人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
班主任職位工作心得感想篇一
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織,。
班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理,、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我五樓會議室,，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流，專題輔導(dǎo),、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標,。
二,、制定方案，及時培訓(xùn),。
按照我校班主任培訓(xùn)計劃,，對班主任培訓(xùn)對象、目的,、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求。
本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗,。
三、精心準備,，統(tǒng)籌安排,。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力,。
四,、精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理,。
一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進行,。
二是派出專人負責事宜,，嚴格考勤，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進行,。
五,、今后努力方向
1、加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討,。
2,、培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索。
班主任職位工作心得感想篇二
又一學期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點點滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實,。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務(wù)工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,，在各位任課教師的大力協(xié)作下,，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié):
一,、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個性到位,，這學期在學校統(tǒng)一部署下,，我們班從各個方面重新規(guī)范，每一天有專人負責檢查兩操狀況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責禮貌禮貌及言行舉止;有專人負責每一天同學們的學習狀況,。每一天一匯報,，每周一評比，效果良好,。
二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),，進行重新任命,，好的繼續(xù)擔任，對職責心不強的進行調(diào)換,，進行明確分工,。并大力表揚干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,、紀律性和進取心,，到達以面帶面的良好效果。
三,、狠抓教育教學工作
透過座位的安排,，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學超的學習氛圍,，同時跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手，每一天抓好教育教學工作,。這學期,，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍,。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料，只要同學們一到教室,，就各司其職,，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生,、然后以很快的速度進入學習狀態(tài),。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕,。
四,、重視主題班會的開展
本學期除按學校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育,、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外,，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況,，及時自擬主題召開針對性的班會,，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,，起到了很大的收效,。
五、安全教育,，常抓不懈
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予必須的約束,，禁止攀爬樓梯,，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全，安排路隊長協(xié)助護送路隊老師管好路對紀律,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。
六,、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向:
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
2,、部分學生學習熱情不高,，主動性較差，也講了,，教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。
3,、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生,。
4,、對學生往往缺乏耐心，個性是對待有不良習慣而又喜歡反復(fù)的學生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后,，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡單。
班主任職位工作心得感想篇三
一學期轉(zhuǎn)眼即逝,，回顧半年代理班主任的工作,，我深刻的體會到了作為一名班主任的榮耀和快樂，同時也認識到其中的壓力和艱辛,?？偟膩碚f，收獲不小，感觸良多,，以下是我的工作小結(jié),。
一、本學期完成的主要工作：
1.日常工作
本學期我主要負責管理學院_級初等教育(二)班共計61名學生的工作,，作為一名代理班主任,，對于大一的學生來說有一個學習和生活適應(yīng)的過渡問題，因此班主任要緊密配合院內(nèi)的部署,，對學生進行專業(yè)課的認知教育,，引導(dǎo)學生的學習態(tài)度和學習方法，對生活自理獨立能力,，宿舍集體生活行為,，人身財產(chǎn)安全防范，對生活學習有困難的同學給予幫助,，落實常規(guī)的班級,，班委管理工作等。具體體現(xiàn)在開班會,，思想教育,，安全教育，與學生溝通交流,，參與并組織學生活動等,。
2.全面了解學生
了解他們的家庭背景,，興趣愛好等,，是非常有必要的。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名,，愛好,，特長，喜歡的科目,，家長名字,，家庭住址，聯(lián)系方式等,。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談,，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”,、有些學生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果,。比如舉行什么活動什么運動會,，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
3.班委組建
在班委組建前與學生多溝通交流，及時掌握班級情況,。努力在最短的時間內(nèi)熟悉每一位學生,，發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，確定臨時負責人,。在成立班委會時采取民主投票,，公開投票的方式，做到公平,，公正,，使每一名學生信服，并對班委提出嚴格的要求,。
4.學習,，為人做事方法交流
利用班會時間多給學生介紹學習，為人做事方法道理,，并讓學生相互交流討論,，同時請其他學長學姐來講述自己的學習經(jīng)驗，相互交流和借鑒,，效果不錯,。
二、工作中的不足：
1,、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進一步培養(yǎng),。
三、下一步的整改措施：
1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2,、進一步狠抓班風,、學風建設(shè),，形成良好的學習氛圍,。
3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。
