)報(bào)告

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

完成的工作：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著。

2,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì),。

3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位,，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作,。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選,，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

5、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué),。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思,。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn),。

7、加強(qiáng)了國(guó)家,、省,、市、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

8、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。

中學(xué)教科研年終工作總結(jié)20__(四)

本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn),，校長(zhǎng)示范課、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課,、班主任基本功大賽,、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等，現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格,、認(rèn)真落實(shí)教育改革，公平,、公正舉行教學(xué)比賽

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，全校從校長(zhǎng)到中層管理人員再到所有老師，都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮。

1,、中層管理人員面向全校開(kāi)設(shè)示范課

為強(qiáng)化課程引領(lǐng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范,、輻射作用,，新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展先校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng),，然后年級(jí)主任示范課,。本次活動(dòng)的開(kāi)展，加深了我校教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué),，積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式，有效的提高了課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

管理人員示范課活動(dòng)的有效開(kāi)展，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗(yàn),，而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟,、教材的挖掘、教法學(xué)法的運(yùn)用,，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升,，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量。

2,、舉行20__年新,、青教師基本功大賽

各學(xué)科在分管校長(zhǎng)牽頭下，由各教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排下，經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽,，繁榮路校區(qū)新,、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕，各學(xué)科共計(jì)有__位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐,，按照預(yù)賽比賽規(guī)則,，遴選出青年教師__位、新教師__位更加優(yōu)秀的參賽教師進(jìn)入了決賽,。

在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效,。上好"特色課",、"研究課"，多出"示范課",。所有賽課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二,、開(kāi)展首屆班主任基本功大賽

為了激勵(lì)全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,，特于_月_日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊,，一是上一節(jié)班會(huì)課,，二是淺談我的教育故事，三是現(xiàn)場(chǎng)答辯由評(píng)委提出的問(wèn)題,。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度,，展示的我校班主任風(fēng)采,。

比賽因競(jìng)爭(zhēng)而精彩，因精彩而令人回味,，選手們通過(guò)這次比賽,，理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)也看到了每一位班主任的自身的亮點(diǎn),，最重要的是使每一位班主任通過(guò)比賽進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在今后的班級(jí)管理中能很好的去運(yùn)用在大賽中獲得的方法和處理班級(jí)事務(wù)的技巧。

三,、本學(xué)期不足

1,、課題工作沒(méi)有突破

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行,，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。

2,、聯(lián)盟工作沒(méi)有有效開(kāi)展

加強(qiáng)校際交流,，實(shí)現(xiàn)資源互助，有利于教學(xué)提升,。

四,、下學(xué)期打算

下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)工作,，落實(shí)做好中層管理人員公開(kāi)課,、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),、縣級(jí)題申報(bào),、立項(xiàng)等工作。

回顧過(guò)去的一年,，工作中還有許多不足之處,，如有不少教師在認(rèn)識(shí)上，將教科研看成是寫(xiě)篇論文,，缺少深入實(shí)際的過(guò)程性研究,，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離，研究與實(shí)踐是兩張皮,。在研究的能力上還不強(qiáng),，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺。另外,，研究氛圍不濃,，缺少主動(dòng)研究的意識(shí)，現(xiàn)有的所謂"研究"也往往是簡(jiǎn)單的應(yīng)付,，所以很難出成果,，對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，幫助不大,。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展,，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種.種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,，不能及時(shí)解決,，教師開(kāi)展的課題立項(xiàng)，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的,，不能及時(shí)把握方向,。針對(duì)這些問(wèn)題，我們今后會(huì)進(jìn)一步完善,，邀請(qǐng)更多專家進(jìn)行指導(dǎo),，集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十一

在密山市教育學(xué)會(huì),、科研所指導(dǎo)下，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,，

20_年的科研工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一年來(lái)科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學(xué)會(huì)、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學(xué)會(huì),、教育科研所,，對(duì)全雞西市立項(xiàng)課題，進(jìn)行階段性大檢查,，我校教導(dǎo)主任司有生主任負(fù)責(zé)的雞西市級(jí)課題《課堂愉快悅性研究》順利通過(guò)驗(yàn)收,，并被定為雞西市重點(diǎn)課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為專業(yè)委員會(huì)理事,。

二：校級(jí)重點(diǎn)課題研究情況：

在校長(zhǎng)姜秀琴同志親自指導(dǎo)下,，由政教主任任日忠同志主持的,，由劉曉梅申請(qǐng)立項(xiàng)的密山市科研課題《針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力，在我校黨,、團(tuán)組織,、工會(huì)的協(xié)助下，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任,，進(jìn)行了大量探索工作,，收到良好的效果。

他們?yōu)槿W(xué)生建立了心理咨詢檔案,。

對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo),，并保存有記錄。

課題組成員對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行跟蹤記錄,，形成個(gè)體案例,，20多份。

課題組成員撰寫(xiě)各級(jí),、各類論文20多篇,。

課題組負(fù)責(zé)人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為專業(yè)委員會(huì)理事,。該課題被定為我校重點(diǎn)課題,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為研究課題。

三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：

以校長(zhǎng)姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究,，使課題研究工作正常有序進(jìn)行有了保證,。

校長(zhǎng)姜秀琴負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)踐智慧的研究》的研究工作，同時(shí)指導(dǎo)心理類課題的研究,。從研究方法到資料收集,、提供等方面都給課題組有力的幫助。

教導(dǎo)主任司有生同志負(fù)責(zé)雞西市立項(xiàng)重點(diǎn)課題《課堂愉悅性研究》的研究工作,。政教主任任日忠同志主持的,，密山市立項(xiàng)的科研課題《針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢的研究》的研究工作。我校團(tuán)委書(shū)記孫曉霞,、工會(huì)主席衣常寶,、總務(wù)主任鐘長(zhǎng)君同志都參與該課題的研究工作,。

