心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇一

針對培訓內容,，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記,，通過整個培訓,，深刻理解、領悟校園安全對整個社會,，對學校教育的重要意義,。自身對校園安全思想認識得到進一步提高,。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟,。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性,、迫切性。

學校安全,，無小事;安全責任,，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作,，而在前期的預防工作中,，除了物防、技防,、人防外,，更重要的是對學生的有效的安全教育,。而三防相對于學生的安全教育還相對容易,，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師,，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽到的不少,，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失,、摔傷、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業(yè)的關愛,，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感,，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物,，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關愛,，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內心的主動,，所以處處能防范于未然,，孩子的安全于是更有保障,。www.*也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,，自自在在的,，我個人的感受就是，從教時間越長,，膽子越小,。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范,，始終把幼兒安全放在首位,。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產生的一些相關知識,，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境,，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

最后,，要加強幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育,，因為對幼兒再多的保護措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育,，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等,，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力,，正確認識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害,。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇二

人,，作為一個鮮活生命的存在,，是不斷發(fā)展的個體，往往在環(huán)境的刺激下,，或是內心的驅動中慢慢的發(fā)現問題,，探究思考，不斷成長,。我們新教師生長在現代化建設發(fā)展最快的年代里,，接受了最新鮮的事物，所以展現了各具特色的個性,。然而,，我們選擇了教師這個偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮,，而是教書育人的靚麗,。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚在一起,，探討21世紀的新教師該遵循的師德規(guī)范,，引導我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是一名教師,，我是一名社會人了,。

三天的培訓,，我認真聆聽了特級教師們的精彩講座,，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經歷，分享了教師成長路上的喜怒哀樂,，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間,。不難發(fā)現，每一個名教師的成功之路都是有相似之處的,，我覺得以下幾點尤為重要：

1,、關愛幼兒,，愛生如子

請允許我這樣擬定標題,，因為我是一名幼兒教師，對待那群懵懂的孩子,，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小,，幼稚可愛，他們活潑乖巧,，如兒似女,，所以，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們,，讓孩子喜歡你,，信任你，依賴你,，那必定是基于你愛他們,。對于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題,。記得大學畢業(yè)論文答辯時,，一位同學研究的主題是“學前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白,，所以我認為學前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片,。

師生情,、師生愛，這該是多么珍貴而又美麗的感情,，我們教師如果能將愛貫穿于教育教學中,，將愛表現在對待孩子的生活中，將愛進行到底,，那么自己該有多舒心,，孩子該有多快樂。

2,、尊重自己,，崇尚道德

只能說在這個物欲橫流的時代，經濟主義思想尤為嚴重,，不是每個人都是圣人,，不是每個人都是完人。作為一名教師,，我想他首先是人,，可以有這些物質的想法，但是他得清楚,，在工作中,，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),，遵循教師的規(guī)章制度,，不以規(guī)矩，不能成方圓,。做人有做人的原則,，做老師就必然有做教師的準則。講座中__老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,，_老師稱之為品味。

同時,，責任意識是一名好教師成長的前提條件,，教育成才是我們教師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心,，他就好似每一項工作的主題引導,，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信教師成長道路上也會更有目標,。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們,，做教師需要保護自己，而在我看來,，尊重自己,，按自己的人格底線做事，做自己該做的事,，尊重自己的身心健康,，才是對自己的保護，同時我們也會活的更加舒適,、精彩!

3,、勤敏好學，篤實上進

在講座中,，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風,，這是國民進步的好現象,，也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對象,，當然讀書是必要的。首先,，讀書凈化我們的心靈,，就像當年我喜歡讀散文，或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的,，我喜歡的就是它優(yōu)美的文字,，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷,，那時候讀書的我，無事一身輕。

如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜,，那么他心中的愛就更多了吧,。其次，讀書升華我們的心境,，且不說讀書能夠豐富我們知識儲備,，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書,，一本適合自己的書,，一本讓自己發(fā)展的書，有時候能受益終生,。我們有時候看人的外貌,，往往會說，這是個才子或是才女,，因為他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息,，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕，使人敬佩,。當然,，作為教師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習慣的同時,，自己也將讀書成為一種習慣,，孩子們總是把教師當做神一樣的存在，那么神一樣的教師就會上知天文下知地理,，多讀書,，讓孩子把你當做十萬個問什么，整天圍繞在孩子中間,，孩子那么喜歡你,，我想是教師最幸福的事情，也是教師價值的體現吧,。

