心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇一

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果;但反之，通過細節(jié)入手,，加強家校交流,、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度,。

開學初,，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學過程中,，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要,。雖然學校有專門的心理老師,，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的,，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,。在高三的各項活動中,，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前,，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時,，我就對同學說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強,，堅強得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的,，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后,，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少。直到今天,，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累?！@點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學生,，我體會著、更收獲著……

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇二

本學期,，由我擔任高20xx級20班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一,、全面深入了解學生,，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f,，一學期以來，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報對學生進行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習,，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習,。

五,、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七,、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇三

在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,，本班18名學生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二,、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高,。

三,、以身作則，為人師表,，加強安全,、行規(guī)的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤。平時,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇四

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀，運用正確合理的工作方法,。教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心,。這其中,，“愛”便是根本。在我的班主任工作中,，我關愛著每一個學生,，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光,。我在班里提出了這樣的口號：把班級搭建成愛與歡樂的殿堂,。本學期我重點做了以下幾點：

一、建設平等和諧的師生關系

1,、師生相互信任,，彼此尊重。

我放下架子,，走進學生,，親近學生，理解學生與學生打成一片,。讓學生信任我,，把我看成朋友，向我敞開心扉,。此外尊重學生,，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生,，開啟了學生的心靈之窗,，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行,。

2,、對學生關心，撒播愛的種子,。

學生年齡還小,，依賴性強，思想波動大,，遇到問題需要別人的關心和幫助,，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想,、學習,、生活上多關心體貼學生,，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,，例如班上涂雨墨,、涂方強同學平時比較懶散，學習基礎較差,，但有幾次上課主動提問,，我及時在班上表揚了他們，使他們感到老師是公平的,，自己沒有被歧視,，增強了自己的上進心。魏書生曾說過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛,，切莫有嫌棄后進生的想法,，越是后進生，越是應該同情越是愛”,，愛可以化冷漠為熱情,、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮,。愛是真正使人復蘇的動力,。是他們在關心、呵護的環(huán)境中蛻變,，在愛中成長前進,。

二、對學生進行思想品德教育

這是班主任的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立信心，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢,，按著德育的方法和原則,，動之以情,，小之以理，導之以行,，持之以恒,，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”,，在當前的教育形式下,，中學生基本是獨生子女，班主任不但要關注他們的外在表現(xiàn),，更要關注他們的內(nèi)心世界，還要關心他們的心理健康,。

三,、班集體建設高一下班主任工作總結

1、建設一個積極向上的班集體

我的班級是一個良好的班集體,，不僅團結友愛,，而且充滿活力和智慧的氣氛，我開學初重新組建了班委會,，進行了多次“干部培訓”,、開展了“老師，我想對你說”周記,，“給老師說句心理話”等活動,，使師生心靈相互交流，收到較好的'效果,，學生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設起到良好的促進作用。

2,、通過各種活動教育和啟迪學生 ,，增強班級榮譽感和凝聚力。

高一新生他們帶著疑問從初中升入高中,，認為自己長大了,，但其實他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)，這也是他們一生中重大的轉折,，班主任要了解他們哪些不適應,。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長,，及時為他們澆水,、施肥、除蟲,、去草,，順應幼苗成長的特性,，塑造他們的靈魂。他們剛升入高中有些不習慣,，對自己約束不夠,，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我們精心設計,，認真準備,，召開的《高中生的新視野》、《責任》等主題班會,，收到良好的效果,，班會由班干部自己主持、組織,，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識,，鍛煉他們各個方面的能力。男女生混合排球賽通過隊員的頑強拼搏和其他同學的加油助威,，苦戰(zhàn)三局,，在局面一直被動的情況下終于取得第一名,。增強了班級榮譽感和凝聚力,，對學生很有教育意義。

四,、培養(yǎng)學生的組織紀律性,，規(guī)范日常行為。

1,、規(guī)范三操和就寢紀律

要求做到快,、靜、齊,、準,。

2、自習課的紀律 ,。

要求學生必須安安靜靜的上自習,，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉筆,、不準向窗外觀望,。開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

3,、力爭在升旗,，做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

(1)在升旗的時候要求做到快,，靜,，齊，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

(2)在做操的時候，要求動作整齊,，標準,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,，為班級爭光。

