做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇一

本學期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學水平以及業(yè)務(wù)能力。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間,，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

二,、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體,，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余,，和學生打成一片,。

三、工作目標：

1、認真學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學計劃,。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上,。給學生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生良好習慣的培養(yǎng),，提高學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課,，評課,、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智,，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長,。

4,、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學活動,。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試，每一單元結(jié)束后,，進行單元檢測,，以查缺補。實施措施：

1,、加強教師學習,，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習,，學習新課程教學法,。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,。所以，一切教學活動都應(yīng)以學生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,，自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析,、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調(diào)多元,。

4、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率,。

積極參加學校教研工作，互相聽課,、評課共同提高,，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文,。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇二

一,、學情分析

二年級的學生，基本上具備必須的數(shù)學意識,、數(shù)學理解本事及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的本事,；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的進取性高,，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在必須差異,。經(jīng)過一年多的學習，他們的學習習慣初步構(gòu)成。所以,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等本事和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

二,、教材分析

（一）資料變動情景

《標準20__》對統(tǒng)計與概率梁宇的知識資料進行了調(diào)整,，提出在第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，了解調(diào)查,、測量等收集數(shù)據(jù)程,，主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的資料,，原先二年級下冊主要是教學復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，此刻重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動,，此刻只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的資料,。及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

（二）教學資料

本冊教材資料包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。各領(lǐng)域資料穿插編排,，互相搭配，繼續(xù)加強學生對知識整理本事的培養(yǎng),，繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,，在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事。同時練習的層次,、功能分明,，為教學評價供給線索。

三,、教學目標

1.了解統(tǒng)計的意義,，能學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3.使學生學會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5.使學生進一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，明白余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解,。

8.初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。

9.經(jīng)過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

12.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重點、難點

重點：1,、除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3,、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的本事,；學會解決各種應(yīng)用題,。

五、教學措施

1.科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.改善表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,，加強教學過程的探索性,。

4.供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5.供給豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維本事和創(chuàng)新意識,。

六、課時安排（附教學進度表）

（略）

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇三

一,、學生情景分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能進取思考，進取發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒到達計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學,。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不一樣的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學1000以內(nèi)的數(shù),，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學資料,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情景，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的資料,，第一，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動資料為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關(guān)資料，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料,。在量的計量方面，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中,，經(jīng)過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料,，引導(dǎo)學生經(jīng)過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的本事，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

三、教學目標要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,，明白小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的本事,。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動,、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣,。

3,、使學生會辨認直角、銳角,、鈍角,；使學生結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法,。

4,、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學生學會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計,；會口算整百,、整千數(shù)加、減法,；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，明白1千克=1000克；使學生明白用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十,；使學生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識,；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情景選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析；經(jīng)過對周圍現(xiàn)實生活中趣味的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9,、使學生經(jīng)過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的本事,；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四,、教學措施

1,、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮團體教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。

（1）對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的本事得到進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導(dǎo)工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結(jié),。

五、課時安排：（略）

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇四

一,、學情分析：

本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人,。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實,，主要原因是練習及反饋不夠,。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績,，應(yīng)加強學生對知識的反饋訓練,，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化,、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計,、找規(guī)律、總復(fù)習等,。

三,、教學目的要求

(一)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣,。

(二),、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施：

1,、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學要質(zhì)量,。

4、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結(jié),。

五,、教學進度表：

一、解決問題…………………………………………(4課時)

二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………1課時

三,、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題…………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習………………………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計……………………………………………………(3課時)

九,、找規(guī)律…………………………………………………(4課時)

十,、總復(fù)習…………………………………………………(4課時)

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇五

一、指導(dǎo)思想：

本學期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學水平以及業(yè)務(wù)能力。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間,，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

二,、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體,，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片,。

三,、工作目標：

1、認真學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進的教學理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學計劃,。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上,。給學生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生良好習慣的培養(yǎng),，提高學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課,，評課,、使教研組形成一個教學研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長。

4,、開展形式多樣,、豐富多彩、生動有趣數(shù)學活動,。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試，每一單元結(jié)束后,，進行單元檢測,，以查缺補。實施措施：

