體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班會讀書心得體會總結(jié)篇一

**日,，學(xué)校組織老師在二中學(xué)校聽了**教授關(guān)于教育教學(xué)方面的講座感到受益頗深,，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會如何更好的開展，結(jié)合朱教授的指導(dǎo)談?wù)剮c想法,。

班會課是學(xué)校教育的一個重要陣地,，是班級每周工作開展情況的一次反饋會，也是一個班級學(xué)生交流的時機,，更是一個班級師生互動交流感情的機會,。其主要功能有：教育、情感感染,、凝聚,、導(dǎo)向和激勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題,。

一,、主題太大、泛泛而談

許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動實效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會的選題大、空,、舊,，針對性不強,眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點”,， “小一點”指主題要小,，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大,，以一當(dāng)十,，從大處著眼，小處著手,。如關(guān)于《中國夢》這個大問題,，可以把主題變小，變成《我的夢》,，或者做一個月內(nèi)能實現(xiàn)的夢,，或者開一個以節(jié)約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現(xiàn)讓學(xué)生懂得了大道理,。

二,、內(nèi)容太空、脫離實際

主題班會的設(shè)計要“近一點”、“實一點”貼近學(xué)生,，富有針對性,。一是針對不同年齡學(xué)生的生理、心理特點,，活動要貼近他們的年齡;二是活動要著眼于解決學(xué)生中的實際問題,。設(shè)計要務(wù)本求實，針對實際問題,，注重行為指導(dǎo),。惟有實實在在的內(nèi)容才能對學(xué)生的心靈受到觸動，才能真正解決學(xué)生中存在的問題,。比如，—個以“青春期男女同學(xué)交往”為內(nèi)容的主題班會,，可以擬如下的子題：什么是青春期 ? 青春期會表現(xiàn)什么樣的心理,、生理特征 ? 家長們怎么看待進入青春期的我們 ? 同學(xué)們準(zhǔn)備的過程，就是一個受教育的過程,。經(jīng)過這樣的過程,，每個同學(xué).都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的,，也是自己思考的結(jié)果,。這樣;就不會出現(xiàn)班會上內(nèi)容太空，學(xué)生感覺無味的狀態(tài),。

三,、形式主義嚴(yán)重，要放棄表演

有些主題班會特別是班會比賽中,，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會更加成功,，在彩排方面花費了很多時間，你會發(fā)現(xiàn)主題班會過程中無論是學(xué)生的表演,，還是學(xué)生發(fā)言也好,、或者是在這個過程當(dāng)中表達(dá)自己感覺也好，一點錯誤都沒有,，可以說是天衣無縫,。本來是一種很嚴(yán)肅的、讓人感到很有感觸的一個話題,，一遍一遍的表演,，大家就會對它產(chǎn)生另外一種情感體驗，甚至?xí)钟|這樣一個過程,。班會變成了表演,，這樣的班會，不管形式上有多少花樣,，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒,，只有空洞,、蒼白,、枯燥的說教,。

四、放棄教師主導(dǎo),，讓主導(dǎo)回歸

主題班會是學(xué)生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中,，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦,，既充當(dāng)“導(dǎo)演”又充當(dāng)“主角”,。

而實際上,，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內(nèi)容,，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂,，一定要樹立民主意識，正確把握指導(dǎo)性與主動性的關(guān)系，把學(xué)生推上第一線,，發(fā)動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”,，而不是“演員”。放手讓學(xué)生自己去組織,、自己去準(zhǔn)備，讓他們在活動中充分施展自己的才華,，鍛煉自己的才干,。

班主任在班會課中，還可以邀請學(xué)科教師參與主題班會,，也可以聘請有特長的教師擔(dān)任本節(jié)班會課的指導(dǎo)教師進行主題輔導(dǎo),，真正發(fā)揮教師的特長與優(yōu)勢;同時，我們也可以邀請家長教師走進班會課,。就象我們“家校共導(dǎo)”請家長到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣,，為孩子的教育形成合力。

