在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇一

第一、要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二,、要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力。因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。

第三、要學無止境

要給學生一杯水,，教師自己就要有一條河,。要有終學習的理念，學海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學習,，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！币虼耍處煈斍趭^學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭,。

第四、要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生,，使他們健康成長。

第五要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇二

本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓,，通過《福建教育》專家的講座培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學習了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬,，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平,。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2,、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,，使我們對新的教育教學理念,，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力,，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力,。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查,、實驗和交流等活動中,，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學中的應用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學教師培訓,，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇三

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程,，以適應學習化社會、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”,。多年來,，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動，我都積極參加,?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神,?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”,。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習,，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用,。我和學生們相互學習,，共同成長。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧,！

然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇四

我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓,。對《初中英語課堂教學即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學》、《初中英語課堂教學活動的設(shè)計和有效性分析》進行了學習,。在此期間,，我收聽了英語教育專家的精彩講座,，學到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學進行交流,。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，而且提高了自身的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平?？梢哉f此次培訓使我受益頗多,。

一、轉(zhuǎn)變教師教育思想,，開闊改革視野,。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,，開拓了我的視野,。

二、完善教學能力,。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學是教師有目的、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計教學,，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問、練習,、復習,、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法。

三,、通過學習理論,，不斷應用于實踐。

作為一名初中英語教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中,，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，提高自己的教學水平,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

四,、創(chuàng)設(shè)情境，達到最佳效果,。

作為一名教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學生的新聞,，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性,。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學生有東西可學;愿意學;不同層次的學生學到相應的知識,。我用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

五、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

了解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏。培訓中,，我感受到不變無法求新,。所以不僅自己要學習，還要看別人怎么學習,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。學習中不斷提升了自己的能力和水平,，促進了自我發(fā)展。每一次交流,，都是一次學習,，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習,，以最快的速度提高了教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力,，為更好地服務于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,，加強學習，修養(yǎng)身心,，提高自己的學識水平,，促進教師不斷成長。

我覺得學習不能是暫時的,，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習,，才能提高我們的授課水平,，才能適應新形勢下的教育，才能把新課程內(nèi)容講好,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇五

20xx年第二學期我參加小學繼續(xù)教育培訓,，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務。現(xiàn)把幾個月學習的心得總結(jié)如下：

一,、通過學習,，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀,。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二,、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念,，對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。通過學習,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。

三,、更新教育觀念，一定要善于思考,、勇于實踐,，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四,、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格,，以平等態(tài)度對待學生,。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。最后，教師負著教書育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當我們走進課堂,，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去,。我覺得學習不能是暫時的,，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習,，才能提高我們的授課水平。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇六

在本次學校舉辦的教師隊伍建設(shè)培訓中，我有幸成為培訓中的一員,，培訓持續(xù)了三個月,，總共開辦了三次講座。每個講座都是經(jīng)過精心準備的,，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發(fā)展,。

一、培訓課的認識體會

我畢業(yè)來學校工作,，以為做好教師的教書工作,，只要對得起學生、對得起學校就行了,。通過學校組織的青年教師培訓,，我了解到當一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,，俗話說得好：“要給學生一杯水,，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,，不斷學習新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生,。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,，在教授課程之前，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細節(jié),，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀,，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確,，思路清晰,，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng),，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性,，引發(fā)學生的學習興趣,。課后,，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題,，了解學生學習情況,，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記,，以便改進自己以后的教學工作,。

其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學習基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力,。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子。要使學生感到親切,，可以信賴,，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件,，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學實踐中有一個體會,，教師應作到有三心，就是事業(yè)心,、責任心,、平常心,。

我作為一名年青教師，應該認清形勢,，使自己盡快適應學院的各項工作,。做到正確分析自己、認識自己,，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦,，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題,，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學習,。在管理學生時要嚴格認真,，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你,。

個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索,，為學校的發(fā)展增添一份力,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇七

