時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇一

1,、指導(dǎo)思想

貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人,。

2、學(xué)情分析

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出,。上課時,，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，

3、教材分析

教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),，考慮到運動和力的知識與聲、光,、熱,、電等知識相比稍顯枯燥，而聲,、光,、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望,，因而電學(xué)放在第一學(xué)年,，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象,。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學(xué)生的知識面,，設(shè)立"科學(xué)世界"欄目，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。

1,、知識與技能

（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅指物理知識,，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

（2）具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

（3）會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力,。

（3）通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力,。

（4）通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力,。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的'分析概括能力,。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

（1）能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會實踐的意識,。樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有抱負,，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

1,、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習(xí)等,。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇二

為了達成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力

1,、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué),。這也課改的要求,。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度,。不隨意增加難度,。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際,，對于程度非常好的學(xué)生,，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,，要和例題一樣講透,，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,，由于主要面對的是a類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主,，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,，決不盲目圖多，練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上,，雖然這有的教師認為沒必要,，但事實證明是很有效的，要堅持,。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué),，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題,，15%選做題（提高題）,。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進行。適當(dāng)時候稍加調(diào)整,。課堂書面練習(xí)分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成,。也就是在練習(xí)中也有臺階可下,。

在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有及時的反饋信息,，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解,。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的'學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

由于會考的存在,，使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1,，物理非必考而為選考,，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫,，使得許多成績好的學(xué)生不選擇物理,。這就是問題所在,。所以，從高一就開始分層,，a類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：①物理基礎(chǔ)好,。

②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想,。

③在可選的+1課程中,，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的,。這樣就可以以高考要求來要求他們,，而普通學(xué)生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),，做到教學(xué)有的放矢。

一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，會考必考內(nèi)容弄懂,。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

1,、培養(yǎng)興趣

物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,，能力下降,。因此，要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí),，經(jīng)常同他們平等交談,，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,，幫助其分析原因,，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理,，鼓勵她們“敢問”,、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。由于許多學(xué)生缺乏主動性,，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，增加其自信心,，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進行教學(xué),。

2,、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題,；許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；大部分女生注重條理化和規(guī)范化,，按部就班,，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此,，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題,，有針對性地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練,，對綜合能力要求較高的問題,，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想,，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法,，逐步提高能力,。必要的時候要還要采取個別輔導(dǎo)的方法對她們進行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí),，便于聽課時有的放矢,，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。

3,、幫助他們舉一反三

由于課堂知識單一,，大部分學(xué)生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,，他們能完成,。但因速度和時間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高,。而這個學(xué)期牛頓運動定律,、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)系,。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”,、“類題,、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,，起到“舉一反三”,、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生,，男生并不是沒有類似問題,，所以對許多男生同樣需要如此。

這是我需要檢討的,，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后,，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正,。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好,。由于所教班級多的緣故，在這方面很欠缺,，但是這不是理由,，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課,；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授,，學(xué)生聽講的單一過程,，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限，會浪費掉大量的時間,。

2,、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺,。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,。可以提供足夠的教學(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇三

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水,。

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇四

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作,，通過上期期末成績和上課情況來看,，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多,，時間有很緊,，對他們來說有一定的難度,。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時間太緊，課程量又太多,，在趕進程的同時,，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開始就是成功的一半,！

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1,、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋，只要求"知其然",，不需非要"知其所以然",；計算題明顯減少，難度也有所降低,；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整,。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了,，知識面卻有所拓寬。

2,、加強了物理實驗的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為基礎(chǔ),，教材中的各類實驗和實驗性習(xí)題明顯增多,，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實,、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣,。

1、堅持提前一周備課,，備寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短。

3,、加強教法研究和發(fā)揮,，提供效率，深挖潛力,。

4,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難,，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展，不斷重復(fù)記憶,，加深印象,。

5、強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。

6、加強試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢,。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的`物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批物理尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,，智，體各方面全面發(fā)展,。

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇五

初二（x）班，是學(xué)校招生的第一個班,，人數(shù)不多,，完全符合小班教學(xué)。全班學(xué)生學(xué)習(xí)不錯,，生活習(xí)慣也非常好,！物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機遇,！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提,；但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟,、認識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實,，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。我作為本班的物理老師,，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短,，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢,，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！

（一）讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用,。

（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

（三）讓每個學(xué)生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的能力,，能夠進行一些初步的分析和處理能力,。

