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幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇一

時(shí)間：20xx年4月10日

地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

參加人員：全體教師

主講：xxx

會(huì)議內(nèi)容

4月10日晚，我校在學(xué)校大會(huì)議室舉行了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得交流大討論,。各年級(jí)代表在會(huì)上發(fā)言,。

許多老師在分析我校取得的輝煌成績(jī)時(shí)，認(rèn)為取得優(yōu)異成績(jī)?cè)谟趽碛幸恢?ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。史地組陳慧玲老師認(rèn)為,，良好的師德不會(huì)自然長(zhǎng)出，這要?dú)w功于學(xué)校的師德教育,。我校的師德教育領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并且形成一套行之有效的師德教育制度，領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，給普通教師起到了模范作用,。

語(yǔ)文組吳曉婉老師認(rèn)為，從父母到朋友,，從學(xué)校到社會(huì),，一個(gè)人在成長(zhǎng)路上，最需要的是人性的陽(yáng)光,，只有人性深處的力量才能戰(zhàn)勝內(nèi)部和外部的黑暗,。“只有情感細(xì)膩,、洞悉人性人情的教師才可能是一個(gè)真正具備人文情懷的教師,，只有這樣的教師，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇二

（一）

時(shí)間：2017-9-5 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容

一,、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，自由,、平等,、公正、法治,，愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善,。這個(gè)表述是分別從國(guó)家、社會(huì),、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的,。

1．馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）

2．中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）

3．以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神(是精髓)

4．社會(huì)主義榮辱觀。（是基礎(chǔ)）馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）,。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）,。民族精神和時(shí)代精神(是精髓),。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的特征

一是主導(dǎo)性,。 二是現(xiàn)實(shí)性,。

三、是包容性,。 四是超越性,。五是開(kāi)放性。

（二）

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：教師職業(yè)道德規(guī)范

二,、教師職業(yè)道德規(guī)范核心

1,、愛(ài)國(guó)守法 ——教師職業(yè)的基本要求

2、愛(ài)崗敬業(yè) ——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3,、熱愛(ài)學(xué)生 ——師德的靈魂

4,、教書(shū)育人 ——教師的天職

5、為人師表 ——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

6,、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力

三,、如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、師德的重要性,，德是做人的靈魂和根本,。

2、貫徹以德育人的思想首先要尊重學(xué)生,，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生,。

3、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己,。

4,、“德高為師，身正為范”,，教師要以身作則。

四,、教師職業(yè)道德規(guī)范的作用

1,、調(diào)節(jié)和教育作用；

2,、榜樣和帶動(dòng)作用,；

3、影響和促進(jìn)作用： （1）對(duì)精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用

（2）對(duì)物質(zhì)文明的推動(dòng)作用

（3）對(duì)社會(huì)生活的影響作用

（三）

時(shí)間：2017-6-9參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

主題：中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”,、“十不準(zhǔn)”

一,、“十要”

2、要尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教誨要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要?jiān)持家訪制度；

5,、要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，有針對(duì)性地組織課后指導(dǎo)；

6,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研大綱，熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,；

8、要自尊自重,。教師之間要互相尊重,，互相幫助，不嫉賢妒能,；

10,、要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷更新觀念,，提高學(xué)識(shí)水平,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、“十不準(zhǔn)”

1,、不準(zhǔn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

2,、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生,、歧視后進(jìn)生和體罰、變相體罰學(xué)生,；

3、不準(zhǔn)以任何理由和借口驅(qū)趕后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué),；

4、不準(zhǔn)向?qū)W?；蚣议L(zhǎng)索要收受禮品或錢(qián)物,；

5、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)借錢(qián)借物,；

6,、不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動(dòng)和其他非法組織的各種活動(dòng)；