1,、加強教師學習,，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,，自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學后的反思,，數(shù)學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析,、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調(diào)多元,。

4、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率,。

積極參加學校教研工作，互相聽課,、評課共同提高,，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文,。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導(dǎo)處的計劃為指導(dǎo),，打造學科特色，搞好團隊文化建設(shè),。以新課標理念為依據(jù),，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長,。進取推進教學改革,，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階,。

二,、具體工作：

（一）加強學習，內(nèi)強素質(zhì),。

1,、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀。嚴格執(zhí)行新標準,。加強新標準在教學中的運用,，進取開展數(shù)學教學研究工作，以先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐,。

2,、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為,，引導(dǎo)并幫忙每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的同時，有效高效地實施課程,，全面完成學科教學任務(wù),，全面提高學生的學科素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式。促使教師在具體的課堂教學實踐中,，靈活機智的運用模式,。全面提升課堂教學品味。

（二）強化管理提升質(zhì)量

1,、繼續(xù)嚴格教學管理,，落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié),，定期與不定期檢查備課,、聽課情景及教師批改作業(yè)情景，利用團體備課時間對本學科本周及下周的教學資料、教學方法,、作業(yè)設(shè)計等,，加強溝通，展開研討,，步調(diào)一致,，共同前進。

2,、繼續(xù)加強團體備課,，提高備課質(zhì)量。每一次團體備課要做到定計劃,、定地點,、定資料、定中心發(fā)言人,，經(jīng)過團體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度,。

3,、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學生負擔

每一位教師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫,，作業(yè)布置要做到“講科學,、重實效、嚴要求”,，精心篩選,，精心設(shè)計。對于每一種作業(yè),，必須自我做過,，必須及時批改,，必須及時評講,。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān),，嚴格實行“四清”制度：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。教師最好要進行分層布置作業(yè)，做實,、做細個別輔導(dǎo)工作,。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長,。

4,、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度,。

本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作,，要認真對待每一次調(diào)研，嚴格抓好命題,、監(jiān)考,、閱卷、講評,、分析等各個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價,、反饋,、預(yù)測及激勵的功能。從本學期起,，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”,，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總，充分運用調(diào)研手段,，檢測教學現(xiàn)狀,，調(diào)整教學過程、改善教學方法,、研究教學策略,，提高教學質(zhì)量。

5,、認真開展聽課活動,。

聽常態(tài)課。包括聽推門課,，點名聽課等,。強調(diào)課堂教學要情趣性、科學性和有效性,。做到課前準備充分,，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景,。課堂教學追求簡約之美,，做到教學目標簡明，教學資料簡約,，教學環(huán)節(jié)簡化,，教學方法簡便,，教學媒介簡單，教學用語簡要,。

6,、注重過程管理，力求教研實效,。

繼續(xù)抓好課堂教學的研究,，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo),、學科主任和教學骨干率先上好研討課,；多聽課，多交流,。在教研活動中認真做好過程管理,，期初認真制訂好計劃，落實好活動資料,，主講人,。每位上課教師要依托本學科組、教研組,，反復(fù)討論,，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。教研活動時要精心組織,，構(gòu)成熱烈的、有深度的交流氛圍,，使大家真正研有所得,。上完教研課后，教者應(yīng)先進行說課,，再進行評課,，在組織開展說課、評課,、上課活動過程中,，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成,，使教研活動真正構(gòu)成制度化,。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間,，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

二,、教研組情況分析

本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體,，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助。王少華老師不僅教學精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片,。

三,、工作目標

1、認真學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學工作,。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學計劃。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備,、精選,、精構(gòu)、精講,、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，提高學生數(shù)學素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3、發(fā)揮教研組的作用,，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學中的疑難問題,。教研組教師互相聽課,，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長,。

4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動有趣數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學方法和方法,，提高學生的口算能力、計算能力,、提出問題,、分析問題,、解決問題的能力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,，能主動在教學中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位,、多角度對學生進行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排

單元集備安排：

三月份：集體備課1—3單元,。

四月份：集體備課4—6單元。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試,，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測,，以查缺補,。實施措施：