（四）讓學(xué)生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答,。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ),。

（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

（一）認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實質(zhì),。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度,，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力,。

（二）讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時積極性就會大大的提高,，會認真觀察思考和實踐。教學(xué)中,，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性,，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法,，多媒體教學(xué),，讓更多知識進入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦,，讓他們學(xué)而不厭,！

（四）加強教材中的.演示及學(xué)生實驗。初中的物理教學(xué)主要以觀察,、實驗為基礎(chǔ),，因此加強實驗，會讓教學(xué)事半功倍,，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,，打算在課堂教學(xué)的同時,，也利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力,。

（六）加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平,。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識,，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識,，擴大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，時常更新自己的教學(xué)理念,；多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。

第一周——第二周：走進物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇六

本學(xué)期教研工作內(nèi)容比較多,，準(zhǔn)備在做好各項工作基礎(chǔ)上重點加強三個方面：高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)和研討,；課堂常規(guī)的落實和實踐檢驗，也可為今后改進課堂常規(guī)積累第一手材料,；課題研究的正式開展,。具體有以下幾項工作需要加強。

本學(xué)期要改變以前老師參加市教研時缺席和早退現(xiàn)象,，每次教研時從考勤上進行改進,。

本學(xué)期市物理學(xué)會在全市進行一次錄像課比賽。為此,，我們計劃先在本區(qū)進行選拔賽,，精選出幾節(jié)優(yōu)秀課參加全市比賽。這項工作準(zhǔn)備結(jié)合課題研究與實施,、區(qū)級公開研究課結(jié)合起來開展,。開學(xué)第二周進行布置，5月份對優(yōu)秀課例進行進一步完善并送報市級參賽,。

（一）高三年級,。

高三年級教研是本學(xué)期教研的重中之重，計劃搞好以下六項工作：

1,、第二周集體教研,，由南倉中學(xué)楊智勇老師就近4年我市高考物理試題特點進行分析，對下階段高三復(fù)習(xí)提出建議,；由我（教研員本人）就本學(xué)期高三策略提出建議,，并就“每周一練”的訓(xùn)練的具體落實措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人,、做好批改及講評工作。

2,、全力做好3月29日的全區(qū)大教研,，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進行解讀,，由47中嚴賢發(fā)老師,、南倉中學(xué)李鑫老師、96中周義老師和青光中學(xué)周寶林老師分別就近期學(xué)生情況和復(fù)習(xí)對策作詳細說明,，尤其是就如何提高二輪復(fù)習(xí)資料使用效率進行說明,。47中嚴賢發(fā)老師還就重點班學(xué)生如何磨尖拔高的復(fù)習(xí)方法進行交流。

3,、專題復(fù)習(xí)教研,。高考中物理學(xué)科特點是實驗題和計算題占分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關(guān)鍵,。為此,，我們初步計劃定在4月7日和4月28日分別就物理實驗復(fù)習(xí)和物理綜合計算題解題指導(dǎo)策略進行專題教研，旨在提高這兩大塊的復(fù)習(xí)效率,，從而提高我區(qū)學(xué)生高考成績,。

4、模擬卷的命題工作,。組織高中指導(dǎo)組成員認真研究近幾年全國各地高考試題特點,，尤其是我市高考試題特點，爭取對08年我市高考物理試卷的命題方向有一個較準(zhǔn)確把握,，在此基礎(chǔ)上力爭能較好命制全區(qū)模擬試卷,。

5、結(jié)合本人多年教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗,，寫出較好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議（針對學(xué)生）

6,、計劃在蹲點學(xué)校——南倉中學(xué)舉行一次高三物理沖刺復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)講座（針對學(xué)生）,。（沒有最后敲定,，將根據(jù)學(xué)校和老師要求決定）

（二）高一、高二年級,。

高二年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容很多,，又是新課程，很多老師感到棘手,。盡管高二年級市級教研安排較多,，內(nèi)容也很豐富：有教材分析和研究課展示。但高二物理選修3—4的第十七章“相對論簡介”是新增加內(nèi)容,，更是難點內(nèi)容,，老師們感到把握起來非常困難。高一年級有不少新教師,，他們對教材把握,、課堂教學(xué)常規(guī)要求理解還有偏差。為此,，本學(xué)期計劃安排以下幾項主要教研,。

