每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇1

在神經(jīng)內(nèi)科近一個月的實習生活中，在老師的指導下,，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些基本操作,。使我從一個實習生逐步向護士過渡，使我覺得臨床工作的特殊性與必要性,。以前在學校所學都是理論上,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上所寫那么典型,，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累,。所以只有扎實投入實習，好好體會才會慢慢積累經(jīng)驗,。

一轉眼,，一個月的神經(jīng)內(nèi)科生涯已結束，回顧這些日子,，是苦是樂,，是酸是甜，相信每一個人心中都有一種屬于自己的味道,。在神經(jīng)內(nèi)科近一個月的實習生活中受益頗多,，即將要出科了,，卻有好多的不舍。對于我們的實習,，科里的老師們都很重視,，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長,。在此,，對各位老師表示衷心的感謝。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇2

中醫(yī)系

該系共有教師192人,，其中正高12人,，副高83人，中級59人,，初級39人,。

我院中醫(yī)系專業(yè)為全省唯一具有學士學位授予權的中醫(yī)學本科專業(yè)，以中西醫(yī)臨床醫(yī)學,、中醫(yī)學,、國際交流等為主，使祖國傳統(tǒng)醫(yī)學特色與現(xiàn)代醫(yī)學新知識新理論相結合,，把中醫(yī)學科與信息科學,。生命科學。人文科學相融合,，發(fā)展新興交叉學科,，拓展專業(yè)口徑，優(yōu)化培育計劃,。有較寬的學術領域和良好的科研基礎,，有相對穩(wěn)定的研究方向，分呼吸,。腎病,。消化。心腦,。血液,。內(nèi)分泌。腦瘤及中西醫(yī)結合急診等7個三級臨床學科,，其中呼吸,。腎病。中西醫(yī)結合急診等三科室為國家藥品臨床研究基地,。

中醫(yī)內(nèi)科學為江西普通高等學校重點學科,，中醫(yī)專業(yè)是江西省高等學校本科品牌專業(yè)。

科研項目共194項,，其中國家中醫(yī)藥管理局8項,，省級14項,，廳級65項，院級83項,。獲得省衛(wèi)生廳技術創(chuàng)新一,、二、三等獎各1項,，南昌市科技進步獎1項,。

中醫(yī)學（國際交流方向）：

（五年制、文科,，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

公共英語，醫(yī)學英語,，中醫(yī)基礎理論,，現(xiàn)代醫(yī)學基礎，中醫(yī)古典醫(yī)著,，中醫(yī)診斷學,，中藥學，方劑學,，中醫(yī)內(nèi)科學，中醫(yī)外傷科學,，中醫(yī)婦科學,，中醫(yī)兒科學，針灸學等,。

2,、特色與優(yōu)勢：

中醫(yī)學是祖國傳統(tǒng)醫(yī)學，為人類提供了健康的保障,，具有獨立的,、科學的醫(yī)療體系和行之有效的診療技術。該專業(yè)既繼承保留了傳統(tǒng)醫(yī)學的理論方法,，又教授現(xiàn)代醫(yī)學新成就,、新技術。隨著中醫(yī)藥學被世界各國所矚目和接受,，順應中醫(yī)藥進入世界醫(yī)療主流體系的趨勢,，要求學生在學習中西醫(yī)理論的同時，著重加強對英語的學習,。

3,、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后，能夠掌握中西醫(yī)學基本理論和基本技能,，并有良好的人文素質(zhì)和社會適應能力,，能在各級醫(yī)療機構,、醫(yī)藥研究所、醫(yī)藥情報所從事醫(yī)療診治及對外交流工作或在高,、中等醫(yī)藥院校任教,。

中醫(yī)學：

（五年制、理科,，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

中醫(yī)基礎理論，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，中醫(yī)古典醫(yī)著,，中醫(yī)診斷學，中藥學,，方劑學,，中醫(yī)內(nèi)科學，中醫(yī)外傷科學,，中醫(yī)婦科學,，中醫(yī)兒科學，針灸學等,。

