從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇一

教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間,，精力和物質(zhì)的消耗,，取得最佳的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,，首先要精講點撥,。“精講”是要求教師抓住重點,、難點,、疑點,、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處,，扎扎實實地講清楚,、講透徹，揭示知識本質(zhì),。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時間,，抓住學(xué)生思維契機，啟發(fā)學(xué)生積極動腦,、動口,、動手，主動獲取知識,?！包c撥”是在新舊知識的銜接處進行“精講”，精講點撥時要注意科學(xué)性,、針對性,，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識的發(fā)生,，發(fā)展過程,，抓住知識形成的源頭，把知識進行歸納,，引導(dǎo)學(xué)生善動腦,、多動口、勤動手的良好行為,。

其次要系統(tǒng)訓(xùn)練,。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能,，從而達到教學(xué)的低層次目標(biāo),，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力;教師在設(shè)計選配不同層次的練習(xí)題組時，應(yīng)遵循“低起點,、小坡度,、密臺階”的原則，使學(xué)生循序漸進,，依次達成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能,，使訓(xùn)練題組有機結(jié)合,。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件,、結(jié)論思路等,，對課本習(xí)題加以深化、改造,，進行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力,。有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題,、編題，使學(xué)生的思維得到擴展和延伸,。

然后練習(xí)要講評,。講評要有選擇性，突出重點,，簡明扼要,，避免面面俱到、平均用力,。不同類型的練習(xí),，講評要有側(cè)重點，對鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí),，主要講評學(xué)生的思考過程,，澄清學(xué)生的模糊認識;對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法,。

最后利用達標(biāo)測試,。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深,，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識并進行轉(zhuǎn)換,。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題,。學(xué)生完成測試后,，教師要公布準確答案，讓學(xué)生自己評價,，教師統(tǒng)計達成度,，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟濟進行補救教學(xué),。補救愈及時迅速,，學(xué)生智能缺陷彌補愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達標(biāo)情況隨時進行,，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補救或采取個別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清,，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū),。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇二

20xx年5月上旬我校舉辦教學(xué)開放周活動,，此次教學(xué)活動周圍繞“探索課堂有效教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑”主題,，以教學(xué)觀摩的形式進行了深入探討,。觀摩課分初中組和高中組進行。

我參加了初中組的活動,，聽課后有以下體會：

一,、重視課前有效預(yù)習(xí)

做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進行課堂教學(xué)的準備,又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自學(xué)能力,。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了。久而久之,，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考,。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí),。

因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時間，都有自己的答案,。但是,，認識到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目;三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動性,。

二、營造和諧的課堂氛圍

語文教學(xué)過程中可以充分發(fā)揚民主教學(xué)思想,，讓學(xué)生始終擁有安全,、自由、開放的心境,，無拘無束,，敢疑敢問,，敢說敢為。在課堂上教師只有與學(xué)生真正地進行了思想和情感交流,，教學(xué)才能切入學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng),，課堂生活才成為師生共存的生活，才能實現(xiàn)有效教學(xué)的目的,。

三,、強調(diào)語言的品味與揣摩

我認為要做到有效教學(xué)，教師就不得不重視對課文文本的誦讀,，增加課堂上學(xué)生誦讀的機會,，給予同學(xué)品味與揣摩語言的嘗試。例如,，陳梅葉老師在教學(xué)《端午的鴨蛋》時，設(shè)計讓學(xué)生速讀課文并找出重點段的環(huán)節(jié),。同時,，陳老師重視引導(dǎo)學(xué)生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領(lǐng)悟語言文字的表達技巧,，致使學(xué)生能夠深入把握教材,，更好的與文本展開對話，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容正確理解和把握,。

從這次活動中,，我深深感受到：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，要有效教學(xué),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫,，提高教師自身的語文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材,，才能上出好課,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇三

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖摹㈧o止的學(xué)問,，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學(xué)中，教學(xué)語言是情感交流的紐帶,，是知識的載體,。形象的比喻，激勵的話語,，幽默的解釋,，緊迫的疑問，巧妙的點撥,，使抽象變具體,，深奧變形象,，乏味變有趣。另外,，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要,。黑板上的一個記號、一種格式,，教師的一個微笑,、一個手勢都能渲染課堂氣氛，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮,。所以，教師的語言應(yīng)注意準確,、生動,、鮮明，具有啟發(fā)性,、針對性,、靈活性和教育性，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。倘若教師語言羅嗦重復(fù),，模棱兩可，詞不達意,，拖泥帶水,，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明,，抑揚頓挫,，疾徐有序，切忌一節(jié)課一個調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力,。

