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2023年小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-05 12:22:52
2023年小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體(9篇)
時間:2023-02-05 12:22:52     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時,,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇一

俗話說:喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,,它是一種重要的教育力量,。孔子說過:其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,,事事件件做大家表率,在工作,、為人上嚴(yán)于律已,,以身作則,這樣才能達到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信,,才能使學(xué)生對你口服心服。

二,、好學(xué)不倦,,積極進取

現(xiàn)在的學(xué)生,身處在知識大爆炸的時代,,他們獲取知識,、信息的渠道很多,他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,,他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人,因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進,,努力跑在學(xué)生前頭,,給學(xué)生一碗水自己首先有一桶水,、一池水甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí),,做到活到老,,學(xué)到老,不斷地獲取知識,,提高自身的才干,、能力,不斷完善自身,,勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識,有才干的一代新人,,引導(dǎo)他們不斷前進,。

三、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,,教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,,教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。

因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,,下至海洋生物,,從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以,,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,,更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

當(dāng)然,,在教育教學(xué)中,,本人也存在一些缺點和錯誤,對學(xué)生發(fā)火,、知識點沒認(rèn)真落實等,,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇二

那次師德師風(fēng)講座聽了之后有點感受,,后來網(wǎng)上學(xué)習(xí),,很有感觸,在這里結(jié)合自己的實踐,,談三點體會,。

一、以身作則,,言傳身教,。

孔子說過:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,,后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,特別是小學(xué)生,,把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,,閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,看到我班中的一個小朋友在學(xué)跳繩,,只見他彎曲著雙腿,,很夸張地把腿抬得高高的,左蹦一下,,右跳一下,,卻又一個也跳不過去,當(dāng)時,,我就樂了,,不禁脫口而出:“趙聰,你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,,一個課間休息時間,,我在批改作業(yè),趙聰連蹦帶跳地來到我身邊,,得意洋洋地說:“來老師,,我會跳繩了,一次就跳了10多個,?!蔽疫B忙表揚了他,,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“來老師,,李佳凱還不會跳,跳起來像蛤蟆一樣!”說著,,就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,,馬上用來形容別的小朋友,,這真的讓我始料未及??磥?,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,,并加以迅速地模仿,。看來,,我們教師要特別注意自己的一言一行,,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二、熱愛學(xué)生,,誨人不倦,。

說到熱愛學(xué)生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,,我們教師辛勤勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,,希望他們青出于藍而勝于藍,,最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,,在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,,我們測了這樣一個問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友,,請把他的名字寫在紙上,,結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,我們班還算可以,,有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,,我們明明對孩子們是一視同仁,,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,,無意中已傷了孩子的自尊,。記得在有一次,接了一個五年級,,在眼保健操時扣分了,,我倒也沒怎樣,就在班里強調(diào)了一下,,沒想到第二天又扣分了,,在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后,我就讓這個男生站起來,,當(dāng)著全班同學(xué)的面,,狠狠地把他批了一頓,一直批到自己面紅耳赤,,那個男孩子淚流滿面為止,。

結(jié)果第二天,男孩子給了我一張紙條——來老師,,昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面,,不分青紅皂白地把我罵了一頓,我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝,,你在這頭,,我在那頭,永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)都不能成為朋友!雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,,而且及時向孩子賠禮道歉,但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,,多少年過去了,,它時時鞭策著我,熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見,每一做法,,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進生,,能容納他們的天真,,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,,覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖,幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,,幾乎每天都要惹事生非,,談起他,無論是我還是任課老師,,都是頭痛之極!可在7,。4這一天,我在關(guān)北面的窗戶時,,被楊加侖看到了,,只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個身子,興奮地?fù)]動著小手,,大聲喊著“來老師再見,,來老師再見”時,一陣感動涌上心頭,,這么批評他,,可孩子就那么天真,那么寬宏大量,,不光對我既往不咎,,還那么熱情,于是我暗下決心,,下學(xué)期要偏愛這些孩子,,多表揚,多給他們戴一些高帽子,,少批評,,即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時,,這些孩子會毫不猶豫地說,老師最喜歡我!

