為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇一
1,、練習(xí)平衡、鉆爬,、快跑和躲閃的能力,，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,，準(zhǔn)守游戲規(guī)則,。
活動準(zhǔn)備：
1、平衡木兩條,、拱形門兩個,、籮筐兩個(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,，如踩樁過溪,。
2、大灰狼頭飾一個,。
活動過程：
一,、游戲：“小豬過橋”
1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩,。外婆家很遠(yuǎn),，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá),。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”,、“鉆山洞”。
二,、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
1.外婆家到了,。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,，請把西瓜搬回家吧!
2.討論：回家的路很遠(yuǎn),，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動,，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了,。)
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞,、走過小橋,，把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三,、游戲：“切西瓜”
1,、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2,、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜),，請一名幼兒邊走邊念：“切,、切，切西瓜,，綠的皮,，紅的瓤，我把西瓜一切二,，甜甜的汁水四處淌,。”念兒歌的同時,，用小手在兩人拉手處做切的動作,，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開,，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲，被抓者念兒歌,，切西瓜。
3,、可以組成3-4個小圓圈,，同時玩“切西瓜”游戲。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子,。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力,。
3,、學(xué)會與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
找一塊寬敞的場地,。
活動過程：
一,、開始本分
1、熱身運(yùn)動,。
師：請小朋友站在自己的位置上,，排成6列縱隊。
2,、復(fù)習(xí)原地踏步走,，向前踏步走，踏步走,，要求中間空一個圓點(diǎn),。
3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操,。
二,、基本部分,。
1、介紹場地,，引起幼兒的興趣,。
師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字,，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎?
2,、請小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。
3,、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子,。
師：剛才我們是用手指來指認(rèn)的，如果用腳來數(shù)數(shù),，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場地處練習(xí),，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻,，輪流進(jìn)行,。
4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?
師：請一個小朋友來跳給老師看一看,。
5,、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進(jìn)行,，按順序1——9的數(shù)字跳完,。
6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子,。
7,、游戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,，游戲的名字叫：“看誰跳得快”,。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地,，游戲開始后,，每組當(dāng)中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù),，跳完后換另一個人,，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝,。
8,、游戲進(jìn)行3——4次。
三,、結(jié)束部分,。
1,、老師表揚(yáng)按要求跳的小朋友。
2,、放松運(yùn)動,，針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇三
活動目標(biāo)：
1,、在情境化的游戲中,、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2,、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3,、復(fù)習(xí),、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等,、紅綠燈標(biāo)記各一,。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》,，幼兒模仿司機(jī)開車的動作,，在場地四周小跑，(邊念兒歌：“嘀,、嘀、嘀我是一個小司機(jī),，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行?！?老師扮演交通警察,，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈,，幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌：“嘀,、嘀、嘀我是一個小司機(jī),，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行?！?/p>
二,、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛,，大象走,，青蛙跳,。
三、送菜忙
1,、師：剛才,，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,，你們愿意嗎?小朋友看,，去菜市場要經(jīng)過一條小路，走時要當(dāng)心,，別掉進(jìn)溝里去了,。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了,。
2,、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去,，回來時鉆山洞回來,。
3、請個別幼兒師范,。
4,、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個,。
5,、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結(jié)：蔬菜送完了,。我們來問問小貓,，送對了沒有?問：小貓，白菜送對了嗎?幼兒回答：送對了,。依次問其它蔬菜是否送對,。
四、買菜,。
1,、小動物的媽媽，(選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾),，也要請小朋友幫個忙,，幫忙去買菜。它給每個小朋友準(zhǔn)備了一個籃子,，籃子里有一張卡片,，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶，小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什么菜,，買幾個?可不要買多了,，也不要買少了,，聽清楚了嗎?