1、加強教師學習,，進一步確立新課程標準的基本理念,，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,，自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,，感悟知識，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識,。

加強課堂教學后的反思,，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,，原因分析,、改進對策等。

3,、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機制。

評價策略：注重過程,，促進發(fā)展,，強調(diào)多元。

4,、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率。

積極參加學校教研工作,，互相聽課,、評課共同提高，全學期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文,。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇八

一、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中，學生經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3,、第四單元“分一分與除法”,，學生經(jīng)過很多的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4,、第六單元“時、分,、秒”,。學生經(jīng)過時、分,、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不一樣的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上頭觀察到的簡單物體的形狀;經(jīng)過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。

2,、第五單元“方向與位置”,。經(jīng)過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西、北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;明白地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。經(jīng)過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自我的想法,，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,，在其他具體資料的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用,。

二,、教學重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、學生經(jīng)過很多的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

三,、教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

四、教學措施：

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,。

2、創(chuàng)造情境,。

3,、鼓勵算法多樣化

五,、課時安排：

1,、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時

數(shù)一數(shù)、兒童樂園,、有幾塊積木,、動物聚會、復(fù)習各1課時

2,、乘法口訣(一)---------------------10課時

數(shù)松果,、摘桃子、做家務(wù),、需要幾個輪子,、可愛的小青蛙、小熊請客,、回家路上各1課時,，練習一3課時

3、觀察物體---------------------------4課時

看一看(一),、看一看(二),、節(jié)日廣場、復(fù)習各一課時

4,、分一分與除法------------------------13課時

分桃子,、分蘋果、分糖果,、分香蕉,、飛行表演、練習二、小熊開店,、運動會,、歡樂的動物、文具店,、花園,、各1課時，練習三2課時

整理與復(fù)習5課時期中考試

5,、方向與位置-----------------------4課時

東西南北,、練習四、看望老人,、加上復(fù)習各1課時

6,、時、分,、秒------------------------------4課時

我們贏了,、一分能干什么、作息時間表,、月球旅行各1課時

7,、乘法口訣(二)-------------------10課時

有多少“粘貼畫”、一星期有幾天,、買球,、整理與復(fù)習二各2課時

8、除法----------------------------8課時

長頸鹿和小鳥,、小兔安家,、游樂場、練習五各2課時

9,、統(tǒng)計與猜測---------------------4課時

生日,、拋硬幣、趣味運動會加上復(fù)習各1課時

10,、總復(fù)習————————————————15課時

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇九

一,、班級情況分析

二年級共兩個班，92人,，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。

但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

二,、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容有：

第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識。

第二單元午米,、分米,、毫米的認識。

第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

第四單元圖形與拼組,。

第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

第六單元混合運算,。

第七單元統(tǒng)計,。

第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),。

第九單元時,、分、秒的認識,。

第十單元圖形的周長。

第十一單元總復(fù)習,。

三,、教學要求

1、數(shù)與代數(shù)：

①結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

②結(jié)合具體情境,，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,。

③能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形：

①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，初步認識五邊形、六邊形,。②,、結(jié)合生活實際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。③,、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象,。

3,、統(tǒng)計與概率：

①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實踐與綜合運用：

①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識,。

②加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

四,、教學重難點

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米,、分米,、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象,，認識長方形,、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容,。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點,。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分,。在時、分,、秒之間的換算是教學上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點,。

五,、教學的具體措施

1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學,。遵循由易到難的原則去教學,。加強學生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、在“空間與圖形”時,，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中,，提高學生的觀察,、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念,。根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習和游戲,。

3,、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,，以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學生分段統(tǒng)計,，并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

4、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內(nèi)容,。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認識,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

5,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十

一、學生情況分析：

本年級學生48人,，家庭學習環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

二、教材分析：

教學內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

三,、教學目標

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重點：

1,、表內(nèi)除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3,、用數(shù)學解決問題。

五,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題,。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學習平移,、旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等

六,、教學措施：

1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

七,、課時安排：

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

(一)解決問題(4課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.(1)除法的初步認識(7課時)

