做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針,，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力,，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績,。

二、現(xiàn)狀分析

1,、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短,，各門功課都將陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。

2,、學(xué)生方面：語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng)。語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范,。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

3,、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固,，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán),，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀,，課外無效資料和信息充塞,，做大量練習(xí)，搞大運(yùn)動量訓(xùn)練,，看似重視了實(shí)踐,，其實(shí)是舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，思想上有畏難情緒,，家長和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力,。語文學(xué)習(xí),，需要一個(gè)逐漸積累的過程，學(xué)生語文能力的提高,，不是一蹴而就的事,，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破,，尚需進(jìn)一步的探索,。

三、措施和設(shè)想

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實(shí),。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個(gè)方面。

宏觀上要活,，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)踐性,。微觀上要實(shí),，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：

1,、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評價(jià)的能力,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

2,、要重視朗讀和默讀,，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。語法和修辭等語文知識,，采用隨文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”,。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息,、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。

寫作教學(xué)的重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)寫下自己的感受,，表達(dá)自己的見解,，書寫自己的感情;能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料,、生活材料的習(xí)慣,，

2、在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論,，做到有觀點(diǎn),、有分析,、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解,。

3,、綜合運(yùn)用敘述、描寫,、議論,、說明、抒情等表達(dá)方式,，寫出有感情,、有內(nèi)容、有中心,、有條理的文章,，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整,，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確,。

4、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識,，對一個(gè)題材或范圍,，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認(rèn)識,。會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等,。

5、突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批,，以改促寫,，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

四,、具體單元或體裁的教學(xué)

把課本每一篇課文上好,，之前都要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，找好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景,，以引發(fā)學(xué)生讀書,、思考和訓(xùn)練,。不能為了趕進(jìn)度而早早結(jié)束新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題,，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失，考試興奮點(diǎn)的提前消失,。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強(qiáng)的文學(xué)性,，教學(xué)時(shí)要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點(diǎn),，通過本冊教材的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。

古代詩文：教學(xué)時(shí)要從朗讀入手,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)對字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語,，把握內(nèi)容,，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析,。

當(dāng)代詩歌：重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情,，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言,，還要展開想象和聯(lián)想,，進(jìn)入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話,。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手,，品味和賞析詩歌的思想、語言,、節(jié)奏,、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力,。

散文：重點(diǎn)是體會作者的思想感情,，欣賞文中人物、事件,、景物的描寫,，品味精妙的語言。

小說名篇：重點(diǎn)是欣賞小說的細(xì)節(jié)描寫,、環(huán)境描寫,、語言描寫。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物,，深入探討和研究課文是如何運(yùn)用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征,。

五、加強(qiáng)執(zhí)行力

計(jì)劃方方面,，執(zhí)行是關(guān)鍵,。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中,，我要做到具體問題具體分析具體落實(shí),，不斷總結(jié)不斷修正使計(jì)劃更加完善。要在與同事其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上,，心往一處想勁往一處使,，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續(xù)充實(shí)提高自己,，與學(xué)生打成一片,，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二

高二a班共有學(xué)生xx人,，b班共有學(xué)生xx人,。兩個(gè)班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)興趣不高,，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此,，對他們正確引導(dǎo),，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn),，步子邁小點(diǎn),，還是會有好成績的。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)課本的研讀,。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子,。對教科書能否吃透,，專研到位，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性,。

2,、他山之石,，可以攻玉,。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因,，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此,，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

3,、強(qiáng)化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性,，前瞻性,，科學(xué)性，因此,，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識,，是時(shí)代的需要,，是發(fā)展的需要。因此,，積極參與新課改培訓(xùn),，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必須要做的,，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝。

4,、認(rèn)真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機(jī)會,，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,，并積極實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。

5,、增強(qiáng)聽課意識,。按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動,，聽取授課教師的點(diǎn)評,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn),，積累亮點(diǎn),，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。

二,、抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情

1、加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義,，有其價(jià)值所在,，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識,，可起到一個(gè)良好的開端作用,。

2、精選精講例題,。對于學(xué)生自己學(xué)得會的,，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的,，給以適當(dāng)點(diǎn)撥,，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講,，細(xì)細(xì)的講,，爭取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂,，學(xué)得會,。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講,。

3,、精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,，作業(yè)質(zhì)量的高低,，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化,，分層化,，多樣化，且知識點(diǎn)具有全面性,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

1、利用晚自習(xí),，充分給以每個(gè)學(xué)生耐心,、細(xì)心,、全面的輔導(dǎo),。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

2,、利用自習(xí)課時(shí)間,，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來的,，抓背公式,，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè),。

四,、做好作業(yè)、考試反饋工作

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,，老師進(jìn)行批改,，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題,，有針對性的給以反饋,，及時(shí)消除困惑。

五,、規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習(xí)慣

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰,，邏輯混亂,，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷,。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

六、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用

興趣是最好的老師,。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩,，難在何處,，煩在何方?找到原因，對癥下藥,，通過課堂,，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在,，通過多媒體,，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

以上是高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，在實(shí)施過程中,，我將及時(shí)作出調(diào)整，以期達(dá)到教與學(xué)的最佳效果,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，基本上入學(xué)的工作已經(jīng)基本完成。今年我從小班帶起,，大部分的孩子從小班開始上幼兒園,，在第一個(gè)月的時(shí)候，對幼兒園和周圍的伙伴都不熟悉,，經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧和不聽指揮的場面,。但是現(xiàn)在一個(gè)月的時(shí)間過去了，那些孩子也基本熟悉了幼兒園的生活,，開始適應(yīng)在幼兒園的學(xué)習(xí),。

