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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
我班共有65名學(xué)生,,學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有較強(qiáng)的自律性,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,,興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,個別在計(jì)算速度上存在一定差異,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
二,、教材分析:
(一)內(nèi)容變動情況
1、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動,,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動,,表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等,。
(三)編排特點(diǎn)
1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5、練習(xí)的層次,、功能分明。
6,、為教學(xué)評價提供線索,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀、寫除法算式,,知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,,使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意-決一些簡單的實(shí)際問題,。
3,、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題,。
5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,,學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,,初步理解有余數(shù)除法的含義,,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),,商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7、結(jié)合生活實(shí)際,,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),,結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8、初步建立克,、千克的概念,,滲透數(shù)學(xué)模型思想。
9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,,使學(xué)生感受簡單推理的過程,,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
12,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
重點(diǎn):1,、除法,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力,,學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。
五,、教學(xué)措施:
1,、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考,、傾聽、提問等習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì),。
2,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時,,經(jīng)歷解決問題的過程,,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,形成應(yīng)用意識。
3,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
4,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,,體現(xiàn)知識的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。
5,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
6,、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。
7,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、猜測讓學(xué)生通過觀察,、操推理與交流等活動,,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,,逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,,同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與-,,發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想:
本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),,注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學(xué)習(xí),,同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。
二,、學(xué)生情況分析:
本年級學(xué)生31人,,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,,及格率100%,,優(yōu)生率81%,??傮w來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
三,、本期教學(xué)內(nèi)容:
以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。
四,、教學(xué)要求:
1.認(rèn)識長度單位:厘米,、分米,、米,。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體,,并解決生活中的實(shí)際問題
2.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
3.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
4.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道l千克=1000克。
初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
7.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1,、有余數(shù)的除法
2,、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。
3,、用數(shù)學(xué)解決問題。
六,、教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。
七,、培優(yōu)補(bǔ)差措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,,多給發(fā)言機(jī)會,,激發(fā)其參與熱情。
2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,,從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
(1),、在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。
(2),、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,,每個知識點(diǎn)上,,適時引導(dǎo),,相機(jī)點(diǎn)撥,,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。
(3),、利用每周的思維訓(xùn)練時間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,,組織愉快的思維訓(xùn)練,。
八,、減負(fù)提質(zhì)措施:
1,、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),,或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。
3、對學(xué)生的要求要合理,,充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不用一個刻度要求每一個學(xué)生,作業(yè)布置分層進(jìn)行,,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,,和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化,一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,,而在他們進(jìn)入了二年級之后,他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,,我在教學(xué)上就要有所變化了,。
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,為了使我自己能夠有一個明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,內(nèi)容有下:
一、學(xué)生掌握知識情況:
我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).
二,、教材分析:
(一) ,、100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.
(二) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.
(三) ,、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(四) ,、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.
(五) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.
(七) 、表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.
(八) ,、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.
三、教學(xué)目的要求
1,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
2,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識.
4,、 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、 、角和直角.
5,、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
6、 通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
7,、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.
8,、 通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁,當(dāng)前第1頁12
9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
10,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
四,、教學(xué)措施
1、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).