2、示范幾張卡片,。
3,、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽,，我買了兩個茄子等”,。
五、放松活動,。
小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜,，也累了，我們來放松放松,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,，一二三，拍拍肩,，三四五,，扭一扭，五六七,，拍拍膝,，七，走一走,。
六,、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室,。
七,、活動結(jié)束。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇四
【活動目標(biāo)】
1,、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行正走、側(cè)走和倒走,。
2,、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
選擇活動的場地,。
【活動過程】
一,、準(zhǔn)備運(yùn)動。
教師將幼兒帶到草地上進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動,。
二,、組織幼兒進(jìn)行游戲。
1,、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法,。
2,、教師宣布游戲的規(guī)則。
（1）“磁性人”不能轉(zhuǎn)身,，不管怎么走始終只能面朝一個方向,，否則視為磁性消失，暫停游戲一次,。
（2）“磁鐵”位置不斷變換,，“磁性人”的動作要隨之變化。
3,、教師組織幼兒進(jìn)行游戲,。
（1）幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人,?！按盆F”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走,；“磁鐵”在“磁性人”身前,，“磁性人”正走；“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面,，“磁性人”側(cè)走,。
（2）活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵,。
（3）教師監(jiān)督幼兒,，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
三,、活動結(jié)束,。
教師組織幼兒評價活
動過程，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇五
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展;
2,、復(fù)習(xí)走平衡木,、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干 ,、灰太狼圖片、小彩旗,、輪胎,、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
活動重點(diǎn)：
練習(xí)肩上揮臂投物的動作,，鍛煉手臂力量,。
活動難點(diǎn)：
幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米;男孩4米)
活動過程：
一,、熱身運(yùn)動
徒手操(音樂：《我最棒》)
二,、沙包游戲
1、自由探索沙包玩兒法;
2,、小結(jié)沙包的玩兒法;
3,、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：
_師分解動作講解;
_幼兒空練;
_為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí);
_教師小結(jié)投擲正確姿勢;
_幼兒再次投擲沙包;
_提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲;
三,、游戲：《彈打灰太狼》
1,、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則：
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，分別站在起跑線后,。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)!”每隊立即跑出,，走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包,，向“灰太狼”
投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手,，投去,。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾,。依次進(jìn)行,，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則： 起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成,。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑,。
3、競賽分組,。(美洋洋組,、喜洋洋組)
第一次比賽; 第二次終極賽。
四,、教師小結(jié),。
五、放松練習(xí);
(音樂：《別看我只是一只羊》)
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇六
活動準(zhǔn)備：8個圈,，每人一個球,，標(biāo)記線,、站位點(diǎn)
活動過程：
一,、教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走,、四散走
2.四散慢跑,，聽教師的哨音、看手勢“結(jié)對”
3.做準(zhǔn)備操
二,、在游戲中快速改變方向走,。
1.游戲“1、2,、3,、”(1向左走，2向右走,，3停止不動),，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
指導(dǎo)語：我們一起玩?zhèn)€游戲“1,、2,、3”，看誰能快速做出反應(yīng),。
2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)變方向走,。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)
指導(dǎo)語：我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧。
先請?zhí)焐巷w的小動物,、再請地上跳的小動物,、然后請水里游的小動物。
三,、模仿小螃蟹走,，感受快速改變方向
1.請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)側(cè)行動作,。
指導(dǎo)語：秋天來了,，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹,。你們會螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧
2.請個別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”,，教師示范動作。
指導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走,、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動,。
3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”，聽信號感受到側(cè)行中的快速行走,。
4.在“1,、2、3”游戲中再次體驗(yàn)動作,。
5.游戲“運(yùn)泡泡”：幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側(cè)行
6.游戲：小螃蟹運(yùn)泡泡
(1)介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊站在起點(diǎn),，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對面終點(diǎn)處放下泡泡，再快速側(cè)行返回到隊伍排尾傳泡泡,。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,，完成任務(wù)。
(2)幼兒游戲一到兩次
四,、兩人合作側(cè)行游戲,，尋找多種合作方法
1.變“超級螃蟹”，嘗試兩人合作側(cè)行
2.游戲：“運(yùn)泡泡”
玩法：兩人合作變成“超級螃蟹”,，從起點(diǎn)側(cè)行至終點(diǎn),，再分開單獨(dú)運(yùn)“泡泡”回到家中，最先運(yùn)回泡泡圈的螃蟹隊勝利,。
五,、結(jié)束部分：做放松動作。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇七
活動背景：
在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高,?！庇械恼f：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳,，我也跟著一起跳,，就不害怕了!”
捕捉到這個興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志,。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要,、及接受能力相吻合,，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動,。
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳,，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力。
2,、有參加體育活動的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒人手一只布袋
2,、準(zhǔn)備活動的音樂,，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1,、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好,，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動,。
2、導(dǎo)入：探索布袋
“小朋友,，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋,，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo),。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索,，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,，充分發(fā)揮了孩子的想像空間,，調(diào)動參與活動的積極性。)
3,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
“小朋友們,，快來看呀，她跳得真像只袋鼠,，好棒!”
“我們請她為我們表演一下,，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息,。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時膝蓋稍彎,，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬,，落地時輕輕著地,。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳,，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,，用力跳，跳的高又遠(yuǎn),，跳到老師這里來,。”
幼兒朝著老師的方向向前跳,。
(評析：這部分是重點(diǎn),，在活動中,，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),，又輕,，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次,，直到戰(zhàn)勝自己,，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心,。)
4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去,。
師：“大家看,，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說,。(一高一矮)
“小袋鼠,，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試,?！?/p>
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳,，要注意安全,。”
(過獨(dú)木橋時,，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,，勇敢的跳過橋。)
“孩子們真勇敢,，都跳過去了,，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感,。)
(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我,，增強(qiáng)自信心,。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法,。)
(2)練習(xí)與同伴合作跳,。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋,，剛才我們是一個人跳的,，那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,，師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來,，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳,。
(評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳,，可以是兩個，三個,，甚至更多,，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,，一起喊“一二,、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn),，并一起分享勝利帶來的歡樂,。)
5、小游戲：搶紅旗
“那我們來個比賽,，搶紅旗!”