1、教學(xué)策略研討,。新課程改革進行已經(jīng)一年多了,，取得了一定成效，但也出現(xiàn)了不少問題,。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式進行有效整合,，從而既體現(xiàn)新課改,，又能保證不以犧牲教學(xué)成績?yōu)榇鷥r。為此,，第二周即3月3日的高一,、高二聯(lián)合教研，將就此問題進行研討,，提高老師處理該教學(xué)問題的'能力,。

2、加強教材分析,。本學(xué)期計劃對高一,、高二的各重點章節(jié)進行教材分析。具體是高一物理必修2第七章《機械能及其守恒定律》,、高二的《相對論簡介》由我本人進行教材分析,，其余各章安排骨干教師進行教材分析。高二的《傳感器》,、《光》,、《機械波》分別由南倉中學(xué)孫明、47中許鵬,、南倉中學(xué)宋金麗進行教材分析,。高一安排第六周即3月31日由南倉中學(xué)盧珍老師對必修2的第六章《萬有引力與航天》進行教材分析。

3,、課堂常規(guī)在新授課中的落實,。初步確定開設(shè)兩節(jié)觀摩研討課，并把這項活動與課題研究,、錄像課比賽結(jié)合起來進行,。通過課堂常規(guī)解讀、觀摩課,、老師集體評課,，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規(guī),，也可以通過集體研討,，發(fā)現(xiàn)《常規(guī)》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善,。安排有朱唐莊中學(xué)王建老師、南倉中學(xué)宋金麗老師在5月份分別做課,，課后將進行集體評課,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇七

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,，適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦，多開口,。

我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué),。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學(xué)工作的重點。

1,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2,，培養(yǎng)學(xué)生初步的.觀察,，實驗?zāi)芰Γ醪降姆治觯爬芰蛻?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力,；

3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

章節(jié) 標(biāo)題 課時分配（課時）

引言2

第一章測量的初步知識3

第二章簡單的運動5

第三章聲現(xiàn)象3

第四章熱現(xiàn)象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章質(zhì)量和密度8

第八章力7

上學(xué)期期末復(fù)習(xí),，考試6

第九章力和運動6

第十章壓強 液體的壓強6

第十一章大氣壓強5

第十二章浮力6

第十三章簡單機械6

第十四章功8

下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8

總計： 99課時

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇八

積極學(xué)習(xí)認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化,。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時,，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

通過高三一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,，情況大致如下：

部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢,，平時應(yīng)注重培養(yǎng),。

大部分同學(xué)有時間的'緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行,，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好,，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促,，多多鼓勵,。

二輪復(fù)習(xí)主要以優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，側(cè)重點和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題，如下：

專題一,、共點力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運動

專題三、平拋,、類平拋運動

專題四,、物理實驗的改編與設(shè)計

專題五、選修3—4

專題六,、天體運動

專題七,、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關(guān)系,、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

1,、堅持集體備課制度,，對上期的教學(xué)工作進行反思

2、加強實驗教學(xué)和探索

3,、重視課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識連成線、鋪成面,、織成網(wǎng)

5,、通過多練、多考,、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課,、比武課等有關(guān)事情

1、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合,。

2,、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。

3,、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點,。

4,、選題精、講評細,，教學(xué)生做題注要精,、細結(jié)合。

5,、復(fù)習(xí)的最后階段,，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角,。

6,、針對選擇題、填空題,、計算題制定解題策略,，對各大題進行專項訓(xùn)戲練。

7、進行考前指導(dǎo)和動員,，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考,，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題，給學(xué)生打打氣,，備足信心,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇九

一、學(xué)生基本情況分析：

1.本學(xué)期,，我所教的班級是高三(134),、(135)，這兩個班雖是重點班級,，但是學(xué)生的知識水平參差不齊,，物理科目比較薄弱，特別是(134)班,，上課睡覺人數(shù)多,，如陳伯、林熾,、吳易,、王獻劭、駱鴻,、韓勇,、周云燁、邱凱良等,，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí),，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力,、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計,。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細的解答,，如果教師不夠時間講練習(xí)時,，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時,，可以很好地使用,。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大,，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做,。

二,、工作目標(biāo)：

⑴ 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對一些常見的計算題目,，能夠較為清晰地進行解答;

⑶ 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

三、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動,，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題,，相互學(xué)習(xí),，互相促進。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課,。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題,，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的'教學(xué)論文,，努力提高自我的專業(yè)水平,。