2,、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
3,、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
4、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),,而二年級開始,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,,這是難度的開始,,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,,學(xué)習(xí)很難上去,。
所以在今后的教學(xué)中,,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,,這是我的教學(xué)思路,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一,、學(xué)生情況分析:
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
二,、教材分析:
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點(diǎn),,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),,從而使學(xué)生理解除法的含義,。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),,出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),,適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題,,知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,,會讀,、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意-決一些簡單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識近似數(shù),,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
6、在具體的生活情景中,,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),,會正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,進(jìn)行加減法估算,,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
9,、使學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,,使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識
四,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3,、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4,、因材施教,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),,使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,建立學(xué)困生成長檔案,。
5,、定期進(jìn)行測試,及時反饋總結(jié),。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我組成員將本著“努力工作,,愉快工作,,享受工作”的工作態(tài)度,,認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以高效減負(fù),、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn),,積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,,在教研和實(shí)踐中,不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂,。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。
二、教研組情況分析:
本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,,是個以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體,,有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、任勞任怨,經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,,在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,她雖然是年輕教師,,卻能在課堂上游刃有余,,和學(xué)生打成一片。
三,、工作目標(biāo):
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實(shí)質(zhì)與精神,樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計(jì)劃,。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。
3,、發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)集體備課,,把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,,解決教學(xué)中的疑難問題。教研組教師互相聽課,,評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,,凝聚集體智慧,不斷提升實(shí)施新課程的水平,,提高自身駕御課堂的能力,,為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長,。
4,、開展形式多樣、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,,利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,,提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力、提出問題,、分析問題,、解決問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,,讓素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
四、單元集備和單元過關(guān)安排:
單元集備安排:
三月份:集體備課1-3單元,。
四月份:集體備課4-6單元,。
五月份:集體備課7—9單元。
六月份:制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
單元過關(guān)安排:
每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項(xiàng)技能測試,,每一單元結(jié)束后,,進(jìn)行單元檢測,以查缺補(bǔ),。實(shí)施措施:
1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。
2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,,一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識,,感悟知識,,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,充分發(fā)展其問題意識,,解決問題的實(shí)踐能力,,探索意識與創(chuàng)新意識。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,,數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析,、改進(jìn)對策等,。
3、完善評價體系,,構(gòu)建新的評價機(jī)制,。
評價策略:注重過程,促進(jìn)發(fā)展,,強(qiáng)調(diào)多元,。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),,切實(shí)提高教研效率,。
積極參加學(xué)校教研工作,互相聽課,、評課共同提高,,全學(xué)期聽課不少于15節(jié),爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力綜合能力和推理能力,。堅(jiān)持以人為本的教育,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,抓好課堂教學(xué)研究和課題研究,促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧的發(fā)展,。
二,、班級分析
我班共有11名學(xué)生,在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能有了很大的提高,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識有了明顯的增強(qiáng),。但是學(xué)生之間還存在著明顯的差距,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括:100以內(nèi)的加、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖,,時,、分、秒的教學(xué)活動等,。
四,、教學(xué)要求
(一)知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算一位數(shù)相乘的計(jì)算,。
3,、初步認(rèn)識長度單位:厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,并能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過對時,、分,、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、珍惜時間的良好習(xí)慣。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
6、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五、教學(xué)措施
1,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
2,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
4、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
5、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。
6,、要滲透德育教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
通過本冊教學(xué),使學(xué)生較好地理解數(shù)學(xué)概念,,掌握計(jì)算方法,,較好地進(jìn)行練習(xí)。在數(shù)學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識,對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一,、學(xué)生基本情況:
本班級學(xué)生共計(jì)52人,從上期測評情況看,,學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算,部分學(xué)生分析問題,,解決問題的能力有所提高,,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習(xí)慣,,理解能力較差等不足,。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊教學(xué)內(nèi)容有:解決問題,,表內(nèi)除法,,圖形與變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律和總復(fù)習(xí),。
三、教學(xué)重點(diǎn):表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)的加法與減法,、克和千克。
四,、教學(xué)難點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法,、表內(nèi)除法、克和千克,。
五,、教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,,掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會口算整百、整千數(shù)加,、減法,,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,,會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
六、教學(xué)措施:
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué),,是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),,我有如下打算:
1、 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
在本冊的教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。
2,、 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 ,、動手實(shí)踐、自主探索,。合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本
冊教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,,并與同伴交流。
例如:乘車去機(jī)場,有25人,,面包車限乘8人,,小汽車限乘3人??梢栽鯓优绍?你認(rèn)為怎樣派車合理?