我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓。對《初中英語課堂教學即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學》,、《初中英語課堂教學活動的設(shè)計和有效性分析》進行了學習,。在此期間，我收聽了英語教育專家的精彩講座,，學到了先進的教育理論,，還有機會在留言中和班級的同學進行交流。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，而且提高了自身的教育教學水平,。可以說此次培訓使我受益頗多,。

在本次培訓中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,，開拓了我的視野。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設(shè)計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,。

作為一名初中英語教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的英語教學工作,。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學水平,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力,。在培訓過程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤,。關(guān)鍵是學生有東西可學,；愿意學；不同層次的學生學到相應的知識,。我用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

了解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏,。培訓中，我感受到不變無法求新,。所以不僅自己要學習,，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。學習中不斷提升了自己的能力和水平,，促進了自我發(fā)展,。每一次交流，都是一次學習,，都是一次收獲,，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高了教育教學能力,，為更好地服務于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,，加強學習,，修養(yǎng)身心,，提高自己的學識水平，促進教師不斷成長,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇八

作為一名教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師,，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。,。通過學習,，我感到收獲很大。

一,、理念和思想的更新

這次學習內(nèi)容豐富,，涉及小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析,，教學設(shè)計,，教學評價，教學進程中聽說活動的組織,，教與學中學生語感的培養(yǎng)等,。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開,。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中,。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源,，制造信息溝,，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜,，利用好身邊的教學資源,，無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦,，教學設(shè)施盡管不如城市，學生素質(zhì)也不比城市學生占優(yōu)勢,，,，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地,，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì)。

教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識,，不斷更新觀念,，勤于學習，與時俱進,。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打,。專家們循循善誘,，口若懸河。讓我受益匪淺,。同時,，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例,，非常具有示范可操作性,。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻很是科學,，有機的聯(lián)系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐,，發(fā)揮自己對語言的悟性,，喚起內(nèi)心對美麗的英語的熱烈追求?？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中,。關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練,，分散任務,，并遵循由易到難，循序漸進的原則,。反復操練目標語言,，引出新知識，并配以姿體語言,，老師的示范,，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力,。學生在反復猜的過程當中,，不自覺的重復目標語言，有意義的操練，先小語境,，再擴展引出下個學習重點……很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習,。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結(jié)合起來。使學習更有目的性,，練習更有針對性,。看似無序卻有序,。專家們認為,，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。

二,、交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務,。參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零,，沒有去認真的學習和思考,，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多,。新形勢新要求下的教師,，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓,、書籍材料及交流的學習,，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質(zhì)及知識。

(一)教師的專業(yè)態(tài)度：

1,、要有專業(yè)理想,。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望,，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準,。

2、要有專業(yè)情操,。包括：理智的情操,，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務感,。

3,、要有專業(yè)自我。對教學工作來說,，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受,、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果,。

(二)專業(yè)知識：

教師應具備豐富的學科內(nèi)容知識,，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務;一般教學法知識,，特指超出學科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,，這技巧對于教師來說，是必不可少的知識,，能管理好才能教好;課程知識,，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài),，認真學習好課和改革的要求與知識,，才能更好地完成教學工作;學科教學法知識，指學科內(nèi)容知識與教育專業(yè)知識的混合物;有關(guān)學生及其特性的知識,，放下以往老師的架子,，學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段,，更好地育人。

通過這次的小學英語教師培訓,，我感覺自己又學到了很多的教學知識,。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè),。教師在充電過程后,，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識,，這樣的教師才是最好的教師,，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇九

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本次教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,，我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。本次繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本次的教師繼續(xù)教育作總結(jié)如下:

1.師德培訓

通過聽取劉校長關(guān)于師德的闡述,，結(jié)合自身的實際,，我重新對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學中,，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的,。

2.新知識,。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水,。本學期中，我認真聽取了各位優(yōu)秀教師的實際課堂教學,，不僅拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新。