(2)平均分(2課時左右)

(3)除法(3課時左右)

2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右

(2)整理和復(fù)習1課時

三,、圖形與變換(4課時)

剪一剪(1課時)

(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8,、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)

整理和復(fù)習(2課時左右)

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

(六),、克和千克(2課時)

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十一

一,、班級情況分析

二年級共兩個班，92人,，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

二、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;第二單元午米,、分米,、毫米的認識;第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元混合運算;第七單元統(tǒng)計;第八單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分,、秒的認識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復(fù)習,。

三、教學要求

1,、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。②,、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義,，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程。③,、能正確辨認鐘面上指示的時刻,，認識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形：①、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認識五邊形,、六邊形,。②、結(jié)合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。③,、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象,。

3,、統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。②,、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4,、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識,。②,、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法,。

四,、教學重難點

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米,、分米、毫米的認識及換算,，認識對稱現(xiàn)象,，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容,。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點,。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時,、分,、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。

在“統(tǒng)計與概率”部分中,，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點,。

五,、教學的具體措施

1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學,。遵循由易到難的原則去教學,。加強學生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、在“空間與圖形”時,，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中,，提高學生的觀察、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念,。根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習和游戲,。

3,、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,，以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學生分段統(tǒng)計,，并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

4,、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

5,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識,。結(jié)合本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點,，教與學，因材施教,。

二,、教學內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法

2,、表內(nèi)除法(一)7、萬以內(nèi)數(shù)的認識

3,、圖形的運動(一)8,、克和千克

4、表內(nèi)除法(二)9,、數(shù)學廣角

5,、混合運算10、總復(fù)習

三,、教學目標

理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。

三、方法措施

學生易對具體,、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象,、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解、記憶,、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結(jié)合,。

教材分析

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后,，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索,，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解,，遷移能力,，還可以省時。

培養(yǎng)學生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣,、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

學生情況分析

本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。

教學進度表

周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周3.3---3.7一,、數(shù)據(jù)收集整理(3)3

第二周3.10---3.14二,、表內(nèi)除法(一)(14)

1、除法的初步認識4

第三周3.17---3.211,、除法的初步認識

2,、用2--6的乘法口訣求商4

第四周3.24---3.28四、用2--6的乘法口訣求商

整理和復(fù)習4

第五周3.31--4.4單元測試

三,、圖形的運動(6)

4

第六周4.7--4.11三,、圖形的運動

3清明休一天

第七周4.14---4.18三、圖形的運動

四,、表內(nèi)除法(二)(10)4

第八周4.21---4.25四,、表內(nèi)除法(二)4

第九周4.28--4.30四、表內(nèi)除法(二)

五,、混合運算(5)4

第十一周5.5---5.9

五,、混合運算

4勞動節(jié)放假三天

第十兒周5.12--5.16六、有余數(shù)的除法(6)

4

第十三周5.19---5.23六,、有余數(shù)的除法

七,、萬以內(nèi)的認識(10)

4

第十四周5.26---5.30七、萬以內(nèi)的認識4

第十五周6.2---6.6七,、萬以內(nèi)的認識3端午節(jié)休一天

第十六周6.9---6.13七,、萬以內(nèi)的認識

八、克和千克(2)4

第十七周6.16---6.20九,、數(shù)學廣角——推理(3)4

第十八周6.23---6.27十,、總復(fù)習(4)4

第十九周6.30---7.4期末考試

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十三

對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學習：

抓好教育理論異常是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，構(gòu)成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和資料,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情景進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情景和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情景,，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和后總結(jié)工作,，以不為提高自我的教學理論水平和教學實踐本事,。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境,，ji發(fā)學習興趣,，愛因斯以往說過：“興趣是最好

的教師?！眏i發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學資料,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學資料語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學生,，這是教師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo),，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。進取開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的進取性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的本事,。

總之經(jīng)過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十四

一、本學期教學的指導(dǎo)思想;

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二,、班級分析：

我班共有43名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析：

解決問題,，表內(nèi)除法(一)，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二),，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，萬以內(nèi)的加法和減法(一),，統(tǒng)計，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求