師介紹游戲方法：五人一組,，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令,。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析：以游戲的形式來突破難點(diǎn),，舉行比賽,，運(yùn)用競爭、鼓勵,、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)
6,、結(jié)束部分
(1)放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行,，我的左腿也融化了,，我的右腿也開始融化了，我的手,，我的臉,，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋
“嗯,，游戲結(jié)束了，小朋友們,，我們把布袋整理好,，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
活動評價：
本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑,，主動和諧的發(fā)展,。
活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。因此,，本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。
這次活動設(shè)計,，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵,，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),，能相互合作,，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,，感覺自己厲害,、勇敢了，增強(qiáng)了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn),，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試,，對于跳,，合作跳非常感興趣,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇八
活動準(zhǔn)備
一根長繩子,。
短繩若干。
活動目標(biāo)
能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。
活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,。
2,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作,。
師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單,、雙腳跳。
3,、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。
活動開始
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。
2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。
3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3 人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇九
活動目標(biāo)：
1,、 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2,、 結(jié)合幼兒鉆,、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性,、敏捷性,。
3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
貓,、鼠頭飾若干,、糧倉一個、鼠洞二個,、獨(dú)木橋,、山洞等。
活動過程：
一,、開始部分：
1,、 幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。
2,、 游戲前的活動準(zhǔn)備,。
3、 啟發(fā)幼兒講出貓,、鼠的作用及特征,，交待游戲名稱及規(guī)則。
二,、基本部分：
1,、 貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃,，沒吃到,。
2、 在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,，小老鼠們乘貓巡邏時,，在路上設(shè)障礙,，搬來跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。
3,、 貓找出失誤的原因,，卸下鈴鐺，排除除路障,，想辦法給鼠一個錯覺,，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失,。
三,、結(jié)束部分：
1、 表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒,。
2,、 幼兒開汽車離開場地。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十
有趣的繩子
威信一幼(陳莉)
活動名稱：大班體育活動《有趣的繩子》、
活動目標(biāo)：
1,、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識,。
2,、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。
4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識,。
活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干，音樂帶,，貼地彩紙,。
場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
活動過程：
1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室,。
2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動,。
3,、適時集中幼兒，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。
4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5,、以接到電話,，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6,、講解玩法,，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物,。
7,、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十一
活動目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣
活動準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶活動過程
1.入場
老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.
2.準(zhǔn)備活動
在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
5.游戲結(jié)束
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.
幼兒園大班體育：小兔乖乖
目標(biāo)：
1.掌握屈20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡。
3.會雙腳向前行進(jìn)跳,。
準(zhǔn)備：
1.紅,。黃。綠三色紙,，布置好場地,。
2.小圖的頭飾若干。
過程：
一.老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場地,。
1.“孩子們，今天天氣不錯,，媽媽帶你們出去玩玩,，好嗎?(紅眼睛。短尾巴,。長耳朵,。)
2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。
二.做運(yùn)動，幼兒分散站立,。
1.孩子們,，找一個位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃,。
換只小腳晃一晃,，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲,，
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預(yù)備練習(xí),。
1.媽媽：孩子們,，我們兔子有一個的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?
(分別請幼兒說一說)
2.看媽媽怎么跳的?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕,。穩(wěn))
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳,，不必跳太高,，雙放在體前。)
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。
四.游戲部分,。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門,，只有媽媽回來才可以開門,。
a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳,，沿行走路線跳至土坡前,。
b.走過土坡,，繼續(xù)向前跳,。
c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面,。(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d.媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面,，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前,，跳回家,。
2.媽媽：紅眼睛,，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇,，高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,，重點(diǎn)描述遇到狼的過程,，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面,。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走,。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走。)
三.游戲,。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過。
2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。
3.再次游戲,。
“孩子們。你們真能干,，幫媽媽采了那么多的蘑菇,。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來,，明天好招待它們，你們愿意嗎?