7,、不準(zhǔn)讓學(xué)生購(gòu)買教育部門(mén)審定之外的復(fù)習(xí)資料,、教輔讀物或其他商品,；

8、不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),；

9、不準(zhǔn)動(dòng)輒讓學(xué)生家長(zhǎng)到校并訓(xùn)斥家長(zhǎng),；

10、不準(zhǔn)有償為自己所教學(xué)生補(bǔ)課,。

（四）

時(shí)間：2017-3-6 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

一,、教師職業(yè)道德的教育功能

1.教師的人格、品性,、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用,；

3.教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著修正作用；

4.教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用,。

二,、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣

一是熱情主動(dòng)； 二是端莊大方,； 三是規(guī)范得體,； 四是寬容公正；

五是溝通合作,； 六是雙贏思維,； 七是關(guān)注細(xì)節(jié)； 八是不斷更新,。

三,、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？ 從儀表,、舉止,、語(yǔ)言、禮儀四方面入手,。

四,、教師形象塑造的幾個(gè)維度。

1.角色定位,； 2.注意首輪效應(yīng)。

五,、什么是教師職業(yè)作風(fēng),？教師應(yīng)該樹(shù)立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？ 職業(yè)作風(fēng)：教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和行為,。內(nèi)容：1.實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,；2.工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),； 3.忠誠(chéng)坦白,，平等待人；4.發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)互助,。

六、什么是教師德性,？它有哪些表現(xiàn),？

教師德性：教師在教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

表現(xiàn)在：⑴教師德行是一種能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì),，即實(shí)現(xiàn)教師之特殊性目的的品質(zhì),，是教師能充分實(shí)現(xiàn)其教育前能的品質(zhì)；⑵還表現(xiàn)為,，教師的道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的道德力量,；⑶在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇三

加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)于推進(jìn)教育

教學(xué)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為使廣大教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的必要性,，市教育局召開(kāi)了全市教育系統(tǒng)“學(xué)法規(guī),、強(qiáng)師德、正教風(fēng),、提師能”師德師風(fēng)教育年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，廣泛宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，使廣大教職工的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化,，參與的積極性進(jìn)一步增強(qiáng),。

今年，市教育局開(kāi)展“踐行胡錦濤總書(shū)記?四點(diǎn)希望?,，做人民滿意教師”主題教育中,，大力宣傳以師為榮、為國(guó)育才的職業(yè)觀,，一身正氣,、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀，愛(ài)生如子,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書(shū)觀,，使教職工樹(shù)立“讓德高才博者得以頌揚(yáng)，而望重,；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫,，而覺(jué)悟,；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生”的理念,，自覺(jué)增強(qiáng)參與師德實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

扎實(shí)推進(jìn)講求實(shí)效有特色

師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，重在教育,，巧以引導(dǎo),，贏在建設(shè)。2010年,，師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的主題是“學(xué)法規(guī),、強(qiáng)師德、正教風(fēng),、提師能”,。全市師德師風(fēng)教育年活動(dòng)主要安排了學(xué)法規(guī)讀書(shū)活動(dòng)、師德公開(kāi)承諾活動(dòng),、班主任能力建設(shè)年活動(dòng),、“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)、評(píng)選全市“四個(gè)一百”先進(jìn)活動(dòng)、“三滿意,、四評(píng)議、五對(duì)照”活動(dòng)等十大主題活動(dòng),。

各學(xué)校對(duì)全體干部職工進(jìn)行一次愛(ài)崗敬業(yè)教育,，使廣大教師樹(shù)立新觀念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響,。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué),、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔,，樹(shù)立新時(shí)期人民教師的良好形象,，并組織了廣大教師作出文明守則、自律公約等自律性師德承諾,。

典型引路正面教育有標(biāo)桿

市教育局把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真

總結(jié)

通過(guò)建章立制，抓好師德師風(fēng)建設(shè),。市教育局重點(diǎn)抓好三個(gè)機(jī)制的建設(shè),，把師德師風(fēng)考評(píng)同年終考核結(jié)合起來(lái)，大力表彰先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物,，激勵(lì)先進(jìn),。

市教育局建立和完善激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教書(shū)育人成績(jī)突出者，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，在教師職務(wù)晉升,、職稱聘任等方面加以體現(xiàn)。建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一,。建立和完善監(jiān)控機(jī)制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，對(duì)違反師德的教師進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要清理出教師隊(duì)伍。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇四