另一方面老師們講到要研究,。或許我們不像專門搞學術的研究的學者一樣,，但是我認為教師的研究就是對學生的研究,，對教案的研究，對課堂的研究,。最主要的是對學生的研究,，尤其是幼兒教師，對幼兒的細心觀察,，制定相應的幼兒發(fā)展計劃,，探究幼兒行為心理,，深入幼兒的世界，感受童心的樂趣,，是研究的項目之一,。作為一名新教師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致,，但是自己最想做的,，最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是教師必備技能之一,，我想在我教師生涯的開始階段,，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究,，發(fā)展了幼兒,，我相信也將成就自己。所謂上進,，我認為不是非要奔著金字塔而去,，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己,，踏踏實實,，隨心而來，就是人生大贏家,。

當然,，我們的教師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開始接觸,，接下來一年中的培訓,，隨著我們生活,、教育經驗的不斷積累，在不同的時間會有不同的思考,，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進,。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路,，教師之路漫漫長，請相信我會慢慢做好。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇三

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備,，再加上她很深的理論基礎,，我從心底里感到佩服，通過學習,，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對教育教學工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化，真正促進幼兒,、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性,、差異性;教育活動內容的生活化,、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性,，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動,、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

二、幼兒園教學評價應注意以下問題

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。

2,、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要,，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵,。

3、要堅持過程與結果并重,，過程中蘊含著內容,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據,。結果是評價信息來源的一個部分,。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結果如作品,、語言或動作的表達等，應當重視,，但不能作為評價的依據,，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯系在一起,。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。

4,、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性,。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的,，而不是強拉硬扯的,。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程,。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合,，計劃應當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應當是彈性的，應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調整。

6、材料的提供應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現,，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計,，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等,，不同的環(huán)節(jié)各有側重,、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到,、是否在幼兒身上得到了體現，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，達到了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調整,。

總之,，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力,。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇四

身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務培訓活動,，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采,，了解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向,。雖然只有一天的時間,，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下,。

1,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后,。

2、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

3,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關愛幼兒,。

4、教師必須具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之，經過此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇五

炎炎酷暑,，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓,，我收獲頗多,，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的,。這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內容，分別是舞蹈,、繪畫與聲樂,。

在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，要求我們的教師能夠具備各方面的能力,，

特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任,，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能,，

那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水,，那么你就要裝備一桶水,。事實也確實如此，所以,，作為我們教師,，不但要會說，而且還要會畫,、會唱,、會跳，只有這樣,，才能更好的啟發(fā)每一個孩子,。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過,，但是由于較長時間沒有練習,，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習,，把從前丟棄的東西重新撿起來了,，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作,，還在這個的基礎上學習了編舞技法,。我覺得在

以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中,，舞蹈是不可或缺的,，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中,，我們還學習了有關舞蹈教學的理論知識,，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等,。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手,。

在聲樂培訓方面,，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關于樂理方面的知識,，其實在上大學的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習現在提起來已經有些陌生了,，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字 我如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富,。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接,，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方,，法是遠遠的不夠的,，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平,，現在知道自己的不足了,，就應該付出行動不要光說不練，平時自己就可以 ,，找一些小曲子先考慮一個合理的指法,，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以 ,，嘗試多種伴奏類型,，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。

在繪畫培訓方面,，我也收到了很大的啟發(fā),。整個美術培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎,、泥工活動,、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹,。培訓過程中,，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我,，們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛,、獨特的想象,、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，>美術教學應該是愉悅的表現,、靈性的躍動,。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用,、手工活動各方面注意環(huán)節(jié),，各環(huán)節(jié)實施步驟,、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓,，幫我樹立了全新的理念,，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā),，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力,，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性,。

通過本次培訓,，我意識到在美術活動中，尊重幼兒個性的重要性,。教師應具,，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美,、創(chuàng)造美,。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心,，善于發(fā)現每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點,，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高,。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終,，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路,、新方法的幼兒,，在講評過程中引導同伴相互探討，發(fā)現別人有利于自己的長處,。

十天的技能培訓結束了,，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。通過這次的培訓,，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中,，我本著這個目標,，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，

發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的子學中玩,，玩中學。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇六

5月17日—21日,，在許昌市教育局的組織下,，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習機會異常難得,，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓，特別聽了園長,、朱家雄教授等專家的精彩講座,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

作為一名領導,，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層,，愛護青年。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省,。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德,，尊重對手是風度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標,，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結,，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導,、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