3.新方法,，

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學方法也要不斷地更新。在本次培訓中,，我不僅認真做好聽課記錄,，那些優(yōu)秀教師在課堂教學中的教學藝術(shù)使我大開眼界，為自己今后在改進了課堂教學的組織方式和教學模式,，得到了很大的提升,。

4.新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合,。本學期中,，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓,，認真聽取教師的詳細講解并做好課堂筆記,，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求,，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學服務。

總之繼續(xù)教育學習不僅能提高我們教師的知識面,，不斷增強求知欲,，只有將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十

參加小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓,，使我更新了教育教學觀念，受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座,，進入論壇發(fā)貼、跟貼,，寫學習日志,，用心地學習，使我看到了當前先進的教育教學理論,，理清了教學思路,，明確了教育教學的目標。

一,、在學習中我心情激動,，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，要不斷地提高教育教學水平,，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。我深深地感受到,，作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，具有專業(yè)知識與技能,，才可以做好一個新時期的教師。

二,、想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮,、源源不斷的水。作為一名小學數(shù)學教師,，首先應該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。這次培訓學習,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考,，幫助我準確地把握了小學數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去,。

我了解了在小學數(shù)學教學中，構(gòu)建良好的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學生邏輯思維能力的一個重要途徑,；“數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng),，它的重要特點是，除了它的基本概念以外,，其余一切概念都是通過定義引入的,。”其次知道了邏輯推理在教與學過程中的應用,，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應,，不是一種巧合，是知識結(jié)構(gòu)本身科學的邏輯結(jié)構(gòu)使然,。正確地運用邏輯推理的原則可以將學生的認識結(jié)構(gòu)分化的程度提高,，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性,，新知識的固定點,、生長點。通過學習,，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時,，如何通過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力, 古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”,；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引,，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例,，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法,、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學的“迷津”中找到方向,，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進自己實際的教學技能的形成,、鞏固。

三,、我了解了在小學階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性,。小學生學的數(shù)學很初等,，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想,，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學階段不用教給學生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學生的素質(zhì)非常重要,。

本次培訓學習內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對教育教學領(lǐng)域的獨特見解,。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識方面,，我深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學科專業(yè)知識,，知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應的技能，并運用自如,，熟悉本學科的學習方法和研究方法,。我在這次培訓學習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進行有效教學,，使學生既學到知識,，又掌握學習方法和發(fā)展能力。

總之,，感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺,，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟,，在學習中,，越發(fā)感到自己責任重大，知識貧乏,，我悟出了人只有在學習中才能有收獲,、有提升，才能在實踐中有所大成。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

我是一名老年教師,，由于實際工作中遇到很多問題，再加上知識老化,。

我非常需要進一步學習和深造的機會,。教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后，我首先進入站,，不影響工作的同時,，利用業(yè)余時間參加學習，開闊了視野,，除了去解決教師提出的問題外,，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,，是一件非常實際,、非常好的事。因此網(wǎng)上學習是我最好的選擇,。通過一段時間的網(wǎng)上學習,，我感受良多，有如下幾點體會,。

一,、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。

以前的教學模式是滿堂灌,，以老師教學為主,，學生的學習感到很被動，學習興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習,，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，讓學生有思考.合作交流的空間·學生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學習興趣提高了,。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境，網(wǎng)絡既是一種學習的工具,，也是一個信息的海洋,。

二、網(wǎng)上學習方便,，

在網(wǎng)上學習方便,，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼,，教師通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源豐富，能解決學習中的疑惑和教學方法的改進等等,?？傊?，計算機網(wǎng)絡遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高,，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡資源的開放性,、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學者學習的興趣,，培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng),，提高自主學習的能力，促進學者素質(zhì)的全面發(fā)展,，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務,。

初中語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓的學習，進一步更新了我的教育教學理念,，對新課程的認識加深了,，教育教學的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺,、通過網(wǎng)絡結(jié)識了很多志同道合的同齡人,，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓有以下收獲,。