(3)狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況,，然后班主任再由及時處理當天的問題。

五,、提高學習成績,，注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試我班取得了較大的進步，在我們感到欣慰的同時,，又面臨一個問題：那就是如何保持?為此,，我更是絲毫不敢放松,。而是在各方面都嚴格要求。為了提高他們的學習成績,，我做了如下努力：

1,、要求每一位同學把桌上的書本盡量減少，力求做到無遮掩,，上課坐正做直,，認真聽講，不準做與上課無關的事情,。

2,、課后不準學生大聲喧嘩，追逐打鬧,，在上課前2分鐘做好準備工作,。

3、空余時間找學生進行個別或集體談話,。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。

對差生予以鼓勵,，幫助他培養(yǎng)學習的興趣,，找到學習的好方法;對好學生予以表揚，對他(她)的成績以及其他好的方面予以肯定并支持他(她)繼續(xù)好好保持,。同時也結合自身親身經(jīng)歷對他們進行言傳身教或給他們以經(jīng)驗教訓,。

六、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。在家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢?愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃,。我要求每個家長給班主任老師留言，談談對孩子的教育的期望,，談談對老師的要求和建議，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位?？戳思议L留言后,，我給部分家長打了電話，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

七、加強與政教處的聯(lián)系,，密切配合政教處工作,，及時了解班級發(fā)生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助,。加強與科任教師的溝通和聯(lián)系,，及時掌握班級學生學習狀況。

八,、班主任隨想 ： 苦并快樂著

當班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇五

情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用,。具體講,情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

一,、能增強角色魅力

教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生,。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學生,班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學生,從關心學生成長入手,教育學生時動之以情,曉之以理,導之以行,。這樣,在融洽的師生情感中,學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵,。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到"親其師,信其道"的效果。

三,、能形成凝聚力和向心力

一個班幾十個學生,他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?

遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關心學生,、愛護學生,富于同情心,就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學生把班主任當做可以依賴的人,。這樣,學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習,、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體,。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?

心理學研究認為,情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前,學生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學生的情緒,并能給學生以極大的鼓舞力量,?？梢钥吹?班主任情感的感染力多么重要。

五,、能激勵差生不斷向好的方向轉化

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉化差生工作是一項復雜,、細致的思想教育工作,。要教育和轉化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德,、好的行為,、好的學習成績保持下去,不斷向更好的方向轉化。

總之,班主任的工作,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人",。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇六

過去的一學期里,，我班在學校的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，與學校的各有關職能部門密切配合,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校學生科,、保衛(wèi)科,、團委和年級的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“做一個懂得感恩的人”、“青年學生要樹立人生理想”,、“我為什么而讀書”等,。

同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著一年半后畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。

因此,，在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學期的幾次大型考試均取得了較理想的成績,，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好兩操，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

這屆學生的高中生涯還有一年半的時間,，他們面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，高二是承前啟后的階段,，抓得好不好將對高三有直接影響,，因此擔子很重，以后的工作還會更復雜,。這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇七

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,，也當起了這個班的班主任。 經(jīng)過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果,。

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真,、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果。

三,、信任學生,，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他變的愛學習了,。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

四、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,，在一旁轉圈,。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結,，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結,，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習,。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇八

時間過得飛快，轉眼間，一學期的工作即將結束,。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了,，內(nèi)容多了,，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆確實比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王,，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學們學習的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了,。

二、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當中，視野開闊了,，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺,，寫作能力也得到了提高。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習慣,。

三、注重課內(nèi)外結合,。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機結合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。

課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級管理方面,。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。從開學的第一天起,，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學生的重視和在意,。每天的班會和每周的周會,，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外,，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

二,、放開手,，讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,，有專門負責領讀的,，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后,，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,，課上，有專門記錄回答問題積極的班干,，默寫后又轉向負責統(tǒng)計滿分的,，統(tǒng)計個別同學的錯題情況的，還有負責二次默寫的,。晚上班長將各項情況進行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務。在這期間,，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉。

三,、重視與家長溝通的每次機會,。

家長會、家長接送學生,、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會,。每次我都會很好的包我這些機會,，和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解,，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生,。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細認真的總結,，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,，盡可能達到他們的滿意,。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細致,，希望能把工作做得更好!

