為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇一

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法,。

2、鍛煉幼兒拋,、扔,、投及躲閃的潛力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)潛力及協(xié)作潛力,。

4,、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

5,、透過比賽,，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的潛力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙包一人一個(gè),。

［活動(dòng)過程］

1,、聽音樂做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、老師這天給小朋友帶來了禮物（沙包）,，小朋友喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡,，我來一下,，（做扔、踢的動(dòng)作）哦,，原先沙包這么好玩阿,！小朋友想一下除了扔、踢,、投,，還能夠怎樣玩呢？請(qǐng)小朋友再想一想,，看誰想的玩法多,？小朋友能夠自己玩也能夠和小朋友一齊玩。

3,、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包,，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意,，在拋,、踢、扔投沙包的時(shí)候,，不要打到其他小朋友,。

4、展示自己的玩法：請(qǐng)不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法,。最后教師跟小朋友一齊總結(jié),，并說出玩沙包用的什么動(dòng)作（如：拋、扔,、投,、踢、打等）,。獎(jiǎng)勵(lì)玩法個(gè)性的小朋友,。（獎(jiǎng)勵(lì)星星）

5、小朋友真聰明,，想了這么多玩沙包的方法,。小朋友想繼續(xù)玩嗎？（想）,。拿我們來進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》,，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱,，每組幼兒接力投沙包,，看那組投進(jìn)的多，多者為勝,。反復(fù)比賽幾次,。

再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來比賽，記錄投的個(gè)數(shù),，最后決賽,，比出前六名https:///的小朋友。（各獎(jiǎng)一顆小星星）

6,、比賽結(jié)束：表揚(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友,，等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝幔浚ê茫?/p>

7,、開著火車回到教室,。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇二

目標(biāo)：1、提高幼兒鉆,、跑及躲閃的技能,，發(fā)展幼兒的大肌肉群,；2、鍛煉幼兒身體的靈活性,、敏捷性和快速反應(yīng)能力,；3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí),。

（一）傳統(tǒng)玩法

教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”,，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出,。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,，同時(shí)蹲下,。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目,，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”,。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,，游戲重新開始。

（二）創(chuàng)新玩法

為了增加游戲的趣味性,，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度,。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里,。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠,，咔嚓一聲捉住你,。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇三

一、《擺棋子》(分類練習(xí))

目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類,、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作

材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋

要點(diǎn)：

(1)將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里,。

(2)在家長的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子,，選一個(gè)陣腳開始擺棋子,，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1-10。

(3)依次將六種顏色全部擺完,。家長可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語單詞,。

(4)可以雙手同時(shí)擺,，訓(xùn)練雙手的靈巧性。

二,、《小碗,、小勺找朋友》(排序練習(xí))

目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)

材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個(gè))

要點(diǎn)：

(2)家長拿出4個(gè)小勺,，按上述方法排序提問

(3)家長說“小碗小勺要找朋友,，請(qǐng)你幫忙找一找”

三、《數(shù)字罐》(計(jì)數(shù)練習(xí))

目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義

材料：飲料管,、吸管

要點(diǎn)：

(1)在飲料罐外面貼上數(shù)字

(2)請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入,，邊插邊數(shù)手口一致

(4)任取2罐，比一比那個(gè)多,，哪個(gè)少

四,、《小小蛋糕師》(比較練習(xí))

目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄,，練習(xí)并列排序

材料：彩泥,、牙簽或面團(tuán)(也可用被子或書代替)

要點(diǎn)：

(1)家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕,。

(2)根據(jù)顧客(家里其他成員)的要求,，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。

(3)比較2個(gè)蛋糕的厚度,，學(xué)習(xí)厚薄概念,，并出示字卡。

(4)家長畫多個(gè)不同厚度的蛋糕,，幼兒剪下來或手撕下來,，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列,。

五,、《捏面團(tuán)》(守恒練習(xí))

目的：學(xué)習(xí)體積的守恒

材料：面團(tuán)(橡皮泥)

要點(diǎn)：

(1)家長制作兩塊一樣大小的面團(tuán)(不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察),，問孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎?”