為了能做好在10月份的教學(xué)工作，我特在這里計(jì)劃10月份要做的事情,。作為一名幼兒園老師,，做任何事果然還是要根據(jù)孩子的情況來判斷，但是也不能沒有了根本的計(jì)劃,。以下是我的工作計(jì)劃：

一,、管理工作

最開始的工作果然還是該繼續(xù)完成幼兒們的管理工作。雖然在上個(gè)月的管理過后大家都基本適應(yīng)了幼兒園,，但是作為一個(gè)班級,，還是要更加的成為一個(gè)整體才行。這個(gè)月的開頭,，首先要整合班級,，鼓勵(lì)同學(xué)們互相介紹互相認(rèn)識,。其次，還要以老師的威嚴(yán),，樹立班級的基本規(guī)矩,。如何做，如何做好,。這里不僅需要老師的威嚴(yán),，一些小小的獎勵(lì)也是不錯(cuò)的方法。

最后,，要真正的融入班級,，了解幼兒，成為這個(gè)班級幼兒們都認(rèn)同的“首領(lǐng)”,，這樣才能方便在之后的教學(xué)工作,。

二、教導(dǎo)

現(xiàn)在經(jīng)過了穩(wěn)定,，也該開始教導(dǎo)孩子一些在生活中的基本習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒基本在學(xué)校中生活，首先在吃飯和睡覺的生活習(xí)慣就是當(dāng)務(wù)之急,。上個(gè)月教導(dǎo)的衛(wèi)生知識，在這個(gè)月也要好好的復(fù)習(xí)并實(shí)踐在生活中,。在10月份要教導(dǎo)一些在節(jié)約糧食上的基本常識,，正好在秋季，能找到的教具也非常的充足,。同時(shí)10月也正好是國慶,，對孩子們的愛國教育活動也要積極的展開。

三,、和家長的交流

作為幼兒園的老師,，尤其是小班的老師，最重要的就是和家長的交流,。孩子非常的小,，會學(xué)習(xí)周圍的習(xí)慣，比起在學(xué)校中的學(xué)習(xí),，在家中的所見和學(xué)習(xí)反而影響更加的大,。每天和家長聊得不因該只是學(xué)生在學(xué)校的情況，對現(xiàn)在所上的課程,，且要求家長在家中一同輔導(dǎo)也是非常重要的,。和家長的聊天交流中因多提及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但是也不能藏著不好的缺點(diǎn),，要讓家長清楚的知道自己的孩子的表現(xiàn),，同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點(diǎn),。

經(jīng)過了上個(gè)月的準(zhǔn)備，10月份可謂是正式穩(wěn)步開始的一個(gè)月,，作為老師,，我也要努力的加油，在這學(xué)期的開始為幼兒們帶好道路,。為此,，我也要好好的努力。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四

在學(xué)校,、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，利用有限的時(shí)間,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。因此我制定了高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托

調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究

充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→作業(yè)→課后檢查,。

1、基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完,。

2,、典型例題：一般4道題，基礎(chǔ)題要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識,、基本方法,，由學(xué)生上臺演練。思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1至2種方法，讓中下生讓能想到1種方法,。題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。綜合題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

3,、作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

4,、課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

三,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作

當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。

四,、周練與章考

切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率。

五,、注重對所選例題和練習(xí)題的把握

1,、注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本;

2,、注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

3,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法、通性,、通法,，淡化特殊技巧;

4、注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力;

5、注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，設(shè)計(jì)應(yīng)用性,、探索性的問題;

6、試題體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度。

7,、精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

六,、周密計(jì)劃合理安排

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

七、貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際

選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

八,、精心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率,。

九、嚴(yán)格控制測驗(yàn),，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。三類練習(xí)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用,。注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時(shí)解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,。

十、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是學(xué)生,，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵(lì),。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作,，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時(shí)鼓勵(lì)等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期,，新的開始。本學(xué)期我擔(dān)任高二x班數(shù)學(xué)教師,，為了貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想,，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)校成績,。特制定高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本,，基于學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念,。不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,，以及交流協(xié)作的能力,，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。

實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”,，要變“經(jīng)師”為“人師”,，通過創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，在知識,、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)育人的功效。

二,、合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)段：數(shù)學(xué)必修2與必修3,。

第二學(xué)段：文科1-1。本學(xué)期我會合理安排教學(xué)時(shí)間,，保證完成教學(xué)任務(wù),。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n工作,，保證質(zhì)量

本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,，多向有經(jīng)驗(yàn)老師請教，爭取備課做到既備教材又備學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材，掌握教材知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，并與學(xué)生原有知識加以聯(lián)系,，做到有的放矢,。

四、精選例題和作業(yè)

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中既要照顧中,、下層學(xué)生,，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此,，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,，結(jié)合教材，可適度增減例題,。

課外作業(yè)分層要求：a組題要求學(xué)生都要完成;b組題要求學(xué)生有選擇地完成;練習(xí)冊上的題目經(jīng)教師精選的必做,，其他選做。

五,、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用

為加快對試驗(yàn)課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程,，建立備課組資料庫,，要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧,，及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中,。

六、認(rèn)真抓好落實(shí),，全面提高

認(rèn)真做好學(xué)困生的工作,，對他們的學(xué)習(xí)加以督促，對他們的不良習(xí)慣加以糾正,，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)新編語文教學(xué)大綱的要求，全面貫徹全教會的精神,，緊跟新課程改革的步伐,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)鉆研。在教學(xué)過程中,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，注重語文學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成為會生活,、會學(xué)習(xí)的人,。

