在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

尊重師長的講話稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》。

五月，本是陽光明媚，鮮花遍地,，讓人向往的時節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。2008年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心。強震來襲，美麗的蜀地滿目瘡痍,。讓人最無法面對的悲愴現(xiàn)實是,，在這場罕見的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘垣斷壁所掩埋,。生命系于一線,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時候,，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因為這樣的場景淚流滿面,，不能自已。

他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,，而他那張開的雙臂成為了永恒

她叫瞿萬容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時，人們看到她撲在地上,，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護住自己懷里的一個孩子，孩子最終獲救了，她卻走了,。

5月14日,，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上,，雙臂緊緊的摟著兩個孩子,，孩子呼吸尚存，這位愛唱歌的老師卻再也唱不出動聽的歌聲了,。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……

還有,，還有,，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉！

我無法也不能一一敘述他們的故事,，就請記住他們的名字吧,，他們有一個共同的名字：人民教師！用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師,！

面對他們,，同樣是教師的我，對于教師這個職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣,，在生與死的關(guān)頭，做出了無悔的選擇,？是愛,，是責(zé)任，是對學(xué)生無私的愛,，是對教師這個稱呼永恒的忠誠,。也許在平常的日子里，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略,；但正因為有對學(xué)生的大愛，當(dāng)災(zāi)難來臨時,，他們能夠挺身而出,！以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的,，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺的那一天起,，從被冠以“教師”這個稱呼開始,，就無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟,，無私奉獻,。“甘為春蠶吐絲盡,，愿做紅燭照人寰”,。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,！

冰心老人說：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”是的,，教育是愛的事業(yè),，每一個教師都是愛的守護者。因為心中有愛,，萬籟俱寂時,，在桌前與燈火相輝映的是我們,；因為心中有愛,，晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們,；因為心中有愛,，我們忘記了金錢，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,；因為心中有愛，當(dāng)別人正在享受生活的時候,，我們?nèi)阅旁谌咧v臺,，用粉筆書寫著無悔的人生！

因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹,，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因為如此，我們雖吃苦受累,，但甘受其樂,。

詩人泰戈爾說：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”，我想在座的每一位教育工作者都對這句話有深刻的體會,。當(dāng)我們把滿腔的愛傾注在學(xué)生身上時,，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？

親愛的老師們,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，用我們的熱血，去譜寫學(xué)生們美好的未來吧,！

尊重師長的講話稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好！

首先讓我們跟隨著時光穿梭機,，透過記憶的大門,，回到孩提時代吧。孩提時代的我們一定對未來有過許多美好的想象,。也許兒時的你想長大了成為科學(xué)家,，去探索宇宙的奧秘；也許兒時的你想長大了成為音樂家,，與貝多芬,、莫扎特一起暢游音符的世界；也許兒時的你想長大了成為一名醫(yī)生,，救死扶傷,，愛到人們的景仰。你的理想很美,，但你長大了,，卻沒有成為科學(xué)家、音樂家,、醫(yī)生,，而成了一名普通的人民教師,。也許你有些無奈，有些失落,，但我要講的是你應(yīng)該感到快樂和幸運,，因為這不僅僅是一份普通的職業(yè)，更是是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，有關(guān)心靈的職業(yè),，有關(guān)成就人才有關(guān)鑄就愛的事業(yè)！

有人說花的事業(yè)是尊貴的,，果實的,。事業(yè)是甜美的，而教師就如同葉的事業(yè)一樣只能是平凡的配角,。但我愿意做葉的事業(yè),，盡管它是平凡而謙虛的。因為只有這份葉的事業(yè)才能襯托花的嬌貴,，才能迎來果實的甜美,。不信，請看,，你灑下的每一滴汗水總能收獲部分的喜悅,，你在課堂上講的許多話中總有對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的，你的諄諄教導(dǎo)至少會讓學(xué)生感覺到你的真誠,。