解決這個問題時,,可以先鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立思考(想出一種方案就可以),然后在小組內(nèi)交流,,用自己喜
歡的方式進(jìn)行表達(dá),。如:表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時,,答案不要求一致,,只要合理就可以
了實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,,安排了多個實(shí)踐活動,,應(yīng)充
分利用,使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理、交流的過程,。
3,、 加強(qiáng)口算,鼓勵算法多樣化,,口算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,,在本冊教學(xué)中,教師要不失時
機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,。例
4,、 培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力 。在本冊的教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)
驗(yàn),,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一,、 學(xué)生情況分析: 二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
二,、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌 握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
新學(xué)期伊始,,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),,確保同學(xué)的成果進(jìn)一步提高,,特制定此學(xué)科工作計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。
雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,,面積,,年、月,、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn),計(jì)算的算理,,時間的計(jì)算是本冊教材的教學(xué)難點(diǎn),。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),,每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,,這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,,掌握長方形,、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計(jì)時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計(jì)知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面安排了一個單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4.認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5.認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。
6.認(rèn)識時間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法,會用24時計(jì)時法表示時刻,。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1,、改變教學(xué)思想。
具有新觀念,、新思想,、新體驗(yàn),。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,,實(shí)施互動學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等),,自主探究,,老師給營造一個寬松、合諧,,充滿愛,、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,老師作好參謀,,當(dāng)好后勤,,作學(xué)生的服務(wù)員。
2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,,結(jié)合生活實(shí)例,,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。
3、注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
4,、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,。在應(yīng)用題方面,,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題,、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的,。
(2)實(shí)施分層教學(xué),彈性教學(xué),,針對學(xué)生的不同特點(diǎn),,不同的接受能力,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),,注意因材施教,力求“下要保底,,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來,。
(3)重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),,加強(qiáng)信息交流,,及時反饋,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。
5,、結(jié)合多媒體教學(xué)
在課堂教學(xué)中,利用計(jì)算機(jī)對文字,、圖象,、聲音、動畫等信息進(jìn)行處理,,形成聲,、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),,進(jìn)行視,、聽、觸,、想等多種方式的形象教學(xué);改革課堂問答方式,,實(shí)施參與性教學(xué)。
愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,,因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題,,而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力,?!蔽矣?jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,,給他們提供廣闊的參與空間,,讓他們學(xué)得主動積極,有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn),,去研究,,去創(chuàng)造。
6,、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學(xué),。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì),,力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,,分層設(shè)計(jì)作業(yè),。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。
7,、三位一體,學(xué)校,、家庭,、社會形成教育合力
家庭、社會,、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,,各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),,取長補(bǔ)短,,才能取得最佳的教育效益。
教師要主動與家長取得聯(lián)系,,通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,,取長補(bǔ)短,,同時,要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,,共同教育學(xué)生。
五,、全冊課時安排:(約60課時)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認(rèn)識;二,、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五,、除法的初步認(rèn)識;六,、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八,、統(tǒng)計(jì)與可能性;九,、混合運(yùn)算;十、總復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊,。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的,。教材把乘法的初步認(rèn)識分出來,,單獨(dú)作為一個單元,,更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟,從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)同數(shù)連加現(xiàn)象,,逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),,加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程,為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。教材富于童趣,,滲透了生活世界和科學(xué)世界,例如:用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的,。本冊教材空間較大,,其中的兩個創(chuàng)新點(diǎn)很有特色,把同數(shù)連加的寫法,,寫成乘法算式;用加法算乘法,,改用口訣計(jì)算乘法這樣計(jì)算起來就很簡便。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、結(jié)合具體情境,理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義,知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商,。
2、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,,解決簡單的實(shí)際問題,
3,、在認(rèn)識角,、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,,逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識,,解決日常生活中的相關(guān)問題,。
5,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
6,、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,,體驗(yàn)策略的多樣性。
7,、在學(xué)習(xí)活動中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。
三,、班級情況分析
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外,,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,有一定的觀察能力,,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,,能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。但個別同學(xué)自主探究問題的能力弱,,缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。
四,、教學(xué)措施
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學(xué),,幫助學(xué)生進(jìn)行理解,。