存在的問題：

1,、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著問題,，如寫姿勢不正確，寫習慣很差,，不能自覺按時完成作業(yè),。還有個別學生跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志,，不會獨立思考,。

2、寫作方面差異太大,。

3,、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實，抓好,。

4,、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平,。

總之在本學期,，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,，我會不斷的積累經(jīng)驗,，努力學習，爭取成為一個優(yōu)秀的老師,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇九

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感,。

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好 ,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期,。一份耕耘,、一份收獲。當看到孩子健康成長,，明年就要進入小學學習,，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新,。

本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動,。我和阿姨互相幫忙,、用心配合、取長補短,，順利完成了一學期的教育教學工作,。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合,，強化活動過程,，讓幼兒透過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗,。能因材施教,，透過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結如下：

一,、常規(guī)方面

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習慣透過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去,，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑,，樂觀，用心向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,，從而構成正確而又良好的常規(guī)習慣,。

此刻小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”,，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學習上,，興趣高，還能用心大膽地發(fā)言,，本學期，我園還開展了各項活動比賽,，在比賽中孩子的潛力得到了提高,，同時，也讓幼兒了解到,，自己的事情就應自己做,。總之,，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善,。

二、思想品德方面

此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人,，但是透過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩,，團結小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫忙,，并會關心班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等,，上學期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

三、健康方面

我加強了做操的力度,，在做操時時,，要求幼兒動作正確、合拍,，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練,，注重提高個別幼兒的潛力,，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結合,，增強幼兒的抵抗?jié)摿ΑＴ谟變嚎磿鴮懽謺r糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導幼兒從小保護視力,。針對許多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四,、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中,，運用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動,，為幼兒帶給了更多更新的知識,，使每個幼兒都能用心參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間,，如“我喜歡,，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞,。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀潛力,。有小組合作式閱讀、個別化閱讀,、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

五,、社會方面

為提高幼兒的交往潛力，個性是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的潛力,?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下,，學習為大家擦桌,、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能。

六,、科學方面

透過引導幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒用心參加小組討論,，用心探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和潛力，并引導幼兒透過語言講述,、歌表演,、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程和結果,。下大雨時，讓幼兒感受風力,、風向,、氣溫、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,，引導他們觀察植物的生長變化過程,，并透過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞,，提高了幼兒對科學活動的興趣,。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中,，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng),、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng),、把祖國建設,，互動能體驗到自己的力量、地位和價值,，感受到自己的成長與進步,。所以我在開學初，就與幼兒共同收集,、整理游戲材料,，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上,，制定,、修改相應的游戲規(guī)則，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源,，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識,，也更愛惜玩具了。

八,、家長工作方面

在家長工作方面,，能和家長持續(xù)密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人,。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習,、生活的狀況,，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎,。平時能注意了解每個家長的特點,，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁,。

大班學習即將結束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學,，幫忙幼兒了解小學生學習生活的狀況,，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望。在老師,、家長的關心下,，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十一

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

對學生使用玩手機,、上網(wǎng)聊qq、聽mp3,、看課外書籍等進行正面引導,，端正學習態(tài)度，節(jié)省精力努力向?qū)W,。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，加以正面疏導,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

第四,，認真做好體育中考的動員工作,，使每一位學生發(fā)揮出最佳的水平，為實現(xiàn)自己的理想又前進了一小步,。

第五,，工作成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是本學期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”,，當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十二

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事,，班主任中途接班管理難度大,，勞動強度高，操心的事也多,。在十多年的班主任經(jīng)歷中，我中途接班多次,，逐漸摸索出了中途順利接班的一點經(jīng)驗和心得,。大家不妨試用以下的幾個小招數(shù)：

第一招：以靜制動，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學生的首次見面,，它是中途接班的第一步,。有的老師信奉“新官上任三把火”，在第一次見面時,，大談自己的治班理論,，或者先給學生一個下馬威。我的觀察發(fā)現(xiàn)是,，這樣做的效果并不好,，很容易引起學生的反感，即便學生當時表現(xiàn)得很服從,，但日后往往出現(xiàn)問題,。所以，新班主任此時應該“以靜制動”,，沉住氣,，對班級出現(xiàn)的問題先觀察，不輕易發(fā)表意見,。