4,、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體,。
5、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一些簡要的總結(jié),，經(jīng)過半學期代理班主任的工作,，我認為做好班主任的工作不是一件容易的事，對學生的管理需要把握好尺度和平衡點,，在工作中自己還存在很多不足需要改進,。最后感謝管理學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的熱心指導(dǎo)和幫助，在今后的工作和學習中我一定會改進不足全面提升自身的素質(zhì)和能力,，盡的努力發(fā)揮出自己的光和熱,。
班主任職位工作心得感想篇四
雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。在會期間,，我們聽了鄭學智老師講的《自主教育管理的機制建設(shè)》、來自南京市陳宇老師講的《班級制度的作用與特點》,、來自浙江省教育科學研究院周紅五老師講的《教育教學管理過程中師生交往藝術(shù)》,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導(dǎo)到師生交往藝術(shù),，從制度建設(shè)到學生自我管理，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
教育學生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
管理制度,，全員參與,，給每個學生一個位置，敢于放權(quán) ,，是每個學生都是管理者,。其次建立積極地競爭機制,，設(shè)立競爭對手，打造形成競爭局面,。另外班主任要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心,。 通過學習，使我明白做為一名教師,，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。
、科技的社會,，知識更新迅速,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,，上自習保持安靜,，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天,，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格,，有些學生要真誠關(guān)心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。 三、班主任應(yīng)善于激勵學生,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂
峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學生交往,，要講究藝術(shù),，要學會傾聽，與學生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂，學習上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。 四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁
意識。集集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。 教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。 有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。
班主任職位工作心得感想篇五
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：
一,、全面發(fā)展，德育為首,。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風。
二,、安全教育,，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。
三、加強管理,，促進學習,。
學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習和,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名。事后,，結(jié)合學過的一課的內(nèi)容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”,。
四,、班隊活動,，自謀自劃。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。
班主任職位工作心得感想篇六
從教以來，我越來感到教師的責任重大,，教育工作的艱巨性,，班主任的重要性。班級是學生成長的一個環(huán)境,，班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。影響著學生的一生,，在創(chuàng)建良好的班集體的過程中，我談一談自己的體會,。
一,、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期,、中期、近期目標的結(jié)合,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想,、學習,、生活實際，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。
想當初建班時，我說過這樣一段開場白：歡迎你成為平中的一員,，191班是我們共同的家,，我們要熱愛這個班集體，讓191班成為你輝煌人生的起點,，創(chuàng)造平中歷史的奇跡,。樹立學生的集體榮譽感。一個星期以后,，個別學生存在一些問題,，查找原因，大都是破罐破摔,，沒有學習目標,，對自己缺乏信心。針對此情況,，我找同學談心,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點,，邁好初中第一步,，確定第一個目標，塑造一個新的自我,。在升入初二以后,，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生的學習有松懈，及時提出“不讓一個學生掉隊”,。掀起新的學習高潮,。
二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。在扶正壓邪,，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。
初一入學,，我們就進行了入規(guī)教育，以《中學生日常行為規(guī)范》, 《平遙中學學生十不準》, 《平遙中學學生一日行為規(guī)范》為指針,，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范,，樹立榜樣。一段時期后,，班內(nèi)學風很濃,，凝聚力強，學生都有較遠大的理想,，可是“傲”氣很重,，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事,。如：放學后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然,，等等,。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為,，勿以惡小而為之》的班會,，會上對小事該不該管進行了辯論,，還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行,、始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。同學們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團,，定期為學校,、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風,，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。
三,、實行班級管理民主化、細致化
有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。幾年來，在班內(nèi)實行“分級管理制”,。一級管理：五名班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：兩組班團干部輪流負責班內(nèi)大小事務(wù),，三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作,。每個學生都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。
四,、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量
一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。在上一點中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員”負責指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負責指導(dǎo)督促職責長的工作等,。