四.放松,。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來，找空地做放松,。
“孩子們,，你們一定很累了，來,，跟著媽媽放松一下,。
戶外體育游戲：《小青蛙跳荷葉》
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動作,。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;
3,、喜歡參與活動,，能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備：1,、在室外選擇較平整的場地,，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離,。
過程：
1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大,，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬,，蹲下——找一找小蟲,，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作,。)
2,、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十二
一,、競賽目的：為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì),。
二,、競賽項目：大班組(跳竹竿，跳繩);中班(拍球,，跳繩);小班(拍球,，踢鍵子)。
三,、競賽規(guī)則及做法
每個項目的第一項為基本項,，各班應(yīng)為90%。
1,、大班《跳竹竿》
①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿,，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿,，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出,，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳,。
②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分1分,。
2、大班《跳繩》
①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個的算積分1分,。
②集體跳：每10名幼兒組成一組,，教師搖繩，10名幼兒一個接一個成8字跳,，完成后算積分10分,。
3、中班《拍球》
①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。
②行走拍球：幼兒能邊走邊拍球10米算積分1分,。
4,、中班《跳繩》
幼兒連續(xù)跳3個以上算積分1分。
5,、小班《拍球》
幼兒能連續(xù)拍球5下算積分1分
6,、小班、《踢鍵子》
幼兒能帶繩踢鍵子10下算積分1分,。
四,、比賽時間：
初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽;決賽時間為4月28日,，由幼兒園和各年級組組織,，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加,，其余項目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽,。
五、獎勵
1,、集體獎：競賽活動結(jié)束后,，根據(jù)各班所得積分決定獲獎等次，特等獎大班組,、中班組,、小班組各一名，一等獎大班組兩名,，中班組,、小班組各一名，其余為二等獎,。
2,、個人獎：根據(jù)幼兒參賽項目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組12名,、中班組10名,、小班組8名。
【范例】
一,、幼兒園體育運(yùn)動特色的提出
《綱要》健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對環(huán)境
的適應(yīng)能力,。”《綱要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與?！笨梢?，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義,。
隨著經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的進(jìn)程加快,，各地都加大了對幼兒園體育活動設(shè)施的投入,，為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來,，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動方面的課題研究,，如我___規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂運(yùn)動經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》,、《2-6歲幼兒肢體——運(yùn)動智能促進(jìn)策略研究》等,，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究,，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動開展的興趣培養(yǎng),、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言,，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設(shè)層面,、作為特色課程來研究的更是少見,。
在運(yùn)動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材,，并且進(jìn)行了園本的改編,、創(chuàng)編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學(xué)活動設(shè)計,，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形,。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上,，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動打造成我園體育課程的特色,，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵,，更好地提高我園的辦園品位。
二,、教研組成員
組長：張倩倩
副組長：李萌萌 劉楠楠,、王蓉,、盧娜
成員：張英英、楊芳,、秦文,、周小葉、胡蓮蓮,、李群,、楊蓮蓮、付旭旭,、劉海鳳,、孫慶華
韓美、孫莎
三,、概念的界定
我園構(gòu)建了以“運(yùn)動”為主題,，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動特色,，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動,，增強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操,、磨煉幼兒意志,、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展,。
四,、研究目標(biāo)
1. 通過
實(shí)驗(yàn)，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式,。
2. 促進(jìn)幼兒體格,、體能的發(fā)展，增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力,。
3. 培養(yǎng)幼兒的健康人格,，有責(zé)任、有意志,，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及 學(xué)會交往,、合作和自主自信的精神。
4. 萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。
5. 通過實(shí)驗(yàn)研究，形成一支具有探索,、鉆研精神的教師隊伍,，提高教師的科研能力。研究對五,、研究對象及研究方法
1. 研究對象：博奧幼兒園全體幼兒,。
2. 研究方法：
(1)行動研究法：教師針對實(shí)際的教育活動或教育實(shí)踐中的問題,，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計劃，用以指導(dǎo)教育活動,，并根據(jù)我園實(shí)際,，總體設(shè)計，分階段進(jìn)行總結(jié)活動效果,。
(2)觀察研究法：在自由活動,、集體活動中，有目有,、有計劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察,、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)(動作,、言語,、性格、感知等)進(jìn)行分析,、研究,，得出幼兒動作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,。
(3) 個案研究法:建立個案研究制度,，并進(jìn)行追蹤記錄。
六,、主要研究內(nèi)容
⑴合理安排每個活動的內(nèi)容,，確定活動的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測量方法,，合理安排戶外體育活動的密度,，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識和技能,，保證幼兒的運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用,。
⑵對幼兒的動作發(fā)展給予科學(xué)的評價,。在進(jìn)行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異,，并對不同幼兒提出不同的要求,，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高,。在評價幼兒時,，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較,，讓幼兒看到自己的進(jìn)步,，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性,。
⑶以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗(yàn)成功,，發(fā)揮創(chuàng)新意識,。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí),，確立現(xiàn)代教育觀,、兒童觀，在幼兒集體活動中,，教師要作為一
個引導(dǎo)者,，支持者及時肯定幼兒的成績與進(jìn)步，在自由活動中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴,，真正融入幼兒的活動中去,，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的積極變化,，引導(dǎo)幼兒積極探索,。
七、研究原則：
⑴尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求,，尊重幼兒在活動中所做的努力和成果,，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會,。
⑵ 主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動的主體,，以發(fā)揮其主觀能動性，其能力才能得以更好
的發(fā)展,。因此,，在體育活動中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動探索,，把兒童置于活動的主體地位,，充分利用園內(nèi)可行的活動場所、各種自制的體育器械,，讓幼兒大膽嘗試,，動腦動手、主動發(fā)展,。
⑶ 因材施教原則：教師平時要注意觀察,，創(chuàng)設(shè)自主活動的條件，并針對幼兒的發(fā)展情況設(shè)計可行的教育活動,，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得限度的發(fā)展,。
⑷ 實(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動場地的實(shí)際情況,，設(shè)計幼兒戶外體育活動，并在實(shí)踐中總結(jié),、提升,，使之具有科學(xué)性、游戲性,。
八,、研究評價
1. 有關(guān)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2. 體育特色活動設(shè)計
3. 研究報告
4. 幼兒個案及分析材料
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十三
理論依據(jù)
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”,。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動開發(fā)幼兒的潛能,，使幼兒同時獲得有關(guān)身體,、情感、知識和社會性的發(fā)展,。
折身跑,，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行,、玩法多樣,。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識濃,，渴求交往,。因此，在活動中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,，讓孩子們在參與,、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,，感受快樂!