四、工作方法與措施：

1,、重視主干知識,，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識,。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識,，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律,、機械能,、帶電粒子在電場、磁場中的運動,、電磁感應(yīng)定律等,。強化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力,、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合,。兼顧非主干知識中的重要知識,，一般以選擇出現(xiàn)。其中,，交變電流,、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2,、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng),。

理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗?zāi)芰?，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力,。要適當(dāng)做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識,，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗,。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野，設(shè)計,、挑選,、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力,。

3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立思考和規(guī)范性解題,，提高表達能力

少講,、精講,、多練,，要給學(xué)生充分的時間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題,，講,、練,、考相結(jié)合,，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練,，符號運用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達能力。

4,、加強開放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,，特別強化圖象,、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練,。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看,，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5,、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中,，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,，或是拼湊而成的新題,。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來,，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力,，做到舉一反三,，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

6,、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇十

思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣,。學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力,、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)初三的課程,，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學(xué)好初三物理呢？

1,、重視現(xiàn)象觀察,，關(guān)注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,，要認真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、明確物理特點,，注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的,。學(xué)好物理,，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,，學(xué)會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力。

3,、形成科學(xué)思維,，構(gòu)建物理模型

物理思維的`方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中,，形成物理概念以抽象,、概括為主。建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主。構(gòu)建物理模型以抽象,、對比為主,。分析法、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,。

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答。

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

4,、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇十一

以學(xué)校和年級組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和愛好,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。

這學(xué)期我在九年級三個班當(dāng)物理老師,。根據(jù)上一期期末成績和班級情況,，每個班的學(xué)生成績參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生多,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活,。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做進一步的改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的'思維,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)能力,。另外，大部分學(xué)生在高二物理知識掌握不好,，所以會在高九有一個總評,，內(nèi)容多，時間緊,，對他們來說比較難,。當(dāng)務(wù)之急是：第一次月考時間太短，課程太多,，一定要在趕過程的同時兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，把開頭處理好就是成功的一半,！

1、把一些知識埋在教材里只需要“知道為什么”,，不需要“知道為什么”,；計算問題明顯減少，難度也降低,；使教材更貼近素質(zhì)教育的需要,，知識體系趨于完備。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了,，但知識拓寬了,。

2、強化物理實驗的教學(xué)功能?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)以觀察和實驗為基礎(chǔ),，教材中的各種實驗和實驗練習(xí)明顯增多。感性知識的積累有利于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實,、勤于做事、按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣,。

1,、堅持提前一周備課，準(zhǔn)備切實可行的教案,。

2,、堅持同科備課，加強老師之間的聯(lián)系,，取長補短,。

3、加強教學(xué)方法的研發(fā),，提供效率,，挖掘潛力。

4,、教學(xué)上要由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步拓展，重復(fù)記憶,，加深印象,。

5、加強月考,，注重教學(xué)成績,。

6,、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向,。

通過這種教學(xué),，學(xué)生可以形成一定的身體素質(zhì)，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功,，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批物理尖子生,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，少不及格學(xué)生,，形成良好的學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，形成和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生德智體全面發(fā)展,。

面對新課程改革，教育要求教師有更高的要求,，不僅要有高超的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，這樣才能適應(yīng)新課程實驗改革,，不被時代淘汰,，成為一名合格的教師。他們應(yīng)該在一個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時間進一步學(xué)習(xí)新課程改革和最新教育理念的理論知識,，并努力將學(xué)習(xí)滲透到工作中。融入備課講課,，把學(xué)習(xí)放在第一位,，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自己，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí),，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇十二

堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才,；以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心,，體現(xiàn)課程的選擇性和時代性，以發(fā)展學(xué)生潛能,；更新課程評價觀念,，關(guān)注過程性評價,；充分利用高中物理學(xué)科的特點和學(xué)生的認知規(guī)律，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件,；積極探索信息技術(shù)與物理學(xué)科課堂教學(xué)相整合的教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，開展生動活潑的教學(xué)活動,；在優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)手段上有新的提高,；注意聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活實際，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力,、探究性學(xué)習(xí)等方面有新的突破。

1,、深化教學(xué)改革提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革以新課程理念為指導(dǎo),，以提高教學(xué)效率為根本，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為依托,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達到有機統(tǒng)一。