科研副主任孫景林負(fù)責(zé)密山市立項(xiàng)課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作,。

副校長(zhǎng)關(guān)福祿、副校長(zhǎng)于書(shū)生都參與了劉秀蓮?fù)矩?fù)責(zé)的密山市立項(xiàng)課題《從心理輔導(dǎo)入手,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行科研研究，并建立了從國(guó)家到學(xué)校,，不同級(jí)別的,、從心理教育到課堂教學(xué),、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系，有力的推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步,，收到可喜的成果,。

今年雞西市教育學(xué)院校長(zhǎng)研修班在我校開(kāi)展研修活動(dòng)，我校提供研討課五節(jié),。我校全年共寫(xiě)科研論文,、案例等200余篇，07年我校被評(píng)為雞西市科研工作先進(jìn)集體,，副校長(zhǎng)關(guān)福祿被評(píng)為雞西市先進(jìn)工作者,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十二

教育科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺(tái)階、新水平的重要條件,，是學(xué)校辦出特色的重要途徑,，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ),。因此,，我校堅(jiān)持走“科研興校”之路,，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位,。20_年，在縣教育局基礎(chǔ)教育股,、縣教研室,、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校行政的大力支持下,，我校教科研工作扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn),，效果明顯,。具體總結(jié)如下：

1、全員競(jìng)講扎實(shí)組織,，教師參與面廣熱情高,。

我校建立了由“分管校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-學(xué)科備課組-任課教師”組成的四級(jí)教科研管理機(jī)制。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教科研管理實(shí)體的作用,，按照學(xué)校的整體工作安排,，結(jié)合自身實(shí)際，在11月初制定切實(shí)可行的教育教學(xué)科研月工作計(jì)劃(目標(biāo),、措施,、評(píng)價(jià)等)，召開(kāi)學(xué)科備課主任會(huì)安排部署全員競(jìng)講工作;各學(xué)科備課組按照工作要求結(jié)合本組實(shí)際,，定出全員競(jìng)講時(shí)間安排表,、聽(tīng)課情況統(tǒng)計(jì)表,、成績(jī)匯總表，并在各辦公室公布,，以便檢查落實(shí),。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排全員競(jìng)講工作,，分管校長(zhǎng)代表學(xué)校提要求,，一切工作都要求“有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí),、有評(píng)價(jià)”。由于層層落實(shí)了責(zé)任制,，學(xué)科備課組組織全員競(jìng)講工作扎實(shí)有效,，，本次全員競(jìng)講歷時(shí)一個(gè)月(11月),，共有44人參加(占一線教師的百分之九十五),，共評(píng)出一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽),，取得了顯著的成效,，

達(dá)到了“全員參與”的效果。但教導(dǎo)處只做了三件事：

(1)制定計(jì)劃,、明確要求——通過(guò)一個(gè)會(huì)布置下去;

(2)組織校評(píng)委,、評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀——分語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、綜合文科、綜合理科,、綜合六個(gè)組,，每組組織校評(píng)委獨(dú)立開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);

(3)推廣成果——公布獲獎(jiǎng)情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手,、網(wǎng)上公布講課課件等,。其它大量的工作是在學(xué)科備課組完成的，一個(gè)月內(nèi)因這項(xiàng)活動(dòng)共舉行不同層次的聽(tīng)評(píng)課44節(jié),。

二,、積極開(kāi)展 “十二五”課題研究活動(dòng)，掀起課題研究高潮我們教科室在_校長(zhǎng)的支持下,，乘“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)的東風(fēng),，先后向中央教育科學(xué)研究所,，市教科所申報(bào)了三大課題,。本學(xué)期主要做好了由____主持的國(guó)家級(jí)課題“心理健康教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透”,、國(guó)家級(jí)課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”,、市級(jí)課題“德育活動(dòng)課教學(xué)研究”的課題研究工作,。舉行了課題研究的專題培訓(xùn)，抓好了課題研究的管理和指導(dǎo),，各教研組制定了本組課題實(shí)施計(jì)劃,，科研處組織教師按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作,，提倡教師之間的合作、探究,，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，確立了“問(wèn)題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，每一位教師根據(jù)學(xué)?？傉n題,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，課題組每月組織了一次交流研討活動(dòng),，所有教師都積極參加課題研究工作,，做好上課題研討課、資料積累,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作。本學(xué)期還做好了課題論文的收集,、上報(bào)工作,，使教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研成果得以肯定和推廣,。一是“班主任杯”征文布置,、征集、上報(bào),。二

是課題研究課的布置,、征集、上報(bào),。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作,。對(duì)這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達(dá)到位,，準(zhǔn)時(shí)上交,。四是資料積累。依據(jù)“自學(xué)為主”的導(dǎo)向，完成了課題資料積累,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、數(shù)據(jù)收集的工作，要求教師每一個(gè)月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記,，每?jī)蓚€(gè)月要寫(xiě)一份教學(xué)反思材料,，一學(xué)期要寫(xiě)一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從而促進(jìn)自身科研水平的提高促,，進(jìn)教學(xué)水平的提高,，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查,，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一,。對(duì)于在課題研究中有突出貢獻(xiàn)的同志，學(xué)校給予了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評(píng)選活動(dòng)，提高論文教案課件撰寫(xiě)水平,。