1、讓知識走近課堂,。

生活本身就是課堂,，如果知識能學(xué)以致用，學(xué)生就會感到知識的重要性,，因而會更用功學(xué)習(xí),，所以，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中,，挖掘知識應(yīng)用的素材，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的,，是與社會密不可分的,。任何一個學(xué)科都來源于生活，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn),，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量

(1),、 精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設(shè)計,，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力,，在備課的同時要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系，給學(xué)生以點撥,、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講,，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多動手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量,。 鼓勵學(xué)生動手實踐，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這對培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的,。

(2)、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間,，在精講的基礎(chǔ)上,，把學(xué)到的知識反復(fù)在課堂上多練，這就要特別關(guān)注部分差生,，要求準備好練習(xí)本,，把新學(xué)知識，趁熱打鐵,，進行消化吸收,，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，以至于他們完全掌握,，這樣老師好教,，學(xué)生好學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快,，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣,，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3、教師在授課后要有所反思

課堂教學(xué)中有所得也會有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方,，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，會在今后的教學(xué)中少走彎路,，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),，以便提高自己的教學(xué)水平,，增強自身的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益得到完善,。

4,、整體把握教材，面向考點,，有的放矢進行教學(xué),。

教材相當(dāng)于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力,，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中，就能收到事半功倍的效果,。

5,、多讓學(xué)生錯，在錯誤中尋找正確答案。

有句話說：人是在錯誤中長大的,。我認為教師在教學(xué)時,，大不必事無巨細都講，可多讓學(xué)生去犯錯誤,，特別是學(xué)生板演時做錯了更好,，老師可以對錯誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生,，找出毛病，并對癥下藥,。這樣,，效果比老師單純講好得多。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面,。

每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的,、直接的影響，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個算一個，教學(xué)質(zhì)量也就上一點,，那么轉(zhuǎn)化兩個,、三個呢?但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們各任課老師在平時教學(xué)工作中要花費心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，不求進取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童,，他們思維遲鈍,，知識存在缺陷，學(xué)習(xí)深感困難,，雖然努力但成績一直上不去,，針對以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

(1)、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫,，多費心血,，尋找原因和他們拉近關(guān)系，進行相互溝通進行談心,，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之，要給他們偏食,，加大課外補習(xí)輔導(dǎo),，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵，給他們以更多的關(guān)愛呵護,，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點燃起他們智慧的火花，使他們的學(xué)習(xí)情緒會有一定的轉(zhuǎn)化,。

(2),、開展一幫一帶活動，增加他們的學(xué)習(xí)機會,，每人找一位成績好的同學(xué),，擔(dān)任自己的“小老師”，要動員他們熱情幫助求教同學(xué),，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負擔(dān),，容易接受。教師還要時常表揚,，看誰的進步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀茫皶r給予表揚鼓勵,，這樣在小老師的幫助和督促下,，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也慢慢開始變主動了，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會有一份收獲的。

“教無定法”,，以上6點只是我個人的一些淺見而已,。我想，只要我們教師用心研究教法,，研究教材,，研究學(xué)生，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇四

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望,。

當(dāng)前,，我們所進行的教育改革正是為了全面達到提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以把握好新課改的精神實質(zhì),，探索出適合我國國情和當(dāng)?shù)貙嶋H情況的實施新課改的具體的措施和辦法,，將新課改落到實處，全面完成上面提到的“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育”是我們的當(dāng)務(wù)之急!是當(dāng)前提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體實施,。我們應(yīng)該怎么辦呢?