要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化,，確立學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。加強教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo),，改變教師“滿堂灌”學(xué)生被動接受的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化,，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。注重學(xué)生對物理思維方法的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握檢索,、遷移、演繹,、推理等學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會對知識的重組、整合,、歸類,、總結(jié)，對知識達到舉一反三,，觸類旁通,，將知識轉(zhuǎn)化為能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力,、獲取新知識的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

積極參與學(xué)校的公開課,、研究課,、觀摩課、展示課,、探究課等活動,。利用評優(yōu)課、公開課等活動,，做好高中物理骨干教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用。發(fā)揮教研組備課組的作用,，創(chuàng)設(shè)嚴謹務(wù)實,、民主寬松、開放高效的教研氛圍,。從整體上推進課堂教學(xué)改革,，大面積提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中,，注重中檔練習(xí)題的精講精練,，做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學(xué)生知識的掌握情況。又因為在新高考模式下物理學(xué)科作為選測科目,，更要求物理教學(xué)從以往應(yīng)試教育面向重點學(xué)生轉(zhuǎn)向面對大部分學(xué)生,。在高三沖刺階段，對不同班級中物理較弱學(xué)生應(yīng)集中補習(xí),，補習(xí)內(nèi)容應(yīng)以中檔內(nèi)容為主,，適當(dāng)增加一些較難例題,。這一時期不宜過晚，考前三個月開始為佳,。

2,、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)提倡教學(xué)方式的多樣化

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)過程是師生雙方在教學(xué)目的指引下，以教材為中介,，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動掌握知識,、發(fā)展能力、形成良好個性心理品質(zhì)的認知與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程,。物理教學(xué)在教與學(xué)的關(guān)系上,，應(yīng)強調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為了促進學(xué)生的學(xué),、服務(wù)學(xué)生的學(xué),。有效的高中教學(xué)需要尊重高中學(xué)生的心理發(fā)展特點，與初中學(xué)生相比,，高中生的認知,、個性、社會性都得到了更為充分的發(fā)展,，這些心理特點決定了他們更適合于從事自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),。

⑴引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是針對學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的,，相對的是“被動學(xué)習(xí)”。自主學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”,，是建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,，是建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”，是建立在學(xué)生意志努力基礎(chǔ)上的“堅持學(xué)”,。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)需要與興趣,，使學(xué)習(xí)有內(nèi)在動力的支持；教師在教學(xué)中要運用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)內(nèi)容上切入并豐富學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng),，使學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí),，“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”，才能增進學(xué)生的發(fā)展,。教師的'作用主要是幫助學(xué)生成長為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，進而成長為既能為社會發(fā)展做出貢獻、又有能力實現(xiàn)個人價值的人，這就是教育所追求的終極目標(biāo),。

⑵大力倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，既是提高國家創(chuàng)新能力、競爭能力的客觀要求,，也是學(xué)生個人發(fā)展的要求,。每個教師應(yīng)樹立“以活動促發(fā)展”的探究教學(xué)觀念，不再把自己當(dāng)作是傳統(tǒng)教學(xué)中的控制者,、教學(xué)活動的支配者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計者,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者。探究學(xué)習(xí)的過程是：在研究客觀世界的過程中,，通過學(xué)生的主動參與,，發(fā)展探究能力，獲得理解客觀世界的基礎(chǔ)科學(xué)概念,，進而培養(yǎng)探求世界的積極態(tài)度,。應(yīng)當(dāng)注意，倡導(dǎo)探究教學(xué),，提倡學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),，并不是要學(xué)生完全像科學(xué)家那樣去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。這里所倡導(dǎo)的探究教學(xué),，可以說是一種“定向發(fā)現(xiàn)”,，這樣的探究教學(xué)比完全自由的發(fā)現(xiàn)更有利于學(xué)生掌握探究的方法,。探究教學(xué)的基本方法是：向?qū)W生提出問題，或者使之面臨問題情境,，讓他尋找解決問題的方案,。教師在這里不直接施教，而是注重學(xué)生自身的創(chuàng)建和判斷,，僅僅在他似乎誤入歧途時,，才給予輔助。有時還可以設(shè)計“陷阱”,，設(shè)計一個要學(xué)生經(jīng)過一番努力才能夠自拔的情境,。從某種意義上說，這是一個對學(xué)習(xí)者的能力提出挑戰(zhàn),，盡可能發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的過程,。