五,、費時費力,，強化生成

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育,，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、發(fā)展，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會更加成功，師生都花費了很多時間,，但效果并不是很顯著,，原因在于缺乏生成,、延伸,、落實和鞏固,。

班會結(jié)束時班主任要善于總結(jié)和提煉，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點到實質(zhì),，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果。班會結(jié)束后,，班主任要組織同學(xué)們制定出具體的落實方案,，并督促同學(xué)們落實。在精心策劃的班會中,，氣氛會很熱烈,，同學(xué)互相啟發(fā)，彼此點燃思想的火花,，感動的話語,，會激起同學(xué)們強烈的感情,。班主任應(yīng)抓住這一時機，發(fā)動同學(xué)們在班會之后,，將他們的體驗和感受記錄下來,，通過回味、反思和總結(jié),，使他們的思想和認(rèn)識得到升華,。

總之，班主任在班級管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會這一載體,，讓主題班會真正成為吸引學(xué)生,、充滿魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會課對學(xué)生的教育功能,。

班會讀書心得體會總結(jié)篇二

班主任是班級文化的建構(gòu)者,，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實踐智慧的德育研究者,，是主題班會的發(fā)起人和策劃者,、引領(lǐng)者，活動有沒有現(xiàn)實意義,，開展得是否生動,、活潑，達(dá)到的效果如何等等,，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān),，班主任的思想、素質(zhì)有多高,，學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。正所謂“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”“工欲善其事,，必先利其器”。 通俗地說,，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生,。

主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì),。它涉及身體素質(zhì)(體力,、精力)，心理素質(zhì)(智力,、非智力)和社會素質(zhì)(文化,、道德、經(jīng)驗,、機遇)等方面,。

具體地講，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力,，精神境界與心理健康,，教育智慧和機智。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵,，“一專多能”,，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情,，具備良好的心理品質(zhì),，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機智指班主任要淡化選拔意識,，強化普及觀念,，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想;要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑,、主動教育的教育氛圍;要有較強的管理能力,，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力,、協(xié)調(diào)能力,，要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力。

另外,，班主任要在平時生活,、工作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素,，充分了解,、體會、體驗,、感悟?qū)W生的思想,、愛好、情趣,，從而真正走進學(xué)生,，與學(xué)生融為一體。

在主題班會的策劃和實施過程中,，班主任要遵循活動的主體性原則,，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生,，營造良好的教育心理氛圍,，讓學(xué)生自主參與、自主體驗;要采用開放的活動控制方式，在活動過程中,，引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由展示他們的情感,、體驗和觀點，使他們在活動中學(xué)會自主,、學(xué)會選擇,、學(xué)會創(chuàng)造;要積極參與學(xué)生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗,，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生;在活動中注意適時,、恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要,，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界,。

二,、 確立主題

主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題,，也可以討論班級工作,，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想,、介紹經(jīng)驗,，開展表揚與批評。開好主題班會,，首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用,，它將確立班會的發(fā)展方向,，并達(dá)到預(yù)期的目的。

(一),、確定主題之前要思考的問題,。

1、符合學(xué)校,、班級的當(dāng)前實際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要,，有鮮明的時代性和時間性、針對性,，能引起學(xué)生興趣,，激發(fā)熱點和奮起點。

2,、內(nèi)容豐富,，具有思想性，教育性，知識性,，趣味性,，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá),。

3,、廣泛發(fā)動全體學(xué)生,，在主題設(shè)計,、活動開展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