2,、該專業(yè)經(jīng)歷了40多年的探索和發(fā)展，形成了獨到的專業(yè)特色和優(yōu)勢,，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良,、結構合理、專業(yè)力量雄厚的師資隊伍,，博士研究生導師4人,，碩士研究生導師23人，高級職稱教師占本專業(yè)教師60%,。加入wto后，中醫(yī)學已被世界各國所矚目和接受,，具有廣闊的發(fā)展前景,。

3、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后,，具備扎實的中醫(yī)學理論知識及特殊的中醫(yī)醫(yī)療方法,，能夠到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從事醫(yī)療、科研,、教學,、社區(qū)保艦衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學：

（五年制,、理科,，授予醫(yī)學學士學位）

1、課程設置：

中醫(yī)基礎理論,，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，中醫(yī)古典醫(yī)著，中醫(yī)診斷學,，中藥學,，方劑學，中西醫(yī)結合內(nèi)科學,，中西醫(yī)結合外科學,，中西醫(yī)結合婦科學，中西醫(yī)結合兒科學,，針灸學等,。

2、特色與優(yōu)勢：

面向新世紀,，該專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學理論的同時,，加強了對西方現(xiàn)代醫(yī)學新成就、新技術的學習,，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，順應中醫(yī)藥進入世界醫(yī)療主流體系的趨勢，以培養(yǎng)適應社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。

3,、就業(yè)前景：

該專業(yè)學生畢業(yè)后，能夠掌握中西醫(yī)學基本理論和基本技能,，并有良好的人文素質(zhì)和社會適應能力，可以從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療,、科研,、教學、社區(qū)保艦衛(wèi)生防疫,、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作,。并且本專業(yè)碩士研究生招生量較大，可繼續(xù)求學深造,。尤其是隨著國民經(jīng)濟發(fā)展,，人民生活水平提高，全面建設小康社會的奮斗目標的確立,，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好,，在廣闊的醫(yī)療市場中可大有作為。

護理學：

（四年制、文理兼收,，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

正常人體解剖學、生理學,、病理學,、生理學、中醫(yī)學概論（中基中診）,、中醫(yī)護理學,、護理學基儲護理心理學、內(nèi)科護理學,、外科護理學,、婦兒科護理學、急救護理學,、社區(qū)護理學,、康復醫(yī)學、營養(yǎng)與保艦健康評估,、傳染病護理學,、醫(yī)學美容學等。

2,、特色與優(yōu)勢：

掌握基礎醫(yī)學,、臨床醫(yī)學、護理學等基本理論知識,、技能,。具備常見并多發(fā)病護理知識和技能。熟悉急,、難,、重癥護理的基本原則、操作技術及監(jiān)護技能,。熟悉計算機基本操作技能,，在實際工作中能夠熟練應用；學習一門外語,，借助辭典能夠閱讀本專業(yè)相關書刊,。掌握扎實的護理學基本理論和專業(yè)知識，具備護理實踐技能等方面能力,，能在各級中醫(yī)院,、綜合性醫(yī)院從事高級臨床護理、護理管理工作及衛(wèi)生保健工作,。

部分知名校友

呂愛平中國中醫(yī)研究院基礎所所長

吳湞江西省藥監(jiān)局局長

劉曉莊江西省藥監(jiān)局副局長

陳明人江西中醫(yī)學院副院長

左錚云江西中醫(yī)學院副院長

何玉信美國澳斯汀東方醫(yī)學院教授（博士后畢業(yè)）

張躍榮美國紐約中醫(yī)學院院長

管飛私營企業(yè)總裁（個人資產(chǎn)超億元）

程昭擐中國中醫(yī)研究院教授,。主任醫(yī)師

針灸骨傷系

該系共有教師57人，其中正高4人，博導1人,，副高28人,，中級20人，初級4人,。

針灸推拿專業(yè)以針灸為住,，結合各項先進治療技術在痛癥。癱癥,。功能障礙等方面形成了醫(yī),。教。研整體模式特色,，是江西省衛(wèi)生廳領先專業(yè),。