⑶組織有效的合作性學(xué)習(xí)適當(dāng)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，會使課堂上討論氣氛濃厚，同學(xué)之間互助合作,，交流思想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。分組要合理：分組采用異質(zhì)分組的原則,，將不同性別,、學(xué)習(xí)能力和性格的學(xué)生分在同一小組內(nèi)，形成一種差異互補,；每小組學(xué)生數(shù)不宜過多,，以4～6人為宜,；每學(xué)期還應(yīng)根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整,。操作要規(guī)范：小組的學(xué)習(xí)操作者和學(xué)習(xí)檢查者的角色要輪流擔(dān)任。全班交流中,，要體現(xiàn)地位和機會均等,，培養(yǎng)學(xué)生平等合作的意識。小組發(fā)言人不代表他個人,，應(yīng)該代表整組的意見，師生對發(fā)言人的評價是對這個小組的評價,。要留足夠的時間給學(xué)生,，確保充分的交流和表現(xiàn)的機會,。

⑷有效地進行有意義的接受學(xué)習(xí)有意義的接受學(xué)習(xí)并不是學(xué)習(xí)者簡單的、被動的將新知識容納到已有的知識結(jié)構(gòu)中,，它的發(fā)生需要學(xué)習(xí)者積極主動地進行一系列心理活動,。不同的學(xué)習(xí)方式反映了不同的價值取向,。教師應(yīng)該充分認識各種學(xué)習(xí)方式對學(xué)生發(fā)展的作用,，根據(jù)高中物理學(xué)科的特點，在教學(xué)中采用多種學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,，并將不同的方式結(jié)合使用,，靈活機智地把教學(xué)引向深入。

能夠?qū)⑽锢韺W(xué)科的教學(xué)更多的與生產(chǎn)生活和科技發(fā)展相結(jié)合,，避免學(xué)生步入”學(xué)物理干什么,？學(xué)物理有什么用？不算分，夠b就行,，1b1c也能上”的死胡同,，將物理知識和生活及當(dāng)今前沿技術(shù)結(jié)合，讓學(xué)生知道物理學(xué)對社會發(fā)展的巨大貢獻,。因此,，這就要求物理學(xué)科組能適當(dāng)組織趣味物理，生活物理,，生產(chǎn)物理的活動,，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強學(xué)生學(xué)好物理造福人類的自豪感和榮譽感,。

3,、突出物理學(xué)科和物理教學(xué)過程的特點進行教學(xué)

⑴發(fā)揮物理實驗在物理教學(xué)中的重大作用物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。這主要表現(xiàn)在人類的物理知識主要來源于對自然的觀察,，特別是來源于物理實驗,。物理學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)及其理論的建立都離不開實驗這一基石，通過物理實驗人們可以提出課題,，借助于實驗,，人們能及時發(fā)現(xiàn)事實、建立假說,。同時,，實驗也是檢驗物理知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說,，人們總是利用實驗來驗證建立在理性推理基礎(chǔ)上的假說是否正確,。物理學(xué)的發(fā)展充分表明，實驗不僅僅是一種研究物理問題的科學(xué)方法或手段,，更重要的是,，當(dāng)把實驗升華成一種觀點，作為一種科學(xué)的思想,，他就為人們從更深層次上把握物理思維的方式,、揭示客觀世界的規(guī)律奠定了基礎(chǔ),。

物理實驗是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容,。共同必修模塊中的物理實驗，是《標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生最基本的實驗要求,。在各個選修模塊中,，都程度不同的體現(xiàn)了對物理實驗的進一步要求?？梢灾笇?dǎo)對物理實驗有興趣的學(xué)生在校本課程中,，選修具有更高要求的物理實驗專題。

在高中物理教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生對物理實驗的理解,。在觀察演示實驗時,，不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象，同時要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的,。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實驗裝置的工作原理,。在進行學(xué)生實驗時，應(yīng)該讓學(xué)生在明確實驗?zāi)康?、理解實現(xiàn)原理的前提下獨立操作實驗,。

