總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師每月度工作總結(jié)篇一

一,、適應(yīng)方面：

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,，警惕甚至恐懼，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑,，親切的撫摸,，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒,，孩子較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛上了老師,，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情,。

二,、安全方面：

我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中,、上廁所中,、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生,，會(huì)及時(shí)制止,，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止,，愛動(dòng)是孩子的天性,，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上,，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng)，一說一笑,，觀察他們是否有不適,，是否有情緒。

三,、教育教學(xué)：

我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式,，使幼兒在理解和快樂中投入到活動(dòng),，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化,，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們表演了揪尾巴,，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性.參與性,，使他們得到鍛煉，讓他們更健康.更自信,。

四,、保育方面：

1、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐,，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

2,、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,，因?yàn)樘炖?，如果幼兒尿褲子?huì)容易生病，為了不讓幼兒尿褲子,，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子,，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所,，老師也不會(huì)怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子,。

3、在用餐中,，三位老師會(huì)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜,，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿足每個(gè)孩子的飯菜需要,，鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著吃飯,，剛來園時(shí)幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著,，講著故事喂這個(gè)孩子吃,，喂那個(gè)孩子吃，有時(shí)怕飯菜涼了孩子吃了不好,，我們就同時(shí)喂幾個(gè)孩子一起吃,，每到開飯時(shí)真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后,，停下來才想起我們還沒吃飯呢,，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足,。

4,、在睡覺中，孩子剛來園時(shí)睡覺真是個(gè)大難題,，在家是媽媽摟著睡,，來到幼兒園三個(gè)老師不能同時(shí)摟著一二十個(gè)孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應(yīng),，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著,、摟著、拍著,、哄著,，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒,，我們都是及時(shí)給孩子脫穿衣服,，就是在平時(shí)活動(dòng)中我們也會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)脫穿，我們就根據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異,，每天甚至要脫穿五,、六次,。

5、老師每天必須按照規(guī)定清潔,、消毒,、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活壞境,。

五,、家長(zhǎng)工作：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)微信群的作用,，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,。

2、通過各種渠道做好家長(zhǎng)的交流溝通,。

①向家長(zhǎng)公布三位老師的電話號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和老師的溝通。

②充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)到家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

③配合幼兒園召開每次家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),，以及需要家長(zhǎng)參與配合。讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況,。希望在來年新的學(xué)期中通過我們師生共同的努力,，苗苗班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。

幼兒教師每月度工作總結(jié)篇二

鑼鼓響,，鞭炮鳴,，新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來臨了。在這辭舊迎新之際,，看著不斷成長(zhǎng)的孩子們,，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn) 步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便下學(xué)期不斷改進(jìn),，做的更加完善。

一,、常規(guī)管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長(zhǎng)高了,，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題,。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo),，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出,，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)交往技能,，我們 又實(shí)行班長(zhǎng)簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。發(fā)展到后面,，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(zhǎng)，有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說,。如朱昭暉說：“如果我做班長(zhǎng),，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,?！碧沼晷勒f：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的,，我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng),。”徐梓越說：“如果我做班長(zhǎng),，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊,，看見有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情 景：午餐時(shí)有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會(huì)有人就提醒他,，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長(zhǎng)的,。在體育游戲中,，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受,，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面,。本學(xué)期我們將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面,。課前，需要用到哪些東西,，只要提前告訴幼兒,，小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),，既節(jié)約了時(shí)間,，對(duì)幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,，我們會(huì)把它公示出來,，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。如孫逸喬小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由,，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求,，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋,，思維活躍,。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大,。尤其是在上課時(shí),，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了,。

二,、捕捉幼兒的興趣,，積極開展主題活動(dòng)。

新學(xué)期的開始,，我們能讓新老生安定情緒,，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí),，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的 孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒,，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流,，由于我們做好了工作，幼兒很快適應(yīng)了大班的集體生活,，喜歡上我們班這個(gè)大集體,。

九月，我們針對(duì)大班幼兒的特征,，開展了“規(guī)則與標(biāo)志”主題活動(dòng),，在“規(guī)則與標(biāo)志”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子觀察周圍的標(biāo)志,，感受標(biāo)志的重要作用,。同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒園,、教室的標(biāo)志,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性,，體現(xiàn)出主題信息,，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程。