一,、更新了教育教學理念，對新課程的認識加深了要重視初高中的銜接教育,，由于初中政治是知識政治,，且學習的內(nèi)容具體，簡單,，在學習的方法上要求自然不多或不高,。有的學生僅僅靠簡單的背誦就能學會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學習的真正開始,，再加上學習內(nèi)容思想深度的提高等等,，在學習方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v,，學習高中政治，要重視能力的培養(yǎng),。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等,。作為一門人文性強的學科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的,?；A(chǔ)不扎實，是不可能學好這門學科的,。做好初高中政治的銜接教育,，首先，在學法上,，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解,，掌握,，應用等等。由于,，初中中考在六月中旬,，高中一年級在九月初開學，很多學生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象,，又由于,，一些學生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以,，高中開始,，有必要對學習高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學時,，我們高一年級應該充分考慮學生的生理,，心理特點，多舉些學生易于接受的例子,。這樣處理,，編著課程的專家充分考慮了“學生”因素。課程主要考慮三個因素——科學,、社會,、學生?？紤]學生的生理,、心理的發(fā)育程度、水平,，應使課程易于學生學習,、接受。

教學寧肯“不嚴謹”地讓學生理解,，從而學會,。也不追求嚴謹?shù)夭焕斫猓寣W生學不會。王君老師的話,，提醒我們平時教學也要考慮三個因素——科學,、社會、學生,。所以,，我們廣大教師要時時處處考慮學生，才能把學生教好,，才能讓更多的學生熱愛政治,，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人,。

二,、教學的具體方法得到更新是高中政治標準中，強調(diào)培養(yǎng)的能力之一,，一提起政治教學方法,，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學方法。例如：講授式,、討論式,、分析式、提問式等等,。但是從本學期開始,，學校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學”方法以及東河幼兒園的教師來學校講的“奧爾夫”教學法。聽完這兩種教學方法的總體感受是這兩種教學方法都能讓學生在愉快的氣氛中接受知識,，而不是教師生拉硬拽的讓學生學習,，這也不由得讓我本身對政治教學方法有了一個新的高層次的認識，我們的政治教學也應該讓學生在輕松愉悅中接受知識,，政治課的教與學都應該是快樂和諧的,。

根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,，對政治的學習興趣也不是很高,，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學,，通過課堂傳授給學生政治知識,，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法,。

在聽了兩次的具體講座之后,，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學生接受知識，而不是強迫學生接受知識,。在此認識基礎(chǔ)上,，我這學期決定嘗試運用以下兩種教學方法來進行政治教學,。

其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程,。確立這種教學方法是根據(jù)我校學生的特點來定的,，我校當前的學生大多數(shù)是獨生子女，有些同學在初中時沒有認真的學習導致成績不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差，他們認為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學生我用“自主探究法”,。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學生的主動性、積極性,，能夠使學生樹立學習政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學習的目的和動機,。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學生自己看書理清文章的思路,，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學生自己做,，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教,，而在于教學生學?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點,，這樣一篇課文即使沒有教師的指導，也能使學生有一些自己的見解和主張,。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學方法延續(xù)下去一定會提高學生學習政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學的目的,。

其二是：小組討論教學方法,。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作，教師與學生之間也能夠進行合作,。在政治課堂中教師要適當?shù)囊龑W生提出問題,，然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野,，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的,。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學生之間的友誼,，增進了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去,，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學生學起政治來樂趣便在課堂中了,，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學方法只是處在初探階段,，其實我們都知道在政治教學中肯定不僅僅只是這兩種教學方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學方法都是想改變過去的教學方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學生討論中去,，使教師能夠和學生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W模式,。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實,、充實、豐實,、平實,、真實。相信在以后的教學過程中,，還會不斷的研究和探討政治教學方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學方法的更進一步的提高,。