五、開展各種有意義的教育活動,。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。根據(jù)我校情況，組織參加“黃袖章作文大賽”,，“讀書大賽”等等各項活動,。
抓好課前唱歌，發(fā)揮學生的特長,，在伴奏下唱歌,，無形中培養(yǎng)了學生的興趣和愛好。在下午的活動時間內(nèi),，發(fā)揮班干部的作用,，組織各項體育活動，如：跑步,，踢鍵，等等,。使學生的身心得到健康地發(fā)展,。在學校組織春季運動會上獲得了團體第一。
班主任工作是漫長而艱辛的,，我才走過七年多的路程,，卻深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的,。在這里,，我只是談了一點對班主任工作的感悟,，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
班主任職位工作心得感想篇七
本學年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。
今年我擔任的是一年級班主任,，班中共有30名學生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習慣,、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。
但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學生,，了解學生，研究學生,。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課、思品課,、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，
首先對學生進行具體的學習行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學生上課發(fā)言先舉手,。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓(xùn)練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放?！?/p>
其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。
二、特殊學習習慣的培養(yǎng),。
各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導(dǎo)學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。
一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。
三,、親近學生，當好孩子王,。
我在這半年工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班何彤、陳祥東等同學,，每次上課易走神,，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
四,、我的評價策略,，是激勵和表揚。
對學生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學生,，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。
五,、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽，一字開花,、火眼金金,、猜謎語等活動，使學生在愉快,、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識,，同時得到一種美的享受,。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動,。把學生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識，學生們先自學,，再探究,，師生共同交流。學生在這樣的環(huán)境中學習,，逐步學會學習,。
堅持晨誦、午讀,、暮省活動,，豐富學生生活。開展多項體育活動,，組織學生每天進行陽光體育鍛煉,，跳校園集體舞,，跳繩、踢毽子,、賽步等,，讓學生感受到校園學習生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績,。今后,，我決心發(fā)揚成績，取人之長,，補已之短,，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階,。
班主任職位工作心得感想篇八
彈指一揮間，一個月已過去,，這一個月我的工作充實而忙碌,。
現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：
1、開學初,，召開了一年級(4)班新生家長會,。會上向家長提出了關(guān)于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強調(diào)了閱讀的重要性,，倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時,，并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目，為課題《小學生讀書方法指導(dǎo)的實驗研究》的研究做鋪墊,。同時,，創(chuàng)建了一年級(4)班家長qq群，便于家校交流,。
2,、開展了班級文化建設(shè)。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境,，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”,、“比一比，誰最棒”等板塊,，并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園,，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”,，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動,，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍,。
3,、加強課外閱讀檢查,。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》,，或給學生講故事,。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,，使閱讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閱讀時間,。
4,、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣。圖書角剛建立時,，大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,，我就及時表揚那些主動閱讀的學生，并以小紅花進行獎勵,。榜樣的力量是無窮,，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校后,，大部分學生能主動閱讀了,。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣,。
5,、通過qq交流平臺，開展了閱讀感悟交流活動,。其中,，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。
6,、個人收獲,。教師節(jié)來臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號,。
目前,，本班學生都能堅持課外閱讀，下一步,，我將重點探究閱讀的方法,，指導(dǎo)學生更加有效地進行課外閱讀。
班主任職位工作心得感想篇九
本學期我擔任了一年級的班主任,，孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天從坐,、站、舉手,、排隊等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活,。
其次，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心,。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,，每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。
再次，關(guān)心學生,，事無巨細關(guān)心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù),。每天早晨上班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,，健康的身體是最重要的,。
最后，要和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。
班主任職位工作心得感想篇十
雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐。在會期間,，我們聽了鄭學智老師講的《自主教育管理的機制建設(shè)》,、來自南京市陳宇老師講的《班級制度的作用與特點》、來自浙江省教育科學研究院周紅五老師講的《教育教學管理過程中師生交往藝術(shù)》,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導(dǎo)到師生交往藝術(shù)，從制度建設(shè)到學生自我管理,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
