時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

低段語文教研組計(jì)劃篇一

按照新課程要求,，以及結(jié)合學(xué)校的夢想教育，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路,，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,，通過開展一系列的語文教研活動,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與教后反思,，提高教師整體素質(zhì)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的語文素質(zhì)的全面提高,。共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面,！為了更好地落實(shí)低段語文教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展,，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，為了讓我們教學(xué)更加有效性，確定本學(xué)期的教研主題為“有效教學(xué)”,。

二,、工作目標(biāo)

1．努力造就一支活潑高效、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式,，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。

2．努力營造和諧的教研組氛圍,。在和諧共進(jìn)的思想指導(dǎo)下，人人為我,，我為人人,，實(shí)現(xiàn)硬件與軟件的和諧,，教研氛圍的和諧,。

3．努力構(gòu)建“有效課堂”,。立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”,，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān),。提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)

1,、組織教師再學(xué)新課標(biāo),、建議,。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，本學(xué)期將繼續(xù)以《建議》等為載體,，尤其是學(xué)習(xí)好版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿和修訂稿進(jìn)行對比學(xué)習(xí),，通過教研組的交流學(xué)習(xí)和組員的自覺自學(xué)，進(jìn)一步領(lǐng)會精神,，改進(jìn)教育教學(xué)理念，實(shí)踐落實(shí)與課堂教學(xué),。

2,、開展多形式學(xué)習(xí)交流活動,。

本學(xué)期，將緊密結(jié)合學(xué)校的活動,，積極動員年輕教師參加各級各類教研活動,。讓教師們在各種學(xué)術(shù)研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學(xué)理論,，確立新型的學(xué)生觀,、課程觀，使之指導(dǎo)教師的實(shí)踐,，跟進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)素養(yǎng),。立足“有效課堂”,，切實(shí)做到“有效教學(xué)”,。

3,、深化課堂教學(xué)改革,，為輕負(fù)高質(zhì)辟途徑。

本學(xué)期,，我們組將緊扣“落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,，提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”研究主題,，聚焦課堂教學(xué)研究,，以優(yōu)化作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練為突破口,，扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的課堂教學(xué)主題式研訓(xùn)活動,，積極探索體現(xiàn)新課程理念的“輕負(fù)高質(zhì)”、“高效高質(zhì)”的課堂教學(xué)策略,，精心組織多層面的教學(xué)研究活動,，深化教學(xué)有效性的研究，努力提高學(xué)科教學(xué)的整體效益和質(zhì)量,，全面達(dá)成各學(xué)科課程目標(biāo),，不斷提升各學(xué)科新課程的實(shí)施水平。

4,、扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)“常態(tài)課”,。

課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂,、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向,。在平時的教學(xué)中,，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂課”,、“推門課”“教案反思”等形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量,。

5、打造精品“教研課”,，彰顯老師的本色,。

扎扎實(shí)實(shí)開好每一次教研組的教研課,。期初，將對組內(nèi)的青年教師進(jìn)行隨堂聽課,，校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師參與聽課,，并互動反饋。而后,，依照教學(xué)實(shí)際的需要,，利用每兩周開展一次教研活動的時間，安排本組以年級段老師分幾次在組內(nèi)執(zhí)教教研課,，每次有主題,，有研究的側(cè)重點(diǎn)，有說課互動環(huán)節(jié),，借助這樣的活動,，充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)勢,，鍛煉青年教師,，有效推進(jìn)本組全體教師的整體教學(xué)水平，真正做到輕負(fù)高質(zhì),。

四,、工作措施

1．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，發(fā)揮教研組正確的導(dǎo)向功能,。

本學(xué)期將以打造“精品教研”為目標(biāo),，每兩周一次，扎實(shí)開展教研組活動,，做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。期初制訂好切實(shí)可行的.教研工作計(jì)劃，著重研究：集體備課,；課例研究,；問題解決等，引領(lǐng)組內(nèi)青年,，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師成長。在活動過程要具體體現(xiàn)全過程,，有重點(diǎn)，有專題,，有資料記載,，以良好的姿態(tài)打造精品教研,，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

2．扎實(shí)備課組活動研究,，提升備課組活動實(shí)效功能,。

備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長積極引領(lǐng)本年級的學(xué)科教學(xué)老師,，針對本年級教學(xué),、本冊教材，開展每兩周一次的定時定點(diǎn)備課組活動,，加強(qiáng)教學(xué)類書籍,、雜志的閱讀研討、加強(qiáng)教材解讀的能力,、嘗試疑難問題的解決,、加強(qiáng)后20%的學(xué)困生提質(zhì)研究、加強(qiáng)精選作業(yè)和評價作業(yè)的研究,，在教研組研究的帶領(lǐng)下作更細(xì),、更實(shí)的研究，堅(jiān)持研究有準(zhǔn)備,、有方向,，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧,、共同研究,、共同提高”的過程。