1、 要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,，比較容易解決,。

2、 相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題,，空喊口號不會解決任何問題。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

3、 思考的出發(fā)點應(yīng)該是——完成“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育,。我們多數(shù)教師的實際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法(是否科學(xué)合理暫且不論)，對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手,。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分數(shù)”的想法和做法,。這種想法和做法是完全錯誤的,。我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的素質(zhì)教育!只有提高了素質(zhì)教育,，才能說我們的教育是成功的，我們教育部門的工作是成功的,，老百姓才會滿意,，才會認可,。這一點是很重要的，一刻也不要放松!我們還有一個非常重要的目標(biāo)沒有實現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)!如果不實現(xiàn)這個目標(biāo),，懂事的學(xué)生不滿意,、多數(shù)家長不滿意、社會不滿意,、我們自己如果有點良心的話也不會滿意!有的同志可能要說這個目標(biāo)太難了!還有的同志可能要說這個目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾,，二者不可兼得。這個目標(biāo)難嗎?俗話說“會者不難”,，認為難是因為我們還不會,，還需要學(xué)習(xí)、需要探討,。不學(xué)習(xí),、不探討行嗎?不行。如果真能行的話,，我們倒是輕松了,、舒服了，學(xué)生可就倒霉了,。這個矛盾真的是不可調(diào)和,，二者不能兼得嗎?也不是。首先,，從理論上說就不通,。問題究竟出在哪里?這個問題比較復(fù)雜，要進行具體而細致的分析,，但是有一點是肯定的——我們的日常教學(xué)行為出了問題!主要的,、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯誤的，我們給自己的定位是錯誤的!如果能夠從這個角度想出辦法,，有了相應(yīng)的措施,，我們也就找到了落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的好渠道,，我們的目標(biāo)實現(xiàn)了,，新課改成功了，學(xué)生 ,、家長滿意了,，我們自己也高興了，社會對我們的評價也就好了…….我們何樂而不為呢?

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標(biāo)和長遠目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇五

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。 那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識,，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識,、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇六

我認為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進。課堂教學(xué)的研究是否深入,，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標(biāo)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀方面都能夠得到充分發(fā)展,。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、評課;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用。講,、聽,、評中推敲得失，完善自我,。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,，提倡自主性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

一、改變心態(tài),，轉(zhuǎn)變自我角色,。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,，要充分相信學(xué)生的能力,，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,、評價者,，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué),。為此,，教師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學(xué)過程中,，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程。

二,、關(guān)注學(xué)生,，喚醒自我意識。

多半學(xué)生缺乏自我意識,，沒能感覺到自己是課堂的主人,，一直屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識到“自我”的存在，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動參與者,，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,。

三,、建全法規(guī)，改變評價方式,。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評價體系,，建立起課堂規(guī)則,。比如說，傾聽的規(guī)則,，守信用的規(guī)則等等,。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”,，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過，這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點,，要貼近學(xué)生的實際,，并在恰當(dāng)?shù)臅r機給出。

總之,，教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇七

一 ,、明確教學(xué)目標(biāo)，把握課堂教學(xué)方向

教學(xué)目標(biāo)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的具體化,，是教材所包含的知識因素和能力訓(xùn)練的具體要求,，是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動的方向,，決定著教學(xué)內(nèi)容,、方法、途徑的選擇,，決定著教學(xué)效率的提高,。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如果目標(biāo)制定明確,，便能發(fā)揮如下功能：對指引師生的教與學(xué),，有定向功能;對教改程序的有效進行,，有控制功能;對知識與能力的雙向發(fā)展，有協(xié)調(diào)功能;對減輕學(xué)生因題海戰(zhàn)術(shù)而盲目訓(xùn)練所造成的負擔(dān),，有效率功能;對教改工作的科學(xué)評價和管理,，有競爭功能;對統(tǒng)一標(biāo)準大面積提高教學(xué)質(zhì)量，有穩(wěn)定功能由此可見,，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，就應(yīng)制定完整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo),，注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎(chǔ)知識,、基本能力、思想感情教育等項的達標(biāo)要求,。

例如教學(xué)《分數(shù)的初步認識》,，可制定如下教學(xué)目標(biāo)：①基礎(chǔ)知識方面：結(jié)合直觀圖形理解幾分之一的含義;認識分數(shù)各部分的名稱，掌握分數(shù)的讀法和寫法;②基本能力方面：能應(yīng)用分數(shù)表示圖形里的陰影部分,，能在圖中畫出陰影部分來表示分數(shù),，在數(shù)線上標(biāo)出一定的分數(shù);③思想情感教育方面：培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和克服困難的意志,。并且把這些相互促進,、相互制約的各項要求組成一個整體，做到在教基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,。這樣就能使學(xué)生在知識、能力,、思想情感教育三個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面完成課堂教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果,。