進(jìn)行論文教案撰寫(xiě)的指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)教師參與論文教案評(píng)選和發(fā)表。每學(xué)期初教科室都要組織全體教師學(xué)習(xí)縣教育科學(xué)研究所的“三優(yōu)”成果評(píng)選的文件,，還通過(guò)資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進(jìn)行了多次論文教案撰寫(xiě)的學(xué)習(xí),，老師們撰寫(xiě)論文教案的水平較以前有長(zhǎng)足的進(jìn)步，撰寫(xiě)論文教案的積極性和自信心也大大提高,。這次參加縣教育科學(xué)研究所論文教案評(píng)選的有論文16篇教案5篇課件5件,。

四、做好成果總結(jié)及推廣工作

學(xué)校教科處不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，認(rèn)真修改和組稿,，積極宣傳優(yōu)秀教師教學(xué)論文及科研成果。12年下半年,，教科處匯編了新課程實(shí)驗(yàn)成果集《學(xué)習(xí) 實(shí)踐反思》,、《教師讀書(shū)隨筆集》、及《課題研究獲獎(jiǎng)成果集》,，供教師們學(xué)習(xí)交流,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力，近

幾年來(lái)學(xué)校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著,。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,，對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)在開(kāi)展工作的過(guò)程中也意識(shí)到了很多的不足,，如：教師科研水平發(fā)展不均衡,，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評(píng)比熱情不高，獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過(guò)程還不夠?qū)嵲诘?，這些也我們今后要努力改進(jìn)的地方,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校教科研工作,，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績(jī),。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請(qǐng)市教研室,、教科室的專家來(lái)校作教科研知識(shí)講座,，并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來(lái)我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過(guò)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

2,、課題研究與各類公開(kāi)課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類公開(kāi)課活動(dòng)：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報(bào)課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向,。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題等資料,。

本學(xué)期，我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問(wèn)題解決意識(shí)”、低年級(jí)語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級(jí)語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)期末撰寫(xiě)專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng),，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、全體教師撰寫(xiě)反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì),。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,。沒(méi)有課題,，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持,、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4、培養(yǎng)教育科研意識(shí),。

對(duì)教師而言,，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識(shí)。以前,，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過(guò)去的看法,，增強(qiáng)教科研意識(shí)。(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí),。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求,。要求教師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下,，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,，堅(jiān)持以“科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升科研”為宗旨,，以打造有效的課堂教學(xué)為抓手,，始終堅(jiān)持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性的作用,，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。通過(guò)卓有成效的教研教改活動(dòng),，教師們的教學(xué)水平,、科研能力得到了明顯的提高。

一,、科學(xué)規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排。

1,、依據(jù)科研所工作要點(diǎn),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，學(xué)校確定了打造“精品學(xué)校”為目標(biāo)的科研之路,，以“精煉課堂”為研究重點(diǎn),，以“解決問(wèn)題，抓實(shí)過(guò)程”為方法,，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念,。

2、學(xué)期伊始,，學(xué)校召開(kāi)了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議,，研究科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù),。學(xué)期中結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),，交流各組的教研狀況,，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。

3、學(xué)?？蒲幸孕≌n題管理和研究為抓手,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，推

進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

二,、開(kāi)展活動(dòng)，提升質(zhì)量。

1,、開(kāi)好“兩個(gè)”會(huì),。首先根據(jù)市科研所得工作精神，召開(kāi)了學(xué)校20_年教育科研工作會(huì),，并安排了學(xué)校20_年教育科研工作,。第二，召開(kāi)了科研課題分析實(shí)施工作會(huì),，總結(jié)了前一階段課題實(shí)施的情況,，分析了取得的效果和存在的問(wèn)題，部署了下一階段的實(shí)施目標(biāo)和實(shí)施策略,。通過(guò)會(huì)議,，統(tǒng)一了思想、明確了目標(biāo),，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ),。

2、做好課題的研究和申報(bào)工作,。學(xué)?，F(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》,，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題《讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě)》;一項(xiàng)校級(jí)課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》。申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》,。為了扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé),，落實(shí)任務(wù),。課題的實(shí)施由校長(zhǎng)主抓、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、全體教師參與的形式展開(kāi)，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

3,、積極開(kāi)展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長(zhǎng)。3月份,，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課月活動(dòng),、調(diào)講課活動(dòng),。4月份開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)、“聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)”,、5月份開(kāi)展了教案

設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng),。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既加強(qiáng)了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程,，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研,，做到了研中有培,，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、認(rèn)真組織教師開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。5月6日下午河南小學(xué)召開(kāi)《如何開(kāi)展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì),。使教師們明確了問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果,，同時(shí)對(duì)課題研究方案的撰寫(xiě)有了更全面的了解,，促進(jìn)了教師科研能力的提高。5月16日,，對(duì)全校教師進(jìn)行了“小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓(xùn),。學(xué)校教師也在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，自己上網(wǎng)找所任學(xué)科的合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。既讓老師們獲得了操作性強(qiáng)的方法指導(dǎo),，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，體會(huì)到了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，解開(kāi)了老師們心中很多的困惑,，又有助于全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改的核心理念，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研實(shí)踐,，改變教師的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，起到積極的推動(dòng)作用,。6月,，召開(kāi)合作學(xué)習(xí)主題研討會(huì)，在課堂教學(xué)中，教師能夠把一段時(shí)間以來(lái)學(xué)到的指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，學(xué)生基本掌握了合作學(xué)習(xí)的技能,，如：聽(tīng)取、求助,、反思,、自控、幫助,、說(shuō)服,、建議等，改變了以往合作學(xué)習(xí)流于形式的狀況,。

5,、扎扎實(shí)實(shí)做好宣傳報(bào)道工作，效果較好,。宣傳報(bào)道工作是學(xué)校工作的喉舌,，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對(duì)學(xué)校過(guò)

