當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

一.學(xué)習(xí)過程雖短,，學(xué)習(xí)效果卻很實在,。通過培訓(xùn)，我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新，能力有了些許提高,，對自己所從事的教學(xué)工作也有了進一步的理解和感悟,。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂、學(xué)校,，還應(yīng)走出課堂,，進入社會生活，深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為共識,，習(xí)慣。

二.課程內(nèi)容相當實際,，具有很強的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有理論講解，課例,、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式，給我們提供了一個理論與實踐相結(jié)合的平臺,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與專家的切實交流，專家將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了我們教學(xué)中的實際問題,，具有指導(dǎo)性。

三.進一步提高了自身專業(yè)素養(yǎng),。通過培訓(xùn),，我認識到：教師要上好一節(jié)課，不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，科學(xué)的方法。因此,，我要抓住遠程培訓(xùn)的機會,，利用各種形式多多收集歷史課程資源，認真學(xué)習(xí),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身的教學(xué)能力。

四.教師角色要轉(zhuǎn)變,。在新課程理念中,，教師不再是“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色，而是組織者、指導(dǎo)者,、參與者,、學(xué)習(xí)者等多樣角色。為了提升自己的教育水平和能力,，增加自己的知識,，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

五.進一步注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。關(guān)注每一位學(xué)生,，給他們充實、提高,、發(fā)展的機會,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主角，一節(jié)充滿活力的課是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的,。新課程評價重點也從對老師的評價轉(zhuǎn)為對學(xué)生的評價,。

總之，這次培訓(xùn),，讓我明白：作為教師既要終身學(xué)習(xí),，更新觀念，腳踏實地,，充分利用學(xué)習(xí)來提高自己;更要不斷地從新課程標準,、歷史學(xué)科特點、歷史學(xué)科的教育功能,、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，全面提高自己的水平。

經(jīng)過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了專家和名師們的課堂教學(xué)實錄和心得,，使我感受很深，對課改中初中歷史教學(xué)有了更深入的了解,。作為一名新課程改革時代的教師,，也使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感觸頗多,。

一,、教育理論、課改理念的培養(yǎng)

歷史學(xué)科是一門綜合程度極高的人文學(xué)科,，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關(guān)學(xué)科知識,。因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時，必須掌握必要的教育理論,，努力提高專業(yè)化水平,。

首先，教師不僅要不斷地更新學(xué)科知識,，還要不斷拓寬自己的基礎(chǔ)知識,，特別是在教育理論知識方面要有更深入的研究。從而使教師能夠真正從一位“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻把芯空摺薄?/p>

其次,，教師還需要進一步提升自己的教育科研能力,，新情況、新問題在新課程實施的過程中會不斷涌現(xiàn),，教育應(yīng)明確自身的責任和使命,，主動地研究這些新情況、新問題,，不斷變革自身的教育教學(xué)觀念和行為方式,，提升自己的專業(yè)技能。

二,、教師,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化,。這些變化體現(xiàn)在：“教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、合作者、參與者和指導(dǎo)者”,。學(xué)生也不再只是變動的受教育者,，而是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的自主者,，教師的教學(xué)過程也就是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)生方法,。“使教學(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題的探索過程;變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程”。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,。

三,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的更新

傳統(tǒng)的教師把自己置于課堂的中心,，以知識權(quán)威者的身份說教,，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,，同時，新課程倡導(dǎo)的是一種不確定的,、動態(tài)的課程,。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標,、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境,，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)方法,、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者,，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段,，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑,。對于學(xué)生而言，以學(xué)生“自主”,、“探究”為特征的新型學(xué)習(xí)方法逐漸進入課堂,。

四、教育資源,、課程資源的整合

第一,，歷史教材是歷史課程資源的核心，是進行歷史課程教學(xué)的基礎(chǔ),，合理利用與開發(fā)歷史教材,，必須吃透教材。教師應(yīng)對教材結(jié)構(gòu),，課文內(nèi)容有一個總體認識;對照課標,，找出教學(xué)內(nèi)容的重點難點，了解教學(xué)目標中知識,、能力,、過程、方法以及情感方面的要求;對教材中輔助材料如課前的'引文,、歷史圖片,、問題設(shè)計、課后練習(xí)等進行深入研究,。