在這個時期,，新班主任與學生都需要互相了解，新班主任觀察學生,，同時學生也在觀察新班主任,。學生在此時會小心試探，而此時新班主任最好什么也別說,，班級事情按部就班,，穩(wěn)妥進行。遇上需要立即處理的事情,，多聽聽學生的意見,，尤其是現(xiàn)任班干部的意見，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法,，否則,，學生的真實想法就聽不到了。在充分征求意見后,，力求合理的按學生的思路來處理,，這樣使學生有成就感,，以后的班級工作，學生還會積極參與,，為新的班級工作開一個好頭,。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學生情緒后,，新班主任的下一個任務就是拉近與班內(nèi)學生的距離,。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場所。任何學生都會喜歡活潑,、幽默,、高效的課堂。新班主任要全方位備課,，特別要注意學情的把握,。以課堂為突破口，在課堂上把學生的積極性調(diào)動起來,，鼓勵學生開動腦筋,，思考問題，培養(yǎng)學生的自信心,。通過課堂觀察,，爭取班上學習優(yōu)秀學生和學習中游學生的配合。同時,，對知識點的要求,，要一絲不茍，使學生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強,、學識淵博的人,，從而學生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。(20xx年,，我中途接班,，這個班的學生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住,，有的學生就會當堂起哄,，使教師下不了臺，班級紀律松散,，前任班主任就是這樣被氣跑的,。針對這種狀況，接班后,，我加大課前備課的廣度和深度,，在課堂上與學生幾次過招，化險為夷,。課后,，聽到學生議論：咱們的新班主任水平還真挺高,，我們得好好跟他學。在課堂上贏得了學生的信任,，課下的班級管理工作也會比較順利,，進而班級逐漸得到良好發(fā)展。

第三招：順水推舟,，出臺班規(guī)

當學生對新班主任產(chǎn)生好感,，大部分學生會主動接近班主任，與班主任談論自己的,、同學的、班級的或者是老師的方方面面的一些問題,。這個時期,，是新班主任了解學生，了解班級現(xiàn)狀,，尋找班級頑癥,，發(fā)現(xiàn)班級得力助手的黃金時期。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進行會診,，會挫傷學生的積極性,，使學生對新班主任的能力產(chǎn)生懷疑，前面的諸多付出也會大打折扣,。這時,，新班主任要主動出擊，真誠的與學生交流班級管理和班級發(fā)展的意見,，了解學生的想法和做法,，并適時的引導學生往自己的管理構想方面發(fā)展。

班風正,，學風良,，這樣的班級氛圍才更有利于學生健康人格的發(fā)展和學業(yè)水平的進步。經(jīng)過觀察了解后,，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發(fā)展的沉疴陋習進行整頓了,。調(diào)整選舉新的班委，能者上,，庸者下,，培養(yǎng)得力助手;民主制定班規(guī)，征得全班同學同意,，教師可對班規(guī)制定作以說明,，力圖以理服人;更新班級文化，營造煥然一新的班級面貌,。如此一來,，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學的力量,，激發(fā)了多數(shù)同學的希望和信心。同時,，也對班級的“刺頭”構成孤立之勢,。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過前面的運作,，新班主任已經(jīng)掌握了班級管理的主動權,。此時，就應多方溝通,，深入交流,，爭取各方面的支持，形成教育合力,。首先,，通過家長會、家訪等形式與家長取得溝通,，統(tǒng)一思想認識,，共同探討學生的發(fā)展方向，爭取家長的配合,，使家庭教育與學校教育相輔相成,。其次，與任課老師積極,、有效溝通,，形成班主任與科任教師之間，科任教師與學生之間的默契配合,，打造積極向上的班風,，嚴謹求實的學風。通過各方合作,，使班級工作沿著合理,、良性的軌道運轉。

班主任中途接班,，雖然面對的壓力較大,，但若理性對待，不妨將它看作是一個學習的機會,、實踐的機會,，也是考驗班主任治班藝術的大好機會。中途接班面臨的難題雖然多樣而復雜,，但是只要我們能夠靜下心來,，深入到班級工作中去，多思考、多反思,、及時調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法,，那么班主任中途接班的任務一定會順利完成。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十三

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了,，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣,，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.