學(xué)生實驗是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機組成部分，應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計劃中去完成,。重視學(xué)生實驗技能的提高,，使學(xué)生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具，獲得較準(zhǔn)確的實驗信息,。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對實驗嚴肅認真的態(tài)度,，對實驗結(jié)果實事求是，如實記錄實驗數(shù)據(jù),，并把實事求是的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去,。實驗是了解、研究自然規(guī)律的重要方法,，它的作用不只是為了獲取信息,。應(yīng)該讓學(xué)生認識到實驗操作是在相關(guān)原理的指引下進行的，學(xué)會把實驗獲得的信息演繹,、歸納成結(jié)論,。新的高考考試說明還要求學(xué)生“能在實驗中，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè)；能制定解決方案,，對實驗結(jié)果進行預(yù)測,；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去解決問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗,。”對實驗提出了更高的要求,，只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的,。實驗室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場所，教師應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實驗項目,，充分利用實驗資源做實驗,。鼓勵老師將電子計算機等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實驗中,，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗。

⑵重視概念和規(guī)律的建立過程物理概念和物理規(guī)律是構(gòu)成物理學(xué)嚴謹學(xué)科體系的最基本的組成部分,。因此,，必須特別重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，一方面有利于學(xué)生通過自己的努力生成全方位的物理圖景,，另一方面也有助于激發(fā)學(xué)生的智慧，發(fā)展其記憶力,，促進知識的遷移和縮小知識水平的差距,。此外,，由于物理概念和物理規(guī)律是建筑在觀察和實驗基礎(chǔ)上的抽象思維的產(chǎn)物,，也有助于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力。教學(xué)中要重視幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律的建立過程,，應(yīng)該使學(xué)生認清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實,，理解概念和規(guī)律的含義,，理解規(guī)律的適用條件,，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法,，理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系,。概念和規(guī)律的教學(xué)要思路清楚,，使學(xué)生知道它們的來龍去脈,，真正理解其中的道理,，領(lǐng)會研究問題的方法,。

要重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會運用物理知識解釋現(xiàn)象,，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學(xué)的知識,，加深對概念和規(guī)律的理解,，提高分析和解決實際問題的能力,。在高中物理課中,，應(yīng)該強調(diào)分析、解決物理問題的思路,。與物理概念,、物理規(guī)律這類陳述性知識相比,，方法和思路常常稱之為程序性知識，它的特點是具有較高的概括性和廣泛的適應(yīng)性,。程序性知識的掌握水平,，取決于能否將它自覺地遷移到新的情境。由于它比陳述性知識的遷移具有更大的跨度,，因此很難用講述的方法達到掌握的目的,?？茖W(xué)方法和正確思維的建立,，要經(jīng)歷一定的過程才能實現(xiàn),。

4,、關(guān)注學(xué)生差異使每一個學(xué)生得到發(fā)展

教師在教學(xué)中要將促進學(xué)生發(fā)展放到中心位置,。每一個學(xué)生都是一個特殊的個體,，他們的基礎(chǔ),、對學(xué)習(xí)的情感、方式,、方法,，以及學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯的差異，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行教學(xué)的同時,，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法,，關(guān)注學(xué)生個體的特殊性,，加強師生間心與心的溝通與交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的差異及其成因,，鼓勵學(xué)生充滿信心,，正確對待每次考試，不為名次所累,，總是不斷進步，越學(xué)問題越少,、希望越大,！充分發(fā)揮非智力因素的影響。在此基礎(chǔ)上,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué),，真實而準(zhǔn)確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋,。教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境,，激發(fā)學(xué)生的思考；用具有一定跨度的問題串聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,；就同一問題設(shè)置不同層次的開放性（在問題條件,、結(jié)論,、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度）問題（包括課題學(xué)習(xí),、作業(yè)的層次性,、鞏固性、拓展性,、探索性的），滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

1,、認真研究高校錄取要求，思想重視,，理性應(yīng)對

2,、正確處理好以下幾個關(guān)系

⑴“考試說明”與“教學(xué)要求”的關(guān)系

“考試說明”是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，而“教學(xué)要求”是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方,，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以“考試說明”為準(zhǔn)，適當(dāng)兼顧“教學(xué)要求”,。

⑵“課本”與“復(fù)習(xí)資料”的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會造成教師以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這將會直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此,，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本校具體情況的復(fù)習(xí)資料,，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

⑶“點”與“面”的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點,，又要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，既要做到重點突出,、又要覆蓋面廣,，只有這樣做,，才能達到復(fù)習(xí)的效果。

⑷“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,，重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識,，專門做難題、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的,。

2,、認真研究《考試說明》和近三年高考試題

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,；高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計的,，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來,，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”,，及各地高考試題相互借鑒等等,。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點,，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究,、比較,、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法,，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。