三,、緩解壓力,,苦中尋樂。

記得剛畢業(yè)的那年,,由于環(huán)境寬松,,教學(xué)上也沒有太高要求,所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,,雖然一年級包班,,但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級第一次排隊,我喊著全體立正,,向前看齊,??珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思,依然我行我素,。于是,,我就解釋了一下,向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,,這時,,馬上有小朋友舉手發(fā)言:“來老師,我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,,我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,來自家長,,來自社會的壓力日漸趨增,,所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,當(dāng)教了幾年的班級將要不教,,孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;當(dāng)孩子們犯了錯誤后,,手捧鮮花集體向你道歉時;當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時,我們不也曾感動過,,幸福過,,快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,,苦中尋樂,,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),,有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,,照亮別人。我想我們沒有這么偉大,,我們不過是鋪路人,,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,,不誤人子弟;以身作則,,維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生,感受孩子的一片真情,,忙忙碌碌,,尋找人生的一種樂趣!我想,,我們不過是如此而已!

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇三

近期,學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間,,組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,,以身作則》。我看了以后,,感慨頗多,心情很不平靜,,特別是胡安梅,、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我激動不已,。

湖北山區(qū)的胡安梅老師,,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,,義無返顧地當(dāng)上了民辦教師,。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒有條件改善生活,。她雖然家境貧寒,,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,為學(xué)生交學(xué)費,、買書本,。長期以來,她有無數(shù)機遇走出大山,,到大城市里去掙錢,,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),,她就跑遍大山的每一道山梁,,每一個角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,,胡安梅沒有只想到自己脫貧,,而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立“胡安梅教育基金”,,以獎勵那些扎根山村教育的老師們,。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,,從教幾十年如一日,,盡職盡責(zé),,嘔心瀝血,銳意進取,,勇于創(chuàng)新,,積極開展教育教學(xué)改革,大力推動素質(zhì)教育,,取得了顯著的成就;他艱苦奮斗,、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學(xué)條件,,把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽八方的示范學(xué)校;他生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍,。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),,包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅,,不墜青云之志?!毕窈裁?,包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,,無私奉獻,,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云:“其身正,毋令則行,,其身不正,,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德地方追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

江澤^民同志指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各地方都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定做法,,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會一同努力的系統(tǒng)工程,,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

教育實踐證明,,師德的影響是不可估量的。獻身教育,,重在實踐師德,。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,,怎樣當(dāng)好教師,,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,值得我們深思,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇四

8月29日下午,,我校教師在階梯教室進行了師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會,今年的培訓(xùn)會結(jié)合道德講堂,,形式新穎,,感召力強,受益匪淺,,感觸頗多,,我對師德的含義有了更深一層的體會。

師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。作為教師,必須努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。

首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取。作為新時期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄,努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3,、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇五

一個周的師德培訓(xùn),,使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,,給學(xué)生講講道理那么簡單,,而是要從社會,學(xué)校,,班級,,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,,有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,,是教師工作的精髓,, “師愛為魂,學(xué)高為師,,身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,,從而“信其道”,,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,,一言一行,,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,,就想扎根海島的那位老師,,正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,,是我努力的方向,。

第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),,這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,,作為一位青年教師,,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己,。

在平時工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,,潔身自好,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,,這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇六

關(guān)于“備課與師德行為”可以說是一個全新的話題,,以往一直沒有引起我們的重視,,現(xiàn)在突然提出來,我們不免有些茫然:備課就是備課,,與師德行為何干?其實不然,。個人認(rèn)為備課與師德行為之間有著密切的關(guān)系。

首先,,備課能直接反映教師的敬業(yè)精神,。只有愛崗敬業(yè)的老師,才肯在備課環(huán)節(jié)上花時間,、費精力,。對于愛崗敬業(yè)的老師來說,備課首先意味著要備教材,,即備課之前先要吃透課標(biāo),,吃透教材,把握教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重難點,。這樣才能提高備課的科學(xué)性,。