二,、教學(xué)手段多樣化，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)手段是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解,，勢必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)提高,。因此，要提高課堂教學(xué)效率,，必須注意教學(xué)手段的多樣化多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化,。因為它合理地繼承了傳統(tǒng)的教學(xué)媒體(如課本、教師課堂語言,、板書,、卡片,、小黑板等)，恰當(dāng)?shù)匾M了現(xiàn)代化教學(xué)媒體(如幻燈,、投影,、錄音、電視,、磁性黑板,、電腦圖像等)，使二者綜合設(shè)計,、有機結(jié)合,，既能準確地傳導(dǎo)信息，又能及時地反饋調(diào)節(jié),，構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群,。這樣能使學(xué)生視、聽觸角同時并用,，吸收率高,，獲得的知識靈活、扎實,，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

三、動,、靜交替,，講、練結(jié)合,，優(yōu)化課堂教學(xué)

根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認知水平,，在教學(xué)中，通過動,、靜交替,，講、練結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生多種感官參于學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài),，這樣,，有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。

例如,，在學(xué)習(xí)“分數(shù)的意義”這一內(nèi)容時,，可先讓學(xué)生把一張正方形的紙對折，平均分成2份,、4份,、8份;把一個蘋果平均分成2份,、4份;把一個圓平均分成3份、6份;把一條線段平均分成5份,、10份;……在操作中,，教師引導(dǎo)學(xué)生體會“一個整體”、“平均分”,、“每一份占總份數(shù)的幾分之幾”的意義,。在以上操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己的操作完成以下填空練習(xí)：

1,、把一個蘋果平均分成2份,，每份占這個蘋果的( )，單位“1”是( ),。

2,、把一個圓平均分成3份、6份,，每份分別是這個圓的( ),、( )。

3,、把一條線段平均分成5份,、10份，每份分別是這條線段的( ),、( ),，單位“1”是( )。

教師在教學(xué)中著重講清單位“1”和自然數(shù)“1”的不同之處：分數(shù)中的單位“1”可表示一個物品,，也可表示一個整體,，如一個蘋果、一堆沙子,、一個班集體,、一件工程等，被分的那個整體被看作單位“1”,。再通過“平均分”和“不平均分”的比較,，強調(diào)“平均分”的意義。通過以上操作,、練習(xí),、講解，使學(xué)生對“把單位‘1’平均分成若干份,，表示這樣一份或者幾份的數(shù),，叫作分數(shù)”這一定義有較為深刻、準確的理解。

四,、通過知識遷移,，溝通新、舊知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生靈活解答數(shù)學(xué)問題的能力

小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次,、多方面的知識體系。運用知識的遷移規(guī)律,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,、解決新問題。要做到這一點,，教師必須深入鉆研教材,，溝通新、舊知識間的聯(lián)系,，對知識進行類化,，使之有利于知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識靈活解答問題的能力,。

例如,，除法、分數(shù),、比是三個既有聯(lián)系,、又有區(qū)別的概念。通過知識的遷移,，既有利于學(xué)生掌握新知識,，又使學(xué)生弄清這幾個概念之間的異同：雖然“比”的前項相當(dāng)于除法中的被除數(shù)、分數(shù)中的分子,，后項相當(dāng)于除法中的除數(shù),、分數(shù)中的分母，“：”相當(dāng)于除法中的除號,、分數(shù)中的分數(shù)線,，它們都可表示兩數(shù)相除的關(guān)系，但除法是一種運算,，分數(shù)是一個數(shù),，“比”既可表示同類量之間的相除關(guān)系，也可表示不同類量之間的相除關(guān)系,。根據(jù)三者之間的聯(lián)系,，在解這三類應(yīng)用題時，通過靈活轉(zhuǎn)換,，化難為易，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。例如,，在教學(xué)“把一種農(nóng)藥和水按照1∶2500配成藥水,。在1000千克的水中，應(yīng)放這種農(nóng)藥多少千克”這道題時,，可用比,、分數(shù)、除法三種方法解答

用比例方法解：1∶2500=x∶1000 x=0.4

用分數(shù)方法解：1000×(1/2500)=0.4(千克)

用除法解：1000÷2500=0.4(千克)

通過從不同角度,、用不同方法進行解答,，溝通這三類應(yīng)用題之間的聯(lián)系，打破思維定勢,，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇八