(一),、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

6,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學措施：

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得輕松,，學得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十五

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的數(shù)學教學計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習,，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

二、學生情況分析

本年級學生31人,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率81%?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面,，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細,、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三,、本期教學內(nèi)容

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材,。

四、教學要求

1,、認識長度單位：厘米,、分米、米,。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克,。

初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

五、教學重點

1,、有余數(shù)的除法,。

2,、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3,、用數(shù)學解決問題,。

六、教學難點

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,，學會解決各種應(yīng)用題,。

七、培優(yōu)補差措施

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。

（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導(dǎo),，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會。

（3）利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。

八,、減負提質(zhì)措施

1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量,。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進??；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。所以,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。

三,、教材分析

（一）教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

（二）教學目標

知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能進取參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

四,、教學措施

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，此刻也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)當根據(jù)教學指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學生學得愉快，學得簡便，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生構(gòu)成的很大的原因，就是學習習慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之,，他們獨立思考的本事下降了，敏銳理解新授知識的本事喪失了,，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們，能夠從以下幾個方面做起：

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自我的見解,。

2,、在日常生活中，應(yīng)當常常向取得提高的學生豎起大拇指,；有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子,；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3,、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,，教師應(yīng)加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，經(jīng)過直觀教學，能夠幫忙學生理解概念,、性質(zhì),。

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強對后進生的輔導(dǎo)，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進生,，要及時給予表揚鼓勵。教師要異常注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點開始,，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于進取活躍的狀態(tài)。

2,、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自我的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學,，在幫忙人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)進取的人生態(tài)度。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十七

一,、學生情景分析,。

二（3）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走4人,，插入3人,。二（4）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走2人,。經(jīng)過一年級的學習,，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點和班級學習生活,。在上學期期末測試中,，兩個班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提高,。兩個班的孩子的學習習慣都比較好,。2、4班的學習成績相對同年級幾個班比較薄弱,，個別孩子如耿瑞天,、賴恩培、許耀月等,，還需要重點加強基礎(chǔ)的輔導(dǎo),。2、3班整體情景比較好,，但也有個別的如郭軻辰,、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱,。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維本事養(yǎng)成訓練,。

二、教學目標

1,、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單的學習中,，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決生活中的實際問題,。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”,。學生經(jīng)過很多的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

第六單元“時、分,、秒”,。學生經(jīng)過時、分,、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

2,、空間與圖形

第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不一樣的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上頭觀察到的簡單物體的形狀；經(jīng)過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念。

3,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。經(jīng)過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自我的想法，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

4、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時，在其他具體資料的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

三,、教學重點

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣,，熟記乘法口訣表,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題,。

3,、經(jīng)過“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

四,、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。五、教學措施：

根據(jù)兩個班的實際情景,，在本學期中,，重點采取學生下措施：

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，對班級孩子進行分工,，負責班級的課前準備、課后作業(yè),、家庭作業(yè)的收發(fā),。

2、注重學生傾聽習慣的培養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。做足課前的準備,，創(chuàng)造生動情境,、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感,。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，經(jīng)過操作活動發(fā)展空間觀念。

4,、引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流,，幫忙學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,，鼓勵算法的多樣化。

5,、培養(yǎng)學生初步的問題意識,，學會用數(shù)學的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學信息，并以周記的形式記錄下來,。

6,、在整理與復(fù)習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習本事,。

7,、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十八

此刻我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法必須要有所變化,，一年級的小學生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了,，我在教學上就要有所變化了。

我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自我能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，資料有下：

一,、學生掌握知識情景：

我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能進取思考,，進取發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。

二,、教材分析：

（一）100以內(nèi)的加法和減法《二》

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導(dǎo)學生利用舊知識遷移學習新知識,，經(jīng)過動手操作加強對算理的理解。

（二）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板確定直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學生經(jīng)過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

（三）表內(nèi)乘法《一》

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（四）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（五）數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習,。

（六）觀察物體

本單元包括從不一樣位置觀察物體,、軸對稱、鏡應(yīng)對稱,。這些資料都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——-概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。