教育學生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
管理制度，全員參與,，給每個學生一個位置,，敢于放權(quán) ，是每個學生都是管理者,。其次建立積極地競爭機制,，設(shè)立競爭對手，打造形成競爭局面,。另外班主任要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。 通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。
,、科技的社會，知識更新迅速,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格,，有些學生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。 三,、班主任應(yīng)善于激勵學生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂
峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學生交往，要講究藝術(shù),，要學會傾聽,，與學生在一起活動，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。 四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁
意識,。集集體的力量，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。 教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。 有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。
班主任職位工作心得感想篇十一
副班主任工作僅次于班主任工作,，是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，也是副班主任工作的重點。我們是這樣做的：
首先,，和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學生遵紀守法的行動指南。通過全面的強化性的管理,，全面地評價學生的思想行為,，而又用獎勵措施，促進學生嚴格遵守,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。
在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生經(jīng)常遲到,，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我們會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
二,、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我們覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責。
三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為班級的一員,，要互相關(guān)心，互相團結(jié),，互相進取,。
總之，副班主任應(yīng)配合好班主任將學生的德育教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的學習氛圍,，使每個孩子都能成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好孩子,。
班主任職位工作心得感想篇十二
半學期已過,，在學校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下，我擔任了初一(1)班的副班主任工作,，在這半學期里,，我配合班主任宋x老師，完成了以下工作：
1,、協(xié)助班主任做好班級管理工作,，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間,，主動承擔起班主任的工作職責,。
2、加強對學生的思想政治工作，參加班級的主題班隊會活動,，配合政教處舉行一些有意義的主題班會,，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的學習自覺性,，充分利用課余時間和有關(guān)學生談心，及時對個別學生進行針對性的教育,，對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育,，必要時進行家訪。
3,、負責出好班級每月一次的.黑板報,，充分利用班級板報，加強對學生的德育教育,，進行管理,。
4、負責班級衛(wèi)生工作,，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育，普及學生的健康衛(wèi)生知識,。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。
我盡量做到把自己的工作細化,、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,，需要正面和班主任溝通,、商議，最后達到管理目標,、努力方向一致,。我將用心去學習，雖然目前班級中的學生存在很多的問題,，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,，關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,。順利地完成副班主任工作。
班主任職位工作心得感想篇十三
本學期我擔任一年級五班的副班主任,，雖然去年擔任過一學期的班主任工作,，但對于德育工作,，我還是一個新手，為此,，在本學期,，我對于班級的德育工作方面學習了很多有經(jīng)驗教師的先進經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的努力,，班級的各方面工作都還可以,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一、習慣養(yǎng)成
一年級的孩子年齡小,，自制力差,，去年不少孩子都開學快一個月了，還會上課吃東西,、隨便走動,、亂說話。因此在今年,，我從開學起,，便對他們進行常規(guī)教育，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀實驗,，我把上課,、下課、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學等方面的要求編成兒歌,。開學的第一周,，沒有上課，全部用來學習,、背誦兒歌,。兒歌背誦結(jié)束后，在課堂上,，上課前就背誦《上課歌》,，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結(jié)合,，很快就養(yǎng)成了良好的習慣。知道了什么時候該做什么,，該怎么做,。
二、少先隊工作
本學期,，在學生加入少先隊之后,，我便加大的了對學生這方面的教育,，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先,，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史,、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子,、來歷及意義,。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次,，我又引導(dǎo)孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象,，明白作為少先隊員應(yīng)該做些什么，有哪些是不能做的,。最后,，又結(jié)合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育、思想教育,。
三,、耐心教育，以表揚為主
本學期,，在學生加入少先隊之后,，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育,。首先,，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷,、隊旗的樣子,、來歷及意義。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的,。其次,，我又引導(dǎo)孩子們對比生活揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),?！崩纾荷险n了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。
在這學期中，我通過不斷的努力工作,，使所教班級躍上一個新臺階,。
班主任職位工作心得感想篇十四