其次,備課能間接地反映教師對學(xué)生的熱愛程度,。只有熱愛學(xué)生的老師,,才可能把學(xué)生作為備課的一個重要因素加以考慮,從而設(shè)計出符合學(xué)生知識現(xiàn)狀,、接受能力,、認(rèn)知水平的教案。這樣才能提高教師備課的針對性,。

再次,,備課還能間接地反映教師對自然、社會,、人生的態(tài)度,。只有熱愛自然、熱愛社會,、熱愛人生的老師,,才能將自己積極樂觀的人生態(tài)度、豐富高雅的情趣在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)出來,,并對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響

再次,,備課還能反映教師的工作態(tài)度、工作習(xí)慣以及責(zé)任意識,。只有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,,才肯在備課環(huán)節(jié)中對教學(xué)設(shè)計反復(fù)進行斟酌,不斷進行完善,。

最后,備課還能體現(xiàn)教師的人格魅力,。只有具備良好人格魅力的教師才能在教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計師生互動環(huán)節(jié),,真正蹲下身子,與學(xué)生進行平等對話,,從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

那么,如何才能把師德行為落實到備課環(huán)節(jié)中去呢?

第一,,教師要調(diào)整心態(tài),克服職業(yè)倦怠,,真正做到愛崗敬業(yè)。

第二,教師要尊重,、了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,做他們的知心朋友,,急其所急,,想起所想,為他們釋疑解惑,,為他們提供幫忙。

第三,,教師要樹立正確的人生觀,、世界觀、教育觀,,培養(yǎng)職業(yè)道德,培養(yǎng)高雅情趣,,并在教學(xué)環(huán)節(jié)中以趣導(dǎo)學(xué),,以趣激學(xué)。

第四,,教師要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,,超前備課,反復(fù)推敲,,力求精益求精,,把每節(jié)課都打造成自己滿意、同行認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)課,。

第五,,教師要不斷加強自身修養(yǎng),學(xué)高為師,,身正為范,,做到教書育人,為人師表,,以高尚的人格魅力影響和感染學(xué)生,。

總之,教育無小事,,事事皆關(guān)情,。我們教師只有不斷提升師德水平,才能教好書育好人。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇七

我作為一名黨員,,深知肩負(fù)著重大責(zé)任和使命,,特別是在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面更要身體力行、率先垂范,,在做好本職工作的同時,,給其他普通員工樹立良好榜樣。對此,,我感受頗深,,啟發(fā)很大。

在我們歡欣鼓舞的時候,,不難看出這些貪官都有其共同點,,他們并不是一開始就腐朽,他們起初同樣扎扎實實的工作,,從一點一滴做起,,做出了一定的成績,有為黨奉獻的一面,。后來逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆约?,貪臟賄賂,淡化了黨性修養(yǎng),,扭曲了自身的世界觀,、價值觀、人生觀,,從而淪落為人民的罪人,。我認(rèn)為,必須時刻嚴(yán)以律己,,時刻警鐘長鳴,,從小事防起。

學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,,不學(xué)習(xí)思想就無法進步,能力就無法提高,。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來,,總是以工作忙為借口,推三阻四,,走形勢主義,,結(jié)果是"只聞學(xué)習(xí)口號響,不見學(xué)習(xí)水平漲".許多東西只有靜心研讀,,才能有所思,,有所獲,。

活生生的事實告訴我們,不學(xué)習(xí),,思想就得不到改造,,心就不靜,心不靜,,欲望就容易膨脹,,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,,就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此,黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),,從書本上學(xué),,從實踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),,努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部,,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。

要樹立自覺接受監(jiān)督的意識,,把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐朽案件,嚴(yán)重違法違紀(jì)的人,,雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí),,放松世界觀的改造有關(guān),但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關(guān)系,。