（七）表內(nèi)乘法《二》

本單元的資料是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

（八）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。注意調(diào)動學生的進取性,，培養(yǎng)學生的實踐本事,，合作創(chuàng)新精神。

三,、教學目的要求

1,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,；明白角的各部分名稱,；會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6,、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

7,、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

8、經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

四,、教學措施

1、充分利用教具和學具進行直觀教學,。

2,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。

3、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新精神,。

4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

這學期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去,。

所以在今后的教學中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入,，最終把數(shù)學學好,，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好,！

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇十九

（一）教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料：認識長度單位厘米和米，初步認識角,，100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二）,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

（二）教學目標

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

4.明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5.能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.經(jīng)過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動、直觀的教學活動,。

2.在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7.經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有74名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言進??；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。所以，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。

三、教學措施

1.要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔,。

2.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事,，最重要的是計算本事和解答應(yīng)用題的本事，重視學生獲取知識的思維過程,。同時要還注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。

4.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

5.布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

四、全冊課時安排（約60課時）

（一）長度單位（4課時左右）

（二）100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時左右）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右

3.連加,、連減和加減混合……………………………4課時左右

整理和復(fù)習………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………1課時左右

（三）角的初步認識（2課時左右）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1.乘法的初步認識………………………………3課時左右

2.2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………2課時左右

2、3,、4的乘法口訣………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………3課時左右

3.復(fù)習和整理…………………………………1課時左右

（五）觀察物體（4課時左右）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣……………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復(fù)習………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………1課時左右

（七）統(tǒng)計（3課時左右）

（八）數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）總復(fù)習（4課時左右）

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇二十

一,、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能,。發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

二,、情況分析：

（一）班級情況分析

本年級學生47人,，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細,、靈活。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

（二）教材分析

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

三、本學期教學目標

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。

3.知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系

四,、教學重點：

1.表內(nèi)除法。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3.用數(shù)學解決問題,。

五、教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題,。

六,、教學措施：

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇二十一

一、學生情景分析

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備必須的數(shù)學意識,、數(shù)學理解本事及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的本事;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的進取性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學生初步構(gòu)成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的本事,。經(jīng)過一年多的學習，他們的學習習慣初步構(gòu)成,。所以,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等本事和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

二,、教材分析

(一)教學資料

本冊教材一共安排了9個單元。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元,，包括“有余數(shù)的除法”“認識萬以內(nèi)的數(shù)”“兩,、三位數(shù)的加法和減法”和“時、分,、秒”,。

“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個單元，包括“分米和毫米”“認識方向”和“角的初步認識”,。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元,，即第八單元“數(shù)據(jù)的收集與整理(一)”。

另外,，教材還安排了“期末復(fù)習”單元,。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括“測定方向”和“了解你的好朋友”,。

(二)資料變動情景

雖然在表內(nèi)乘,、除法階段安排乘、除法豎式的教學,，能夠豐富乘,、除法計算的練習形式，也為以后學習兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ),。但由于上冊乘除法都是用口訣計算,，引入乘、除法豎式,，既沒有必要性,，也沒有迫切性，況且除法豎式的結(jié)構(gòu)又比較特殊，學生理解起來有必須困難,。所以,，把除法豎式安排到二年級下冊“有余數(shù)除法”單元，把乘法豎式安排到三年級上冊“兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)”單元,。

把“時、分,、秒”單元后移到本冊,。由于時間概念具有較強的抽象性，且學生在這方面的生活積累也不夠厚實,，在二年級上冊教學時間單位,，學生掌握起來有必須的困難。把這部分資料適當后移,，更利于學生建立正確而清晰的時間觀念,。