二、學(xué)生雙基,、能力,、智力和非智力因素的分析

1、學(xué)生雙基：

該班共有學(xué)生54人,，其男女比例基本協(xié)調(diào),，經(jīng)摸底考試，其中優(yōu)秀生占10%,，中等生占65%,，其余的為學(xué)困生，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不濃,。

2、智力狀況分析：

學(xué)生能力發(fā)展不平衡,，記憶力,、想象力較強(qiáng)的同學(xué)有,、等，記憶力理解力有困難的同學(xué)有,、等,，寫作上存在獨(dú)立思考不夠，創(chuàng)造性水平較低,。本期在分析寫作,、閱讀及口頭表達(dá)能力方面要加大培養(yǎng)力度。

3,、非智力因素分析：

當(dāng)今語文教學(xué)中存在的非智力因素障礙有如下幾點(diǎn)：一是部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，不能踏踏實(shí)實(shí)地下苦功夫?qū)W習(xí)，因此,，語文水平提高不快,。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風(fēng)氣的影響，都給語文教學(xué)帶來了難度,。三是語文教學(xué)用具的單一,，課堂教學(xué)的呆板都影響學(xué)生。

三,、教材內(nèi)容分析

九年級上冊,，著重培養(yǎng)記敘、說明,、議論的能力,，全冊內(nèi)容由五大板塊組成，分別為：閱讀,、寫作,、口語交際、語文實(shí)踐活動,、漢語知識附錄組成,，全冊課文30課，每單元按照課文反映的生活內(nèi)容,，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排,。單元內(nèi)容的順序是：社會生活、社會生活,、社會生活,、小說世界、古代生活,、古代生活,。

教讀課文17課，每課一般用2-3課時(shí),。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面有練習(xí),。預(yù)習(xí)提示提問富有啟發(fā)性，能喚起學(xué)生思考,，練習(xí)能把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到鞏固知識,、擴(kuò)大閱讀。

自讀課文13課,，每課一般用1課時(shí),，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀，有利于提高學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。

寫作主要學(xué)習(xí)議論,，七次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐,。有利于弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。

口語交際，重點(diǎn)是開演講會,，有利于培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用語言的能力和使學(xué)生成為能言善辯的人才,。

此外，學(xué)生自主閱讀,，了解一些漢語知識短文,。

四、教學(xué)任務(wù)與要求

1,、深鉆教材,，吃透新教材精神。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,、提高閱讀,、寫作和口語交際能力。本期著重培養(yǎng)學(xué)生記敘,、分析,、議論的能力。

2,、利用語文課,，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣,，發(fā)展語感和思維,，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀,、寫作,、參觀訪問，進(jìn)行語文實(shí)踐活動,。

4,、認(rèn)真完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的寫作和閱讀能力落實(shí)到實(shí)處,。

五,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施

1、做好三備,，變學(xué)生厭學(xué)到愿學(xué)到會學(xué),，爭取向課堂要質(zhì)量。

2,、抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，由淺入深,，由易到難,，遵循教育教學(xué)規(guī)律。

3,、關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的處境與感受,。

4,、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓學(xué)生自覺,、愉快地學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,，要求學(xué)生每日一練，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。

6,、注重課內(nèi)、課外一把抓,，在學(xué)生當(dāng)中開展“一幫一”的活動,，促使學(xué)生共同提高。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語教師,，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好,，基本上可以很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好,，特別是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。因此,，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度,。因此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。

一,、班級情況分析

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生,。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程,，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

二,、教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動。

sectionb：1a此會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,，2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識,。自我評價(jià),，包括詞匯知識的評價(jià)，語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默卡通,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。

技能包括聽說讀寫,，這四個(gè)方面的內(nèi)容,。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Ｕf的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和內(nèi)容來進(jìn)行說,。讀的方面：樹上的單詞,，短語，對話,，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料,。寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語,，對話,，話題展開，然后逐步的以文章中心出發(fā),，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制,，走向非控制,，有利于教學(xué)和學(xué)生自己的思維發(fā)展。

在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生從剛開始簡單的音素,，字母，單詞，短語,，句子,，文章，最終走向?qū)W生自己能用英語思維,，用英語解決實(shí)際生活中的問題,。即：學(xué)生用自己所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活,。

四,、教學(xué)模式

采用學(xué)生主體，教師主導(dǎo),，任務(wù)中心,，活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

五,、教學(xué)管理措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)，以后的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對此我制定了以下措施：

1、注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性,。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好,，增加容量,，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,、以舊引新,，重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。為了鞏固,，每日進(jìn)行單詞競賽，值日報(bào)告,，學(xué)唱英文歌曲等,。

4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通,，幫助他們克服自卑,，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5,、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對其循循善誘,，耐心教育。

6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作。

7,、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話,，睡覺等，我會采取作為朋友的方式的提醒,，在必要時(shí)會給予適當(dāng)?shù)呐u,。

8、作業(yè)處理：會根據(jù)學(xué)生自身的情況,，給于適當(dāng)?shù)膽酮?，對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚(yáng);給于做的不好的學(xué)生，前三次會當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒,，不直接進(jìn)行點(diǎn)名;對于不做的學(xué)生,，會單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理,。

9,、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元,，在每次考試后,，都會進(jìn)行分析，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情況做分析,，比如,，很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā),，進(jìn)行分析,，講解。

10、溝通：要每個(gè)月的與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,，也要讓家長和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通,。與家長之間可以采用電話溝通，家訪,，以及家長到學(xué)校,。于學(xué)生之間可以采用單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇八

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,，特制定以下工作計(jì)劃,。

一.思想政治方面

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣,。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期,，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教,。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教,、為人師表,。

二、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，科技知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,。

2.努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

3.充分發(fā)揮家長的作用

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,，

二,、工作目標(biāo)：

1、在初中語文教研工作中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀,。

2,、調(diào)整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

三,、工作重點(diǎn)