去該項(xiàng)工作較為薄弱的現(xiàn)實(shí),，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報(bào)道工作的落實(shí),。在平時(shí)努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量,，本學(xué)期宣傳報(bào)道工作有了一定的起色,，共有11篇有關(guān)科研工作的報(bào)道發(fā)表。

三,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足。

1,、校本課程需進(jìn)一步開(kāi)發(fā),。

2、有的工作指導(dǎo)不到位,，沒(méi)有為老師們提供良好的交流平臺(tái)和推廣經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)：如備課組的集體討論,、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)推廣等。

3,、科研處直接進(jìn)入課堂太少,，與教師主動(dòng)交流、了解困惑,、提供幫助方面做得還不夠。

在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，借鑒他們的成型經(jīng)驗(yàn),，使我校科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，努力實(shí)現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo),。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十五

常規(guī)工作：

1.全區(qū)小學(xué)小課題名稱界定的規(guī)范指導(dǎo)。

2.以會(huì)代訓(xùn),，對(duì)全體科研主任進(jìn)行小學(xué)題研究的培訓(xùn),，布置本學(xué)期的工作和要求。

3.小課題研究調(diào)研試導(dǎo)

重點(diǎn)工作：

1.征集小課題觀察課堂觀察量表,，評(píng)選出具有代表性,、可操作性的量表，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，修改,、完善后在全區(qū)進(jìn)行交流。

2.香坊區(qū)小課題研究中期成果推進(jìn)會(huì),。

3.小課題研究區(qū)域交流活動(dòng),。

4.部門小課題研究中期成果總結(jié)

一、思觀察量表的操作性,、科學(xué)性,，潤(rùn)課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化,?！肮び破涫拢叵壤淦??！边M(jìn)行課題研究，量表要先行,。給觀察量表一個(gè)優(yōu)先權(quán),，它將是課題研究規(guī)范化、科學(xué)化的的起點(diǎn),。本學(xué)期,，小課題研究的開(kāi)展，首先從設(shè)計(jì)課堂觀察量表開(kāi)始,。

20_年5上旬,，各課題組自主設(shè)計(jì)觀察量表。5月中旬進(jìn)行了量表設(shè)計(jì)的征集工作,，共征集26個(gè)小課題性的量表,，進(jìn)行交流,。20_、5月13日,，開(kāi)展了香坊區(qū)小學(xué)小課題觀察量表交流活動(dòng),。交流的內(nèi)容包括量表設(shè)計(jì)思路、對(duì)量表各要素的解讀,、量表的功能,、如何使用等方面。參加這次交流的學(xué)校有中山路小學(xué)趙海燕主任,，交流的內(nèi)容

是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究”;通鄉(xiāng)小學(xué)的小課題實(shí)驗(yàn)教師楊穎老師,，交流的內(nèi)容是;“學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)投入情況觀察量表”;東風(fēng)小學(xué)的劉美玲主任和王彥妮老師，交流的內(nèi)容是“三分之二課堂教學(xué)模式下教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”;汽輪小學(xué)的白曉晶主任交流的內(nèi)容是“如何提高數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題有效性的研究”;工農(nóng)兵小學(xué)的王越老師交流的內(nèi)容是“閱讀教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的策略研究”,。向陽(yáng)中校劉昌柏主任，交流的內(nèi)容是“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”,。此次活動(dòng)在參與活動(dòng)的各?？蒲兄魅巍⑿≌n題負(fù)責(zé)人中引起了一定的響應(yīng),，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,，而且都期待下一次交流活動(dòng)。這次交流活動(dòng)不僅收到了預(yù)期的效果,，也極大地促進(jìn)了各小課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的理解和思考,，為量表的調(diào)整和規(guī)范起到了一定的引領(lǐng)作用，重新調(diào)整和完善本校小課題的觀察量表,。(附東風(fēng)小學(xué)量表設(shè)計(jì)的調(diào)整過(guò)程敘事,、汽輪小學(xué)、通鄉(xiāng)小學(xué),、興華小學(xué))進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)教師課堂觀察量表的設(shè)計(jì)能力,，研究能力得到的培養(yǎng)和提升。

二,、思典型學(xué)校的示范性,，潤(rùn)科研工作的縱深化。

5月22日上午,，在電工小學(xué)召開(kāi)“香坊區(qū)小課題研究階段成果推進(jìn)會(huì)”,。電工小學(xué)“語(yǔ)文主題閱讀”課題組，呈現(xiàn)了一節(jié)三年級(jí)的“以文代文”課型的課題實(shí)踐課,，觀察點(diǎn)是批注式閱讀策略研究,，電工小學(xué)語(yǔ)文課題組8位教師從符號(hào)批注和文字批注兩個(gè)方面進(jìn)行了整體和個(gè)案的觀測(cè)。同時(shí),，興華小學(xué),、東風(fēng)小學(xué)和公濱小學(xué)三位老師從他們自己課題研究的視角,，用自己的觀察量表,，從大問(wèn)題理念下問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性和教學(xué)評(píng)價(jià)等觀察點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè),。電工小學(xué)嵩學(xué)儉主任對(duì)課題研究情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。課后,，11位觀測(cè)教師依據(jù)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了交流,。批注式閱讀分兩個(gè)方面來(lái)研究，一個(gè)是符號(hào)批注,，另一個(gè)是文字批注,。三年一班是主題閱讀的實(shí)驗(yàn)班，從一年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)行簡(jiǎn)單的符號(hào)批注實(shí)