中醫(yī)骨傷學科是以中醫(yī)為主，中西醫(yī)結合的特色學科,。其理論和學術即繼承了傳統(tǒng)中醫(yī)傷科的特色,，又吸取了現(xiàn)代醫(yī)學理論。現(xiàn)代科學技術及新的診療手段和方法,，充實豐富了傷科學的內(nèi)容,，使之培養(yǎng)的學生更適合社會的需要，學生畢業(yè)后既能擔負臨床醫(yī)療工作,，又具有一定的科研能力和出事學科理論研究能力,。目前，為全省骨傷病治療中心組長單位,。

針灸推拿專業(yè)是國家中醫(yī)藥管理局的重點專業(yè),，也是江西省高等學校的品牌專業(yè)?？蒲许椖抗?4項,，其中省級7項，廳級25項,，院級21項,，獲得了國家中醫(yī)藥管理局科技進步三等獎1項，省科技進步三等獎2項,。

中醫(yī)學（骨傷方向）：

（五年制、理科,，授予醫(yī)學學士學位）

1,、課程設置：

中醫(yī)基礎理論，中藥學,，方劑學,，正骨學，中醫(yī)骨病學，針灸學,，中醫(yī)內(nèi)科學,，創(chuàng)傷學急救，現(xiàn)代醫(yī)學基礎,，西醫(yī)內(nèi)科學,，西醫(yī)外科學等。

2,、特色和優(yōu)勢：

該專業(yè)充分利用附屬醫(yī)院即省骨傷醫(yī)院的臨床高地,，理論與實踐相結合，培養(yǎng)了一大批骨傷科專業(yè)本科和碩士研究生專門人才,。院系合一后,，擁有一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良,、專業(yè)力量雄厚的師資隊伍,，注重素質(zhì)教育及學生動手能力的培養(yǎng)。依托附屬醫(yī)院4000余萬元先進的醫(yī)療科研儀器設備（螺旋ct,、雙能x線骨密度儀,、x線c臂機及閉路電視手術觀摩室等），可進行直視手術教學及常規(guī)骨傷手術,，還能開展前沿的先進骨傷手術,。

3、就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后,，能夠在各級醫(yī)療機構,、醫(yī)藥研究所、醫(yī)藥情報所從事醫(yī)療工作或在高,、中等醫(yī)藥院校從事教學,、管理工作。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇3

工作的風險：心內(nèi)科是風險較大的科室,，醫(yī)生為救治患者經(jīng)常需要介入治療,，介入治療過程中的風險人人要面對，術中很多情況難以預測,，對介入醫(yī)生來說,，不僅是技術的考驗，更是體力和意志的考驗,，看著很多主任一天工作在導管室中,，飯沒時間吃、水沒時間喝,，這是才體會到醫(yī)生的偉大,。我由衷的敬佩他們,。而且一旦患者發(fā)生猝死，很多家屬不理解,，其實醫(yī)生何嘗不是想救他們呢,？

總之，雖然我僅僅體會了xx個月,，可能還有好多東西沒有真正體會到,，但還是給我極大的激勵，我敬重心內(nèi)科的全體醫(yī)護人員,，喜歡他們高超的技術和敬業(yè)精神,，這是我的寶貴財富，激勵我不斷進步,，有了前進的目標,，真是獲益匪淺。

心內(nèi)科病人特點：進了心內(nèi)科才知道什么是生命的可貴,，也體會到了救死扶傷的真正意義,。我在心內(nèi)科監(jiān)護室，管5張床,，多大多數(shù)是急性心肌梗死患者,，來的時候患者癥狀劇烈，胸疼大汗,，惡心嘔吐,，這個時候作為住院醫(yī)師，處理速度是關鍵,。我?guī)缀跏切∨芨苫?，每一個患者所作的第一件事就是生命體征，先看血壓,、心率,、血氧、呼吸如何,，立即建立靜脈通道,，止痛、吸氧治療,，隨之立即1xx導聯(lián)心電圖了解梗死部位,，用最短的時間問病史，然后即刻下達醫(yī)囑,，向家屬交代病情,，下達病危通知單?？焖偻瓿墒状尾〕逃涗?，待主任決定再灌注治療策略。如果需要急診PCI,，又要即刻完成術前準備,，因為時間就是心跡我最快的一例患者從住院到進手術室共用20分鐘。心肌梗死患者雖然病情重,，但經(jīng)過快速,、及時的治療往往恢復也快，很多患者轉天就像正常人一樣癥狀完全緩解,。心里有一種說不出的快樂和成就感,。體會到爭分奪秒的意義。但也有一些患者梗死范圍大,，入院前幾天還活蹦亂跳的,，轉眼間就死亡的，真正驗證了生命的脆弱,，看到家屬悲痛的樣子心里也不是滋味,。還有很多患者在恢復期間一直不錯，不知什么原因發(fā)生猝死,。種種情況讓我體會到心內(nèi)科患者沒有輕的,，時刻應高度警惕，因為生命隨時可能轉瞬消失,。