3、在課堂教學(xué)中,,注意多些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4,、少一些呆板的練習(xí),,適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以教育創(chuàng)新為動力,,以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。 樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,,突出重點(diǎn),提高效率,,狠抓落實(shí),,大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二,、班級分析
執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生,,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成 功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
四,、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。
8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
我班后進(jìn)生形成的很大的原因,,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,,信心不足,。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),常常不完成聽說讀寫的任務(wù),,怕苦畏難,,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,,他們獨(dú)立思考的能力下降了,,敏銳接受新授知識的能力喪失了,他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,,可以從以下幾個方面做起:
1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,,及時點(diǎn)撥,,準(zhǔn)確評價,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,,使后進(jìn)生暢所欲言,、主動表達(dá)出自己的見解。
2,、在日常生活中,,應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子;還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光,伸手親切地摸摸學(xué)生的頭,,拍拍他的肩膀……
3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,,通過直觀教學(xué),能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì)。
4,、教師在布置作業(yè)時,,要難易適中,
加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時給予表揚(yáng)鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,,如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進(jìn)生,,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,,諄諄誘導(dǎo),,從起點(diǎn)開始,耐心地給予輔導(dǎo),,讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手:
1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,,如優(yōu)等生他們之間的競爭,,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,,感受到自己的價值,,以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
3,、鼓勵他們盡量用多種方法,,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,,提高發(fā)散思維能力,,促進(jìn)智力發(fā)展,。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),,在幫助人的過程中,,體會到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
六,、全冊課時安排(約60課時)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以教育創(chuàng)新為動力,,以“減負(fù)”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,,突出重點(diǎn),提高效率,,狠抓落實(shí),,大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二,、班級分析
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四,、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時,,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。
8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)
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一,、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時能專心聽講,積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,書寫不是很規(guī)范,回答問題聲音不是很洪亮,,有不明白的問題不愿意問,,今后要加強(qiáng)個別輔導(dǎo).
二、教學(xué)要求
通過學(xué)生動手操作,,利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米,知道1米,、1厘米的實(shí)際長度,。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)生初步了解乘法的含義,,體會乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上,,在解決實(shí)際問題中,通過觀察,、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結(jié)合生活實(shí)際引出乘,、除法計(jì)算的兩步式題,,學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序,,并能熟練計(jì)算兩步式題,。在解決實(shí)際問題中,,學(xué)生初步了解乘除法的含義,,會讀、會寫乘,、除法算式,,知道乘、除法算式的個部分名稱,體會乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,,能用乘法口訣正確的口算,并在計(jì)算中,,體會編制口訣的必要性,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力,。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說明生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的意識,。學(xué)生通過觀察實(shí)例,,初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。初步滲透“運(yùn)動”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn),。通過創(chuàng)生情境,,學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性,體會統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,積極主動參與教學(xué)活動中來。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣,,以及初步的推理,、判斷能力;初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問題。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí),,進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,,能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問題的習(xí)慣及分析,、推理,、判斷的能力,能清楚的表達(dá)和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,,運(yùn)用有關(guān)知識和技能解決實(shí)際問題策略的多樣性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
理解乘法和除法的含義,,在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,,會利用口訣求積,求商,,能較迅速的用表內(nèi)乘,、除法解決一些簡單的乘、除法實(shí)際問題,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動,,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維,,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實(shí)例,,初步感受生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)難點(diǎn):
理解乘法和除法的含義,,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,,能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問題,能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長,,并發(fā)展學(xué)生的思維。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí),,進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,,能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。
四,、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1、提高學(xué)生的口算能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上再提高,。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),,提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生,。
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一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。
二、班級分析
我班共有36名學(xué)生,,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),,圖形與變換,,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,,萬以內(nèi)的加法和減法,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過對時,、分、秒的教學(xué)活動,,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣,。
(二),、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(三),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