⑴研究考綱,，師生人手一份,，認真閱讀（知識、能力,、要求）,，教師務(wù)必研究知識要點，滲透能力要求,，使教師看到知識要點,，就能選擇相關(guān)習(xí)題，看到能力目標(biāo),，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié)；

⑵分工協(xié)作,，收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點,，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等,，共同研究,，形成共識；

⑶對高頻度出現(xiàn)的高考試題,，要加強訓(xùn)練,。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力,，有它存在的意義和理由,，加強這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習(xí)更有針對性,。

3,、立足基礎(chǔ),，著眼能力,；突出主干,，抓好重點

就日常教學(xué)而言,，應(yīng)避免“三高”：高起點,、高難度,，高密度,，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做,，難題大做,；提倡“三解”：陳題新解,、難題精解,、活題巧解,。

突出力學(xué)和電學(xué)的主干。力學(xué)：

①勻變速直線運動,；

②牛頓運動定律；

③動能定理,，能量守恒定律；

電學(xué)：

①歐姆和電阻定律,；

②串,、并聯(lián)電路中電壓,、電流及電功率的分配,；

③電功,、電熱和電功率,；

④電源的電動勢和內(nèi)電阻,，閉合電路的歐姆定律，路端電壓,，遠距離輸電；

⑤安培力,，左手定則；

⑥洛侖茲力,，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動；

⑦電磁感應(yīng)現(xiàn)象,，楞次定律,，法拉弟電磁感應(yīng)定律。

4,、集體備課,，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題

加強集體備課,，搞好集體研究,，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量：

⑴在復(fù)習(xí)每一章前,，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點,、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型,、物理思想方法,，集思廣益,，反復(fù)推敲各知識要點的復(fù)習(xí),、典型例題的講解和練習(xí)題的收集,、設(shè)置等,。

⑵選擇的習(xí)題要滿足：

①能較好地加強對課本中基本概念的理解,，加強對基本規(guī)律的應(yīng)用,，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力,；

②能彌補課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；

③有一定的代表性,，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間,，便于教師在使用過程中進行拓展,、延伸和歸類,；

④能體現(xiàn)物理方法和物理思想,，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想,。

5,、精心講解,，嚴格訓(xùn)練,，切實提高學(xué)習(xí)效率

⑴轉(zhuǎn)變觀念,，教師要轉(zhuǎn)變觀點,，從關(guān)心這堂課“我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了多少,、提高了多少、學(xué)生做這個題悟出了多少”,；要使學(xué)生認識到,，做習(xí)題的目的,，是檢查對物理概念和物理規(guī)律的理解透徹,，能否在實際問題中靈活地運用它們,；是通過做習(xí)題，鍛煉并提高理解能力,、推理能力,、分析綜合能力,、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等等。

⑵精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路,，借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯,、易遺漏,、易忽視、易混淆,、易忘記的地方，特別是近三年的高考題,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”,，重視解題后的反思,；

⑶講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到練得精、講得透,；

⑷重視批改：“有發(fā)必收,、有收必批”,，講解時要找出學(xué)生出錯的原因,，要在學(xué)生出錯的根源上透徹剖析,，徹底根治,。還要重點講評與糾錯講評相結(jié)合,，給學(xué)生排疑解難,，幫助學(xué)生獲得成功；

⑸重視訂正：對學(xué)生的錯題,，作講評后,，要求學(xué)生認真訂正,，訂正方法靈活,，以提高學(xué)生的作業(yè)效率；

⑹適當(dāng)布置課外作業(yè),，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中,。

物理教學(xué)工作計劃 物理教師工作計劃初三篇十三

上學(xué)期我執(zhí)教高三xx班物理課，本人能按照教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等）的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力）,；獲取,、處理信息的能力,；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。

高三（14）、（15）班屬于普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，理解力較低,，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)知識練習(xí)為主,，講一個練一個,，勤督促多檢查,。

1、精講精練

為了達成目標(biāo)和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學(xué),。這也是課改的要求,。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類（矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過程量,、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義語言表達形式可以不同,，但物理表達式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進度,，不隨意增加難度,。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的.效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,，決不盲目圖多,。

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵,；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4,、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1,、專題復(fù)習(xí),，分項突破,。

2,、高考分析,，能力引導(dǎo)。

3,、模擬試卷講評,，能力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自,，的實際高考能力,，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考,。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績,。