把握好分寸,，掌握好尺度,。孟子有句話：權，然后知輕重;度,，然后知其長短;物亦然,，心甚然。這使我觸動很大,。幼兒園,，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至,。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情也會很生氣,，我不希望教師出現不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因,，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領導的要多動腦少管事,，更不要在小事上下功夫，要輸得起,。老師生氣我不氣,，她拍桌我不拍，她高聲我低聲,，讓她產生疑惑……”這,，是一種策略，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣,，那只能說明一種現象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,，甚至有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累,、很難,。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了,，遇事冷處理,，先禮后兵，曉之以理，動之以情,，而后抓住重點,，關鍵時刻給予一棒，保護好自己,，保護好老師,。

堅持原則，注意靈活,。感情是一朵云,，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內外協調方面，更應注意智慧引導,、彈性調控,。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知識,，吸取多方建議,，靈活機智的去面對每一個問題。

激勵進取,，安撫落后,。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務過硬,、品質高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,，還應該在物質上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻,，覺悟再高的教師也會有思想倦怠,，所以鼓勵先進要有“ji勵機制”，物質與精神鼓勵相結合,，能者多勞,，多勞多得。

“管理是硬學,，領導是軟科學”,，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬,，不能隨便批評,，最好還是冷處理，個別交流和談話;對落后的轉化要學會等待,，要耐心等待這個過程,。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀,、觀摩，每到一處大家都認真記錄,，仔細聆聽,，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉變思想和理念。先進的教育思想,、理念是我們必須思考的問題,，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性,，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在以往設計活動的時候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,，而忽視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師,，要充分發(fā)揮引導作用成為一名“指引者”,，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,、探索,。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,，沒有ji情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關注兒童的經驗與興趣,，并借助現代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的,、富有個性的過程,。因為教育是科學的，要求真實,。這就需要自己去經歷,，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現問題的之所在,。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會,，讓我能學習別人的長處,、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學習為契機,，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇七

20__年_月13至19日,，我有幸參加了幼兒園園長第二期培訓。通過一周的學習,，我深深地感受到自身對學前教育理論認知的匱乏,，同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰!聽了專家們生動的講座，我體會頗深：

一,、為人師,，師德為先,。

我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質，我們的內心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲,，勿施于人。師德的貫徹體現了教師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),，而且更重要的是一種事業(yè),。這就是說，不管是以前的師德標準還是新的師德標準,，都在強調教師的職業(yè)是一種事業(yè),，都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說,，教師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立,、教育質量能否提高、教育目標能否實現的關鍵因素,?？v觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),，就選擇了發(fā)展,，因為教育促進人類社會的發(fā)展;選擇教師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新,，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由;選擇教師職業(yè),，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明,。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標準,。所以,，教師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育,、熱愛學校,、熱愛本職崗位;盡職盡責、積極奉獻;“得天下英才而教育之”,，這是人生之一樂,。我們要有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識,、勤業(yè)意識,。

二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因,，也有我們園長的原因,。

很多同行的朋友跟我訴苦，說現在的幼兒園教師不好管,，也特別不好招聘,。的確，現在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現象很多,，大多一種聲音，感覺累了,，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往責怪我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著,，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里?

2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎?

3,、我們園長想過如何提高幼師在這個社會的地位嗎?

4,、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎?

我們不能一味的怪責我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長自己,，如果您的幼兒園沒有了前途,，你工作是否開心，沒有了前途就沒有了社會地位,、隨之收入水平降低,，你還有興趣繼續(xù)干這份工作嗎?

三、幼兒園的安全大于天,，教職工的安全教育培訓高于一切,。

最近，校園安全事故頻發(fā),，讓我們深感擔憂,，但同時，也讓我們更加深深的認識到安全防范的重要性!為了給孩子們營造一個安全的學習環(huán)境,，我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間,，同時為每個孩子制作了接送卡，以防陌生人進入幼兒園接送幼兒;其次常規(guī)性地安排教職工進行安全教育培訓,，讓每一位教職工明確安全教育的重要性,，為孩子的安全增添一份保障!

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇八

努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的...

在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野,，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分。

反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不 同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內 涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否 成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。

二,、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想

放 棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育,。當孩子 們盡情地流露他們的本性，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們 感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的。

三,、教師要會寬容孩子

如果說，尊重,、理解 孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它 有著豐富的內涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。最具體的體現,。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬 容,，還應為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導，用愛心感染他們,，尊重,、理解、寬 容有機地結合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少 一點指責,。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四,、教師要學做會反思

應該說， 反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來 說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考,、審視,、反省,、判斷、分析,、概括、總結 能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

五、要做終身學習型教師

只 有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教 學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段,。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負 歷史的重任,。