“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻。在年復(fù)一年,，日復(fù)一日的平凡教學(xué)生涯中我看到了許多的教師正用自己點滴的行動來譜寫著愛的篇章,。請跟隨著我的描述一起去體驗一個普通教師的一天吧,。當(dāng)清晨,，天剛剛蒙蒙亮的時候，他就起床了,。因為有早自修,，所以他必須趕在7點20分之前抵達學(xué)校。他的家離校有一點兒距離,，坐公交車至少需要三十分鐘,，除開等待以及從家到公交站頭和從公交站頭到學(xué)校的十幾分鐘時間，他最好在6點30分左右出發(fā),，當(dāng)然他還可以順路在公交車站附近買一點早餐享用,。今天的.車子開得挺順利，到達學(xué)校時才7點10分,，他看到班里的學(xué)生有幾個還在校園里閑逛,，于是督促他們回到教室,，自己則來到辦公室整理一下桌子，順便澆點開水,。這時候,，早自習(xí)的鈴聲響了，他拿起書本走進了教室,，二十分鐘,，早自習(xí)結(jié)束，他又回到了辦公室,。今天上午他只有兩節(jié)課,，所以得利用其他兩節(jié)空余的課批改一下學(xué)生的作業(yè)，同時聯(lián)系一個學(xué)生的家長,，討論一下該生最近出現(xiàn)的一些問題,。很快，一個上午過去了,，去學(xué)校的食堂匆匆用過餐后,，他便快步走回辦公室，因為早上班里有學(xué)生上課不認真被科任老師批評了,，他得利用這點時間跟學(xué)生談?wù)?。談話的效果挺好的，學(xué)生承認了錯誤并且向科任老師道了歉,，總算這中午的時間沒有白費,。今天下午班里的學(xué)生有三節(jié)課，他有兩節(jié)空課,，所以,，他可以備一下課，制作課件,，而今天的課后他要把學(xué)生留下來,，因為最近在搞藝術(shù)節(jié)活動，他得看看學(xué)生排練的進展,，轉(zhuǎn)眼到了下午5點30分,，學(xué)生的排練進展不錯，他挺滿意的,。催促學(xué)生趕緊回家后,，他也回到了辦公室收拾起自己的東西，走向了熟悉的公交車站頭,，此時,，因為是春天的緣故，天色還不算太晚,，但等他到達家門口時,，天色也漸漸地暗了,。我相信這是每一個平凡、普通的老師都很熟悉的生活,，兩點一線,，轉(zhuǎn)眼又是一天。上課,、批改作業(yè),、與學(xué)生談心、備課,、處理其他一些瑣事,，這就夠成了教師最最日常的工作。沒有那么多的起起落落,，沒有那么多的紛繁復(fù)雜,，也沒有那么多的偉大，然而在這一天天的簡單中,，在這一點點的細微處,，我看到了教師內(nèi)心深處最閃亮的光輝，那便是對學(xué)生的愛,，對教育的愛,。

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”,。我深信，教師的事業(yè)就是一份高貴的信仰,，是深藏在我們心中的,，是需要用語言去播種，用粉筆去耕耘,，用汗水去澆灌,，用愛心去鑄就的。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少,？,？血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,。謝謝大家,！

尊重師長的講話稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好,！

我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè)；我也不是歌手,，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位,。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇,；既然選擇了，就要全力以赴,。

當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。新時代教師的寄托是什么,？精神支柱何在,？在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”,。如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放,；師德是渡船,，搭送求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，是生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中,，我深深地體會到：愛是師德的詮釋,。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的,。我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。因愛使我清貧,、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,、消沉過，有時候問自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時；當(dāng)我生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們的問候時,；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春,、我的熱情,、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔,?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,。

“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！泵拷尤涡碌陌嗉壱院?，為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，我及時與前任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況；利用雙休日及晚上時間與家長交流及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況,、生活情況等，掌握第一手資料,，然后有的放矢地對學(xué)生進行理想教育,、人生觀教育。通過開展辦墻報,、演講比賽,、主題班會等活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想動向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn),。在教育學(xué)生的同時，我也躬身實踐,，以自己的行動踐行自己的教育思想,。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子,，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點,，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子,，也得到家長的大力配合,，通過家長會也讓家長們認識到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長,。在四局小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我努力著、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。可最終董老師等這些身邊默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我應(yīng)該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

我以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。

尊重師長的講話稿篇4

咱們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當(dāng),，教師難管”。難在何處,？難在管理的是具有活的思想的人,。校長和教師都是做與人交往的工作,，所不同的是教師的工作是對思想,、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童,。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人,。校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,，使之對工作具有責(zé)任感和成就感,，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn),?！肚嗄晡恼飞弦黄恼隆秾捜葜畼贰分姓f：“如果咱們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會對彼此互異感到快樂,，這種快樂可以穩(wěn)定人心,。”人與人之間存在著各種不同的差異,，在所處的教師群體中,，校長要允許、尊重,、理解,、并適應(yīng)各人差異的存在。在我的管理理念中,，主張為教師創(chuàng)造一個和諧愉快的工作環(huán)境,。

學(xué)校管理是在人與人的交往過程中實現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕,。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的,，校長要理解教師，又要善于因人而異（當(dāng)然不是無原則的遷就）,，在交往中去發(fā)現(xiàn)問題,，然后去處理和解決問題。一名好的校長應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問題,，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤,。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可,，我認為不應(yīng)簡單地處分去解決問題,，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過個別談話曉之以理,、動之以情,，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰,，既達到教育本人,，又達到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^者心悅誠服地接受批評,，而不會因此影響工作,。

校長的工作總被一些相對立的人、事,、物所困擾,，如果總希望將之全部排除，是不切實際的,。當(dāng)咱們感慨“校長難當(dāng),，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng),，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢,？近年來有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題,。教師面對學(xué)生時,，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動好的教育效果,。如何為教師創(chuàng)造一個心情愉快的工作環(huán)境,，值得校長們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理,，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會到成功的喜悅,，那就是境界的升華。學(xué)校的工作只有做到校長與教師之間的關(guān)系融洽團結(jié),，才能形成合力,、產(chǎn)生高效。要做一個成功的校長,，首先要做一個謙虛,、熱忱、大方,、寬容的人,。尊重教師,，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴,，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力,，共同營造一個良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ),。

尊重師長的講話稿篇5

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好，本人受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，在此發(fā)個言,，談?wù)務(wù)J識，表表態(tài),。