我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學,、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一， 通過培訓,，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近,，接觸學生和家長的機會最多,。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關系著學生的健康成長和學校的興,。

第二,， 通過培訓，我意識到身上肩負著重擔,，要引導學生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學習目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

第三,， 最重要的，通過培訓,，我積累了做好班主任工作的要領,，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采,，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象,，為人師表,，以身作則。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學生面前,，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時注意幾點：1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習;2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;3.遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成,，在實踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設計小活動,，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;7.注意課后與學生的溝通,，說話講藝術;8.多了解學生的心理活動和成長情況;9.及時總結工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓,，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生,，才會贏得學生的尊重;只有班級管理**科學化,，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習,，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學生喜歡的班主任。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十四

作為高三的班主任,，應該特別注重班級的整體形象的塑造,，抓好班風學風建設，本學期在管理過程中,，要注重加強學生的自律性,、培養(yǎng)學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的,、端正學習態(tài)度,，樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課,，擺正個人與集體的關系,、個人與個人之間的關系。要繼續(xù)培養(yǎng)學生的班集體榮譽感,，讓學生從我做起,，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展,。

一,、 以高考為主要陣地，創(chuàng)設班級文化墻

1,、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分,。

2、創(chuàng)設辦法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法,，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應科目欄中,，供全班同學共同探討解題辦法，每周更換一次,。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文,、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板,、萬能句型、趣聞閱讀理解等,。

(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關信息和圖片,，每周更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻,。

(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領,、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。

二,、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理,，營造良好的學習環(huán)境

1、繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間,。早6：40住宿生必須到校學習,，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材,、背誦古詩詞10-20分鐘,，其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、引導學生高效學習,，養(yǎng)成良好學習習慣。

一是引導學生要進行課前預習,，階段預習和總結預習,。

二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養(yǎng)動手能力,，合理地利用筆記本,，規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容：做預習記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式,，以利于從整體上把握知識結構或知識要點;課后總結,，分條縷析所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料,。

三是合理安排復習時間,，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行,。四是重視錯題積累,，要求學生復習時主要看曾經(jīng)做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析,，弄清原因,。

三、尊重信任,，喚起特長生的上進心

尊重,、信任特長生，逐步消除他們的疑慮,、自卑心理,，喚起自尊心，培植自信心,。

1,、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎不扎實的情況,。從簡單的,、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋,，檢查復習效果,，及時在班里表揚鼓勵,。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事,、抄抄寫寫,，

2、讓特長生獲得成功,?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿眨谕瓿芍蠼o以適當?shù)墓膭睢?/p>

3,、讓特長生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,，讓他們也能擔任一定職務,，在集體中發(fā)揮作用。

4,、持之以恒,，反復教育，增強特長生分辨是非的能力,。經(jīng)常找特長生談話,，對他們說理要透徹，結合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰。

5,、建立獎勵機制,，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學,。

四,、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育

本學期計劃召開四次主題班會課：

1,、開學第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復習方法交流會,。

2,、第二次月考后召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會,。

3,、第三次月考后召開《認清形勢，正視自己》主題班會,。

4,、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會,。

總之，高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁,，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢,。抓好立志教育，培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備,，有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦,，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學習,，朝著自己的目標發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十五

班主任工作的好壞對學校工作,、對為社會培養(yǎng)合格建設者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任,，就是一個藝術家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子,，是擺在每個班主任面前的一道難題。當好初中班主任不容易,，進入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性,，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導學生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識,。

一、重視家庭教育隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高,，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責任都交給老師,，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下,。從特定的角度看，我國青少年在社會轉型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范,，心理失衡等問題無不與此密切相關,。在現(xiàn)實生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事,，部分家長對正當,、合理、科學的學校教育不予積極配合,。當家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時,，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套,。這常使得孩子無所適從,，在社會化過程中，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價值觀,。 二、班主任引導學生成長應該注意的幾個問題班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個班級學生的核心和引路人,，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認識和教育誤區(qū)，要通過認真地探索和研究,，通過耐心細致的工作,，對青年學生進行正確引導，使其形成健康人格,、理想,、信念，彌補家庭教育的缺失,，主動做到五個“加強”,。

1、加強與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會,、通訊、通信等各種形式和手段,，加強對學生家長的教育,。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家,、對民族,、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學各種知識，孩子才能在社會生存,，學習各種技能才能立于不敗之地;使學生家長明白科學的教育應該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì),、科學文化素質(zhì)為一體的,、全面的,、綜合性的教育。