我國(guó)高等教育在經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)?？焖倥蛎浧诤?，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期。教育部進(jìn)行的高校水平評(píng)估就是措施之一,?！痢聊暌詠?lái)，我院也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展,，在校生突破萬(wàn)人,，新上本科專業(yè)××個(gè)，教師數(shù)量增加一倍以上,。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)的需要，對(duì)教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是時(shí)代的要求，是我院實(shí)施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障,。

××年××月××日,，我院在××市青少年宮，隆重召開(kāi)由全院近千名教職員工參加的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”,。我認(rèn)為,，該會(huì)議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個(gè)啟動(dòng)儀式，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開(kāi)了序幕,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù),。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的,、決定其教育教學(xué)效果,、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。 一、立師德 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書(shū)筆跡等。

從社會(huì)的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成,。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有

計(jì)劃

2019年師德師風(fēng)會(huì)議記錄

師德師風(fēng)討論交流記錄

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇五

學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢,？我認(rèn)為應(yīng)該首先從教師的職業(yè)道德談起。

教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱師德,，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中，依靠社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)習(xí)俗,、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量,，調(diào)整教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng),、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式,，即受社會(huì)條件的制約和影響,，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì)，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用,。如果教師沒(méi)有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì),，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育。

發(fā)言摘要：

楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中,、生活中,、教學(xué)中做到“為人師表”，具體體現(xiàn)：愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：熱愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。

鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。樹(shù)良好學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重他人,，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助,，維護(hù)其他教師在 學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

春老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得 支持和配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

萍老師發(fā)言摘要：為人師表,。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比,，教師的職業(yè)道德的特殊之處,，就是愛(ài)心、表率,、與自我發(fā)展,。

永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同,。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人,，而且是未成年人,。正因?yàn)槿绱?，教師職業(yè)需要有極大的愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生,，用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師職業(yè)的“基本程序”,。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。

凱老師發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務(wù)是育人,，在育人的過(guò)程中，教師的表率作用非常突出,。教師的言行舉止,、精神面貌、治學(xué)態(tài)度,、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性,、滲透性和權(quán)威性,，起到言談身教、春風(fēng)化雨,、潛移默化的作用,。可見(jiàn),，育人得要先正己,，打鐵先得自身硬。作為教師,，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率,。

平老師發(fā)言摘要：不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展————教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)的事業(yè),，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師提出更高的要求,。尤其是基礎(chǔ)教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這要求教師要不斷的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展,。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：

１,、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1,、要有服務(wù)精神。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象,，也是教師的服務(wù)對(duì)象,，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件，因而應(yīng)以服務(wù)學(xué)生,，造福學(xué)生為主要職責(zé),。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的“服務(wù)員”,。

2、要有奉獻(xiàn)精神,。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作,，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專業(yè)服務(wù),。

3,、要有敬業(yè)精神,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師工作不僅是一種謀生手段,，而且是一種生活方式,，教師敬重所從事的專業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由敬業(yè)開(kāi)始,，歷經(jīng)樂(lè)業(yè),、勤業(yè)，一步步走向精業(yè),。

4,、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處,，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致,，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。

5,、要有以身作則精神,。師德的核心是以身作則精神，從嚴(yán)從高要求自己,，對(duì)學(xué)生言傳身教,。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：

要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個(gè)方面要求自己,。

1,、樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師,，面對(duì)災(zāi)難他們一心想的是他們的學(xué)生，不顧自己的生命,，依然選擇的是救助他們的學(xué)生，最后英勇?tīng)奚?。他們的事跡無(wú)不讓人震驚,，無(wú)不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì),。作為一名教師,，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí)，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

2、要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng),。教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。

4,、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生,，容易形成特別的性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用教師的愛(ài)去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