一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一年里我體會到很多,，感受也很深,。通過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮。本人姓名___,，籍貫河北省__市__縣,，社會實踐職業(yè)：銷售員。由于經(jīng)濟原因我家在__年在本村開了一家商店,。由于我校放假較早,，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會實踐，可看到父母忙碌的身影,，我心想春節(jié)快到了,，那時豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些,，自己做起了銷售員,，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M貨。由于的原因,，我不經(jīng)常在家,，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn),。幾天后,，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺,，同樣是買東西,，我爸在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我總結(jié)出幾點：

第一,，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要,。做為一個服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量,。這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求。

第二,，創(chuàng)新注入新活力,。創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新,。根據(jù)不同層次的消費者提供不同的商品,。去年過年，家里的商品比今年少多了,，但今年推出了涮羊肉,，蝦，帶魚等等,。這些年貨是去年所沒有的?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費水平也會提高,，所以今年要備足年貨,，檔次也要高些，不能停留在以前了,，思想也要跟的上時代,。父親確實有經(jīng)商頭腦。

第三,，誠信是成功的根本,。今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸,。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望,。橫批：誠信為本。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本,，如果沒有誠信,，倒閉是遲早的，誠信,，我的理解就是人對人要誠實,，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人,，他為人穩(wěn)重,，待認真誠,，辦事周到，所以他得人緣很好,，我認為這是開店成功最重要的一點,。

第四,，付出才有收獲,。雖然我家的生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作,。他們每天六點種起床,，十一點才休息，冬天父親每天五點起床,，開著三馬車去30里外的縣城進貨,，無論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴寒,，依舊如故,，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢,，供我們兄弟三個上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知,。有很多商品要早上搬出,，傍晚再搬回去，僅次一項就會很辛苦了,，而且家中還有六畝田地,，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋,，看著父母親勞累的背影,，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書,，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報我的父母,，這樣我才能問心無愧。

通過一年的實踐使我增長了見識,，也懂得了許多做人的道理,，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己,，提高自己的素質(zhì),，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報父母,，回報一切關(guān)心我的人,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇九

回顧20__年在局領(lǐng)導(dǎo)和上級主管領(lǐng)導(dǎo)的精心培育下和教導(dǎo)下,，在部門領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，同事們的關(guān)心幫助下,，我通過自身的不斷努力,，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上,，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲,，現(xiàn)將工作業(yè)績總結(jié)如下：

一、思想上

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，遵守局里的各項規(guī)章制度，政治上要求進步,，具有較高的政治覺悟,。工作上，本人能忠于職守,，嚴于律已,，工作勤懇，遵守局里的各項規(guī)章制度,，我在許多工作流程的細節(jié)上想點子,、找方法，在符合有關(guān)規(guī)章制度的前提下簡化流程,、提高效率,，更好地完成工作。學(xué)習(xí)上,，自從參加工作以來,，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。我從沒有滿足于現(xiàn)狀,，不但掌握和提高了金融知識,，也有了一定的理論水平，并通過了郵政營銷員的考試,。學(xué)習(xí)理論的同時,，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的業(yè)務(wù)知識融會到工作中去,，使業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

二、今年取得成績

在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，以高度的標(biāo)準嚴格要求自己,，自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，參加崗位培訓(xùn),、考試,，不斷提高自身素質(zhì),。

三、存在的主要問題

1,、學(xué)習(xí)不夠,。新情況新問題層出不窮，新知識新科學(xué)不斷問世,，面對嚴峻的挑戰(zhàn),，我有時缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性。

2,、在工作較累的時候,，有過松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高,，也是世界觀、人生觀,、價值觀解決不好的表現(xiàn),。

3、業(yè)務(wù)技能水平還是不夠嫻熟,，需要繼續(xù)加強,。

針對以上問題，我今后的努力方向是：

一是加強理論學(xué)習(xí),，進一步提高自身素質(zhì),。對業(yè)務(wù)的熟悉，不能取代對提高個人素養(yǎng)更高層次的追求,，必須通過對市場經(jīng)濟理論,、國家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務(wù)知識,、相關(guān)政策的學(xué)習(xí),，增強分析問題、解決問題的能力,。

二是增強大局觀念,，努力克服自己的偶爾消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率,，積極配合領(lǐng)導(dǎo),、同事們把工作做得更好。

