學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

疫情防控教育的心得體會(huì)篇一

疫情發(fā)生后，農(nóng)村須臾不可大意,，西郭村廣大基層干部和村民第一時(shí)間投入抗疫阻擊戰(zhàn),，下大力氣守好疫情防控的“最后一公里”，不讓農(nóng)村地區(qū)輕易成為病毒的突破口,，西郭村全體村干部一直砥礪前行在抗疫之路,。

充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情牽動(dòng)人心,，安危事在人為,。防疫工作由黨員干部來(lái)充當(dāng)主力軍以筑造一張覆蓋農(nóng)村各個(gè)角落的防疫網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村疫情的防治,，關(guān)鍵在防：即外防病毒輸入,，內(nèi)防病毒擴(kuò)散。在這張嚴(yán)絲無(wú)縫的防疫網(wǎng)上,，廣大基層一線干部就是其中的網(wǎng)格員,，他們精氣神足、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，堅(jiān)守初心,，勇?lián)姑?，把防控的?zé)任扛在肩上，把群眾的安危放在心里,，帶頭做好排查,，科學(xué)有力部署，進(jìn)村入戶宣傳疫情防控知識(shí),，把好疫情防控狙擊戰(zhàn),，在這場(chǎng)大考中給基層人民群眾交出滿意的答卷。

組織好戰(zhàn)役一線的“排頭兵”,。為了把“內(nèi)防輸出，外防輸入”落到實(shí)處,，村干部在西郭村村口設(shè)置疫情防控檢查站,，并嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班值守。號(hào)召村干部,、預(yù)備黨員,、入黨積極分子和大學(xué)生志愿者加入抗疫隊(duì)伍。嚴(yán)格排查外來(lái)車輛及行人,，及時(shí)勸返未戴口罩村民,，做好量體溫，登記,、消毒等工作,。

營(yíng)造群防群治氛圍，形成防控合力,。利用在大喇叭中喊話,、在微信群中轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于疫情的科學(xué)知識(shí)和新聞報(bào)道、上門宣傳等多種宣傳方式使得基層對(duì)疫情防控認(rèn)識(shí)到位,，防護(hù)意識(shí)和醫(yī)療健康知識(shí)得到提升,，農(nóng)村疫情防控的警鐘已敲響，抓好特殊時(shí)期是防控疫情的重點(diǎn),。西郭村始終堅(jiān)持宣傳,，全面提升村民的防疫意識(shí)，暢通上報(bào)渠道,，村民堅(jiān)持戴口罩,、勤洗手、減少外出活動(dòng),、減少人員聚集,，倡導(dǎo)“紅事”緩辦，“白事”從簡(jiǎn)，并提前報(bào)村委會(huì)報(bào)備,，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中,，引導(dǎo)動(dòng)員廣大人民群眾積極參與群防群控。

充分發(fā)揮農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和村醫(yī)作用,。村衛(wèi)生室人員做好農(nóng)村地區(qū)的篩查,，實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱患者和來(lái)自疫情發(fā)生地區(qū)的疑似感染者會(huì)及時(shí)上報(bào),，分級(jí)分類做好防護(hù)和信息登記并按時(shí)上報(bào),，督促村民打好疫苗，實(shí)行疫情常態(tài)化防控,。針對(duì)居家健康監(jiān)測(cè)和居家隔離人員村醫(yī)定期上門測(cè)體溫,，并做好對(duì)居家監(jiān)測(cè)和隔離人員的關(guān)懷。

西郭村疫情防控戰(zhàn)還在繼續(xù),，疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。西郭村全體干部和志愿者堅(jiān)持把防控的責(zé)任放在肩上,，把群眾的安危放在心里,，用過(guò)硬作風(fēng)高質(zhì)量打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，取得疫情防控最終勝利,！

疫情防控教育的心得體會(huì)篇二

這個(gè)春節(jié)不平常,。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作全面展開，廣大黨員干部,、醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)在防控疫情斗爭(zhēng)第一線,。各行各業(yè)都有人在堅(jiān)守崗位，為防控疫情提供保障,，為萬(wàn)家團(tuán)圓提供守護(hù),。這些最美“逆行者”，用他們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn),，為人們構(gòu)筑起一道健康防線,。