踐,，所以班級(jí)40人全部掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用了符號(hào)批注這一讀書(shū)方法,，符號(hào)批注率為100%，文字批注,，分三個(gè)層次,，第一層次是對(duì)詞語(yǔ)的注釋，批注率為72.3%;第二層次是對(duì)詞語(yǔ)或句子的理解,，批注率為41.6%;第三層次是質(zhì)疑和想象,，批注率為0。東風(fēng)小學(xué)劉美玲對(duì)教師的課堂提問(wèn)進(jìn)行了觀測(cè),，張老師的主要問(wèn)題共計(jì)7個(gè)大問(wèn)題,，開(kāi)放性問(wèn)題有6個(gè)，其中較長(zhǎng)的問(wèn)題等待時(shí)間是4分鐘,，較短的是2秒,，等待時(shí)間長(zhǎng)是讓學(xué)生充分批注，感受阮恒的內(nèi)心情感的變化,，學(xué)生應(yīng)答數(shù)有36人的全員參與,，也有個(gè)別回答。整節(jié)課學(xué)生的參與度大多是高狀態(tài)的,，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)也是以主動(dòng)思維為主,，同時(shí)也體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造構(gòu)建。有效問(wèn)題為5個(gè),，占本節(jié)課問(wèn)題的71%,，其中第3、4,、6題的設(shè)計(jì)符合“大問(wèn)題”設(shè)計(jì)的理念,。

從觀測(cè)教師的交流中我們看到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)做得扎實(shí)有效，既有常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，也有個(gè)性化讀書(shū)感悟的張揚(yáng),。學(xué)生的對(duì)文本的想象和質(zhì)疑能力還需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng),。當(dāng)然，我們?cè)诮探o孩子閱讀方法的同時(shí),，也要尊重孩子的個(gè)性化閱讀,，不能一刀切統(tǒng)一硬性的要求孩子必須用什么樣的方法。

通過(guò)本次活動(dòng),，再一次強(qiáng)化了如何開(kāi)展課題研究,，如何進(jìn)行課堂觀察(整體觀察和個(gè)案觀察)，如何進(jìn)行觀測(cè)數(shù)據(jù)的匯總分析,，如何從不同的視角去觀察,、分析研究一節(jié)課題實(shí)踐課，對(duì)全區(qū)小課題研究工作起到了很好的引領(lǐng)和推動(dòng)作用,。其他學(xué)校的三位老師,，從大問(wèn)題教學(xué)理念下問(wèn)題有效性及教師評(píng)價(jià)方面的定性與定量的分析，為本次實(shí)踐研究提供了多方位的數(shù)據(jù)資料,。市教研院兩位老師高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓我們意識(shí)到，如何從教師的理念上重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

三,、思科研隊(duì)伍的差異性，潤(rùn)培訓(xùn)主體的多元化,。

按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,，從5月份開(kāi)始，在全區(qū)小學(xué)內(nèi),，開(kāi)展區(qū)域小課題研究交流活動(dòng),。

5月12日，向陽(yáng)中心小學(xué)四所村小的小課題實(shí)驗(yàn)教師,，在東勝小學(xué)開(kāi)展了課題實(shí)踐課交流活動(dòng),。劉智輝和魏麗麗兩位老師分別上了“課堂有效提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”,，“小學(xué)課外閱讀分級(jí)指導(dǎo)策略的研究”課題實(shí)踐課,。執(zhí)教的內(nèi)容是《王二小》和《上下五千年》觀測(cè)教師是來(lái)自四所村小的小課題負(fù)責(zé)人及教學(xué)主任。交流中,，石槽小學(xué)和長(zhǎng)勝小學(xué)的兩位主任希望以后能在他們所在的學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng),，讓教師了解、學(xué)習(xí)如何上課題實(shí)踐課,。

6月11日上午,，在通鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了小課題研究區(qū)域交流活動(dòng)。天元小學(xué)的希德濱主任執(zhí)教了一節(jié)“一年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)研究課”,，通鄉(xiāng)小學(xué)李雪老師上了一節(jié)“低年級(jí)語(yǔ)文有效識(shí)字教學(xué)策略的實(shí)踐研究”課題實(shí)踐課,。通鄉(xiāng)小學(xué)的課題組教師運(yùn)用觀察量表分別從問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性和學(xué)生的參與度兩個(gè)觀察點(diǎn)對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了觀測(cè),，課后結(jié)合觀測(cè)數(shù)據(jù)與執(zhí)教教師進(jìn)行了交流互動(dòng)，交流過(guò)程中,，市教研院科研處的樊淑燕老師從“道”與“術(shù)”理論高度,，對(duì)這兩節(jié)課給予了指導(dǎo)和提升，指出：“寫(xiě)字教學(xué)中要滲透漢字文化,，用傳統(tǒng)的漢字文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，感悟、體驗(yàn)漢字之美,，傳承我們的漢字文化;同時(shí)，對(duì)識(shí)字過(guò)程中,，教師為讓學(xué)生記住字形而編的歌訣及教師談到的‘訓(xùn)練’學(xué)生的識(shí)字能力提出了質(zhì)疑,，讓教師們思考“訓(xùn)練”與“體驗(yàn)”有什么不同?建議用漢字的造字故事及漢字的演變過(guò)程幫助學(xué)生理解字形和字義?！苯涣骱髤⒓踊顒?dòng)的老師覺(jué)得受益良多,，尤其是天元小學(xué)的希德濱主任，真切的感受到了觀測(cè)教師的數(shù)據(jù)采集分析,，對(duì)他反思自己的課堂教學(xué)給予了很大的幫助,，希望我們能多組織這樣的交流活動(dòng)，最好能組織一些教師共同研究這個(gè)課題,。

通過(guò)這樣的交流活動(dòng),，使得實(shí)驗(yàn)教師在觀察和采集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，驗(yàn)證量

表的可操作性,，通過(guò)交流和研討進(jìn)一步理解各觀測(cè)項(xiàng)目的含義,，在此基礎(chǔ)上對(duì)量表進(jìn)行調(diào)整和完善，這一過(guò)程也是對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的再理解再認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，使課題研究更加深入,。