三是除了要加強自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外,，作為郵政員工,，我更要不斷加強自己的郵政業(yè)務(wù)技能水平，這樣才能在各項工作中得心應(yīng)手,，高效的完成工作任務(wù),。

在今后的工作中,，我將努力把自己培養(yǎng)成一個愛崗敬業(yè)、素質(zhì)高,、適應(yīng)性強,、有獨立能力、充滿朝氣,、富有理想的復(fù)合型人才,。“人生的價值在于奉獻”在未來前進的道路上,，我將憑著自己對郵政事業(yè)的激情和熱情,，為我熱愛的郵局繼續(xù)奉獻我的熱血、智慧和青春,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇十

興趣能夠推動小學(xué)生積極探求知識,、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生,，以小學(xué)生為主體，注重加強與小學(xué)生的情感交流,，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計問題,，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力,；其次,，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段,，利用富有感染力的語言將語文知識具體化,、形象化與生動化，鼓勵小學(xué)生獨立思考,；再次,，教師注重對小學(xué)生多肯定、多表揚,，耐心進行指導(dǎo),，讓小學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí),，并保持學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境,，使小學(xué)生走進大自然與社會生活,，充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶,。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵小學(xué)生具有質(zhì)疑意識,，多提問,、多思考；其次,，教師通過精心設(shè)置難點與問題,，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié),，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對小學(xué)生存在的問題進行精講,，并根據(jù)教材的重點,、難點進行點撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，有效提高其自主性與效率性,。

要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的,，還應(yīng)加強課外閱讀，擴展視野,，并采用正確的學(xué)習(xí)方法,。教師應(yīng)鼓勵小學(xué)生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法,，做好閱讀推薦,。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進行課外閱讀,，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力,，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外,，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,，教師還應(yīng)加強對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。教師可以根據(jù)語文“聽,、說、讀,、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征,，有意識地對小學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，使其會學(xué),、善學(xué),。

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心,，改變之前教師一味講,，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整,。讓小學(xué)生有足夠的時間進行語文實踐活動,，比如同桌商量、分組討論,、全班交流等形式,，調(diào)動其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進行聽說讀寫、議問答辯等,，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位,，鍛煉其邏輯思維，提高分析,、思考與總結(jié)的能力,。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動而形象,，以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇十一

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,，工作了已經(jīng)半年了,。在這半年工作中，我感觸很多,，我完成了從學(xué)校走上社會的過渡了,，我在新的公司環(huán)境中適應(yīng)的很快，我可以說我是一個真正的社會工作人員了,。我要在半年的工作中做一下我的總結(jié),。

屈指算來，到公司已近半年的時間,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整，我順利完成了一個學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個大家庭,。同時對公司的組織結(jié)構(gòu)，工作流程等各個方面都有了一些初步了解,。作為項目部的經(jīng)營人員,，應(yīng)該做好以下工作：每月統(tǒng)計當(dāng)月的實際施工產(chǎn)值及成本分析情況，及時參加成本分析會議，對項目部每月的盈虧情況做出分析報告;平時在工作中配合各個部門的工作,，做好合同管理,。參與一些分包合同的洽談，分包合同簽訂后,，對分包合同進行跟蹤管理;向公司提交有關(guān)的報表;做好分包結(jié)算,，項目竣工結(jié)算工作;負責(zé)投標(biāo)算量、報價,、成本分析工作,。

我對半年來的工作做了一個小結(jié)。

一,、即使是最基礎(chǔ)的工作,，也需要不斷地創(chuàng)新求進，以提高工作效率,。我工作的很大一部分內(nèi)容,，就是投標(biāo)工作，本來以為算量是一種比較枯燥的工作,，其實,，如果用心多思考一下，核量工作通過運用電腦和統(tǒng)籌的方法,，并不是那么死板乏味,。接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨特的方法,。當(dāng)然,，隨著工作的深入，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí),，去思索。