惟其艱難，才更顯勇毅,；惟其篤行,，才彌足珍貴。從治理的視角來(lái)看,，在醫(yī)療資源有限的情況下限度救治患者,，在人口流動(dòng)的背景下限度防控疫情，在確保安全的前提下限度保障社會(huì)生活運(yùn)行,，這是對(duì)國(guó)家治理能力的巨大考驗(yàn),。疫情發(fā)生后,，習(xí)近平總書記第一時(shí)間作出重要指示，親自指揮,、親自部署,；黨中央成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在中央政治局常務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,；各地堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署,，紛紛啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)……可以說(shuō)，在疫情防控中,，黨中央總攬全局,、協(xié)調(diào)各方，各級(jí)黨委,、政府在任務(wù)分解,、資源配置、社會(huì)治理等方面迅速響應(yīng),，展現(xiàn)出了堅(jiān)持全國(guó)一盤棋,、調(diào)動(dòng)各方面積極性的治理能力，集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),。

面對(duì)疫情擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)守是最有力的回答,。武漢廣大醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,，全國(guó)各地醫(yī)務(wù)工作者成為這個(gè)春節(jié)最可敬的“白衣戰(zhàn)士”；各地支援武漢的醫(yī)療隊(duì)迅速集結(jié),，向著武漢出發(fā),；曾奉命赴北京小湯山抗擊非典的南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，誓言“若有戰(zhàn),，召必回,，戰(zhàn)必勝”……傳統(tǒng)佳節(jié)，因堅(jiān)守而動(dòng)人,；防控疫情,，用奮戰(zhàn)來(lái)回應(yīng)。春節(jié)期間堅(jiān)守崗位,，用自己的行動(dòng),，承載了多少人的健康；用自己的舍棄,，換來(lái)了多少家庭的團(tuán)圓,，這不僅體現(xiàn)著敬業(yè)與奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更展現(xiàn)出一種超越“小家”,、成就“大家”的高尚境界,。

“新春我在崗,，工作‘不打烊’”。從邊疆哨所的解放軍戰(zhàn)士,，到街道上巡防值守的消防官兵,，從在交通崗位上確保春運(yùn)通暢，到在供電所里守護(hù)燈火通明,，各行各業(yè)都展現(xiàn)著堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的價(jià)值,。在堅(jiān)守崗位的人群中，很大一部分是共產(chǎn)黨員,。春節(jié)期間,，一個(gè)短視頻在網(wǎng)上流傳：在疫情防控中，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科召開了一次特殊的組織生活會(huì),，黨支部書記張文宏說(shuō)：“困難的工作,、最辛苦的崗位，黨員必須先上,，沒(méi)有商量,！”這段話贏得網(wǎng)友一致點(diǎn)贊，正因?yàn)椤包h員必須先上”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng),，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，就能把黨的政治優(yōu)勢(shì),、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì),。

防控疫情,，讓我們這個(gè)春節(jié)有了更為特殊的意義。春節(jié)是親情的凝聚,，很多人也許無(wú)法與家人團(tuán)圓,，但是防控疫情讓我們看到了一個(gè)更大的“家”。從政府到社會(huì),，從醫(yī)護(hù)人員到新聞工作者,，戰(zhàn)勝疫情是我們共同的目標(biāo)?；突ブ?、共同發(fā)力，就一定能形成一個(gè)防控疫情共同體,，凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大合力,。

有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各級(jí)黨委和政府的有力舉措,，有醫(yī)護(hù)人員的全力以赴,，有每個(gè)人的共同參與，各地各部門密切配合與協(xié)同,，我們一定可以有效防控疫情,，讓自己的“小家”得享安康，讓中國(guó)這個(gè)“大家”更加安全,。

疫情防控教育的心得體會(huì)篇三

“此次中國(guó)防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情有兩大明顯特點(diǎn)：一是病毒檢測(cè)水準(zhǔn)提升,，不僅檢測(cè)技術(shù)有進(jìn)步，而且檢測(cè)人員更加專業(yè),。二是信息披露更加透明,。”2月1日,，國(guó)際流行病學(xué)領(lǐng)域有“病毒獵手”之稱的美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授維爾特·伊恩·利普金接受采訪時(shí),，充分肯定中國(guó)此次防控疫情的積極舉措。