實(shí)施策略
1.情景創(chuàng)設(shè),，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動,。
2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動作技能,。把動作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式,、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,，順利完成教學(xué)目標(biāo)。
3.趣味體驗(yàn),，感受與同伴一起游戲的快樂,。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲,，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,，情緒情感得到釋放與表達(dá)。
4.情感交流,，讓幼兒在活動中身心都有所收獲,。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵,。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識,。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍,。
活動重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性,。
活動準(zhǔn)備
沙包若干,、小籃子、大樹,、貓,、奶酪、背景音樂等,。
活動過程
1,、聽音樂進(jìn)行熱身活動。
教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，聽音樂進(jìn)入活動場地,，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動。
2,、學(xué)習(xí)折身跑的技能,。
(1)小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑,。
師：小老鼠真愛玩,，摸摸__快回來,
小白鼠真愛玩，摸摸__快回來,，
小灰鼠真愛玩,，摸摸__快回來，
鼠寶寶們都愛玩,，摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑,，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?
教師小結(jié)：聽信號快起跑，到地點(diǎn)減速度,，快轉(zhuǎn)身往回跑,。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護(hù),。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結(jié)：大家在跑動時,，要學(xué)會躲閃,、避免碰撞,，保證安全,。
(4)運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能,。
○1個人多次往返折身跑,。
○2分組接力往返折身跑。
3,、趣味游戲,，感受與同伴一起游戲的快樂。
(1)講解游戲規(guī)則,。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲,。
(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂,。
4.放松活動,。
師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),，希望在以后的日子里,，你們也像今天這樣勇敢、聰明,、懂得合作,。
鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十四
活動目標(biāo)
1,、體驗(yàn)集體傳球活動帶來的樂趣,。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,。
3,、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準(zhǔn)備
1,、音樂：拍球
2,、大皮球2個，鈴鼓1個,。
活動過程
一,、導(dǎo)入
出示大皮球,，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,，小朋友和它打個招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動問好)。
二,、展開
1,、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí),。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,，
指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊,，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友,。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球,，圓又圓,，一個一個往下傳。
傳的快,，接的穩(wěn),，，你傳我接來游戲,?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球,。
鼓聲停止時,，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈,，回到原來的位置,。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時,，必須不停頓地接傳球,，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟,，必須要馬上撿回,。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3,、教師小結(jié),，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲,。
表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快,、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演,，然后組織幼兒繼續(xù)游戲,。
(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組,，以比賽的形式進(jìn)行游戲,。
三、結(jié)束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了,，它玩累了,，想回家休息了，
小朋友也玩累了,，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,，把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十五
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑,，提高幼兒跑的能力及活動的協(xié)調(diào)性,。
2.能聽信號迅速作出相應(yīng)的動作，增強(qiáng)反應(yīng)能力,。
3.體驗(yàn)身體運(yùn)動帶來的樂趣,，發(fā)展自身創(chuàng)造力和競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：花環(huán)人手一個,，鈴鼓一個,，塑料圈兩個，沙包,、夾子,、塑料袋若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經(jīng)驗(yàn),。
活動過程：
一,、準(zhǔn)備部分
1.師幼跟著音樂一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動場地做熱身運(yùn)動。
2.師：我們剛剛做運(yùn)動手里拿的花環(huán)是用什么做的呀?(幼兒：塑料袋,。)今天我們就用塑料袋做游戲好不好?
二,、基本部分
(一)出示塑料袋，探索塑料袋的玩法,。
1.提問：小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來說說)
2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂,、胸夾,、手拍、腳踢等,，可自己或與小伙伴一起探討),，教師觀察，幫助有需要的幼兒,。
3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法,，并個別示范玩法。
4.幼兒自由結(jié)伴,，分散練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。
(二)競賽游戲,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.游戲“抓尾巴”,。
幼兒自由分成兩組,，相隔一定距離面對面站好，幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,，聽教師的“開始抓”命令發(fā)出后,，幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋，以抓中他人的塑料袋者為勝,，最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組,。
2.游戲“踩氣球”。
在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度,，幼兒把塑料袋系在腳踝上,，相隔一定距離站好，聽教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳,。鈴鼓聲停,，兩隊幼兒迅速相互追逐，設(shè)法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋,。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組,。
3.合作性游戲“運(yùn)糧忙”。
幼兒通過團(tuán)結(jié)合作,，跳過小水溝(塑料圈),，繞過障礙物，跑到糧倉前,，通過幼兒間的相互傳遞幫小動物將糧倉內(nèi)的糧食全部運(yùn)完,，體驗(yàn)合作的快樂。
(三)總結(jié)評價
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評,，互評,。
2.教師進(jìn)行總結(jié)性評價,。
三、結(jié)束部分
1.師幼跟隨音樂做放松運(yùn)動,。
2.帶領(lǐng)幼兒整理好活動場地,，結(jié)束本次活動。
活動延伸：
將塑料袋投放到晨間活動材料里,，豐富晨間活動內(nèi)容,，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力，并且幼兒在探索的過程中發(fā)展幼兒的想象力,，體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十六
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒投擲能力,。
2,、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演,。
空飲料瓶做的“手榴彈”,，廢舊紙盒的“坦克車”，紅,、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根,。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒扮演角色,，活動身體：
1),、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊列練習(xí),。
2),、教師啟發(fā)提問。
——“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?”