因此,作為組織就必須加強對機關(guān)干部進行有效的監(jiān)督,,作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,,對組織和群眾的意見要本著"有則改之,無則加勉"的態(tài)度,,以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長,。我們要從廉潔自律做起,嚴(yán)格要求自己,,加強自我約束,,自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,加強自我警示,,做到警鐘長鳴,,提高廉潔自律的自覺性。

作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),,倡導(dǎo)樹立好就要從細(xì)節(jié)抓起,。要從細(xì)小的問題入手,。無論生活上還是工作上,都要做到心不貪,,嘴不饞,,手不長,潔身自好,,時時警惕,,不給別有用心者留下可乘之機,在思想作風(fēng)上

過得硬,,才能經(jīng)得起任何考驗,,永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩,,黨的利益需要我們大家來共同維護,。我將以此警示自己,防微杜漸,,警鐘長鳴,,牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念,,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解,、信任與支持。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇八

從我們選擇教師職業(yè)的那天起,,我們就選擇了奉獻,。教師是需要有奉獻精神的!這是教師這個職業(yè)所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字,,在古漢語中,,“奉”是一個象形字,是兩個手捧著一個酒杯的樣子,,因此,,“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出,,“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”,,也許這種推測是不正確的,但是我喜歡這個解釋,,因為它道出了教師這種職業(yè)的特征,,說出了教師這種職業(yè)應(yīng)該怎樣去做好自己的本職工作,。既然是用雙手捧著,,那就是一種非常恭敬的樣子,,為什么要非常恭敬地去做教師呢?首先是因為我們職業(yè)的重要性決定的,。

我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”,,從小處說,,它為我們的生存提供了有效的保證,,如果我們不去恭敬地做好它,,也許將來的某一天就會失去生存的基礎(chǔ),到那時,,你再來想奉獻也就沒有了依憑了,。從大處說,我們所作的工作又不但但是為了自己生存,,還關(guān)系到祖國的未來,、社會的發(fā)展,人類的進步!雖然每一節(jié)課你也許只是為學(xué)生講解一個知識點,,演算一道習(xí)題,、解決一個教學(xué)難點,但是也就是在這一個個知識點的連接中,,培養(yǎng)和造就了祖國的棟梁之材,,就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學(xué)中,繼承和發(fā)展了祖國悠久的燦爛文明!這種和祖國利益息息相關(guān)的職業(yè),,我們難道不應(yīng)該認(rèn)真地恭恭敬敬地去做好它嗎?其次是因為我們所面對的教育對象所決定的,。

大家都知道,我們的教育對象是活生生的人,,“十年樹木,,百年樹人”,培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的,。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命,,而教學(xué)就是一種與生命的溝通,與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬!也許我們的一句傷害學(xué)生自尊心的話,,會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬;也許我們的一個錯誤的知識傳授,,會使學(xué)生形成一個錯誤的思維定勢,不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明;也許我們一個毫不負(fù)責(zé)的主觀臆斷,,會泯滅了學(xué)生的靈性;也許我們的一個缺乏關(guān)愛與期待的眼神,,會使學(xué)生感受不到人與人之間的溫暖!如果我們真的因為自己的失誤,,而影響了我們學(xué)生的成長與發(fā)展,我們的內(nèi)心會安生嗎?難道我們就不該去認(rèn)認(rèn)真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工作嗎?

大教授孟二冬赴新疆石河子大學(xué)“支教”不幸病倒,,被診斷為食道及氣管腫瘤,,仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺上完最后一節(jié)課,,還有延吉市北山小學(xué)杜繼春,年僅33歲,,也因此殉職在三尺講臺,他的同事說:“要不是他非要堅持上完那最后一堂數(shù)學(xué)課,,他可能就不會死,?!币菦]有對教育事業(yè)的奉獻精神,,他們怎能不顧生命?我們很多教師為了不耽誤課,,都是帶病上課,,小病決不離開課堂,,已經(jīng)是普通共識。