把原二年級上冊“方向與位置”與二年級下冊“認識方向”合并為一個單元，安排在第三單元,，刪去用“第幾排第幾個”描述位置的資料,。一方面，由于標準降低了第一學段認識方向的教學要求,，只要求學生根據(jù)“給定東,、南、西,、北四個方向中的一個方向,，能辨認其余三個方向，明白東北,、西北、東南,、西南四個方向”,。把這部分資料合并為一個單元，能更好地突出教學重點,，有利于學生從整體上認識和把握東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南這八個方向。另一方面，實驗教材安排用“第幾排第幾個”等方式描述物體位置的資料,，主要是為第二學段學習數(shù)對做準備,，但由于時間跨度過大，到第二學段,，學生積累起來的生活經(jīng)驗完全能夠勝任新知的學習,。所以，在第一學段不再安排用“第幾排第幾個”描述位置的教學資料,。

教材引進算盤表示數(shù),，一方面?zhèn)鞒形覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，另一方面多了一件教具,、學具,，多了一種直觀表示數(shù)的方法。讓學生認識算盤,，能夠體會歷史禮貌;讓學生在算盤上表示數(shù),，能夠增強學習興趣、強化數(shù)的概念,。按照數(shù)學課程標準中使學生“明白用算盤能夠表示多位數(shù)”的要求，第四單元編排例題幫忙學生認識算盤,，并在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代數(shù)學教學有機融合,，既弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，又解決了認數(shù)教學缺少計數(shù)器的困難,。算盤的1個上珠表示“5”,，用它表示數(shù)，比計數(shù)器稍抽象些,，但更方便些,，對培養(yǎng)學生的思維本事也有好處,。

標準在第一學段刪去了“初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性”的要求,，且統(tǒng)計教學更強調(diào)讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集,、整理和分析過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念,。為此,，本套教材對“統(tǒng)計與概率”部分的教學資料進行了重新規(guī)劃和整體設(shè)計,，第一學段的統(tǒng)計教學資料主要安排在二年級下冊和三年級下冊,，同時第一學段不再安排可能性的教學資料.

三,、教學目標：

1、知識與技能方面,。

①使學生聯(lián)系對數(shù)的已有認識,，在現(xiàn)實情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認讀寫萬以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置;能說出各數(shù)位的名稱,，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，明白能夠用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù);能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;在生活情境中感受大數(shù)的意義,，并能進行估計;聯(lián)系已有的對四則運算的認識和相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)的加減筆算方法,，能根據(jù)具體情境,，選擇適當?shù)膯挝贿M行加減估算;聯(lián)系對乘、除法的認識和計算表內(nèi)乘,、除法的經(jīng)驗,，探索并理解有余數(shù)除法的含義,，掌握能正確計算簡單的有余數(shù)除法。能認識鐘表,，認識時分秒,，并了解它們之間的關(guān)系，能運用學過的計算解決一些簡單的實際問題,。

②經(jīng)過情境認識角,，了解直角、銳角、鈍角;在實踐活動中體會并認識長度單位分米和毫米,，明白相鄰兩個長度單位之間的進率,，并能進行簡單的單位換算，能恰當?shù)財鄤t長度單位;能估測一些物體的長度,，并進行測量;給定東南西北四個方向中的一個方向,，能辨認其他三個方向，會用東北,、西北、東南,、西南四個方向描述物體所在的方向,，進一步積累平面圖形的學習經(jīng)驗。

③使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,，初步學會用不一樣標準分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，進一步感受標準對于分類的意義,，體會數(shù)據(jù)的價值,。

2、數(shù)學思考方面,。

①使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的過程中,，逐步加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解,，提高用數(shù)進行表達和交流的本事,，進一步發(fā)展數(shù)感。

②使學生在學習有余數(shù)的除法,、萬以內(nèi)的加法和減法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)等計算過程中,，進一步加深對四則運算意義的理解，不斷提高分析,、比較,、抽象、概括的本事,。

③在應(yīng)用加減運算,，有余數(shù)的除法，時分秒等知識解決實際問題的過程中,，不斷經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題的過程,，積累分析數(shù)量關(guān)系、選擇解題思路的經(jīng)驗,，進一步增強有根據(jù),、有條理進行思考的意識，發(fā)展初步的推理本事。

④使學生在認識分米和毫米,，認識方向,，認識角和直角，以及相關(guān)的測量,、操作,、交流等活動中，初步建立1分米和1毫米實際長度的表象,，進一步體會現(xiàn)實空間的位置關(guān)系,，進一步感受平面圖形與相應(yīng)物體的聯(lián)系，不斷增強直觀思考本事,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