2,、加強對學生能力的教育,，培養(yǎng)學生的適應能力班主任不僅要給學生“干”糧，還要教授學生會“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法,，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉軌。要教授學生如何掌握科學的學習方法,，提高學生的學習能力,。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易,、快慢以及應用知識解決問題的水平,。在這個知識經(jīng)濟初見端倪的今天，靠積累式學習和教育已不可能適應社會的發(fā)展,，只有掌握了科學正確的學習方法,，才能適應現(xiàn)時期的發(fā)展要求，只有有好的學習方法和學習能力,，才能學好知識,，學到知識。 3,、加強對學生安全教育,，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求,，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安,、自己平安,。平安是事業(yè)的起點，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉,。而當前我們的學生，由于家庭和學校保姆式的服務和學習,，安全意識普遍缺失,，上當受騙，過不好馬路的同學大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對學生安全的教育,，加強對學生安全知識的傳授，提高學生的安全意識,，要加強對學習安全(實驗教學,、體育運動,、課外學習)，生活安全(飲食安全,、交通安全,、游泳安全、邪教等),，交往安全(敲詐,、勒索、性侵犯,、矛盾糾紛),，網(wǎng)絡安全(網(wǎng)絡綜合癥、網(wǎng)絡犯罪),，心理,、衛(wèi)生安全(流行病)等方面的安全教育，以提高學生的自我防范意識,，確保學生健康成長。

4,、加強對學生心理素質(zhì)教育,，提高學生的心理承受能力初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評價自己,，不能認識自己的長處和短處,，心理壓力太大。另外初中生學生的心理狀況極為復雜,，有的因家庭關系破裂,，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下,、基礎薄弱,、學習方法不對頭導致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨等消極情緒,，這就需要班主任走進學生的情感世界就必須強化學生的心理教育工作,。對本班的所有學生的家庭情況,、興趣愛好,、性格特點、學習能力等方面進行全面的了解,，據(jù)每個學生的具體情況,，分別進行心理輔導，對學生常傾聽,、勤觀察,、多調(diào)查、善分析,，去溝通,、同時不失時機，因人而異,，采取不同的方式方法,，對癥下藥,，給予引導、教育,、疏導,、關心或鼓勵,，激發(fā)學生走出困境的信心,，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強思想教育，培養(yǎng)學生正確的意識觀念,。初中階段是培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀、價值觀的關鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學生的一生,，通過班主任老師對學生進行共產(chǎn)主義理想教育,，是非觀的教育,，金錢觀的教育，其影響深遠意義重大,，因此作為班主任必須加強對學生思想政治教育，傳授學生正確的判斷是非的標準,，對學生進行愛國主義,、集體主義、尊老愛幼,、助人為樂,、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、舍己為人,、樂于奉獻等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀。

6.班主任以身示范,，樹立個人威信首先,，班主任要正其身。一般來說,，學生都有“向師性”,，班主任要教育好學生，不管是從生活上,，還是學習上,，都必須從自身做起,，為學生樹立一個好榜樣。例如,，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的同時自己應該有良好的衛(wèi)生意識;要求學生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規(guī),，就必須自己先做到上班,、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度,。其次多關心學生,，了解他們的心聲，真正成為學生的良師益友,。我會主動打掃班級衛(wèi)生,，和孩子們一起大掃除，孩子們病了,，主動看望或問候,，生活上有困難的學生我會給予生活上的幫助。班主任在學生面前還應該注意自己的言語,，該嚴肅的時候就該嚴肅,，該和藹時要微笑，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。作為班主任，不僅要精通所教學科,，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識,。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育,。

7,、創(chuàng)設集體活動，增強集體凝聚力,。我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點,。無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人,，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象,，乃至我們整個學校的形象。希望大家珍惜每一次的機會,，出色表現(xiàn),，贏得名譽。集體凝聚力不斷得到增強,。 8,、細化班級管理,，常抓不懈細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學生實行量化管理,，該獎則獎,，該罰則罰，獎罰分明,。班級管理工作中,，針對每個學生的學習、紀律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結,。當學生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導,，有的放矢地開展工作。做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十六

新的學期又開始了,。眾所周知，進入高三,，特別是第二學期,，師生就已經(jīng)成為學校、社會,、家長重點關注的對象,。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼,，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力,。

高三(9)班的學生在高三第一學期取得了進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊,，具體體此刻思想行為,、知識基礎,，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難,，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn),。應對現(xiàn)實，作為班主任的我,，深知班風,、學風對班級高考備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風建設,，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,。我特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強對學生的思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育、職責教育,、理想教育,，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,，培養(yǎng)學生具有健全人格,，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績!