作為世界上第一個(gè)使用分子手段診斷病原菌的科學(xué)家,，2003年,，利普金在中國(guó)非典疫情高峰期，被中國(guó)有關(guān)方面邀請(qǐng)到北京,，幫助評(píng)估疫情和制定應(yīng)對(duì)方案,，并培訓(xùn)了許多使用該技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員?！白鳛橹袊?guó)人民的親密朋友,，我有責(zé)任為中國(guó)提供幫助?！?0多年來(lái),，利普金幫助中國(guó)加強(qiáng)公共衛(wèi)生科研建設(shè),，協(xié)助建立了上海巴斯德研究所,、廣州生物醫(yī)藥研究所等研究機(jī)構(gòu)，與中國(guó)疾控中心共同組建了病原發(fā)現(xiàn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,。2016年1月,，他榮獲2015年度中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。2019年,，獲頒“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章,。

新型冠狀病毒感染肺炎疫情暴發(fā)后，年近七旬的利普金密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展,。1月29日晚上,，他從美國(guó)飛抵廣州。第二天一早,，與中國(guó)工程院院士鐘南山交流疫情進(jìn)展及防控情況,。2月1日,，又馬不停蹄地飛到北京，與中國(guó)同行進(jìn)行探討,。

“此次疫情與非典相比,，致死率較低，但傳播力較強(qiáng),，傳染速度快,。”利普金表示,，有的患者沒(méi)有癥狀也可以傳染,，這為防控疫情增添了難度。利普金說(shuō),，在中國(guó)近期采取的一系列嚴(yán)格的抗擊疫情措施之外,，他看不到更好的選擇，“保持社交距離,、佩戴口罩和研發(fā)快速檢測(cè)方法,，仍然是的辦法?！彼麖?qiáng)調(diào),，防控疫情應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)家之間的協(xié)作，多學(xué)科結(jié)合做好綜合性研判,，提高診治水平,，盡快取得突破性進(jìn)展。

從埃博拉病毒到西尼羅河病毒,，從中東呼吸綜合征到美國(guó)寨卡,、印度腦炎，現(xiàn)任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)梅爾曼公共衛(wèi)生學(xué)院感染與免疫中心主任的利普金,，一直奔走于世界疫情暴發(fā)的最前線,。

“科學(xué)無(wú)國(guó)界，尤其在全球化時(shí)代,，積極應(yīng)對(duì),、預(yù)防各類傳染病威脅是各國(guó)科學(xué)家的共同使命?！崩战鸨硎?，正如世界衛(wèi)生組織所提的建議，戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染肺炎疫情的方法,，就是所有國(guó)家本著團(tuán)結(jié)與合作的精神共同努力,。他希望全球?qū)W術(shù)型科研院所加強(qiáng)合作，參與到此次疫情防控中,，攜手共渡難關(guān),。

疫情防控教育的心得體會(huì)篇四

初春三月,，是春暖花開、草木長(zhǎng)青,、鳥語(yǔ)花香的美好季節(jié),。在全民“戰(zhàn)疫”中，黨員干部要以“流星趕月”的態(tài)度,，“不負(fù)人民”的決心,，在“戰(zhàn)疫”大考中不但要“趕路人”，更要做“有心人”,，才能為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障,。

做“趕路人”。泰戈?duì)栒f(shuō),，“光明就在我們的面前,，只要你能捱住痛苦，走過(guò)重重黑暗,。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物,，你受的苦將照亮你的路?！毙枪獠粏?wèn)趕路人,，“星星之火，可以燎原”,，星光雖弱,，可以領(lǐng)航。過(guò)去的日子里,，來(lái)自漫天的星光匯聚成戰(zhàn)疫的磅礴力量,，帶去對(duì)荊楚人民的愛，讓華夏大地的冬日不再寒冷,，為新時(shí)期“中國(guó)精神”注入有溫度的暖色調(diào),。