二,、態(tài)度決定一切,，可以說，這段時間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整,、成熟的過程,。因為造價不是我的專業(yè)，剛來到公司,，我有太多的茫然,。整天看書好像還是無濟于事，而莫名而來的煩瑣的投標(biāo)算量更是讓我抓狂,。剛開始,，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發(fā)現(xiàn)，時間是我的救星,，通過自己不斷的調(diào)整心態(tài),，雖然沒有人說，但我自然而然的就知道了作為造價員該做一些什么事情,，一些不懂的東西也迎刃而解了,，頓時讓我豁然開朗。如今只要有工作,，我會以充分的熱情來干好事情,。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能、增長知識的機會,。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作,，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做尚的工作，也不過是個平庸的工匠,。擁有積極的心態(tài),，就會擁有一生的成功。

三,、學(xué)習(xí)無止境,，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學(xué)校里學(xué)的理論知識運用到工作中,，并進一步提高,、升華。初到公司的我當(dāng)務(wù)之急就是拼命的學(xué)習(xí),，整天的翻閱書本,，為的是能盡快熟悉工作，有機會接觸實踐工作,。結(jié)合學(xué)校里學(xué)的相關(guān)知識,，我覺得需要進一步摸索和思考，活學(xué)活用,，來解決實際的問題,。

四、我也存在著一些不足之處：因為去工地的機會少,，實地學(xué)習(xí)的機會也太少,，學(xué)東西很慢;投標(biāo)工作經(jīng)常出錯，還需要更多的鍛煉機會;過于注重工作的進度對工作內(nèi)容的全面性考慮不足;工作有時不夠主動等,。在接下來的工作中,，我將本著對本職工作的認真和責(zé)任心，把工作做好做精,。

另外,，我對公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法。公司應(yīng)注重提高員工工作效率，我認為無止盡的上班只會讓人身心疲憊,，而喪失工作熱情,，自然而然工作效率也下降，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力,，使之勞逸結(jié)合,。我建議項目部也應(yīng)該實行大小周末，同時我也考慮到項目部實行這個規(guī)定也存在一定困難,，所以建議員工在雙休日能輪流值班,，這樣更能體現(xiàn)公司關(guān)愛員工的人性化管理。

我將以公司的經(jīng)營理念為坐標(biāo),，將自己所學(xué)知識和公司的具體環(huán)境相互融合,，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和技術(shù),，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力,。

以上為本人半年來粗略的工作小結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)審閱,，如有不到之處,，請領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時改正,，從而能更好地工作,。

相信我在以后的工作中，我還是會不斷的努力的,，只是我的努力程度就是這樣的,，不會出現(xiàn)大變化，我會一步一個腳印,，開始走上一個新的工作歷程的,。以后的路還有很長，我會在公司中不斷的努力,，為實現(xiàn)公司美好的明天做出自己的貢獻!

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇十二

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面。 通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后,，我不斷地反思，如何來提高我所擔(dān)任的班級教學(xué)質(zhì)量呢,？我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識,，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),，設(shè)下懸念和情趣,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃思維的火花,。導(dǎo)入語是開啟新課,，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁,，能使學(xué)生“循”故而知新,；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,，教學(xué)活動更加順暢,。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感,，積極點撥,，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理,，在明理的基礎(chǔ)上激情,，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié),。

我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽懂,；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

在我的日常教學(xué)工作中,，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀律散亂、不注意聽講等不良行為,。我也曾采用種種措施,，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題,，結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預(yù)定的教育目標(biāo),。

我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),，不走彎路而達到目標(biāo)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會給學(xué)生的成功增加困難,。因此，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必須從細節(jié)開始,，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢,、回答問題的聲音要響亮等等,。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作,，要不斷強化,，持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身,。

九（9）班學(xué)生優(yōu)生少,，中等生和差生都比較多，而作為老師的我,，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個環(huán)節(jié),，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇十三

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20__年我區(qū)對教師的新要求和新展望,。

當(dāng)前，我們所進行的教育改革正是為了全面達到提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。所以把握好新課改的精神實質(zhì),，探索出適合我國國情和當(dāng)?shù)貙嶋H情況的實施新課改的具體的措施和辦法，將新課改落到實處,，全面完成上面提到的“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育”是我們的當(dāng)務(wù)之急!是當(dāng)前提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體實施。我們應(yīng)該怎么辦呢?