第二,，教師也是重要的教學(xué)人力資源,，教師不僅是教學(xué)資源的利用者，還是重要的歷史教學(xué)資源之一,。

第三,，學(xué)生是課程的主體之一，對教育教學(xué)具有能動作用,，由于學(xué)生對教育具有能動作用,，因此有效的學(xué)習(xí)本身就是重要的課程資源。教師在教學(xué)過程中必須為學(xué)生提供機會,，充分發(fā)揮他們的能動作用,，使其在朝目標邁進過程中實現(xiàn)自我教育自我調(diào)節(jié)。第四,，課程資源具有多樣性,。互聯(lián)網(wǎng),、歷史音像資料,、圖書館、歷史遺存,、博物館等都是對實現(xiàn)歷史課程目標有利的課程資源,，依據(jù)課標要求，教師可以結(jié)合自己的實際情況,，因地制宜地利用和開發(fā)歷史課程資源,。通過培訓(xùn)，讓我受益非淺,。作為教師既要終身學(xué)習(xí),，更新觀念，腳踏實地,，充分利用自己的長處來完善自己,，更要不斷地從新課程標準、歷史學(xué)科特點,、歷史學(xué)科的教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠程培訓(xùn),，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去,。

針對以上教學(xué)觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動課堂。

3,、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用,。

4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

3,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當老師的要活到老,，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點：

一,、學(xué)校,、學(xué)生的重視程度不夠。

(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來，講講課,，讓學(xué)生下來背就行了)我認為,，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的,。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印,。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，(還沒從這個陰影中跳出來),。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重,。但就近兩年來看，重視程度有所改善,，尤其是把成績加入中考成績中來以后,，硬件和軟件的配置有所提高。

二,、基礎(chǔ)設(shè)施不健全,。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準備,，在政史系弄了一個),。看了教學(xué)觀摩與研討,，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變,，當然,，政府的重視)。

三,、學(xué)生嚴重缺乏課外的知識積累(小學(xué)是學(xué)過一些),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生,，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一,、義務(wù)教育地理課程標準修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三,、基于新課標的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四,、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五、新課標下的初中地理教學(xué)目標設(shè)定;六,、新課標指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七,、義務(wù)教育地理課程標準修訂解讀。通過學(xué)習(xí),，受益匪淺,，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

在遠程培訓(xùn)期間,，我堅持觀看視屏講座,、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討,、相互交流評論,、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎,。在進行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)與班級情況進行對比,，積極進行反思,，查找自己工作中的不足，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力,。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

組織的遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了,。

教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把從第一范文網(wǎng)中學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

二,、遠程培訓(xùn)心得體會

1,、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生,，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會,。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的,。

2,、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性,，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與交流,，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí),，在同一個問題上折射出不同的智慧,，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來,，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,，從而促進教師改善自己的教學(xué)方法。

3,、進一步加強對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用,。通過學(xué)習(xí)，我進一步認識到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率,、激起學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

4,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。對自己的教學(xué)及時反思，認真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改,、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教學(xué)理論水平?？傊?，在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬，更遠,。

最后,，通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長,、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神,。還要有過硬的專業(yè)知識,，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通,，在工作中認真負責,，對人誠懇，思想端正,，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠計劃,，通過實踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,，多實踐,，勤反思，多記讀書筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我，超越自我,。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，用心認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討,。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。四,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻,，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學(xué)到老,；不斷學(xué)習(xí),，與時俱進！

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

20xx年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓(xùn),，給我的體會很深,。這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

1,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通。

2,、教育理念不斷得到更新

通過這些天的理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過這次培訓(xùn),，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

20xx年的暑假,，加入了中小學(xué)遠程教師培訓(xùn)的活動，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義,，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗,，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學(xué)員論壇,，我們收獲著,、感動著、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn),，也是一次心靈的洗禮,，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴,，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理,，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。國家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進行大規(guī)模培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論,、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,也更深層次的認識到了作為美術(shù)教師的責任,。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情,，帶著樂趣去學(xué)它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學(xué)習(xí)當成一種負擔,，那只會成為你一生的缺憾,。其實，學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事,，也是一種享受,。我也有同感。本次培訓(xùn),，不但全面而且細致,、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述,，又有課堂實錄,、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩、學(xué)習(xí),。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念,，還有情感的熏陶、精神上的享受,、心靈的震撼以及思維火花的碰撞,。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：