4,、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

5,、達(dá)到群體教育的目的,。

(二)、具體可設(shè)置的主題,。

1,、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個守紀(jì)守法的學(xué)生

2,、競選班干部：今天我選我

3,、學(xué)會交往：學(xué)會洞察他人，學(xué)會寬容他人,，學(xué)會欣賞他人,，學(xué)會與人合作。

4,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：

5,、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長,，回報社會

6,、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生

7、克服不良情緒,，完善自我,，健全人格：

8、成長的煩惱：把握青春,，拒絕早戀

9,、安全在我心中：

10、誠信,、節(jié)儉教育：

11,、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值

12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：

自我責(zé)任——自尊,、自愛,、自信、自強,、自理

角色責(zé)任——在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民

13,、過一個安全而有意義的假期：

……

(三),、主題的確立與策劃

主題的確立與策劃，主要把握好三個原則——教育性,、針對性,、計劃性。

1,、確定教育目的,，富有教育性。

主題班會必須有明確的教育目的,，自始自終貫穿,、滲透著極強的教育性。主題的確定與設(shè)計,，必須具有鮮明的目的性,，決不能只追求活動形式，走過場,。例如,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯誤，可以組織“我的學(xué)習(xí)目的是什么”,、“以優(yōu)異成績向祖國匯報”等主題班會;要對學(xué)生進行人生觀教育,，可以組織“我的人生我做主”、“生命的意義”,、“讓世界因我的存在而更加美好”等主題班會,。

主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點、政治立場,、道德品質(zhì),、心理健康方面的教育，如對學(xué)生進行人生理想教育,、國情教育,、愛國主義教育、心理健康教育等;(2)明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，如對學(xué)生進行“熱愛科學(xué),、反對迷信”的教育、“學(xué)法交流”,、“學(xué)習(xí)讓人如此快樂”的教育;(3)“創(chuàng)三好,、比貢獻(xiàn)”教育， “五講四美”教育,，愛集體教育,、愛勞動、比貢獻(xiàn)教育等,。

在確立和策劃主題班會時,，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題,，應(yīng)該怎樣貫穿教育性,，達(dá)到教育目的,，提高學(xué)生的認(rèn)識,。只有這樣，主題班會才有實效,，才不會流于形式,。

2、結(jié)合學(xué)生實際,，具有針對性,。

主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題,。具體來說,，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò),，結(jié)合學(xué)校,、家庭、社會生活實際,，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題,，廣泛選取題材,，進行篩選、提練,、策劃,、組織，及時對學(xué)生進行教育,。例如：初一,、高一開學(xué)時,，學(xué)生因為來到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇,。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí),，天天向上，給學(xué)校中的新教師,、新同學(xué)留下一個好的印象,，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任,，應(yīng)該抓住這個契機,，及時地對學(xué)生們進行點撥、引導(dǎo),，組織諸如“珍惜學(xué)習(xí)的好時光”,、“告別過去，重新開始”,、“我愛我的班集體”等主題班會,，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈,。

要做到有針對性,，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài),、輿論,、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌,。只有這樣,，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題,，并能尋找解決問題的方法和對策,，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如,，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況,，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因,，然后召開“改進學(xué)習(xí)方法,，和時間賽跑”的主題班會，使同學(xué)們在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來,，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理,。針對班級學(xué)生交往不當(dāng),，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況,，可召開“我的青春我做主——愛情向左,，我向右”的主題班會，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù),，珍惜青春大好時光,，珍愛自己。針對學(xué)生進入高三時的迷茫和緊張,，可進行“走進高三,，超越夢想”的主題班會，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑,，從而輕松應(yīng)對高三及高考,。

3、認(rèn)真確立主題,，做到計劃性,。

主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟,，不能隨意而發(fā),。教育性、計劃性二者是統(tǒng)一的,。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點,，有計劃,、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次,，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃,。第三，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃,，如選擇什么樣的主題,，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等,。有了計劃,，主題班會就會目標(biāo)明確，進行順利,，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的,。

三、 根據(jù)學(xué)生的特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織,、實施

班會的形式要符合青少年的特點,，要不拘一格、豐富多彩,，要充分做好發(fā)動,、準(zhǔn)備工作，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。要把班會的思想性,、知識性、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來,，融為一體。

1,、主題班會要適合學(xué)生年齡特點,，寓思想教育于生動活潑的形式之中。

中學(xué)生正處于長知識,、長身體階段,。他們思想活躍，樂于思考,，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛,、活潑好動，有多方面的興趣愛好,，有強烈的求知欲望;他們喜歡參加新穎活潑,、知識性強、富于幻想的活動,，而對抽象的,、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點,，多開展生動活潑的活動,，把思想教育滲透在活動之中。