6月17日上午，在汽輪小學(xué)開(kāi)展了“課堂提問(wèn)有效性研究”小課題研究區(qū)域交流活動(dòng),。汽輪小學(xué)的李月明老師執(zhí)教了一節(jié)二年級(jí)《克和千克》課題實(shí)踐課,，通鄉(xiāng)小學(xué)李穎老師上了一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字8》課題實(shí)踐課。兩所學(xué)校的課題組教師運(yùn)用自己的觀察量表,，分別從提問(wèn)的有效性,、教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的參與度三個(gè)方面對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了觀測(cè)，課后兩個(gè)課題組共同對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和反思交流,，同時(shí),，也對(duì)量表的可操作性進(jìn)行了分析。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)所承擔(dān)的小課題的研究有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。交流過(guò)程中,，我建議各位實(shí)驗(yàn)教師深入思考一下“問(wèn)題有效性”要體現(xiàn)在哪些方面?怎樣使教師的提問(wèn)更有效?預(yù)設(shè)的問(wèn)題怎樣促進(jìn)學(xué)生生成新的問(wèn)題?如何使問(wèn)題更具探究性等問(wèn)題。

四,、思大問(wèn)題教學(xué)理念的指導(dǎo)性,，潤(rùn)生命教育的人文化。

6月6日,，王兆新村小學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的研究”課題組,，開(kāi)展了“群文閱讀”——群文識(shí)字、群文閱讀的實(shí)踐研究,。李燕老師執(zhí)教了

《玲玲的畫(huà)》和《蜜蜂引路》兩篇課文的識(shí)字教學(xué),，宋少斐老師執(zhí)教了“神奇的科技世界”一組課文的閱讀課。群文閱讀這一教學(xué)模式,，對(duì)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了,，兩位老師也是第一次嘗試這種課型，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣策略的實(shí)施效果,，及“群文閱讀”課型的思考進(jìn)行了交流,。“群文閱讀”帶給實(shí)驗(yàn)教師更新更高的挑戰(zhàn),，教師們要邊實(shí)踐邊思考,，讓自主閱讀的基本思想及閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)成為促進(jìn)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣形成的“意義之水”。

6月12興華小學(xué)的數(shù)學(xué)課題組開(kāi)展了“大問(wèn)題背景下數(shù)學(xué)課堂核心問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究”課題實(shí)踐課,。劉月寒老師執(zhí)教了《重疊問(wèn)題》一節(jié)課題實(shí)踐課,。課題組教師進(jìn)行了觀測(cè)。教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、推理,、交流等活動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法,，從不同的方法中選擇最優(yōu)方案。課后交流中,，觀測(cè)教師結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題串及解決問(wèn)題的方法進(jìn)行了分析,，從觀測(cè)數(shù)據(jù)反映出，教師“大問(wèn)題”理念比較清晰,，對(duì)核心問(wèn)題的預(yù)設(shè)和解決達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。提出核心問(wèn)題的開(kāi)放度還不夠，對(duì)核心問(wèn)題的解決如果能夠給學(xué)生更大的空間,，將更有利于學(xué)生對(duì)核心問(wèn)題的探究,，能更好的理解“重疊”的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，對(duì)量表中的觀測(cè)項(xiàng)目的可操作性進(jìn)行了分析,，提出改進(jìn)的建議,，進(jìn)一步明確了下一步的研究方向。

一個(gè)學(xué)期的里程,，就這樣邊思考,，邊實(shí)踐，邊總結(jié)的一路走來(lái),，有收獲,，有困惑，也有思考,。無(wú)“思”難成科研,，無(wú)“潤(rùn)”難促教研。在今后的教育科研工作中,，我將不斷的在“思”中探索,，在“潤(rùn)”中升華，成就學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn),，成就教師成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期來(lái),，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地,，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jī),。主要做了如下工作：

一,、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高了教師的科研水平,。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論,。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,，邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專題講座,。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,，結(jié)合課改要求,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,。每周有活動(dòng),、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次,。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改,、做研究、寫(xiě)體會(huì)文章,。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)規(guī)劃課題,。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章,。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案,。促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

二、抓立項(xiàng)課題的研究,，取得了階段性成果,。

學(xué)校《加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五，及時(shí)反饋,、正確評(píng)價(jià),、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,，收到了成效,。另外，我們還圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書(shū)目，要求老師自學(xué),，并寫(xiě)讀書(shū)筆記;請(qǐng)專家來(lái)校講課,，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座,、教學(xué)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三,、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作,。

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學(xué)期,，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了校科研探索報(bào)、教師論文集,、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等。

3,、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè),。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論,、寫(xiě)文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作,。

總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十七

我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，精講每一節(jié)課,。

2、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,、評(píng)課、等活動(dòng),?；顒?dòng)中，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，評(píng)課30節(jié),，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,，上公開(kāi)課2節(jié),，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

二,、勤于教研,，提升素質(zhì)。

1,、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗

2,、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果,。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果,。

1,、20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

2,、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào),。

3、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,，取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng),。

4,、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng),。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十八

自衛(wèi)生部在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”以來(lái),，跟隨護(hù)理改革的春風(fēng)，醫(yī)院內(nèi)分泌和呼吸科的全體護(hù)理人員積極學(xué)習(xí)改革的精神及內(nèi)涵,，組織討論,，努力地探索科室在優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方面的發(fā)展及方向，并且積極地投入實(shí)踐,。院領(lǐng)導(dǎo)及院護(hù)理部加大投入及支持,，從初步的“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理”,，到現(xiàn)在的服務(wù)質(zhì)量全面提升，讓病人成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的受益者,，護(hù)患之間親如家人,，病房溫馨和諧，朝著“患者滿意,、社會(huì)滿意,、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