對醫(yī)生的要求：心內(nèi)科的醫(yī)生有點像外科醫(yī)生,，工作中一般都是急脾氣，雷厲風行,，沒有任何拖沓,，因為他們知道時間就是生命。而且要求極高的敬業(yè)精神和奉獻精神,，我在想心內(nèi)科幾乎沒有能按時下班的,，只要來的病人都是急的、重的,，沒有奉獻精神是做不了心內(nèi)科的,。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇4

這次，在學校的組織安排下我來到某某人民醫(yī)院外科為期一個月的實習,。充實而緊張的實習轉眼間就結束了,，這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐，使自己對醫(yī)學的認識有了質(zhì)的飛躍,，下面就是對實習的個人鑒定,。

在進入icu前帶教老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境,，使我對監(jiān)護室有所了解,，工作起來得心應手,。特別安排專科疾病知識講座,，即對胸心外科常見病的介紹,，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術后監(jiān)護,。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量,。

在進入臨床實習后,，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松,，在胸心外科尤其如此,。胸心外科病種多、手術多,，我極易把注意力

全部放在手術操作上,。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的,，手術后的病理生理會發(fā)生很大改變,，我必須全面準確的綜合病史、體征,、病情程度,、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在,，看清本質(zhì),，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施,。

通過一個月的實習,，使我對胸心外科術后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀,，呼吸機,，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項,，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測,，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫,，出入量的總結等監(jiān)護技能,。

這次寶貴的實習對臨床經(jīng)驗上十分欠缺的我來說就是雪中送炭，在實習過程中我保持謙虛,、認真的學習態(tài)度,，積極主動的學習,。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇5

一轉眼，一個月的呼吸內(nèi)科實習生涯已告一段落,，帶教老師們和導師對我很好,，她們的鼓勵和耐心的教受讓我樹立了信心。在這里也學習到了很多很多的知識,，很多專科知識都是在其他科學不到的,，所以很感謝這段時間以來各位老師的教學和照顧,，衷心的說一聲“謝謝你們，可愛的天使們,！”

剛到科里時候很無措,、很陌生，后來在老師的帶領下漸漸的熟悉了這個環(huán)境熟悉了工作流程,，就開始仔細觀看老師的操作,，在王老師帶領下我學會了靜脈輸液、肌肉注射,、皮試,、抽取動脈血氣等操作，還學會了使用輸液泵,、微泵,、心電圖機等儀器，這些讓我受益匪淺,，真正把書本的知識應用于臨床,，還掌握了很多書本上學不到的東西。

開始實習的第一個星期,，遇見一個褥瘡組織壞死期的患者,，壞死面積非常大而且很深，深達骨面,，每天王老師帶著我一起去換藥,，看著王老師認真仔細的將壞死組織清除消毒上藥，看著患者的傷口一天天長好,，那時候真的能體會到護理工作的重要,，面對患者家屬的感激，一股成就感自豪感油然而生,。俗諺道“三分治療,，七分護理”，我對今后從事護理這一行業(yè)的信心更加堅定,！我希望自己以后能做到像王老師那樣無私,，真正站到病人的角度為他們考慮,，為他們減輕病痛，給他們送去一個微笑,，一片溫暖,！也只有你真心為患者，患者才會給你一顆真心,，護患關系才會更融洽,！將護理服務作為一個理念進行到底是我對自己最高的要求，更是今后自己努力的方向,！