1,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎,、二等獎若干名,，以激勵(lì)教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2,、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會,，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),，

3,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。

4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時(shí)評注;通過相互借鑒,，取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開課安排表：

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)：

1、在教研工作中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀,。

2,、調(diào)整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

三,、工作重點(diǎn)

1,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎,、二等獎若干名,，以激勵(lì)教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會,，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。

3,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。

4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時(shí)評注;通過相互借鑒，取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十

—,、指導(dǎo)思想：

適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才,。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人,，男生190人，女生176人,。四個(gè)班各有其特點(diǎn),，從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,，班級懸殊比以前有所縮小,，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽,。但成績還是不夠理想,，仍然存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績懸殊大,，好的打滿分，也有不能及格的,。針對上述情況，教師在教學(xué)過程中,，既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展,，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo),，為學(xué)好英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,，明理守信,，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng),。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色,、愛好、等幾個(gè)話題),，并能簡單運(yùn)用,。

3、能掌握國際音標(biāo),。

4,、能學(xué)會3個(gè)小制作。

5,、能唱8首英語歌曲,。

6、能聽,、說,、唱8首歌謠。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

8、能閱讀懂14篇英語短文,。

9,、能看懂六個(gè)英語故事。

10,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。全冊書分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a,、b、c三個(gè)部分,。從聽說入手,，逐步向讀寫展開，比較注重評價(jià)體系建設(shè),，加大了文化板快的內(nèi)容,。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂,，引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。課本中所提供的語言材料與插圖,，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話交流。課本中的類型主要包括,。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語、句型,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞,、語句。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重語言的實(shí)踐性,、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言,，提高語言運(yùn)用能力,。

2、注重語言的整體性,、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識,、國家意識和民族意識,。

3、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性,，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力,。

4、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù),，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上,。

5,、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語文,、數(shù)學(xué)、地理,、音樂,、社會、人文,、自然,、思品等多方面的知識。

6,、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

(略)

六,、教學(xué)措施：

1、針對個(gè)體差異分層教學(xué),，樹立c層學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。分層次布置課堂練習(xí),、家庭作業(yè)，將題型分為必做題,、選做題,，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競賽,，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、教學(xué)會話時(shí),，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象,，幫助記憶,，從而體會,、理解會話的含義，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力,。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型,、玩具等,。

3、課堂上,，教師要盡量使用英語組織教學(xué),，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力,。

4,、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫,、拼讀游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,，又可以加深印象,，鞏固所學(xué)英語內(nèi)容,。

5,、在教學(xué)過程中，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音,、語調(diào)的練習(xí),，能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子,、會話等,。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清,，天天清,，周周清,，月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念,。在教學(xué)過程中,，要貫徹“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”八字方針，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識的綜合與拓展,。

七、教研專題和研究措施

教研專題：全面提高學(xué)生四會英語的能力,。

1加大學(xué)生接觸英語語言的時(shí)間量和增加使用英語的頻率,，創(chuàng)造條件，營造英語學(xué)習(xí)氛圍,。

2爭取家長,，學(xué)校，教研組的最大支持,，調(diào)動起學(xué)生的積極性,，開展多種多樣的英語活動，豐富學(xué)生的英語文化知識和語言知識,。

3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),，開展英語學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長平臺,。

八,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好業(yè)務(wù)筆記,，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。

2,、多聽課,、多反思，向同行學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭取聽課20節(jié)，反思15篇,。

3,、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，多看業(yè)務(wù)?？?，提高教育教學(xué)水平,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語教改精神，明確教改目的,，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

九,、學(xué)科實(shí)踐活動安排：

第二周學(xué)科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,，培訓(xùn)英語廣播員;

第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽;

第四周五六年級英語知識競賽;

四年級英語單詞競賽;

第六周三年級英語會話競賽;

第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽;

第十二周校英語技能大賽;

十、教研課安排

上課內(nèi)容

上課時(shí)間第八周

十一,、評價(jià)措施：

1,、知識與能力的評價(jià)

從英語朗讀、口語交際,、模仿寫作,、對話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行,。

2,、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行,。

3,、教師評價(jià)，同學(xué)互評,，分單元進(jìn)行,。

4、家長對學(xué)生的評價(jià),，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行,。

總之,，對學(xué)生的評價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,，形成性與終結(jié)性結(jié)合，達(dá)到全面綜合的評價(jià)目的,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,，又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,，大膽地開展語文教育活動和教改實(shí)驗(yàn),，探索新世紀(jì)語文教育的正確方向,、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期,，要著眼于根基教育,，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,，教會孩子科學(xué)的生活方法,、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，選擇自己的突破點(diǎn),，形成自己的教學(xué)特色。

二,、工作目標(biāo) 根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),，積極探索組內(nèi)教師自主、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍,，全員參與,強(qiáng)化落實(shí),，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研,，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

三,、工作舉措

(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。 教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每兩周一次的教研活動時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

2.推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢,。

3.加強(qiáng)骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用,，分層次地對各年級教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，繼續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本教研,，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動,，促使廣大語文教師積極主動地參與課改,，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升,。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研 1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。 結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，從備課,、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高,。

要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革,，促進(jìn)本組教師共同提高。 保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上,。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組qq群，隨時(shí)隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動,，如及時(shí)評課或針對某一問題的方法與策略研討等,，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息，研究新教法,，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量。 1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思，提高教學(xué)水平,。