1、學會班級的科學管理辦法,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級強、學生強,、學校強,，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體。班級的科學管理辦法要以學生的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學生正確的思維方式,，使學生德智并進。要有班級管理的發(fā)展觀理念,，要明確學生人人都能發(fā)展,，時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同,，承認人之間的差異,。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,，體現(xiàn)一個班級的精神風貌，要重視班級的文化建設(shè),?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè)，如布置教室,、辦好板報,、建好圖書室、設(shè)計墻飾;設(shè)計班旗,、班徽,、班歌,、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級的文化管理,，理清學生的觀念、思維,，管住學生的價值觀和思想觀念,。
2、學到了打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標,，并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為，目標是啟明星,、是動力具有巨大的激勵作用,。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。另外,，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持,，優(yōu)良的班風一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響,，所以,，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部,，設(shè)立健全的班級制度,，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動,，營造濃厚的學習氣氛,，形成一個有特色的班集體。
3,、學到了切實有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對象是學生，班主任做的是人的工作,。而學生是有血有肉有情感的人,，是發(fā)展中的人，他們需要平等,、關(guān)愛和尊重,，不同的學生有不同的需要，不同學生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子,，作到對待學生一視同仁，承認每個學生都是最棒的,。用愛去感化學生,，用“情”去工作,，用“心”去工作，以情動情,，以情感人,。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生,、促進中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對優(yōu)生,，我們要不斷激勵壓擔子，消除他們的嫉妒心理,，樹立正確的競爭意識;面對差生,，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學習動機,，澄清他們模糊的是非觀念,，培養(yǎng)他們堅強的意志力;面對中等生，要去掉他們自卑的心理,，給他們多一點自信,，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進,，鼓勵他們大膽地朝前走,，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學生學會學習,、學會生活,、學會做人、學會自強,。
4,、學到了主題班會課的設(shè)計方法。主題班會課是對學生進行教育的最好形式,，設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要,，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢,，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題,。其次,，善于利用資源，采用多種手段,，廣開思路,，選擇與學生生活接近的話題,，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,，師生之間要平等交流互動,，班主任要主要適當引導(dǎo)，觸動學生心靈,。班會開完之后,，還要注意驗收，及時反饋校正,，及時提醒,，獎懲約束。使學生真正作到德智并進,，知書達理,。
5、學到了友善用腦的方法,。通過學習了解到僅利用聽覺進行學習只能記住小于百分之十的知識;僅利用視覺進行學習只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運動知覺進行學習能記住大于百分之七十的知識,。所以，在我們的教學中要盡量多地利用多感官進行教學,。還要有意識地幫助學生獲得健康的大腦,，教給學生放松和健腦的方法。還要幫助學生自我肯定,，幫助學生找到適合自己的學習方法,，科學地分配學習的時間，教給學生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法,。
6,、學到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學生交往一定要尊重學生,、理解學生,，站在學生的立場思考問題，傾聽學生的心聲,，與學生平等相處,。以積極的態(tài)度幫助學生，對學生要勤加鼓勵,、耐心教育,。要注意技巧的運用，解決好學生的早戀問題,、升學心理輔導(dǎo)等,，做好老師的榜樣作用。
總的來說，這一次班主任培訓(xùn),，我們確實是收獲多多,。在以后的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導(dǎo)實際工作,。做一個有愛心的,、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任,。當好學生的學習者和領(lǐng)路人。
班主任職位工作心得感想篇十五
劉新科教授在《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》中認為班主任工作是班級管理中一項塑造人,、培養(yǎng)人的工作,，班主任作為管理者自身的政治思想素質(zhì)的高低對其教育對象有著直接的影響。
他在本講座中論述一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力,，包括：堅定的政治思想素質(zhì),、完善開放的專業(yè)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì),、對學生的仁愛之心,、班級管理的能力以及處理好與班級有關(guān)的各種關(guān)系的能力。其中,，與班級有關(guān)的各種關(guān)系具體又包括：班主任與學生家長的關(guān)系,、班主任與任課教師的關(guān)系、班主任與班干部的關(guān)系,、班主任與差生的關(guān)系,、學生與學生之間的關(guān)系、文化課與課外活動的關(guān)系,、班干部與學生之間的關(guān)系,、全面提高學生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系、個人,、班級,、學校三者利益間的關(guān)系。恰當?shù)靥幚砗眠@些關(guān)系才能保證班主任工作的順利開展,?？傊骱弥行W班主任工作,，素質(zhì)是前提,，愛心是保證，強有力的管理以及處理好與之相應(yīng)的各種關(guān)系是輔助,。班主任工作需要不斷學習,，不斷提升自己,。
劉教授結(jié)合自己多年教育教學工作和教育研究經(jīng)歷，真實事例的呈現(xiàn),，形象生動的敘述，深入淺出的分析,，可謂發(fā)人深省,、感慨萬端。使我深刻認識到做好班主任工作的意義與價值,。
班主任是一個班集體的管理者,、組織者、引領(lǐng)者,，班主任的工作是否扎實,，是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性，將直接影響到所管理的成效以及學生的發(fā)展,。因此,，做精、做細班主任工作,，對學生在德,、智、體,、美各方面的進步和發(fā)展有著深遠的意義,。下面結(jié)合講座內(nèi)容，粗淺的談?wù)劚救藢τ谌绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任的看法：
一,、班主任要有責任心
當一名合格的中職教師是非常辛苦的事,，當一名優(yōu)秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作,，沒有人會時不時用各種方式進行考核,，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業(yè)，是不同的人選擇的不同目標,。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感,。有教育責任心的教師，首先是對自己負責,，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華,。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責,，就是要“學高為師,，身正為范”，不要認為我所教的是學習差的學生,，他們什么都不懂,，可以隨便。自己要不斷學習，盡快發(fā)展,，使自己成為一名成熟的,、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。班主任的責任心體現(xiàn)在許多方面,，它要求班主任全面地了解班里的每一個學生,，有了這樣的責任心，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步,。