十月,，我們引導(dǎo)幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”的喜慶場(chǎng)面,，并通過開展各種活動(dòng)來深入課題。如談話“國(guó)慶節(jié)里最有趣的事”,、繪畫“節(jié)日里有趣的事”等等,，鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解。通過這一活動(dòng)幼兒不僅了解到有關(guān)民族風(fēng)俗,、習(xí)慣;山河大川等知識(shí),，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情也愈加深厚了。我們還開展了“金色的秋天”主題活動(dòng),，做到課題與環(huán)境結(jié)合,，發(fā)揮 幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程,。在該主題活動(dòng)中,，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著初秋的景色。在感知的過程中,，幼兒積極的探索并表現(xiàn)著： 語(yǔ)言活動(dòng)“秋天的雨”激發(fā)了幼兒找尋秋天的興趣,，在理解詩(shī)歌的同時(shí)了解了初秋的美，以及具有代表性的事物——雨,，從而產(chǎn)生了熱愛秋天的情感,。由于理解的程 度不同，所以在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表達(dá)也是形式各異的;在接下來的“找秋天”活動(dòng)中,，幼兒在大自然中發(fā)現(xiàn)了更多,，從而加深了他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，音樂活動(dòng)“秋天多么美”讓幼兒用另一種形式表達(dá)了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和熱愛,。

三,、豐富多彩的活動(dòng)。

本學(xué)期,，為了使大帶小這一活動(dòng)更有特色,，發(fā)揮哥哥、姐姐的帶動(dòng)作用,，我們和小班的老師一起設(shè)計(jì)了許多有意思的活動(dòng),。如：中秋節(jié)的我喂弟弟妹妹吃月餅，和慶國(guó)慶跟弟弟妹妹聯(lián)歡,。我們發(fā)現(xiàn),，由于小班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會(huì)哭,，不愿意參加活動(dòng),，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大,、個(gè)子大嚇著了弟弟妹妹,，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時(shí)候一樣,。后來幼兒還尋找了妥善的解決方法,，在以后的幾次活動(dòng)中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往,，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，游戲結(jié)束時(shí)大家還戀戀不舍的,。

在秋高氣爽,，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒家長(zhǎng)一起進(jìn)入自然天地，共享自然的喜悅,，到東山區(qū)采摘橘子,，使幼兒開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),，同時(shí)積極的鍛煉幼兒的體格,。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然 中到處都有讓幼兒悠游其中,、快樂學(xué)習(xí)的素材,。收獲真大?！翱鞓返氖フQ”活動(dòng)短暫而精彩,，不但深受孩子的喜愛也得到了廣大家長(zhǎng)的支持，一周活動(dòng)中,，家長(zhǎng)不斷地帶來圣誕飾物來支持的環(huán)境布置,。并與幼兒一起感受洋節(jié)的喜慶氛圍。過完了洋節(jié)又迎來了我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元旦,，為了迎接新一年的到來,，為了讓幼兒過一個(gè)難忘的節(jié)日，為了給幼兒留下一次美好的回憶,，我們開展了“迎新年化妝舞會(huì)”,。家長(zhǎng)都為孩子精心打扮了可愛的角色，什么小博士,、芭比娃娃,、米奇、蜘蛛俠,、超人,、奧特曼等等通過此次的活動(dòng)，我們還穿插了有趣的猜謎和各種游戲,，別開生面的活動(dòng)讓幼兒度過了一個(gè)歡樂,、難忘的節(jié)日。通過本次活動(dòng)我們?cè)跉g樂之中,，迎來了更加美好的一年,。本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒多說、敢說,、會(huì)說,。

在各項(xiàng)活動(dòng)中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大膽發(fā)言。我們還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒積極主動(dòng)的交流講述,。例如,，我們把晨間談話改成了每日播報(bào)。播報(bào)的內(nèi)容從簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)過度到后來的新聞播報(bào),。在天氣播報(bào)中對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵(lì)他們大聲說話,，能力強(qiáng)的幼兒則要求說話完整，用詞恰當(dāng),。單聰瀛,，金晨宣等幼兒現(xiàn)在能大膽積極地在集體中發(fā)言。結(jié)合的奧運(yùn)會(huì)我們還讓大家一起來報(bào)倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和有關(guān)的信息,，從家長(zhǎng)反饋回來的信息,，我們了解到孩子們開始主動(dòng)關(guān)心國(guó)際、國(guó)家大事,，對(duì)聽不懂,、不理解的詞句會(huì)主動(dòng)問家長(zhǎng)，對(duì)所聽,、所見的事情進(jìn)行自我評(píng)判,，有的幼兒在家 甚至對(duì)著鏡子多次的演習(xí)。這個(gè)活動(dòng)自開展以來一致受到家長(zhǎng)們的好評(píng),，我們也決定在下學(xué)期將這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去,。

五、關(guān)注家園互動(dòng),，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

孩子們?cè)谟變簣@的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映,，每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中,，讓他們認(rèn)真的填寫對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況,。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng),。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)常會(huì)在送幼兒來園時(shí)關(guān)照我們給幼兒多喝水,、或生病飲食上需注意的問題,，可有時(shí)工作一忙就給忘了,，不利與我們開展好家長(zhǎng)工作。于是開辟了一塊請(qǐng)你留言的“留言條”,， 提供筆、紙,，請(qǐng)家長(zhǎng)要提醒的話,、留言在紙上，便于我們更好的開展工作,。這一舉措也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