1,、 要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,，比較容易解決。

2,、 相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊口號不會解決任何問題,。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

3,、 思考的出發(fā)點應(yīng)該是——完成“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育,。我們多數(shù)教師的實際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法(是否科學(xué)合理暫且不論)，對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手,。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分數(shù)”的想法和做法,。這種想法和做法是完全錯誤的。我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的素質(zhì)教育!只有提高了素質(zhì)教育,，才能說我們的教育是成功的,，我們教育部門的工作是成功的，老百姓才會滿意,，才會認可,。這一點是很重要的，一刻也不要放松!我們還有一個非常重要的目標(biāo)沒有實現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)!如果不實現(xiàn)這個目標(biāo),，懂事的學(xué)生不滿意,、多數(shù)家長不滿意、社會不滿意,、我們自己如果有點良心的話也不會滿意!有的同志可能要說這個目標(biāo)太難了!還有的同志可能要說這個目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾,，二者不可兼得。這個目標(biāo)難嗎?俗話說“會者不難”,，認為難是因為我們還不會,，還需要學(xué)習(xí)、需要探討,。不學(xué)習(xí),、不探討行嗎?不行。如果真能行的話,，我們倒是輕松了,、舒服了，學(xué)生可就倒霉了,。這個矛盾真的是不可調(diào)和,，二者不能兼得嗎?也不是。首先,，從理論上說就不通,。問題究竟出在哪里?這個問題比較復(fù)雜，要進行具體而細致的分析,，但是有一點是肯定的——我們的日常教學(xué)行為出了問題!主要的,、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯誤的，我們給自己的定位是錯誤的!如果能夠從這個角度想出辦法,，有了相應(yīng)的措施,，我們也就找到了落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的好渠道,，我們的目標(biāo)實現(xiàn)了,，新課改成功了,，學(xué)生 、家長滿意了,，我們自己也高興了,，社會對我們的評價也就好了…….我們何樂而不為呢?

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標(biāo)和長遠目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

航空質(zhì)量心得體會 提高幼兒教育質(zhì)量心得體會篇十四

教師應(yīng)如何發(fā)揮能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極,，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率明顯提高呢,？

面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風(fēng)”,， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài),，尚可得過且過。但現(xiàn)在,，上必須響應(yīng)教學(xué)改革的多重要求,，下又要面臨學(xué)生個性需求的直接壓力，兼之教學(xué)設(shè)備的不斷更新,，信息技術(shù)的全面推入,，作為一位語文教師，如果不順應(yīng)時代的需求,，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念,，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，就很快要被形勢淘汰,、被學(xué)生厭棄了,。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學(xué),，大力推行素質(zhì)教育,，已成為每一位語文教師的當(dāng)務(wù)之急！下面是我在語文教學(xué)改革中的幾點體會,。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作,。課前要認真研讀大綱,，領(lǐng)悟教學(xué)大綱的要旨,，研究教材。弄清所授課的重點,、難點,。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,，考慮清楚如何講,，用什么樣的語言講，用什么教法教,，學(xué)生才會容易明白,，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,，設(shè)計什么樣的練習(xí)加以鞏固提高,，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時,，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身,，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，理解他們的情感,、愿望，設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著去閱讀課文,。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍,，積累相關(guān)資料，及時了解所教學(xué)課的發(fā)展新動向,。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸,。才能提高課堂教學(xué)效率。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準備,。做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進行課堂教學(xué)的準備，又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自學(xué)能力,。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了,。久而久之,，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考,。為什么會這樣呢,？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂

內(nèi)容，有思考的時間,，每個人都有自己的答案,。但是，認識到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí),；積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法,；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動性,。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點燃火藥的導(dǎo)火索,。為此,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來,。如：“設(shè)疑引趣”,、“懸念引趣”、“謎語引趣”,、“故事引趣”,、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等,，便是很好的開端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。如：比一比誰認得快,、記得牢,，誰組的詞多，誰讀得有感情,，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。此外，還可以采用分組討論、說笑話,、分角色表演,、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

在教學(xué)中,，要多注意后進生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，并及時給予表揚,。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生,，要使人人都有回答和練習(xí)的機會,。后進生回答問題時，只要比原來人有所進步,，都要及時給予鼓勵,，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心,。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍,，只有這樣的氛圍中,，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用,，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā),，也才能提高課堂教學(xué)效率。

總之,，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的辦法還有很多,，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐，去總結(jié),，去反思,，去創(chuàng)新，才能真正提高語文課堂教學(xué)效率,。這就要求我們教師多用心,、用腦、用眼,，去摸索出一套屬于自己的教學(xué)辦法,。