2.抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,，提高課題研究的實(shí)效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動 開展豐富多彩的語文拓展活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識,，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報(bào),、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(六)明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性,，提高我校語文中考的質(zhì)量,，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,，幫助教師熟讀《中考說明》,，抓住教學(xué)重點(diǎn)，仔細(xì)研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向,，為20xx年的中考早做準(zhǔn)備,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、以“趣味英語”導(dǎo)入,，上好第一節(jié)課。

多年學(xué)生,，讓我深刻體會到再有趣的課程,，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊,，逐漸提不起上課的精神,。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱,，會選擇讀職校,，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此,，上好第一課很重要,。英語并不全枯燥乏味,，需要死記硬背，通過深入研究教材,，平淡的單詞句子可以趣味化,，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞,、趣味英語游戲的形式,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點(diǎn)。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，合理利用教材組織課堂教學(xué)。

根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活,、夢想,、愛好、友誼,、運(yùn)動,、幸福、愛以及教育,，教學(xué)開展將緊扣這八個(gè)方面,，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識,，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ),。

三、采取靈活的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

針對中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛,、動手能力強(qiáng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法,，開展豐富多彩的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、以指導(dǎo)為主,，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定,。

不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生,，他們都希望得到別人的肯定,。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,，調(diào)動他們的積極性。同時(shí),，不一味解答學(xué)生的疑問,，多指引他們方向,，讓他們自己去找出答案,，更深刻地掌握知識。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

設(shè)計(jì)理念

興趣是的老師,，也是推動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,。因此，教學(xué)內(nèi)容的處理,、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都應(yīng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字。本課以“謎語創(chuàng)作”和“情境交際”激趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧、互動的閱讀教學(xué)氛圍,。在“謎語創(chuàng)作”和“情境交際”中實(shí)現(xiàn)“自主,、合作、探究”這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，并在此活動中讓學(xué)生獲取知識,，形成能力。充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一閱讀理念,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會本課的14個(gè)生字，并理解“小巧玲瓏,、隱約可見“等詞語意思,。

2、能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并能背誦課文第二自然段,。

3,、通過朗讀,、想象、品味,，理解課文內(nèi)容,，感受翠鳥的可愛，產(chǎn)生對小動物的觀察興趣和喜愛之情,。

教學(xué)流程

一,、謎語促疑，使學(xué)生產(chǎn)生新奇之感

1,、出示謎語：一雙眼睛一張嘴,，一對翅膀兩只爪，羽毛豐滿真漂亮,。猜猜這是什么鳥?

2,、老師對學(xué)生的答案都予以肯定，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,。

3、出示課題：翠鳥

4,、你們想用翠鳥創(chuàng)作一則謎語嗎?那好心動不如行動,，讓我們開始閱讀課文吧!

二、謎語激趣,，使學(xué)生產(chǎn)生探究之欲

1,、自讀課文，咬準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2、指名分節(jié)讀課文,，讀中正音,，讀中指導(dǎo)正確讀文。

3,、默讀課文,，要求：課文向我們介紹了翠鳥的哪些特點(diǎn)?你能用這些特點(diǎn)創(chuàng)作謎語嗎?一句兩句都可以。愿意的請寫在黑板上,。

三,、謎語深化，使學(xué)生享合作之樂

1,、身體小巧玲瓏：利用文中語句說說你的創(chuàng)作用意,，并能用朗讀展示。

2,、羽毛鮮艷特別：利用翠鳥圖片,，通過“賞,、讀、悟,、誦”領(lǐng)略翠鳥的羽毛之美,，體會課文語言之美。

3,、鳴聲清脆動聽,。

4、疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng),，人人稱它“叼魚郎”,。

其中理解下列重點(diǎn)句子：

(1)它一動不動地注視著泛著微波的水面，游到水面上來的小魚,。

(2)盡管小魚是那樣機(jī)靈,，只悄悄把頭露出水面來吹個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛,。

(3)有時(shí),，小魚剛剛隱約可見,，翠鳥就蹬開葦稈象箭一樣飛過去,。剎那間，叼起一條小魚,，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了,。

(4)只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾,。

(5)家住陡峭石壁,，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。

(6)朗讀集體創(chuàng)作的謎語：

身體小巧玲瓏,。羽毛鮮艷特別,。鳴聲清脆動聽。

疾飛捕魚本領(lǐng)強(qiáng),，人人稱它“叼魚郎”,。

家住陡峭石壁，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣,。

四,、情境交際，使學(xué)生品積累之樂

過渡語：愿意成為作者筆下的翠鳥嗎?那么來吧!閉上眼睛：變!變!變!睜開眼睛,。我們就是那美麗的翠鳥!讓我們盡情地展示自己的美麗與才能吧!

1,、交際要求：運(yùn)用文中優(yōu)美的語句，結(jié)合平時(shí)積累的好詞好句,，選擇謎語中的一兩個(gè)方面向大家展示“你”的美麗與才能,。

2,、在學(xué)生展示的過程中，進(jìn)行師生,、生生互動：

(1)嗨!朋友,，我就是漂亮的翠鳥!

(2)我就是人人皆知的“叼魚郎”!

(3)翠鳥!你的家在哪里?歡迎我們?nèi)⒂^嗎?