大討論活動(dòng)總結(jié)：

如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：

一,、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范；

二,、熱愛(ài)學(xué)生是教師師德的基本原則,；

三、

四,、勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求,。

學(xué)生是明天的太陽(yáng),，作為一名人民教師，要切記學(xué)高為師，身正為范,，應(yīng)該充分意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量,。育人先正己，要切實(shí)把良好的師德融化在血液中,，體現(xiàn)在行動(dòng)上,。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開(kāi)出鮮艷的花,，結(jié)出豐碩的果,，育出茁壯的人。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇六

學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢,？我認(rèn)為應(yīng)該首先從教師的職業(yè)道德談起,。

教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德,，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中,，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗,、內(nèi)心信念,、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和,。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式,，即受社會(huì)條件的制約和影響，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì),，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用,。如果教師沒(méi)有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育,。

發(fā)言摘要：

楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中,、生活中、

教學(xué)

甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)良好學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人,，謙虛好學(xué),，團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)其他教師在 學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

春老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：尊重家長(zhǎng),。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，取得 支持和配合,，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

萍老師發(fā)言摘要：為人師表,。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比,，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛(ài)心,、表率,、與自我發(fā)展。

永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比,，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同,。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人,，而且是未成年人,。正因?yàn)槿绱耍處熉殬I(yè)需要有極大的愛(ài)心,。愛(ài)學(xué)生,，用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師職業(yè)的“基本程序”,。作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。

凱老師發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務(wù)是育人,，在育人的過(guò)程中,，教師的表率作用非常突出,。教師的言行舉止、精神面貌,、治學(xué)態(tài)度,、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性,，起到言談身教、春風(fēng)化雨,、潛移默化的作用,。可見(jiàn),，育人得要先正己,，打鐵先得自身硬。作為教師,，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率,。

平老師發(fā)言摘要：不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展————教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)的事業(yè),，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師提出更高的要求,。尤其是基礎(chǔ)教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這要求教師要不斷的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展,。

１、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1,、要有服務(wù)精神,。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象，也是教師的服務(wù)對(duì)象,，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件,，因而應(yīng)以服務(wù)學(xué)生，造福學(xué)生為主要職責(zé),。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”,，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的“服務(wù)員”。

2,、要有奉獻(xiàn)精神,。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作，教師卻不能這樣做,，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專業(yè)服務(wù)。

3,、要有敬業(yè)精神。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，教師工作不僅是一種謀生手段,，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。由敬業(yè)開(kāi)始,，歷經(jīng)樂(lè)業(yè)、勤業(yè),，一步步走向精業(yè),。

4、要有協(xié)作精神,。教師不僅要能和同事和睦相處,，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神,。

5,、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神,，從嚴(yán)從高要求自己,，對(duì)學(xué)生言傳身教。

教師發(fā)言總結(jié),、日常工作的注意事項(xiàng)及措施：

要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個(gè)方面要求自己,。

1、樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師,，面對(duì)災(zāi)難他們一心想的是他們的學(xué)生，不顧自己的生命,，依然選擇的是救助他們的學(xué)生,，最后英勇?tīng)奚?。他們的事跡無(wú)不讓人震驚，無(wú)不讓人為之而感到驕傲,，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì),。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學(xué)習(xí),，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

2,、要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng),。教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。

4,、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生,，容易形成特別的性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用教師的愛(ài)去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

大討論活動(dòng)總結(jié)：

如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：

一,、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范,；

二、熱愛(ài)學(xué)生是教師師德的基本原則,；

三,、

四,、勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求。

學(xué)生是明天的太陽(yáng),，作為一名人民教師,，要切記學(xué)高為師，身正為范,，應(yīng)該充分意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量,。育人先正己，要切實(shí)把良好的師德融化在血液中,，體現(xiàn)在行動(dòng)上,。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開(kāi)出鮮艷的花,，結(jié)出豐碩的果,，育出茁壯的人。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)記錄篇七