一,、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),，增強(qiáng)全員參與意識(shí)

為把內(nèi)分泌和呼吸科“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”精神落到實(shí)處，我們科室成立了由科室科主任為組長(zhǎng),，護(hù)士長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，護(hù)士為成員的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，以指導(dǎo)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)健康,、有序的開(kāi)展,。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”考核內(nèi)容，結(jié)合日常護(hù)理實(shí)際工作,，出臺(tái)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實(shí)施細(xì)則,。細(xì)則對(duì)各崗位的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”內(nèi)容作了進(jìn)一步的細(xì)化，使其更加方便理解,、通俗易懂,，便于操作。對(duì)醫(yī)院原有的各種管理辦法,、制度,、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了規(guī)范和完善。在建立機(jī)構(gòu),、完善規(guī)章的基礎(chǔ)上,，召開(kāi)了全體科室參加的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)會(huì)議形式把開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的目的,、意義,、要求和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)到每一個(gè)員工，大大激發(fā)和調(diào)動(dòng)了員工參與“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的積極性,，為開(kāi)展好活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。還開(kāi)展了“假如我是一個(gè)病人”的演講活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng),，讓護(hù)士的感受是一定要把病人當(dāng)做自己親人或朋友來(lái)對(duì)待，用我們的真心真誠(chéng)的對(duì)待他們,，將心比心,，真誠(chéng)以待,，才能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系!

二、堅(jiān)持以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則

我們?cè)陂_(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作中,，堅(jiān)持用心去溝通，用情去感化,，把枯燥的護(hù)理工作化作涓涓細(xì)流,，滋潤(rùn)到每位患者的心田。始終以“一切為了病人,，為了病人一切”為準(zhǔn)則,，以病人的滿意為最終服務(wù)目的，履行一位護(hù)理工作者的神圣職責(zé),，實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和價(jià)值,，為患者撐起一片希望的藍(lán)天。例如：在冬天的晚上,，急診送來(lái)一位老慢支呼吸衰竭的患者,，來(lái)時(shí)心跳呼吸幾乎停止。我們科室的護(hù)士和值班醫(yī)生立即投入緊張的搶救：開(kāi)放氣道,，吸痰,，簡(jiǎn)易氣囊輔助呼吸，胸外心臟按壓,，輸液,，監(jiān)護(hù)。在人工氣道建立和呼吸機(jī)使用后,，患者自主心率仍未恢復(fù),，她和值班醫(yī)生輪流做胸外心臟按壓，十分,，二十分,，三十分鐘過(guò)去了，大顆的汗珠從她們的額頭滴下來(lái),，只要有一線希望就決不放棄!她們這樣堅(jiān)持搶救,，終于經(jīng)過(guò)四十五分搶救病人恢復(fù)了自主心跳，病人家屬看了感動(dòng)得熱淚盈眶,，連說(shuō)太謝謝你們了!那一刻,，我們覺(jué)得工作中所有的勞累與承受的壓力、委屈都是值得的!因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上任何一種工作成就都不能與挽救一條生命給人帶來(lái)的靈魂震撼和職業(yè)自豪感相比!

三,、不斷探索“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”路子

我們科室在工作中不斷探索和實(shí)踐,，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理,，從每一件小事做起,，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手,，真心希望我們的付出能給患者帶來(lái)幫助。我們針對(duì)病人多,，醫(yī)務(wù)人員少,，工作量大的情況下，科室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究,，采取多項(xiàng)措施,，為病人提供生活護(hù)理方面的用具(如電吹風(fēng)、洗頭盆,、剃須刀),，給病房、病人提供一些小黑板和掛鐘,、護(hù)理人員排班方式也做了一些調(diào)整,，通過(guò)科學(xué)合理安排發(fā)揮每個(gè)人的積極性，切實(shí)提高診療水平和服務(wù)質(zhì)量,，科室各項(xiàng)工作井井有條,，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，受到廣大患者的普遍稱贊,。我們針對(duì)泌尿外科高齡老年患者較多的特點(diǎn),，實(shí)行細(xì)致詳盡的安全教育，預(yù)防老年患者可能發(fā)生的跌倒,、燙傷等優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)新路子,。

四、開(kāi)展“六心服務(wù)”,，努力打造綜合服務(wù)型科室

“愛(ài)心,，耐心，細(xì)心,，責(zé)任心,，誠(chéng)心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)展開(kāi)以來(lái)推出的又一主題，我們要把這六顆心應(yīng)用到工作中,，用我們的“六心服務(wù)”于每一位患者,，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，這里的工作人員就是他們的家人和朋友,，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通,，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都會(huì)讓他們心里暖暖的,，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬,，還是工作人員之間，都可以微笑以待，真誠(chéng)以待,，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室,。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作、肺源性心臟病患者,，因?yàn)榧彝?wèn)題，長(zhǎng)期得不到家屬的關(guān)心,，飯菜不合胃口,，拒絕進(jìn)食，我們護(hù)士親切地與其談心,，曉以理,、動(dòng)以情，循循善誘,，并為患者送去熱飯,、熱湯，患者感動(dòng)得熱淚盈眶,，積極配合治療護(hù)理,，與家人關(guān)系也逐漸和好。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者,，有次大便搞得滿床滿身都是,，恰巧患者家屬不在，我們的護(hù)士在巡視病房時(shí)首先發(fā)現(xiàn)了,，趕緊端來(lái)溫水拿來(lái)毛巾和護(hù)士一起為其一點(diǎn)點(diǎn)的擦洗,，干凈后又為其換上干凈的衣服被褥。當(dāng)患者家屬趕到時(shí)感動(dòng)的掉下了眼淚,，周圍患者也非常震撼,，通過(guò)她們的無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了患者的尊重。護(hù)士這種視病人如親人,、細(xì)心,、耐心、無(wú)微不至地關(guān)心病人的事跡,，數(shù)不勝數(shù),。