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇6

來xx中心醫(yī)院實習已經(jīng)一個月了,，在這段時間里，我第一次接觸了臨床,，第一次穿梭于病房,，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過程中有許許多多的不適應,，但卻讓我獲益良多,。

呼吸內(nèi)科是我實習的第一站，在這里什么都是從頭學起,，許多時候都讓我有點手足無措,。在老師的耐心教導和其他實習同學的悉心幫助下，我學會了開化驗單和其它項目的申請單,。慢慢地也開始會刊老師開的醫(yī)囑了,，從簡單的到復雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解,。在查房過程中,，帶教老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時,，老師會認真修正我所寫的病歷,，第二天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步,。

在呼吸科碰到的病種較多,，有氣胸、胸腔積液,、copd,、哮喘、肺炎等,，通過書寫病歷和體格檢查,，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對于我在呼吸科感到比較遺憾的是，當時沒有提出來去肺功能實驗室觀看肺功能實驗是如何操作的,。

從呼吸科出來后去了血液科,。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜,，但通過前幾天的觀摩,，終于在出科前一天親身實踐了一次?？匆娮约撼晒ν瓿闪?，真要謝謝老師對我的信任以及支持。骨穿對血液科來說是一項常規(guī)檢查,，所有張慧英主任在我們進科室第一天就給噩夢詳細講解了整個過程,。血液科是我感覺與我們檢驗專業(yè)最有聯(lián)系的一個科室，看見骨髓報告單讓我很有親切感,，它不像b超、ct那樣,，我們一點都不懂,。骨髓報告單上的每一項我們都很熟悉，我們以前的實驗課都有練習過,。通過在血液科的一周,，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。

這個月內(nèi)最后去的科室是心內(nèi)科,。由于在校期間沒有怎么學心電圖,，所以跟著老師查房比較累。當老師們對著心電圖討論p波,、u波,、st段時，剛開始可以說是一頭霧水,，幾天下來漸漸進入狀態(tài)了,，一些簡單的還能看得明白。在心內(nèi)科的時候,，還去導管室看了一次冠脈造影和一次pci,，當看著導絲從橈動脈穿刺進入到心臟時，不得不驚嘆醫(yī)學發(fā)展之快,。對于冠脈狹窄的病人,，成功實行pci術，可以感覺到作為醫(yī)生的自豪,。有時僅僅坐在辦公室里聽老師們的討論,，就可以從中學到許多知識。在心內(nèi)科碰到最多的病人就是冠心病，通過老師與病人的交談,，了解了冠心病的危險因素,，知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的治療也有了一定的了解,。

作為我學習過程中理論與實踐相結合的第一個月,，一切都讓我感到新鮮。我喜歡現(xiàn)在這種狀況,，喜歡每到一個科室給我?guī)淼男迈r感,。我會好好利用在內(nèi)科剩下的一個月，努力學習,，相信自己在這個過程中一定會有所成長,。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇7

地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么,，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成,，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念,，我們就能較好地掌握實習的方法和重點,，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。

因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,，這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路,，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始,，以傳導通路為主要線索，來復習有關的解剖和生理功能,。由于同學們學習時間的限制,，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解，因而,，同學們在復習時應該抓住重點,，也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進出顱的部位;腦干的內(nèi)部結構和功能;脊髓主要傳導束的位置,、起止和機能;常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容,，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,，復習時可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”,，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體,，這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要。

可以說對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面,，對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,，因此，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識,。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié),、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,，就必須采取相應的方法來獲取有關資料,，這就是問病史、查體及輔助檢查,。 在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外,，還要特別注意：①了解病史的對象,，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人,。這是因為,，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人,，本身就沒有能力敘述病史,，另一方面，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入,，例如,，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異,，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,，因此,，對病史分析時，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致，否則,，容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū),，造成診斷和治療的錯誤。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇8