例如：要進行“可愛的家鄉(xiāng),，我為你歌唱”的主題班會時,，我就在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀,，訪問老人,、采訪當(dāng)?shù)卣龋缓笞屗麄儼颜{(diào)查所得拿到班會上交流,，會上,，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞,、美文;有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn);還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進程……這樣,，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷,，同學(xué)們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪,，也堅定了自己早日成才,、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。

2,、不拘一格,，采取豐富多彩的活動形式。

班會的形式是豐富多彩的,，不能搞一種死板的模式,。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點,，為他們所喜聞樂見,，滿足他們求知、增長才干,、抒發(fā)思想感情,、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性,，使他們受到教育和鍛煉,。

需要強調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)主題班會內(nèi)容的需要,，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式,，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪,、人生道路的選擇發(fā)生影響,。

3、充分做好發(fā)動,、準(zhǔn)備工作。

凡事“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,。充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果,，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育,、提高學(xué)生的過程,。它主要包括精神(心理)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。每次活動都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作,，各盡所能,，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo),，但更重要的是發(fā)動學(xué)生,，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此，在準(zhǔn)備,、組織,、召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生,、依靠學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既是主持者,、組織者又是參與者,，任何情況下都不要由老師包辦代替。

四,、要善于深化主題的鞏固成果

班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題,、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學(xué)生進入并保持最佳狀態(tài),。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點到實質(zhì),，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果。

1,、要善于總結(jié),、集中和提煉。

做好總結(jié)是主題班會中班主任的一項重要任務(wù),。在主題班會中,，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的,，也有消極的,，有時還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡,、知識和認(rèn)識水平方面的原因,，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡,，美丑,、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析,、判斷,。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā),、誘導(dǎo)和點撥,，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的,，認(rèn)識到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中,、分辨,、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高,，行動有準(zhǔn)則,，前進有方向。

2,、要善于“借題發(fā)揮”,。

“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中,，班主任應(yīng)當(dāng)適時的抓住各種時機對學(xué)生進行教育,，提高他們的認(rèn)識。有一次,，我對兩個學(xué)生的座位作了調(diào)整,，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué),。由此,，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關(guān)的問題,，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學(xué)習(xí)帶來影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來編排座位,，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等,。班會以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識，明白了集體的興旺是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障,，每一個同學(xué)是班級的一份子,。事后不僅再沒有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差,，紀(jì)律較差的同學(xué)同座,，以幫助他們共同進步。

“借題發(fā)揮”還指在班會總結(jié)中,，班主任要善于由此及彼,、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用,。

3、要做好“追蹤教育”,，鞏固班會成果,。

要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié),，就是深化主題和鞏固成果,，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。

一是在主題班會活動之后,，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo),，促其升華,。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西,，并使他們在行動上有所表現(xiàn),。

二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,，并付諸行動,，從現(xiàn)在做起。例如,，在召開了“我為集體做了些什么”主題班會后,，就要及時表揚那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué),，給全班同學(xué)樹立好榜樣,，也為他們更進一步提供動力;對于差的，要幫助其找到突破口,，批評指正他們的不足之處,，讓他們明白自己的改進、發(fā)展方向。只有這樣,，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用,。

總之，教育的最終目標(biāo)是要教會學(xué)生求知,、做事,、做人。我們學(xué)校的德育工作在“三實精神”的指引下,，需要用心地思考,、全面的管理、長期的堅持,。任何一種班級管理理念和班級文化都應(yīng)是循序漸進,、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式,，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學(xué)生收獲很多,，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗,，改善態(tài)度系統(tǒng),，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高,，那么這就是成功的,。

班會讀書心得體會總結(jié)篇三

今日，媽媽找來一篇文章,，名叫“賣米”,，媽媽說這篇文章寫得很好，很感人,，以往獲得文學(xué)一等獎,。作者飛花是一名來自湖南株洲的北大女高才生，英年早逝,，年僅24歲,。