(4)也許，你們只是一群外表漂亮的小鳥而已,。

五,、總結(jié)升華，使學(xué)生體驗(yàn)成功之感

1,、背誦自己創(chuàng)作的謎語,。

2、交流學(xué)習(xí)本課后的收獲,。

3,、有興趣的可在課外觀察一種小動物，以謎語的形式寫在日記里,。我們抽時(shí)間交流,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動都要落到實(shí)處,。每一次活動要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認(rèn)真研究xx中學(xué),、xx中學(xué),、口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn),，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作。

2,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致,。背誦,、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處,。畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師,，最好有點(diǎn)評),。搞好競賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動,，爭取拿出好成績,。

3、實(shí)行集體備課制度,。認(rèn)真開展好集體備課工作,，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會,，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研能力,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,，并結(jié)合自己的特點(diǎn),，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機(jī),，展開聽課評課活動,，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,，并積極做好評課工作,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，促本組教師共同提高。

3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量,。

1、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思，提高教學(xué)水平,。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文,。

3,、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

(1)面向全體學(xué)生,，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識的了解,，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的能力,學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力,。

三,、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn)。

2.要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

5.在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育,、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

四、教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見

2.師生交流會

3.研究教學(xué)實(shí)踐課

4.參觀示范課,、講座,、集體備課

5.新高考教育的研究

五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)

1,、認(rèn)真研讀新考綱,，明確考點(diǎn)，把屋考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查,，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握,。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識,、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析,。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題,，提高水平,。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練，也要講評,，而且要講得精,，評得透，做到舉一反三,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化,、段落化、序號化,，以增加非智力因素得分,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。

三、提高認(rèn)識,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

四,、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

1,、合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此,。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事,、學(xué)生,、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性:學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此,，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4、開放性:校本課程教學(xué)時(shí),，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師,、家長、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5,、靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

五,、校本課程實(shí)施計(jì)劃

校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行:

分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊:校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

今年上學(xué)期,，我們高語組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果,，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名,。我們深知成績已屬于過去,，未來的工作還很艱巨，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,，打造我校三星級高中的語文教學(xué)品牌,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,，特?cái)M定今年秋學(xué)期教研組工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī),，不斷強(qiáng)化教研意識，立足校情和學(xué)生實(shí)際,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，提高語文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，與時(shí)俱進(jìn),，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,。

二,、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

三,、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以教學(xué)為中心,，教改為動力,，教研為生命，課堂為陣地,，學(xué)生為載體,，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們組將利用教研活動時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和xx年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革,，新教材已在我校高一年級全面使用，的語文新教材更加注重人文性,，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益,。

㈡探究教學(xué)規(guī)律,，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力。

俗話說“教學(xué)有法,，教無定法”,，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期,，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),，探究教學(xué)規(guī)律,，從而為語文教學(xué)服務(wù),。

1、 教書育人,，授業(yè)傳道,，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們造就時(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神,，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用,。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,，要利用課堂突出主旋律教育,，以愛國主義、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺,。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想,，常常是教師主講,，學(xué)生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。

同時(shí)加強(qiáng)集體備注,，說課及課練單練制度,，各備課組在教研活動時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學(xué)資源,。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,，統(tǒng)一命制課練,，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

(三),、開展教研活動,，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

本學(xué)期,，我們高語組,，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展示我組的教研成果,，打造品牌,，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。

1,、強(qiáng)化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。

2,、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究,，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。

3,、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作,，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。

4,、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,，我組計(jì)劃開展一些作文,、演講,、書法、古詩文,、名句等知識競賽,。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。

四,、活動安排：

第一周：開學(xué)報(bào)到注冊;

第二周：討論教研組工作計(jì)劃，擬定各級各類教學(xué)工作計(jì)劃;

第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》;

第四周：高一語文公開課(xx老師);

第五周：高一語文國慶征文比賽(xx老師,、xx老師)

高二年級國慶演講比賽(xx老師,、xx老師);

第六周：高一語文公開課(xx老師);

第七周：高三語文名句默寫知識競賽(xx老師);

第八周：高二語文公開課(xx老師)

高三語文修改病句知識競賽(xx老師);

第九周：高一語文公開課(xx老師);

高三語文閱讀競賽(xx老師);

第十周：高二文學(xué)欣賞(xx老師、xx老師)

高一現(xiàn)代文閱讀競賽(xx老師,、xx老師);

第十一周：高一語文公開課(xx老師);

第十二周：高三語文公開課(xx老師);

第十三周：高三語文公開課(xx老師)

高一古詩文名句默寫競賽(xx老師,、xx老師);

第十四周：高三語文公開課(xx老師);

第十五周：走出去——向xx中學(xué)學(xué)習(xí)(xx老師);

第十六周：高二語文公開課(xx老師);

第十七周：高二語文公開課(xx老師);

第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽(xx老師);

第十九周：高二古詩文知識競賽(xx老師、xx老師),。

第二十周：復(fù)習(xí),、迎考

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

時(shí)隔三個(gè)月的網(wǎng)課終于結(jié)束，接下來回歸校園,，學(xué)生開始正常的學(xué)習(xí)生活,，從線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)需要過渡期，這個(gè)過渡期非常關(guān)鍵,，需要對學(xué)生之前網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識，從生理和心理上快速地適應(yīng)學(xué)校生活,，尤其要關(guān)注那些退步嚴(yán)重的學(xué)生,。為期三周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，時(shí)間上還是挺緊張的,，為了高效地度過這個(gè)時(shí)期,，我的計(jì)劃如下：

一、總計(jì)劃

根據(jù)網(wǎng)課的進(jìn)度,，截止到正式開學(xué),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到第六單元，那么三周內(nèi)復(fù)習(xí)完六單元是不太可能的,，所以我打算三周內(nèi)復(fù)習(xí)前四單元，后面兩個(gè)單元可以在隨后的教學(xué)中,，邊學(xué)習(xí)新課邊進(jìn)行復(fù)習(xí),。