因此一些老師,,輕的有慢性咽炎,,重的有嚴(yán)重的靜脈曲張,頸椎病犯起來頭暈?zāi)垦?,只想嘔吐,。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上,。但是,,沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺,。一分鐘前還是扶腰站立,,腰疼得不能直起來,,可是上課鈴聲一響,,老師立刻精神抖擻地進了教室,。這不都是教師奉獻精神的體現(xiàn)嗎?奉獻是老師的天職,同時也是教師事業(yè)心和道德感的使然,。一直以來,,教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”,這要求教師不僅要具備深厚的知識功底,,更要具備非常好的職業(yè)道德,。正如革命前輩徐特立先生說的那樣:“教書不僅是傳授知識,更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人,?!?/p>

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過;“理想、原則,、信念,、興致、趣味,、好惡,、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧一致,,這就是吸引青少年心靈的火花,。”這就說明我們當(dāng)教師的良好品德情操對學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大,,在教育過程中,,教師良好道德作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的靈魂,,對學(xué)生的性格,、愛好,品質(zhì)等有很強的感召力,。它不僅影響一個人的學(xué)生時代,,而且還將影響他們的一生,。可見,,加強師德師風(fēng)建設(shè)很有必要性,。

所謂師德,我想主要是指教師的職業(yè)道德,,而師風(fēng)主要是指教師的個人作風(fēng),。近些年來,我們的教師隊伍正在逐步地加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高各自的個人作風(fēng),,在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中,,師德師風(fēng)方面也存在著一些問題。如有的教師對學(xué)生的思想道德不關(guān)心,,有的老師工作責(zé)任心不強,,對自己的本職工作精力投入不足,有的老師缺乏進取精神,,不鉆研業(yè)務(wù),,對學(xué)校安排的工作隨便應(yīng)付。有的老師缺乏奉獻精神,,工作上斤斤計較,,討價還價,一味追求個人利益等等,。

這些不良的師德師風(fēng)都是我們當(dāng)老師的應(yīng)該引以為戒的,。在某種意義上來說,師德比教師的業(yè)務(wù)能力更重要,,我們不能突破師德的底線,。作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神,一切奉獻的核心是愛!愛是師德責(zé)任的表現(xiàn)形式,,因為對學(xué)生,、對教育事業(yè)的愛,才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量,,才會不計報酬地去做自己應(yīng)該做的事情,,才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師的師德師風(fēng)心得體篇九

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言,。他——是我讀初二時的班主任,初三時的政治老師;也是我最尊敬的老師,。無論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人,。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,讓我明白了很多事情,。他說得對:“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè),,習(xí)慣還是不習(xí)慣,,既然你選擇了,做就要做到最好,?!蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷ⅰN叶昧擞幸环N比自己生命,,比家人的安全更重要的東西,,叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后,,在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,,使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界,。

總而言之,通過師德學(xué)習(xí),,使人對今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,,才能名副其實地對得起小學(xué)教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,,堅信一份耕耘,,會有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,,全局性的作用,,肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才,。必須有高素質(zhì)的教育,,要有高素質(zhì)的教育,那必須有高素質(zhì)的教師,。

一個高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,,掌握深厚廣博的專業(yè)知識,具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外,。還必須有高尚的師得師風(fēng),。

為人師表,教書育人,。教師在教書的同時,,還肩負(fù)著育人的重任。身正為范,,教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動,。教師是學(xué)生的模范,。教會學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師,,更應(yīng)該把肓人放在首位,,必須先教會學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強,,他們喜歡模仿老師的言行,,也喜歡背地里評價老師。所以老師的言行舉止必須文明,,贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴,,備愛廣大家長和社會的歡迎,使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣,。

同時教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識,。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶 活水,方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,,所以現(xiàn)階段 的老師,,還要不斷學(xué)習(xí)新知識,拓展知識面,,豐富文化知識,,提高自身的業(yè)務(wù)能力。進一步拓展學(xué)生的精神世界,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

所以作為一名新進期的教師,還必須具備從事教育教學(xué)活動,,所必備的專業(yè)知識,,在工作中作到與時俱近。

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