疫情還未結(jié)束，越是到關(guān)鍵時(shí)刻,，越要以“趕路人”的心態(tài)對(duì)待疫情防控,，答好“疫考”答卷,。要堅(jiān)定信仰保持一顆“紅色”的心,，把對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義的信念,，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心,，落實(shí)到疫情防控的具體行動(dòng)上來(lái)。要對(duì)疫情防控工作“咬住不放”,，俗話說(shuō)“一步慢步步慢”,，疫情防控是一場(chǎng)持久的“馬拉松”,，必須做好開頭，把握過(guò)程,，堅(jiān)持到底才能取得“好成績(jī)”;要克服麻痹大意思想,，目前疫情防控雖然出現(xiàn)積極的信號(hào)，但是“病毒”還未徹底消滅,，仍然需要繃緊“戰(zhàn)疫”這根弦,，因?yàn)槿魏螘r(shí)刻的麻痹大意都可能會(huì)讓前期的所有努力功虧一簣。

做“有心人”,?！坝兄菊摺笔戮钩伞r(shí)光不負(fù)有心人,，時(shí)光荏苒,，歲月如歌，英烈壯舉,，精神永存,。過(guò)去的時(shí)光，抗疫擂動(dòng)戰(zhàn)鼓為“三軍將士”提振士氣,，激發(fā)“戰(zhàn)疫不勝絕不收兵”英雄豪氣,。今天我們帶著對(duì)逆行英雄的懷念，接過(guò)“逆行者”的槍,，向戰(zhàn)疫的主陣地發(fā)起沖鋒,，為新時(shí)期的“中國(guó)精神”注入戰(zhàn)斗的原動(dòng)力。

戰(zhàn)疫還未勝利,，越是到吃勁時(shí)刻,，越要以“有心人”的決心吹響“沖鋒號(hào)”發(fā)動(dòng)總攻勢(shì)。要有“忠誠(chéng)心”,，對(duì)黨和政府的決策部署堅(jiān)決落實(shí),，做到不打折扣、不講條件的把組織賦予的任務(wù)完成好,、落實(shí)好;要有“責(zé)任心”,，在人民群眾需要的時(shí)候，在組織需要的時(shí)候,，敢于負(fù)責(zé),、敢于擔(dān)責(zé)，立起共產(chǎn)黨員的本色“樣子”;要有“斗爭(zhēng)心”,，敢于同“形式主義”作斗爭(zhēng),，堅(jiān)決同疫情防控中的“作秀”“擺練”等工作作風(fēng)說(shuō)不，激勵(lì)黨員干部在疫線作為，把有限的精力用在疫線防控的具體行為上,。

星光不誤趕路人,，時(shí)光不負(fù)有心人。無(wú)數(shù)點(diǎn)星光的聚集成璀璨星空照亮戰(zhàn)疫人的前行之路,，無(wú)數(shù)戰(zhàn)疫“有心人”的涓涓細(xì)流匯聚成汩汩暖流,，這個(gè)春天在中華大地上奔流向前。相信在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在人民群眾的共同努力下,，“戰(zhàn)疫”必勝!

疫情防控教育的心得體會(huì)篇五

疫情防控阻擊戰(zhàn)自打響以來(lái)，許多基層干部在危難關(guān)頭挺身而出,，在抗“疫”一線中堅(jiān)守自己的工作崗位,。疫情雖在我們始料未及，但基層干部們卻絕不能措手不及,。面對(duì)疫情信息排查,、走訪調(diào)查、卡口執(zhí)勤等諸多紛繁復(fù)雜的工作,，務(wù)必要以“實(shí)”字當(dāng)頭,，在此次疫情防控戰(zhàn)“疫”中牢固戰(zhàn)線，切實(shí)保障人民的生命健康安全,。

端正態(tài)度要“務(wù)實(shí)”,，踔厲奮發(fā)求“真實(shí)”。除醫(yī)護(hù)人員外,，基層干部是另一群在防疫戰(zhàn)場(chǎng)上的“逆行者”,，工作在貼近群眾的“一線戰(zhàn)場(chǎng)”，調(diào)查出疫情傳播的“第一手消息”,。因此,，基層干部要在思想上認(rèn)清防疫工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，嚴(yán)格遵守疫情防控工作紀(jì)律,，查真情,、錄實(shí)況。嚴(yán)防“走訪花了6小時(shí),，填表卻要2小時(shí)”這樣的形式主義乘虛而入,，杜絕“一問(wèn)三不知”這樣的官僚主義渾水摸魚，把干部們的精力真正集中到戰(zhàn)場(chǎng)一線中來(lái),。我們不是投身于為表格數(shù)據(jù)服務(wù),，而是投身于為人民服務(wù)，慎小事微對(duì)待防疫工作,，敦本務(wù)實(shí)踐行初心使命,，這才是防疫期間基層干部應(yīng)有的“真實(shí)”姿態(tài),。