2,、根據(jù)幼兒的回答,，師生一起做模仿動作：打槍——上肢運(yùn)動;拼刺刀——下蹲運(yùn)動;開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動;騎馬——全身運(yùn)動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,，以激發(fā)幼兒的興趣,。
3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),、集體練習(xí)：
1),、教師啟發(fā)提問?！拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng),，學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克,、大炮、碉堡,、軍火庫,。”
2),、幼兒分成紅,、藍(lán)兩隊，各自站在紅先和藍(lán)線上,，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)
3),、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1,、鍛煉幼兒的模仿能力,。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂
教學(xué)過程：
一：開始部分
二：基本部分
1、見過機(jī)器人嗎?見過機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作,，幼兒一起跟著做,。
2、師：有一個星球,，住著一群機(jī)器人,，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了，于是,，他們決定乘坐飛船來地球,，看看地球人的生活是什么樣子的?
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作
3,、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙,，洗臉，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍),，再次聽音樂做一遍,。
三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作,。
1,、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚,。(放音樂,，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚)
2,、放音樂,，讓一個幼兒模仿地球人劃船,，機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,，劃船連起來聽音樂做一遍,，其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。
四：飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來,。
老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動作,，聽音樂,，老師，幼兒一起做跑步,，舉啞鈴的動作
五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
(1)放音樂,，另一個老師做地球人，其余做機(jī)器人,，聽音樂,，做動作(地球人，機(jī)器人的動作不一樣),，音樂一停,，地球人去找一個機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對手)
(2)再請一個地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個動作——游泳，射箭,，放音樂,，一起做動作，音樂一停,，地球人去和一個機(jī)器人手對手,，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人),，游戲繼續(xù)進(jìn)行
六：活動結(jié)束
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十八
【活動目標(biāo)】
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會雙腳跳。
2,、能大膽勇敢地跳躍,，身體平衡能力得到發(fā)展。
3,、復(fù)習(xí)拋球,、頂沙包等動作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、紙編繩子若干，每根長50厘米,，分別為紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。
2,、果樹四棵，草莓,、梨子,、西瓜、桃子各10個,。健身球,、沙包、圈,、飛盤各若干,。
3、錄音機(jī),、小兔跳音游磁帶,。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣,，熱身運(yùn)動,。
1、小朋友們成四排站好,，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎,，教師：春天到了,，森林里要開聯(lián)歡會，我們要去表演節(jié)目,，現(xiàn)在快來做做活動前的熱身運(yùn)動吧,。”
2,、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲,。小兔子，蹦蹦跳,，向前跳,，向后跳，蹲下來,，采蘑菇,，站起來，采蘑菇,。小兔子,，蹦蹦跳,，向左跳，向右跳,，蹲下來,，采菜花,，站起來,，采采花，肚子吃得飽飽的,，真呀真高興,。
二、雙腳跳動作練習(xí),。
1,、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論,，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會呢?告訴你旁邊的小朋友,。(幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下),。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個節(jié)目,，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩,、黃繩,、綠繩、藍(lán)繩,，我們來準(zhǔn)備一個跳彩繩的節(jié)目好嗎?”
2,、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們,，你們來跳一跳吧,。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個幼兒上來個別跳一跳,，你是怎么跳的?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲，雙腳用力蹬,，輕輕跳過彩繩,。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍,。
4,、游戲：摘果子。場地布置如圖。
(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好,，老師要獎勵你們什么呢?你們猜一猜,，到果園里去摘好吃的果子，看看,，都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個幼兒試試)引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上,。教師鼓聲響起開始游戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍(lán) 1 1 1 1 桃子
(2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排,。游戲再玩一次,，不過，這次要看看誰能干,，會連著雙腳跳,，跳時還會做自己喜歡的動作。
三,、幼兒站成兩排半圓,，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎?現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走,，前面是什么?過小橋要注意什么?,，(不踩繩，不掉下河,，注意安全),。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒?，彎又彎，排好隊伍向前走”?，F(xiàn)在又碰到什么了?(小溝)小溝擋住我們了,，怎么辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒,。如圖
四、森林里到了,，這兒有好多玩具,，(飛盤、圈,、健身球,、沙包)你喜歡什么，就玩玩什么,，表演什么,。
五、放松活動;交流。
師：小朋友,，幼兒：哎!聯(lián)歡會要結(jié)束了,，我們來做做放松活動準(zhǔn)備回去吧。
小手叉叉好,，小腳踮踮高,，小手抖抖抖，小手搖搖搖,，拍拍手,，拍拍手，拍拍肩,，拍拍肩,，扭扭腰，扭扭腰,，拍拍腿,，拍拍腿，爬上來,，開大花,。
拍拍手，拍拍手,，拍拍肩,，拍拍肩，扭扭腰,，扭扭腰,，拍拍腿，拍拍腿,，坐下來,，開小花。
搖搖頭,，搖搖頭,，動動肩，動動肩,，伸出腿,，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,，一、二站起來,，開大花,。我們的身體真奇妙,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇十九
1練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2活動中會聽信號按要求活動,。
準(zhǔn)備：
1組織幼兒制作雪花,。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙,、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干,。
2教師使用的籮筐,、鈴鼓等。
過程：
1開展游戲“雪花飄飄”,。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住,。比一比誰拋得高,、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多,。
(2)幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”，一人接,，然后互換角色進(jìn)行游戲,，看誰拋得高、接住的次數(shù)多,。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋,。
2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化,，在場地內(nèi)慢跑、快跑,、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來,。
(2)幼兒熟悉游戲后,，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。
教師扮“掃雪人”,，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),，留作下次用。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二十
【設(shè)計思路】