這篇文章主要講：一個農(nóng)村的小姐姐，一家人都靠著種農(nóng)作物換錢來過日子,。有一次,，她爸爸生病了，小姐姐只能和她媽媽把種出來的大米拿到集市上去賣,。問的人很多,，開始她媽媽想1.1元一斤賣出去，但商販只肯出到1.08元一斤,，米很好,，看上的人也多,，價格卻始終是1.08元一斤，到后面人越來越少,，她媽媽想著要不就1.08元一斤賣了算了，可商販這時候卻最多出到1.05元一斤,，由于價格沒有談攏,，她和媽媽雖然頂著烈日、餓著肚子守到天黑也沒有把大米賣出去,。最終只能把150多斤重的大米再挑回家,。回去的路上,，小姐姐懂事的選擇重的那擔(dān)米,，結(jié)果滑了一下，米撒在了地上,，想到生病的爸爸,，她撿起地上的米繼續(xù)回家。第二天一早,，小姐姐和媽媽又去另一個地方賣米,。

這篇文章寫得太真實了，看了這篇文章不禁讓我想起,，以前媽媽給我講過外公外婆的故事——媽媽出生在農(nóng)村,，外公外婆有四個孩子，出了三個女大學(xué)生和一個高中生,，在外公那個村,、那個鄉(xiāng)都是有名的。在媽媽生活的地方,，普遍重男輕女,，女孩子基本初中畢業(yè)就會去廣東打工，然后早早結(jié)婚生子,。外公外婆為了讓孩子多受點教育,，他們種了十幾畝水稻、養(yǎng)了幾個水塘的魚,、養(yǎng)了很多頭豬,，還種了很多烤煙。每一天都是面朝黃土背朝天,，很是辛苦,。每年的秋天，外公都會挑起秋收后的大米擔(dān)到縣城去賣,。從外公老家到縣城有二十多公里,。天不亮,，外公就得出發(fā)，走幾個小時的路,，東西都舍不得吃一點,。有時候行情好，能夠賣個好價錢,，有時候只能便宜的賣出,。

媽媽告訴我，她們的學(xué)生時代有做不完的農(nóng)活,，每一天放學(xué)后都要去田里幫著做事,。晚上經(jīng)常沒有電，幾姊妹就圍著煤油燈看書,、寫作業(yè),。之后姨媽、媽媽,、小姨接二連三的考上了大學(xué),，一個學(xué)期五千多的學(xué)費，但外公外婆不管多艱辛,，都沒有讓她們輟學(xué),。每每媽媽說到外公外婆都是無限的敬意！

生活的苦僅有經(jīng)歷過的人才懂得,。因為之前的勞累,，外公外婆的身體都不太好。前幾年外公還做了支架手術(shù),，外婆也是高血壓,、高血脂，每年春季還會風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，走路都很困難,。所以媽媽毅然回到了郴州，期望能夠就近照顧他們,。

不論是《賣米》的故事,，還是外公外婆的故事,，生活在被電子產(chǎn)品、游樂設(shè)施包圍的我確實無法感同身受,。難以想象,，有些人只是簡單的生活,，就已經(jīng)花光了身上所有的力氣?！罢l知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,，對于一家人來說,，每一粒米都應(yīng)當(dāng)珍惜,，都來之不易,，是生存下去的力氣,。讀完后才明白,，生活不易，憶苦思甜,，我懂得了感恩和珍惜此刻的完美生活,！淳樸,、勤勞,、勇敢,、堅強的品格感染了我，也將激勵著我不斷成長,，好好學(xué)習(xí),。

班會讀書心得體會總結(jié)篇四

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了號在召開的**省“以校長為首”課題之班主任工作研討會,，通過三天的學(xué)習(xí),，我真的是受益匪淺,。下面我就簡單談?wù)勛约哼@次的會議學(xué)習(xí)心得,。

主題班會課到底是什么課?它是會,，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課,，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動,，是一項集體教育活動。

在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認(rèn)識到:

1.根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài),，有針對性地確立和策劃班會的主題,。

主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動,，它可討論思想品德問題,，也可以討論班級工作,，還可以讓學(xué)生談?wù)J識,、交流思想、介紹經(jīng)驗,，開展表揚與批評,。開好主題班會,，首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用,，它將確立班會的發(fā)展方向,，并達(dá)到預(yù)期的目的,。

2.根據(jù)青少年的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施,。

班會的主題確立和策劃好之后,，第二步就是選擇形式和實施問題,。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩,，要充分做好發(fā)動，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。要把班會的思想性、知識性,、教育性、趣味性統(tǒng)一起來,，溶為一體,。

1.主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中,。空洞的說教是孩子們最討厭的,，不但達(dá)不到教育的目的,，反而另孩子們對班會引起反感。

2.不拘一格,，采取豐富多彩的活動形式

(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹等,。

3.充分做好發(fā)動,、準(zhǔn)備工作

充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果,，同時,，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

主題班會的策劃與實施,，離不開教師的指導(dǎo),，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此,，在準(zhǔn)備,、組織召開的過程中,，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀,，任何情況下都不要由老師包辦代替,。

另外我還認(rèn)識到我們開展主題班會以后還要注意：

1.要善于深化主題的鞏固成果。

班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題,、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進入并保持最佳狀態(tài),。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì),，“舉一反三”,，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果,。

2.班會上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時抓住班會的契機,，來啟發(fā),、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì),，認(rèn)識到召開班會的目的,、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中,，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中,、分辨、提煉和升華,，使學(xué)生的認(rèn)識有提高,，行動有準(zhǔn)則，前進有方向,。 要做好“追蹤教育”,、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后,，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo),，促其升華,。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西,，并使他們在行動上有所表現(xiàn),。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,，并付諸行動,，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學(xué)生的成長過程中起到作用,。

另外**老師還總結(jié)了開展主題班會應(yīng)該注意的四項：

班會四忌：

一忌一言堂,。

二忌無主題,。

三忌批判式。

四忌無組織,。

這就是我此次會議的一點淺薄認(rèn)識,，與大家共勉。

班會讀書心得體會總結(jié)篇五

美國女作家路易莎·梅·奧爾科特的《小婦人》讓我認(rèn)識了一個家庭中的四位堅強的女孩：梅格,、喬,、貝思、艾米,。梅格窈窕賢淑;喬潑辣直爽,，貝恩溫柔文靜，艾米漂這活潑,。

她們性格不同,，各有追求。追求高貴但會照顧人的大姐梅格,，充滿躁動卻關(guān)心家人的二姐喬夢想成為作家,，優(yōu)雅自私卻頗得人愛的艾米喜歡繪，以及忘我無私卻需要家里人的貝思愛好彈鋼琴,。

她們都對美好生活充滿渴望,。她們從天真走向成熟，從脆弱走向堅忍,，從急切走向耐心,，從自我走向他人，每一個人,，都是堅強的,。

《小婦人》這本書充滿了人性美，是每個人心靈至深處的東西,。

看著書中人的成長,，我們也可以試著正確地處理身邊的親情、友情,、愛情，感受一下同齡人的喜怒哀樂,，感受一下人性美,，書中的事也都發(fā)生在我們周圍。關(guān)于愛,，其實很復(fù)雜,，有朋友之愛，親人之愛,，長幼之敬愛,。

這本書將告訴我們?nèi)绾螒阎活w收獲的心體會,，感受并對待它們，并且試著像馬奇一家一樣,，為了這些愛,，變得更堅強獨立。家庭生活可能很枯燥,，但誰能發(fā)現(xiàn)它溫馨的底蘊,，誰就具備了慧眼。

家—是人性最美的一面體現(xiàn)的場所,，那里是無私的愛的所在,。每個人的追求從這里開始—如四姐妹，每個人的目標(biāo)最終也要在家中落腳,。希望讀到此書的人都能在生活的一刻中駐足,，體味家的溫馨與美。