二,、基本要求

堅持以學生利益,、學校利益為重，服從領導,，理解安排;堅持以人為本的教育方針,，努力抓好班風、學風建設;堅持四項基本原則,，培養(yǎng)現(xiàn)代新人,。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量;嚴把各科作業(yè)的質(zhì)量關,，引導學生均衡布置各科學習時間,，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績,。

三,、主要工作：

1.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差,。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標,。

2.多與家長溝通,。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系,。

3.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學的貼心人。

4.樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上.

總之,，我講配合學校，在學校和年級的指導下,，為班群眾營造出良好的學習氛圍,，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務,。

班主任工作心得體會感想與收獲 班主任的工作心得體會篇十七

來到二中已經(jīng)整整一個月了,，上班時間我總是忙碌于辦公室與教室之間，忙著備課講課,，工作重心也在班級的教學上,。但是也不會忘記自己還有另外的一個身份，那就是15班的實習班主任,。我們辦公室的老師們大部分都擔任著班主任的工作,，每天看著老師們除了教學工作外之外，還要花費更多的時間精力關注班里的班務,，進行班級管理,，其中的辛勞不言而喻。

教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》提到“中小學班主任與學生接觸較多,，溝通便利,，影響深刻，肩負著育人的重要職責”,，并對班主任的具體工作職責作了明確規(guī)定：第一,，做好中小學生的教育引導工作;第二,，做好班級管理工作;第三,，組織好班集體活動;第四，關注每一位學生的全面發(fā)展;第五,，綜合利用各種教育資源,。我作為一個新手實習班主任對于班主任工作還屬于一個門外漢，連門檻都還沒夠到,，還只是停留在協(xié)助班主任管理班級衛(wèi)生紀律的層面,，要學習的還有很多,。然而我們辦公室的班主任們都是有豐富經(jīng)驗的，經(jīng)過我一個月的觀察了解,，班主任工作不是一時的工作而是時時刻刻都需要煞費苦心的付出,，要求班主任要有高度自我犧牲精神的工作。

初中生正好處于青春期,，身心都處于快速發(fā)展階段,，叛逆是他們最顯而易見的特征。一個月里我看到過很多班主任老師因為學生的叛逆,、不聽話,、早戀等問題找學生苦口婆心地教導，甚至于請家長一起教導的例子,?；蛟S我自己過了一個假青春期，看到那些叛逆的孩子對老師語重心長的話無動于衷,，看著班主任對他們的恨鐵不成鋼,，也會再一次感嘆班主任工作的不容易。

今天剛好看了xx大學李xx教授關于青少年孩子早戀,，父母如何處理的一個講座視頻,，不僅就讓我想到了辦公室里班主任們每天忙著解決這些青春期孩子們的問題。李教授講到青春期孩子與異性交往與家庭情感的缺失有一定的關系以及對異性的吸引,，班主任發(fā)現(xiàn)早戀問題第一態(tài)度是多做調(diào)查研究絕不采取回避,，聽之任之，不聞不問的態(tài)度,，更不能“草木皆兵”把學生之間的交往嚴厲禁止,。如果實在解決不了，班主任最好是能與家長取得聯(lián)系,，班主任,、家長、學生三方協(xié)商解決問題,，這樣做才會更好地促進學生的身心發(fā)展健康,。

學生之間異性交往問題，只是班主任工作中小小一部分,，但卻是不能回避,，也不能不重視的一個話題。我們辦公室的班主任們處理學生的異性交往問題也采取了很多正確的做法值得我們借鑒學習,。雖然目前我還沒有真正的深層次的接觸班主任工作,，但已經(jīng)循序漸進的學習如何做好一名班主任。

班主任工作，仁重道遠,。班主任的身后連接的是一個個望子成龍,，望女成鳳的家庭。班主任需要靈活地運用教育心理學知識,、班級管理知識來引導每一個學生,，發(fā)展每一個學生做到真正的教書育人。