大班幼兒的運(yùn)動能力逐步增強(qiáng),，規(guī)則意識也逐漸形成,，但合作互助的意識相對較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力,，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn),。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計了體育游戲《跳跳車》,，讓他們在自由組合的過程中,，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性,，提高合作互助的技能,。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形,，讓幼兒在游戲的過程中以配對,、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形,，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣,。
【活動目標(biāo)】
1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力,。
2.鞏固對正方形,、長方形、三角形,、圓形的認(rèn)識,，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。
3.感受體育游戲帶來的快樂,，能積極愉快地參與活動,。
【活動準(zhǔn)備】
1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2.場地上畫有大型的正方形,、長方形,、三角形、圓形圖形,。
【活動過程】
一,、開汽車進(jìn)場,。
幼兒開車進(jìn)入場地，找一個地方停下來,。
二,、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動,。
幼兒隨教師口令,，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。
三,、幼兒取米袋,，練習(xí)單人跳。
1.幼兒自取米袋,，想辦法讓自己跳起來,。
2.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳,。
四,、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳,。
1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,，變輛雙人跳跳車。
2.兩人合作自由跳,。
3.在場地上找到和自己一樣的大圖形,，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五,、四輛不同圖形的跳跳車組合,，練習(xí)四人跳。
1.四個幼兒組合,，變一輛跳跳車,，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳,。
2.教師與幼兒一起嘗試,。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助,。
3.游戲《逛大街》,。
六、以檢查車的形式,，開展放松運(yùn)動,。
幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動,。
七,、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二十一
【設(shè)計意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌,，節(jié)奏感極強(qiáng),，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場地的限制,，較小的地方也可以做,，非常符合幼兒好奇、好動的特點(diǎn),，讓他們玩中樂,、樂中學(xué)、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作技巧,，增強(qiáng)幼兒的自信心,，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,，特設(shè)計了這個體育游戲,。
【活動目標(biāo)】
1、能邊念兒歌邊做動作,，掌握側(cè)身翻的技巧,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2,、樂意和同伴結(jié)對玩耍,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1,、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒,、炒、炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗,。
2、平整的戶外場地,。
【活動過程】
一,、開始部分：
熱身運(yùn)動：聽音樂活動手臂、手指,、腰等部位,。
二,、基本部分：
第一個環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子,，激發(fā)幼兒游戲興趣)
第二個環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友,，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌,，“炒,、炒、炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作,，兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背,。
第三個環(huán)節(jié),，背對背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，可繼續(xù)炒,，再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作，這樣反復(fù)進(jìn)行,。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,，如單手“炒”、雙手“炒”等,。
第四個環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動作技巧后,，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”,、“炒黃瓜”等,，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項】
在游戲過程中,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧,，不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動反思】
這個民間游戲,，看似很簡單,，但對于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧,，還有多數(shù)幼兒對動作比較生疏,，常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆,，有的幼兒甚至是一個鉆進(jìn)去,，而另一個就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過身來，動作很不協(xié)調(diào),。
針對這種情況,，我及時的對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)，利用“再把另外的小手升起來”,，“頭兒朝里鉆”等兒歌進(jìn)行練習(xí),。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo)，慢慢地,，孩子們能翻過一個,、兩個，能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個了,，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣,，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物,，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機(jī)會和空間,，對幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用,，使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來的樂趣。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二十二
活動目標(biāo)
1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋,。
2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋,。
活動準(zhǔn)備：皮筋兩根、大椅子6把,、小椅子四把,、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半。
活動過程
1.熱身運(yùn)動,。
幼兒隨教師做各種動作,，活動頭頸部、上肢,、胸部,、膝蓋、腿部,，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿,、彎腰。
2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆皮筋,。
(1)教師邊做運(yùn)動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右),。
(2)幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法，并請幼兒介紹自己的方法,，教師總結(jié)動作要領(lǐng)：低頭,、彎腰，并提示側(cè)身鉆法,。然后請幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進(jìn)圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來,。
(3)皮筋降低5厘米,，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰到皮筋的方法,，教師總結(jié),。
(4)皮筋繼續(xù)降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆,，要求手不能扶地,。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下,。
師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿,、低頭、彎腰鉆過去,、收腿,。幼兒練習(xí)。
3.適當(dāng)放松身體,。
4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋,。
請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。
根據(jù)幼兒情況,，逐步提高皮筋高度,，請幼兒原地雙腳跳過。
5.接力游戲,。
(1)紅,、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請幼兒鉆進(jìn)圓圈自由選擇一張拿出,，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊,，綠卡片為綠隊。
(2)兩隊進(jìn)行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子,，原路返回,，換下一活動目標(biāo)：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識,。
活動準(zhǔn)備：