幼兒園培訓心得體會感悟 幼兒園培訓心得體會和感想簡短篇九

20xx年8月19日,，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城— —重慶，走進了綠樹成蔭,、寧靜怡人、學風醇厚的西南大學,， 參加了 “國培計劃” (20xx)幼兒園園長培訓學習,。為期10 天的學習,，短暫而充實，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡,。走過的10 天，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告,、一個個生動的教育故事;忘不了學員同伴間的促膝交談。在這里,，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經歷了一次次深刻的思想碰撞,。在這里，我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此,，在50 人的大家庭里，我收獲了溫暖,、收獲了喜悅、收獲了友誼,、收獲了成長。同時本次培訓也得到了西南大學教育學部有關領導和老師的親切關懷與照顧,， 敞亮的教室、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視,，內心狂喜。10 天的培訓時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10 天的培訓似乎又很長,，它已經對我產生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向.

開班的第一天，我們收獲頗多,。典禮大會上，領導們的講話熱情洋溢,，鼓舞人心。學習是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實自己的知識,，才能適應時代的發(fā)展，勝任自身的工作,。幼兒時期是一個人一生的關鍵期，要注重孩子習慣和行為培養(yǎng),， 保護他們的好奇心，自尊心,，讓他們敢于提出問題，勇于想象,，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子,，允許犯錯，在錯誤中不斷反思和成長起來,。我們要把握好教育的關鍵時期，心中有孩子,，腳踏實地，仰望星空,，給孩子一個美好的未來。

在破冰活動中,，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧,，點燃了集體的大智慧。讓我們領悟出,，沒有完美的個人，只有完美的團隊,，只要心往一處想，就能使團隊充滿激情和活力,。 專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開,。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,，孩子不聽;管重了，家長又不樂意,。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人,，以正法也,?！弊鳛橛變航處?，我們從事的就是人的啟蒙教育，就是引導孩子從小做一個懂規(guī)則的人,。對孩子的過錯該罰則罰,，該獎則獎,。作為幼兒園園長，更應該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師,、家長，讓他們知道：適當的“刑”可以使孩子形成正確的世界觀,，這樣做無論對孩子終身成長，還是對家庭,，對社會，對國家都是百利無一害的!

西南大學教育學部學前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,，與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。蘇教授以先進的理論為指引,，用多年的實踐經驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè)，需要高尚的道德,，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負有道德責任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關注教師的個性特長,，讓每一個幼兒教師各盡其才，盡心盡責,。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒,、知道幼兒需求、引導幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師,。在老師的選擇上要注重人的思想,、理論基礎,、思維清晰,、學習欲望、學習動機,、為人處事等方面的表現力,。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質量,，就必須對員工進行長期不懈的培訓,，教師要樹立終身學習的理念,。在幼兒教師管理定位上要以責任和專業(yè)化發(fā)展為導向,，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止,、追求不盡的精神風貌，并且形成有效的激勵機制,，形成專業(yè)的發(fā)展標準， 使我們的團隊健康,、向上、積極,，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

重慶市新村幼兒園園長劉靜給學員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》,。危機的預測性，是園長管理工作最基礎,、最重要的部分。所謂預測性就是對安全隱患提前發(fā)現,，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，防患未然。安全教育是一個長期,、連續(xù)的過程,。幼兒園的孩子年齡小,，自身保護意識差,，每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現有知識的基礎上,，應適時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識,，并獲得更深層次的認識,，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,，增強自我防范意識。劉靜園長說,，作為一名幼兒園園長不能太強勢，這樣勢必造成管理危機,，幼兒園的發(fā)展就不會長遠,。我認為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”,。兩者相輔相成，缺一不可,。剛性管理重原則,，講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,，情感交融，所反映的本質是人格平等,。園長如果掌握好柔性管理原則的運用，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項工作效益成倍增收,。但要注意的是,，講人情不是放棄講原則,。

此次培訓,，讓我進一步理解了《綱要》的核心精神,，對學前教育的相關政策有了更全面的了解，真正感受到了國家,、省、市,、縣對我們學前教育的重視!還有多位教育專家學者的專題講座,、研討交流，擴學習感悟大了我的知識視野,，使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,，又如涓涓細流給我注入新的活力,。 特別令我欣喜的是,，零距離接觸到了學前教育界的領軍式人物專家,，她們淵博的專業(yè)知識,、寬廣的教育視野、嚴謹的治學態(tài)度,，深入淺出的精辟詮釋,，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學案例,，寶貴的研修經驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領略了專家和名師的魅力,，感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學識,，提高自身素養(yǎng)。這次國培學習,機會難得,，我一定倍加珍惜，靜心修煉,。以國培學習為新的起點，認真總結,、梳理,、內化，并踐行到自己的工作中,。好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!