我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

網(wǎng)絡課心得體會篇一

少年狂,，志氣破山河,。夢無限，朝氣蓬勃空未來,。青春是我們特有的羽翼,，我便要長出這有著無限美好的羽翼，翱翔在夢想的藍天,。

小時候,，夢想是迷惑的，人云亦云,，覺得科學家最偉大,。

稍大些，夢想是溫暖的,，天真活潑，想家庭永遠幸福美滿,。

再大些,，夢想是炫麗的，不為自己,，一心只想給他人看,。

此時的我，夢想是輝煌,，是野心,。為的只是一句：“不相當將軍的兵，不是好士兵,?！蔽乙攲④姡蝗酥?，萬人之上,，我要為自己爭光，為老師爭光,，為親人爭光,，為祖國爭光!

少年不怕失敗，有的是機會 ,，有的是希望,，夢想是遠大的，要立長志,。失敗了,，我可以一次次爬起，精神是永遠打不倒的,。

青春的夢想不是鬧著玩的,，也不是簡單說說就算了,，而是如長江一去而不可收回的。

洶涌而起,，夢想無所懼怕,，誰敢說不立大志者能成才?

我要成功，尋找我偉大的夢,，出海遠行,，向著新生的太陽全力駛去。

青春的夢想已在我心里扎了根,，結了果,，那就是成功與輝煌，我要為歷史添上燦爛的一筆,，或許在千百年以后,，人們還會想到，那小子有些癩蛤蟆想吃天鵝肉,，但他竟神奇地做到了,，那小子真“牛”,。

網(wǎng)絡課心得體會篇二

隨著基礎教育課程改革的發(fā)展,，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念,，全新的課堂,，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮,。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化,。為了合作與交流、協(xié)作與共享,，網(wǎng)絡教研應運而生,。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放,、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化,。如今，利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必然趨勢,。

1,、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間,、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政,，交流少，開展教研活動特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓,，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓時間短,，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。

而網(wǎng)絡教研,，充分利用了網(wǎng)絡速度快,，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務,。通過網(wǎng)絡博客,，還可以進行區(qū)域內或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

2,、網(wǎng)絡教研專家在線,，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動,，往往由聽課,、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,，由專家,、領導或同行主講，其他教師參與討論,，這種交流是面對面進行的,，不少人往往礙于面子，不提,、少提或婉轉地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線,，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌，肯定什么,、不同意什么,，都能真正做到有什么說什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考,，無論是教師,，還是專家、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看,，的確能形成專家與教師,、教師與教師、教師與學生之間,，甚至教育行政領導與教師,、學生之間在線接觸，開展更加民主化,、真實化的教研活動,，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的,。

3,、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限,。傳統(tǒng)的教研活動,，一旦活動結束，研討也就隨之結束,，即使活動中所滲透的的教學理念,、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣,，如時間遠久還可能會遺忘,。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師,，教師可以不受時間的限制,，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究,，發(fā)表評論,，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方,。

通過網(wǎng)絡教研,，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件,、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收,、分享，使教研活動能夠介入教學全過程,，貫穿在教師的教學設計,、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

4,、網(wǎng)絡教研促人反思,，催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學習狀態(tài),、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化,。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外,，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,，教師有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題,。

而要發(fā)表話題,，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析,，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達,、辨析,、質疑、批評,、總結教育思想,、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質疑和批評的過程中,，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維,。

網(wǎng)絡課心得體會篇三

一、努力學習,，理論結合實踐,，不斷提高自身工作能力。

在計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實習過程中,，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐,、推動工作,。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用,。同時,，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,，瞬息萬變,，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習,，你就會落伍,。通過這兩個月的實習，并結合計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實際情況,，認真學習的計算機網(wǎng)絡技術崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作。

二,、圍繞工作,，突出重點，盡心盡力履行職責,。

在計算機網(wǎng)絡技術崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在計算機網(wǎng)絡技術崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進入角色,，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責,，另一方面我虛心向領導,、同事請教使自己對計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解,。根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的實際情況,，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點,， 盡心盡力完成計算機網(wǎng)絡技術崗位工作的任務。兩個月的實習工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許,。

三、轉變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學校門跨入到計算機網(wǎng)絡技術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變,。

四,、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作,。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,，相互合作,，團隊如同一盤散沙。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體,。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質上是注重個人目標和責任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應,。

五、存在的問題,。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距,，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高，對計算機網(wǎng)絡技術崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題,，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作,。

網(wǎng)絡課心得體會篇四

隨著網(wǎng)絡時代的到來,，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術,、研究教學的各個環(huán)節(jié),，適應未來教育的需要的。

網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，自主參與其中，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升,。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,，觀看了課堂教學視頻,，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中,，使我受益匪淺,。

下面一下這次學習的收獲和體會。

這種學習方式下適應了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,，從一個地方轉向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。

專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質教學,，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質教學呢,？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點,。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關系,，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

學習的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術,。開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲，激活學生的思維,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程,，分析自己的教學行為,、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結經(jīng)驗,，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺,，不斷擴大學習資源和學習空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡培訓,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向,。在學習的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅使自己更加自覺地學習,。