1,、觀看賽龍舟的錄像2、節(jié)奏輕快的音樂,，收錄機(jī)3,、紅旗一面
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
聽音樂,，師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動)體操(放松運(yùn)動)
二、“開龍舟”游戲
1,、幼兒自由結(jié)伴五人一組,，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走,。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況,。開龍舟游戲時,，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走,。
3,、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣
師：小朋友,，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,，他沒跟上。位幼兒,，最先完成為勝隊。
6.放松運(yùn)動,。
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二十三
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握“蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量,。
2.能通過觀察模仿,、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走,。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個,、塑料筐6個、小鼓1副,、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂,、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片,、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾,。
3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂,。
教學(xué)過程
一,、準(zhǔn)備活動
(一)隊列練習(xí)
1.大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
2.熱身操：“l(fā)eft、right,，go go go!”(左右韻律操)
(二)玩“小螃蟹1,、2、3”游戲
1.面,、背對教師聽“左,、右”信號行走。
2.面,、背對教師聽“1,、2”信號行走。
(分析：教學(xué)開始部分,，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操,，突出前后左右方位的運(yùn)動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊,。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點(diǎn),，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲,，從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作,、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備,。)
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動玩法,。
(1)教師(出示蜈蚣圖片)：這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?
(2)教師(出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片)：這樣像蜈蚣嗎?是怎么連接的?(分析動作,，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè),，腿部半蹲,，站成一隊。)
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí),，教師觀察,、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索,。
2.集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
(1)教師：很多人合在一起走不容易,，那我們就先試一試兩人一組行走,。
(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí),。
(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?(師幼互動,，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好,，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳,，像蜈蚣一樣地前行,。)
(4)討論：先出哪只腳呢? (左腳一因?yàn)槠綍r做操、做事情很多都從左邊開始的,。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上,。)
(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌,，幼兒嘗試快,、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲,。
(分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后,，從兩人合作開始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探索經(jīng)驗(yàn),。幼兒與教師很快總結(jié)出動作要領(lǐng),。必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺發(fā)展相對較弱,，為排除左右方位帶來的合作行走干擾,，教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)一致地行走,。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法,，他們邊走邊喊“左右、左右”口令,，合作的成功率大大提高,，教師以快,、慢擊掌聲伴奏,，使幼兒的興趣更高。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用,，一舉兩得,。)
3.變化條件，幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。
(1)教師：小蜈蚣長大了,，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。(先集中討論：人多了,，怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;共同喊口令進(jìn)行;走時隊伍不能斷開,。)
(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭,，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快,、慢練習(xí),。
(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”(1～2次)：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完,。
(分析：增加行走人數(shù)對于幼兒很有挑戰(zhàn)性,，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn),、輪流做排頭,、小競賽都是對幼兒學(xué)習(xí)中的情境進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣,。同時,，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認(rèn)真學(xué)練的機(jī)會,。教師在每次活動中均有重點(diǎn)地對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。)
三、教學(xué)結(jié)束
1.放松身心,，兩人一組跳集體舞“花之舞”,，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次,。(2)調(diào)節(jié)身體,，結(jié)束。
(分析：針對本次活動腿部控制較多,，特別安排進(jìn)行“花之舞”中踢踏放松律動,，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理,、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗(yàn)左右方向,，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí),。)
幼兒園大班體育游戲設(shè)計方案篇二十四
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)向指定的方向跑。
2.理解并遵守游戲規(guī)則,。
3.增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
活動準(zhǔn)備：
頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》,。
活動過程：
1.準(zhǔn)備活動：組織幼兒在場地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳,。
創(chuàng)設(shè)情境：“現(xiàn)在老師是青蛙媽媽,，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”
“跟著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)圈游一游,，向前跳一跳,，和媽媽抱一抱?！?/p>
2.學(xué)做游戲,。
教師講解游戲的玩法。
教師扮青蛙,，幼兒扮小蝌蚪,，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游,，圓圓腦袋黑黝黝,，細(xì)細(xì)尾巴妞呀扭，小河里面游呀游,，游來游去想一想,，媽媽、媽媽你在哪兒?”當(dāng)兒歌念到“游來游去想一想”時,，幼兒要閉上眼睛蹲下,，教師立即跑到場地一端。當(dāng)兒歌念完時,，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”,，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里,?！薄靶◎蝌健眰冄杆倥艿健扒嗤軏寢尅钡纳磉叀?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，當(dāng)念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下,。
游戲熟練后,，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。
3.放松整理,。
幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂,，請你跟我甩甩手,，請你跟我踢踢腿,。”