總結(jié)了本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中的我們?nèi)〉昧藢氋F的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了知識(shí),，充實(shí)而又快樂。

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)生活即將結(jié)束,，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學(xué),，回首這短暫而又豐富的一個(gè)學(xué)期,，感慨頗深。在本學(xué)期里,，我們班級(jí)三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務(wù)。按照《指南》要求,，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，積極認(rèn)真實(shí)行踐行課程,。讓孩子們?cè)谟變簣@過得充實(shí)而愉快,！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，本學(xué)期的常規(guī)管理有了質(zhì)的飛躍,。本學(xué)期幼兒們的常規(guī)管理已經(jīng)統(tǒng)一，不論是排隊(duì)洗手還是取午餐又或是課堂紀(jì)律與游戲規(guī)則的制定,，都有了一定的組織性與紀(jì)律性,。同伴與老師之間已經(jīng)互相熟悉,。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不再是融入新班級(jí)而是為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。從物質(zhì)準(zhǔn)備到心理準(zhǔn)備我們都十分重視,。努力讓幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。打消幼兒的心理焦慮。當(dāng)然,，孩子們的各種良好行為習(xí)慣與良好品格的培養(yǎng)我們也沒有忽視,。無論是在教育教學(xué)活動(dòng)中還是日常活動(dòng)中都不斷滲透,，既面向全體又針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行教育指導(dǎo),，努力使每位小朋友成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。

二,、實(shí)行踐行課程,，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

1,、實(shí)行踐行課程,，培養(yǎng)幼兒各種能力

這學(xué)期開始，我們踐行課程的主題——《圖書館》,。在課程的開展過程中,，隨著活動(dòng)的一次次進(jìn)行，我們看到了孩子們的一步步成長(zhǎng),，孩子所擁有的潛力是無窮的,，教師正是通過教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的多種能力，讓幼兒無論是邏輯思維還是語(yǔ)言表達(dá),，想象力方面都能得到全面發(fā)展,。

2、豐富區(qū)域活動(dòng),。

本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)我們進(jìn)行了繪本游戲,，將繪本進(jìn)行延伸再與區(qū)域相結(jié)合，本次選擇的是《我的地圖書》,，每個(gè)區(qū)域都進(jìn)行了創(chuàng)新,，美工區(qū)的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖,，到運(yùn)動(dòng)區(qū)的尋找寶藏,，再到建構(gòu)區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭,，我的房間,，還有表演區(qū)的真心話大冒險(xiǎn)大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)不僅十分有趣,，深受幼兒喜愛,，同時(shí)又能發(fā)展幼兒的觀察能力,，推理能力，審美能力,，邏輯思維能力等等,。在活動(dòng)中，教師不對(duì)小朋友的想法與行動(dòng)多加干涉,，鼓勵(lì)小朋友們自主選擇喜歡的區(qū)域自主游戲,，教師退位只進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，讓小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，游戲中成長(zhǎng)。

三,、安全工作

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié),，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí),，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識(shí),，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，同時(shí)適當(dāng)向幼兒講述小學(xué)中可能遇到的危險(xiǎn)，防患于未然,。本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全,、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍,。

四、存在不足

家長(zhǎng)工作也是幼兒園中十分重要的一環(huán),，本學(xué)期我們努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，讓每位幼兒都能在家長(zhǎng)與老師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時(shí),，在家長(zhǎng)有問題時(shí)積極回應(yīng),，本學(xué)期過后，小朋友們即將步入小學(xué),，在幼小銜接方面我們也多加與家長(zhǎng)溝通,，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學(xué)。

總之,，今后我們會(huì)努力提升自身教育教學(xué)能力,，建立良好的班級(jí)常規(guī)，日常緊抓安全教育,，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，幫助每一位幼兒健康成長(zhǎng),。

幼兒教師每月度工作總結(jié)篇四

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng)。

回顧這學(xué)期的工作,，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請(qǐng)他伸出小手來,，讓值日生聞一聞，誰的小手最香,？通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題,，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)：

首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿。

其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

二、不斷開展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí),；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料,；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。

另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作,；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時(shí),，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

幼兒教師每月度工作總結(jié)篇五

一,、政治思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛人民,，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,，忠于職守，嚴(yán)于律己,，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理情況,，我們開展了主題教學(xué)活動(dòng),，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的自制玩教具。

我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高,。因此我做到每節(jié)課后寫評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié),。

三,、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、杯子,，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服,，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。我們每天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,。

四、家長(zhǎng)工作方面

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持,。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等,。

當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……

那種快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)個(gè)美麗的童心世界,！