我今天發(fā)言的題目是：有一種現(xiàn)象,，叫尊師重教。

今天的話題,，源自于前些天我看到的一篇報道，這篇報道的題目是《有一種特產(chǎn),，叫大學(xué)生》,，50人考上清華北大！這是江西臨川上頓渡鎮(zhèn)——一個偏僻的小鎮(zhèn)的兩所中學(xué)在今年高考打造的“神話”,，一個小鎮(zhèn)竟占整個江西省錄取清華北大總?cè)藬?shù)的三分之一,！其中，臨川一中一所學(xué)校就達到38人,，臨川二中上清華北大人數(shù)也達12人,。誕生過王安石、湯顯祖的“才子之鄉(xiāng)”到底有何秘訣,？

近日,，記者深入上頓渡鎮(zhèn)，揭開它的神秘面紗——

奇跡不會平白無故地發(fā)生,，創(chuàng)造奇跡的就是那些平凡無奇的人,。臨川一中校長饒祥明把學(xué)校成功的最大功臣封給了學(xué)校的教師。臨川一中很普通,，建于上世紀七八十年代的校舍很簡陋,，慕名前來的不少省內(nèi)外參觀考察團都有些匪夷所思，就是這樣一座破舊的校園造就了如此多的名校才子,？

四十多名老師擠在一個教室,，辦公桌就是學(xué)生用剩下的舊課桌，只有一塊板,，一個隔層,，桌面有些坑坑洼洼,，而上面的資料卻堆得如同小山一樣高。一眼望去,，老師完全湮沒其中,。電腦沒有，但學(xué)校要求多媒體上課,，要備課就得上機房,；空調(diào)更加沒有，在整個臨川一中幾乎找不到幾臺空調(diào)外機,，大熱天40多個人加上40多座“小山”,，那簡直就是蒸桑拿。

然而即便是這樣的工作環(huán)境,，依然阻擋不了老師們的教育熱情——全國優(yōu)秀教師吳澤民身患嚴重胃潰瘍,，常常是先吃止痛藥再上講臺,。學(xué)校副校長羅習(xí)奇，腳傷未好，就拄著拐杖出現(xiàn)在課堂上,。今年考上北大的學(xué)生范愛琳始終對這一幕記憶猶新：“這種敬業(yè)的精神，我一輩子也不會忘記……”

上頓渡鎮(zhèn)的居民劉欽福一說起他們這兒的老師,，立即贊嘆不已：“我們的老師是最優(yōu)秀,，最負責(zé)任的！”這幾乎是當(dāng)?shù)厮腥诵哪恐械慕處熜蜗蟆?/p>

“所有人都崇尚教育,，尊敬教師,，所以，在這里,，當(dāng)了老師的人都有一種榮耀感,。”撫州市教育局黨委書記顧勝和舉了個例子,，如果當(dāng)?shù)厝税l(fā)生了糾紛,，第一時間就會請老師出來評理。因為,，在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，老師就是領(lǐng)頭人！就是他們豎起大拇指尊重的人,！

記者在上頓渡鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn),，這里找不到一家星級酒店，街頭的三輪車夫驕傲而又自豪地對記者說,，我們這兒的特產(chǎn)就是大學(xué)生,。

在當(dāng)?shù)剡€出現(xiàn)了像臨川區(qū)河?xùn)|鄉(xiāng)農(nóng)民武進興這樣的“大學(xué)生之家”，6個兒子5個考上大學(xué),，

1個考上中專,。甚至還有“大學(xué)生之村”的說法,，臨川區(qū)羅針鄉(xiāng)朱家村，全村共有240人,，先后考上大學(xué)生40名,。

在當(dāng)?shù)兀巳硕颊f,，臨川的高考神話其實是“四苦”精神的產(chǎn)物,。學(xué)生苦讀、教師苦教,、家長苦育,、領(lǐng)導(dǎo)苦抓，作為臨川教育的“精髓”,，被當(dāng)?shù)厝朔顬閷毜?，代代傳承?/p>

將我們的思緒從江西的偏僻小鎮(zhèn)帶回今天熱鬧的會場，我懂得了,，老師為什么能受人尊重,；我明白了，老師如何才能受人尊重,；我還知道了,，平凡無奇的人是奇跡的創(chuàng)造者……

在新學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，校長提出“要向管理要質(zhì)量,，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和發(fā)展”,。尤其對我們新一屆初三年級提出殷切的期望,，要求我們找準(zhǔn)位置，縮短差距,，迎頭趕上,。這對于初三年級全體師生來說既是壓力，更是動力,。我是一名黨員教師,，我有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校的振興與發(fā)展奉獻我的一切,。我在此也向領(lǐng)導(dǎo),、向各位老師承諾：我將盡我個人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲,，力爭不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

前途是光明的，道路是曲折的,。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn),，盡管我們前進的道路中會有坎坷與艱難,，但我們有信心、有決心,、也有能力實現(xiàn)我們的目標(biāo)——共同創(chuàng)造鵬程中學(xué)新的雄起,！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,，家庭幸福,，萬事如意！謝謝,。