1,、赫山區(qū)教育局嚴(yán)禁從教人員“家教家養(yǎng)”“有償家教”的規(guī)定

2,、簽訂教師廉潔從教責(zé)任書(shū) 學(xué)習(xí)情況：

2、社會(huì)各界對(duì)我校格外關(guān)注,，對(duì)全體教師期望值高,，每個(gè)人都應(yīng)該維護(hù)學(xué)校和自身形象，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重家長(zhǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定的用書(shū)目錄以外的課外輔導(dǎo)資料或其他物品,。青年教師紛紛表示,，要以踐行教師職業(yè)道德為己任，以良好的師德形象展示于社會(huì),，為學(xué)校爭(zhēng)光,。

3、簽訂教師廉潔從教責(zé)任書(shū)

1,、新形勢(shì)下如何認(rèn)識(shí)教師的角色定位,？

2,、如何讓每一位學(xué)生在志校中學(xué)得到良好的發(fā)展？

3,、如何更好的落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 學(xué)習(xí)情況：

作為一名教師,，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。

熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。我們?cè)诮虒W(xué)中讓一些孩子去背，去寫(xiě),，去讀,，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)，他們卻以為是給老師學(xué)的,。卻體會(huì)不到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教育愛(ài),，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛(ài),，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

《益陽(yáng)市志溪河學(xué)校教師誠(chéng)信十條》

學(xué)習(xí)情況：

《益陽(yáng)市志溪河學(xué)校教師誠(chéng)信十條》

一、遵規(guī)守紀(jì),，依法執(zhí)教

貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約,，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按照《教師法》賦予中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)教書(shū)育人，完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

二,、忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè)

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，遵循教育規(guī)律,，盡職盡責(zé)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教書(shū)育人能力。

三,、

遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序,，上課時(shí)關(guān)閉傳呼機(jī),、手機(jī)，不在教室吸煙,，不酗酒,，不欺瞞，不造假,，做到率先垂范，身體力行，成為真誠(chéng)守信的模范,。

四、勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治教

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，積極參加繼續(xù)教育活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)新理論,、新知識(shí),、新技能、新方法,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

五、廉潔從教,，樂(lè)于奉獻(xiàn)

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣影響,，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)錢(qián)物,，不向?qū)W生推銷商品和教輔資料,，不利用職責(zé)之便謀取私利,。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互尊重

謙虛謹(jǐn)慎,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互促進(jìn),，不封鎖信息資料,，不壓制詆毀同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，維護(hù)集體榮譽(yù),，共創(chuàng)文明教風(fēng)。

七、熱愛(ài)學(xué)生,，真情育人

建立民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，不按學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次,、排座次,，不諷刺、挖苦,、要挾,、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

八,、尊重家長(zhǎng)，真誠(chéng)服務(wù)

主動(dòng)上門(mén)家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,，正確指導(dǎo)家庭教育，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

九、公正評(píng)價(jià),，平等待人

作風(fēng)正派,，是非分明，待人接物不以個(gè)人好惡和關(guān)系親疏為標(biāo)準(zhǔn),，辦事公道,，一視同仁，公正評(píng)價(jià)學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間,。

十、注重修養(yǎng),，自警自勵(lì)

衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,，嚴(yán)于律己,，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補(bǔ)課活動(dòng)，自覺(jué)把誠(chéng)信作為修身立業(yè)的根本全力打造,，促進(jìn)人格全面提升,。

學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師先進(jìn)事跡 學(xué)習(xí)情況：

二,、王生英同志是河南省林州市一名小學(xué)教師。她32年扎根山村教育,，恪盡職守,，忘我工作，先后被授予全國(guó)模范教師,、全國(guó)十佳教師和全國(guó)德育標(biāo)兵等稱號(hào),。2004年9月，在人民大會(huì)堂受到胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn),，2006年被評(píng)為感動(dòng)中原十大人物,。2006年12月入選“感動(dòng)中國(guó)人物”候選人，其事跡在中央電視臺(tái)“東方之子”欄目播出后,，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔,、奉獻(xiàn)教育的理想追求,；學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息,、迎難而上的拼搏精神,；學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶窮助困,、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),；學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。