3．結(jié)合“書香校園“的活動,，實(shí)施階梯閱讀,，積淀人文底蘊(yùn)。

重視課外閱讀,。一個人長大后,，他的語文水平如何，關(guān)鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運(yùn)用,。所以,，尤其是我們低年級的語文教學(xué)是一個基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ),，不單單是認(rèn)識幾個字,，會寫幾個詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學(xué)習(xí)做豐厚積累,，厚積而薄發(fā),。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍,，鋪設(shè)橋梁,，構(gòu)建書香家庭,，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級借閱制度,，完善班級圖書角建設(shè),，融入校本，自編教材,，讓經(jīng)典浸潤童年,，同時，師生共讀,，積極引入競爭,，提高學(xué)生的閱讀積極性，真正使每位實(shí)小學(xué)子經(jīng)過幾年的書香浸潤,，具備厚實(shí)的閱讀根基,。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，扎實(shí)促進(jìn)每一位教師的有效發(fā)展,。

嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績,。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把語文課上得生動,、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

低段語文教研組計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，低段語文教研組以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、認(rèn)真內(nèi)化《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極、穩(wěn)妥,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。以“師徒結(jié)對，做足課前”為活動的形式促進(jìn)教師的發(fā)展,，努力做到“做足課前,、立足課堂、回頭課后”,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作要點(diǎn)：

1、以規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。加強(qiáng)備課,，注重合作，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備足學(xué)生,，作業(yè)練習(xí)要符合減負(fù)精神，減少重復(fù)機(jī)械式的作業(yè),，提高語文的練習(xí)實(shí)效,。本學(xué)期低段教研組將配合教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)檢查，努力做好常規(guī)管理,。

2.積極配合縣里開展的各項(xiàng)語文競賽,，加強(qiáng)二、四年級的寫字,，為參加寫字比賽做好準(zhǔn)備,。這學(xué)期我們低段要圍繞著“寫字”加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 開展讀書藝術(shù)節(jié),、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(二),、積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高

1.做好師徒結(jié)對,，使“師傅”起到引領(lǐng)的作用，師帶徒,，充分發(fā)揮師傅的模范作用,。師徒互幫互助，在上公開課前的前一周的周五進(jìn)行試教,，師傅進(jìn)行指導(dǎo),，課后積極交流，共同討論達(dá)成共識,，以使對方在下周周二的正式公開課更完美,。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

2.圍繞主題,，開展“師徒結(jié)對，做足課前”校本教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動主題,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

三,、教研主題：

主題：巧識字 重寫字 促寫話

低年級的識字應(yīng)該是充滿情趣的`識字教學(xué),，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先,、快樂第一”教學(xué)目標(biāo)的根本目的,，改變讓學(xué)生“索然無味”的局面，使他們從一開始就對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的,、濃厚的興趣,，并從感受學(xué)習(xí)的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個小學(xué)階段教學(xué)的基礎(chǔ),，在快樂的同時我們還應(yīng)該追求扎實(shí)有效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教味性和實(shí)效性相統(tǒng)一,。一二年級要扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)會字,、寫好字，以推進(jìn)三年級寫話能力的提高,。

低段語文教研組計(jì)劃篇三

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到了發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中胡榮榮老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測。

四,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的.不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

低段語文教研組計(jì)劃篇四

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期，低段語文教研組的工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。

好開端

俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初,，本教研組組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動計(jì)劃，既有老師的活動安排,，又有學(xué)生活動安排,；加強(qiáng)了集體備課的力度；按年級段為單位,，開展了形式多樣的語文教研活動,；重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級”。我們低段語文組全體教師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實(shí)踐,，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng),。

好方向

本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué),，引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)換，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級,，學(xué)案主要由教師設(shè)計(jì),，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法、運(yùn)用學(xué)法,。根據(jù)學(xué)情與教材難易程度,、學(xué)生參與來設(shè)計(jì)學(xué)案的部分內(nèi)容。如生字詞學(xué)習(xí),，句,、段的學(xué)習(xí)步驟，訓(xùn)練與檢測等,。

在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中,，我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)案為主要環(huán)節(jié)。其主要的`學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”,、“互學(xué)”,、“助學(xué)”。學(xué)生自編自用學(xué)案的過程是“自學(xué)”的過程,，學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”,、“怎么學(xué)”。根據(jù)學(xué)生年段的不同,，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同,，年段越高，自學(xué)的成分越大,?！盎W(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計(jì)學(xué)案，互相交流學(xué)習(xí)成果,，互相討論疑難問題,。“助學(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點(diǎn)上進(jìn)行點(diǎn)撥,。

我們感到：“自學(xué)”時學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí),，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí),，是對自學(xué)的一種補(bǔ)充,，大家互學(xué)互助,，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)合作精神,；“助學(xué)”主要針對學(xué)生自學(xué),、互學(xué)中暴露的問題和遇到的困難?！爸鷮W(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替,，而是進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，或提供思路,，或指出問題，或提示角度,。讓學(xué)生個體自己解決問題,，使每個學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展,。

好平臺

我組每位教師都十分注重自我提高,。青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，是學(xué)校語文工作的生力軍,。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊(duì)伍,。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動,，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,、前輩及時點(diǎn)評,，幫助青年教師快速成長。