一、轉(zhuǎn)變角色,，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

從教師變成學(xué)生，不禁懷念起以前的讀書時光,，懷念讀書時的美好點滴,，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時光，讓我在以后的時間里多了美好的回憶,。看到培訓(xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容,，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn),，心中不免有一絲擔憂，但是后來證明,，這是一步步的階梯,，讓我們慢慢登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美好的前方,。

二,、思想認識到位，角色轉(zhuǎn)換迅速,。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師,，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視,，作為一名美術(shù)教育工作者,，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機會通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì),。因此,，自參加這次國培后，我立即行動起來,，從思想上實現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，虛心請教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計劃,，安排好自己的培訓(xùn)時間并結(jié)合自己的實際情況,，制定出了自己的學(xué)習(xí)計劃，做到了每天做好什么,，完成什么的準備,。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴格遵守各項規(guī)章制度,、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測試,、作業(yè)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評價。

三,、集體加分散學(xué)習(xí),，效果好。集中研討,，講究實效

嚴格按照培訓(xùn)計劃中的課程安排,，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后,，保證學(xué)習(xí)的有效性,。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實際,，又提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群,，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價值的問題,，而且還在美術(shù)班級論壇上也進行了經(jīng)驗交流,，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價值的問題,，請教央館專家進行解決,，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中,，每位學(xué)員都能積極主動參與討論,，暢所欲言，氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性,。

四、拓寬視野,，更新觀念,。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷，但對我影響深遠,。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運,，利用這次會做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣大一線教師進行了交流,，之后還對“教學(xué)評價”的意義與具體教師操作方法進行了反思,，用更高的標準來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研,。同時，我又從兩位專家那得到充電的機會,，感受到國家級培訓(xùn)的實際意義,，對今后的教學(xué)教研工作有很大幫助。更重要的是我又認識那么多的新朋友(全體參培的老師),，相信有他們的陪伴和鼓勵,，我們會一起進步，一起成長,，達成“國培計劃”的最終目標,。

通過這次對美術(shù)新課標的培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法,、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,，不斷地去踐行,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，將汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。通過對遠程教育資源在課堂中的使用,，我對遠程教育有了新的認識：

遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為我們是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當,、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩、生動,。

有了想法,，就有了行動。首先,，我克服一切困難,，認真學(xué)習(xí)操作技能,。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實際,，設(shè)計好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法,。然而，要想充分利用好遠程教育資源,，并不能一味的照搬,、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進行合理的選擇和運用,。于是，我在備課上下功夫,。

第一,，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去,，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,，課件,、動畫,、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù),。然后在進行備課,，設(shè)計教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計,，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授,、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習(xí)題提高能力。

第二,，創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材,，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,，達到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的,，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了,。

三、只有有效地利用遠程教育資源,，才能提升教學(xué)質(zhì)量

豐富的遠程教育資源,，給我的教學(xué)注入了活力。在實際教學(xué)中,，我注意挖掘遠程資源的優(yōu)勢,，最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,，我利用遠程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛,，學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時利用動畫,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,。第二，利用課件動畫素材,，解決教學(xué)中的重難點,。使頭疼的書面表達變得形象、生動,、有趣,。而且，能利用多種訓(xùn)練方法達到練習(xí)的目的,，學(xué)生的練習(xí)興致很高,。使練習(xí)不再乏味、單調(diào),。

經(jīng)過對遠程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識，提高了能力,，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生,、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天,。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識,，我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),，讓遠程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家,。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

俗話說：活到老,，學(xué)到老，遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,。教師的知識儲備就要像一泓活水,，要與時俱進!本次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個體差異相結(jié)合,，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面,?；匚哆@次培訓(xùn),，感觸頗多，使我對教育教學(xué)有了新認識,。

一,、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn),，使我的觀念得到了更新,，聆聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生成長,，不利于自己的教學(xué),，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過這次培訓(xùn),，我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)激情,，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣,。

二、先進的理念,，激勵我學(xué)習(xí)進步

這次遠程培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了新進的理念，這將激勵我前進,。特別是專家的講座,，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三,、學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中,，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。所以,，在學(xué)習(xí)中,，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀,、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學(xué)規(guī)律,。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

遠程培訓(xùn)心得體會500字 遠程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

作為一名化學(xué)教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

在這次遠程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識課程。學(xué)習(xí)時間達50多小時,，發(fā)帖10余次,，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇,。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導(dǎo)答疑,。在進行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。