6、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。
8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以教育創(chuàng)新為動力,以“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點(diǎn),,提高效率,,狠抓落實(shí),大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二,、班級分析
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三,、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四,、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時,,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。
8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:
一,、乘法的初步認(rèn)識,;
二、表內(nèi)乘法(一),;
三,、角的初步認(rèn)識;
四,、表內(nèi)乘法(二),;
五、除法的初步認(rèn)識,;
六、方向與位置,;
七,、表內(nèi)除法;
八,、統(tǒng)計(jì)與可能性,;
九、混合運(yùn)算,;
十,、總復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的,。教材把乘法的初步認(rèn)識分出來,,單獨(dú)作為一個單元,,更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟,,從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)同數(shù)連加現(xiàn)象,逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程,,為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。教材富于童趣,,滲透了生活世界和科學(xué)世界,,例如:用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的,。本冊教材空間較大,,其中的兩個創(chuàng)新點(diǎn)很有特色,把同數(shù)連加的寫法,,寫成乘法算式,;用加法算乘法,,改用口訣計(jì)算乘法這樣計(jì)算起來就很簡便。
1,、結(jié)合具體情境,,理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,,知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商,。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,,解決簡單的實(shí)際問題,。
3、在認(rèn)識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題,。
5,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
6,、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,,體驗(yàn)策略的多樣性。
7,、在學(xué)習(xí)活動中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,。另外,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo),。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,,應(yīng)該采取各種方法和手段,,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,,能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,,能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,具備了一定的數(shù)感,,具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。但個別同學(xué)自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,,用其輔助教學(xué),,幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3,、在課堂教學(xué)中,,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
4,、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,,提高其學(xué)習(xí)的興趣。
5,、做到多鼓勵少批評,,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂,。
6,、必須按時備課,,熟悉課本,,吃透教材,,對不懂的地方及時向老教師請教,;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出,。
7,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),,對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著,。
8,、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,,環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,,再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,,及時的糾正錯誤,。
10、多鼓勵學(xué)生動手操作,,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。
11,、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽講,、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(5),、二(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從上個學(xué)期期末測試的情況來看,,孩子們都比一年級時有很大的進(jìn)步,,在本學(xué)期我要根據(jù)一些實(shí)際情況對教學(xué)做一些改進(jìn)措施,數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),,是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),,我有如下打算:
(一)讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
在本冊的教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個是一長條,,100個是一層,這樣的10層就是一千個,,有這樣10個大正方體就是一萬個,,體會“千”“萬”的實(shí)際含義。利用自制的方向板,,在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的“ 495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中,,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,。例如,,“乘車去機(jī)場”,有25人,,面包車限坐8人,,小汽車限坐3人??梢栽鯓优绍?你認(rèn)為怎樣派車合理?先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,,想出一種方案就可以,在小組交流,,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。特別是在回答怎樣派車合理時,答案不要求一致,,只要合理即可,。又如,在探討“角的兩邊張口越大,,角越大,,與邊的長短沒關(guān)系”時,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)具操作,,挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊;用兩塊不同大小的三角尺,,比較它們的對應(yīng)角,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這一知識,。
(三)加強(qiáng)估算,,鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,,教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估計(jì)技能,。例如,估計(jì)一筒花生有多少粒,,一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時,,先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測量時,,先估計(jì)測量的物體有多長,再實(shí)際測量,,這樣做,,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和估計(jì)技能。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,,探索計(jì)算方法時,,必然算法是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化,。如,,計(jì)算102+129=?學(xué)生在估計(jì)得數(shù)的大致范圍后,在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時,,有多種方法,,都應(yīng)受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點(diǎn),,選擇適合自己的方法。在進(jìn)行驗(yàn)算時,,鼓勵學(xué)生用不同的方法驗(yàn)算,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力
在本冊教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。例如,學(xué)習(xí)“洗衣機(jī)”這一節(jié),,研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機(jī),,需要幾個月?”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),也可能有多種做法,,只要是合理的,,都應(yīng)加以鼓勵和肯定。
實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中,,安排了多個實(shí)踐活動,,教師要充分利用,精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,,使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、推理,、交流等過程,。
(五)保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),,孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,,專心聽講、勤于思考,、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識,也在平時的課堂中做得比較好,,那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,,將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽,、認(rèn)真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,,要在平時的課堂中不斷地加以強(qiáng)化,,讓孩子意識到重要性,特別是認(rèn)真作業(yè)這一項(xiàng),,平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待,,讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,,為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本冊教材在課后有比較大的練習(xí)量,首先就要讓學(xué)生保持書上作業(yè)的整潔和正確率,。