工作作風(fēng)要“扎實(shí)”,，千策鼎力抓“落實(shí)”,。近日，不少關(guān)于防疫工作的基層“硬核”宣傳標(biāo)語(yǔ)以及村干部喊話視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅,。這些言辭雖引人發(fā)笑卻并不俗氣,，句句飽含著的都是在基層溝通中所需要的“地氣”，以及基層干部們對(duì)群眾健康安全的關(guān)心和勸誡,?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)所在地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)施策,，合理分配,，利用“村村響”、宣傳單,、告知書,、設(shè)卡值守、上門摸排等一系列扎實(shí)的手段將防疫工作全面鋪展開來(lái),，筑造起一座座堅(jiān)實(shí)的“戰(zhàn)斗堡壘”,，形成一道道嚴(yán)密的防疫陣線。俗話說(shuō)：“走馬看花不如駐馬看花,，駐馬看花不如下馬看花,。”基層干部在這次疫情防控工作中需要放下身段,，走下“馬背”,，腳踏實(shí)地，才能真正抓好疫情管控的工作落實(shí),。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣，既有長(zhǎng)風(fēng)過(guò)隘口,，必是奮斗正當(dāng)時(shí),。疫情雖來(lái)勢(shì)洶洶，而基層干部在防疫一線以“實(shí)”字當(dāng)頭,，必能牢固陣線,，覆蓋全面，打一場(chǎng)漂漂亮亮的疫情防控阻擊戰(zhàn),。

同時(shí),，也在此也希望各位基層干部在此次防疫工作中注重自身防護(hù)，做好安全保障,，合理安排工作與休息時(shí)間,，不要只顧著忙碌爭(zhēng)分奪秒的今天，也要期待看到撥云見日的明天。

疫情防控教育的心得體會(huì)篇六

為了打贏新冠疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國(guó)各地的中小學(xué)校都執(zhí)行了延長(zhǎng)假期的政策,。在這個(gè)加長(zhǎng)版的寒假面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為宅家學(xué)生假期生活的主旋律,，我作為本市八千多中小學(xué)教師的一員,，也踴躍加入了線上授課的隊(duì)伍。

網(wǎng)絡(luò)教研,，打破學(xué)校間的壁壘

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的幾位語(yǔ)文老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研,，交流看法或者分享課件,。這段時(shí)間，市教研室語(yǔ)文教研員,，擴(kuò)建了2000人規(guī)模的超大教研交流群,，邀請(qǐng)了全市所有城鄉(xiāng)小學(xué)的語(yǔ)文教師加入。教研員還將襄陽(yáng)市教研室組織全市名師,、骨干老師錄制的近300多節(jié)網(wǎng)課,，依次發(fā)布至群中，讓大家選擇下載使用,。這些網(wǎng)課圖文并茂,、制作精美、生動(dòng)活潑,、短小緊湊,，我將其全部下載后轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群中，讓全班同學(xué)反復(fù)觀看,，學(xué)生紛紛表示,，就像坐在教室里面對(duì)面聆聽老師講課一樣，輕松有趣又有效果,。

在市小語(yǔ)教研群中,，教研員還將各冊(cè)的電子課本、教師用書,、導(dǎo)學(xué)案題目及答案,、每一課的精選課件、單元測(cè)試題分別推薦給老師們,，一下子讓我們手頭的資源豐富起來(lái),，備課、上課,、布置作業(yè)方便極了,。