那么重點(diǎn)在前四單元，三天復(fù)習(xí)一單元,，最后三天測試前四單元內(nèi)容,，查看學(xué)生的掌握情況,。每天利用課本重新講解每課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生做筆記,，當(dāng)天出一些基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固,，之前沒有跟上網(wǎng)課的學(xué)生，作業(yè)可以分層,，做基礎(chǔ)字詞作業(yè),。每單元復(fù)習(xí)完，要進(jìn)行小測試,，當(dāng)堂寫當(dāng)堂講,，對于學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，平時(shí)周二至周四會安排語數(shù)英補(bǔ)差,，周末可以適當(dāng)?shù)乜础睹Ｕn堂》回放或老師發(fā)的微課,，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，家長監(jiān)督輔導(dǎo),。

二,、分計(jì)劃

1、第一周

開學(xué)第一周,，學(xué)生身體上可能已經(jīng)適應(yīng)了上學(xué)時(shí)間,，但心理上需要適應(yīng)，那么開學(xué)第一課就顯得尤為重要,，一定要儀式感,，做好收心教育和疫情防控，及時(shí)反饋線上學(xué)習(xí)的情況,，讓學(xué)生明白今后的教學(xué)任務(wù),。第一天過去，學(xué)生新鮮感過去,，基本上就接納了開學(xué)這件事,，應(yīng)讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容,，第一天可以放慢節(jié)奏,，只復(fù)習(xí)第一課《古詩三首》，讓學(xué)生慢慢調(diào)整,。第二天復(fù)習(xí)《2,、燕子》《3、荷花》主要內(nèi)容,，布置相關(guān)作業(yè),。第三天，復(fù)習(xí)《4,、昆蟲備忘錄》,、語文園地和習(xí)作,，當(dāng)天謄寫作文，布置第一單元小測試,。第四天開始復(fù)習(xí)第二單元的第五,、六課，第五天復(fù)習(xí)七八課和習(xí)作二,，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復(fù)習(xí)小報(bào),。

2、第二周

本周學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活,，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。周一復(fù)習(xí)《語文園地二》的內(nèi)容，講解周末《第二單元測試卷》,，回顧第二單元知識點(diǎn),，布置相關(guān)作業(yè)。周二復(fù)習(xí)第三單元《9,、古詩三首》《10,、紙的發(fā)明》，周三復(fù)習(xí)第十一,、十二課,，背誦11課趙州橋的第三自然段。周四復(fù)習(xí)語文園地和習(xí)作,，并進(jìn)行習(xí)作謄寫和測試,。周五開始復(fù)習(xí)第四單元《13、花種》《14,、蜜蜂》,，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的知識小報(bào)或思維導(dǎo)圖,，聽寫第13,、14課詞語，補(bǔ)寫第三單元的習(xí)作,。

3,、第三周

第三周：前兩天復(fù)習(xí)完第四單元的內(nèi)容，并進(jìn)行習(xí)作四的謄寫和第四單元的小測試,、總結(jié),。剩下三天分模塊做練習(xí)，或者做習(xí)題,，進(jìn)行正規(guī)的期中測試,，檢查學(xué)生這三周的復(fù)習(xí)鞏固情況，再調(diào)整以后的教學(xué)計(jì)劃。對于前期在線上學(xué)習(xí)和過渡期跟不上的學(xué)生,，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，針對每個(gè)人的情況,，做補(bǔ)差計(jì)劃,。

4、檢測

開學(xué)第一周,，就會進(jìn)行摸底考試,，偏重基礎(chǔ)題目，比正規(guī)的測試卷難度要低,，查看學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,，做到心里有數(shù)。每周在復(fù)習(xí)完一單元,，都會進(jìn)行單元小測試,，查缺補(bǔ)漏。在第三周會進(jìn)行一次正規(guī)的考試,，來檢查過渡期的效果,。以上就是我們班在入學(xué)初前三周的教學(xué)計(jì)劃，當(dāng)然到時(shí)候會根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做稍微的調(diào)整,，符合我們班學(xué)情,。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué)：

一,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)和考評)

1.精心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率。

2.嚴(yán)格控制測驗(yàn),精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。試題的制作注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時(shí)解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

教師的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵(lì),。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難,、及時(shí)鼓勵(lì)等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)更為重要,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。充分利用自習(xí)時(shí)間,，對優(yōu)生，指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖,，適當(dāng)開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí);對后進(jìn)生要多進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí),，變要我學(xué)為我要學(xué),。

二、加強(qiáng)科研促教,，大膽探索教學(xué)新模式

1.積極響應(yīng)學(xué)校開展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題研究活動,，研究學(xué)生的學(xué)法，使教學(xué)工作真正做到

①培養(yǎng)興趣,，多激發(fā)學(xué)生提出自己的問題,，想自己的問題;

②教會想，會思考從而實(shí)現(xiàn)自己擴(kuò)大知識量,，增加思維量,。

2.探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法，重視實(shí)踐學(xué)習(xí)與探究反省,、聯(lián)系與總結(jié)的過程,，對于數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生用做─比─問的方法來學(xué)習(xí),。做就是自己先審題,、分析,、試做，目的是訓(xùn)練和檢查自己獨(dú)立分析和解決問題的能力;比就是把自己的分析,、做法同老師或書上的方法對比,，找出優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)問題;問就是提問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

①解法是怎樣想出來的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?

②能找到更好的解題途徑嗎?

③這個(gè)方法能推廣嗎?

④通過解這個(gè)題,，我應(yīng)該學(xué)到什么?