(六)完善計(jì)算練習(xí)的評價方式
計(jì)算是這一冊比較多的內(nèi)容,,而計(jì)算恰恰是班里孩子比較薄弱,也是比較不感興趣的一塊知識,,如何讓學(xué)生在愉悅地情境中有效地展開計(jì)算的學(xué)習(xí),,進(jìn)行計(jì)算方面的練習(xí),形成有效的評價方式是非常重要的,。針對孩子計(jì)算能力的差別,,肯定做得正確率高的孩子,讓學(xué)生明白,,計(jì)算首要的是正確率,,然后在保正正確率的情況下,,提高計(jì)算的速度。計(jì)算量比較大,,難度系數(shù)也比較大,,學(xué)生特別是計(jì)算上存在一定困難的學(xué)生,可能會對計(jì)算產(chǎn)生一定的厭煩情緒,。進(jìn)行一系列比較完善的表揚(yáng)制度,,對每一次作業(yè)全對的學(xué)生都有所獎勵。多進(jìn)行口算比賽,,并把口算比賽作為計(jì)算課學(xué)習(xí)的一項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行,。讓學(xué)生在比賽中獲得成功的體驗(yàn),也在比賽中不斷地提高計(jì)算能力,。
(七)根據(jù)班級特點(diǎn),,揚(yáng)長避短
班中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)存在一定的距離,而教師的教學(xué)應(yīng)該努力地去縮小這種距離,,讓在前面的孩子繼續(xù)保持進(jìn)步的態(tài)勢,,讓暫時落后的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。在教學(xué)中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,,在教學(xué)中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進(jìn)步。比如讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自我的練習(xí),,有效地利用多余時間,。而慢的學(xué)生,如果課堂上比較完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,,要在課后加以補(bǔ)習(xí),。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
二年級學(xué)生在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣,。
本冊教學(xué)內(nèi)容有:第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;第二單元午米、分米,、
毫米的認(rèn)識;第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元混合運(yùn)算;第七單元統(tǒng)計(jì);第八單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分,、秒的認(rèn)識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復(fù)習(xí),。
①結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,,能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),,能說出各數(shù)的名稱,,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
②結(jié)合具體情境,,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法,、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,。
③能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,,認(rèn)識時、分,、秒,,了解它們之間的關(guān)系,并進(jìn)行簡單的換算,。
①通過觀察操作,,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,,初步認(rèn)識五邊形,、六邊形。
②結(jié)合生活實(shí)際,,體會千米,,知道分米、毫米,,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,,并能進(jìn)行簡單的單位換算,會估測,、測量一些物體的長度,。
③結(jié)合實(shí)例,,感知對稱現(xiàn)象。
①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。
②在具體的統(tǒng)計(jì)活動中,,掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識,。
②加深對統(tǒng)計(jì)意義的理解,,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認(rèn)識及換算,,認(rèn)識對稱現(xiàn)象,認(rèn)識長方形,、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,,認(rèn)識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點(diǎn)部分,。在時,、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識,。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中,分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn),。
1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。
3,、充分利用學(xué)具,,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手
4,、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,,理解所學(xué)內(nèi)容,。例如:萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認(rèn)識,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,為了使我自己能夠有一個明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容有下:
一,、 學(xué)生掌握知識情況分析
本班共有65人,,男生35人,女生30人,,全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,,但課堂參與意識較差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,,沒有形成良好的學(xué)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強(qiáng)體育鍛煉,。
二,、 教學(xué)內(nèi)容
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀,、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。
3. 使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題。
5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,,學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,,認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7. 結(jié)合生活實(shí)際,,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),,結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8. 初步建立克,、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想,。
9. 通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
12.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1,、除法。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。
五、全冊教材分析
(一)內(nèi)容變動情況
1.降低了難度,。
主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2.完善結(jié)構(gòu)體系,。
主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法(一),,圖形的運(yùn)動,表內(nèi)除法(二),,混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等,。
(三)編排特點(diǎn)
1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,,互相搭配。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。
4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
5.練習(xí)的層次、功能分明,。
6.為教學(xué)評價提供線索,。
六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
以前的教具和學(xué)具,,一些仍可繼續(xù)使用,,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如:算盤學(xué)具盒,。
七,、教學(xué)措施
1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,形成應(yīng)用意識,。
2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,,體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。
4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5.提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。
八、課時安排
二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了58課時的教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
為了更好地為二年級的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué),,在進(jìn)行之前都制定了一份較為簡單詳細(xì)的工作計(jì)劃,。
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點(diǎn),,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型,,從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)的筆算加、減法,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),,適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,,充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4,、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),,使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,建立學(xué)困生成長檔案,。
5,、定期進(jìn)行測試,及時反饋總結(jié),。