各個(gè)學(xué)校的年輕教師也很活躍,，紛紛將自己搜集到的新鮮有用的資料都毫無(wú)保留地發(fā)在群里，讓大家共享,。我在備課中遇到疑難問(wèn)題,，在群中求助，立刻有很多熱心的老師及時(shí)地展開討論,，幫忙解答,，讓我十分感動(dòng),。一次疫情,，一個(gè)教研群，讓我們?nèi)械男≌Z(yǔ)教師從來(lái)沒(méi)有如此團(tuán)結(jié)過(guò),，親近過(guò),。

網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我這樣的中年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高,！

整合資源,，提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)質(zhì)的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“樂(lè)課”網(wǎng)絡(luò)直接課堂、“一起學(xué)”網(wǎng)校等,，以前由于硬件條件有限,，不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。也增加了學(xué)生靈活選擇的空間，給了學(xué)生很大的自主性,。

我們這所學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，有很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是做生意或外出務(wù)工的，平時(shí)他們沒(méi)有時(shí)間監(jiān)管自己孩子的學(xué)習(xí),。這次假期,，我考慮到家長(zhǎng)們絕大多數(shù)都呆在家中,，陪伴孩子，便把大量的網(wǎng)課視頻資源發(fā)在群里,，讓一些平時(shí)成績(jī)較差的家長(zhǎng),，督促孩子反復(fù)觀看，遇到問(wèn)題與老師在群里交流,，或私下向老師請(qǐng)教,。

我在上完每一課后，會(huì)利用“一起學(xué)”中的資源,，給全班同學(xué)布置線上作業(yè),，還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，分梯度地向他們推送其他平臺(tái)上的各種題型,，做到有的放矢,，因材施教，受到了家長(zhǎng)們的一致肯定和積極配合,。

節(jié)省時(shí)間,，助力潛心備課輔導(dǎo)

平時(shí)上班，我要參與到繁瑣的學(xué)生管理中,，比如值班照看學(xué)生午休,、就餐，大課間跟操,，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊張?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里，我省去了不少現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)生的時(shí)間,；另外上課可以幾個(gè)班的學(xué)生拉進(jìn)一個(gè)直播間,，或組合成一個(gè)大群，每個(gè)教研組幾位教師分工協(xié)作備課,，我又省去了每節(jié)課都要逐一準(zhǔn)備的功夫,。

借助“一起學(xué)”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的檢查,、批改速度,，平臺(tái)程序很方便地將學(xué)生作業(yè)的情況做了數(shù)據(jù)反饋，既精準(zhǔn)又全面,，我只需要發(fā)布在群里,，敦促學(xué)生改正錯(cuò)題,，分析講解重難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意加強(qiáng)注意就可以了,，這樣一來(lái)也節(jié)省了很多時(shí)間,。于是，我每天可以有充裕的時(shí)間靜下心來(lái)鉆研教材,，精心備課,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高專業(yè)能力,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)節(jié)約的時(shí)間，我又探討線上線下相結(jié)合的思路,，針對(duì)線上作業(yè)的缺陷和班上同學(xué)的實(shí)際,，每課有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些線下練習(xí),，如背誦課文在群里錄音,，抄寫生字詞語(yǔ)拍照上傳，讓老師察看,。在我的督促下,，每位家長(zhǎng)都給孩子配備了一臺(tái)平板或電腦，因此這些任務(wù)學(xué)生都能完成后及時(shí)上傳,，我也能隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況,。

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有其局限性的：直播課上我們看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法洞察所有學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過(guò)程中，也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式。師生之間,、生生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課節(jié)奏。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充和延伸,，也有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。相信在未來(lái)我也會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相得益彰,。當(dāng)下，面對(duì)疫情,，我作為教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的神圣抗疫責(zé)任。

疫情防控教育的心得體會(huì)篇七

1,、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施,。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、預(yù)防傳染病的方法,。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片,。

3,、紅眼咪咪的故事。

一,、以故事引出活動(dòng),。

1、教師有表情的講述故事,。

2,、講完故事后提問(wèn)：

教師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,，變紅了,，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,，所以紅眼病傳染給了媽媽,！

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的`方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢,？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場(chǎng)所去。

二,、討論其他的傳染病,。

1、討論其他的傳染病,。

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病,。

（教師播放一些圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手,，不要去人多的地方,，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生,。

三、教師總結(jié),。（略）結(jié)束活動(dòng),。