同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。學(xué)校也多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會,。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得，能上好“匯報課”,，青年教師在不斷地得到鍛煉,，在學(xué)校課堂大賽中成績喜人。

好活動

本學(xué)期我們各年級結(jié)合期初教研組計(jì)劃,，扎實(shí)開展了許多活動豐富多彩的學(xué)生活動：寫字競賽,、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》,，耕《作文田》,，建《新詩庫》等等,，不僅從重視孩子語文知識的學(xué)習(xí)入手，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾,。

不足之處：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等還有待提高,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍然需要努力,。

2、對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文水平還需再上一個臺階。

努力的方向：

1,、認(rèn)真研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

回望語文教研這塊綠地,，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。展望來年,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研,、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,，勇創(chuàng)佳績！

低段語文教研組計(jì)劃篇五

學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為中心,，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，在課堂上推進(jìn)素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導(dǎo)思想,。以“課堂教學(xué)”為工作主線,，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué),、選擇教學(xué),、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等,，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念,，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念開展教學(xué)系列活動,。

2、堂教學(xué)為主渠道,，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動化,、數(shù)學(xué)問題生活化；

3,、倡合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,；培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三,、工作計(jì)劃

二月份：

1,、為搞好教研活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2,、完成假期備課情況

3、聽專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”,。

三月份：

1,、開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新教材的介紹、教案等資料,，提高業(yè)務(wù)理論水平,。

四月份：

1、組織期中教學(xué)測查,。分別從教師對教材使用情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

2,、加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽,。

3、集體備課研討,。實(shí)驗(yàn)教師輪流說課,，請專家指導(dǎo)。

4,、專題研究：如何理解數(shù)學(xué)“生活化“,。

5、組織教師上專題研究課,，并請專家進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)評析,。

五月份：

1、階段性教學(xué)反思,。組織實(shí)驗(yàn)教師探討教改新路,。

2、請專家對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),。

3、組織教師認(rèn)真上好研討課,，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備,。

六月份：

1、每人出一份期末試卷并要求認(rèn)真審核,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例,。

4,、做好學(xué)期評比總結(jié)工作。

低段語文教研組計(jì)劃篇六

學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)！

一,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，指導(dǎo)自己實(shí)踐。

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，似滾滾洪流不可阻擋,，它對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，而我們低年級的老師首當(dāng)其沖,，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途,，這一路上新課標(biāo)就成為我們的導(dǎo)航燈。開學(xué)初,，我們教研組的老師會聚一堂,，再次研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對識字寫字,、閱讀寫話,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識與理解。這次聚會中二年級的老師作為新課程一年的實(shí)踐者,，還暢談了自己在實(shí)踐中的感受和體會,，給一年級的老師一些啟發(fā)和思考。這次學(xué)習(xí)給我們老師指明了前進(jìn)的方向,，聚會后,，老師們都懷揣新課標(biāo)，走上教改路,。

二,、閱讀雜志，提高自身修養(yǎng),。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水，甚至是長流水,?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》（語文品德版）,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志,，以豐富自己的理論知識,，提高自身修養(yǎng)。

實(shí)踐,、實(shí)踐、再實(shí)踐,！

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。教研組全體老師用所學(xué)的新理念、新思想指導(dǎo)著自己的教學(xué)行為,。

一,、備課。上好課的前提是備好課,。我們老師提出集體備課,，這樣可以取長補(bǔ)短。自從建立同事學(xué)習(xí)小組后,，我們交流的.機(jī)會就更多了,。如果誰在教學(xué)中有了新發(fā)現(xiàn)，一定會告訴同組的老師,，大家一起分享,。在這個信息化時代，電子備課已悄然起步,，我們教研組也正在積極地嘗試與探索著,。開學(xué)初，全組老師集體商議制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，包括教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)課時安排,、教學(xué)進(jìn)度；再根據(jù)人員分配備課任務(wù),；然后在拿到教案后根據(jù)班級實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)男薷?；最后在教學(xué)后寫出教學(xué)反思，以指導(dǎo)自己下一次的教學(xué),。

二,、上課。課堂教學(xué)是實(shí)踐新課程新理念的主陣地,。我們教研組全體成員本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”在40分鐘的課堂教學(xué)中讓新課程新理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。課堂不再是教師講授的領(lǐng)地,，而是學(xué)生展示的舞臺。學(xué)生們一個個小臉通紅,，小手直舉,，小嘴直張，爭先恐后地發(fā)表著自己的見解,，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀,！

課程改革為我們的教育帶來了生機(jī)，為我們的課堂注入了活力,，同時也為我們的老師提供了展示的舞臺,。在今年的縣骨干大比武評選中，教研組的金春鶯老師榮獲了教學(xué)骨干稱號,，黃小燕老師,、金春鶯老師分別榮獲縣教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎、三等獎,，徐捷和金春鶯老師榮獲縣課件制作比賽一,、二等獎。

追求,、追求,、再追求！

雖然以前的日子難忘懷,，但以后的日子也是充滿希望的,。我們教研組的老師一定會“手拉手同唱美好旋律，心貼心共創(chuàng)燦爛明天”,！