二,、班主任要有愛心
在有了責任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要有愛心,，有了愛心就能夠使工作效益得到提高,。一個班集體，好,、中,、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學生,，而鄙視“差”生的話,，那么班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候,，有個叫李東的孩子,，因為父母離異，使得他從小缺少母愛,，他平時也經(jīng)常喜歡打斗,，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學會了“堅強”吧!作為班主任的我,，把學生的安全作為首要工作,，幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數(shù)“對付”他。有一天,，他又和本班的一名同學打架,，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用,，我通過和他談心使他認識了錯誤,。像平時發(fā)生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語,、一個親切的撫摸,、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生,。教育需要藝術(shù),，更需要有愛心,，有了愛心，就能夠贏得學生的尊重,，班級工作自然而然地就會順利地開展下去,，而且你的愛心也能夠在學生心中永遠留存，成為他們今后人生中不可多得的財富,。
三,、班主任要有所追求
現(xiàn)在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有的知識經(jīng)驗,，而是應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，不斷學習充電,。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,，只有不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎(chǔ),。我們應(yīng)當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書,，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新,。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛,、富有活力,、知識更新快、善于接受新思想,、新理念,。只要我們善于積累、善于總結(jié),、反思和提升,，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
三,、班主任要善于和家長溝通
溝通具有很多的藝術(shù),，為什么有的教師家長關(guān)系做的好，而有的教師就有困難,，和家長發(fā)生矛盾,，這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求,，對于合理的要求盡量滿足,，對于不合理的要求,，老師也應(yīng)用正確的方法和家長進行交流，讓他們看到老師的誠心,。
如果每一個班主任都能夠做到有責任心,、有愛心、有追求并善于溝通,，相信他們的班級就會是一個團結(jié)向上的好集體,，也能給每一個學生的成長撐起一方
健康、快樂,、美麗的天空!一切為了孩子,、為了一切的孩子、為了孩子的一切努力吧!
班主任職位工作心得感想篇十六
平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和耐心,。本學期的工作總結(jié)如下：
一,、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣
本學期,，在原有29名學生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對新生進行個別談心,。利用課上及時提問,、課后和家長溝通，了解情況,。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強化。___三名孩子終于有所進步,，也融入了班級的大環(huán)境中,。
學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：中隊長負責紀律,、學習,、衛(wèi)生等全方位工作,。學習委員負責學生的學習，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作,。生活委員負責每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、教師的桌子,、窗臺,、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的認真程度,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強化,、激勵，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。
二,、認真?zhèn)湔n上課，夯實教學基本功
學校是培養(yǎng)人才的搖籃,，學生是學習的主體,，班主任教師如果不把學習放在首位，那么是真正的不務(wù)正業(yè),。因此,，在教學中，我不但努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，而且,，自己做到認真?zhèn)湔n、上課,、批改,。結(jié)合學生的年齡特點和掌握知識的實際情況，扎實,、穩(wěn)步,、全面的提高孩子們的學習成績。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習,，課上用豐富的語言和情感魅力,，限度的激發(fā)孩子們表達的__。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達,。久而久之，孩子們回答問題的能力在不斷增強,。求知欲和積累知識的__也不斷擴大,。學習成績也就相對得到了不同程度的提高,。
三、為人師表，率先垂范,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動拾起,，孩子們看到了也會主動這樣去做,。每天和孩子們一起上課、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手,，溫暖的手......老師的手,，安全的手......我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。
四,、開展各種活動,，提高學生素質(zhì)
本學期,，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動，要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，從購書到板報的設(shè)計、圖書角的擺放,、管理,、條幅的制作、教室的清潔等,，真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息,。在學校舉行的成語故事演講中,，先讓他們自由報名，自己選材,。班級名列前茅,，利用學生興趣正濃時機，我又組織全體孩子們都參與其中來,，利用每天午休,，兩兩競爭演講，歷時四周全部結(jié)束,。感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦,、語言表達能力的同時,，也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪,、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看。時刻被他們的熱情和認真感動著,。在參加通化市“綠色夢想,，文明生活”征文中，孩子們增強了環(huán)保意識,，懂得了目前人類生存面臨的危機,。并適時開展“節(jié)約一滴水、一度電,、一張紙”活動,，真正的從我做起，從身邊的小事做起,。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機會,，也提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
五,、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期建立了網(wǎng)上飛信，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。在互動中提高了工作效率。
總之,，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我們用平常人的心態(tài),，充滿活力和熱情,，認真的去逐一完成自己的本職工作，相信,，我們的工作是快樂的,，我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的,。