在心內(nèi)科幾位帶教老師的悉心指導和患者的配合下,，我圓滿的完成了實習任務,。通過本次實習，我學會了心內(nèi)科基本的問診方法,，查體方式及聽診要點,；熟練掌握了給患者做心電圖；基本掌握了看心電圖的要點,；熟悉循環(huán)系統(tǒng)病癥的基本用藥,；旁觀了運動平板試驗和冠狀動脈造影術。在老師的指導下,，完成了兩份大病歷,。由于實習時間的寶貴和短暫，對心內(nèi)的用藥還不是很熟練,，今后應該完善基礎知識,，加強對異常心電圖的觀察和比較。為將來打下堅實的基礎,。

我在內(nèi)科工作了2個多月,，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性,。我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰,、咯血,、胸痛、哮鳴,、發(fā)熱,、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性,，它們有可能是感冒,、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎,、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀,，如果不進一步檢查確診，很可能就會導致延誤病情,，造成不可挽回的后果,，因此對待呼吸系統(tǒng)的疾病,，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進一步地進行必要的檢查,，取得確實可靠的臨床資料,，通過嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷,。事實上,，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染,、腫瘤,、腫囊等。

通過學習和實踐,，我能夠掌握各臨床病的起因,，但是缺少實際操作，能夠知道基本的病理過程,，但是缺少更多的學習,。我相信在以后的學習和工作中，我會成為一名合格的***（自己填了）,，為社會,、為人民服務！

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇9

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇10

人通過半年多的護理工作實習,，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,， 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意識到,，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高,、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高,， 在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責,，嚴格要求自己,，尊敬師長，團結同學,，關心病人,，不遲到，不早退,，踏實工作,，努力做到護理工作規(guī)范化,，技能服務優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化,，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結合,，并做到理論學習有計劃,，有重點，護理工作有措施,，有記錄,，實習期間，始終以”愛心,，細心,，耐心”為基本，努力做到”眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風,。

在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書,，及時完成交接—班記錄,，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護理工作,，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導,，并完成術中,，術后護理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,，及時解決，能熟練進行…………內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作（記上具體操作），嚴格執(zhí)行三查七對,，同時,，本人積極參加各類病例討論和學術講座,，不斷豐富自己的`業(yè)務知識，通過學習,，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解,。

通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習,，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務,。

學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn),，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反,，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,，這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同，神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定,，實習自我鑒定《神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定》,。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中，特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”,，然后才是“定性”,。學會和掌握這一思維方式，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，有十分重要的意義,。

神經(jīng)病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科,。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜,，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的，事實上,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng),，通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結合起來,，形成復雜的生命體,，在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來,，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞,，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識,，是不可能判斷出來的，因此,，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一,。

無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理,、病理生理,，還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學們都覺得“難”,，它之所以“難”,，是因為其解剖和生理機能復雜，內(nèi)容抽象,，而學習時間相對較短,，很顯然，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi),，全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的,，關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了,，那么，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢,？

上面談到,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成,，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念,，我們就能較好地掌握實習的方法和重點,，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,，這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始,，以傳導通路為主要線索,，來復習有關的解剖和生理功能。由于同學們學習時間的限制,，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解,，因而,，同學們在復習時應該抓住重點，也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,，如各對顱神經(jīng)的分布及功能,，進出顱的部位；腦干的內(nèi)部結構和功能,；脊髓主要傳導束的位置,、起止和機能；常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義,；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容,，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述,，復習時可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”,，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體,，這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?？梢哉f對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面,，對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此,，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識,。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,，就必須采取相應的方法來獲取有關資料，這就是問病史,、查體及輔助檢查,。

在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外,，還要特別注意：

①了解病史的對象,，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人,。這是因為,，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人,，本身就沒有能力敘述病史,，另一方面，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入，例如,，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。

②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異,，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,，因此,，對病史分析時，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致,，否則,，容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯誤

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇11

不知現(xiàn)在這個時候是什么樣的心情,，自己到底學會了多少?自己到底懂得了多少?有時候感覺自己做的似乎很好,，可有的時候又感覺自己學的還微乎甚微，這種心情持續(xù)了一周左右,，終于有一天總在老師得的勸解下,，有些明白了。