(4)家長把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片,，再來比較是否還一樣多?

(5)讓孩子也來試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇四

游戲名稱：走步游戲

主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走,、前腳掌走,、腳跟走、交叉走,、高抬腿走,、后踢步走、彈簧步走,、輕輕的走,、跨步走,、頂腳走、閉目行走,、屈體向前(后)走,、半蹲走、全蹲走,、后退走,、側(cè)身并步走、變向行走,、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走,、持物走、推拉物品走,、踩高蹺走,、雙人及多人協(xié)同走等方式。

走步游戲例如：

聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的.舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起,。

各年齡段游戲內(nèi)容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子,、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等,。

中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走,、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等,。

大班：一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長距離的遠(yuǎn)足等,。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇五

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的能力,。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙,、油畫棒,。

活動(dòng)過程

一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

請(qǐng)幼兒猜謎語,，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法,。

誰能想一個(gè)辦法,，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

教師示范講解,，并和幼兒一起畫空練習(xí),。

三.交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手,，再涂上顏色，畫完一只,，再畫另一只,。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意要點(diǎn),。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的反應(yīng)潛力和快速奔跑潛力,。

2,、體驗(yàn)與同伴一齊合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上,，最高不限,。在一個(gè)大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場地的兩端,，為丟沙包的人,，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動(dòng),，躲避兩個(gè)人的沙包傳接,。被打到則算死掉一次。相反,，被場中的人接到沙包一次,，就能夠得到一命。(游戲者能夠任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包能夠分單手或雙手,，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后,，能夠“保命”或“點(diǎn)地”,。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命,，但須在場地中點(diǎn)一下地,，再向場外扔出。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,，煉上肢力量。

2.練習(xí)拍球的方法和技能,，感受物體的彈性,。

3.能在活動(dòng)中聽從指揮,，反應(yīng)敏捷，與同伴合作進(jìn)行玩球,。

4.通過體驗(yàn)游戲,，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體,、踢腿,、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作,。

二,、探索體驗(yàn)

1.出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法,。

(1)教師出示小籃球,，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋,、拍等,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo),。

2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球,。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排,，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容,。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說一說自己是怎樣拍球的,。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾,，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開,，手心空出,，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng),。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次,。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng)時(shí),，力量不能過大。

三,、集體游戲,。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉,，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾,，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地,，須撿起并從落地處重新開始,。

(二)排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球,，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推,，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,，最先完成的獲得勝利。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié),，使幼兒獲得成就感,。

四、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),，稍做休息后,，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全,。

幼兒體育游戲設(shè)計(jì)方案中班篇八

1,、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌,。

2,、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌,。

難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱,，嘗試改變兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,，毛絨玩具,、小雞、小鴨,、小牛頭飾,。

【活動(dòng)過程】

一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

2,、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來了這里,，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請(qǐng)它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子,。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

二,、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌,。

1,、教師：“小鴨走呀走，走呀走,，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔,。

2、教師：“聽聽小鴨對(duì)小兔說了什么話?”(放錄音)

3,、教師：“小鴨是怎么說的?哪個(gè)寶寶聽清楚了,，來告訴老師?！?個(gè)別念兒歌)

“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說,，好不好?”(集體念兒歌)

4、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友,，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來說,，好朋友聽了可高興了。她又開始找了,，找呀找呀找朋友,，咦，地上有兩只小腳印,，會(huì)是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友,，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨,，我是小雞,，你會(huì)對(duì)我說什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)

5、教師：“寶寶們真聰明,，小鴨繼續(xù)找朋友了,，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說什么?”

6、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù),?！?/p>

過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢,，寶寶們想不想找好朋友啊?

三,、游戲：找朋友

1、教師：“小鴨子有那么多朋友,，好會(huì)用好聽的話對(duì)好朋友說,，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們,，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,，找到做朋友，我愛你,，你是我的好朋友,。”

2,、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進(jìn)去了,，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友,，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦,，那我就知道你的朋友是誰了，好不好,，那一起找朋友吧,。”

3,、教師：“教室里還有好多我們的朋友,，我們一起回教室找找吧?！?/p>