⑤使學生在收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行分類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息,。

3,、解決問題方面。

①使學生在教師的指導(dǎo)下,，聯(lián)系學過的數(shù)的認識與計算,、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法,，從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,。

②使學生在用學習的四則運算解決簡單實際問題的過程中，進一步學會借助擺學具或畫圖等方式理解題中的數(shù)量關(guān)系;在測量物體或線段長度的過程中,，初步學會選擇適宜的測量工具,、計量單位和測量方法;在描述物體方位的過程中，初步學會用畫圖和口頭描述相結(jié)合的方法解決問題;在分類整理數(shù)據(jù)的過程中,，初步學會簡單的收集與整理數(shù)據(jù)的一般方法,。

③在參與數(shù)學活動的過程中，進一步學會與同學合作,，能有條理的交流自我的想法與做法,，不斷增強合作交流的意識。

④使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，學會在表達前整理,、在傾聽后思考，逐步增強評價與反思意識,。

4,、情感與態(tài)度方面。

①使學生在教師的指導(dǎo)下，進取主動地參與各項數(shù)學活動,，感受自我在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與提高,，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，初步樹立學好數(shù)學的信心,。

②使學生在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法,，三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算和驗算方法等活動中,，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。,、

③使學生在進行四則計算的過程中，進一步構(gòu)成認真,、細心的學習態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

④在經(jīng)歷將顯示問題數(shù)學化,，以及應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

四,、教學措施

1.科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的本事，構(gòu)成應(yīng)用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3.改善表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,，加強教學過程的探索性。

4.供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5.供給豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維本事和創(chuàng)新意識,。

五,、課時安排(附教學進度表)

（略）

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃個人篇二十二

教材分析

教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。同時,，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教學目標

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。

教學措施

1,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中,，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題,，使學習計算的必要性突出出來,。接著通過操作、直觀探討計算的算理,，展示計算的方法,，在學生理解算理、獲得算法后,，再看能否用計算解決前面提出的實際問題,。不僅讓學生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程,。學生在有目的的學習活動中主動建構(gòu)知識,，獲得用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應(yīng)用的意識,。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

讓學生在觀察物體、認識方向,、制作模型,、圖案設(shè)計、實驗操作等各種活動中,，獲得關(guān)于空間與圖形的知識,，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征,，描述事物間的關(guān)系,，形成和發(fā)展良好的空間觀念。讓學生在各種探索性的操作活動中,，通過觀察,、猜測,、操作、討論交流,，感知,、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

3、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

關(guān)注學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程,。讓學生進行開放性操作活動的基礎(chǔ)上,，從直觀到抽象，引導(dǎo)學生理解乘法的含義,，知道各部分的名稱和讀,、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動,，心情愉快的記憶乘法口訣,。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題,。滲透用乘法解決問題的教學,，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結(jié)合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解,，有更多的機會練習乘法計算,，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處，如何用,，從而逐步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識,，發(fā)展解決問題的能力。

4,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。

結(jié)合實例，通過小組討論交流的情境,，展示不同的估算方法,。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法,，我們可以用它簡潔,、迅速地解決某些問題。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想,。使學生了解到在解決實際問題時,，有時并不需要準確的計算或精確的結(jié)果,，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。

6,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

課時安排

一,、長度單位（4課時）

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………………3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………………5課時左右

3.連加、連減和加減混合…………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習………………………………………………………………………1課時

我長高了…………………………………………………………………………1課時

三,、角的初步認識（2課時）

四,、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

1.乘法的初步認識…………………………………………………………3課時左右

2.2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………………………2課時左右

2、3,、4的乘法口訣………………………………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………………………3課時左右

整理和復(fù)習………………………………………………………………………1課時

五,、觀察物體（4課時）

六,、表內(nèi)乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣…………………………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣…………………………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣…………………………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習…………………………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………………………1課時

七,、統(tǒng)計（3課時）

八、數(shù)學廣角（2課時）

九,、總復(fù)習（4課時）