神經(jīng)內(nèi)科的患者大多都是腦梗塞,，這樣的患者多數(shù)出現(xiàn)身體一側癱瘓,、頭痛、噴射性嘔吐,，作為一名護士我們不但要幫助解決肢體帶來的痛苦外,，還要給予足夠的心理安慰，心理護理在這里體現(xiàn)巨大的作用,。我也喜歡代教老師,，她總能幫助我在技術上不斷進步，在這里,，我第一次下了一個胃管,。其實多數(shù)患者是不配合的，良好的溝通,、有效的開導至關重要,，在這里我學會了很多東西。

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇12

轉眼間,，半年的消化內(nèi)科實習生涯就結束了,，聽同學說下個科室是心內(nèi)，可以說是我們醫(yī)院比較厲害的科室了,，為期半年的實習生活,，希望能有個好的進步。

這半年在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的,，而且由于老師幫挑的病人比較好,，沒有一個出了問題的，嘿嘿,，可惜每次都要老師幫忙給送膠布,，很不好意思。我想到心內(nèi)可能打針的機會要少,，不過其他像搶救之類的就多了吧,。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的,，什么大口吐血的,，休克甚至死掉的也有，我同學參與了,，等我到的時候要么穩(wěn)定了,，要么轉科了，要么就在床上掛紫外線燈了,。

這個科室的老師挺好,，尤其是我的帶教，很有水平,，雖然還比不上護士長,，但是可以預見她再熬幾年就可以進入管理崗位了。年輕,，有學歷,，懂管理，技術也是一流的,。從病人和護理站的資料看,，她才從腎內(nèi)轉過來，就又是組長又帶新員工的,，恩,，有前途。雖然長的不是很漂亮,，但是看上去很舒服,，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點舍不得呢.......

書到用時方恨少,，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學校里還多,，我還嘲笑他說他在學校就沒有讀書，一直是在游戲中度過的?，F(xiàn)在看來我把書都留下還是很有意義的,，很多有印象的東西就是不熟悉,，要用的時候總是拿不出來，很郁悶,。

所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會用到的東西瀏覽下,，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時候看到內(nèi)科樓下貼著代理住院醫(yī)師名單,，等幾個七年的同 1

內(nèi)科帶教老師鑒定評語篇13

在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責,，嚴格要求自己，尊敬師長,，團結同學,，踏實工作，熱愛兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想,。同時要理解家屬，正確處理好護患關系,，能做好解釋與安慰工作,，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作,，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生,。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作,。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術,，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于,、善于觀察患兒病情,，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷,?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多,，雖然我還只是學生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使

1,、實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握,，如做心電圖、測血壓,、心臟的體格檢查等,，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例,，很多人都沒有規(guī)范的掌握,。

2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識,，如高血壓,、心力衰竭、心肌病,、瓣膜病,、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應,，看看如何與患者個體結合,，不懂就問，水平會提高很快,。

3,、學會一些急診處理，如高血壓急癥,、急性肺水腫,、心律失常等，急診的東西會處理了,，后面慢的也不用著急,，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”,，呵呵,！

4、還有就是,，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術,，同時還要很好的溝通技巧，與患者,、與同事,，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧,，等到真正工作了會很快上手,。

這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的'滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,，酸甜苦辣,，無論是什么滋味,，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西,，也認識了幾個不錯的朋友,，或許這比書本更有價值吧

在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力,，在心內(nèi)科的實習很快結束,，取得了很大成績。首先,，在基礎理論方面,，溫故而知加強了鞏固和提高；其次,，在臨床放面學到了新的知識和處理方法,。總之,。經(jīng)過在心內(nèi)實習,，是我對常見病,、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高,，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧,。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去,，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步,。

算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧,，新年剛過。感覺到現(xiàn)在,，自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加,。踏進了科室，見識了不少的人,，接觸了不少的事情,。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說,，是不是實習,，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？

由于實習時間不是很長,，與學生交流少,，目前學生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的,，做到真正了解學生,，不是易事,，有待以后去探索，總之,，經(jīng)過這段時間的實習,，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節(jié)問題上,，還不熟悉,，尚待完善。