通過(guò)近一年凝鑄內(nèi)分泌和呼吸科護(hù)理人心血與智慧的人性化、特色性,、感動(dòng)服務(wù)已受到患者及家屬的一致好評(píng),，親身體驗(yàn)勝過(guò)任何的廣告推薦，“真正地讓患者在微笑中感受真誠(chéng),，讓患者在微笑中得到實(shí)惠”,，護(hù)理服務(wù)實(shí)現(xiàn)了以已之小促醫(yī)院之大，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。但是,，我們還需繼續(xù)努力,，積極參與，真誠(chéng)以待,，盡我們所能,，為每一位患者帶去質(zhì)的服務(wù)!

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇十九

一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識(shí)

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng),，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”方針,，多次邀請(qǐng)省、市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐,、語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀,、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,，同時(shí)，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座,，努力營(yíng)造科研氛圍;開(kāi)展研討活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問(wèn)題,，保證課題研究的有效推進(jìn),。

與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課,，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后,，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識(shí),，形成觀念,，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。

二,、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,。20--年11月5日上午,，我校承擔(dān)的廣州市--區(qū)“--”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)--社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績(jī)順利結(jié)題,。此課題自--學(xué)年開(kāi)始實(shí)施,，課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》;7篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上;編寫(xiě)出版了--文化校本教材——《探尋--文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——--文化博物館,。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展,，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開(kāi)發(fā)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全國(guó)第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀考察現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色,。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20--年--月17日下午,，我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。專家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過(guò)了本課題的結(jié)題,，并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議,。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性,、合理性,，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。人心齊，泰山移”,。兩年來(lái),，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè),，在課題研究的道路上披荊斬棘,，排除萬(wàn)難，終于收獲了甘甜的果實(shí),?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,，希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)!

歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對(duì)學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日,，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行,。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“--”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題,、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,，專家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn),。本學(xué)期,，我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開(kāi)展研究，我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績(jī),，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階!

三,、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高,，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料,。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理,，重視活動(dòng)階段性的總結(jié),，不僅要求老師們對(duì)撰寫(xiě)教學(xué)案例，還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng);同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí),、討論,、研究，找出解決問(wèn)題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思,，在整理的過(guò)程中不斷反思,、提高。并把近兩年來(lái),，教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文,、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍,。

四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證,。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討,，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期,，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。同時(shí)，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái),，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳,，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

六,、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐,，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。

教學(xué)科研工作總結(jié) 研究生科研工作總結(jié)篇二十

科研是興校之本幾年來(lái)在趙校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：科研意識(shí)不斷增強(qiáng),，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高,。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng),，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

一,、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路,。

二、主要工作內(nèi)容

1,、期間,，我校有三級(jí)立項(xiàng)課題，今年臨江市級(jí)課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題,，省級(jí)課題已申請(qǐng)結(jié)題,，又申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級(jí)課題《以班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)

生品質(zhì)形成的行動(dòng)研究》,，已立項(xiàng),，開(kāi)始研究。

2,、開(kāi)展了以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)模式改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動(dòng)。

3,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，做好課題過(guò)程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

三、具體工作

(一)落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識(shí),。

組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍;開(kāi)展研討活動(dòng),，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生

的原因;集思廣益,，解決問(wèn)題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。

(二)加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí),，召開(kāi)課題組會(huì)議,，研討制定課題階段性研究計(jì)劃，做到計(jì)劃有實(shí)效性,、針對(duì)性,、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性,。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫(xiě)課題階段性研究成果,，積累過(guò)程材料,。開(kāi)展行動(dòng)研究的教師認(rèn)真填寫(xiě)行動(dòng)研究手冊(cè)，年末撰寫(xiě)了行動(dòng)研究論文,，并召開(kāi)了學(xué)校學(xué)術(shù)年會(huì),，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流?？偨Y(jié)了課題研究過(guò)程中的主要做法,，取得的成效，

存在的問(wèn)題,。做了資料整理,、歸檔工作。

(三)以課堂為課題研究主陣地,，全面提高了科研實(shí)效,。在教師節(jié)之際,，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課，這是立足課題研究的一次校本教研,，通過(guò)課題研究帶動(dòng)了課堂教學(xué),。沒(méi)有刻意的精心準(zhǔn)備，沒(méi)有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),，但確是真實(shí)而有效的課堂,。《植物媽媽有辦法》,，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀,，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺(jué)懂得了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí),，走進(jìn)了文本,，走進(jìn)了自然，不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí),，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣,。讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，學(xué)生用眼睛觀察,，用心靈體驗(yàn),，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，人生的幸福,，相信自己“給我一個(gè)角色,，我能行”。學(xué)生在自主,、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè),。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗(yàn)中，

朗讀,、想象,、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言的情感,，讓我們看到了“熱愛(ài)是最好的老師”,。古人言：“授之以魚(yú)，只供一飯之需,。教人以漁,，則終生受用無(wú)窮?！毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí),，發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)施課堂有效,、高效教學(xué),。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時(shí),，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識(shí),，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

(四)開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)了發(fā)展,。

圍繞課題研究工作，鼓勵(lì)全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文,、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等，并發(fā)布在個(gè)人博客,。多篇論文,、科研成果,、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，使更多的老師享受到成功的喜

悅,。

四,、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐,，這是來(lái)年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。