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

新學(xué)期，新開始,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生分析：六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣,，這一階段學(xué)生活潑,、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識,。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動,，變要學(xué)為樂學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

此外,，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教,，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有所獲。

二,、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材，

本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材,。全書共分為十一個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感,。

2、提高發(fā)音正確性,。

3,、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,，其中一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。

在本冊,，課本收錄兩個(gè)單詞表,，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個(gè)是參考詞表,，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,，在教學(xué)中可參考使用。

在本冊中,，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá),、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及there be句型的應(yīng)用與存在表達(dá);第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法;而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元,，涉及全書所學(xué)主要知識點(diǎn),，作簡要回顧。

三,、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1,、教育教學(xué)目標(biāo)：①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動,，變要學(xué)為樂學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu),、技能等,，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句。

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一

(一)注重師德形象

隨著教師地位的日益提高,，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高,。因此努力做到：思想純正，積極進(jìn)取,，工作勤奮,，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范,。努力做學(xué)生的榜樣,，努力做現(xiàn)代社會進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。

(二)注重教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn),。因此在新學(xué)期,，本人努力做到：

(1)繼續(xù)探討新課程改革之路，領(lǐng)會新課改精神實(shí)質(zhì),，并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)形成新的教學(xué)理念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力,，思維能力,，創(chuàng)新精神。

(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

(4)在作文教學(xué)上,，充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。在平時(shí)的教學(xué)中,，有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力,。

(5)做好培優(yōu) 在這花果飄香的季節(jié),，我們又迎來了收獲希望,、夢想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢下的教育教學(xué)工作者,，面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn),。本人在新學(xué)期圍繞以下三個(gè)方面擬訂工作計(jì)劃。

(一)注重師德形象

隨著教師地位的日益提高,，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高,。因此努力做到：思想純正，積極進(jìn)取,，工作勤奮,，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范,。努力做學(xué)生的榜樣,，努力做現(xiàn)代社會進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。

(二)注重教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,，同樣,，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,，本人努力做到：

(1)繼續(xù)探討新課程改革之路,，領(lǐng)會新課改精神實(shí)質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

(2)形成新的教學(xué)理念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力，思維能力,，創(chuàng)新精神,。

(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

(4)在作文教學(xué)上,，充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會,，加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中,，有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

(5)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。提高班級優(yōu)秀生的英語學(xué)習(xí)成績,，不因英語成績而影響總分,。利用補(bǔ)差課對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先,。

(三)注重思想教育

班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,，是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期,，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位,，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育,、理想主義教育,。密切配合學(xué)校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)校”活動,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

新學(xué)期個(gè)人目標(biāo)：愛崗敬業(yè)，勤奮工作,，踏實(shí)做人,，爭做一名讓學(xué)生滿意、讓家長滿意,、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,、讓社會滿意的教師。

補(bǔ)差工作,。提高班級優(yōu)秀生的英語學(xué)習(xí)成績，不因英語成績而影響總分,。利用補(bǔ)差課對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先。

(三)注重思想教育

班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,，是學(xué)生美好心靈的塑造者,。在新學(xué)期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位,，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育,、集體主義教育、理想主義教育,。密切配合學(xué)校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)?！被顒樱瑺巹?chuàng)優(yōu)秀班集體

教師教學(xué)計(jì)劃教材分析 教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二

為確保____年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全,、平穩(wěn),、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全,，依據(jù)《__省中小學(xué)____年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊》《__省中小學(xué)校____年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》,，按照市教育局____年春季延期開學(xué)工作方案的部署,，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機(jī)銜接，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定本計(jì)劃,。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)工作指導(dǎo)檢查

組 長：__

副組長：__

成 員：__

二,、制定銜接計(jì)劃，加強(qiáng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)

落實(shí)開發(fā)區(qū)教育分局要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改,、完善,。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃,、主題教研活動安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃,，學(xué)校組織相關(guān)部門對所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

三,、具體措施

1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作,，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

(1)開學(xué)會召開備課組長,、教研組長,、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求,，保證每一名教職工明確要求,，積極行動。

(2)組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作,，診斷評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,，摸清學(xué)情，有針對性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作,。

(3)指導(dǎo)督促備課組對原來制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動安排進(jìn)行修改,、完善，對各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋,。

(4)對開學(xué)檢測成績整理匯總,，做好質(zhì)量分析報(bào)告，指導(dǎo)各年級召開教師質(zhì)量分析會,、學(xué)生主題班會和線上家長會,。

(5)積極推動任課教師承包制度的落實(shí)，本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生,，各年級和班級要積極采取線上授課與輔導(dǎo),，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。

2.強(qiáng)化集體教研,，共同探究有效銜接策略,。

(1)各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù),，對照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí);制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識的有效查缺補(bǔ)漏,。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科,，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2)各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對性基礎(chǔ)性的測驗(yàn)反饋,，對學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教,，對第一次測驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識都能過關(guān),。

(3)針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科,，年級部、備課組要統(tǒng)一思想,，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對性的進(jìn)行集中測驗(yàn),，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué),，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí),，既要保證基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略,。

(4)分學(xué)科,、分班級精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃,。

(5)制定對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì),。

(6)備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配,，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周;通過統(tǒng)一的備課組活動明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，確保年級教學(xué)能夠步調(diào)一致,，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

3.任課教師要愛崗敬業(yè),，精準(zhǔn)施教,，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作,。

(1)加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織討論,、答疑,、輔導(dǎo)等教學(xué)活動。

(2)精心備課,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成等,，提升課堂質(zhì)量,。

(3)根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測形式診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量,，并在此基礎(chǔ)上對線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋,，有重點(diǎn)地對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對接,，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷,，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。

(4)各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單,，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃;各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際,，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開展輔導(dǎo)教學(xué),，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄,。做到一生一案，年級進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度,。

(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué),。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或qq群及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題,，保證學(xué)生對課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容,。

4.以級部為單位,，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn),，加強(qiáng)幫扶力度,，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。

5.根據(jù)上級通知以及教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)效果等,，采取周末補(bǔ)課、延長暑假等方式,，保證教學(xué)質(zhì)量不降低,。